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借書的規章制度范文1
一、我院圖書館圖書逾期現狀
根據我院圖書館匯文圖書館管理系統統計，形成以下相關數據：2011年圖書逾期未還數量520冊次、2012年圖書逾期未還數量721冊次、2013年圖書逾期未還數量1231冊次、2014年圖書逾期未還數量1232冊次、2015年圖書逾期未還數量1384冊次。隨著辦學規模的擴大，在校學生增多，圖書借閱量逐年增長，圖書逾期未還數量也將伴隨增多。
二、圖書逾期未還的后果
（一）影響了圖書館文獻資源的利用率
讀者往往對一些借閱率高、暢銷類、考證考試類圖書的占有欲比較強。他們在圖書館中找到這些圖書要耗費很多的時間，所以一旦借到以后不愿輕易還回，到期后續借，續借到期后就長期占有。這種現象降低了圖書館文獻資源尤其是優質資源的利用率，嚴重影響圖書館正常的流通服務工作。
（二）圖書逾期不還會導致圖書殘損、丟失
讀者保護圖書的意識比較薄弱，保護圖書的方法有限，紙質圖書被讀者占有，長期存放在讀者處，圖書容易產生磨損、缺頁、書頁發霉發黃等現象，嚴重的甚至造成圖書丟失。
（三）影響讀者優良品德的養成
講信用是人類的應該具備的素質，現代社會越來越重視個人的信用記錄，學生到圖書館借書就是與圖書館締結了合同，有義務遵守合同按時歸還，圖書逾期不還是學生信用缺失的表現。這種現象不糾正會影響大學生優良品德的養成。
三、我院圖書逾期未還原因分析
我院讀者圖書逾期未還現象由來已久，主要成因分析如下方面。
（一）圖書館圖書借閱規章制度沒有在讀者中普及
圖書館的圖書借閱規章制度雖然全面，但是大部分只是停留在紙上和圖書館網絡平臺上，沒有深入到學生中大力宣傳和普及，沒有組織讀者到圖書館親身體驗。很多讀者特別是新生對學院圖書館了解不夠，了解圖書館的各項規章制度，不了解圖書館的借書流程，不了解圖書館每本圖書的復本量是有限的，特別對圖書的最大借閱數量、借閱期限等規則沒有仔細、全面的了解掌握。
（二）圖書館與讀者的溝通聯系方式單一
圖書館與讀者的溝通聯系方式還停留在傳統模式，隨著時代的發展，現代大學生善于接受新生事物，原來常用的紙質催還通知、逾期罰款等圖書催還方法的功能逐漸弱化。
（三）讀者主觀故意逾期不還
這部分學生個性比較自私，為人處世常以自我為中心，他們對圖書館規章制度比較了解，是圖書館的?？停ǔＤ軠蕰r還回已借圖書。但是這類讀者對自己特別喜歡的暢銷類、考證考試類等圖書的占有欲比較強。他們在圖書館中找到這些圖書耗費了很多時間，所以一旦借到以后不愿輕易還回，長期故意惡意逾期占有。對這些讀者多次催還或者逾期罰款也收效甚微。
（四）部分學生獨立生活能力差，缺乏財物保管意識
高職院校學生大部分是獨生子女，是父母的掌上明珠，步入大學前在家中過著飯來張口衣來伸手的生活，獨立生活能力差，缺乏財物保管意識。這類讀者圖書館規章制度不了解或根本不想了解，在圖書館所借圖書看完以后不急于還書，有的讀者把看完的圖書隨手亂丟，有的讀者把圖書再轉借給其他同學閱讀，有些讀者把借書證借給他人使用，時間一長忘記了自己的借書信息。有的讀者借書卡遺失，不及時掛失被他人撿到后冒名頂替借閱圖書后不歸還，丟卡學生不知自己有圖書逾期不還記錄。有的讀者把所借圖書丟失，害怕加倍賠償，致使圖書長期延滯未還。這類圖書逾期未還的讀者主要以新生為主。
（五）其他特殊原因
如有些高年級學生長期在外地實習，所借圖書無法及時歸還。這些圖書逾期不還原因非讀者主觀意愿。
四、治理措施
日益嚴重的圖書逾期未還現象損害了廣大讀者正當權利，對圖書館讀者服務工作帶來了挑戰，為督促讀者把用完的文獻及時歸還，加快館藏文獻周轉速度，圖書館應建立完善的文獻催還機制，提升工作人員服務水平，采用傳統和現代數字網絡技術相結合的催還方法，逐步消除借書逾期現象。
（一）開展圖書館新生入館教育
新生對圖書館的興趣比較濃厚，培養新生的良好的借閱習慣是圖書館讀者服務部門的一項重要工作。軍訓結束后及時對新生開展以“走進商貿職院圖書館”為主題的專題講座，把圖書借閱規章制度、圖書交易流程等知識編入講座內容，把講座制成PPT課件，配以文字和圖片，生動有效地進行入館教育。也可以把PPT課件放到圖書館網絡平臺，供讀者自學。還可以發放圖書館宣傳手冊、組織新生到圖書館各部門參觀等多種方法開展圖書館新生入館教育。要求新生必須通過聽講座或自學的方式參加培訓，通過測試后，方可發放借閱證進入圖書館。通過開展圖書館新生入館教育，使每個新生掌握圖書借閱規章制度，牢記于心，從源頭上減少借書逾期現象。
（二）改進催還方法
圖書催還工作是圖書館的日常工作，讀者服務部每年每月都在做，隨著數字化時代的到來，大學生容易接受新生事物，過去哪些簡單、低效的傳統方法已經沒有用武之地，對預防讀者借書逾期效果不佳。我院圖書館采取采用傳統和現代數字網絡技術相結合的催還方法，逐漸消除借書逾期現象。利用圖書館網絡服務平臺定期學生圖書逾期公告，讀者可以登錄圖書館網站查詢借閱記錄。信息時代大學生手機不離身，圖書館將圖書逾期信息和圖書逾期不還處理處罰方法用微信、手機短信等形式發送至讀者，對即將到期的圖書友情提醒。實踐證明效果較好。
（三）提升館員服務水平
流通服?詹棵諾墓菰幣?適應學院圖書館數字化網絡化的發展方向，通過各類繼續教育培訓和自學，提高自己的計算機應用能力，掌握網絡科技的新知識、新技術，工作中理論聯系實際，充分利用圖書館網絡平臺，探索和開展讀者服務工作新方法、新思路。利用圖書館網絡平臺開展讀者咨詢、新書入館教育、新書報道、導讀與流通催還等工作。
（四）建立人性化的圖書逾期處理及處罰方法
逾期收費是圖書館對逾期還書的讀者的常用的一種處罰方法。在信息網絡化社會環境下，逾期收費有較多的局限性，首先讀者的法律意識日益加強，對逾期收費的合法性提出質疑。其次逾期收費對于惡意逾期讀者沒有震懾作用。其三有些讀者逾期天數多，罰款金額高，讀者原本以為超過了期限不過就是罰個幾毛幾塊錢而已，沒有想到累積起來是很大的數字，甚至會超過圖書本來的價格，這種情況下讀者索性不歸還圖書?；谟馄谑召M有以上缺點，我院圖書館已經棄用圖書逾期收費處罰方式。結合圖書館發展現狀和讀者心理，我院圖書館建立一套人性化的圖書逾期處理及處罰方法，如逾期停借、以做義工代替逾期罰費，建立讀者誠信檔案，開展優秀讀者評比活動等方法，收到了行之有效的效果，得到了學生的好評。
（五）合理配置圖書館文獻資源
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1館內人員借閱的問題
（1）圖書館內部工作人員不辦借書證，不履行正常的借閱手續，個別工作人員隨便把館內的圖書拿走，不辦任何手續。其做法是：借閱少量書刊時（1～2本），僅憑“嘴說”，一人向另一人打聲招呼，“，即隨意將書刊“借走”。
（2）內部人員的借書證成了“公用證”，辦了借書證，不僅限本人使用，而且供全家人和親朋好友共用，今天七大姑、姨來借；明天朋友的朋友來還；后天XXX王科長是××的關系戶，輕易不來，這得給個面子”，……真是沒完沒了。
（3）內部人員借閱書刊數量過多。我館借閱冊數權限最高每人可借閱冊數為5冊，但內部工作人員，少則十本，多則兩三拾本。一次，筆者到單位附近的文務舊貨市場，發現供人買賣的書刊雜志竟蓋了館內的圖章，可見圖書？流失情況嚴重。
（4）內部人員借閱時間過長。我館借閱書刊對職工借期30天，但內部人員，少則一年以上，多則終身“借用”，靠山吃山，靠水吃水，不到退休那一天，就是不還。有個別從圖書館退休的內部職工已去世多年，但一查賬目，竟還有書未還。
（5）內部人員丟失書刊不主動賠，能拖就拖，還有意見或說法：“在圖書館工作，一無錢二無權，就那一點看書方便的好處，丟本書就不用賠了吧！”。更有甚者，利用工作之便，趁具體管理圖書借閱手續的人上廁所之機，自己動手改動圖書電腦借閱記錄。
（6）污損圖書不承擔責任。有位內部工作人員還書時，發現繪畫類圖書內頁有嚴重亂寫亂畫現象，一了解，她的小孩拿圖書當練習本用，任由其小孩在書上練習作畫；還有一次發現一本書被菜湯嚴重污染，原來她經常用所借圖書當飯桌上的墊塊。而以上這些，一說到需要按章賠償或自己修補時，就大嚷：“報廢算了！”，好像與自己毫無關聯似的。
（7）在書庫內建立“庫中庫”?！敖畼桥_先得月”，將一些新書、辭典、百科全書、緊俏書、貴重書、孤本書，長期“霸占”在書柜內，當做“個人小書庫”，使外部一般讀者難以看到這些書，還有選擇的用這些書來拉關系，聯絡私人感情，美其名曰：“這點權力，算不了什么！”
2，上述問題的危害
（1）影響圖書館為讀者服務的質量。首先，這些不良現象的存在，直接影響到圖書館為讀者服務的效果，好書讀者老借不到，服務效果從何而談？其次，損害了讀者利益。試想，圖書館內部工作人員在借閱方面享有特權，不就是以損害讀者的借閱權利為代價嗎？再次，給讀者服務工作帶來了困難，要想優質服務，必須有硬件和軟件的支持，無書或無“服務意識”均不可能達到目的。另外，規章制度只要求讀者做到，自己做不到，有失公允。
（2）降低了文獻“流通率”、讀者“借閱率”。圖書館文獻資源的品種、數量有限，熱門書、新書、專業參考資料更是有限，如果館內人員無限制地借閱或改變服務方向，則必定會提高大眾讀者的“拒借率”。讀者經常借閱不到所需書刊，一次二次會產生一些看法，時間長了就會逐漸疏遠圖書館，而一旦出現這種局面，提高讀者服務工作的質量就是句空話。
（3）損害了廣大讀者的利益。許多新書在內部人員個人手中長時間地積壓，新書慢慢變成了舊書，等書從“個人小書庫”中拿出并投入流通使用時，早已是“明日黃花”，成為少人問津的過時書。如電腦類書刊，更新換代極快，這些書如不能及時在讀者中流通，將對讀者工作學習造成直接影響。
（4）有損圖書館的形象。圖書館是公共場所，工作人員的言行直接影響到圖書館在讀者心目中的形象，圖書館工作人員不嚴于律己，從自身做起，極易失信于讀者。
（5）背離了“讀者第一，服務至上”的原則。圖書館的服務工作是面向廣大讀者進行的，而不是為少數人服務的，為讀者服務是圖書館存在的目的，背離了“讀者第一”的原則，也就本末倒置，服務對象錯位。我們只有把讀者放在首位，一切圍繞讀者，設身處地多為讀者著想，，才能搞好圖書館的服務工作，也才能樹立圖書館的良好形象。
3解決問題的方法
為了改變上述不良現象，我認為一定要痛下決心，采取如下具體可行的措施，對圖書館內部工作人員的借閱實行嚴格的管理。具體的內容包括：
（1）在措施上，積極行動。首先取得領導的支持，然后，對歷年積壓的舊賬，在全館范圍內做徹底的清理，不論是誰，丟失書一律按規定辦理，這當然也包括圖書館人員在內。結果，賠償書最多的是圖書館人員，使平時愛多借書的個別人，感受到了丟失書必須賠償的制度“威力”。
（2）在管理上，圖書館要高度重視，充分行使管理權。與全館人事制度改革，崗位責任制緊密聯系起來。，工作人員實行記分制，每月由圖書館部門主任、職工，讀者代表三方各自評分。
（3）在制度上，修補規章條例。工作人員借閱書刊必須嚴格履行借閱手續，不允許用白條借書，任何人借書不經電腦操作，不得將書刊帶出書庫。這樣一來，杜絕了隨意借書現象。有超期書和超限借閱書刊的，不能再借，職工同廣大讀者一樣補全欠款再借書。
（4）其他方面。借書證僅限本人使用，工作人員不得隨便帶外人進入書庫，借還手續由借閱處專人辦理，嚴禁其他人擅自辦理借還手續。任何人不得在新書驗收入庫前借閱新書；每批入庫新書規定時限，不得拖延；所有新書一律不外借；任何人不得建立“個人小書庫”；所借圖書要像自己私人物品保管愛惜，破損照價賠償。
（5）上述這些規定，由館長在全館大會上宣布，并授權流通、閱覽、等相關部門和人員執行。對于違章者，在全館曝光，視其情節輕重，給予經濟處罰（扣分）。同時，把個人的違章情況與當月獎金、今后評先、晉升、評職稱等掛鉤，從而引起了全館工作人員的高度重視。
4結語
嚴格內部人員借閱管理的作用十分重要，采取以上措施后，我相信廣大職工只要站在文化事業發展的高度，以讀者的利益為最大利益，就一定能收到好的效果。
借書的規章制度范文3
1流通部館員與讀者之間的溝通障礙分析
1.1館員與讀者性格之間的差異。在流通部，館員每天要面臨很多讀者，由于每個讀者的性格不同，習慣不同，表達方式和理解能力的不同，使讀者在被服務過程中有可能與流通部館員產生摩擦。如果有的讀者脾氣比較暴躁，這種摩擦表現形式也比較激烈，會與館員發生爭吵，如果讀者脾氣較為柔和，這種摩擦不會被激發出來，但是也會出現讀者對圖書館服務質量的不滿等現象。無論摩擦的形式如何，都會影響到流通部館員與讀者之間的溝通，影響圖書館的和諧氛圍。
1.2館員服務意識不強。為讀者服務是流通部館員的職責，不斷提高服務的質量是圖書館一直以來的目標，但是，目前大多數高校圖書館的館員的服務水平和服務的能力具有較大差異。個別的館員由于服務意識不強，在與讀者進行溝通時態度不夠端正，語言生硬，使服務工作不到位。還有的館員對流通部的工作認識存在誤區，認為流通部主要負責借書與還書，工作比較簡單，不對工作進行深入研究，業務生疏，無法對讀者提供更高層次的服務。這都會引起讀者的不滿，，使館員和讀者之間形成溝通障礙，妨礙圖書館的服務工作的建設。
1.3執行圖書館規定時引起的矛盾。圖書館的借閱規定是圖書館有序運行的保障，這就要求流通部的館員在處理延遲還書、圖書損壞和丟失時，嚴格按照圖書館的規定進行。這些制度都是從圖書館的利益角度出發而制定的，具有單方向偏袒的傾向。由于近年來學生的維權意識越來越強，他們會認為圖書館的規章制度缺乏公平，從而對這些規定提出質疑。另外，由于一些館員在執行規定時由于態度強硬，缺乏變通，會進一步引起讀者的不滿和抵觸，更嚴重甚至會引起沖突。因圖書館的管理規定而引起的溝通障礙是較為普遍的，圖書館應該重視這種現象，對圖書館的規章制度不合理的地方加以改進，使圖書館的服務水平得到提高。
1.4館員工作疲勞引起的溝通障礙。流通部處在圖書館的一線，每天要處理大量的借書與還書工作，圖書的上架和整理工作，同時還要解答讀者的咨詢問題，工作的任務繁重。尤其是近年來各高校的擴招政策，使高校的學生數量急劇增加。每天面對數量龐大的讀者群，數以百萬計的圖書，單調重復的工作，極易使流通部的館員產生疲勞感，從而使服務工作質量變差，與讀者之間產生溝通障礙。
2館員與讀者溝通的技巧
語言是進行溝通的工具，掌握好說話的技巧會使溝通工作變得簡單和諧。在與讀者進行溝通交流時，館員要掌握一些溝通的技巧，善于觀察和傾聽，學會控制情緒。只有這樣，才能做好溝通工作，妥善解決好問題，為讀者提供高質量的服務。
2.1提高語言表達能力。流通部館員在與讀者進行溝通時，要注意對語言表達能力的提高。在工作中要使用禮貌用語，這樣是對讀者的尊重，同樣，讀者也尊重館員，為館員與讀者之間的交流提供一個良好的平臺，縮短館員與讀者之間的距離。館員在回答讀者的問題時用語要準確，避免由于表述不清楚造成讀者理解上存在偏差的現象。館員在與讀者進行溝通時還要注意溝通的態度，要語言親切，面帶微笑，親切的與讀者進行溝通，使讀者的問題能夠及時有效得到解決。
2.2加強專業素質培養。館員要注意對專業業務的學習，通過在職進修、參觀訪問、遠程教育和自學等方式，提高專業技能。扎實的專業知識和嫻熟的信息檢索技能不僅能夠使工作得心應手，達到事半功倍的效果，還能夠較好的服務讀者，得到讀者的認可，從而消除館員與讀者之間的障礙。
2.3學會換位思考。館員和讀者由于在背景、文化水平和個人素養方面存在差異，同時由于所處的角色不同，所以思考問題的方式和處理問題的方法也不相同，這就使館員與讀者之間在處理問題時容易產生沖突。但是館員與讀者之間存在一個共同的目標，就是充分利用文獻資源，使文獻的價值發揮到最大。所以，當館員與讀者之間存在溝通障礙時，要學會換位思考，學會理解讀者，心平氣和的解決問題，避免沖突的發生。
2.4加強對讀者的培訓。由于新生對圖書館的管理制度不熟悉，在借閱圖書時很容易出現違規的現象，所以，要對新生進行相關培訓，使新生了解圖書館的各項規章制度，教授學生如何使用文獻檢索的工具，提高學生查找文獻的速度，呼吁讀者愛護圖書、遵守制度，樹立文明閱讀的風尚。
2.5靈活使用規章制度。由于圖書館的規章制度在制定時存在一些缺陷，使規章制度不夠人性化。流通部的館員作為圖書館規章制度的執行者，在處理具體問題時要注意靈活處理，處理的原則是教育為主，懲罰為輔，視具體情況來確定如何處罰，不要生搬硬套，盡量使讀者明白做出這種處罰的用意，提醒讀者以后不要再犯這樣的錯誤。
借書的規章制度范文4
在英國蘇格蘭的鄧弗里斯蓋洛韋市，有一位名叫路易斯•布朗的91歲居民，因嗜書如命而遠近聞名，被傳為佳話。她雖然弱視，但卻無法阻止自己閱讀的渴求，一個星期至少要看十幾本書。據圖書館的管理員統計，這位養老金領取者正在逼近其第25000冊的借書紀錄，成為英國有史以來60歲以上老人從圖書館借書最多的讀者。為了加以證實。他們請別的圖書館及時通報是否有比布朗太太借書更多的讀者。
“我的父母喜歡買書讀書，是圖書館的常客。在家庭濃郁讀書氛圍的耳濡目染下，我5歲就開始閱讀，從來沒有停止。后來一發而不可收，愛讀到手的任何書籍?！闭f起讀書，布朗太太如數家珍，“我對家庭傳奇故事、歷史小說和戰爭題材的故事愛不釋手，當然也喜歡在晚上閱讀輕松的言情小說?！?/p>
“媽媽讀書時克服了許多困難，通戴眼鏡或者主要借閱大字號書籍等方法來彌補視力的不足。她還關心時事，每天抽出時間讀報紙和看電視?！辈祭侍呐畠郝芬捉z•普萊特介紹說。
“對布朗太太頑強的讀書精神和豐碩的學習成果，大家都十分欽佩，贊嘆不已。剛開始時，圖書館允許她1周借6冊書。現在增至12冊后，她每次借書時都不會少1冊。雖然迄今為止已經借了近25000冊圖書，但布朗太太每次都按時歸還，從來沒有因為還書延誤而受罰，堪稱遵守圖書館規章制度的楷模?！眻D書館管理員賈尼斯•戈爾迪感嘆道。逾期70年 童耋老人把書還回圖書館
13歲時，酷愛音樂的英格蘭女孩愛麗思•查德威克從倫敦東部的波普拉區丘比特鎮圖書館借了《音樂劇羅斯•瑪麗總譜》一書。1939年戰爭爆發后的動亂日子里，她因忙于生計而忘了還書。從此之后，這本書一直擺在她的鋼琴凳上。逾期70年后，查德威克終于把書還給了圖書館，幸運的是陶爾哈姆萊茨議會決定不收取她的超期罰款。以每天10便士計算，罰金總額將超2500英鎊。
查德威克現年83歲，已結婚63年。她搬家離開倫敦東部前往多塞特郡，在清理物件時發現了這本書。盡管歲月滄桑，但擺放在凳子上的書卻完好無損。
查德威克夫人后來成為鋼琴演奏師，已經退休多年，靠微薄的養老金度日。她動情地說：“這本書是我童年生活的一部分，我與它朝夕相處，度了漫長的歲月。還記得小時候，老師逮住我偷彈鋼琴的情景，她沒有把我從琴房趕出去，而是告訴我去圖書館借曲譜方面的書籍?！?/p>
查德威克夫人原本打算把書送到慈善二手商店。但后來一想它仍然屬于圖書館，所以應該核對一下。于是向陶爾哈姆萊茨區(波普拉區于1965年并入陶爾哈姆萊茨區)議會遞交了一份在線表格。她在表格中寫道：“你們想收回此書，還是讓我自行處理?時隔70年后，耄耋之年的我真的付不起這筆高額罰金，但我還是決定設法籌措寄書的郵資?！?/p>
議員羅菲奎•艾哈邁德答復說：“查德威克夫人，還書永遠不會太晚。我們決定不對您進行處罰?！?/p>
借書的規章制度范文5
一、美化學習環境，激發借閱興趣
美化學習環境對與培養學生借閱圖書的習慣至關重要，它能激發和調動學生熱愛讀書、借閱圖書的興趣和積極性。為此，我校在校門兩側建立了長達20米的自然淳樸、充滿藝術氛圍的閱讀文化長廊，教學樓內走廊的墻壁上都掛有名人畫像、格言和警語；各班級教室內都設立了小圖書柜，建立了小圖書角，每個班級將教學常用的工具書，學生愛讀的課外讀物都存放到小圖書柜、小圖書角中，實施師生共同管理責任制；圖書室內擺放著干凈、整齊的書架和兩萬余冊的藏書，分門別類地放在書柜中。在這樣環境中學習，學生仿佛置身于知識的海洋、藝術的殿堂中，他們的思想正站在巨人的肩膀上，他們非?？是笾R的營養，非?？是髪W秘的探索。因此，他們非常熱愛讀書，總是想方設法多借一些圖書來閱讀。另外，在一間間藏書室、借閱室、閱覽室內，我們除了擺放著四季常綠的盆景外，還依四季變化擺上四季盆花。春季擺上淡淡花香的幽蘭，夏季擺上香氣馥郁的茉莉花，秋季擺上碩果累累的黃珠果，冬季擺上迎風傲骨的紅梅。這些溫馨舒適的布置讓人心情舒暢，使學生自覺不自覺地都愿意來圖書室借書，來閱覽室看書，一邊享受著兩室的馨香芬芳，一邊汲取著書中的精神營養，這極大地激發了學生借閱圖書的興趣。
二、介紹查找方法，指導閱讀技能
走進圖書室，翻閱借書目錄表，查找自己想要借的書，對于接受過高等教育的教師們來說，有時心里都是茫然的，而對這些未成年的學生來說，心里則更是不言而喻了。因此，為了幫助學生盡快地學會查找圖書，每學期開學時，我都利用課余時間或綜合實踐活動課時間，把學生帶進圖書室，向他們介紹書名目錄和分類目錄的用途，常用工具書的種類和查找方法等，并讓他們親自操作實踐，把方法弄懂弄通。這有效地提高了學生查找圖書資料的水平和效率，使學生們能以飽滿的精神，高昂的志趣來大量地閱讀圖書。在閱讀技能指導方面，我們定期舉辦閱讀指導講座。一方面由我親自向學生講授閱讀的基礎知識和技巧，提供參考咨詢和查閱文獻資料等方面的服務；另一方面，請各任課教師結合課堂教學，進行課外閱讀輔導，豐富學生的課外知識，并借此機會，向學生推薦大量的優秀書目。根據不同的年齡層次、知識水平和特長愛好等，有針對性地推薦不同的圖書。對低年級學生著重推薦童話、寓言、神話、民間故事、名人傳記、英雄人物事跡及歷史典故等書刊。對高年級學生著重推薦富有哲理，能夠指導學生如何學習、如何生活、如何創新、如何實現夢想之類的圖書。這極大地拓寬了學生的視野，提高了他們閱讀技能，增強了他們借閱圖書的主動性。
三、學習規章制度，執行規章制度
沒有規矩，不成方圓，沒有制度，工作開展就會無序、混亂，無法正常進行。培養學生借閱圖書習慣工作的開展也是如此。為此，學校根據上級教育主管部門文件精神，結合我校的實際情況制定了圖書室管理制度。具體如下：一是圖書室工作制度；二是借書管理辦法；三是圖書室借閱制度。四是圖書（刊物）遺失、損壞賠償辦法；五是閱覽室管理制度；六是兩室開放時間安排。根據這六項規章的引領，學校制定了2000字左右的豐富詳實、科學合理、可操作性極強的圖書室管理制度。管理制度的制定使學生借閱圖書有章有法，但學校必須把制度落到實處，才能保證開展借閱圖書工作有序進行。為此，每學期開學時，我總是通過校園廣播站向全體學生講解制度的內容和含義，執行制度的重要性和必要性。同時，讓學校的《超越》校刊每學期都刊登一次圖書室管理制度的具體內容，使學生隨時隨地都能翻閱、溫習一下。另一方面，各班每學期都必須舉行一次以“愛書”為主題的班會，在教育學生熱愛讀書的同時，有意識地向他們滲透愛護自己手中的一切書籍，樹立愛書光榮，損書可恥的理念；有意識地向他們滲透圖書室管理制度內容，要一絲不茍地執行管理制度。當然，在執行制度時，管理員要注意工作的彈性。尤其是當學生把書弄丟或損壞時，要盡力給學生充分的時間找回或修補原書，能不賠償的盡量不賠償，這樣能有效地保護他們借閱圖書的積極性，提高圖書借閱率。
四、熱心服務學生，同吸和諧空氣
借書的規章制度范文6
關鍵詞：圖書館藏書；丟失損毀；防范措施
圖書館作為收集、整理與保存圖書信息資料，以供公眾或特定對象利用的公共機構，履行著教育、文化、資訊及休閑等多項功能，其首要目標在于滿足讀者的信息需求。然而，隨著服務范圍不斷擴大、讀者人數不斷增加，圖書損壞、丟失現象時有發生。這不僅給圖書館的文獻資源造成極大的損害和財產的浪費，也直接影響藏書的利用和讀者的利益，同時給工作人員的管理增添了很大難度。因此，在具體的工作需要采取各種措施把損失減少或控制到最低限度。
1圖書館藏書丟失損毀現狀
圖書的損毀現象有很多，有內部因素和外部因素的影響，如藏書環境的度、藏書害蟲、藏書霉菌、鼠類、有體、光線、灰塵、自然災害等。但人為損壞因素也很多，如：讀者撕頁、涂劃、污損、掉頁 丟失等。
1.1圖書污毀
有的讀者不愛惜從圖書館借來的書刊，缺乏愛護公共財物的公德意識，有意或無意的在所借書刊上面潑上墨跡、油污、飲料、水漬等等，如此被污染過的圖書不利于其他讀者的再借閱，也很容易使圖書皺折，發黃，發霉，變脆，使得書身分家，封面殘缺不全，無法繼續提供再借閱，縮短了圖書的壽命，不容易保存；有的讀者借閱后就在書中自認為難點和重點劃線， 加上各種記號， 造成視覺污染。
1.2圖書丟失
針對圖書的丟失，其原因有很多種，比如：真實的丟失，學生真的是不小心把圖書弄丟、虛假丟失，學生覺得這書對自己來說有保存價值，假裝丟失，反正這書價格低，就是 10 倍賠償對自己來說也沒有多少損失。以上種種不負責任的、道德意識淡薄的行為，給圖書館藏帶來很大的影響。
2藏書損毀丟失分析
2.1自然因素
藏書變質的內因主要指紙張的耐久性。紙張的耐久性是指紙張在保存和使用過程中，抵抗理化損壞作用和保持原來的理化性能的能力，即紙張的耐老化（劣化）能力。與圖書紙張耐久性有關的因素有紙張原料、甲種纖維素含量、木質素等雜質含量、金屬離子含量，以及紙張酸度等，而酸是圖書變質的重要因素。
2.2管理原因
圖書館的規章制度不完善，執行起來有一定難度。圖書館缺少專職巡視工作人員，隨著讀者人數逐年增加，圖書館工作量也在不斷加大，工作人員每天需要整理、歸類、排架、室內衛生等，造成監督檢查不及時，對一些不良現象得不到及時糾正和處理。同時，目前很多圖書館實現計算機管理，圖書的借還依賴于條形碼，且館藏數據庫中有或多或少的各種問題，工作人員操作不當而讓讀者帶走圖書，造成漏借；有的工作人員粗心大意，將未辦理借閱手續的圖書交給讀者；有的工作人員責任心不強，將某一讀者需借的圖書借到另一讀者借書證中，造成“張冠李戴” 現象，而個別讀者通過查詢自己所借圖書情況，發現手中的圖書未在自己借書證中出現，便借機不歸還圖書。
2.3人為原因
讀者自身的主觀動機不良或自我約束較差， 表現出不良的閱讀心理。多數藏書的損毀丟失， 均由于不良的閱讀心理造成。如讀者缺乏愛護國家財產的道德觀念， 無視自己的義務， 完全不考慮自己的行為，對別人的閱讀造成不便甚至想獨占享用。
3加強圖書防范管理對策
圖書是圖書館生存與發展的載體。圖書館的書刊大量損毀丟失，不僅導致館藏質量和數量的下降，而且嚴重影響了圖書館的生存與發展，影響了讀者的閱讀利用的正常進行。因此， 減少乃至杜絕圖書損毀丟失， 已成為圖書館管理工作一個刻不容緩的課題。
3.1提高讀者素質教育
損毀圖書這種現象盡管發生在少數讀者身上， 但這種行為，從實質上卻反映了讀者極端自私自利的心理和道德意識的淡漠。由此， 應加強對讀者的人文素質教育， 幫助他們培養自律意識。教育讀者對待圖書館的圖書要珍惜、愛護， 這屬于公共道德問題， 是讀者應有的最起碼的修養。
同時，圖書館可以舉行愛護圖書的活動，做宣傳標識語，辦宣傳欄，制定圖書館服務宣傳周活動，宣傳圖書館服務功能和各種規章制度，定期舉辦讀者座談會，對讀者進行愛護圖書、愛護刊物、愛護公共財產的宣傳教育。
3.2加強圖書館建設
3.2.1 設施建設
要加強圖書館的設施建設，采用自動化集成管理系統、門禁監測系統、安全監控系統、集成電話系統等設施齊備，確保內部功能齊全。
3.2.2隊伍建設
提高圖書館工作人員自身素質。圖書館工作人員隊伍素質決定著圖書管理工作的水平和效率。因此，圖書館要加強對工作人員政治思想教育、職業道德教育。教育愛崗敬業，樹立 “讀者第一”的觀念，不斷改善服務態度，改進服務方式，全心全意為讀者服務，在圖書借閱工作中真正做到管理育人、服務育人。
3.3預防圖書自然破損
3.3.1避免紙張酸化
為了降低紙張被酸化腐蝕的概率，針對酸性物質對圖書資料的破壞，可以采用真空設備對書籍進行脫酸處理，盡管它能有效的降低紙張酸性，且不損害紙張上的文字內容，但這種脫酸處理需要花費較高的成本。
3.3.2避免灰塵入館損壞圖書
針對灰塵對圖書資料的損害，其防范措施可分為兩個步驟，第一是定期清掃，使用吸塵器去除地板和書籍上的灰塵，然后用干布蘸取一定的殺菌洗滌液對書架進行擦拭，這種擦拭方式不僅能消除圖書資料表面的灰塵，還能將附著在書籍表面的微生物殺死，起到殺菌防菌的作用。
3.4嚴肅處理違章讀者
為切實加強學校圖書固定資產的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，同時引導師生愛護書籍的習慣，圖書館應出臺相關管理規章制度，以減少圖書丟失損毀現象。
在圖書借閱工作中， 凡是借閱者在使用圖書時， 不管是有意還是無意對圖書造成客觀存在的損毀丟失， 都應實施合理的賠償， 發現少頁、 圈畫、做題、撕損等情況時， 要處以該書 1/2 定價的罰款。對于嚴重損害圖書原貌， 以致影響閱讀的， 責令其按書原價賠償。對于丟失的圖書， 令其購買同種書賠償， 若無法購得， 則按圖書原價的 5 倍賠償， 如果是孤本或工具書則按原價的 10 倍賠償。對于毀書嚴重， 屢教不改者， 在圖書館網頁上設置違規處理一欄， 給以曝光， 這樣既教育本人，也給其他讀者以警示。
4小結
圖書毀損丟失現象是圖書館普遍存在的現象，發生與讀者本身的素質有關，也與圖書館的管理有關。要解決好這一問題，既要對讀者進行必要的教育和引導，還要加強圖書館的日常管理，提高館員素質，提高服務質量，從而有效地減少圖書毀損現象的發生。
參考文獻：
[1] 楊曉東.高校圖書館藏書損毀丟失情況探討和個人防范建議[J].甘肅科技縱橫，2010（02）