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網紅調查報告范文1
小學生四年級社會調查報告
塑料袋轉眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在簡單、方便的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果? 為此，我做了一次關于塑料袋使用、及污染情況的社會調查。
調查時間：周六早上
調查地點：我們家門口的菜市場和周邊小餐館
菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。
熟食攤點上，不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統統是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來包裝。
再來看看這些來菜市場采購的人們，個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見有提環保購物袋的，可見塑料袋的使用相當普遍。
最后我在一些餐館發現，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。
經過調查得知這些市場上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的，有些是從批發市場上批發的廉價塑料袋，在質量上根本沒有保障，大多都存在質量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少，表現出一種冷漠，那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢?
小學生四年級社會調查報告
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒牵麄兡弥@些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查
我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說變形金剛、芭比娃娃、戰斗陀螺、庫洛牌.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。
結論
經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議
我建議，學校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!
小學生四年級社會調查報告
一、調查原因：
最近，同學么都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學一起去進行調查。
二、調查：
我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標，還有的里面的調料有危害。但是，我擠進去看了看，數了數，發現男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結論：
針對這種現象，我和小霏同學進行討論和分析，發現那些食品都有一定的危害。
1、三無產品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環境。
3、買小食品讓同學們養成亂花錢的壞習慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。
通過這次活動，同學們終于認識到三無產品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住，不要買三無產品，他們對我們有極大危害!
小學生四年級社會調查報告
近年來，隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關于交通安全的調查。
我們對一些路上的行人進行了調查。很多人對交通規則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發現很多人都不遵守交通規則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。
其實小學生的交通安全知識普及也非常重要，因為現在社會發展的越來越快，機動車的數量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規則的小學生身上的。而且，通過我們的調查，在我們上饒縣，小學生也有很多不遵守交通規則的現象。要讓他們知道交通規則是必須遵守的，最好的辦法就是學校和家長一起對小學生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規則和交通知識就可以了。
小學生四年級社會調查報告
我調查的是街道的環境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調查完了街道我又去去調查小區。 小區的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環保去分力。我能做到的是：別人再發傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調查的是街道的環境。街道上白色污染最嚴重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調查完了街道我又去去調查小區。
小區的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。
我要為環保去分力。我能做到的是：別人再發傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
小學生四年級社會調查報告
調查人：孫xx
調查內容及結果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發現，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發現了一個錯別字，上面本來應該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!
導致出現錯字的原因應該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現，或者出現了也是很少很少。
看見錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業中也經常出現錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。
小學生四年級社會調查報告
我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛生進行調查。
調查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發現以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發現有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析
學校每天都實行三掃，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是干凈的才對，我從調查中發現學校包干區的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。
結論
校園的衛生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛生意識還不夠強。學校衛生管理制度還不夠完善。
網紅調查報告范文2
(訊)做為網絡營銷培訓/detail/5.html' target='_blank'>京東商城、當當網、卓越亞馬遜、新蛋中國、紅孩子、凡客誠品(VANCL)、麥考林(麥網)、庫巴購物網、蘇寧易購、淘寶網、拍拍網、eBay易趣網、樂酷天、百度有啊、樂淘網、銀泰網、珂蘭鉆石網等；支付領域的支付寶、財付通、環迅支付、百付寶、銀聯電子支付、快錢、易寶支付等；還有移動電子商務領域的中科聚盟、新網互聯、匯海科技、億美軟通、天下互聯、新網互聯、用友偉庫等，以及團購領域的拉手網、美團網、F團、窩窩團、阿丫團、24券、愛幫網、糯米網、騰訊“QQ”團、酷團網、大眾點評網、淘寶“聚劃算”等電子商務各領域典型企業，均為中心的重點研究與監測對象。
據不完全統計：逾500家專注報道電商的媒體記者已注冊為中心“特約記者”，第一時間密切關注引用本中心報告；累計5余萬家電子商務及相關企業長期訂閱、并引用報告數據；報告影響力輻射2000萬家中小企業、5千萬網購用戶；并屢獲包括國家統計局、商務部、工信部、工商總局、發改委、國新辦、央行、海關總署在內的多部委引用、認可；累計不少于600家平面媒體獨立報道，1000家各類門戶、新聞網站轉載，網絡轉載逾14，000，000篇；另有至少1億股民、500家以上VC/PE作為重要投資、決策、評估的參考依據。
報告類型涵蓋：(1)熱點分析報告；(2)政策解讀報告；(3)行業數據監測報告；(4)行業專項調研報告；(5)企業應用調查報告；(6)典型企業案例研究報告；(7)項目申報報告等。為更好服務電商行業、促進企業發展，現特將中心本年度部分公開報告可供合作資源通知，鑒于研究報告資源的稀缺性，合作單位名額有限，請有關電子商務企業、相關單位提前預約，聯系預定。(詳情：b2b.toocle.com/zt/2010bgdz/)
網紅調查報告范文3
“判處小陽、小輝、小婕3人一年零六個月至三年不等有期徒刑,并均獲緩刑,判處小辰、小云、小玉3人免予刑事處罰。”
這是北京市東城區法院少年法庭對一起6人共同搶劫案判決的最終結果。在普通人看來,這只是一次平淡無奇的宣判。然而,法律業內人稍微留意就會發現,在這例判決中,搶劫案的6名被告人中有3人被判處免予刑事處罰,另外3人雖然被判處刑罰但均獲緩刑。
搶劫罪是嚴重危害人身財產安全和社會安定的犯罪,屬于重罪范疇,按照刑法規定,成年人犯搶劫罪通常會被處以三年以上十年以下有期徒刑。倘若是已滿14周歲但未滿18周歲的未成年人,在從輕或者減輕處罰的情況下,通常至少也會被判一年有期徒刑。
小陽等6人獲得如此輕的量刑,并非法院“法外開恩”,而是得益于一項司法改革措施――把量刑納入法庭審理程序。
一個“可以有所作為”的案子
2009年2月10日,一份多達6名未成年被告人的書出現在東城區法院少年法庭庭長岳慧青的辦公桌上。
案情本身并不復雜,是一場發生在2008年10月18日晚6點的搶劫案:幾個小青年在哥們義氣作用下一時沖動上演的一場搶劫鬧劇。
被害人小燕和發起這場搶劫的主謀小陽原本還是男女朋友。在戀愛期間,小陽把家長給自己的學費在兩人浪漫生活中都花光了。到了新學期開學,沒錢交學費的小陽找小燕借了錢交學費。后來,兩人感情破裂并分道揚鑣。小燕找到小陽,要求其還錢。小陽很痛快就答應了下來,并如數奉還。然而,在還款之后,小陽思來想去覺得虧得慌,“我的學費花光她也有份,怎么還能要我再還錢給她。”于是,他找來了自己的5個好朋友――小輝、小婕、小辰、小云、小玉,讓他們找機會幫自己把錢搶回來。“朋友的事當然要熱心幫忙。”5人不假思索就答應了。
案發當晚,在北京的一條小胡同里,小陽等6人攔下了小燕,在對小燕進行毆打和言語威脅后,搶走了小燕400元現金和一部手機。讓這幾個孩子沒想到的是,這出“先還錢后搶錢”的鬧劇已經構成了搶劫罪,等待他們的將是法律的制裁。
在了解案情后,岳慧青認為,“這是一個可以有所作為的案子。”
原來,東城區法院正與北京大學法學院合作試點一項 “建立一個相對獨立的量刑程序”的改革舉措。6名少年搶劫案讓東城區人民法院找到了試行量刑答辯程序的契機。
“這個案件里被告人人數較多,涉及到的犯罪事實和量刑情節有所差異。以犯罪事實為例,有人組織策劃、有人實施毆打恐嚇、有人糾集同伙,在犯罪中各自起到的作用不同。在法定量刑情節方面,有人屬于主犯、有人屬于從犯,有的已經成年、有的還未成年,有人選擇自首、有人被捕歸案。至于酌定量刑情節方面,認罪態度、平時表現、作案原因等也不盡相同。在量刑方面為控辯雙方進行辯論留下很大空間,適合作為試點案件?！痹阑矍嗾f。
為了保證試點的順利進行,東城區法院對量刑答辯程序制定了嚴格的適用條件。
主管少年法庭工作的安鳳德副院長介紹說,為保證量刑答辯程序的順利進行,合議庭主要做了以下幾方面工作:第一,對被告人的家庭、所在社區、學校等方方面面情況進行全面了解,做出一份內容翔實、準確的社會調查報告;第二,協助被告人與被害人及其家屬達成賠償和解協議;第三,被害人及其家屬表示愿意出庭諒解被告人;第四,協調控辯雙方,爭取能夠形成辯論的局面;第五,合議庭在庭審中認真聽取并尊重控辯雙方的意見。
一切按照程序按部就班地進行著。承辦法官孫宇紅對6名被告人的學校、家庭、社會關系等狀況做了詳細調查了解,在此基礎上第一時間做出了6名被告人的社會調查報告。根據未成年人刑事案件執行強制辯護程序,東城區法律援助中心為本案中的未成年被告人聯系了庭辯經驗豐富的刑事案件律師。律師的專業素質確保了庭審中能夠和公訴人展開法庭辯論。
各項準備工作完成后,東城區法院的量刑答辯程序正式拉開了帷幕。
法庭上量刑的博弈
2009年3月23日,經過一個月的緊張籌備,東城法院依法開庭審理6位少年搶劫案。
與以往案件“定罪與量刑程序合二為一”的情況不同,在法庭辯論階段,首先進行的是定罪程序的辯論。
公訴人首先就被告人行為是否構成搶劫罪(罪名的認定)發表公訴意見。公訴人指出,6人構成搶劫罪的共犯,其中小陽策劃、糾集他人,小輝實施毆打、搶劫行為,小婕糾集他人,實施了具體搶劫行為,3人屬于主犯;小辰、小云和小玉在共同犯罪中的作用較輕,屬于從犯。對于指控的罪名,6被告人均表示沒有意見。
在定罪程序結束之后,法官宣布:“根據最高人民法院第三個五年改革綱要中‘要健全、完善相對獨立的量刑程序’的要求,下面進行量刑答辯程序。在此程序中,控方有量刑建議權,辯方有量刑請求權?！?/p>
公訴人就6名被告的量刑情節提出了量刑建議,“小陽、小辰、小云、小玉在實施犯罪行為時未滿18周歲,應當從輕或者減輕處罰。小輝系自首,可以從輕或者減輕處罰。小辰、小云和小玉屬于從犯,應當從輕、減輕或者免除處罰。”
緊接著,被害人小燕的父親就6名被告人的處理結果發表了意見。小燕的父親說:“我之前與他們的家長接觸,也了解了情況,幾名被告人都是年齡較小的孩子,我希望法庭對他們從輕或者免予處罰?！北缓θ烁赣H的出庭諒解讓法庭上出現了溫情的一幕。
聽到小燕父親寬容的話語后,4名未成年被告人淚流滿面,同時站起來給小燕父親深深地鞠了一躬,連聲說著“謝謝”。
在就控方所講的量刑情節和處罰幅度提出異議或是補充意見的環節,辯方均表示沒有異議。
進入第二輪答辯,辯護人首先發表辯護意見,公訴人隨后針對其意見提出公訴方觀點。辯方根據酌定量刑情節提出了希望對小陽、小婕從輕或者減輕處罰并適用緩刑,對小辰、小云、小玉免除刑罰的請求。
公訴人就6名被告人的刑期向法庭提出了量刑的具體建議:小輝在3年以下量刑,小婕在3年左右量刑;其余4人在3年以下量刑,其中小辰、小云、小玉可酌情比照小陽減輕量刑。
對于辯護人提出的使用緩刑的請求,公訴人認為,“法庭可以綜合案情及法律規定,酌定是否實行緩刑。”對辯護人提出的免予處罰的意見,公訴人表示,“法庭可以根據具體情節和事實情況,依據相關法律規定,決定是否采納辯護人的意見。”
“考慮到量刑答辯程序中,控辯雙方對量刑情節和處罰幅度充分表達了意見并對緩刑和免除刑罰達成共識,合議庭最終尊重了控辯雙方的意見。”孫宇紅法官介紹說。
“如果這個案子不采用量刑辯護程序的話,按照我的經驗,這幾個被告人肯定不會被判得這么輕。”辯護人之一的吳秉實律師對記者說。在他看來,正是因為把量刑程序獨立出來,給了控辯雙方就具體的量刑情節和處罰幅度充分溝通的空間。而程序上的獨立,把量刑在司法審判中的地位凸顯出來,使得法官更注意聽取控辯雙方的意見。
作為這個判決的直接受益者6名被告人也因此避免了將最美的一段青春時光交付高墻電網。據了解,6名被告人中被判處緩刑的主犯高三學生小陽如今已經回到了學校繼續學習,備戰即將到來的高考。
安鳳德副院長表示,相比過去的刑事庭審,“量刑答辯”環節更加注重賦予控辯雙方在量刑方面的話語權,使法院量刑過程更加透明,更加規范。
“量刑程序獨立”的探索
一直倡導“量刑程序獨立”的北大法學院刑事訴訟法教授陳瑞華特地旁聽了此案的庭審。在庭審結束后,陳瑞華教授告訴記者,“這個案子不僅證明了建立相對獨立的量刑辯論制度是可行的、必要的,同時也給量刑制度改革提供了參考依據?！?/p>
東城區法院的司法改革并不會就此止步。正如該院的一位法官在接受采訪時所說,“一個案件的圓滿解決不是我們的最終目的,我們最終希望的是所有案件都能如本案一樣量刑程序獨立,讓這一涉及到當事人切身利益的問題得到圓滿解決?！?/p>
在談到適用量刑答辯程序具體審理條件時,孫宇紅法官說:“如果辯論的一方不出庭,另一方跟誰辯去?”在采用簡易程序的案件中,公訴人可以不出庭,成年被告人的辯護人也可以不出庭,在這種孤掌難鳴的情況下,量刑答辯程序就很難展開。
此外,社會調查報告是法院審理未成年被告人刑事案件所特有的一項制度,對未成年被告人的量刑有直接影響。現階段,各地法院普遍采取法官調查的做法,或者委托共青團、婦聯、未成年人保護委員會等單位調查。孫宇紅法官建議,為確保社會調查報告的客觀性和專業性,應當由辯護律師取證;必要時,可以由辯護律師委托專業的社會調查機構來完成。
在東城區法院探索量刑答辯制度改革的同時,全國各地法院的量刑程序試行也如火如荼地進行著,但是“各有各的理念,各有各的模式”。對此,孫宇紅法官認為,如果這種現狀長期下去,會使法律喪失嚴肅性和統一性。她希望最高人民法院能夠在總結經驗的基礎上盡快制定量刑指南,對法官的量刑給予具體而明確的指引。
網紅調查報告范文4
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應用技術研究與綜述
(1)超臨界co2萃取米糠油工藝條件的實驗探討 宋玉卿 王春利 王婷
(4)動物微生態制劑的研究進展及發展應用前景 孔海英 孟憲梅
(8)化學計量學在糧油檢測中的應用 魯秀恒
(12)稻谷精深加工項目范圍研究 矯利艷 曹鳳杰
(16)多媒體技術在計算機網絡專業課程的應用研究 張毅 楊柳
(19)pb中動態sql語句研究與應用 王漢有 叢政義 韓左慈
(23)網絡數據庫中數據完整性約束的實現 田巍
(25)智能化分布式入侵檢測系統研究 王路
(28)工程圖學cad標準件庫的研究與開發 王曉晶
高等教育與教學研究
(31)改革教育思想觀念 努力培養技術應用型人才 吳婕
(35)現代漢語隱現句中處所范疇的考察 王瑩
(38)淺談化學實驗教學 劉福紅
(40)論財經英語教學 李兆國 鄭福賢 關淑萍
(42)從對畢業生的調查報告看高職高專英語教學 黃星
(45)英語教學中的德育滲透 馬麗
(47)以就業為導向,以學生為中心——探析中職物業專業課程教學體系改革 王軍
高校建設
(51)談高校工程項目招投標及管理 孫玉霞
企業管理
(54)從人本管理的角度看“x理論”和“y理論” 陳鳴旭 張軍
(57)論現代企業制度下的會計監督 朱利榮
高校檔案管理與圖書館建設
(60)對高校檔案電子化問題的思考 楊柳
網紅調查報告范文5
基金項目：本文系2013年度廣東省高等職業教育教學改革立項項目的階段性成果（項目編號：20130301004）。摘要：該文從采用模塊化教學、“承包式”體驗和教學做一體化等方面，積極探索如何把“協同創新”理念有效運用到高職語文教學中，提高高職語文教學的有效性，遷移和內化高職教育對學生的職業文化、職業素養、職業道德、職業技能等的培養和熏陶，促進學生語文素質養成和語文能力養成，提高學生就業能力和從業能力。
關鍵詞：協同創新；高職語文；模塊化；承包式；教學做一體化
中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0072-02高等職業教育應堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向，培養符合未來職業需求的高素質職業人才。高職語文是高等職業教育中一門重要的基礎課，在高職人才素質培養與職業能力培養中有著不可忽視的重要作用。如何把“協同創新”理念有效運用到高職語文教學中來，提高高職語文教學的有效性，遷移和內化高職教育對學生的職業文化、職業素養、職業道德、職業技能等的培養和熏陶，成為當前高職語文教學中一個值得深入研究和不斷探索的課題。
“協同創新”是指創新資源和要素有效匯聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人才、資本、信息、技術等創新要素活力而實現深度合作的新組織方式。2011年4月24日，同志在清華大學百年校慶上發表重要講話，緊扣“全面提高高等教育質量”這一核心問題，提出“推動協同創新”的要求。當年，教育部、財政部從建設創新型國家的戰略高度，出臺《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》，正式啟動“2011計劃”，其工作重點是健全“協同創新”機制，推動高等學校內涵式發展，深化科技體制改革。
協同創新要求組織內部各獨立的創新主體擁有共同的目標、內在動力、直接溝通、依靠現代信息技術構建資源平臺，進行多方位交流，多樣化協作。本文從采用模塊化教學、“承包式”體驗和教學做一體化等方面，積極探索運用“協同創新”理念提高高職語文教學的有效性。
一、模塊化教學
模塊化教學法（Modules of Employable Skills，簡稱MES），是20世紀70年代初由國際勞工組織研究開發出來的以現場教學為主，以技能培訓為核心的一種教學模式，它是以崗位任務為依據確定模塊，以從事某種職業的實際崗位工作的完成程序為主線，可稱之為“任務模塊”。筆者認為，借鑒“協同創新”理念，根據不同職業崗位群或技術領域的職業能力需要，將高職語文課程進行模塊化教學，有助于促進知識之間、知識與技能之間的聯系，有助于突出學生主體地位，培養學生的學習興趣和主動性，促進學生語文應用能力和人文素質的培養，增強就業能力和從業能力。（一）高職語文課程教學模塊
在模塊化思想的指導下，注重專業能力和職業能力，筆者根據實際情況，將高職語文課程分解為以下模塊：（1）經典導讀模塊：講解經典名作，傳承傳統文化，陶冶道德情操，提升高職學生的人文素質。（2）口語交際模塊：突出以職業能力為核心，進行普通話訓練、職業口語訓練和會話能力訓練等，訓練學生的口頭表達能力。（3）應用寫作模塊：常用應用文書寫作指導，注重應用，強調技能培養，訓練學生的書面表達能力。（4）綜合閱讀模塊：綜合閱讀訓練，內容涵蓋社會、自然、科學、歷史、人生等各個方面。采取“閱讀―鏈接―交流―評價”四個教學環節，培養學生的閱讀習慣和閱讀能力，培養學生篩選和提取信息的能力，擴大知識面，培育健康的審美情趣。
（二）高職語文課程模塊教學法的實施
教師應對課程的主體模塊、基本概念、基本理論等內容徹底地講解透徹，明確目標，案例教學，優化教學過程，激發興趣。提出要求，指導解決問題的思路、方法，學生自己完成學習任務，發揮學生主體地位，培養學生獨立思考、獨立分析問題及解決問題的能力。結合實際應用，分組討論，學生代表講解分析，互動模式。課堂上未安排的教學內容，設置成問題，由學生科泰思考和查閱資料，讓學生獨立出來，注重語文能力的培養。
二、“承包式”體驗
“承包式”體驗是筆者抓住企業通過“服務外包”形式，把本單位中有關活動外包給能做好這些事情的專業組織這一做法。以學院名義承包外單位的一些“辦會”活動，也包括學院內的大中小型會議活動。
筆者在講授應用文寫作中，強調學生要掌握好“三辦”，即“辦文、辦事和辦會”。而落實到課程內容上，主要是辦文和辦會。現就以會議通知的寫作為例，把學院關于召開優秀教師表彰大會“承包”下來，讓學生進行組織、策劃。
首先，筆者把課堂搬到學院會議室。在會議室傳達學院關于組織召開優秀教師表彰大會的有關事項轉告學生，希望學生能從學院的高度明確召開此次會議的目的、意義、程序、參加人員、時間以及后續的報道等注意事項，并對此次會議進行任務分解：設置策劃組，負責會議通知的撰寫、參會人員的通知；設置會務組，負責會議室的布置；設置后勤保障組，負責燈光、茶水以及獎品購置等；設置禮儀組，負責接待及頒獎過程中的獎品分發等；設置報道組，負責會議主要人員講話稿的撰寫和會后的報道。讓同學根據任務自行分組，確保每位同學都有任務。
其次，根據任務，請小組召開會議，確定組長人選，以便承擔責任。用責任驅使學生能高度重視自己從事的工作。組長召集大家圍繞所選任務開始進行任務分解。特別是每個小組的任務，以及由任務涉及到的文本寫作，都必須讓學生心中有數，最后組長決策。
再次，在這個過程中，筆者對整個“辦會”流程進行梳理，請各組長匯報本組工作開展進程，回答筆者所設置的關鍵點。當發現同學們能解決本章節教學重點、難點之后，本次授課基本結束。最后，就是檢查學生在活動中的心得體會。筆者基本上在第二堂課把話語權交給同學，由他們分享自己承擔工作的一些體驗和暢想。
三、教學做一體化
教學做一體化，即理論實踐一體化，打破了理論、實驗和實訓課的界限，將理論教學、實踐教學融于一體，教學環節相對集中，重點突出學生動手能力和專業技能的培養，把課堂環境轉為仿真環境、網絡環境、企業環境一體化的課程教學模式，充分調動和激發學生學習興趣。教學做一體，還須依托項目來完成。筆者試著以對東莞水鄉經濟區社區文化建設開展一次調查為例，進行一次教學做一體的課堂演練。
?教學教法?如何運用“協同創新”理念提高高職語文教學有效性首先，確定調查項目，即對東莞水鄉經濟區社區文化建設進行調查，將調查范圍及重點進行講解，然后交由學生自己處理，包括信息的收集，題目的設計，調查的開展以及最終統計分析，都由學生自己負責，最終要形成一份調查報告，以反映東莞水鄉經濟區社區文化建設現狀，存在問題及相應的解決思路。寫作時為一個月。
其次，按照筆者上課慣例，首先進行分組，每個小組制定寫作計劃，并根據任務進行分工，明確開展調查研究的一些基本要領和寫作知識點。筆者在授課中還就學生的寫作計劃進行指導，讓每個計劃責任到人，步驟科學合理，措施切實可行，特別是對問卷的設置以及最后的歸納統計，小組的討論分析以及最后觀點的提煉。
再次，各小組開始根據計劃開展工作，在此期間，筆者主要是對問卷的調查進行指導，如針對東莞水鄉經濟區社區文化建設的調查，關鍵詞是東莞水鄉經濟區和社區文化，如何有效的開展問卷，首先是必須選擇合適的調查人群，根據這些人群可以用不同的渠道開展問卷，比如可以開展網上調查、進入社區走訪，然后進行統計分析，討論提煉觀點。
最后，還要對調查報告進行評價，可以采用小組、自我與教師評價，讓小組組長介紹本組調查報告的內容與調查經過。而其他學生可以從以下方面進行評價：調查報告寫作的知識、調查過程與人溝通的技能、調查者自身素質、調查中團隊合作精神、思想收獲等。各族之間相互點評，發現對方的優點再加以學習。
綜上所述，筆者認為，“協同創新”理念對指導教師探索切合學生實際的教學方法，在各個教學環節培養學生問題轉化能力，促使學生自主學習，主動追求自我發展有很大幫助。通過書本知識點的協同，實現模塊化教學；通過與企業在辦會上的協同，實現“承包式”體驗；通過理論與實踐的協同，達到教學做一體。而“協同創新”在理念的高度又促成教師從傳統的關注“教”徹底向關注學生的“學”轉變，注重理論聯系實際，從而提高高職語文教學的有效性。
參考文獻：
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［3］應金萍.論高職實踐教學體系的構建及作用［J］.中國高教研究,2005（2）.
網紅調查報告范文6
劉穎
中鐵建電氣化局集團第一工程有限公司項目管理中心
摘要
在“四電”工程項目建設中，實體工程質量建設是最主要的，加強工程技術資料的管理，對推進公司管理工作的科學化和制度化，具有重要的意義和價值。在工程竣工后，竣工資料能夠為工程后期質量保障提供必要的信息支撐。因此，公司作為國家一級施工企業，在工程建設中產生了大量的技術資料。只有把這些資源開發利用起來，才能體現它們應有的價值。
關鍵詞
“四電工程”設計文件 竣工驗收技術資料
1準備階段的資料收集
在施工準備階段，對于“四電”工程項目，主要收集整理的資料有施工調查報告、圖紙審核記錄、設計文件、上級來文、文件收發記錄、施工測量記錄、技術交底、施工方案及作業指導書、施工計劃、工程日志、隱蔽工程記錄及安裝記錄、施工臺賬、驗標規范等。
1.1 施工調查報告
施工前、施工初期以及某區域介入前，現場施工影響調查情況報告。包括地下隱蔽物（電纜、管道、水溝等）、跨線路或順線路電力線、房屋擋墻、樹木等。調查結束后，編制調查報告，并將調查報告提交相關部門和相關領導，及時解決問題。
1.2 圖紙審核記錄
項目部總工要組織各專業人員，在現場調查的基礎上進行圖紙審核及核對，對圖紙存在問題及圖紙與現場不符的情況要提出問題及解決建議，最終形成圖紙審核記錄，并反饋至業主方及設計方進行答復。
1.3 設計文件
設計文件作為施工的主要依據，必須對設計下發的所有文件說明
和通知單要進行造冊登記，歸類歸檔。防止因設計文件缺失造成工程錯誤等損失。
1.4 上級來文
上級部門下發的與技術有關的所有文件也要進行收集整理，并傳達學習。
1.5 文件收發記錄
采用項目專用表格，按規定填寫，包括技術部門文件、圖紙、技術交底等接收、發放記錄。
1.6 施工測量記錄
包括基坑定位、高程、里程等接觸網參數測量記錄，可根據具體情況，增加附表。
1.7 技術交底
按照公司施工技術管理辦法的要求，技術交底應分為工程部技術交底（接收）、下發技術交底，技術交底編制必須簡明扼要、圖文并茂、把握重點，多用圖片數據，少用文字，并包含施工安全措施部分，交底的接收和下發必須要有交底人和接收人的簽名。
嚴格執行三級交底，對一些簡單技術說明，可使用技術通知單形式。
1.8 施工方案及作業指導書
工程部負責編制施工方案及作業指導書，下發的施工方案及作業指導書要進行交底，并留存記錄。
1.9 施工計劃
施工計劃主要是工程施工的部署情況，同時也包括項目部調度下發的正式施工計劃及日計劃等
1.10 工程日志
工程日志記錄工程部每個人員日常工作情況，包括當天的氣溫、天氣情況；各工程施工進度及人員進退場情況；各工程施工中發生的問題，如變更設計、施工與設計圖紙不符情況、變更施工方法等；各工程質量、安全、機械事故分析處理情況；各工程施工中采用的重要技術組織措施的實施情況；四新技術被采用的情況；各工程檢查、交接情況，自檢、監理檢驗結果；上級部門來現場檢查的指示意見及結果、監督意見及要求；施工中遇到的特殊情況及突發事件處理措施；對各作業段（隊）反映問題的解決及答復，工程中出現的安全和質量問題的解決等。
1.11隱蔽工程記錄及安裝記錄
現場施工記錄是現場施工中取得的第一手信息，一般比較真實可信，也具有更強的說服力。因此要把原始資料進行妥善保存，編寫卷內目錄，制作成冊，并且現場負責人簽字，在發生問題時，對質量具有可追溯性。要求格式統一，記錄清晰，簽字齊全完整、及時。
1.12施工臺賬
現場施工用的各種原始數據，實驗記錄、實驗報告等，應根據工程需要，及時完善。
1.13驗標規范
現場應留存各種與本專業相關的規范和驗標，便于查看使用并學習執行。
2 施工過程中的資料收集
在資料編制之前，需要明確相關人的責任和做好一切必要準備，例如熟悉掌握圖紙、施工合同、規范標準，了解資料編制所采用的標準和版本，以及需要編制資料的專業。工程技術資料的編制歸口部門是項目部工程管理部，將各崗位工作責任劃分明確，分專業落實到具體操作中。
在工程施工過程中，必須要保持技術資料與施工進度同步，也就是資料編制的及時性。技術資料是直接反映現場施工的實際情況，尤其是很多隱蔽工程，一旦實施，并無法查看，如果資料整理不及時，那么現場的實際情況將會存在內容缺失、失真等問題。造成很多資料信息和數據相互矛盾。有些竣工圖紙簽字手續不齊全，往往都是采用套打模式，形成很大的技術風險。對于過渡工程或者現場變更過的圖紙不及時進行修改，或者是在整理資料的過程中換人整理，工作交接不到位等，資料會缺失或錯誤，沒有按工程的工序進行或邏輯進行整理，都將造成資料的虛假，不真實。對于現場測量的各種數據，資料編制人員必須逐一進行核對，避免資料整理簽字后才發現錯誤，造成資料重做，既浪費人工，還浪費耗材成本。項目目部個部門之間的工作要嚴格按流程辦理，工序驗收時，自檢、互檢、專檢要落實，并且也要留存資料，相關人員簽字存檔。隨著科技的發展，技術資料的編制必須采用計算機，紙質和電子資料共同保存，計算機的優勢可以提高編制效率，又可以延長保存時間和資料的完整性。工程技術資料編制內容較多，主要包含材料報驗、第三方檢測、質量驗收等內容。工程驗收資料由工程技術部負責，設備材料管理資料由物資管理部負責，工程實體的質量一定是工程材料和工程技術資料共同體現的，要是沒有合格的材料，也就沒有合格的工程實體，而在現實中，往往注重工程技術資料而忽略工程材料資料。材料質量過關是必要前提。每個批次的材料到貨后，物資部門要組織工程技術人員共同核對材料的規格型號，數量、材質，看是否符合實際施工要求，并將核對的情況詳細記錄下來，共同簽字確認，留存歸檔。送檢不合格的設備材料不僅要詳細記錄，還要分區放置，將不合格品記錄好，留下影像資料，以便后期查詢，形成一整套完整的技術資料。工程技術資料的編制時，要注意標準用語，防止應為用語不規范或者書寫部工整對資料造成歧義，影響文件資料的準確性和完整性。資料中比較難以表達或者容易發生歧義的時候，應該進行備注。資料的完整性不僅是在數據內容完整上，還需要有完整的簽字，沒有簽字的技術資料就是廢紙一張。及時性不僅是編制的及時，同時也要完善簽字手續及時。資料歸檔后要設置卷內目錄，裝盒編碼，入庫等工作。對于一些新補充的資料，也要及時找到關聯文檔進行修改，保證資料的完整性及準確性。
資料編制人員和資料管理人員素質水平也是影響資料準確、完整的重要因素，一切資料的編制和整理，都需要相關人員掌握扎實的基礎知識，不僅要懂得專業知識，也要掌握整理資料的方法。而在實際施工現場，項目管理人員往往忽略資料編制整理的人員，重現場，輕內業，都是把現場施工當成第一任務而忽視了同步的內業資料，造成資料管理工作滯后，給工程的完整性減分，并可能影響工程的驗收和移交。
結語
綜上所述，工程技術資料整理編制是自開工至項目結束的一項長期任務，工程技術資料既能反映出工程的整體情況，是保證工程質量的重要依據。工程技術資料在整個工程中發揮著舉足輕重的作用，所以項目必須高度重視，在施工過程中及時完成，避免后補而造成資料失真。
參考文獻
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