最新的科學技術范例6篇

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最新的科學技術范文1

【摘要】目的 探討老年重度高血壓伴心肌缺血患者行婦科手術時應用尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油圍術期臨床效果。方法 患者24例,圍術期靜脈泵注艾司洛爾、尼卡地平、硝酸甘油,分別觀察靜注后收縮壓(SBP)、舒張壓(DBP)、心率(HR)、心電圖的變化。結果 24例女性患者圍術期生命體征平穩,術畢可喚醒,術后鎮痛效果滿意,婦科臨床其他治療順利。結論 圍術期尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油綜合應用能顯著降低高血壓及心率增快,維持圍術期血壓、心率的平穩,且能減少各自用藥量及其毒副反應。

【關鍵詞】老年 重度高血壓伴心肌缺血 麻醉

1 資料與方法

1.1一般資料 24例女性患者,年齡61~76歲,體量42~84kg,術前經心內科診斷患重度高血壓病伴心肌缺血。擬診子宮肌瘤13例,子宮脫垂8例,子宮肌瘤合并子宮脫垂3例,要求行腹式全子宮切除術或曼市改良術,或陰式全子宮切除+陰道前后壁修補術。術前30min東莨菪堿0.3mg,魯米那0.1g肌注。

1.2方法 入室后靜脈輸液、接多參數邁瑞MET—PM9000監護儀監測心電圖、脈搏氧飽和度、血壓、呼末CO2濃度。觀察尿量。腰—硬聯合麻醉L2-3穿刺,腰麻藥為0.75%布吡卡因2ml,硬膜外給藥為0.75%羅哌卡因5-15ml。麻醉效果滿意后手術順利進行。接Grasly 3400微電腦注射泵,尼卡地平2-3μg·kg-1·min-1,艾司洛爾40μg·kg-1·min-1,硝酸甘油0.5ng·kg-1·min-1。心肌缺血主要依據監測心電圖ST段和T波變化。血壓控制在術前血壓下降15%左右。心率80-90次/分。脈搏氧飽和度95%以上。呼末CO2濃度35-45mmHg。術后0.125%羅哌卡因和2mg嗎啡混和液100ml鎮痛泵硬膜外自控鎮痛。手術用時50-220min。

2 結果

所有患者圍術期生命體征平穩,術畢可喚醒,術后鎮痛效果滿意,按時痊愈出院。

3 結論

圍術期重度高血壓伴心肌缺血對于非心臟手術患者是一個嚴重的臨床問題,血壓過高增加心肌耗氧,易誘發心肌梗死,腦血管意外而致死。怎樣合理調控老年重度高血壓伴心肌缺血患者血壓控制與心肌缺血改善之間的問題,大大提高麻醉與手術安全性?以往僅靠加深麻醉,擴大麻醉平面控制高血壓易引起心肌抑制、冠脈竊血及術后低血壓,故非最佳手段。本院麻醉醫生在近幾年圍術期采用尼卡地平、艾司洛爾、硝酸甘油聯合應用,術后硬膜外完善鎮痛取得良好效果?,F總結以下幾點:(1)充分做好術前準備,糾正貧血,電解質失衡,控制血壓及心率在適當水平,術前用β-受體阻斷藥治療者不停藥[1]。(2)圍術期正確合理使用尼卡地平、艾司洛爾、硝酸甘油。硝酸甘油降壓作用是松弛血管平滑肌,同時對冠狀動脈有擴張作用,可改善低血壓所致的心肌供血不足。但硝酸甘油控制性降壓存在反射性心率增快、快速血管耐受、腦血流增加、顱內壓增高等缺點[2]。轉貼于 此時聯合應用艾司洛爾,使心率降至70-80次/分,這種治療還可協同增強降壓的效果[3]。低劑量尼卡地平、艾司洛爾聯合控制性降壓可使血中去甲腎上腺素維持在較低水平,另一方面艾司洛爾抑制了兒茶酚胺與β1受體結合,降低了交感活性,有效地抑制了尼卡地平降壓中反射性心動過速,減少心輸出量,降低患者術中心肌耗氧量,達到了保護心肌細胞的目的,降低了高血壓、冠心病以及有潛在此疾患的患者術中的風險性[4]。圍術期尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油聯合應用且能減少各自用藥量及其毒副反應。(3)高血壓伴心肌缺血患者圍術期心肌梗死的峰值多發生于術后次日晚上,完善的術后硬膜外鎮痛可降低心臟前負荷和后負荷,減輕腎上腺能反應和凝血反應[1]。

參 考 文 獻

[1]楊靜,李立環.圍術期心肌缺血的監測和治療,2006,22:719—721.

[2]張祥晶,奚春花,李天佐.兩種控制性降壓方法對老年患者心率變異性的影響.臨床麻醉學雜志,2009,25:13—15.

最新的科學技術范文2

再談創新,是因為1月9日~11日全國科學技術大會在北京召開,創新成為最熱門的關鍵詞。總書記在大會上發表了題為《堅持走中國特色自主創新道路 為建設創新型國家而努力奮斗》的重要講話,明確提出:用15年的時間,到2020年,使我國的自主創新能力顯著增強,進入創新型國家行列。由此,將創新提升到國家戰略的高度。在大會上,總理發表了題為《認真實施科技發展規劃綱要,開創我國科技發展的新局面》的重要講話,強調指出:國務院最近的《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》,是指導未來15年我國科技發展的綱領性文件,要組織實施好科技規劃綱要,推進我國科技事業的大發展。由此,指明了制定和實施中長期科技發展規劃的重要意義。

此次大會是繼1956年知識分子會議、1978年全國科學大會、1995年全國科技大會之后,中國在21世紀首次召開的全國科技大會,是部署實施《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》、加強自主創新、建設創新型國家的動員大會,其意義非常重大。此次大會的召開,可謂是我國科技發展史上一次具有里程碑意義的大會,它對我國科技創新的推動力量之巨大,怎么形容都不過分。尤其對于我們所重點服務的高科技領域而言,此次全國科學技術大會所傳達出的,動員廣大科技工作者和社會各方面力量建設創新型國家的決心,不僅令人歡欣鼓舞,更需要積極地解讀和響應。本期《新聞與評論》版及時策劃推出從IT視角解讀此次全國科學技術大會的文章《“創新型國家”考驗IT業》。

同時,本期《新聞與評論》版獨家采訪撰寫的《互聯網激活軟件業?》一文,深入報道了國內軟件公司向互聯網轉型的現狀。本期《技術與應用》版則策劃推出“指紋識別”技術專題。指紋識別在信息安全領域有著廣闊的應用空間,此專題約請專家撰文,詳細介紹了指紋認證技術與密碼技術相結合、更先進的指紋識別算法、嵌入式指紋識別系統等指紋識別相關的最新技術進展及應用。本期《技術與應用》版還精心組織了“聚焦金融”行業主題,針對金融風險、銀行股改轉型和客戶關系管理這三大近期銀行業最為關注的焦點問題進行了深入的剖析。這些選題內容緊扣最新的產業動向、技術趨勢和行業應用,非常切合推動科技創新的訴求。

而對于創新的高度關注和熱烈討論,正在業界和全社會積極展開。1月11日,一年一度的計算機世界專家新春聯誼會在北京舉行,張效祥院士、李三立院士、何新貴院士、沈昌祥院士等近百位知名專家學者冒著嚴寒到會,其中有的代表正是從剛剛閉幕的全國科學技術大會上趕來。88歲高齡的張效祥院士代表與會專家致辭時,結合全國科學技術大會的召開和國家將創新提升到如此空前的高度,發表了熱情洋溢的講話,殷切希望各位專家學者以及《計算機世界》報在各自的崗位上為建設創新型國家做出自己的貢獻。

殷切希望之下,是強烈的使命感和前進的動力。建設創新型國家的目標已經明確,隨之而來的是如何將創新落到實處,如何對創新進行認真思考并付諸行動?!队嬎銠C世界》將繼續堅持既定的報道方針,為這些思考提供交流和分享的平臺,為創新行動鼓與呼!

最新的科學技術范文3

1.科學技術影響教育者的觀念

教育者不僅成為科學技術的應用者,也成為科學技術的支配者和受益者。教育者把科學技術融合到新的教育觀念和新的教學方法中,成為新教育觀念和教學模式的創新者??茖W技術促進新觀念的形成,改革了傳統教育模式,實現教育的跨越式發展,產生了素質教育、創新教育等時代精神??茖W技術直接影響和創造了素質教育觀、教育價值觀、教育人才觀、教育質量觀、教育效率觀、學生主體觀、自主學習觀、終身教育觀等等。

2.科學技術影響教育的數量和質量

首先,計算機技術的基本特點之一是用高速度的計算能力解決超大數量的數據處理問題。而通訊技術則進行一步加快了數據傳輸速度和傳輸范圍,使得在任何地方、任何時候、任何人都能受到教育。另外,因為教育運用了多媒體技術,從根本上改變了傳統學習媒體的屬性。數字多媒體具有儲存性、傳播性、重復性、組合性等基本屬性,加上流媒體和虛擬現實的運用,使得教學變得更加高效。以多媒體教學課件為代表的技術運用解決了幾千年教師用書本和黑板無法表達清楚的知識,解決了傳統媒體無法顯現的真實場景,解決了人們瞬間或人的生命周期內無法看到的自然現象。

3.科學技術影響教育的方法

科學技術會滲透到教育資源所涉及到的所有環節之中,為教育資源的更新和發展提供各種必需的思想要素和技術條件??茖W技術的迅速發展迫使教學內容不斷更新,新學科、新課程、新專業不斷出現,課程體系不斷變化??茖W技術的作用促進了學校類型與規模的擴展、教育設施的興建、教育內容的記載與表達方式、教學用具與器材的制造等等。如開放教育、遠程教育、成人教育、終身教育、全民教育等??茖W技術創造了各種新型的學習法,如視聽學習、自主學習、在線學習、移動學習等。

4.科學技術影響教育技術

科學技術對教育的影響表現在有形技術和無形技術兩個方面。有形技術就是教學設備和教學工具,如計算機、投影機、網絡和通訊設備等。無形技術是技巧、方法、思想、觀念等。從人類教育發展的四次革命來看,科學技術一直在用有形的物質設備、工具手段和無形的觀念和方法與技能在影響著教育,影響著教育技術。由此推進教育技術開創在線學習和移動學習等一些最新教育技術理論的出現。

二、現代教育技術對英語教學的促進作用

1.推進英語教學技術手段創新現代教育技術手段被廣泛運用在英語教學中,例如:

(1)多媒體教室

能實現音頻、視頻廣播,多樣化的復讀,文體字幕音頻配合廣播,學生自主控制播放速度,跟讀對比,數字錄音。教師機屏幕廣播及課件廣播教學。教師或學生同期錄音。翻譯練習,電話交談。視頻、音頻點播,任意分組討論。視頻復讀機功能。分組授課。自助式考試。自主操作功能。電子作業,教師布置的作業,可以下發給指定的專業和班級的所有學生。電子詞典。電腦自學功能試題管理。題庫管理,自動組卷,考試評估,試題分析等。學生檔案管理等功能。

(2)數字語音室

利用數字語音室可以更加提高英語學習的質量和效率,可以實現語音練習、同聲傳譯練習、多語種呼叫中心場景模擬練習、復讀練習外文歌曲練習、外文電影電視欣賞。

(3)數字衛星電視

數字衛星電視極大地豐富了英語教學的資源。英語教學所使用的衛星電視接收系統主要由:衛星接收天線、高頻頭、數字接收機、電纜、避雷模塊和機柜等組成。經政府有關部門審批后,可有選擇地為英語教學資源庫的信息來源。將數字衛星信號送到教學資源庫管理系統中進行處理,并可進行直播或存儲,學生會看到最新的英語節目。

(4)媒體資源管理技術

媒體資產管理系統能對教學視頻或音頻進行壓縮、網絡傳輸、資料檢索、存儲管理、多媒體制作、課件制作、數據庫管理、WEB訪問等功能,它形成了一套媒體資料采集、創建、編目、存儲、管理、檢索、審查和的應用系統,能夠運用技術手段來管理英語教學媒體。(5)精品課自動錄播技術在教學過程中,自動跟蹤主機根據獲取的各種探測信號、語音激勵信號、中控切換信號、鍵盤鼠標動作等,采用科學策略進行綜合智能分析,靈活準確的調度現場的攝像機、調音臺等采集設備,保證拍攝主體,自動調節景別景深,實現課堂無干擾、無意識控制、無人值守的全自動智能錄播。

2.推進英語教學方法創新

現代教育技術為英語教學提供了許多很有成效的教學方法。如:交際法、游戲教學法、情景教學法、動作教學法、活動教學法、三位一體教學法:是根據字母、音素、音標三者的內在聯系業務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。自然法、全身反應法、合作學習法、功能意念法等,舉不勝舉。3.推進英語教學體系創新在現代教育技術的支持下,英語教學體系具有全面性、普遍性、開放性特征,能夠解決英語教學的難點、盲點問題,適應經濟與改革開放和全體社會成員自身全面發展的需要,適應人才需求的多樣性。從幼兒教育、小學教育、中等教育、高等教育、職業教育、成人教育和老年教育等,英語教學體滲透到全社會各個角落,英語教學體系已經形成,并且體系在進一步在創新。

三、英語教學利用現代教育技術要注意的問題

1.注意學習資源的開發與利用,要管理好、開發好和維護好學習資源

現代教育技術中的系統方法是一個計劃、開發和實施教育的自我糾正的、邏輯的過程。它提供了一種程序化的框架:首先是明確系統的目的;其次是對目的進行分析,以找到實現目的的最佳方法;接著選擇最適于發揮該系統成功性能的組成部分;最后對系統進行連續的評價,為提高英語教學效果開展工作。

2.要注意擴展學習平臺,注重在線學習建設

在線學習具有不受時間,地點,空間的限制的特點,運用在線學習方式可大大提高英語教學的效率,降低教學成本。要提高數字化校園建設水平,重視網絡平臺建設,要開放學習資源,要開發移動學習平臺。

最新的科學技術范文4

英文名稱:Advances in Meteorological Science and Technology

主管單位:中國氣象局

主辦單位:中國氣象局培訓中心

出版周期:雙月刊

出版地址:北京市

種:中文

本:16開

國際刊號:2095-1973

國內刊號:10-1000/P

郵發代號:

發行范圍:國內外統一發行

創刊時間:2011

期刊收錄:

核心期刊:

期刊榮譽:

聯系方式

期刊簡介

最新的科學技術范文5

英文名稱:Acta Geodaetica et Cartographica Sinica

主管單位:中國科學技術協會

主辦單位:中國測繪學會

出版周期:雙月刊

出版地址:北京市

種:中文

本:大16開

國際刊號:

國內刊號:

郵發代號:

發行范圍:國內外統一發行

創刊時間:1957

期刊收錄:

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊:

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽:

Caj-cd規范獲獎期刊

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最新的科學技術范文6

英文名稱:Chinese Journal of Semiconductors

主管單位:中國科學院

主辦單位:中國科學院半導體研究所;中國電子學會

出版周期:月刊

出版地址:北京市

種:雙語

本:大16開

國際刊號:0253-4177

國內刊號:11-1870/TN

郵發代號:2-184

發行范圍:

創刊時間:2010

期刊收錄:

CA 化學文摘(美)(2009)

SA 科學文摘(英)(2009)

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊:

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽:

中科雙效期刊

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