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建設安全教育范文1
【關鍵詞】大學生；安全教育；研究
一、大學生安全教育現狀
提起目前大學生的安全教育現狀，就要先看一看目前高校大學生對安全的認識和重視程度，如今許多當代大學生安全知識缺乏，而且絕大多數自大學生我保護意識薄弱，隨著大學生接觸社會機率的不斷增大，安全事故時有發生，就如何防范和避免大學生安全事故頻發，如何讓大學生們熟知安全法律法規，真正掌握安全避害技巧，全力增強大學生的安全意識和自我防范保護能力，已經是迫在眉睫的課題，而且一起起事故在提醒我們，大學生安全工作的全面啟動是刻不容緩的。
二、大學生安全教育模塊建設的重要性
實施大學生安全教育模塊建設，能夠使大學生安全教育工作真正納上日程，并上升到比較提出的位置上來，實行安全模塊化教育后，則更能突出大學生安全教育的重點和難點，明確重點、明晰難點之后，就能進一步促進大學生安全教育工作，營造起平安的大學校園，構建高等院校的安全氛圍，所以說，大學生安全教育模塊建設是十分重要的。
三、大學生安全教育模塊建設的可行路徑
充分認識到大學生安全教育模塊建設的重要性后，就可以著手實施安全教育模塊建設，即實行模塊化安全教育工作，為了能更快地推進此項工作，筆者將從以下四個方面展開，為大家提供大學生安全教育模塊建設的可行性路徑，推動平安校園建設進程。
（一）安全意識要全面提升
要想確保大學校園的安全和大學生的人身安全，就需要提升大學生全部群體的安全意識，而不是泛泛地走走形式，或是重點地宣傳一下，而是要實行“撒網式、地毯式”的安全意識灌輸，讓安全保護意識在每一個大學生的身上都能充分的體現，讓大學校園的每一個角落都充滿安全平安的元素，總之一句話，所謂的安全意識全面提升，就是要全體性――一個大學生都不疏忽的，就是要全口徑――一所大學都不能遺漏。
（二）安全教育要因人而異
安全教育包括幾個層面的意思，首先是安全知識的學習，要有選擇性地學習安全知識，要適合大學校園，結合大學生實際學習和生活的安全知識，組織大家進行集中的學習；其次是安全技能的培訓，重點在應急救援能力和自我防范保護能力上，必須進行專業性的培訓，在實戰演練的時候盡量聘請公安、消防、安監等專業人士來作指導，從而確保安全技能培訓的有效性和實用性；第三是安全設施的安裝，大學校園周邊、大學校園內、大學生的寢室和教室，都盡可能實現“天眼”工程的全覆蓋，確保校園科技安全網絡的一流建設，在防火、防盜、防恐怖、防突發等方面，都要不惜花費人力、物力和財力，一定要確保校園安全基礎設施的全面達標；再則是重點群體的警示教育，對經常外出、夜間歸校、與社會人員接觸頻繁的大學生群體，一定要單獨集中組織起來，進行重點教育，尤其要發揮各類安全事故案例的警示作用，讓大學生們引以為戒，保護好自己；最后是對個別學生的重點監護，對已經有過安全事故先例，或者在安全上出現危險信號的學生們要實行重點監護，嚴防意外的發生。
（三）安全建設要長效常態
高等院校以教書育人為目的，要想培養出更多的優秀人才，必須要高度重視校園安全環境的營造和校園安全文化的推廣及建設，力爭在安全教育中，潛移默化地把安全文化和所要掌握的科學文化有機地結合到一起，用科學知識來促動安全知識的灌輸，用安全知識確?？茖W知識的平安傳授，從而建立起校園安全的長效機制。不可否認，要想保證大學校園的安全常態化，物質建設是基礎，制度機制建設則是安全工作的保障，安全意識提升和精神建設則是校園安全建設的關鍵。只有在大學校園中建立起平安健康的成長學習環境，才能真正創建出一流的大學院校。
（四）安全知識要科學灌輸
安全知識所謂的科學灌輸，就是要結合第一點安全知識的學習，僅僅學習了還不夠，要檢驗大學生們是否接受和消化了相關的安全知識，并且促動了安全意識的提升。同時，還要檢驗在安全知識接受消化后，所學的知識是否轉化成了安全防御技能，是否能做到理論與實際相聯系，應用到實際的安全防范和安全防護中去。另外，在知識灌輸的對象選擇上還要結合第三點，就是要按照群體和對象的不同，去選擇安全知識側重點，不能強者愈強，弱者愈弱，而是要針對安全意識薄弱的學生群體進行重點和著重教育，對安全意識較強的學生群體則進行有側重的安全教育，在安全知識內容的選擇上也要做好區分和考量，這就是安全知識的科學灌輸和傳授。
四、總結
安全為天，曾經說過：“安全工作永遠在路上”，這句話充分說明安全工作是沒有止境的，安全意識是永遠都不能懈怠的，安全這根弦必須要緊緊繃住，不能有一絲一毫的松懈。那么，大學生安全教育工作也永遠在路上，需要有識之士去常抓不懈，確保校園平安，社會平安，中國平安。
本論文系牡丹江師范學院教育教學改革工程項目。項目編號（13YJ-15013），（ 13YJ-15016）
參考文獻：
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建設安全教育范文2
摘要：本文結合電力工程建設投資龐大、建設工期長、建設工序多、專業性強、發生安全事故后果嚴重等特點對安全教育在電力工程建設中的重要性進行了闡述。重點提到了“三級”安全教育、專職安全員教育和經常性安全教育對于電力工程建設安全的重要性和意義。
關鍵詞：安全教育 電力工程 重要性
安全生產教育是安全生產管理的基本要求。離開了安全教育的安全管理就象一座房子的基礎不牢靠一樣的危險。安全教育是安全管理工作的基礎。 其主要內容包括:安全思想的宣傳教育;安全技術知識的宣傳教育;工業衛生技術知識的宣傳教育;安全管理知識的宣傳教育;安全生產經驗教訓的宣傳教育等。既有針對安全的技術知識的教育,也有安全思想和法律、 法規的宣傳教育,涉及內容非常廣泛。
電力工程的建設是關系到國計民生的大事,安全生產非常重要。同時, 電力工程建設與其它工程建設比較又有其自身的特點和專業性。
1、電力工程的建設投資一般較為龐大,建設工期長,涉及的工序多,從 “三通一平” 到最后的正式投產,工序的繁多是令人難以想象的,而當中的任何一道工序都有發生安全事故的可能。而隨著科學的進步和國民經濟的發展,電力工程的建設投資呈現越來越龐大的趨勢。
安全生產工作也更加重要。如何有效地避免安全事故的發生,安全宣傳教育自然是基礎和前提了。
2、電力工程建設是一項專業性非常強的工程建設。前面已經提到電力工程建設的工序繁多,土建工程、電氣安裝工程、水工工程、設備調試工程等許多專業都要用到。很多專業的關聯性不是很大,有的甚至根本沾邊。而要把這些專業糅合在一起,安全管理的難度是相當大的。
3、電力工程一旦發生安全事故,將會發生嚴重的后果。電力工程關系到國計民生,一個小的失誤和事故,就有可能造成很大的損失,甚至危及整個電網的安全。電力工程建設也同樣如此,尤其在設備調試階段,在調試之前,一定要對參與設備調試的人員進行培訓就是這個道理。 一旦在調試中出現一個誤操作,不僅影響到安裝設備的安全,甚至危及到與之相連的電網安全。所以在調試之前,反復要求調試人員熟悉調試手冊,也就是安全教育中的技能和技術教育。只有先熟悉調試程序,才能進行正確的調試,也才能避免調試中發生安全事故。 這就需要我們加強安全教育和技能培訓。為了保證電力工程建設的安全,在工程建設的各個階段都需要進行包括管理人員在內的安全教育和技能培訓。否則,很難管理好工程建設的安全工作,避免工程事故的發生。
4、電力工程建設同其它工程建設一樣存在著合同工、臨時工、農民工并存局面。尤其是 “三通一平” 工程和土建工程階段更加突出。這些工種的存在無形中就降低了企業的安全素質, 而提高他們的安全素質的最主要手段是對他們進行頻繁的安全教育和技術培訓。使他們從思想上重視安全;從技術上掌握安全操作規程;從行動上自覺遵守安全規章制度。只有這樣才能為電力工程建設提供良好的人員素質保證,才能在工程建設中更好地加強安全管理。為電力工程建設的安全奠定堅實的基礎。
5、電力企業的企業文化要求要對職工加強安全教育,電力企業一般是大型國有企業,非常注重企業的文化建設。同時,電力行業性質決定了提高供電質量的首要任務就是要避免發生安全事故影響正常的供電。從這兩點來說,安全教育對電力企業的重要程度就可想而知了。 現在國內一些著名的電力企業如中國南方電網公司、國家電網公司、華電集團公司、 華能電力等企業的企業文化都非常出名,也有各自的特色。而安全文化是其中的重要組成部分。他們通過發展、弘揚, 通過常態化的對職工進行企業的安全理念和安全目標、安全技能、 安全規章制度的教育。通過運用企業安全文化的潛移默化的影響,使安全文化自覺成為員工安全生產的思維框架、價值體系和行為準則, 使他們自覺自律地遵守企業制定的各項安全紀律和安全規章制度,自覺地按正確的方式行事,從而形成獨特的安全文化和企業文化,在社會上樹立起良好的企業形象,提高企業的競爭力。
電力企業的安全教育按企業的規模和形式分為大小不同的層級,有行政領導的安全教育,專業技術干部的安全教育、特種作業人員的安全教育和普通員工的安全。教育的形式有:三級安全教育,特種作業專業教育,定期安全教育,特殊情況的安全教育和經常性安全教育。
電力工程建設也離不開上述的幾種安全。尤其是三級安全教育,專職安全員的安全教育和施工人員的經常性安全教育。
三級安全教育是員工能否進入施工現場進行安全施工的前提,是工程進行有效安全管理的基礎。只有有針對性地對員工進行三級安全教育和崗前培訓, 并通過嚴格的安全考試才能掌握員工的安全素質,制定相應的安全管理措施。同時,通過嚴格的考試合格準入制度組建一支安全素質相對較高的施工隊伍是保證工程建設安全順利的前提。
專職安全員是工程建設安全保證體系正常運行的實施者和執行者,安全員素質的高低和工作責任心的大小,對工程能否安全順利建設有不可替代的作用。因此,加強專職安全員的安全教育十分必要。而安全員的教育主要是進行安全法規和政策的教育, 最新安全知識和安全理念的教育、 前沿安全成果的教育,讓他們掌握最新的安全管理知識和管理方法,并通過他們的貫徹實施和宣傳,使新的安全知識和安全理念能快速在工程建設得到推廣與應用。
由于電力工程建設不象其它產品的生產,有生產流水線,有固定操作規程,而是隨著工程建設進展到不同的階段,安全工作的重點和注意事項有所不同。因此,在職工中,開展經常性安全就顯得十分必要, 通過開展經常性的安全教育活動適時提醒他們警惕應注意的安全事項,對于加強工程建設的安全管理,避免工程安全事故無疑是必要的。
隨著現代科學技術的進步和新技術、新材料、新設備 新工藝的不斷推廣使用, 安全教育在各行各業的安全生產中的重要性就顯得更加突出了。其重要性主要表現在如下幾方：
1、安全教育是掌握各種安全知識、避免職業危害的主要途徑。只有通過安全教育才能使企業經營者和員工明白:只有真正做到“安全第一,預防為主”,真正掌握基本的職業安全健康知識,遵章守紀,才能保證員工的安全與健康,對避免安全事故的發生有積極的作用。
2、安全教育是企業發展經濟的需要。在現代生產條件下,生產的發展帶來了新的安全問題, 這就要求相應的安全技術同時應滿足生產和安全的需要, 而安全技術及相應知識的普及則必須要進行安全教育。
3、安全教育是適應企業人員結構變化的需要。隨著企業用工制度的改革,企業員工的構成日趨多樣化、年輕化。合同工、臨時工、農民工并存,特別是臨時工和農民工文化素質較低,缺乏必要的安全知識,安全意識淡薄,冒險蠻干現象嚴重;青年人思維方式、人生觀、價值觀等與老一輩員工有較大差異,他們思想活躍,興趣廣泛而不穩定,自我保護意識和應變能力較差,技術素質和安全素質有所下降。因此在企業加強安全教育是一項長期而繁重的工作。
4、安全教育是搞好安全管理的基礎性工作,是其它五大基礎性工作的基礎和先決條件。因此,安全教育是安全管理工作的主要內容和基礎性工作。
5、安全教育是發展、弘揚企業安全文化的需要。安全管理主要是人的管理,人的管理的最好方法是運用安全文化的潛移默化的影響。要使安全文化成為員工安全生產的思維框架、價值體系和行為準則,使人們在自覺自律中舒暢地按正確的方式行事, 規范人們在生產中的安全行為。安全文化的發展主要依靠宣傳、教育。
建設安全教育范文3
截至2013年4月，我國共有高職院校1，200多所，年招生人數占高校招生總數的55%以上，早已占據了高等教育的半壁江山。高職院校實行校企合作、工學結合，專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接的人才培養模式。因此，學校、學生、家長、企業眼中的高等職業技術院校，是學習與工作的融合，校園與職場的交替。高職院校校園安全文化是高職院校為預防和減少安全事故，在教學、科研、實習實訓和生產生活等與學校管理有關的社會實踐中所創造的、旨在保護師生員工身體健康和生命財產的安全物質財富和精神財富的總稱。它包括四個方面的內容：一是意識安全文化，包括師生員工的安全思想意識、價值觀念以及安全管理等方面的經驗和理論；二是行為安全文化，主要是有關師生人身與財產安全的行為規范和準則；三是制度安全文化，包括教學安全、定崗實習實訓安全、社會實踐安全、交通安全、食宿安全、人際交往安全等方面的規章制度；四是物質安全文化，包括因師生員工人身財產安全需要而使用的各種工具、設施、器具、物品及技術。從上述高職院校校園安全文化所包含的四個方面的內容中，我們可以歸納出他的基本特征：開放性。高職院校與中小學封閉的校園比較而言，具有明顯的開放性，沒有封閉的圍墻與外界隔離開來。一所高職院校幾乎就是一個濃縮的社會，有銀行、郵局、網吧、超市、醫院（醫務室）、實習實訓工廠，衣食住行娛樂購物甚至工作，都能在校園內進行，人員出入自由頻繁。因此，解決高職院校安全問題必須與解決社會安全問題同步進行。
二、高職院校安全文化問題的根本原因
（一）學校缺乏有效的安全防控機制。即使高職院校對安全工作能夠給予足夠重視，但是卻沒有真正建立起一套行之有效，囊括安全規章、教育培訓、應急預案、安全演練等內容的安全防控機制。安全教育應是一種系統教育，是要通過一定的教育實踐活動才能達到預定教育目標的工作過程。但在實際工作中，學校對師生員工的安全教育卻常流于形式或泛泛而談，系性不足且針對性不強；雖然安全應急預案應切實可行，但實際卻是可操作性不強，一旦發生安全事故或突發事件，安全管理部門和當事人應對不當，錯失妥善處理事件的時機，導致事件惡性發展。
（二）學生心理素質差，且安全防范意識薄弱。在近期出現的多起校園安全事件中，學生心理問題導致的事件占多數，青年學生正處于成長發育階段，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，這一特定階段他們敏感且脆弱，情緒化且自我意識強，容易受外界環境因素影響，易沖動，心理承受能力差，主要表現為抑郁、偏執、人際關系敏感等現象，往往在行為上出現抵觸叛逆、敵視對抗、冷漠自閉，嚴重的甚至會出現自殘或攻擊傷人事件。再有，大學生安全防范意識薄弱，自我保護能力差，對法律知識學習興趣不高。一些大學生雖然文化知識水平較高，但他們社會經驗不足，對安全的預見性差，缺乏安全防范意識，使一些本來可以避免的安全事故一再發生。另外，個別學生缺乏個人道德修養，對法律知識一知半解，侵犯他人權利、觸犯法律而不自知，最終走上無知的犯罪道路，致使他們追悔莫及。
（三）來自社會層面的非安全因素。直接影響或滲透進校園改革開放的社會思潮多元化，易使青年學生的價值觀混亂，使他們的思想常常出現矛盾、沖突、困惑和迷茫的現象，進而受到社會不良文化的侵襲，不但影響學生健康人格的發育，還會嚴重影響學生的價值觀和人生觀的形成，將有可能對其以后的行為造成不良的影響，甚至成為學校及社會的害群之馬。并且隨著社會科技發展日新月異，人們的社會活動內容和形式都迅速豐富和增加，雖然科技改善了人們的生活，但同時各種意外事故也隨之增多。加之不可預知的自然災、疾病疫情頻發，所以學校不可避免地受到社會安全事件的沖擊。
三、高職院校安全文化建設的有效措施
（一）通過多種安全教育活動加強校園安全文化建設。高職院校校園安全文化的內涵校園安全文化是校園文化中的一種特殊現象，它既具有“校園文化”的一般屬性，又具有安全的價值理念、心理體驗、規章制度、行為規范等與安全相關的內涵的特殊性。具體地說，校園安全文化是學校這一特定環境中有關安全的意識、理念、習慣、情操和學校的物理環境、校園設施、規章制度、組織狀態相互交融而形成的綜合體系，以安全素質教育、安全課程、法律講座、安全實踐活動等外在媒體表現出來，在校園里形成一種健康、文明、積極向上的安全物理和人文環境，直接或間接地引導大學生安全素質的養成。
（二）始終堅持以人為本的安全教育理念。安全是人類社會生活的基本需求，與人類一切活動密切相關。學校是人群密集的場所，安全是日常教育教學秩序得以正常進行的根本保證。創建和諧平安校園，就是要“以人為本”，真正將學校所有成員的安全需要放在首位，更多地依靠學校文化的力量來凝聚全體成員，所以校園安全文化建設必須成為校園文化建設的重要內容，融入到校園文化各領域。
建設安全教育范文4
1影響高校獸醫實驗室生物安全的主要因素
1．1教學科研中使用的實驗動物存在潛在的安全威脅
實驗動物在獸醫科學中起著非常重要的作用，包括大白鼠、小白鼠、裸鼠、豚鼠、家兔等。實驗動物按微生物控制標準分為普通動物、清潔動物、無特定病原體動物和無菌動物4個級別。實驗動物多來源于野生動物，通過定向培育形成不同的品種品系，它們有各自不同的易感病原，并且由于實驗動物常采取群體飼養，因此極易造成疾病的爆發和流行。除了前面提到的實驗動物，豬、羊也是獸醫實驗室中常見的實驗動物。這些實驗動物主要來源于養殖場，由于目前我國尚未建立完善的動物檢疫和防疫體系，一些地方對動物的檢疫工作不夠重視，許多檢疫過程只是走形式，導致病畜流入市場，因此傳染病的傳染源一直存在［2－4］。這些動物的安全級別低，存在著嚴重的安全隱患，特別是當感染實驗室建設不當、環境監測不嚴、防護措施不夠時極易引起事故。
1．2病原微生物是獸醫實驗室重要的安全威脅
獸醫學研究的微生物主要是病原微生物，因此在實驗教學或科研工作中不可避免地要接觸到一些具有一定致病力的細菌、病毒等生物樣本［5］。根據實驗對象的危險度評估分級，在不同級別生物安全實驗室采取不同級別的生物安全措施進行實驗操作，是生物安全保障的基本要求，但是這一要求必須建立在病例具有足夠信息的基礎上。然而在病例的疾病明確診斷以前，對于許多標本很難界定其生物危險度級別，這是一些實驗室出現安全事故的原因。另外，實驗室對病原微生物操作或保存不善，也可能成為潛在的威脅。2003年的新加坡及中國臺灣地區SARS病毒實驗室感染事件，2005年的H2N2流感病毒樣本風波，2010年NDM－1耐藥菌的出現，均與實驗室感染有關，這些事例表明加強實驗室微生物安全防護對于保證廣大師生健康十分重要。
1．3實驗中產生的“三廢”對安全產生不利影響
實驗室“三廢”是指廢氣、廢水和廢物。獸醫實驗室由于使用的化學藥品種類較多，因此產生的“三廢”類型非常復雜。如果處理不當或不進行處理，廢氣直接排入空氣中，則會污染大氣造成大氣污染;廢水如果不進行無害化處理，各種無毒、有毒甚至劇毒的成分會混在其中，直接倒入下水道或經過簡單的稀釋倒入下水道將破壞城市污水管道，影響城市對污染水處理;廢物如果不進行處理可能直接影響環境甚至附近居民的健康及安全。
1．4獸醫實驗中使用的放射性同位素是潛在的威脅因素
放射性同位素示蹤方法在醫學或獸醫學上主要用于疾病的檢測和治療，對人體各部位、皮膚和其他組織具有強烈的輻射損傷作用。放射性同位素經口或皮膚滲透進入人體內;也可能再懸浮，經呼吸道進入體內，產生內輻射危害，其產生的有害效應可分為軀體效應和遺傳效應。在實驗過程中，如果防護不當或沒有做好污水的收集與處理，則可能引起對實驗人員的損害或環境污染。
2目前高校獸醫實驗存在的主要安全問題
2．1缺乏健全的安全管理體制，安全管理責任不到位盡管許多學校已建立了以校長—院長—實驗室主任—實驗室人員共同組成學校實驗室安全工作小組。但是在實際工作中，一部分實驗室并未制訂生物安全相關條例或者僅僅只是將實驗室生物安全通用要求等相關條例打印出來應付檢查，其他各環節均不健全，如實驗室的管理制度、操作手冊、質量管理內容和具體實施等。雖然管理條例對實驗室工作人員生物安全培訓作了非常明確的規定，但實驗室工作人員很少能系統接受到生物安全防護的知識和技能培訓。由于沒有制訂健全的安全管理制度，加上責任重大的意識成為各級管理人員的思想負擔，因此在實踐中出現人人都管，人人都不管的現象，許多安全問題長期得不到妥善解決。
2．2學校安全教育宣傳和培訓不足，師生安全意識淡薄2003年“非典”爆發后，各實驗室對生物安全越來越重視。然而往往是上級重視，下級輕視，在安全上說得多，投入得少。各高校并沒有開展實驗室安全方面的教育，也缺乏切實可行的安全操作條例，更沒有建立嚴格的獎懲制度。某農業大學布病門事件中，一方面教師在實驗前要求學生自備實驗用手套，但教師并沒有嚴格監督學生，給感染事件埋下了隱患;另一方面，學生對實驗中存在的危險缺乏正確的認識和判斷，防護措施不當，也是造成本次事件的重要原因。
3．3實驗室安全措施的硬件措施不足
獸醫實驗室必須按照國家的有關要求進行分級建設［1］，并且要建立相應的實驗動物房，這就需要大量的經費投入，但我國獸醫專業的學費與其他涉農專業相當，經費的投入遠低于發達國家。另一方面，高校學生的人數迅速增加，但國家投入的實驗經費并沒有按比例增加，各高校獸醫專業實驗經費短缺的現象十分嚴重。這使一些實驗室建設達不到分級要求，甚至沒有配備一些基本的生物安全防護耗材和用具，比如一次性的手套、口罩、帽子和急救箱;對于有潛在危害的實驗廢棄物，如與溴化乙錠、丙烯酰胺等接觸的槍頭也沒有進行專門的處理。由于沒有合適的動物尸體處理設備，許多學校存在亂扔動物尸體的現象，并且十分嚴重，從而造成一些動物直接接觸甚至食用動物尸體從而被感染，也有一些人或動物間接接觸被尸體污染的車輛、工具、水源、場地、衣物、空氣等而受到感染。
3加強高校獸醫實驗室安全防護的幾點建議
3．1健全安全管理體制，層層落實安全管理責任
健全安全管理體制，層層落實安全管理責任是保證實驗室安全的重要環節。首先，各高校要組建安全委員會，負責全校的生物安全;其次，動物醫學院也要建立學院安全委員會，成員包括各科研實驗室的安全負責人，分管實驗室的安全負責人和實驗室教學中心主任，并建立健全領導安全責任制，明確第一責任人，將實驗室安全責任落實到人，以強化工作人員的安全責任心和安全意識［6］。在實際工作中，必須制訂一套切實可行的安全管理制度，以“安全第一”為指導思想，提高全體人員安全意識，做到有法可依，有章可循;并且嚴格執行安全管理的各項規章制度，加強責任心，強化安全意識，健全組織管理，切實把各項安全制度落到實處。
3．2加大安全教育宣傳和培訓，培養教師和學生的安全意識
安全教育是防止事故發生的最基礎工作。只有不斷加強教育和宣傳才能讓大家知曉實驗方面的危害，特別是人畜共患病的危害，以及掌握如何正確有效防止感染這些病的基礎知識，并且使相關人員有夠的技能能安全有效地工作，做到防患于未然，才能使安全教育走向規范化、科學化［7］。獸醫實驗室有毒、有害的試劑較多，遵從科學的實驗操作規程是做好實驗室安全防護工作的有效手段。作為教師必須要有較強的防護意識，以自己的實際行動為表率，在實驗操作時戴好護目鏡、防護面罩、口罩，穿好實驗服，戴好工作手套，嚴格按相關規定進行操作，并且要不斷積累工作經驗，熟悉所使用物質的作用、性質、影響因素與處理突發事件的方法;了解儀器結構、性能、安全操作條件與防護要求，熟練掌握實驗操作技能，提高自身素質，扎實工作。如果教師對待實驗態度不端正，安全意識不強，只圖方便，不僅不能保證實驗的順利進行，而且會降低實驗效率，增加感染的機會［8］。當學生進入實驗室前，教師應當向學生詳細介紹實驗室的安全管理制度，使學生對于實驗安全建立初步的印象;在實驗過程中，教師要隨時監督學生的行為，對于他們不規范的行為要隨時糾正;實驗后物品要分類放置且用后要放回原處，將已污染與未污染用品分開;所有實驗用垃圾應嚴格遵守廢棄物處理規程進行分類無害化處理。為了更好地提醒廣大同學，教師可以在各個區域貼上明顯的標識牌［9］，同時要鼓勵學生不要因噎廢食，在實驗中要積極主動，利用各種機會增強自己的實驗技能。
3．3加強對實驗動物的統一管理
實驗動物的安全和規范化使用是獸醫實驗室安全的重要組成部分。我國《實驗動物管理條例》規定，引入的實驗動物必須進行隔離檢疫，而且規定應當根據不同的實驗目的，選用相應合格的實驗動物，相關信息不全的實驗動物不得在實驗中使用［7］。各高校應就實驗動物的管理制訂相關的制度;設立實驗動物中心和實驗動物管理委員會，負責制訂實驗動物的管理辦法和實驗動物的購買和處理。無論何種原因造成死亡的實驗動物均不得食用，而是必須進行嚴格的編號和詳細的記錄，并將這些實驗動物暫時保存在冰柜中，最后由實驗動物中心統一焚燒［10］。
3．4加強對病原微生物的管理
為了保證廣大師生的安全，各高校應嚴格遵守相關規定，嚴格執行國家的限級制度，絕不允許不具有相應資質的實驗室從事控制性傳染性疾病的研究和教學工作;同時為了避免因感染性物質丟棄致使病原菌擴散，必須對感染病原菌的材料進行高壓滅菌無害化處理。另外在實驗過程中，必須規范標本發放和收回程序，指定專人負責，定點擺放，發多少標本實驗完成后就要收回多少標本，這是避免出現生物樣本隨意棄置、控制實驗室泄露有效的辦法;同時在操作中不僅要做到無菌操作更要注意自身的防護。只有這樣才能降低實驗室獲得性感染的機會，保證實驗室人員和實驗室周圍環境的安全。
3．5加強對實驗“三廢”和放射性同位素的管理
產生廢氣的實驗應在通風柜中進行操作，以免污染實驗室空氣及危害學生和實驗指導教師的身體健康。實驗過程中產生的廢水嚴禁隨意排入下水管道，對于有害的重金屬或有機物要采取必要的回收裝置，并妥善處理。實驗過程中產生的廢物，不能隨意亂扔，要統一收集，然后集中處理。學生進入實驗室做實驗，實驗指導教師應向學生說明三廢必須按規定處理。實驗人員應定期對三廢處理裝置和設備進行檢查與維修，并對三廢做定期處理。凡是使用放射性同位素的單位必須獲得相應的使用許可證。獸醫實驗室除了加強對放射源的管理和操作人員的防護，還必須做好對放射性污物、污水的收集與處理，避免環境污染;在應用放射性同位素時，一定要考慮放射防護問題，以“預防為主”，合理地使用放射性同位素，避免不必要的射線照射。
4結束語
建設安全教育范文5
課 題
運動與安全
課型
新授理論課
1 課時
學 習 目 標
情感目標
認知目標
技能目標
通過知識講解，進一步增強體育學科趣味性，以促進學生喜歡運動的熱情。
使學生能認識到運動與健康學科理論知識學習的必要性和體育學科的魅力。
通過學習本課，讓學生了解運動中可能出現的意外損傷，并在意外產生后實施簡單的處理,以減少二次創傷的形成。
教 學
重 點
對運動腹痛、身體擦傷、關節扭傷、肌肉痙攣、特別是運動損傷的預防與處理理論知識的理解和掌握。
教 學
難 點
在掌握對上述運動中可能出現的現象和損傷理論基礎后，如何熟練的在意外損傷出現后能實施簡單的處理。
教 學
方 法
以教師講解，實例說明引導，學生自主合作探究式教學方法為主
學 法
指 導
學生與教師互動合作探究
教學過程
教師活動
學生活動
導入：
按照新課程改革對體育課的要求，本節課講解《體育與健康》中運動與安全專題二。運動時常伴隨著傷害，而如何將學校體育課對學生身體安全的保障融入在每個學生心中，并將運動傷害盡可能避免或者在運動傷害出現時降低損傷的程度，減少損傷創傷面積的擴大是這節課要解決的內容，以期望在每個人未來的日常生活或者體育鍛煉中有所幫助。
教學過程
教師活動
學生活動
新課教授：
一：運動中腹痛
產生的原因、處理辦法、預防
二：身體擦傷
產生的原因、處理辦法、預防
三：關節扭傷
產生的原因、處理辦法、預防
四：肌肉痙攣
產生的原因、處理辦法、預防
五：常見的運動損傷的預防和簡單處理
產生的原因、處理辦法、預防
情景問題提出
課堂總結：通過對本節理論課的學習，如何在日常生活中遇到以上各種情況出現時，將理論知識轉換為實際技能的操作，減少損傷創傷面積的擴大和降低傷情的嚴重程度還需要進一步學習加強。
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教學過程
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學生活動
板書設計：
運動與安全
一、 運動腹痛
二、 身體擦傷
三、 關節扭傷
四、 肌肉痙攣
五、 常見運動損傷的預防與簡單處理
課后思考
生命在于運動，青少年是祖國的未來和希望，如何處理當下學習壓力與體育鍛煉的矛盾需要我們去思考，因為身體是革命的本錢，所以請大家下課后思考增強體育鍛煉到底有沒有必要。
教
學
建設安全教育范文6
一、進一步強化中心區管委會內部管理、完善基本規章制度，促進我委工作規劃化
為加緊中心區建設，提高我委工作水平、工作效率和規范化管理各項工作。完善一系列管理的規章制度，建立了項目法人責任制、質量責任制、工程監理責任制、招標投標制。為各項工作開展提供了有力的制度保障。
二、積極做好項目工程的前期工作
認真完成項目立項及報批、項目可行性研究及報批、項目初步設計報批、項目設計和招投標。大力支持中心區范圍內其他工程建設，并做好相關的統計工作。
我委為廣泛吸引外商投資，促進我市外向型經濟快速發展，不間斷學習外資法規，全面掌握外商投資項目落地辦理程序和相關辦事要點，為外商投資項目落地提供全程引導服務。積極與相關職能部門建立業務工作聯系，采用致函、上門、詢訪、開協調會等多種方式為外商投資項目落地提供協調服務。重點招商投資項目落地過程中，做好跨部門、跨領域問題跟辦協調服務，努力做到運作有序靈活。
三、大力推進區內基礎設施及項目工程建設，營造良好的人居環境
目前，這些項目正在按照“多業主、快速度、高質量”的建設思路有序地推進。市行政管理中心室內外裝修基本完成，場地景觀綠化工程進場施工；市民活動中心建設工程室外裝飾基本完成，室內裝飾完成75％；市中心公園建設工程西區已完成95％，南區進入基礎施工；市區三環路建設工程已全線貫通；*路工程已完成路基橋梁等工程建設，計劃今年10月份雙雁至四環段、東銀至濱江段全線竣工；銀溪路工程現一期（高速公路下至旭陽路）完成900m路基墊層，二期已完成招投標（雙雁路至四環路）。濱江路已完成50%的路基施工；雙雁至四環路段于去年完成工程招投標，年內開工建設；雙雁公園、東山公園的規劃設計已通過會審；婦幼保健院已全面封頂；公共衛生大樓已進入全面室內裝修階段和綠化階段；公安指揮中心總平面進場施工；國稅已完成主樓裝修；報業辦公大樓今年1月5日已投入使用；質監辦公大樓已進入驗收階段；人才大廈已填土，現已進入擴初會審的準備階段；康居工程一期基礎工程經濟使用房已建到二樓，計劃今年7月封頂；新華書店去年年底結頂；人民醫院綜合大樓已開工建設。人民醫院、電力大樓、電信大樓、外國語學校、機關幼兒園、新世紀花園和上?；▓@已交付使用。
有個別工程由于政策處理等種種原因拖累了工程后腿，導致了工程無法按期完成。
四、積極宣傳和做好安全生產工作
積極開展安全宣傳教育活動，配備安全生產管理人員與消防器材，建立和落實安全生產責任制與安全生產管理制度、事故防范體系的情況、事故報告和查處制度。
五、嚴格執行財務制度和做好物資的報表
在財務制度方面根據紀委及相關的文件完善本委的財經制度，做好各項報銷工作，及時清結各次債權債務。能按規定將會計出納資料整理歸檔，并做好保管工作。按財政文件做好每年的預決算。妥善保管各類印章。嚴格按照財金制度做好現金管理，并作好財經報表分析，總結工程項目的資金情況，并提供相關信息。做好調入調出工作人員的相關手續及工資福利等都能及時調整，住房公積金、養老保險及醫療保險等都能根據相關情況做出相應的調整。
六、深化文明機關創建活動，積極營造廉潔自律的文明單位形象
干部廉潔奉公，堅持標本兼治的原則，把黨風廉政建設列入我委的重要議事日程；領導班子團結，齊心協力。今年以來，多次召開專題會議，傳達市委、市紀委有關黨風廉政建設和反腐敗工作的會議；制訂了20*年度黨風廉政建設和反腐敗工作計劃；加強廉潔自律工作，定期監督檢查；加強對工程項目招投標人監督和管理，使之公開、公平、公正、規范、有序、合法。在公車管理上嚴格執行“三統一兩定點”的規定，嚴禁公車私用；在公務接待上要嚴格按照有關規定執行，杜絕奢侈浪費的行為。
我委在民工工資上無任何拖欠，施工期間無違反治安條列和計劃生育政策的事件發生。
七、努力加強組織隊伍建設
為進一步加強我委的作風建設，增強干部公仆意識，提高服務質量，我委成立了創建“作風建設年”活動領導小組，制定了作風建設年活動實施方案，在領導班子中開展“科學發展創新業、為民辦事樹風范”的主題實踐活動，及時召開“作風建設年”活動動員大會。建立“六型機關”創建活動長效機制，開展了以創建學習型、服務型、效率型、節約型、廉潔型、和諧型機關為內容的學習活動。加強“作風建設年”活動信息工作，且分管領導和紀檢組長經常性進行明查暗訪，開展檢查監督活動。認真貫徹落實中央及上級工程建設工作會議精神，并堅持每周半天的機關學習制度。積極開展爭創“四好科室”活動。
八、認真做好區內規劃的完善，按法律、法規抓好項目報批工作的落實
中心區環河景觀的方案設計的完善工作已順利通過;協助水深村做好舊村改造的規劃設計工作及中心區區間河道的調整方案;完成三個項目（約139畝用地面積）地塊出讓前的規劃審報工作；配合政策處理科做好市政設施、村安置留用地的報批工作；已完成7個出讓地塊項目、3個村安置留用地及水深村的舊村改造的方案會審。完成了體育場路，東銀路等道路的方案和初步設計。完成了康居工程二期和廉租房等項目的方案及初步設計。
九、嚴格按法律、法規認真抓好區內的征地、土地申報、政策處理和工作的落實
我委在承諾日內完成土地預審資料；完成具體項目供土資料；完成折抵指標農轉用報批；完成管委會下達的征地任務。并協助村回扣地農轉用報批及具體供地報批；用地在中心區的項目及招標用地前期政策處理；移民用地跨村落實及中心區基礎設施的政策處理；具體項目供地及政策處理完成后檔案管理；報結及檔案管理。
為加快中心區建設，更好的完成土地申報，我委政策處理科加班加點完成上報工作。其中道路建設項目農轉用:石馬南15.3畝、萬岙8.08畝、銀溪7.41畝、金溪9.41畝、東山南9.05畝。投標地塊：石馬南6.25畝、百岱65.88畝、南草垟65.71畝。村安置留用地:石馬南19.37畝、八金田5.15畝、銀溪5.51畝、上敖17.25畝、萬岙22.78畝、東山南69.99畝、南草垟53.03畝、石馬南7.00畝。
