前言：中文期刊網精心挑選了工程監理工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
工程監理工作計劃范文1
這次會議是市委、市政府決定召開的一次重要會議，主要任務是：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實省有關會議精神，精心部署全市造林綠化“一大四小”工程建設和全市農村垃圾處理工作。市委、市政府對開好這次會議非常重視，余書記親自參加會議并作了重要講話，等下胡市長還會作小結，會前市委、市政府分別專門召開市委常委會和市政府常務會，研究《關于加快推進造林綠化“一大四小”工程建設的若干意見》和農村垃圾處理工作，剛才，余書記的重要講話大家一定要抓好全面貫徹落實。同時我們這項工作，省林業廳長期以來對我市林業建設非常關心和支持，劉禮祖廳長多次指導我市造林綠化工作，并親自督導我市造林綠化“一大四小”工程建設，今天劉廳長率有關處室負責同志親自到會指導，等一下劉廳長、胡市長、盧副市長還將作重要講話，請大家一并認真貫徹落實。下面，我分別就造林綠化“一大四小”工作和農村垃圾處理工作講幾點意見，因為考慮到各位領導都會全面系統的部署工作，就造林綠化“一大四小”操作層面我講三點意見，另外對農村垃圾處理工作再強調幾點：
一、關于全市造林綠化“一大四小”工程建設
（一）解決“樹往哪里栽，林往哪里造”的問題。
大家都知道，全省“一大四小”的“一大”目標，就是指“到‘*’期未，全省森林覆蓋率要達到63%”。我市要達到21.55%?；谖沂袣v史現狀，尤其是我市的地形地貌，實際上我們跟省里的差距很大，目標很低，包括量上也排在全省最后一位。我市現在森林覆蓋率是16.05%，要完成21.55%這個目標，我分析了一下，總共21.55%，我們才能夠為完成全省63%的目標剛剛及格，我市山上造林潛力有限，充其量也只能達到16%多一點。因為我們*“兩山三水四分田，一分道路和莊園”特殊的地形地貌，山上空間有限，按照指標分解，市區這一塊充其量達到90平方公里左右綠化面積，也就是1%左右，四個縣城加上88個鄉鎮（實際上四個縣城已經涵蓋在88個鄉鎮里了，真正的能夠計算面積的只有77個鄉鎮），按照15%的綠化率，我們鄉鎮平均綠化面積大概4-5個平方公里，縣城20個平方公里以上，再加上不在城區的開發區在內，充其量也只能到1個百分點，還要增加3.5-4個百分點，往哪里去栽？我們只有在通道和農村，我們的潛力也只有平原綠化。城區這塊，等下盧市長還會將重點要求，如何加快推進我市通道和農村，包括村莊綠化、農田林網、河渠灘涂等，是擺在我們面前的一個現實的任務，也是我們的主攻方向，是我們的后發缺陷，但也是我們的潛力所在、希望所在、特色所在，所以我們的潛力就在342公里的高速公路，810公里的國省道和經濟干線，以及5088公里的縣到鄉、鄉到村的通道綠化，還有1萬來個農村綠化周邊規劃，包括農田林網、河渠灘涂綠化，所以說，樹往哪里栽？就要往這些地方栽，有些方面我們已經到了極限，樹要往這些地方栽，怎么樣解決用地的問題？核心問題是怎么解決地，拆遷問題怎么解決？要讓涉及到這些地的農民，積極性要充分調動起來，讓他們能夠自己栽，但同時還有個核心問題，他們不愿意栽怎么辦？這就要強化我們當地政府的主導作用，要做好宣傳，做好發動，包括做好利益分配機制，要有非常妥善的辦法解決，在合乎市里面規劃的要求的前提下，在這些應該栽樹的地方，如何通過流轉、租地或者征地來解決綠化用地的問題。包括市政府成立了市林業投資發展有限公司，剛才也進行了揭牌，初衷也主要是在這里，因為栽樹不是一兩年的問題，要十年才有個回報，老百姓要看現的，怎么去解決這個問題？給錢給老百姓，讓老百姓把應該栽樹的地方拿出來栽樹，這是我講的第一個問題，解決“樹往哪里栽”的問題。
（二）解決“樹要如何栽，林要如何造”的問題。
我講的第二個問題是“樹要如何栽，林要如何造”的問題，近幾年，在市委、市政府的正確領導下，我們市區包括鄉鎮，每年春節過后的第一天，開展了大規模的義務植樹綠化，國省道、縣鄉道、村道都加大了植樹造林力度，下了任務了，每年的數字加起來不得了，這個縣造了幾十萬，那個縣造了幾十萬，加起來可能我們*市的地上全是樹。但是這幾年來，我們確確實實是栽了很多“無主樹”，也栽了很多不成林的樹，“年年栽樹不見樹，年年造林不見林”，核心問題就是沒有明晰業主，沒有明晰責任，沒有明晰收益，所以我們要解決“樹如何栽，林如何造”核心問題是創新機制，明確業主，不但明確造林的業主，還要明確投資的業主，明確管護的業主。如果這個沒有解決，栽樹還會走入死胡同，栽樹的時候大家都去栽，栽完了以后沒有人去管，收益也不知道是誰的，栽的樹是誰的？沒有哪個說得清楚，考核成績的時候都說是自己的，管護起來沒有哪個管，所以這次的核心就是要創新機制，明晰業主，這次市里推動的，縣里推動的，無論是哪個地方，包括通道綠化，包括村莊周圍，包括河灘地，包括荒地，都要明確業主，明確這個樹是哪個投資的，是哪個栽的，今后的收益歸誰？是哪個管護，都要明晰業主，才能夠栽一棵、活一棵、收益一棵，今后的產業鏈才能形成，良性循環才能走出來。所以今后市里的運作，我跟胡市長也專門匯報過一次，凡是今后市里栽樹特別是大的地方栽樹，栽下去的樹，首先優先于原來的土地使用者，如果土地使用者不愿意去栽，市里面成立林司，通過跟縣里面去協作，通過一種組織方式，通過投資去栽樹，當然，他們要請專業的施工單位，專業設計、專業施工，按照市里的規劃栽下去，再明確誰投資、誰受益，明確管護的責任，這個林誰管護，包括公路部門，我跟公路部門也商量了，凡是公路上第一排景觀樹，今后基本上不動不砍了，后面的樹以經濟林為主，這里面包括國省道，經濟干線，作為市里的重點來抓；農村的綠化主要是抓好新農村建設綠化示范點，和剛才所說的鐵路、高速公路、國省道、經濟干線視線可及范圍內村莊，作為市里的重點；第三個市里作為重點的是農業綜合開發、造地富民增糧工程，土地整理等，那些地段，那些農村形成的農田林網，作為市里面全力推進，我等下會分別的點一下，這幾項工作如何推進；還有考慮到*是省會城市，特殊的位置，我們梅嶺、西山上有30多個廢棄的礦山，結合這次礦山修復工程，對所有的礦山進行土地利用規劃、調整。前提的目標是保證要把這個“傷疤”要修復掉，所以市里面主要是推進重點是這幾個方面。
（三）如何重點推進造林綠化“一大四小”工作。
我講的第三個問題是“市里面如何重點推進這項工作？”。市里主要推進的環節是科學規劃方面，明確要求，分類指導，考核和兌現獎懲方面。從塊狀來講，市里面主要是國省道、經濟干線，市里面主要是要成一定規模。在第一個層次，公路部門和高速公路部門在景觀林之外，如何再起10米左右的綠化帶，作為經濟林，速生樹種。市里面的資金主要是征地或者是租地的資金，這個資金以前是撥付或者獎補的形式，這次，剛才我也講了，成立了林司，市里把這塊資金撥付到林司，以林司作為股份投入，撥、獎改成投，這個觀念要轉變。農田林網、土地整理、造地增糧工程主要是把這些項目原來用于綠化的資金單列出來，用于機耕道、河渠兩側，在規劃可以栽樹的地方，先做好規劃，明確要求，市里面再貼補一部分錢，但是這個錢也是補改成投，然后單獨招標，招集專業造林公司實施，還是要明確業主。村莊的規劃，主要是結合新農村的建設，市里面準備在新農村建設資金中切出一塊用于新農村建設周邊的綠化工作；小城鎮的綠化，我跟建委的同志也商量了，主要是每年市里面的小城鎮建設資金，跟縣里面一起，先對重點城鎮進行推動，起到示范作用，每年市里300萬的建設資金，每年拿出一半來，因為根據“一大四小”工程建設要求，小城鎮綠化也是一塊，三年要達到15%；礦山的修復，就是把*所有的礦山修復，綠化生態修復，主要是30多個礦山，全部進行測量，然后由國土會同規劃等有關部門，根據不同礦山現在所處的地理位置，按照城市總體規劃和其他不同的有關規劃，提出規劃要求，甚至有些礦山因為緊挨城區，可以作為建設用地或者是工業用地，有些還可以作為旅游生態用地，有些只能以作為生態恢復用地，不同的礦山，采取不同的規劃，結合礦山修復達到礦山綠化目的；采取分類指導的方法，指導不同的地方，不同的行業來推進，整體的推進造林綠化“一大四小”工程。同時制定不同的考核實施辦法，進行不同的考核，在整個階段來講，市里面主要重點，在科學規劃、明確要求、分類指導、考核和兌現獎懲方面下功夫。市、縣要有不同的任務，市里面主要是會同縣做好推進鐵路、國省道、經濟干線、高速公路上規劃，縣里面在縣鄉干道，農田林網，村莊綠化方面，包括其他方面的綠化規劃工作，采取不同的方法分類指導，分類推動。所以我想借這個機會，強調一下，文件里面已經寫得很清楚，有些不好寫的，我單獨拎出來講一下，對全市造林綠化“一大四小”講三層意思。等下劉廳長還會講更專業的要求，胡市長還會作更全面的要求，盧市長還會從城區綠化、包括如何整體提高綠化水平提出要求，第二個問題是農村垃圾處理方面，我簡單講幾點。
工程監理工作計劃范文2
關鍵詞：建筑工程；監理；優化
一、前言
隨著中國特色社會主義市場經濟的不斷深入，中國經濟正在邁入到新常態階段，我國建筑工程建設取得了迅猛的發展，項目數量日益增多、項目投資日益增大，對于國民經濟的發展具有極為重要的作用與價值。但建筑行業安全事故問題頻頻發生，既會對廣大人民群眾的生命安全造成較大影響，又易于出現社會性恐慌，甚至還會對社會的穩定、有序發展造成影響。由此可見，在建筑工程項目的建設全階段就很有必要強化監理工作，唯有如此，方可構建高質量的建筑工程。但令人遺憾的是，有少數監理單位為了能夠賺取更多的利潤，違規承接不具備監理資質的業務，無論是監理工程師資格，還是監理工程師人數的配備都是遠遠達不到要求。再加上有些監理工程師缺乏責任感，不嚴格審查施工材料、施工工藝、施工過程，導致許多質量隱患在施工環節并未得到有效解決，為后續安全事故的發生埋下了“伏筆”。本文就建筑工程監理的作用及優化措施進行分析。
二、建筑工程監理的作用及意義
（一）科學控制施工進度施工進度是建筑工程項目管理中的一項重要指標，若不能科學控制，那么會出現一系列問題。如果施工進度過快，那么建筑質量管理工作就很難落實到位，就有可能會出現“豆腐渣”工程，威脅到用戶的生命安全；如果施工進度過慢，那么建筑工程項目很難在預期竣工時間內完成，既會對建筑施工企業的經濟效益造成影響，又會對建筑施工企業的市場競爭力與社會信譽造成危害。工程監理部門可基于建筑工程項目的預期竣工時間與項目結構類型來科學把控施工進度，全面監督施工現場的各個環節，盡量防止外界因素的干擾，提高建筑工程項目的施工效率。
（二）對建筑質量進行有效監督建筑質量一直以來都是建筑工程項目施工的根本目標之一，工程監理部門需要從人員管理、物資控制、作業環境優化等方面入手來形成科學有效的監督模式，動態監督整個施工建設過程，確保施工作業做到保質保量完成，切實提高建筑工程項目的質量。
（三）對各部門工作進行有效協調由于建設工程項目施工較為復雜，涉及較多工藝、較多環節、較多部門，專業性較強，再加上不同部門的工作職責差異較大，很容易會讓他們在施工過程中鮮有溝通與交流，難以科學銜接相關施工環節。有鑒于此，工程監理部門需在各個部門之間起到“劑”的作用，對各部門工作進行有效協調。
三、加強建筑工程監理工作質量的優化措施
（一）工程監理精細化1.施工現場監理。施工現場監理可分為2個部分，分別是施工過程監理與現場施工監理。第一，需要對施工位置進行妥善選擇，并且對施工原料的放置區域進行科學規劃；第二，對施工現場已經存在或未來可能會用到的機械設備進行綜合考慮，包括機械設備的數量、機械設備的型號、機械設備的規格等。第三，細化建筑工程項目的監理內容，例如，可將建筑工程項目細分為裝飾裝修工程、基坑工程、給排水分部工程等。第四，在建筑工程項目建設過程中，安全管理一直以來都是重點內容，也是監理工作的核心。施工企業務必要結合企業本身實際情況及施工現場的特點來構建完善的安全管理制度，逐級貫徹落實安全管理責任制，力爭能夠讓安全管理責任落實到人。而監理工程師也要開展施工現場的檢查與巡視工作，最大限度地避免出現不必要的安全損失。2.旁站監理。要指派專業監理人員來跟班監管重點施工環節與重點施工區域，旁站監理內容主要包括：機械設備、主體結構、施工材料的布置管理等。3.巡視監理。巡視監理是指監理工程師要全面監管建筑工程項目的施工安全、施工質量、施工進度等，施工企業則務必要嚴格遵循規章制度和工程標準來開展施工作業，尤其是要對旁站實施情況進行認真檢查。4.驗收監理。驗收監理是指在建筑工程項目竣工之后，要由監理工程師來對項目的竣工驗收過程進行嚴格監理，確保施工工序、施工環節、施工質量均可達到預期效果。
（二）加強工程成本監理在建筑工程項目建設時，通常需要秉承成本最小化原則與動態管理原則來實現工程成本的精細化管理。第一，成本最小化原則。需要對整個建筑工程項目的施工環節與施工工藝進行細分，分階段、分步驟把控，又要力爭可達到成本最小化。第二，動態管理原則。建筑工程項目成本監理工作實質上是動態的過程，需在施工之前就基于設計資料來對成本管理方案、成本管理目標進行明確，當然也可根據項目的實際情況來適當優化與調整。與此同時，在工程成本監理管理的過程中，還要注意四個方面內容：1.對當月實際工程量進行明確。需要指派專人來對建筑工程項目的當月實際工程量進行審核確定，要由主管領導簽字蓋章，且還要將當月實際工程量與計劃工程量進行對比。2.對當月經費進行審核?；谝幷轮贫葋韺ㄖこ添椖康漠斣陆涃M進行記錄與審核。值得注意的是，記錄內容應該要包括索賠內容與合同變更內容。3.對當月實際資金投入進行記錄與分析。首先，要指派專人來負責記錄建筑工程項目每個施工環節的實際資金投入進行詳細記錄。其次，深入分析當月實際資金投入與計劃資金投入情況，最大限度地防止出現不必要的麻煩和問題，進而確保投資調控能夠落實到位。4.對項目投資方案的控制效果進行分析。首先，要詳細而又具體地對投資方案進行總結與歸納，其次，要善于對項目投資方案的控制效果進行剖析，找出問題、分析原因，并且還要提出行之有效的解決方案。
（二）加強工程進度控制首先，為了能夠更好地展現出建筑工程項目的進展情況，監理工程師可采用圖表、照片、文字等多種方式相互結合的模式來撰寫監理報告，便于相關管理人員可對建筑工程項目的實際進展進行直觀了解和把握。其次，應該要注意對比建筑工程項目的計劃進展情況與實際進展情況，詳細剖析目前已經存在或未來可能會出現的風險因素與影響因素，輔助施工企業、業主單位來制定出切實可行的解決策略，以便更加精細化地控制工程進度。再次，監理工程師要以建筑工程項目各個分項工程作為基本單元來開展精細化管理，涵蓋施工流程、施工工藝、施工工序等多個環節，切實要達到全面質量控制的目標，若某個分項工程進度緩慢，那么要限期整改，不然的話，是不能進入到下一個分項工程的執行流程。
工程監理工作計劃范文3
為確保我局2019年精神文明創建工作順利開展，努力提升文明創建工作質量，打造“和諧城管、服務發展”的城管品牌，真正把我局建設成為“政府需要、企業歡迎、群眾滿意、社會贊譽”的部門，根據省、州、縣委的有關文件精神，依照文明單位創建標準結合我局實際，特定制本計劃。
一、開展系列活動，為城鎮管理工作提供堅強組織保障
1. 深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。加強學習教育，深入開展批評與自我批評，著力解決好“”等突出問題、關系群眾切身利益的問題。
2. 常態化開展學習雷鋒志愿服務活動。廣泛宣傳普及“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的服務理念，推動學雷鋒活動常態化；組織開展以道德守禮為內容的文明旅游、交通勸導等志愿服務活動。
3. 大力弘揚中華民族優秀傳統美德。圍繞春節、清明、端午、中秋等傳統節日，組織開展形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，豐富職工文化生活，增強民族文化自信心和自豪感。
4. 廣泛開展職業道德教育活動。全面貫徹落實我縣精神文明建設文件精神，多新式、多途徑開展宣傳教育，學習踐行職業道德規范。結合城市管理工作實際，把職業道德教育作為隊伍建設的一項重要內容。大力宣傳、提高認識，不斷提什干部職工思想道德素質。
二、狠抓文明創建，提升城市管理水平
1. 鞏固提升文明城市創建成果。以提升城鎮形象，提高居民生活質量，優化發展環境為目的，全面完善城市設施，健全城市功能，提升城市品味，提升全民素質，努力把我縣建設成為經濟發達、環境優美、風氣良好、社會安寧、文化繁榮、管理有序、服務優質的現代化文明城鎮。
2. 加強文明單位創建活動。進一步加大文明單位創建力度，發揮文明單位在生態文明城市中的示范帶頭作用。不斷完善基層執法、環衛、物業、市政、公廁、垃圾清運、景區、園林和對外服務窗口的管理和考核機制，強化隊員的文明執法、文明管理意識。
3. 深入開展環境綜合治理活動，提升城市文明程度。繼續鞏固提升環境優美國家4A級景區創建成果，加強治理“五亂”行為，全面推進市容市貌整治水平上臺階。
三、強化文化建設，打造一流城鎮執法隊伍
1. 培育和踐行社會主義和核心價值觀。開展“學習型城管”創建活動。結合城市執法工作實際，把理論學習、語言文字規范化工作作為工作中一項主要內容，突出工作重點，以黨支部學習為龍頭，組織開展多種形式學習，讓廣大干部職工全員參加，形成在學習中工作，在工作中學習的良好氛圍，進一步激發廣大干部職工能學習業務知識、提高執法效能的動力。
工程監理工作計劃范文4
二、重點工作安排
一是全力推進道路升級改造工程。目前我區“三縱三橫” 路網主結構已形成，將逐步修建和完善各支線路網建設。計劃建設民興路、環湖路、安平路、光明街、富江路、龍江路、康復路、利光路8條街路7.5萬平方米升級改造，配套建設雨水5500米，人行道5.4萬平方米，路燈160盞，預計總投資3382萬元。
二是全力推進城區綠化工程建設。以打造精品綠化工程為目標，提升花園、廣場等重點地段建設檔次，重點實施江心島風景區、新建和完善濱江大道、沿江路、民興路、向陽大街、復興路、春陽街、新華路、青年街、建華西街9條街路綠化建設，預計投資763萬元。非政府投資項目有百合花園和錦江花園綠化建設預計投資368萬元。預計總投資1131萬元。
三是全力推進棚戶區改造工程。針對我區目前房地產市場的現狀，為確保房地產市場健康有序發展，棚改開發建設步調將放緩，計劃開發地段為建五、建六委，征收拆遷面積3.2萬平方米，總戶數506戶，總建設面積8.4萬平方米，回遷安置面積2.8萬平方米。同時抓好棚改各地段結轉項目，確保按時回遷入戶。
四是全力推進亮化和綜合整治工程。亮化粉刷工程以和平路、紅岸大街為試點已取得了明顯的效果，構成了具有我區特色的靚麗風景線，在總結成功經驗的基礎上，計劃對向陽大街、和平路兩側39棟樓體實施亮化，27棟樓體進行粉刷，面積8.5平方米。
工程監理工作計劃范文5
關鍵詞：水利水電工程；施工；規劃設計
中圖分類號： TV 文獻標識碼： A
引言
水利水電工程是用于控制和調配自然界的地表水和地下水，達到除害興利目的而修建的工程。修建水利工程能控制水流，防止洪澇災害，進行水量調節和分配，以滿足人民生活和生產對水資源的需要。水利工程施工特點主要包括：工程量大；投資多；工期長；工作條件復雜；受自然條件制約，施工難度大；對環境影響大。
1 水利水電工程規劃含義分析
水利水電工程規劃的目的是全面考慮、合理安排地面和地下水資源的控制、開發和使用方式，最大限度地做到安全、經濟、高效。水利工程規劃要解決的問題大體有以下幾個方面：根據需要和可能確定各種治理和開發目標，按照當地的自然、經濟和社會條件選擇合理的工程規模，制定安全、經濟、運用管理方便的工程布置方案。
工程地質資料是水利工程規劃的重要內容。水庫是治理河流和開發水資源中普遍應用的工程形式。在深山狹谷或丘陵地帶，可利用天然地形構成的盆地儲存多余的或暫時不用的水，供需要時引用。水庫的作用主要是調節徑流分配，提高水位，集中水面落差，以便為防洪、發電、灌溉、供水、養殖和改善下游通航創造條件。在規劃階段，須沿河道選擇適當的位置或盆地的喉部，修建擋水的攔河大壩以及向下游宣泄河水的水工建筑物。
2 水利水電工程施工規劃設計作用分析
（1）優化施工規劃設計方案，可以有效控制工程造價當建設單位工程造價，設計該項目投資項目成本控制與施工有顯著影響，尤其是直接關系到規模級項目，建設標準，技術方案，設備選型等決策階段和決心投資該項目的水平成本，設計是基礎，確定項目成本，直接影響決策，以確定和控制施工階段的各個階段后，該項目的成本是科學的，合理的問題。
（2）優化施工規劃設計方案，可以起到限額設計工程項目的作用限額設計，項目成本控制，加強定額管理，提高投資效益，旨在加強配額管理實施限制的實施，有效控制工程造價的設計階段的執行情況，合理確定工程造價的有效控制下，目的是不僅要在批準的費用限額的投資項目，更重要的是，合理使用人力，物力和財力資源，實現最大的投資回報，限制是控制工程造價的設計的有效手段，提高投資效益，應大力推廣。
3水利工程規劃設計基本原則
3.1確保水利工程規劃經濟性和安全性
水利工程是一項較為復雜與龐大的工程，不僅包括著防止洪澇災害、便于農田灌溉、支持公民的飲用水等要素，包括保障電力供應、物資運輸，因此對于水利工程的規劃設計應該從總體層面入手。在科學的指引下，水利工程規劃除了要發揮出其做大的效應，也需要將水利科學及工程科學的安全性要求融入到規劃當中，從而保障所修建的水利工程項目具有足夠的安全性保障，在抗擊洪澇災害、干旱、風沙等方面都具有較為可靠的效果。
3.2 保護河流水利工程空間異質原則
河流作為外在的環境，實際上其存在也必須與內在的生物群體的存在相融合，具有系統性的體現，只有維護好這一系統，水利工程項目的建設才能夠達到其有效性。在進行水利工程規劃的時候，有必要對空間異質加以關注。盡管多數水利工程建設并非聚焦于生態目標，而是為了促進經濟社會的發展，在建設當中同樣要注意對于生態環境的保護，從而確保所構建的水利工程符合可持續發展的道路。這種對于異質空間保護的思考，有必要對河流的特征及地理面貌等狀況進行詳細的調查，確保所指定的具體水利工程規劃能夠滿足當地的需要。
3.3注重自然力量自我調節原則
在具體的水利工程建設中，必須將自然的力量結合到具體的工程規劃當中，從而在最大限度的維護原有地理、生態面貌的基礎上，進行水利工程建設。水利工程作為一項人為的工程項目，其對于當地的地理面貌進行的改善也必然會通過大自然的力量進行維護，這就要求所建設的水利工程必須將自身的一系列特質與自然進化要求相融合，從而在長期的自然演化過程中，將自身也逐步融合成為大自然的一部分。
4水利水電工程水工設計方案重要因素分析
4.1設計方案對比的重要性
一個方案的確定包括方案的擬定、方案的設計、方案的比較和方案的選擇四個步驟。方案的擬定是根據工程開發的任務、規模，結合地形地質條件、建筑物布置、施工條件、環境影響等因素，經過分析，擬定兩個或多個參與對比的方案。方案的設計是對各參選方案進行一定深度的設計，分析各方案的建設條件及工程對社會和環境的影響，估算各方案的投資、工期等，為方案的比較提供依據。方案的比較是結合比選因素，對各方案進行全面的比較，得出各方案的優劣。方案的選擇是在方案比較后，經綜合分析，推薦最優方案。
4.2設計方案對比原則
方案對比的首要原則是方案的設計和比較應實事求是，對各方案的利弊應進行科學和客觀地分析。擬定方案時，不能憑設計或建設單位的意愿而故意舍棄可能較優的方案。方案設計時，對各方案應一視同仁，不能故意壓減或做大某一方案投資方案比較時，不能由于偏好哪個方案，而重點分析和夸大其有利因素，而故意突顯該方案的優點。
方案設計完成后，應結合對比因素對各方案進行全面綜合的比較。比較前應列出影響方案比選的各種可能因素。比較時應針對各對比因素按順序進行詳細的分析和對比。進行工程量和投資比較時應計入影響投資比較的所有項目。方案對比應抓住關鍵因素，對比前應分析哪些因素為關鍵因素和控制因素，哪些是次要因素，如果各方案各有優劣且難以抉擇時，對關鍵因素應進行重點分析和對比方案比較的結果應明晰，針對各對比點應明確的結論，在報告編制中應將比較結果列表。
4.3 方案設計
對水工設計來說，建筑物的型式、布置和工程處理措施等應根據設計條件的變化而有所不同。首先是場址不同時，由于地形地質條件等不一樣，建筑物的型式、布置等有所差別。壩址比選中，各參選方案的壩型、樞紐布置等會由于場址不同而可能不一樣，而不僅僅是工程量和投資等的差別。長距離輸水渠道中，渠道的型式、斷面尺寸等隨著渠段所處位置和地形地質條件的變化而變化。
4.4工程投資
工程投資決策階段要對工程建設的必要性和可行性進行技術、經濟評價論證，對不同的開發方案（如海堤走向、工程規模、平面布置等）進行分析比較，選擇出最優開發方案。海上工程要充分考慮海上作業風大、浪高、潮急等惡劣的自然條件，以及臺風大潮帶來的風險等多變因素，科學地編制投資估算。這是工程造價全過程的管理龍頭，應適當留有余地，不留缺口。
結語
總而言之，水利工程規劃的主要任務是明確工程任務與綜合利用要求；擬定總體布置，選擇主要工程位置、工程形式、工程規模與主要參數；研究工程實施程序與運用方式；估算工程費用、工程效益；評價工程對環境的影響，并綜合論證建設項目的必要性與合理性等。
水利工程規劃通常是在編制工程可行性研究或工程初步設計時進行的。由于擬建項目多是流域規劃、地區水利規劃或專業水利規劃中推薦的總體方案的組成部分，在編制這些規劃時，對項目在流域或地區中的地位、作用和其主要工程的有關參數等都已作過粗略的規劃研究，除了圍繞上述任務要求落實所涉及的技術問題外，要重點研究以往遺留的某些專門性課題，進一步協調好有關方面的關系并全面分析論證建設項目在近期興辦的迫切性與現實性，以便作為工程設計的基礎，并為工程的最終決策提供依據。
參考文獻：
工程監理工作計劃范文6
摘 要：本文介紹了我院建立的一套基于工作過程系統化的計算機信息管理專業課程體系，詳細論述了建立該課程體系的步驟，并給出了幾點實施建議。
關鍵詞：工作過程系統化；課程體系；行動領域；學習領域；學習情景
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
我國高職教育經過近幾年的改革雖然已經取得了可喜的進步，但始終沒有脫離傳統學科教育的模式，所規劃的課程體系與社會的職業需求還沒有建立起有機的聯系。導致企業招不到合格的生產一線高技能人才，而經過三年高職教育培養的畢業生，大多不能短時間內適應崗位要求，必須經過企業較長時間的培訓才能勝任崗位工作。究其原因，主要是傳統的課程大多是學科系統化課程，是以學科內容為中心設計的課程，依據不同學科之間的相關性，按照先后順序開設教學科目，側重于夯實專業基礎知識，但卻明顯地忽視學生專業技能的培養。因此，必須對現行的課程體系進行有效的改革，使高職教育真正能夠培養高素質的技能人才，更好地滿足社會對高技能人才的需求。
1 如何理解“工作過程系統化”？
姜大源教授指出：工作過程是“在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”。工作過程具有綜合的、時刻處于運動狀態之中但結構相對固定的特點。而所謂的系統化，是指采用一定的方式，對已經確定的工作過程進行歸類、整理或加工，使其集中起來作有規則的排列。因此，基于工作過程系統化的課程體系必須針對職業崗位進行分析，整理出具體的、能夠涵蓋職業崗位全部工作任務的若干典型工作過程，按照人的職業能力的形成規律(由初學者到專家的成長規律)進行序列化，再對與具體工作任務相關的工作過程、工作內容、工作方法、工作要求、勞動組織、勞動工具及與其他工作任務的相互關系等進行分析，從中找出符合職業崗位要求的技術知識和破譯出隱性的工作過程知識，并以工作任務為核心組織技術知識和工作過程知識。
通過典型的職業工作任務，學習者可以概括性地了解到其職業的主要工作內容是什么。同時學習者還可以了解到自己所從事的工作在整個工作過程中所起的作用，并能夠在一個整體性的工作情境中認識到，他們自己能夠勝任有價值的工作。
2 基于工作過程系統化課程體系的開發思路
基于工作過程系統化課程體系是依據職業工作過程建立的，其開發思路是由職業工作過程出發，通過分析該職業行動體系中的全部職業“行動領域”導出相關的“學習領域”，再通過適合教學的“學習情境”使之具體化。這一課程開發的基本路徑可簡述為“工作過程－行動領域－學習領域－學習情境”。
3 建立基于工作過程系統化課程體系的步驟
建立工作過程系統化的課程體系可以分為四個步驟：①由工作任務分析導出典型工作過程。②由工作過程導出行動領域。③由行動領域整合形成學習領域。④設計學習情景。下面以計算機信息管理專業的課程設置為例，闡述基于工作過程的課程體系設計步驟。
(1) 由工作任務分析導出典型工作過程
根據專業對工作崗位及崗位群實施典型工作任務分析。計算機信息管理專業面向的崗位群是從事小型企業信息管理系統的售前技術咨詢、開發、測試、實施、維護等工作崗位。我們通過企業調研、專家―技術人員訪談、畢業生反饋等方式了解該工作崗位群的任務要求，包括以下環節：收到客戶的初步需求信息后，進一步了解客戶的詳細需求，完成系統需求說明書，經雙方確認后進行總體設計和詳細設計，其后進入編碼階段，系統完成后進行系統測試，當經過客戶認可后，進入系統實施階段，即將企業的原有數據遷移到系統中，當實施完成客戶驗收后，系統進入維護階段，解決客戶日常使用中遇到的問題。典型的工作任務包括：顧客溝通、軟件需求說明書的編寫、系統設計說明書的編寫、網頁設計和制作、數據庫設計與實現、代碼實現、測試計劃的編寫、測試用例設計與實現、測試報告的編寫、系統實施計劃的編寫、信息系統的使用和維護，編寫維護記錄等。
據此，以上工作任務可分為以下工作過程如圖1所示，整個崗位群的工作過程可分為開發過程，測試過程、實施和維護過程，每個工作過程可以相互獨立，也可以聯合起來完成一個完整的項目過程。
(2) 由工作過程導出行動領域
行動領域指的是在職業、生活和對公眾有意義的行動情景中相互關聯的任務的集合。為了從工作過程中導出行動領域，首先要完成工作過程的分析并細化到資訊、決策、計劃、實施、檢查和評估六個完整的工作階段。以實施和維護過程為例，其六個階段分別是企業調研階段、實施計劃編寫階段、產品選型階段、用戶化階段、試運行階段、維護和評估階段。每個階段所完成的工作任務是不相同的，因而形成不同的行動領域。根據實施和維護過程，分析其工作內容和工作要求，最后形成辦公軟件的使用、ERP系統應用、局域網施工等6個行動領域，如圖2所示。
(3) 學習領域轉換
學習領域轉換是根據認知及職業成長規律將行動領域轉換為課程，在完成工作任務分析的基礎上，對行動領域進行重組、簡化和序化，以最簡化的語言完成工作任務的行動情境描述。并依據學習難度從低到高(14)劃分學習領域難度范圍，如圖3所示。一般情況下，學習難度低的安排在低年級，難度高的作為拓展能力訓練放在高年級。
圖3 學習領域的組成
隨后必須根據教師能力、學校條件選擇合適的教學方法、教學媒介完成學習領域的構建。如表1所示。
表1 構建學習領域
對每一個學習領域進行構建時，注意對職業素養的養成訓練。比如在“ERP系統實施和維護”學習領域中，項目訓練時以團隊的方式要求學生組成實施工作小組，每人都有明確的分工，項目進行過程中學生必須在相互的溝通協調下開展工作。目的是訓練學生與客戶溝通協調的能力。對于行動情景的設置，應以一個連貫的項目為載體，將完成工作任務所需的知識穿插在行動情景的執行過程中，使得學生既懂得“如何做”，又了解“為何這樣做”，即知其然也能知其所以然。
(4) 學習情境設計：
學習情境是實施基于工作過程系統化的行動導向課程的教學設計，由教師根據學校教學計劃，結合學校的教學設施條件、教師執教能力和專長，由教師設計的教學實施方案。教師在教學實施過程中必須注意以下幾點：
以行動為導向。只有在行動中，在工作過程中學生才能有效地獲取工作過程知識。
學生始終在一種完整的、綜合的行動中進行思考與學習，即按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”的行動方式來組織教學，并盡可能由學生自己獨立獲取信息、獨立制訂計劃、獨立實施、獨立檢查和獨立評估。
為學生創設真實的職業情景，通過以工作任務為依托的教學使學生置身于真實的或模擬的工作世界中，從而促進學生對職業實踐的整體性把握。
在“ERP系統的實施和維護”學習情景設計中設計了11個單元的學習情景(如圖4所示)，每個單元均以用友ERP－U8系統為載體，按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”的行動方式來組織教學，由教師選擇一個典型的商業企業案例和工業企業案例，以企業真實的業務數據和業務過程開展教學活動。例如，在商業企業采購管理系統的實施與維護情景中，首先組織學生以小組為單位收集整理企業的采購業務過程，制定執行實施過程的行動計劃，通過分析比較計劃的合理性，選擇最優方案。然后學生進行分角色完成實施計劃。最后小組之間交叉檢查完成效果，并依據教師制定的評分標準打分。通過完成11個由簡單到復雜的學習單元，學生在不斷重復地執行以上過程，使得學生對ERP系統的實施過程由陌生變熟悉，最終具備實施ERP系統的能力。
4 實施建議
(1) 全員參與的觀念
教學一線的教師、教學管理人員、教學監督人員要認真、切實地認識到建立基于工作過程系統化課程體系的必要性和迫切性，深入學習和領會以行動為導向的、以培養職業能力為核心的課程開發思想。只有教學、管理、監督三方面協調運作，才能有效實施該課程體系。因此，教學監督人員要制定出相應的評價指標來評價教學質量，教學管理人員要出臺相應的教學管理辦法規范教學活動，教師要鉆研業務，真正成為學生們的“師傅”。
圖4 “ERP系統的實施和維護”學習情景設計
(2) 加強教師的執教能力
在實施基于工作過程系統化的課程體系過程中，教師不再僅僅作為一個知識的傳授者在課堂上“講課”，更重要的是作為一個“引導者”組織學生完成特定的工作任務，培養學生的職業能力。因此要求教師對工作任務、工作過程非常熟悉，最好自己就能勝任該崗位的工作。而目前的現狀是教師在某個學科領域有深入的研究，但對于某一個崗位要求，特別是需要跨學科知識的要求時，教師的執教能力就顯得不足。比如，對于ERP系統實施工作，涉及到網絡設計、企業管理、財務管理、ERP系統應用等知識，涉及的學科有計算機網絡、企業管理、計算機軟件等領域，僅僅掌握其中一個學科領域的知識是不能勝任該工作的。因此，可以從兩個方面加強教師的執教能力：①通過企業見習、實習等途徑了解企業，積累工作經驗，提高教師自身職業能力。②在執教能力較弱時以團隊的形式完成一個學習領域的教學，通過教學過程中的團隊互相學習，增加個人的執教能力，最終實現獨立完成一個學習領域的教學任務。
(3) 教材的準備
教材的編寫要依據學習領域的學習目標，將行動情景從簡單到復雜設計成一個個單元項目，每個單元項目要有明確的工作任務描述，必要的工作步驟或指引、技術規范或國家、行業標準，用到的知識點的分析闡述，使學生知其然也知其所以然。為了使學生能夠對自己的工作做出正確的評價，教材中還應列出每個單元項目的評價標準。
5 小結
基于工作過程系統化的課程體系緊密貼合崗位要求，從企業實際工作任務、工作過程出發，按照人的職業能力的形成規律，科學設計、合理布局，實現學校、企業“零距離”培養。課程教學效果得到顯著提高，學生專業對口率從原來的56%上升到84%，企業再培訓的投入大大減少，用人單位滿意度提升18%。
參考文獻
[1] 姜大源，吳全全．當代德國職業教育主流教學思想研究：理論、實踐與創新[M]．北京：清華大學出版社，2007.
