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加強市場研究范文1
關鍵詞：產品市場競爭強度 綜合評價
一、引言
產品市場競爭是指市場經濟中同類產品為著自身利益的考慮，以增強自己的經濟實力，排斥同類產品的相同行為的表現。產品市場競爭是企業重要外部環境之一，對企業績效起作用。在產業經濟學中，通常通過市場結構衡量產品市場競爭強度。市場結構指一個行業內部買房和賣方的數量及其規模分布、產品差別程度和新企業進入行業的難易程度的綜合狀態。
二、產品市場競爭強度的衡量標準
目前，關于產品市場競爭強度的衡量標準并未統一，各有優缺點。具體如下：
1.市場集中度
市場集中度是反映某一產業市場集中程度的絕對指標，以其買方或賣方的數量或市場份額來衡量。在產業組織理論中，使用CR比率來衡量，但是數值常常受到n取值的影響，而且還無法反映企業之間的具體競爭情況，受到其他經濟因素的干擾，CR比率計算公式為：
2.赫芬德爾指數（HHI）
HHI以市場份額平方和為權重的綜合指標，反映行業整體競爭程度，不適于分析單個企業的競爭強度。市場份額相差很大時容易高估大企業的份額而忽略小企業的值。計算公式：
3.企業銷售額對競爭對手行為的敏感度
Lyandres以企業銷售額的非正常變化來衡量企業對競爭對手行為的敏感度，大部分學者認為該指標不易受到企業投資和籌資活動的影響，能夠更好地反映企業在市場上的競爭程度。
4.綜合評價指標
張功富（2009）認為單一指標只是從某一側面反映產品市場競爭強度，不夠全面誤差也大。因此，張功富運用因子分析法，選擇行業的銷售利潤率、大企業比、企業數目和市場份額等指標從行業整體競爭程度和企業在行業中的競爭地位兩個層面來測算數值，但是所選擇的指標體系主觀性強。
三、產品市場競爭強度的綜合評價體系
單一指標并不能全面反映企業所面臨的市場競爭強度。不同行業需要不同的生產資源、勞動力等，由于資源總量的有限性勢必造成不同行業的競爭激烈程度有所差異。對于具體某企業來講，其核心技術及經營管理能力的不同，導致其具有不同競爭相對優勢。因此，本文借鑒張功富的研究思想，以綜合評價體系來代替單一指標。為了使綜合指標能夠更加客觀、合理地反映產品市場競爭強度，本文參考前人相關研究結果，構建一個綜合評價指標體系。具體涵蓋的指標有：
1.行業整體競爭強度
由于不同行業的結構和資源配置效率差異，因此，不同行業面臨的市場競爭強度有所差異。比如，公用事業或資源性強的行業，其競爭強度弱于服裝、食品行業。反映行業整體競爭強度的指標有：
第一，行業內企業數目：該數值越小，表示該行業的進入壁壘越高，市場競爭不激烈。
第二，企業市場份額：市場份額的值越大，企業具有市場競爭的相對優勢，競爭不激烈。
市場份額=企業銷售收入/行業銷售收入
第三，產業集中度比率：本文以銷售額的比率來衡量。
其中為第i家企業的銷售額
2.企業盈利能力
盈利能力是衡量企業經營績效的最重要財務指標之一，盈利能力的強弱直接體現企業整體經營運轉的成果。企業盈利能力佳，具有市場的相對競爭優勢。
第一，主營業務利潤率：表示企業主營業務的盈利能力，并且反映企業的“壟斷租金”。壟斷租金愈高，企業進入該行業的成本就越高，能夠衡量市場進入壁壘的高低。計算公式為：
主營業務利潤率=（主營業務收入-主營業務成本）/主營業務收入
第二，銷售凈利潤：為企業凈利潤與全部銷售收入總額的比率。它表明每1元銷售收入與其成本費用之間可以“擠”出來的凈利潤。該比率越大，企業的盈利能力越強，計算公式：
銷售凈利潤=凈利潤/銷售收入
第三，總資產凈利率：指凈利潤與總資產的比率，反映每1元總資產創造的利潤?？傎Y產凈利率是企業能力的關鍵。
總資產凈利率=凈利潤/總資產平均余額；總資產平均余額=資產合計期末余額+資產合計期初余額）/2
3.企業營運能力
營運能力是衡量企業資產管理效率的財務比率，從根本上決定企業的經營效果和管理效率。營運能力越強，表示企業競爭能力越強。常見的指標有應收賬款周轉率、存貨周轉率。
第一，應收賬款周轉率：應收賬款是企業因賒銷產品、商品或提供勞務而形成的債權。在市場經濟條件下，商業信用日趨發達，企業所發生的應收賬款越來越多。應收賬款周轉率對企業營運能力的影響也越發突顯出來[2]。
應收賬款周轉率=營業收入/應收賬款平均占用額；應收賬款平均占用額=（應收賬款期末余額+應收賬款期初余額）/2
第二，存貨周轉率：可用以評價企業的存貨管理水平和企業存貨的變現能力。
存貨周轉率=營業成本/存貨平均占用額；存貨平均占用額=（存貨期末余額+存貨期初余額）/2
4.策略敏感度
策略敏感度的定義參考借鑒Lyandres（2006）的研究方法，以銷售管理費用的非正常變化來衡量[3]。銷售管理費用的變化可以反映企業及其競爭對手行為導致的結果。計算公式：
其中，dAXit表示企業的策略敏感度。SnA：銷售管理費用之和。
四、結語
不同行業的企業所面臨的產品市場競爭強度有所不同，而同一行業中，企業的運營管理能力的差異，導致有不同市場強度。同時，我國現有文獻相關的衡量指標無法真實準確地反映產品市場競爭強度。因此，本文從行業整體情況、企業盈利能力、營運能力以及對競爭對手的敏感度來全面反映產品市場競爭強度。
參考文獻：
[1]馬洪娟.產品市場競爭、公司治理與公司績效[J].暨南大學，2010.
加強市場研究范文2
21世紀是全球老齡化的世紀,同時又是人類的長壽時代。1982年維也納老齡問題世界大會把老齡問題概括為滿足老年人的特殊需要人道主義方面的問題,和涉及人口老齡化所造成社會經濟的發展方面的問題。前者包括老年人的保健與營養、住宅和環境、家庭、社會福利、收入保障與就業以及教育。后者包括在老年贍養比日益上升的情況下,人口老齡化對生產、消費、儲蓄、投資,以及反過來對一般社會經濟狀況和政策的影響。大會通過的《1982年維也納老齡問題國際行動計劃》強調“既要處理各種影響到老年人的問題,也要處理同老齡化有關的問題”。
我國已經進人老齡社會,一方面老年人的生活照料需求增多,家庭照料資源減少,如何解決這一對矛盾,已引起全社會的關注;另一方面老齡人口比重上升和社會保障的壓力加大,已經成為我們在全國建設小康社會和實現可持續發展戰略中必須面對的挑戰。
對于老年人來說,提高生活質量的實質是滿足他們的基本需要。馬克思和恩格斯從經濟學的角度認為人有三種基本需要,即生存需要、社會需要和發展需要。如果說生存需要是指個人維持生存所必需的生理需要,社會需要是指“滿足由人們賴以生息教養的那些社會條件所產生的一定需要”的話,那么發展的需要則是指每個人有全面而自由地發展的需要。發展的需要是人類最高層次的需要,也是全面實現自我價值的需要。
發展老齡產業,提高老年人生活質量和促進老齡化與社會經濟協調發展是我們應對老齡化挑戰的一項積極的戰略措施。《中國老齡事業發展“十五”計劃綱要》要求加快老齡事業的發展步伐。重點解決老齡事業發展中的突出問題,落實“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”,把老齡事業推向全面發展的新階段。指導原則是提高老年人口的生活質量,實現經濟和社會的可持續發展。為我們進一步設計和發展老齡產業指明了方向,提供了良好的機遇。
發展老齡產業,為滿足老年人需要和提高生活質量服務
人有自然屬性和社會屬性,滿足老年人的需要和提商其生活質量,既要從人的自然屬性出發去研究如何保障老有所養,提高健康水平,延緩衰老,實現長壽;又要從其社會屬性出發去研究如何豐富老年人精神文化生活,滿足他們繼續發揮作用和實現自我價值的需要。
(一)滿足老年人的物質生活需要;生存需要(物質生活需要)是人生的第一需要。在工業社會里,家庭的養老功能弱化,如果說建立“養老保險”和“醫療保險”制度是從經濟上保障老年人的食、住和醫療支出的話,那么老年人的生活照料和健康護理,就要依靠老齡產業提供。
世界各國老年人的生活方式有兩種,一種是在養老院里生活,叫做機構養老;另一種是在家里過晚年,叫做居家養老。前者的照料和護理由老齡產業興辦的養老機構負責,后者所需要照料和護理由老齡產業提供上門服務。
國際社會和學術界主張居家養老,理由是家庭始終是人們互相交往、終身依賴的基本形式,也是思想感情交流最充分的場所。社會老年學家戴維·L·德克爾在《老年社會學》論述“老年與家庭”的一章中強調“沒有一個領域跟我們命運的關系比我們與家庭關系更密切,我們可以退休,卻不能退離家庭?！薄?982年維也納老齡問題國際行動計劃》強調“應舉法使年長者能夠盡量在其自己的家里和社區獨立生活”。1991年《聯合國老年人原則》強調“老年人應該得到家庭和社區根據每個社區的文化價值體系而給予的照顧、服務和保障”。
盡管發達國家都建有一定數量條件良好的養老機構,但是居家養老仍然是絕大多數老年人首選的生活方式。據統計各國選擇居家養老的老年人占老年人總數的比例,英國為95.5、美國為96.3、瑞典為95.2、日本為98.6、菲律賓為83、新加坡為94﹪、泰國為87、越南為94、印度尼西亞為84、馬來西亞為88。
為了解決老年號人居家養老的困難,國際組織和學術界極力主張大力發展社區助老福利服務事業,為居家養老的老年人提供全方位的服務。《1982年維也納老齡問題國際行動計劃》強調:“社會福利服務應以社區為基礎,向老年人提供預防性、補救性和發展方面的服務”。
1992年聯合國通過的《老齡問題宣言》再次強調“確認老年人有權享有追求和獲得最高程度的健康的權利;隨著增齡有些(老年)人將需要全面的社區和家庭照料”。
1999國際老人年的活動重點包括“吁請各國在國家、區域和地方制定綜合戰略,以滿足老年人在家庭、社區和社會公共機構內,得到照顧和供養的更多服務?！比死象w衰多病,生活照料和保健護理是老年人的必不可少的需求。隨著老齡化的發展,我國空巢老人家庭越來多,20__年全國一人家庭戶中,65歲以上單身老人戶口占27.71,超過1/4。在全國二人家庭戶中,只有一對老年夫婦戶占13.41。統計還表明20__年65歲以上空巢家庭全國為22.0,北京市為24.9,上海市為29.3。
衛生部1998年的一項調查表明:我國60歲及以上老年人兩周患病率為全人群的1.7倍,慢性病患病率為全人群的4.2倍。
北京市的抽樣調查表明,20__年60歲及以上老年人慢性病患病率高達72.1,同時患有兩種以上疾病的人口有42。
老年人慢性病和非傳染病除了醫療費用高以外,還會導致患者長期失能和殘障,帶來沉重的護理開支和負責。北京市的調查表明,1997年老年人失能和殘障率高達25.2,20__年老年人中日常生活需要幫助的有20,日常生活完全需要依賴他人照顧的占5。
和國外一樣,我國大多數老年人也愿意在家里過晚年,北京、天津和上海關于養老方式意愿的抽樣調查表明,90以上被調查的老年人選擇居家養老。特別是高齡老年人,獨立生活困難和多病的老年人,迫切需要社會養老服務機構和老齡產業滿足其生活照料和保健護理的需求。
(二)豐富老年人的
閑暇生活,為滿足他們的精神文化需求服務。“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”是我國老齡工作爭取實現的六項目標。如果說“老有所養”和“老有所醫”是老年人的物質生活需要的話,那么“老有所教”、“老有所學”和“老有所樂”就屬于精神文化生活需要了。
1.發展老年教育為老年人提高文化水平服務
我國不少老年人的少年時期是在舊社會度過的,歷史原因導致他們受教育程度低。據統計,20__年60歲及以上老年人口的文盲、半文盲率達到47.54。在15歲以上文盲和半文盲中,58.81為60歲以上老年人口。老年人口中,小學程度的人占36.82,初中程度的人占9.46,高中程度的人占4.12,大學以上程度的人僅占2.05﹪。大部分文化水平低的老年人希望有學習的機會,但是老年大學和文化活動設施不足,據統計,20__年在城市,老年人生活的社區內沒有老年大學的占77.9,在農村占94.9。遠遠不能滿足他們的需求。由此可見,在發展老年教育為老年人提供教學服務方面,老齡產業是可以大有可為的。
2.發展老年文娛體育活動,為提高老年人的健康水平服務
20__年的調查顯示,不少地區由于活動場所有限,設備短缺,老年人文體活動參與率低。在城市,老年人生活的社區內沒有老年人活動室的占47.7,沒有運動場的占58.2;農村沒有老年人活動室的占79.4,沒有運動場的占85.6。實施“星光計劃”以來,老年人的文體活動設備和場所增添了不少,但是,各個地區的發展還不平衡,有待我們興辦文體服務產業,進一步發展老年文體活動,為老年人提高健康水平和增強體育服務。組織老年人參與發展,為實現“老有所為”和應對老齡化挑戰服務
國際社會十分重視老年人參與發展,認為老年人是老齡社會的重要資源。《20__年老齡問題國際行動計劃》強調老年人積極參與發展的重要性和必要性,指出:不分年齡人人共享的社會包含了努力使老年人有機會繼續為社會作貢獻的目標。要承認和鼓勵老年人為家庭和社區作貢獻,為老年人提供參與社區發展和自我實現方面的信息和服務。
人生價值貫穿于一個人在社會生活中生命的全過程,其中包括老年階段。老年人作為社會的人,他們對社會的存在與發展負有應盡的責任和義務;在他盡義務的同時,也享有相應的權利和受到社會的尊重。如果說人們視老年人為寶貴財富的最根本的理由是對他們完成人口再生產和物質再生產歷史功績的肯定的話,那么老年人在現實生活中如何進一步實現自我價值,則要靠繼續參與社會發展來獲得社會的承認和尊重。
參與發展既是老年人繼續為社會作貢獻的需要,又是老年人實現自我價值的需要。實現自我價值是老年人最高層次的追求,這一理想的實現需要老年人自身的努力,更需要全社會的理解和支持,其中包括老齡產業在為組織老年人“老有所為”所提供的支持和服務。
第二屆世界老齡大會通過的《政治宣言》把“老年人與發展”放在采取行動的首位。強調“老年人的潛力是老齡社會發展的基礎。社會依靠老年人的技能、經驗和智慧,不但能首先改善他們自己的條件,而且還能積極參與全社會條件的改善”。由世界衛生組織提出為大會所采納的“積極老齡化”,提倡老年人參與社會發展。大會在《行動計劃》中還重申老年人必須成為發展進程的充分參與者,還必須公平享有發展進程的種種好處。建設不分年齡人人共享的社會規定了努力使老年人有機會繼續為社會作出貢獻的目標。
加強市場研究范文3
《中國教育改革和發展綱要》中明確指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生主動活潑的發展，辦出各自的特色。”我國社會主義市場經濟體制建立和現代化的實現，最終取決于國民素質的提高和人才的培養?；A教育由“應試教育”向素質教育轉軌是落實“科教興國”戰略的重要步驟。在實施素質教育，全面提高教育教學質量的改革實踐中，積極探索建立素質教育的運行機制：從轉變教育思想，確立素質教育目標入手，突破傳統的應試教育管理模式，構建以素質發展為中心的學校管理新模式，從擴充教育本身創造性功能，最大限度地促進人的健康成長和發展，全面提高人的素質出發，建立科學的評估、評價體系，在全省中小學實行規范化學校建設，對學校、教師、學生進行科學評價。
當前在我國建立社會主義市場經濟的體制的影響下，從學校與社會發展的適應性、學校與學生身心發展的適應性、學校與社會環境的適應性出發，不斷地探索新形勢對學校管理提出的新的要求，使學校素質教育常規管理系統發揮其應有的功能，提高素質教育常規管理的效率，增強素質教育運行機制的活力，這是實施素質教育過程中帶有根本性的必須解決的大問題。
在中小學實施素質教育，它的運行機制，其系統內部應不斷地進行協調，使之從無序向有序轉化。其轉化的直接成果表現為：學生整體優良素質的養成，教師素質的提高。對中小學素質教育的常規管理，只是學校管理的一部分，是一種基礎管理，要提高素質教育的水平、質量和效益，還應使素質教育的運行機制不斷完善，真正建立起素質教育正常的工作秩序和正常的教學秩序，這是學校常規管理的基本使命。
通過實驗研究，總結出中小學素質教育常規管理規范化的典型，以推動基礎教育由應試教育向素質教育的轉變，創造出較高水平的有代表性的中小學素質教育常規管理規范化的新模式。
二、素質教育實驗研究的設想和基本原則
變應試教育為素質教育，是教育領域內一場深刻的革命，也是一項復雜而艱難的系統工程。
在實施素質教育的實踐中探索、補充、完善素質教育內涵、任務、目標、運行機制等理論與實踐問題。同時要把素質教育的理論轉化為學校的辦學和改革的機制，這就要以常規管理的改革為突破口，構建以學生素質發展為中心的新型的管理模式，從管理方式、方法、內容、機制等諸多方面進行綜合改革。具體說從以下五方面實行突破：一要轉變教育觀念，充分認識應試教育的片面性弊端，堅持基礎教育的基礎性和全面性；重視基礎教育的育人功能，通過每個人的個性發展的培育實現基礎教育的社會功能；重視基礎教育對提高整個民族素質的作用。二要從素質教育常規管理和各種制度建設入手，完善保證素質教育的落實。三要改革和完善基礎教育的評估標準、方式和運行機制。四要改變教學方式和教師的行為模式，提高教師的素質。五要重視基礎教育教學內容的基礎性，真正教育學生學會做人，學會生活，學會學習。常規管理規范化實驗研究要遵循下列原則：
（一）社會主義方向性原則
學校管理必須堅持社會主義辦學方向。根據黨和國家的教育方針、政策，從學校的實際出發，實施素質教育，改革同社會主義現代化不相適應的教育思想、內容、方法，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的一代新人。
（二）整體性原則
把學校視為整體，堅持統一規劃、統一指揮，合理組合，爭取最佳效果。做到把總目標分解落實到各部門、層次和個人；機構設置要合理，做到統一指揮，分工明確，協調運作；做到以學生素質發展為中心全面安排，領導統籌全局，做好協調工作。
（三）全面性原則
面向所有學校，面向所有的學校領導和教師，面向所有學生，面向學校工作的各個方面，以學生素質發展為中心來研究常規管理工作。
（四）基礎性原則
即從培養學生掌握基本知識，具體基本能力，培養基本修養出發，來構建常規管理的評估體系和標準。
（五）社會性原則
學校與社會有著密不可分的關系，學校管理要貫徹社會性原則。學校通過溝通與協調同社會的關系，把社會上各種有利于學校教育的因素都調動起來，進行整體研究；建立家庭、社會和學?；ハ嗦撓档木W絡，形成正合力；不斷提高學校的教育教學質量，贏得社會的信譽。
（六）發展性原則
教育的最終目的是實現全體學生諸方面素質與個性的充分發展，只有堅持發展性原則，才能真正實現素質教育。
三、實驗研究的內容
傳統的“應試教育”學校管理模式，沒有把學生的思想素質、道德素質、智能素質、心理素質、身體素質、勞動素質、審美素質等進行全面管理，沒有把主要精力放在學生全面發展上，這嚴重阻礙著素質教育的實施。為此，要構建一個以素質發展為中心的學校管理新模式，在實施管理過程中，把主要精力放在學生素質全面發展的分析、研究和評價上，對學生素質全面發展進行系統管理，建立一個綜合的、全面的、開放的、多元的管理系統，從而對學生的素質情況進行學校的、家庭的、思想的、道德的、生理的、心理的、智力的、體力的全面管理。
一是以學生素質發展為中心建立對學生的科學評價標準，并以此標準為基準，建立和完善各層次的管理職能。對學生的評價主要包括科學文化素質評價（包括智力因素、非智力因素、學習情況等），身體心理素質評價（包括體質發展情況和心理狀況等），思想道德素質評價（包括思想觀念、道德認識、行為習慣、生活能力），勞動素質評價（包括勞動觀念、態度、習慣和勞動技能等）。
二是為進行素質教育而設立相應的管理機構。要配備相應的管理人員，制訂相關的管理目標和管理制度，以及獎懲辦法方面的管理。
三是改變傳統的教師管理方式、方法。制定圍繞學生素質發展的教師素質新的評價標準，并以此為評價標準來對教師實施管理。
加強市場研究范文4
看點一：調控政策從嚴從緊 更具針對性
針對近期市場預期的變化，《通知》關于限購、限貸等要求，體現出從嚴從緊的特點。比如對于已實施限購措施的城市，要求進一步完善現行住房限購措施。明確指出“限購區域應覆蓋城市全部行政區域；限購住房類型應包括所有新建商品住房和二手住房；購房資格審查環節應前移至簽訂購房合同（認購）前”等。其中“其他城市出現房價過快上漲情況的，省級人民政府應要求其及時采取限購等措施”，意味著限購范圍有擴大的可能。
對于二套房貸政策，體現出差異化要求的特點，沒有統一要求提高首付款比例和貸款利率，而是要求“對房價上漲過快的城市，人民銀行當地分支機構可根據城市人民政府新建商品住房價格控制目標和政策要求，進一步提高第二套住房貸款的首付款比例和貸款利率?！?/p>
另外，稅收的調節作用加大。政策首次明確二手房交易中的個人所得稅將會嚴格按照個人所得的20%征收，這將會增大交易成本，對二手房市場將會產生明顯影響。
鏈家地產市場研究部張旭表示，整體來看，新一輪的調控政策在信貸、稅費等市場調控措施以及行政性調控措施方面均有所加強，將促使購房者預期出現明顯轉向，特別是對于前期房價上漲較快的一線城市，這種市場反轉可能會表現得更為明顯。同時，調控更加趨向差異化，針對不同區域的市場特征，政策更有針對性。
看點二：加強預期管理 重視信息公開
從近年來幾次房地產市場起伏的情況來看，市場預期的不穩定性是其中的關鍵因素之一。《通知》此次明確提出加強預期管理。一方面是要求及時公布信息，《通知》要求，各地區、各有關部門要加強市場監測和研究分析，及時主動商品住房建設、交易及房價、房租等方面的權威信息，正確解讀市場走勢和有關調控政策措施。另一方面，對涉及房地產市場的不實信息，要及時、主動澄清。
中國房地產業協會副會長朱中一說，無論是涉及短期調控措施還是關乎長期制度建設，只有及時將政策走向、市場供求關系等信息向群眾傳遞清楚，并且堅決遏制各種曲解調控意圖、觸碰調控底線和紅線的行為，嚴防投機和投資性需求跟風炒作造成的市場混亂，最終形成穩定的市場預期，才有助于百姓理性消費，鞏固調控成果。
看點三：公布工作時間表 加強社會監督
《通知》中有幾個時間表令人關注。
——各直轄市、計劃單列市和省會城市（除拉薩外），要按照保持房價基本穩定的原則，制定本地區年度新建商品住房（不含保障性住房）價格控制目標，并于一季度向社會公布。
——市、縣人民政府應于一季度公布年度住房用地供應計劃。
——2013年底前，地級以上城市要把符合條件的、有穩定就業的外來務工人員納入當地住房保障范圍。
——大力推進城鎮個人住房信息系統建設，到“十二五”期末，所有地級以上城市原則上要實現聯網。
加強市場研究范文5
關鍵詞：職業教育機電專業建設課程改革復合人才建設
在機電專業的建設過程中，應始終堅持“以市場需求為基礎，實習基地為依托，教學改革為核心，師資力量建設為關鍵，就業為導向”。創新專業建設，需要做好以下六個方面的工作。
一、以專業課程改革為依托，確立復合型人才培養教學模式
在課程設置中，大力加強市場調查研究，把握行業發展動態及人才就業需求，開展基于崗位和職業能力要求的分析，以現有人才培養方案為藍本，根據區域經濟發展要求，優化學校教育資源配置，調整制定我校的機電專業人才的培養方案，同時還配套制定了主干課程的課程標準。在課程內容的確定上，以產學研結合為手段，在課程內容的確定上，既要滿足就業導向的崗位能力或技術領域需求，同時要和學生的認識規律和教學規律的課程教學內容的相銜接。專業課程教學過程中，加大課程改革力度，探索構建“基礎類課程綜合化，技術類課程一體化，專業實訓類課程項目化”的復合型教學模式。
二、以校企合作為依托，加強實訓基地建設
基于職業教育和社會需求緊密結合的職業性導向，建好實訓基地，營造職業實踐環境是專業建設的重要支撐。校內專業基地建設方面，實訓室嚴格按企業車間形式進行構建，按企業的標準進行管理，營造真實的職業環境；實訓項目的安排上，依托專業指導委員會預測產業發展方向和職業技能發展走勢，強調從社會和企業的現實需求入手，安排機電一體化的綜合性實訓項目，綜合培育學生的職業知識、技能和能力。校外實習基地建設方面，根據社會需求和專業建設需要，精心選擇典型企業，建立長期穩定的校外實訓基地。主動聯系企業，通過提升專業對企業的服務能力和頂崗學生的職業能力，來贏得企業的認可和信任。學生深入企業現場，帶著項目和問題去學，感受企業氛圍，為將專業技能應用在生產實踐中打下良好的
基礎。
三、提供進修條件，加強師資隊伍建設
一支高素質的師資人才隊伍，是保證各個教學環節和教學質量的關鍵。近年來，我們堅持利用校企合作這一有效途徑，以產學研結合為手段，不斷加強教師教學和育人理念的更新，制定教師個人合理的職業生涯發展規劃，組織教學團隊進行教育教學改革實施、精品課程建設、精品教材和實訓指導的編寫，引進企業優秀的工程技術人員充實專業師資隊伍，提升教學能力。同時，派專業教師深入企業生產、科研現場進行實踐，參加企業新產品開發和新項目的研究工作，鞏固產學研成果。
四、完善教學評價機制，保證教學質量
完善的教學管理和教學評價機制，是教學正常進行的重要保障。在繁雜的教學過程環節中，進行精細化管理，對教育教學環節進行全程的評估。在實踐中，制定切實有效的教學常規管理制度，校內外實訓管理制度，開放實驗教學制度等，保證正常教學秩序；抓評價建設，制定了專家評價、同行評價和師生互評的評價制度，促進教學質量提升；抓績效建設，制定了教師績效考核辦法、專業負責人制度、課程負責人制度等，激勵教師水平提升。實踐證明，將教學評價機制貫穿到日常教學環節的各個方面，是保證教學質量的有效途徑。
五、整合優勢資源，加強機電專業建設
借助于職業教育改革的東風，繼續發揮校企合作辦學的優勢，堅持以課程體系改革為核心，不斷深化專業教學改革。開展深層次的校企合作，加大工學結合力度，解決實訓材料消耗與實際產品脫節的矛盾；發揮專業的輻射作用，充分利用專業優質資源，服務社會，在服務中尋求企業的合作支持。結合區域經濟發展，著手服務地方和社會，為專業未來發展奠定堅實基礎，為進一步做優、做強專業開辟新的途徑。
加強市場研究范文6
風險理論把風險分為純粹風險和投機風險。純粹風險是指只有損失機會而無獲利機會的風險,如火災、地震等。其后果只有兩種可能,即有損失或無損失。投機風險是指既有損失機會又有獲利機會的風險,其后果有三種可能:盈利、損失、不盈不虧,如股票投資、經營活動中存在的風險。投機風險因有利可圖而具有程度不同的吸引力,使人們為求得利益而甘冒風險。
1技術創新風險屬于投機風險。創新主體希望通過成功的技術創新獲取期望的利益。但是技術創新系統在外部因素和內部因素的作用下,創新活動最終有三種可能的結果:一是創新成功,實現了預期的目標;二是創新失敗,未能實現預期目標,甚至無法回收前期投入的資金;三是技術創新沒有達到理想的效果,僅使投入與收益基本持平。所以在風險類型上,技術創新風險屬于投機風險。
2技術創新風險是一種動態風險,有其復雜性。即由技術創新系統的外部因素或內部因素的變動,如經濟、社會、技術、政策、市場等因素的變動,研究開發、市場調研、市場營銷等方面的管理不到位,均可能導致風險的發生。而所謂的靜態風險是指由于自然力的非常變動或人類行為的錯誤導致損失發生的風險,如地震、火災等。
3技術創新風險在某種程度上是可以防范和控制的。技術創新活動是一種有目的、有組織的技術經濟活動。通過對技術創新系統的組織管理,尤其是樹立風險意識,完善風險管理,則能夠在一定程度上防范和控制風險損失的發生和發展,使受控的技術創新活動向預期目標發展。
4技術創新風險導致的失敗結果在某些條件下是可以改變的。例如,電視機、電子表在美國公司經歷失敗之后,卻在日本企業手中經過完善和市場開拓,最終獲得了成功。事實上,影響技術創新的風險因素有一些是可以控制的。在改變某些可控因素之后,能夠改變原來失敗的結果。
5技術創新風險是可管理風險。雖然技術創新風險不可能完全滅除,但總的來說,技術創新管理比較完善的創新主體,能夠有效地防范和控制某些風險因素,其技術創新成功的可能性相對就會高一些。因此,要取得技術創新的成功,必須在完善技術創新管理的同時,還要加強技術創新的風險管理。美國著名管理學家彼德·杜拉克說過:許許多多成功的創新者和企業家,他們之中沒有一個有‘冒險癖’?！?他們之所以成功,恰恰是因為他們能確定有什么風險并把風險限制在一定范圍內,恰恰是因為他們能系統地分析創新機會的來源,然后準確地找出機會在哪里并加以利用,他們不是專注風險,而是專注機會?！?/p>
2技術創新風險是一個理性過程中的風險
在技術創新這一具有創造性的過程中,必然會受到許多可變因素以及事先難以估測的不確定性因素的作用和影響。這些因素的影響使技術創新的結果具有不確定性。但技術創新過程是創新主體理主導的過程,并不是人們所想象或認為的那樣是一個不確定性很強的隨機過程。因為,在技術創新過程中所有的工作都是有目的、有組織地進行的,其中每個階段都包含有分析、評價、決策和實施等符合邏輯的理。創新設想調研開發中試生產市場銷售技術創新過程的技術創新風險分析矩陣〔3〕表明,在技術創新整個過程中的各個階段,均可能存在技術風險、資金風險、市場風險、管理風險、決策風險、政策風險,或者說不同特征的風險,如技術、市場、管理、決策等風險,在創新過程的不同階段具有不同的分布,其發生變化的規律存在顯著的差別。技術創新風險分析矩陣技術風險市場風險財務風險生產風險管理風險政策風險創新設想調研評估研究開發中間試驗批量生產市場銷售創新主體需對這些可能存在的風險因素進行事前、事中分析。一方面可以采取風險管理措施,使風險處于受監測狀態,防范風險,降低風險可能造成的損失。另一方面,可以通過完善的技術創新管理,如進行市場調查研究,對創新設想進行評估,切實按照目標顧客的需求和企業發展戰略的要求開發新產品,制定和實施有效的市場營銷策略,使技術創新活動實現其目標。事實上,技術創新綜合能力不同的企業,他們所面臨的創新風險有著明顯的區別。創新綜合能力強的企業,相對而言創新的成功率要高得多。一些技術創新調查項目的研究結果證明了這一點〔1,2〕。有的研究認為〔4〕:新產品失敗率25年來保持穩定的原因,是對新產品管理能力的長期改進,要保持這種穩定,可能意味著需要付出巨大的努力。因此,隨著市場競爭日趨激烈,對技術創新風險進行理性的分析,始終致力于完善技術創新管理和風險管理,是防范和控制創新風險的基本措施。
3技術創新過程中的不確定性因素逐步遞減
美國布茲·阿倫和哈米爾頓咨詢公司根據51家公司的經驗,歸納出新產品設想衰退曲線〔5〕。從新產品的設想到產業化成功,平均每40項新產品設想約有14項能通過篩選進入經營效益分析;符合有利可圖的條件,得以進入實體開發設計的只有12項;經試制試驗成功的只有2項;最后能通過試銷和上市而進入市場的只有1項。事實上,在衰減過程中許多不確定性因素被逐步排除,或者說可能導致風險發生的不確定性因素隨著過程的進展而逐步減少。衰減比率會因產品不同、技術的復雜程度不同而存在差別。而越保守的公司,其衰減率越高。但衰減曲線的形狀具有典型性。
這一衰減過程本質上是一個學習過程,獲取經驗的過程。在創新設想階段,重點是要明確技術方面的不確定因素;在調研評估階段,重點研究顧客是否存在這種需求,企業有無能力利用這一環境機會;在取得進展后,要盡量明確在可靠程度方面存在的不確定因素。但即使到研究開發的后期,甚至產品投放市場后,不確定因素還會存在,還是會遇到一些預想不到的新的風險。
一些資料表明,有些創新活動,對創新項目估計不足,有時甚至不存在技術可行性或市場接受能力;對研究開發費用、設備調整費用和批量生產費用估計不足,特別是常常低估后者,致使投資超過預算,甚至超過企業的承受能力,而承受過大的風險。因此,在考慮創新項目的評價時,不僅要進行事前研究,而且還要進行事中研究,對各個階段都要進行評價,即由一次性評估轉變為多階段的評估,有一次性決策轉變為多階段決策。
4技術創新的風險隨創新過程的推進而具有積累性
國外的研究表明,應用研究階段的成功率一般低于25%,開發研究階段成功的可能性為25—50%,產業化或商品化階段的成功率一般為50—70%,三個階段的投資大體為1∶10∶100。上海對7個高新技術產業的調查,其投資的比例為1∶103∶1055。1980年美國全國工業會議的調查結果,新產品開發各階段的費用和時間的占用比例如表1所示〔5〕。顯然產品樣品開發和商品化階段是資金投入最大的兩個階段。表2新產品開發的時間和費用分布概念開發樣品開發試銷商品化合計時間(%)14402323100費用(%)10301644100(注:根據〔5〕整理。)
為準確描述風險的大小,我們設I為創新項目的投資費用,P為該創新項目失敗的概率,V為風險變量,它們之間的關系可用下式表示:V=I×P(1)技術創新項目從概念開發到市場實現要經歷的階段設為n個,則各階段的風險Vi與該階段的累積投資額I0i和失敗概率Pi之間的關系為:Vi=I0i×Pii=1,2,…,n.(2)其中I0i=∑Ii,Ii為各階段的投資額。顯然,由于投資具有積累性,在技術創新過程中,盡管概念開發、方案分析階段的淘汰率最高,但是由于該階段投資費用和投資累積量較低,由(2)表示的風險Vi還是比較小的;而在樣品開發和商品化階段的投資比較高,累積投資量逐步擴大,其失敗率雖然不像概念開發、方案分析階段那么高,但由(2)式計算的風險V是很大的。
根據以上分析,如果在創新過程的初始階段淘汰率不高,不盡早放棄那些沒有成功希望的設想方案,就會使一些不可能取得技術成功或市場成功的開發項目進入創新的后期階段,將使風險沉淀和積累下來,最終導致風險的增加或進一步擴大,甚至導致企業的經營危機。因此,必須采取相應的對策:①進行多階段評價;②謀劃多種可行備選方案;③將風險的控制點盡可能設置在創新過程的初期階段,盡早釋放可能存在的風險;④采取有效的管理,控制費用。
5充分利用信息是防范或降低技術創新風險的有效途徑
新技術開發是探索性很強的工作,潛在著許多失敗的風險。在制定風險決策時,情報的數量和質量致關重要。掌握的信息越多,越準確,才能作出正確的、有把握的決策,企業承擔的風險也就相對減少;反之,承擔的風險就會增大。因此,要采取有效的措施,加強情報信息的搜集,不僅在技術開發階段,在樣品研制、商品化和進入市場等階段,獲取信息都是十分重要的。相應的對策是:
1樹立風險意識,加強風險管理。風險管理是企業經營管理中的一個重要組成部分。通過風險識別、風險估測、風險評價和風險控制,采取有效措施加強技術創新的風險管理。
2加強市場研究。必須進行細致的市場研究,對用戶需求有更好的理解,使R＆D瞄準和滿足這些需求。這在產品創新中起著重要作用。有些企業不作細致的市場調研,僅作膚淺的分析,就盲目上馬,往往一事無成。
3重視分析技術創新過程中的各種不確定因素。有些企業希望高新技術成果能夠立刻實現規模生產、創收見效,未待技術完善,未進行小試和中試,就籌措巨資,投資上馬。正是由于這種邊完善技術、邊建立生產線的僥幸心理,導致創新周期過長,成本過高,甚至項目失敗的結局。因此識別各種不確定性因素,對防范風險是至關重要的。
4加強信息溝通。創新項目在執行過程中,要加強信息溝通,使企業內部各部門協調配合,加強與同行的技術協作,與用戶建立密切的聯系,建立信息反饋渠道,改進新產品。
5加強市場營銷。當前在激烈的市場競爭中,缺乏有效的市場營銷策略是許多新產品失敗的直接原因。對于新產品的市場開拓,制定有效的市場營銷策略,注重營銷溝通,完善服務,聽取用戶的建議,完善新產品,是一些企業面臨的緊迫任務。
參考文獻1張華勝,官建成,高柏楊·北京地區企業技術創新活動障礙因素分析·科學學與科學技術管理·1997(1)
2胡樹華,張浩,袁明鵬·91家企業新產品成敗的實證分析·科學學與科學技術管理·1997(12)
3吳濤·技術創新風險的分類研究及矩陣分析方法·科研管理·19993
4MBA核心課程編譯組·新產品開發·中國國際廣播出版社·19978
