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安全培訓啟示范文1
道路交通的基本要素就是人、車、路，其中駕駛員具有特別重要的作用。據交通事故管理部門統計表明，在發生車禍的直接或間接原因中，有80％～90％與駕駛員有關系。因此，在汽車駕駛教學中，要特別注重學員的綜合素質教育。
1．組織學員認真學習《汽車駕駛員職業道德規范》
在汽車駕駛的理論教學中，要把學員當成汽車駕駛員來進行職業道德教育。教員通過帶領學員逐條學習《汽車駕駛員職業道德規范》，讓每個學員均明白將來在這一崗位上應該做什么，不該做什么，怎么做才能確保安全行駛。
2．對學員進行珍愛生命的教育
教學中，教員經常向學員展示一些美好的圖片讓學員欣賞的同時感受到生命的美好，從而激發他們熱愛生命、珍愛生命的美好情感，再聯系交通事故案例，讓學員從許多美麗如花的少年在車禍中喪生的悲劇，從許多交通事故給家庭造成家破人亡、對社會帶來巨大危害的事實中，心靈產生深深的震撼，從而領悟到將來作為一個汽車駕駛員自己身上神圣的使命感和重大的責任。長此以往，學員的安全意識將會日漸生長。
3．加強《中華人民共和國道路交通安全法》及相關法律、法規和安全知識教育
《中華人民共和國道路交通安全法》在維持良好的交通秩序、保障道路交通安全和暢通中起到了十分重要的作用。教學時教員要向學員宣講法規，并通過大量的案例分析，讓學員明白這樣一個道理：大部分肇事駕駛員都是先違章后肇事的，違章是肇事的前因。如果一個駕駛員心中有“法”，安全自然就有了保障；反之，法盲上路駕車猶如瞎子走路，隨時都有觸發事故的危險。因此，《安全法》及相關安全知識的教育不容忽視。在講這部分內容時，可以搜集一些通俗易懂的宣傳畫冊來讓學員看，使學員深入理解政策法規；可以張貼一些交通法規宣傳畫，讓法規走進課堂、宿舍等場所；另外，還可以組織學員在掌握了《安全法》相關內容后，作為宣傳員向其它學員、社會群眾等廣泛宣傳。這時，學員不僅是一個學習者，還是一個參與者，在這樣的活動中，學員的安全意識將日漸滲透。
4．提高學員的綜合素質，可以有效預防交通事故
在汽車駕駛教學中注意對學員的綜合素質進行培養，是交通事故預防工作的重中之重，因此要做到：一是通過集體、教學機構、社會等載體營造人文關懷的環境，培養學員良好的思想道德品質和遵紀守法觀念，提高學員自身的修養；二是通過系統正規的培訓，使學員掌握嫻熟的駕駛技能和車輛維護技能，為今后安全行車打下堅實的基礎；三是督促學員加強體育鍛煉，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學員健康的心理和生理，養成良好的學習、生活習慣，保持積極向上的心態；四是進行良好的心理素質訓練。有條件的可以開設心理咨詢室，經常讓駕駛學員請心理老師指導如何掃除心理上的障礙。為他們開心理學講座，教會學員如何控制自己的情緒和情感。只有具備了良好的心理特征，在今后的駕駛生涯中，才會控制自我，克服不良情緒，保證安全行車。
二、規范駕駛操作教學是培養安全意識的基礎
對初學汽車駕駛的人來說，其駕駛技能從無到有、從陌生到熟悉是一個漸進的過程。在這一過程中，上車前對車輛安全檢視、正確的駕駛姿勢、各操縱裝置的正確操作方法、規范操作順序的訓練十分重要。教學中，對每個訓練課題的操作規程，要學。教練員認真講解、嚴謹示范，讓每個學員熟知操作規程，并要求學員嚴格執行。
為了便于學員掌握，可以將操作規程編成口訣讓學員去記。學員在反復練習中，將諳熟各操作規程并形成良好的習慣。課后，教練員還可以組織學員討論如果不按照操作規程去做，會造成什么樣的后果，并通過案例分析，讓學員深刻理解操作規程每一步的重要性和必要性，從而使學員的“動作定勢”轉化為安全第一的思維定式，將安全意識教育寓于駕駛操作教學之中。
1．重視安全確認教學環節
在起步、停車、會車、超車、變更車道等訓練課題中，都有一個重要環節，那就是安全確認。在教學中，應當將安全確認編在操作規程的第一步，要求學員通過起步前觀察車內外、后視鏡、必要時甚至要求下車察看等確認方法，做到對車前后左右的交通情況有百分之百的把握，才能進行下一步的操作。另外，在操作考核時，把安全確認這一環節的評分比重加大，使學員意識到安全確認的重要性。
2．堅持對車輛進行日常維護，確保上路車輛的技術性能
日常維護是指駕駛員在每日出車前、行車中、收車后對車輛進行的例行檢查維護，可以及時發現和消除車輛存在的安全隱患，保證車輛以良好的技術狀況運行。無論是炎炎夏日，還是數九寒冬，在訓練中，教練員必須堅持帶領學員對車輛進行日常維護，保證不讓“帶病車”上路。學員在訓練結束時，保證基本養成安全檢查的好習慣，牢固樹立安全意識。
三、科學的教學方法是培養安全意識的關鍵
學員的安全意識是無形的、抽象的，培養起來不是一件容易的事情。因此，在教學中要巧妙地科學地運用教學方法，變無形為有形，變抽象為具體，使學員逐步樹立起安全第一的思想。
1．案例教學法
案例教學法也叫個案或實例教學法，它是在教員的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例組織學員進行學習、研究、鍛煉能力的方法。從事汽車駕駛教學的單位，應當長期保持和地方交通管理部門的交通事故科的聯系，以獲取第一手資料，建立交通事故案例庫，教員根據教學內容，有目的地從案例庫中提取案例，組織學員進行分析，以案論理，教員變教書匠、講解員為指導者、推動者，學員由接受者轉變為參與者、思考者，在一個個真實的“故事”中，有針對性地培養學員的安全意識。
2．情境教學法
情境教學法是指在教學過程中，教員有目的地引入或創設具有情感色彩的具體生動的場景，以引起學員一定的情感體驗。在汽車駕駛教學中，可以大量采用圖片，運用幻燈片、多媒體、駕駛模擬器等，創設逼真的交通環境，讓學員入“情”入“境”，體會安全駕駛的樂趣，認識到交通事故的危害。另外，在駕駛訓練場地還應多設置安全標識、宣傳標語，通過以景激情，在情境中滲透安全教育，培養學員的安全意識。
3．模擬訓練法
安全培訓啟示范文2
關鍵詞：安全技術;職業危害;崗位職責;應急演練;三級教育
一、企業安全教育培訓的重要性和必要性
近些年來，國家對安全生產工作越來越重視，一系列法律和政府規章相繼出臺，使得國家和地方性安全生產法律體系得以逐步完善，安全生產與管理也逐漸步進入了法制化軌道，因此，企業要發展壯大，首當其沖必須遵守法律法規的各項要求，強化自身安全生產管理、規范企業與員工的行為、加強企業安全文化和企業體系建設，才能順應時代的發展，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。而所有這些，都離不開企業安全教育和培訓。因此，筆者認為，企業安全教育培訓不僅是一個企業增強員工安全技能和安全意識、預防各類安全事故的一個有效工具，而且也是一個企業加強企業文化、樹立自身品牌和企業形象的外在表現。
二、現代企業安全教育培訓的內容
1.安全法制教育。安全法制是企業安全管理的行為準則，上至公司管理層，下至基層員工都應當進行相應的國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準的教育。2.安全生產基本知識教育。安全生產基本知識教育是最基本的安全常識的普及教育，它是提高企業員工自身安全意識、防范各類公共傷害、自然災害以及工傷事故的最基本的方式之一。企業應將安全生產基本知識教育作為一項基本和長期的培訓教育制度來抓，例如消防安全知識教育培訓、防觸電安全知識教育培訓、防高空墜落安全知識教育培訓等等，這些安全基礎知識不僅在員工日常生活中會涉及到，而且與日常工作息息相關，通常這些安全基礎知識教育培訓是作為專題進行培訓，可以逐漸加強員工安全意識，有效防范各類事故的發生。安全生產基本知識的培訓，可以通過定期或國家（國際）紀念日，如11.9消防周期間，組織全員進行消防知識普及教育、組織消防演練等來增強員工的消防意識。3.安全生產技術教育培訓。企業要實現安全生產，必須先要掌握相應的安全專業知識和技能，使員工知曉施工工程中的各種風險及規避措施，以此來減少各種事故的發生。以市政施工為例，在進行溝槽開挖工序中，邊坡的穩定性取決于坡度的大小、土質種類、地下水、周圍荷載及開挖方式等諸多因素，以此，施工人員要將這些因素進行綜合的考慮后確定開挖順序、支護方式，切忌為趕進度，盲目施工?！肮苌a必須管安全”，對于安全生產技術的教育培訓，可以由生產技術專家、生產能手等專業技術比較精湛的人員組織進行，形式可以多種多樣，可以進行理論授課、案例分析，參觀學習，也可以結合現場進行模擬試驗。4.職業危害及預防措施教育培訓。企業員工是生產的主體，其長期暴露于生產環境之中，不可避免的接觸各類職業危害因素，如吸入粉塵、接觸噪音、有毒有害物質等，員工如果長期受到職業危害因素的危害，而沒有采取相應的預防和控制措施，久而久之，就會導致職業病的發生。例如：市政施工工程中，夏季，封閉的隧道內瀝青路面攤鋪工藝會釋放出有毒有害氣體，通風量不足，作業人員易中暑和中毒，同時存在高溫灼燙危害因素，因此，對此工藝的施工人員必須進行瀝青攤鋪職業危害因素告知和相關預防和控制措施的教育培訓，讓其知道工作中的職業危害、預防和控制措施，并且能夠在實際工作中重視職業健康和自身防護，杜絕職業病的發生。5.應急崗位職責培訓、應急預案演練。為了熟悉各類事故應急響應程序和應急救援職責，增強員工突出事件應變能力，提高救援隊伍應急響應速度，正確掌握事故控制措施和救援方法，將各類事故損失降低到最低程度，必須讓企業員工熟知自己在各種應急情況下的崗位職責和處置程序，要想達到迅速、高效的應急處置效果，就要對員工進行應急崗位職責培訓，定期進行應急預案的演練。
三、施工企業安全教育培訓的形式和方法
安全培訓啟示范文3
1.培訓管理不夠完善
化工企業在對員工的安全教育培訓上還共存的一個不足是對于培訓的管理不夠完善。首先，對于培訓對象不做任何區分，安全培訓全員參與，導致的效果是各層的員工們走馬觀花似的聽講培訓課程，這種不分管理人員、技術人員、操作人員的統一培訓，自然不會有很好的效果。不同的職工在日常工作中面對著不同的對象，所面臨的安全方面的問題自然有所不同，所以如果籠統地進行培訓，必然不會有具體的效果。
2.不注重培訓的內容和形式
并非所有的化工企業都可以采用統一性的培訓方式，在內容上也不能一模一樣，畢竟每一個化工企業都有其自身的特點存在。在對本企業員工進行安全教育培訓的時候要做到因地制宜、因人制宜，根據對自身特點的分析，設置一套適宜的培訓方案，并且嚴格落到實處。化工企業需要不斷豐富化工安全教育培訓的形式，不斷探索培訓的內容和有效形式，例如可采取多媒體、板報等多種方式。
二、化工企業員工安全教育培訓工作對策
1.轉變思想觀念
部分化工企業存在的對于員工安全教育培訓的意識應當加以轉變。對于化工企業而言，做好生產并不是全部，做好安全生產才是第一要務。因此，化工企業在想著利用各種舉措搞好生產的同時，不可忽略安全教育對于化工企業發展的重要意義?；て髽I需要樹立起長期安全培訓的思想觀念，以安全培訓帶動安全生產，從而最終推動企業的有序發展。作為化工企業的員工，也需要擺正對于安全培訓的態度，處理好工作和對接受安全教育培訓之間的關系，積極主動地參與安全教育培訓。
2.搜集培訓資源
對于化工企業安全教育培訓工作，首先化工企業自身需要意識到其重要性。然后，可以搜集各種有利的培訓資源，以幫助企業自身在培訓方面有所發展。例如，可以尋求政府的幫助和當地科研院校的幫助，邀請專業人士參與到對企業員工安全教育培訓的工作之中。力求建立結構合理的管理培訓隊伍，培訓出具備安全知識的技術人員、操作人員以及管理人員。
3.豐富培訓形式
從培訓形式上來講，化工企業應該擺脫過去陳舊的培訓方法，探索出更加符合時代特點和員工新意的安全教育培訓模式。整合安全教育的知識點，在培訓上有所創新，從而加深員工們對于知識和預防步驟的印象。例如，多媒體網絡技術、云技術就是很好的輔助工具，可以用來創新培訓模式。
三、化工企業員工安全教育培訓模式探索
1“.我要安全”模式
有統計資料顯示：98％的事故是人為因素引起的?；す緫斒紫纫匀藶楸?，做到從新職工入廠培訓第一關抓起，無論年齡大小、無論以前從事化工生產多長時間，72小時安全培訓一時都少不了，目的在于讓每一個員工端正安全態度，真正做到“我要安全”。從員工對于安全教育培訓的態度抓起，以正確的方法培養其形成良好的習慣，自覺參與到安全教育培訓之中。
2“.廣度覆蓋”模式
化工企業安全教育并非只是管理者應有的責任，每一位員工都應當又對安全防范的意識。因此，在企業開展安全教育培訓的時候，員工應當有自覺參與的意識，培訓管理的引導，使得安全教育培訓能夠達到“廣度覆蓋”的效果，從而逐步引導員工自覺參與到安全教育之中。
3“.逐級落實”模式
安全培訓啟示范文4
自我國石油行業發展進程中，石油安全生產的問題早已被提上日程。對石油企業員工進行安全培訓對于生產安全有著重要意義，需要加以關注。
一、石油企業安全培訓概述
石油企業的安全培訓包括三個層次內容：第一，對領導者進行安全培訓，以確保領導者能夠將安全生產作為石油生產的根本原則，進而在管理中加強安全合規管理，這與石油企業安全責任歸屬的最新規定有著較大的關系；第二，對生產員工進行培訓，這部分生產根據所處崗位環境的不同，培訓內容稍有差異，但是其根本在于引導員工形成安全意識，具備安全生產的意識和自我保護的基本能力等，降低石油生產中安全事件發生的可能。目前對現場員工的培訓一般以企業的兼職講師隊伍進行，而兼職講師隊伍主要是由現場管理者構成；第三，對現場管理者的安全培訓，石油企業的生產過程需要一定的現場管理人員，這部分人員介于企業高層領導和生產一線員工之間，對這部分現場管理人員進行安全培訓能夠引導其更好的設計施工工作等，進而加強施工現場的安全性。綜合而言，石油企業的安全培訓涉及到石油企業內部的各層次員工，只有進行全面有效的培訓，才能夠促使石油生產安全真正得以落實，以促進企業發展。
二、當前石油企業安全培訓存在的主要問題
（一）不同培訓對象的綜合素質差異較大，導致單一化培訓無法進行
正如上文所述，目前石油企業的安全培訓針對至少三個層次的員工進行。其中，企業的高層領導一般具備較高的綜合素質，但是因為高層領導往往不會參與一線工作，對于石油安全培訓的要求也就更傾向于高級的安全管理培訓。現場管理人員具備相對較好的素質，自身的安全意識也相對較強，這部分員工對于石油安全培訓的領悟能力更高，也就要求培訓者能夠結合具體的施工環境給予全面培訓。而大多數一線員工的個人綜合素質不高，雖然目前石油企業已經組織了兼職講師隊伍對一線員工進行安全知識培訓，但是因為這部分員工的石油生產安全的專業知識素養稍有不足，在培訓安全知識的過程中往往領悟能力相對較差。因此，石油企業培訓中往往受為員工施工時間以及資金場地等的制約，更多的對現場管理人員進行專業安全培訓，再有現場管理人員組成兼職講師隊伍進導現場施工人員進行施工作業，以達到較全面的安全培訓。這就使得石油企業的安全培訓實際上注重現場管理人員，對于企業安全生產主體的一線員工的安全培訓較為有限。使現場操作人員的安全操作規范不能夠有效落實，無法實現生產安全。
（二）被培訓者對于安全培訓的積極性不高，往往不能夠達到安全培訓的較好效果
石油企業培訓中大部分為現場管理人員，這部分人員在接受安全培訓后，往往參與現場管理，雖說對現場的生產安全等負直接責任，但是往往安全規范不能有效落實。因此，石油企業培訓中培訓者對于培訓的接受往往較為被動，主動學習的積極性不高，其培訓效果也就相對有限。而石油企業的生產安全包括多層次的內容，涉及到法制規范、技術因素以及其他許多內容，有限的時間內進行培訓的有效性再一次降低。在此情況下，石油企業的被培訓者主動學習的意識不高，從培訓中所學到的知識不多，而后續發展中不會主動學習新的安全知識和技術等，也就導致石油安全培訓受到較大限制，有效性不大。此外，雖然在近幾年的培訓中，石油企業逐漸出現對一線員工的直接培訓，但是往往也只是對企業的安全規范等進行講解，引導一線員工對安全生產的基本細則有所了解。卻并不注重對一線員工受培訓效果的考核，一線員工也往往只是應付了事。在此情況下，安全培訓的效果不高，對于石油生產安全的效果無法有效發揮。
三、提升石油企業安全培訓的建議
（一）針對不同培訓對象，設計多層次培訓方案
根據國家安全生產法等相關規定，石油企業的主要負責人是安全生產第一責任人，這使得企業領導層對于石油安全培訓的重視程度有所提升，為石油企業安全培訓創造了較好的管理基礎。因此，在后續石油安全培訓中，應該注重對企業領導、現場管理人員或兼職講師，以及一線工作人員進行不同層次和內容的培訓。對企業領導應該以當前安全法規及安全技術等為主要培訓內容，輔助領導健全企業安全規范并積極引入新的安全技術等。對現場管理及兼職講師等培訓靈活實用的現場管理及安全管理知識，進而輔助其對一線員工進行安全知識及避險能力的培訓等。必須將全部一線員工引入石油安全培訓中，確保一線員工能夠真正形成安全意識，并具備一定的自我保護能力。因此在一線員工安全培訓中，就需要以自我保護技能、風險識別與規避技能等為核心進行。此外，對員工進行安全培訓中也需要對當前石油生產方面最新的安全知識、技術進行講解，也需要對最近的石油安全事件進行解讀，進而兼顧最新安全技術，并且通過真實事件提升培訓中員工對安全生產的重視等，不斷提升培訓效果。
安全培訓啟示范文5
今天，街道農村社區安全知識暨果樹技術培訓,今天正式啟動了，我謹代表街道農村社區向為培訓班作了大量籌備工作的老師和同志們表示衷心的感謝，對前來參加學習的廣大村民表示熱烈的歡迎！
舉辦這次培訓班的目的有兩個，通過系統地集中學習，一是使農民朋友進一步了解和掌握農村消防安全知識；二是使大家了解和掌握大櫻桃栽培技術和農藥使用。進而提高農村實用知識和實用技術應用水平，防災減災，增產增收。希望鄉親們珍惜這次難得的學習機會，專心學習，認真領會，學有所成，為勤勞致富，農村經濟穩定發展作出新貢獻。
首先我說以下農村消防工作。常言說：水火無情。說起防火，過去我們往往想到的是城市、林區，其實農村防火形勢也很嚴峻。最近發生在河北撫寧、山東泰山法人特大山火，都是當地農民的火災意識不強人為造成的，給生命財產帶來巨大損失。我們要堅決吸取教訓。做好農村消防安全工作不僅僅是消防部門的事，我們社區、村委和企業、電業、宣傳等單位、部門都要積極配合，使消防宣傳進村入戶，增強農民的消防安全意識，把有關消防安全常識傳授給農民；其次應在農村培訓一批農民消防安全員、監督員，條件具備的村還有必要建立一支農村消防隊，以應付突發事故。同時社區有關部門今后要對農村消防安全問題進行定期檢查，及時發現和消除隱患，遠離火災。
隨著我們社區經濟和社會各項事業的迅速發展，人民生活水平不斷提高，下大力氣搞好農業現代化，帶領群眾繼續致富，使我們義不容辭的責任。按照科學發展的要求，各村加快了農業開發進程，加強了農田基礎設施建設，通過新型農民科技培訓，采用節水灌溉、配方施肥等農業種植新型技術，加大對農業的投入力度，調動農民種糧積極性，帶領鄉親們共同致富，才能加快城市化進程?！?/p>
科學發展觀的核心是以人為本。所謂以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人民群眾多方面需求和促進人的全面發展。盡可能的多為老百姓做好事，做實事，為老百姓提供力所能及服務。只有這樣，才能取得廣大群眾的理解和支持，才能推動社區各項工作的順利開展。
安全培訓啟示范文6
關鍵詞：大型煤化工項目；施工建設；安全教育；安全管理
近年，國內大型煤炭液化、煤制烯烴、煤制天然氣等煤化工項目發展迅速，新建大型煤化工項目投資大，建設周期長，參建單位、人員眾多，由于我國安全工作起步晚，安全專業人才缺乏，應對大型煤化工項目施工建設安全管理經驗不足，給項目建設安全管理帶來眾多隱患。尤其是目前國內建設主力向文化水平低、接受能力差、安全意識淡薄的農民工，國內安全教育培訓工作缺乏系統性、科學性等因素，導致參建人員安全教育培訓效果不理想，為項目建設埋下安全隱患，甚至造成生命財產損失。本文作者通過參建大型煤化工項目的安全管理經驗，提出了一些改善大型煤化工項目建設業主安全教育培訓管理的可供參考的建議。
1目前大型煤化工項目的安全教育培訓管理現狀
1.1業主安全教育培訓工作未建立健全制度，安全教育培訓室位置設置不合理等
業主未建立健全項目安全教育培訓管理制度，未以書面形式傳達于各參建單位進行告知，造成業主的安全教育培訓管理工作不規范；尤其是，業主安全教育培訓室位置設置不合理，培訓室設在首道門禁后，但二道門禁無看守人員或監控設備，可能造成未經參加安全培訓及考核的人員直接進入施工現場作業造成事故。
1.2安全培訓專業人才缺乏、培訓憑經驗主義、培訓無考核等
業主專業化安全管理人員多在公司任管理職務，項目領導對安全教育培訓工作不重視，導致項目建設安全培訓師定員不足，聘用年齡老、工資低、現場經驗足但安全知識不專業、不系統的人員憑經驗培訓，培訓人員主觀意識強，培訓工作系統化、標準化、規范化不足，培訓結束后，無考試、無考核，只有一張簽到表，對參加培訓人員信息掌握不足；培訓時間長短不一，差距大，都導致業主安全教育培訓的效果差、效率低。
1.3安全教育培訓教條化，事故案例講解直白粗糙，教育培訓方式默守陳規
憑經驗進行安全教育培訓的老安全員教育培訓方式墨守陳規，培訓過程采取填鴨式教育，培訓教條化，培訓資料或課件全是文字，無圖、無案例、無視頻，未采取參建人員喜聞樂見的方式進行培訓，講解的事故案例直白粗糙，對參加培訓的人員心理造成了陰影，卻沒有真正提高對安全的重視。
1.4教育培訓條件差，現代化教育培訓新技術使用不足
安全教育培訓條件差，無培訓教室，使用擴音喇叭，采取露天形式進行安全教育，無供考試的桌椅、無培訓用道具、無現代化多媒體式教學條件，加之現場室外噪聲大、培訓人員缺乏對勞動防護用品的實際操練，導致培訓培訓效果差。
1.5疏忽對外國人員安全教育培訓，特殊工種人員安全教育未區別對待
外國技術的引進、設備的采購使越來越多外國技術人員、工人參與到項目建設中，培訓師錯誤地認為外國專家、技術人員及工人文化水平高、安全素養好，疏忽了對其進行正規的安全教育培訓，導致其對項目施工建設的安全管理要求不了解而發生事故。特殊工種人員作業危險、工種復雜，業主安全教育培訓未區別對待，培訓內容無針對性。
1.6安全教育培訓數據統計及資料管理不規范，發生事故無證據資料
安全教育培訓數據可以體現出參建單位參與項目建設的管理人員、施工人員及特殊工種的多少，可以檢驗其安全管理人員配備是否符合安全管理要求，也可為項目建設安全管理提供數據參考。安全教育培訓及考核檔案是發生事故后首先第一查詢的資料，若管理不規范，缺失了材料，既可能承擔不必要的安全責任，又可能引來賠償糾紛。
2大型煤化工項目安全教育培訓管理的一些建議
綜上所述，筆者根據自己參與大型煤化工項目施工建設安全教育培訓管理的經驗提出以下改善建議。
2.1建立健全工作制度，安全教育有據可依
俗話說“無規矩不成方圓”，項目的業主首先應建立健全項目入場安全教育培訓管理制度，明確培訓管理要求、培訓流程、培訓時間、培訓內容、考核要求等，并及時予以向各參建單位、宣貫，各單位人員必須按要求進行入場教育、考核合格方可發放入場證。安全教育培訓室設置在場區邊沿，需要參加安全教育的人員從場外可以直接進入培訓室進行培訓，培訓完后無法進入施工現場。
2.2足額定員培訓師，專業化培訓加考核
安全培訓師要根據項目建設前期、高峰及后期項目現場工人工種、數量等情況足額配備，特別是大型煤化工項目建設人員流動性大，培訓量大且頻繁，安全培訓師足額定員配備才能保障各階段培訓及時到位，同時，配備的安全培訓師安全知識要專業、系統、全面，并有一定的現場安全工作經驗，培訓時要理論聯系實際，才能提高培訓效果。培訓結束及時發放試卷進行考試，考試合格的方可發放入場證，否則要組織進行二次安全教育及考核，三次考核未合格者，可不予錄用，這樣才能保證培訓的效果及入場人員的安全素質，減少工人“三違”現象的發生。
2.3培訓課件標準化，培訓形式多樣化
針對大型煤化工項目施工建設情況，提前編制業主入場安全教育培訓標準化課件，包括適用全體的基礎性安全知識的入場教育課件、針對性較強的專項教育課件及配套考核試卷，緊急特殊情況，如入場人員職能、工種特殊等，可根據需要進行修改，便于隨時有針對性的課件使用，規避臨時編制的課件隨意性大，造成重點培訓知識點遺漏等問題。同時，編制的配套考核試卷又便于隨時取用。具體培訓過程中，在培訓課件中多增加圖片、視頻等，培訓過程中隨時提問，回答正確的給予一定物質獎勵，同時采取大家喜聞樂見的方式進行培訓，講解事故案例娓娓道來，感情豐富，引導參加培訓人員分析事故發生的原因，在其心中留下深刻烙印，現場必須安全作業，違章就是容易發生安全事故，容易造成生命財產的損失。
2.4改善培訓實體教學條件，強化實操動手能力
改善安全教育培訓實體條件，培訓室配備現代化的教學設備，如投影儀、音響、安全掛畫等，采用新型智能網絡化教學設備培訓，投資少、使用時間久、培訓效果好，也便于圖文并茂的教學、視頻的播放；配備桌椅便于培訓完后考試；配備常用安全防護用品，如安全帶、安全帽、防墜器、滅火器等，便于直觀教學使用，同時讓參加培訓人員現場操作、佩戴，提高參建人員使用安全防護用品的能力。
2.5翻譯人員協助外國人員安全教育，特殊工種專項教育
針對參加項目建設的外國人員安全教育培訓要一視同仁，業主缺乏英語口語能力好的培訓師，可以請公司對外翻譯人員將安全教育培訓課件、試卷翻譯成外語供培訓使用，培訓時要求外國人員隨同翻譯協助培訓，提高對外國人員安全教育培訓的力度。對于大型煤化工項目眾多的特殊工種，要提前編制專項教育培訓課件，如電工、焊工、架子工、起重工專項教育培訓課件，連上安全基礎教育培訓課件形成有針對性的安全教育，確保對特殊工種的安全教育效果。
2.6及時收集整理培訓教育資料，統計分析提供現場參考
安全教育培訓資料的作用是巨大的，教育培訓數據也可以反映項目培訓量的大小、現場人數的變化、各單位現場施工人力的變化、安全管理人員配備的情況等，培訓制度中要明確安全教育資料收集整理要求，培訓后要及時登記備案，要分項目組、分施工單位、分時間段進行統計，分析可能存在的問題為現場的安全管理提供參考依據。
2.7特殊情況提前策劃，避免延誤施工進度
大型煤化工項目建設參建單位多、人員多，系統工程大，必然存在特殊情況，如突然到場大批量人員需要培訓，就需要提前有預留的超大會議室供培訓使用；人員較少但需要夜間、周末入場的人員就需要培訓師能夠合理安排加班進行培訓；攪拌站司機無法集中同時到項目培訓室培訓，可以安排到攪拌站企業上門進行培訓，避免工作呆板、未及時進行安全教育延誤或影響現場施工。
3結語
大型煤化工項目施工建設期的業主安全教育培訓管理工作是非常重要的，其涉及面廣，情況復雜，只有參建單位的各級領導高度重視，各級管理人員協調有度，參建人員積極配合，才能確保項目安全教育培訓工作開展井井有條，培訓效果良好到位，真正提高參建人員安全意識，為項目安全施工提供有力保障。
參考文獻：
[1]葉東方.淺談施工企業對勞務隊伍的安全教育與管理[J].《中小企業管理與科技》2014,10.
