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測繪職稱論文范文1
測繪工程離不開儀器設備，測量儀器設備的先進性、數量等對工程質量會產生很大影響。例如進行控制測量時所用的GPS的性能和指標，直接影響控制測量成果的精度；碎部測量時所用的全站儀的性能和指標，直接影響所測碎部點的精度；內業數據處理所使用的計算機的配置，直接影響數據處理的速度，進而影響人員的投入情況以及投入的現有人員能否滿足項目生產進度的需求等。此外，所用測量儀器是否經過指定儀器鑒定部門進行鑒定，以及測量儀器是否在鑒定有效期內使用。因此，在測量實施階段，監理工程師必須根據測繪各工序特點，技術設計的要求，以及施測的方法，使測繪生產單位所用的儀器設備必須處于完好的可用狀態，而且隨時能夠滿足工程施工進度和質量控制的要求。
2環境影響
在測繪工作中，工作區的項目管理、自然和生產單位勞動等環境對測繪項目的質量影響很大。這些環境影響復雜多變，極大的影響工程質量。所以，測繪監理工程師在審查時要考慮環境對生產組織方案中質量的影響。施工單位應采取有效措施，并且根據現場環境和項目的具體特點把對環境因素的控制與現場生產組織管理緊密結合起來，如在夏季是否考慮如何避暑問題，如在比較偏僻的地區冬季如何解決野外作業人員的保暖問題等，這些都將影響作業人員的工作效率和工作的積極性。所以，測繪監理工程師在編制監理方案時要考慮環境對工程的影響，為了達到質量控制的目的，必須要全面考慮，綜合分析項目的地區特點，進而制定行之有效的監理細則。
3方法和監理因素
測繪生產單位所采用方法是通過生產單位質量管理體系、現場生產組織管理、技術方案等具體制度來體現的。測繪成果質量是在測繪生產過程中形成的，而不是最后檢驗出來的，測繪成果形成的整個過程是由一系列相互聯系與制約的作業活動所構成。因此，保證作業活動過程的效果和質量是整個測繪成果得以保證的基礎和前提。對于監理單位而言，就要認真做好作業規范性的檢查。
1）測繪生產單位的自檢系統。
測繪生產單位是成果質量的直接實施者和責任者。監理工程師的質量監督與控制就是使測繪生產單位建立起完善的質量自檢體系并能有效運行。測繪生產單位的自檢系統一般表現為以下幾點：a.參與測繪生產的作業員在作業結束后必須自檢；b.不同的作業員之間必須把經自檢合格后的產品進行互檢，互檢要有相應的檢查記錄；c.不同工序之間的材料交接和轉換必須由相關人員進行交接檢查，做好資料的交接記錄；d.測繪生產單位要設置專職檢查機構和專職檢查人員進行專檢，檢查比例按照《測繪產品檢查驗收規定》（CHl002—95）、《數字測繪產品檢查驗收規定和質量評定》（GB／T18316—2001）等有關規范執行，并做好檢查記錄；e.各個級別檢查出來的問題的處理辦法和意見，要有相應的整改記錄。
2）監理工程師的檢查。
監理工程師的質量檢查與驗收，是對測繪生產單位作業活動質量的復核與確認；監理工程師的檢查決不能代替生產單位的自檢，而且，監理工程師的檢查必須是在生產單位自檢并確認合格的基礎上進行的。生產單位專職檢查員沒有檢查或檢查不合格的成果不能上報監理工程師，不符合上述規定，監理工程師一律拒絕檢查。
3）精度指標的檢查。
地形圖的精度指標主要有數學精度和地理精度。其中數學精度在評判地形圖的質量中占有的權重較其他指標更高。因此，測繪生產單位應該把自己檢測的結果報送到監理工程師處。監理工程師應該把這項工作列入監理規劃和質量控制計劃中，并看作是一項經常性工作任務，貫穿于整個生產活動當中。常規測量檢核的要素有：絕對精度、相對精度、高程精度、屬性精度、地理精度、整飾精度、邏輯精度等。
4）生產單位實際作業過程的檢查。
監理工程師要對測繪生產的各個工序進行過程檢查，主要檢查生產的作業方法、作業流程、生產工藝以及野外實際問題的處理是否符合規范和設計要求。也就是監理所常用的旁站方式進行現場監理。旁站監理的內容，在本節已有論述，這里就不再贅述了。
5）工程進度計劃調整的檢查。
測繪職稱論文范文2
1.時展需要
21世紀是一個知識教育時代，為滿足新世紀時展和科技發展的迫切需求，高職院校要大力培養綜合素質高、創新能力強的全面復合型的優秀人才，而要有效實現這一人才培養目標，就需要深化高等教育教學改革。隨著社會的不斷發展，高職院校教師也要積極轉變教學指導思想，改變教育理念，針對“面向現代化、面向世界、面向未來”的教學方針大力開展房地產測繪教學和科研工作，全面提高教學質量。
2.社會需要
隨著科學技術的日趨發展，房地產測繪新儀器、技術、新工藝已在我國得到良好的推廣應用，而先進的3S技術、4D測繪新產品和數字技術又為房地產測繪行業帶來發展的新機遇，同時這也是測繪行業改革的關鍵時期，真正推動測繪學從理論到實踐的根本性改變。為此，高職院校應當積極響應新課改的改革，構建完善的房地產測繪課程教學新體系，以傳統測繪理論為指導思想，以先進的現代測繪技術為主要手段，以滿足社會房地產測繪需求為主要目的，積極開展各項房地產教學。
3.教學需要
房地產測繪課程既可以豐富學生的房地產測繪理論知識，又可以有效培養學生的測圖、讀圖、用圖等方面的技術技能，增強學生的動手實踐能力。在高等教育教學改革中，重點是建設特色專業，關鍵是改革教學課程，唯有確保課程系統逐步得到優化調整，才能有效實現專業建設，促進房地產學科領域得以全面發展。而房地產業既是一門新型學科，在市場經濟時代其專業建設和教學課程改革尤為重要，特別是人才市場需求變化莫測，也給房地產專業教育提出了更高的教學要求，為滿足新課改改革要求和實際教學需要，房地產課程教學改革勢在必行。
二、房地產測繪課程新體系教育改革有效措施
近年我校積極建設房管類專業，眾多房地產專業都開設了房地產測繪課程，切實履行培養優秀高職人員的重任，為房地產行業輸送大批專業的應用型房屋測量員，獲得良好的社會效益。在實際教學中，我校改革房地產測繪課程教學新模式，總結出以下有效措施：
1.調整教學大綱
課程教學內容由教學大綱決定，隨著學科教學要求的變化發展，也要及時修訂教學大綱。修改后的房地產測繪教學大綱應始終圍繞專業培養目標和教學要求，逐步轉變傳統教學模式“重理論基礎，輕操作實踐”的教學弊端，適當降低對房地產測繪基礎理論的要求，不過度強調測繪理論的系統性和完整性，應重視房地產測繪理論、基本方法在實際中的應用，并且及時刪除傳統過時的測繪方法，充分體現高職教育中理論與實踐并重的教育思想。此外，要在確保測繪基礎內容的前提下，適當增加房地產測量和地籍測量內容，及時補充房地產測繪新儀器、新技術、新方法應用知識，同時提高房地產測繪課程的針對性和適用性。
2.改進教學方法
改進教學方法，能有效構建房地產測繪課程教學新體系，提高教學質量，豐富學生知識，增強學生實踐操作能力。在長期教學實踐中，我積極改進房地產測繪教學方法，在此方面頗有體會：
（1）啟發式教學方法。啟發式教學是指借助圖表、模型、實物等實用教學手段，讓復雜的教學內容簡單化，讓抽象的教學理論形象化，讓重點難點內容通俗易懂化，幫助學生更好地理解抽象的房地產測繪理論基礎知識，堅實學生的房地產測繪知識，促進學生成為思維清晰、專業出色的優秀人才。
（2）電化教學和觀摩教學方法。開展電化教學和觀摩教學，即指充分利用投影片、錄像片、多媒體等現代化教學手段，將部分實踐性較強、操作技能訓練要求較高、測量儀器構造使用復雜、實踐操作難實施的教學內容，借助多媒體設備的電化教學和觀摩教學，生動形象、直觀易懂地表達出來，提高房地產測繪教學質量，更好地滿足房地產測繪課程的教學要求。
（3）項目教學方法。在房地產測繪課程中應用項目教學法，能充分結合理論與生活實際，將生硬的基礎理論知識運用到生活實際中，模仿實際、聯系實際，引導學生在完成房地產測量項目的過程中學習新知識、運用新知識、積累新知識，有效增強學生的自學能力和動手操作能力，全面培養學生發現、分析、解決問題的思維。
3.改善教學條件
為提高房地產測繪課程的教學質量，應注重提高儀器設備的先進性，增加經費投入，強化房地產測繪實驗室的建設，建立完備的多媒體教學平臺，盡量確保每組（4~5人）配備一臺電腦、每2~3人就有一臺常規操作測繪儀器，積極改善房地產測繪實踐性教學條件，為學生盡可能提供更好的教學環境，全面提高教學質量。其次，應積極嘗試與測繪儀器經銷商、房地產測繪生產單位合作辦學，或充分利用測繪新儀器、新技術、新方法的教學宣傳資料，如圖片、光盤、錄像視頻等，拓寬教師和學生的視野，豐富師生的測繪知識。
4.充實教學內容
為更滿足房地產測繪課程的教學需求，我收集大量測繪教學資料，并充分結合多年開展房地產測繪課程所積累的教學經驗，將傳統房地產測繪理論和方法精簡優化，同時刪除不合時展需求和應用實際的測繪教學內容和方法，及時增加新型實用的房屋測繪內容，補充相關的房地產測量新知識和先進測量技術，進而補充完善目前常用的應用型測繪技術，以充分體現我校房地產測繪課程教學改革新體系的高、新、精特點，彌補現今測繪教材中缺漏的知識內容。如補充激光測距儀、全站儀、GPS的使用等內容，強化房地產測繪軟件的使用學習。我也曾補充當前使用廣泛的房測之友房屋測繪軟件的使用教學，引導學生在出社會上崗工作前充分熟悉練習社會使用的房屋測繪軟件，增加學生社會就業競爭的優勢。
5.重視教學實踐
首先，要建立較為穩定的校內實習基地，同時及時添置GPS全球定位儀器、全站儀、測距儀等先進測繪儀器，通過改善實踐性教學條件去激發學生的實踐操作興趣，培養學生的實踐操作能力，鼓勵教師積極從事測繪科研的生產。其次，合理安排房地產測繪理論知識課程和實踐操作課程，為鼓勵學生自主操作實踐，應采取測量實驗室的限制開放，學生可自行申領測繪儀器實習，但必須遵循“誰借用，誰負責”的管理原則。而房地產測繪實踐內容要以常用測繪儀器的使用、房地產平面控制網的建立，再逐步深入到房地產分幅圖、分丘圖、分戶圖的測繪，進一步細化到房地產調查、房屋建筑面積測算等，做到教學內容環環相扣，教學深度循序漸進。而且，應當建立儀器操作實踐考核機制，實施實踐成果評估，提高學生的實踐操作能力。另外，還要采取有效措施激發學生的操作實踐興趣。我經常組織學生完成多項測繪生產項目，還獲得良好的社會收益和經濟效益。我會積極鼓勵學生參與工程測量技能考試，給學生提供相關培訓指導，幫助學生獲得相應的職業技能證書。
6.提高教師綜合素質
第一，教師要端正世界觀、人生觀和價值觀，樹立無私奉獻的精神，積極推進房地產測繪課程新體系教學改革，充分調動學生的學習熱情，鍛煉學生自主獲取知識的能力，培養學生分析處理問題的創造性思維。第二，教師為人師表要處處以身作則，全面提高自身教育學、心理學行為修養，同時注意自身專業知識的補充，拓寬視野，并通過和藹可親的教學態度，有效激發學生的學習興趣，引導學生自主學習，培養學生積極進取的學習態度，讓“教”與“學”有機統一起來，真正實現教育教學育人的根本思想。第三，教師應在努力搞好教學的基礎上，積極參與科研、生產工作，讓教學、科研、生產三者相互促進，并且在從事房地產測繪生產項目中，不斷積累生產實踐經驗，努力撰寫專業論文或學術著作，以此激發自身參加科研的興趣，提高自身學術研究能力。第四，教師要密切關注國內外房地產行業的新動態，加強與社會各界的聯系，廣泛吸收各種信息，拓寬教學的深度與廣度。唯有如此，才能有效保證房地產測繪課程教學質量，深化房地產測繪課程新體系的教學改革。
三、結束語
