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土木工程主要內容范文1
關鍵詞：土木工程；施工；項目管理
Abstract: this article from the civil engineering construction project management characteristics and main contents of the construction project management measures are presented.
Keywords: civil engineering; The construction; Project management
中圖分類號： TU71文獻標識碼：A 文章編號：
一、土木工程施工項目管理的特點
土木工程施工項目管理是指施工企業運用先進的管理理念、科學的管理方法，對施工項目進行計劃、監督、組織、協調、控制，將管理貫穿于整個工程施工的過程中，以實現安全、按期、優質、低耗完成施工項目的管理目標。土木工程施工項目管理具備以下特點：其一，建筑施工企業是土木工程施工項目的主要管理者，且施工項目管理屬于工程項目管理的重要組成部分，其管理范圍是從投標開始直至交工這一期間內所涵蓋的全部管理與生產組織事項；其二，土木工程施工項目具備多樣性、固定性、規模性的特點，其生產活動與市場交易活動交織在一起，使得施工項目管理更為復雜。加之，施工項目的管理內容隨著施工階段的變化而改變，所以施工項目管理的動態性增加了管理的難度；其三，施工項目管理需要將組織協調工作作為管理的重點。由于施工活動涉及技術、經濟、人員、機械、法律等諸多領域，所以施工企業應當建立起完善的動態控制體系，對施工中的各項資源進行科學調控。
二、土木工程施工項目管理的主要內容
土木工程施工階段管理是整個工程項目管理的關鍵所在，其管理成效與工程項目質量、進度、安全、成本的管控息息相關。在施工階段的項目管理中，其主要內容主要包括以下四個方面：其一，在施工前制定科學的施工項目管理規劃，
將其作為施工項目各個階段、各個環節管理的重要指導性文件；其二，在項目施工的過程中，強化質量控制、進度控制、成本控制和安全控制，以確保項目管理目標的實現；其三，施工企業要重視生產要素、信息、施工現場以及合同管理，做好材料、資金、機械設備、勞動力、技術等各項生產要素的優化配置，對施工現場和施工信息實施動態管理；其四，施工企業要組織協調好施工過程中內部各單位、各部門之間的關系，避免在施工中存在內部矛盾和問題，進而影響到施工的有序開展，為施工創建良好的內部環境。
三、土木工程施工項目的管理措施
（一）強化質量管理
土木工程項目的施工質量直接關系著工程的整體質量，為此，必須加強對施工質量的管理。具體可采取如下措施：其一，建立健全質保體系。為了有效地確保工程項目的施工質量，應制定行之有效地的質量保證體系及其實施細則。同時，施工單位應以質量保證模式為依據，建立并完善自己的質保系統，如編寫質量手冊、制定技術和質量控制目標等，這樣能夠使質保系統更具可操作性、系統性和指令性；其二，做好材料和設備的控制工作。在土木工程的建設過程中，材料所占的比重較大，一旦材料出現質量問題，勢必會影響工程的整體質量，所以應采取相應的措施控制好材料質量，如加強對材料進場的檢驗、嚴禁使用質量不合格的材料等等；再次，施工設備在土工工程建設中也扮演著重要角色，若是設備出現問題，不但會影響施工質量，而且還有可能影響施工進度。因此，應做好施工機械設備的選擇，并按照相關的要求進行規范操作。總之，為確保工程質量，在施工過程中應始終本著工程建設質量第一的原則進行施工。
（二）強化進度管理
通常情況下，土木工程項目的合同中，都會對施工工期及進度進行明確規定，一旦施工單位延誤工期，便需要向業主方賠償一定的經濟損失，正因如此，造成了大部分施工單位在工程建設過程中為避免因施工進度不當帶來的經濟損失而搶時間、趕進度，從而留下了諸多施工質量隱患，嚴重影響了工程項目的整體質量。由于土木工程在施工階段會受到許多外界因素的影響，如氣候因素、設備故障等等，這些都有可能導致延誤工期的現象發生。為此，項目管理部應在制定工程施工進度計劃時，對各種影響施工進度的因素予以充分考慮，并采取相應的措施加以解決。如提前預留出充足的時間，降低氣候條件對施工進度的影響。
（三）強化安全管理
在土木工程項目施工過程中，安全與質量同樣重要。然而，很多施工單位卻往往忽視了安全管理的重要性，從而導致了施工時經常會發生安全事故。近年來，隨著工程項目管理在各施工企業中的不斷深入，企業對施工安全管理也有了全新的認識，加強施工安全管理，不僅能夠降低安全事故的發生幾率，而且還能夠有效地提高企業經濟效益。
（四）強化成本管理
土木工程施工項目的成本管理不僅影響著整個工程造價管理的成效，而且與質量管理、進度管理、安全管理也存在著密切的關聯。在施工項目成本管理中，施工企業應當以成本效益原則為基礎，妥善處理好項目管理中責、權、利之間的關系，在確保工程質量、進度、安全的前提下，積極實施降低施工成本的科學方法，并將成本管理貫穿于施工的全過程之中。
（五）強化施工現場管理
施工現場管理是土木工程施工項目管理的重要組成部分，其管理水平的高低是衡量施工企業項目管理水平高低的重要標準。施工企業應當通過建立健全各項規章制度來規范、約束施工現場管理人員和施工人員的工作行為，從根源處堵塞各種管理漏洞。
結論：
總而言之，土木工程項目是一項較為復雜且系統的工程。由于工程本身的特殊性，使得質量影響因素相對較多。為此，必須加強工程施工管理，以此來確保工程的整體質量、進度等不受影響。施工管理涉及的方面較多，如進度管理、質量管理、安全管理、現場管理等等，只有認真做好每一個環節的工作，才能使施工管理的作用得以最大程度的發揮。
參考文獻
[1]劉學旺.淺論土木工程施工項目管理的關鍵問題[J].世界家苑.2011(3).
土木工程主要內容范文2
關鍵詞：土木工程信息化；戰略措施；實施構架
1 土木工程信息化的特點和內涵
1.1 土木工程信息化內涵
從技術方面來看，土木工程的信息化是以相關的信息技術資源作為開發和利用的核心，通過網絡技術手段、通信技術手段等作為依托而進行新技術發明和擴散的過程，這種技術手段可以實現土木工程信息的共享和在線，以快速敏捷并且產生互動的方法來提供相關信息的支持度和完整度，以用來解決問題。
從行業角度來看，土木工程的信息化是一種通過信息技術對其建設和管理水平全方位提升的過程，它包括企業管理、設計、質量監督等多個領域，在面對我國的實際方面尤為重要，它可以快速有效的解決多方面的不均勻矛盾，促進全方面的技術發展和進步。
1.2 土木工程信息化特點
土木工程的信息化有著明顯的知識化和經濟化特點，它的核心生產是相關方面的信息、知識內容和技術，將網絡技術作為道具，其資源生產、應用以及運輸都成為了土木工程的信息化本質的表現。
土木工程的信息化具有三大屬性，分別是遠程性、互動性和實時性，也就是在任何的時間和空間內，都可以為土木工程的相關服務內容展開互動，完全的打破了時間和空間的限制。
2 土木工程信息化的戰略和目標
利用現代化的信息技術網絡來改造和提升傳統中的土木工程，這樣可以使信息進行互聯、共享和互通，同時優化產業的結構，使得資源在配置方面更加的具有合理性，最終形成新的產業——土木工程信息化。
可以通過遠程的政務、網絡辦公等方式方法，形成一個高效率的、透明化的、廉潔的政府監督管理系統，快速有效地提高行政管理部門的建設決策水平、服務水平和總體管理水平，這樣推動建設公平公正的市場有著重要的意義。
土木工程是我國國民經濟發展中的支柱型產業，它利用土木工程的進步，以此來帶動相關的產業發展，培育出新的經濟增長方面，更加有效的服務于國家的經濟建設。
3 土木工程信息化的實施和框架
土木工程的信息化包含了三個方面的內容：土木信息的技術、土木信息的學科和土木工程的信息化產業。
3.1 土木信息的技術
這種技術是將網絡、通訊網絡、信息的接收終端等現代化信息技術作為基礎，加入土木工程自身的特殊性、以及其信息化的特點和目的，僅在土木工程的信息化實施的建設技術平臺上構建，它的主要內容包括了土木工程的信息網絡、土木工程的信息接收終端、土木工程的信息網絡傳輸的指標以及土木工程的集成和交互體系四個方面。
3.2 土木信息的學科
這是把傳統的土木工程和現代化的信息技術互相結合后形成的一個學科，它的任務是建立在土木信息的技術發展基礎之上的，結合了社會的資源和相關的學科建設，并從經濟、政治、法律和技術等多個方面對土木工程的信息化進行了全方面的研究和摸索，同時為土木工程的信息化建設提供了學科方面的支持，培養出大量的專業性人才。
3.3 土木工程的信息化產業
隨著土木工程的信息技術的應用，將會引起整個土木工程的產業結構進行重新的調整和資源重新的結合，它對土木工程發展中出現的矛盾進行了快速有效的制約，使得原本粗放型的產業結構模式變得更為整體化，最終形成新的產業——土木工程信息化。
4 土木工程信息化的實施和對策
通過多年的努力，我國已經具備了十分良好的土木工程的信息化基礎。只是，在建設過程中還需要更加有效的對策對其進行維護和管理。
對土木工程的信息化有更加端正的認識，清楚的認識到其發展的趨勢，同時也是提供了一次有利于發展的基于，認識的角度要全面，不僅認識到土木工程的此次發展的急迫性，還需要認識到土木工程的信息化是一項系統的工程。
加大對土木信息科學技術方面的發展力度。將現代化的網絡信息技術作為基礎，與土木工程技術的特點相結合，全方面的開展土木信息科學技術的研究，這可以作為土木工程的信息化實施中技術方面的保證措施。大力的培養不僅懂土木工程，還詳細了解信息科學技術的多方面復合型人才，建設起一批主要從事于土木工程的信息化科學技術的科學研究機構和企業，這也是對土木工程的信息化物質建設做出保證。
清楚的認識到學科對產業帶動的重要性，大力推動信息學科的建設。土木工程的信息化是一項關系到民生的大型產業，如今，土木工程技術還是我國在國民經濟方面的主要支柱產業，需要從人才、教育、科研等文化方面推動土木工程的信息化發展，達到這一目的，學科的建設是最佳的選擇途徑。
與社會的力量相結合，合理的配置社會方面提供的資源，在政策方面和體制方面，推動土木工程的信息化一新產業，使土木工程的信息化工作順利的進行，同時，提高土木工程專業委員會等相關方面的積極性，更加積極的開展國際之間的經濟方面技術合作。
5 結語
土木工程的信息化建設，是實現我國土木工程方面建設的需求，同樣也是土木工程在未來的國產中需要經歷的必然戰略任務，除此之外，土木工程的信息化可以提升我國整體的國力，是實現富國富民這一理想的一個大支柱，其具有十分深遠的意義。
參考文獻
[1] 彭建國，王晶.土木工程的信息化建設[J].黑龍江科技信息，2009（11）.
[2] 薛中武.土木工程現狀與發展趨勢分析[J].現代商貿工業，2009（24）.
土木工程主要內容范文3
【關鍵詞】土木工程概論 教學效果 教學質量
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0051-01
《土木工程概論》是高等院校土木工程專業及其相關專業本科生必修的專業入門課，通過對本課程的學習，學生可以全面了解土木工程所涵蓋的領域及其各個分支學科所涉及的內容。
一、學情分析
《土木工程概論》是我院工程管理專業大一學生的一門基礎必修課，由于工程管理類學生與土木工程專業學生的培養目標不同，目前，對14級工程管理專業85名學生做了一項簡單的調查，有90%的學生能夠通過對該門課程的學習增強對專業的熱愛和興趣，有5%的同學處于中立狀態，有3%的同學越來越不喜歡這個專業，還有2%的同學很少參與到教與學的過程中來。
針對這種情況以及學生對該門課程的認識與態度，結合自身在教學過程中的一些體會，就如何提高《土木工程概論》課程的教學效果做了一點思考。
二、課程的特點
《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學科所涉及的主要內容和知識，其課程的主要特點如下：
1.課程內容范圍廣泛
《土木工程概論》這門課程的主要特點是其包含的內容非常多，涉及的知識面非常的廣，包括各類工程結構勘測、設計、施工、管理、監理、經濟和計算機應用等多方面的內容，其中每一章的內容實際上是一門課程甚至是一門學科。
2.教學內容比較陳舊、更新較慢
教材對于任何專業任何課程的學生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學生對知識的掌握如同沒有載體且很難實現，而優秀的教材是促使學生快速掌握知識并引領學生入門的最佳途徑。目前我院所采用的《土木工程概論》教材是國家“十一五”規劃教材，內容涉及面是很廣、很全，但教材內容僅僅涉及專業知識的表面問題，對深層次的專業知識接觸較少，而且對建筑領域最新的產品、前沿學科的介紹偏少，當然，這是任何教材都不能解決的根本性問題，因為教材的更新遠遠跟不上時代引領下的土木工程學科發展。
3.教學內容以理論實踐相結合為主
《土木工程概論》課程涉及的教學內容雖然淺顯，但與工程實際聯系又非常密切，教材內容應該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經濟技術、建筑風貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學生的視野，為學生了解專業、學習專業知識以及確定學習目標和方向奠定了一定的基礎。
二、提高教學效率與課堂教學的思考與建議
1.教師自身水平的提高
良好的教學效果需要高素質的任課教師來保障。今年是我院教學質量建設年，我院在如何提高教學效果以此來提高整體教學質量方面做了很多努力，如：教學過程的教學督導，在《土木工程概論》課程的教學督導中，督導專家提出，要加強教師自身對建筑領域的新思想、新材料、新工藝以及新產品的積累，通過實際工程案例來豐富課堂，不斷提高學生學習的興趣。
2.教材內容的及時更新
《土木工程概論》課程的教學內容往往以理論為主，而且傳統的都是課堂灌輸。在我院16學時的課程課時安排下，要全面的了解每個章節、每個過程，這無疑是一個難題，所以要不斷的通過更新教材的內容，結合現有的建筑實物，去激發學生主動學習相關內容，與時俱進，如在講解隧道工程時，可以以今年在中國揚州新建的揚州瘦西湖雙層公路隧道工程、蘭州新建的南山路伏龍坪隧道工程為支撐，提高學生學習的興趣、積極性。
3.教學方法的提高與改變
《土木工程概論》的根本使命是為學生以后學習專業課程開好頭，旨在提高學生對專業學習的興趣，所以，學習方法的改進與引導就顯得更為重要，在本門課程的教學過程中，我們在傳統的理論的教學方式的基礎上，充分利用多媒體資源，如進行建筑材料講解過程中盡可能多地使用圖片去認識;如在活動橋講解時使用動畫來理解;如隧道的施工等使用視頻來講解，諸如此類的方式方法顯得更加直觀、立體，真正能夠體現出淺顯易懂，取得事半功倍的效果。
4.加強學生對課余時間的利用引導學生自主學習
大學學習時間比較自由，課后少了很多的作業，這樣就多了很多能夠自己安排的時間，如何利用好這些時間去學習更多的知識，我們在本門課程中，針對每次所學內容，要求學生課后檢索相關的信息，如檢索目前世界上或中國最高的建筑物及其基本概況等，通過這樣的方式去引導和培養學生自主學習的方法、習慣和能力。
5.課堂上采用簡單的專業詞語
在國家教育部2001年提出的在本科教育中推進雙語教學的意見后，很多高等院校逐漸要求雙語教學。而我院作為一所獨立院校，從實際出發，在進行本門課程的教學過程中，使用一些簡單的專業詞匯（如：梁beam、板plate、柱column等），使學生熟悉相關的專業詞匯，為后續課程的學習、廣泛查閱專業文獻起到幫助與促進作用。
三、結束語
《土木工程概論》課程，雖然內容多、廣、全、專業，但是要做到授課內容涵蓋面廣、力求淺顯易懂、課程結構清晰，這就需要所有老師和學生的共同努力。我們在這里主要是通過這樣一門專業基礎課程的學習，讓學生在學好專業知識的同時，初步樹立專業思想和工程方法，提高學生對土木工程專業的學習興趣，引導學生利用好自己的大學學習時間，遵循學習規律，培養專業興趣，建立熱愛土木工程專業的感情和對土木工程事業的責任心，努力完成從中學到大學的轉變，為今后積極主動地學好專業課程、培養良好的自主學習的習慣與能力打下基礎。更重要的是使學生在大學階段樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，確定好自己今后所要奮斗的方向與目標，成為一個社會有用之人。
參考文獻：
[1]蔡小玲，李繼明.提高《土木工程概論》課程教學質量的實踐與探索[J].教育教學論壇，2014，（09）.
土木工程主要內容范文4
關鍵詞：土木工程；施工技術；創新
1導言
在當今社會發展中，人們不斷改造自然，使自身生活更加舒適。這個過程中，主要應用的是土木工程，這種技術是改造自然的重要手段，為人們提供了基本的需求和保障。在現有的技術水平下，我們應當如何發揮自己的創新能力，利用有限的資源和技術條件，充分的進行資源整合，創造出更多新技術，為工程建筑事業的發展做出貢獻，是當前工作的重中之重。
2土木工程建筑施工技術的特點
從專業的土木工程建筑施工行業來說，土木工程建筑施工技術具有固定性、流動性、多樣性、協和綜合性等多方面的特征。應當看到，在實際工作中，每一項建筑施工工程都是一樣的，它不僅受到具體環境的制約，還要受到工程項目的具體要求和功能方面的影響，所以說每一個工程項目它們都是各具特色的，對技術的要求也各不相同，技術水平的好與壞直接影響著工程質量。實際工作中，工程項目一旦確定了施工技術則不會輕易改變的，除非是遇到非常特殊的情況。工程施工是一個相對來說比較復雜的事情，需要各個部門、公司的協調參與，對不同階段的技術要求也是不一樣的，資金投入也相對高。
3土木工程施工技術的創新
土木工程會受到施工環境的影響，如氣候條件、施工場地的選址、載荷和資源，都會對施工造成一定制約。所以針對土木工程的施工技術創新，并不簡單，施工人員應擁有充分的知識儲備，對施工現場的各項情況進行分析，當施工不會受到其他因素限制時，才能實現施工技術的創新和發展，提升土木工程的實施效果。下面針對土木工程的創新進行詳細分析，主要有兩方面內容。
3.1土工工程施工技術中新型預應力技術。在土木工程施工中，首先要對預應力技術進行創新，這個過程的主要內容體外預應力的發展和使用。體外預應力主要是將預應力筋布置在混凝土截面外，這種方式與傳統的構件布置情況相比，能夠與預應力筋的粘結或無粘結預應力相對應。這種技術的創新，是為了體外預應力能夠更好的在特種結構和混凝土道橋施工中得到較好的利用。其中，粘接體外預應力是體外預應力應用中的特征之一，這種預應力在管道結構外并不會產生較大摩擦，所以在后期的維護和管理中比較方便。施工人員應在這個過程中，做好技術實施的控制工作。
其中使用較多的體外預應力施工方式是無粘接力的體外預應力體系，這種形式的操作比較簡單，單根無粘接施工產生的摩擦損失比較小，所以綜合分析，體外預應力與傳統預應力施工相比，更加合理，具有科學性，能夠產生更高的經濟效益。
3.2土木工程施工技術中的深基坑支擋技術創新。在現代土木工程施工中，高層建筑的數量越來越多，所以對土木工程的要求也越來越高。在高層建筑過程中，增加了抗震設計，地下空間建設等方面，為了保證這些項目的質量和穩定性，應做好土木工程中深基坑支擋項目。深基坑支擋技術，是土木工程不斷發展的成果，最有代表性的是樁錨支擋體系的應用，針對挖掘深度較深的土建施工，施工人員要明確施工的地質條件，如果施工的地質條件比較差，土質疏松，坑壁的密度不高，需要選用灌注樁體系和預應力錨桿，提高施工效果。對于不同類型的地下水文土層，施工人員要選用引進的套管水沖法成錨工藝。
土木工程施工中，許多臨時支擋的加固樁或地下支撐墻或永久性的支擋樁或支擋柱可以實施支擋與承重一體化的支擋技術方案。針對這種情況，需要保證一體化的承重和支擋系統，能夠滿足支擋的各項需求，并在承重中發揮重要作用。通過這種方法，能夠提高施工的速度，節約的施工資源，增加了施工工程的社會效益和經濟效益。土木工程的支擋技術創新，需要保證旋挖灌注樁的成礦質量，在管控關注樁施工中，進行科學合理的技術創新，避免施工出現，不利的影響因素。
4技術的發展趨勢分析
4.1科技化發展趨勢
因為對經濟性在現代土木工程施工中進行了嚴格的要求，所以，工程技術發展中，工程造價是其中一個重要的影響因素。工程造價促使工程一定要對全新的施工技術進行應用，將機械化、智能化和自動化施工技術有效的應用到土木工程施工中，進而對不必要的機械費和人工費予以節省，確保在科學技術的推動下能夠多層次的滲透土木工程施工技術，在技術中將科學的成分有效的融入進去，進而將土木工程的施工效率提升上來。
4.2自動化的發展方向
在現代建筑行業中，自動化為其中一個重要的發展方向。在建筑活動中力圖將流水線和互換性引入到其中，用工廠化、標準化的成套技術對土木工程傳統的生產方式進行改造和創新。例如，用工業生產來有效的完成建筑構件的全部生產和加工。高效率的建筑生產一定能夠通過標準化的實施創造出來，進而將一定的可能性為我國土木工程的今后施工提供出來。
4.3生態化的發展方向
此工程技術為人們利用大自然和改造大自然的一種方法。隨著人們不斷的關注著自然環境，以及不斷提升的生態化需求，在各個行業中生態化都已經成為一個重要的發展趨勢，因此在本工程中也是一定的。施工當中，關注能源節約和環境保護為以后土木工程在發展中的一個重要方向。對于節能環保的建筑材料，土木工程施工技術必須要充分的去應用，防止有環境污染的情況出現在施工過程當中，盡可能對低能耗、低污染的技術設備和建筑材料進行使用，確保能夠在保護自然生態環境的基礎上開展土木工程施工。
5結論
綜上所述，隨著我國經濟的不斷發展，未來建筑施工行業對土木工程建筑施工技術水平要求也會越來越高，企業在自身的發展過程中，應當注重自身技術的革新。因此，這同土木工程施工技術的好壞有著非常直接的聯系。
參考文獻
[1]吳駿馳.王希文.關于加強土木工程施工項目質量管理的對策淺析[J].科技致富向導，2011（23）：263.
土木工程主要內容范文5
關鍵詞：高職院校；土木工程；概論；教學；探索
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0192-03
《土木工程概論》課程是土建類各專業的一門非常重要的職業基礎課程，在整個課程的設置體系中起著先導和啟蒙作用，肩負著把完全不具備專業知識的學生引入到土木工程行業的大門，使學生從綜合教育跨入到土木建筑專業教育的重任。通過《土木工程概論》課程的學習，可以使學生了解土木工程行業的基本情況，了解土木工程行業在整個國民經濟中的地位和作用，從而激發學生學習專業課程的興趣，樹立專業思想，為學生學習后續專業基礎課和專業技能課程理清思路，指明方向。因此，《土木工程概論》課程在整個土建類專業的教學中具有非常重要的現實意義。
一、《土木工程概論》課程的主要特點
《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學科所涉及的主要內容和知識，其課程的主要特點如下。
1.課程內容范圍廣泛。《土木工程概論》課程的內容非常廣泛，其涉及的教學內容囊括了土木工程專業的所有領域，甚至包括了土木工程專業的許多相關課程的教學內容[1]。由于土木工程概論課程為土木工程專業的引導課程，編寫《土木工程概論》課程教材者往往在教材編寫時涵蓋的內容非常寬廣，但知識點的內容卻非常淺顯，很多內容如基礎工程、港口工程、交通工程、建筑材料等在內容的安排上基本上都是點到為止。因此，在《土木工程概論》課程的教學過程中如何有效地取舍教材內容，是每位任課教師所面臨的主要問題。
2.教學內容以理論實踐相結合為主?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程涉及的教學內容雖然淺顯，但與工程實際聯系又非常密切，教材內容應該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經濟技術、建筑風貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學生的視野，為學生了解專業、學習專業知識以及確定學習目標和方向奠定了一定的基礎。
3.教學內容需要不斷更新和補充?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程所涉及到的課程內容往往與現有的工程實際緊密相關，隨著我國經濟的快速發展，建筑行業的不斷壯大，我國的建筑業得到了前所未有的發展，但《土木工程概論》課程的教材在很長一段時間內卻不能如建筑工程的發展一樣快速進行更新，導致很多內容滯后于工程實際。如出現在許多教材中的世界排名第一高樓：臺北101大樓，現早已被迪拜的迪拜塔所超越。教材內容的滯后使得學生不能及時了解到建筑界新的發展，極大地阻礙了學生與工程實際的有效接軌，不利于學生的有效成長。因此，如何在教材內容滯后的情況下，要求教師密切關注建筑界的發展動向，靈活地增加新的教學內容和工程案例，是每位承擔《土木工程概論》課程任課教師的職責和義務。
二、《土木工程概論》課程的教學現狀
1.實踐教學環節缺乏。在土木工程概論課程的教學過程中，我們不難發現有相當一部分在讀學生，甚至極個別任課教師都片面地認為：《土木工程概論》課程僅僅是土建工程類專業的入門課程，是一門新生剛剛入學后的專業思想教育課程，其作用僅僅是學生了解到本專業的概況和基本風貌，激發學生學習專業課程的興趣和熱情。該課程的主要學習目標見下頁圖1。這種片面的認識導致很多高職院校在教學計劃的制定過程中，將《土木工程概論》課程僅作為專業的職業選修課程，課時量極少（大多數院校該課程為32學時，2個學分，個別院校該課程僅僅為24學時，1.5個學分），為了將《土木工程概論》中的眾多章節（一般該課程共計15章左右，涵蓋了土木工程的各個領域，如土木工程發展史、土木工程材料、基礎工程、建筑工程、交通工程、橋梁工程等）都講完，絕大多數教師以純理論的授課形式蜻蜓點水般地完成《土木工程概論》課程枯燥的教學任務，缺少非常必要的實踐教學環節，導致學生的學習興趣不高，這和在制定人才培養方案時將土木工程法概論課程作為土建工程類各專業的先行引導課程，以此來提高學生對專業的了解及熱愛度的初衷發生了一定的背離，久而久之學生將會慢慢產生一種對專業的排斥心理，這對培養學生有效的學習專業技能課程的興趣極為不利，甚至產生一定的消極影響。
2.教材內容更新較慢。教材對于任何專業任何課程的學生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學生對知識的掌握很難實現，而教學中優秀的教材是促使學生快速掌握知識并引領學生入門的最佳途徑。目前我國《土木工程概論》課程的教材很多，但是大多數教材中不乏許多“十二五”規劃教材，內容涉及面極廣，但教材內容僅僅涉及專業知識的表面問題，對深層次的專業知識接觸甚少，而對于建筑領域中的新工藝、新產品及建筑的前沿學科的介紹普遍偏少，教材內容比較陳舊，不能反映當今社會的土木工程的發展現狀，這是因為當今我國的土木建設發展速度極快，無論是高層建筑、大跨度橋梁，還是超長的隧道工程和地下工程的結構形式、施工工藝以及建筑材料的發展速度都是日新月異的，然而教材的更新遠遠跟不上土木工程學科的發展速度[2]，任課教師如何根據時代的發展及時補充教學內容是《土木工程概論》教師面臨的主要問題。
3.教學安排不盡合理。（1）課程的重視度不夠，教師安排缺乏考慮。許多高職院校對《土木工程概論》課程不夠重視，在該課程教師的安排上，往往認為任何教師都可以上，更為嚴重的是很多高職院校將該課程交給剛剛從學校畢業的年輕教師負責講授，由于教材本身的缺陷，再加上青年教師教學經驗和工程實戰經驗都不足，在教學過程中，難以用理論聯系實際，這樣就會導致教師會根據自己的喜好選擇講授內容，講授過程找不到章節的相互聯系性，導致授課章節相對獨立，課程的整體性較弱，使得大多數學生在學習過程中“知其然而不知其所以然”，對課程內容體系的掌握不足很容易造成學生“只見樹木，不見森林”不良的結果。（2）教學學時不夠，考核方式過于簡單。通過走訪、調研發現，很多高職院校《土木工程概論》課程的授課課時普遍偏少，授課課時最少的院校只有16學時，大多數都在30學時左右。由于《土木工程概論》這門課程所包含的內容非常廣泛，并且部分內容在今后的教學過程中很難再涉及到，若按專業課程的標準進行講解，如此少的教學時數，怎能達到教學計劃設置本課程的預期教學目標。同時，在走訪中了解到，很多高職院校在本門課程的教學過程中，所采用的考核方式基本上都過于簡單，有的院校通過做作業的形式完成，有的院校因為課程內容過多，采用開卷考試的形式完成，有的院校以期末對本課程的總結完成，有的院校以閉卷記憶性基礎知識為考試內容，考試內容并未突出專業的基本特色。眾多的考核形式，僅僅限于一些基本的常識，使得考核流于形式，學生經過這樣的考核，基本上全部過關，這就給剛剛進入大學校園的學生造成一種錯誤的認識：學習不學習都能過關，學好學不好都是一樣[3]，這種錯誤的認識使得很多大學生缺失了學習熱情，得過且過，部分學生沉迷于網絡游戲不能自拔。這與我們開設本課程對學生所學專業起到啟蒙、引導作用的初衷發生背離。
4.教學方法與手段落后。調查表明，大多數高職院?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程缺乏相應的實踐教學內容，很多任課教師在課程的教學過程中，以課堂理論灌輸式的教學方式為主，輔以簡單的工程案例教學法；課堂上，任課教師陶醉于自己的講授內容中，講課講得口干舌燥，而講臺下的學生卻聽得耐性全無，睡覺的睡覺，說話的說話，開小差的開小差，玩手機的玩手機；師生之間缺乏應有的互動以及學生進行獨立思考的時間和動手訓練的機會，結果使得教師“一廂情愿”的陶醉于自己賣力的課程講授中，而學生始終不知所云[1]。此外，教學手段也過于單一，傳統板書教學和播放課件的教學手段已難以滿足當前《土木工程概論》課程的多元化教學方式的需要，使剛進校的學生學習興趣急劇降低，始終處在被動的學習狀態中，不利于今后專業課程的教學。
三、提高教學質量的思考與建議
1.重視師資隊伍的建設。良好的教學效果需要高素質的任課教師來保障。由于《土木工程概論》課程涉及的土木工程領域非常廣泛，涉及建筑工程、交通工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程等相關知識，這就要求任課教師不僅有豐富的教學經驗，更應當積累一定的工程管理和工程處理的經驗以及扎實的專業知識背景。因此，高職院校土建類專業建立起一支穩定的，老中青相互結合的高素質教師隊伍是提高并保證教學質量的前提條件.同時，由于社會的快速發展，新的施工手段和新型材料不斷出現，而教材往往滯后于現代科技很長一段時間，因此，各高職院校應要求任課教師平時注意知識的搜集、積累、整理和總結，及時將現代土木工程領域中的新的知識、新工藝、新材料及時地補充給學生，使學生能夠及時融入到社會中，跟上時代的發展。
2.重視教學方法的創新?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的教學內容常常以理論偏多，學生學習興趣不高，對一些極為專業的、抽象的教學內容很難理解甚至不理解。為提高學生的學習興趣，這就要求我們的教師充分備課，在課堂上用簡單、易懂、簡明的教學方法使初學的學生能夠盡快地消化和理解教學內容。
為培養學生自主學習的能力和創新思維能力，任課教師應不斷嘗試和不斷完善教學方法，如采用啟發式、討論式、案例式等一系列教學方法相互融合的多元化教學方法[4]，以激發學生的學習興趣和學習的主動性。例如，很多教師在本課程的教學過程中常采用的教學方法――案例教學法及討論式，多種教學方法的靈活綜合應用，可以有效地引導學生自主探究和體驗知識的發生過程，還原學生原來的科學思維活動，以培養學生的創新思維和創新能力[5]。其教學方法的應用見下頁圖2。
3.提倡多元化教學手段的綜合應用。采用傳統的一支粉筆、一塊黑板為教學手段的授課方式，很難生動地講授《土木工程概論》課程的教學內容。因此，各高職院校應提倡任課教師積極探索先進的、現代化的教學手段，如，多媒體、網絡、投影等。通過圖像、聲音、文字、板書等幾方面的有機結合，把教學內容立體地展現在學生面前，以彌補采用傳統教學手段授課帶來的不足?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的另一個重要手段就是任課教師應及時對學生學習中存在的一些問題盡行有效地反饋，可通過作業、答疑、測試，跟學生網上聊天等各種渠道和形式來了解學生對知識的需求情況，以及學生在學習中存在的疑惑，這樣任課教師就可以及時引入新的教學手段來保證教學質量的有效提高，從而提高學生學習的積極性。
另外，在考核方式上，任課教師應不斷探索，尋找并不斷完善教學評價體系。課程考核是檢查任課教師教學效果、評價學生學習效果的有效手段之一，為了有效地提高《土木工程概論》課程的教學質量和教學效果，對現行的以期末閉卷考核為主的教學評價體系必須進行改革。探索靈活多樣的考核方式，如，開卷和閉卷相結合、平時小論文和期末綜合論文相結合、基礎知識與應用能力相結合等多種考核方式，逐步形成有利于學生綜合素質提高和能力培養的新的考核評價機制[1]。
四、結束語
《土木工程概論》課程是土木工程各專業的一門職業基礎課程，教學內容多、涉及面廣，這就要求任課教師采用合理的、多元化的教學手段和方法，激發學生的學習興趣，從而培養出適合當今時代需要的專業技能復合型人才。
參考文獻：
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土木工程主要內容范文6
關鍵詞：“產學研”結合；土木工程；教材建設
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0213-02
隨著云南省“十二五”規劃教材建設項目的開展，要求各個高校承擔該項目的教師，根據相應的專業對課程進行建設與改革，并且在進行教材建設的時候要將理論與實踐研究相結合。如今“產學研”合作的教育模式能夠有效地推動課程的建設與教學內容的改革，促進畢業生知識結構、工作的適應能力、創新能力的調整，因此，高校為適應這種變化和需求，必須對教材內容進行調整，以確保全面提高我省教材建設的水平。本文就“產學研”合作的土木工程專業特色教材建設進行了探究，根據土木工程專業教材的現狀，提出了對該專業特色教材建設的策略。
一、“產學研”合作的概念及優勢
“產學研”合作，是指學校、企業、科研院所之間相互合作、相互促進，充分利用各種教育資源和教育環境對學生的綜合素質、綜合能力、就業競爭能力等進行培養?！爱a學研”合作的教育模式既能夠有效地推動課程建設與教學內容的改革，有利于將理論與實踐研究有機地結合，又可以促進學校為經濟建設和社會服務做出貢獻，有利于企業向學校供應科學研究和為推行成果示范提供實踐場所，能夠推動學校、企業、科研院所相互促進共同發展，從而創造出更多的學術、知識、經濟價值。
二、土木工程專業教材建設的現狀
最近幾年，一些地方高校對培養人才的方式進行了相應的調整，更加注重“寬口徑、厚基礎、廣適用”的人才培養方式，因此，這就使得地方高校教材的建設受到眾多因素的影響制約[1]。一方面，教材需要的多元化，讓改革、建設教材擁有巨大的市場空間；另一方面，地方高校設置專業的特色化，限制了以往專業系列教材的實用性。并且還使得教材的建設存在著很多不足之處，主要體現在以下幾個方面。
1.編排的教材與內容之間不連貫。土木工程專業教材的編排受到傳統教材編排的影響與制約，從而導致土木工程專業課程內容的編排與教材本身的編排之間不能合理地連接起來。
2.教材內容陳舊。一方面，教材在編寫的時候沒有進行實際的調查與研究，從而不能科學地分析各個專業知識與專業技能；另一方面，教材在編排的時候也沒有打破傳統教材建設的模式，導致教材的建設相對落后。
3.在多的土木工程專業教材之中，實訓類的教材內容不僅陳舊，而且種類還非常少，不利于培養應用型人才。
三、土木工程專業特色教材建設的內容
土木工程專業特色教材的建設，首先要注意把握建設土木工程專業的課程體系，然后需要重視教材內容的創新性和實用性，以達到特色教育實現的目標。
1.課程體系的建設。要建設科學合理的土木工程專業特色課程體系，就需要對國內外高校土木工程專業的教學現狀進行調查研究，深入研究土木工程的知識體系，提出土木工程學科知識結構下的課程體系構思，把專業的主要課程，整合成很多個課程體系，并且每個課程系列都是由相互連接的各門課程所構成的。要將不同課程之間的實訓環節相結合，就需改變傳統的以課內實踐為主的方式，建立以系列課程為主線的統一實踐環節[2]。
2.教材實用性的建設。高校教育主要目的就是加強學生綜合素質和專業技術的培養，讓學生能有效地學到更多知識，從而使他們成為社會的棟梁之才，促進社會的發展，因此土木工程專業特色教材建設就需要重視其實用性。目前，大部分的學生都會出現學不能致用的問題，他們覺得在學校學到的知識無論是在生活中還是在工作中都用不上，這主要是因為教材的內容嚴重的脫離了社會實際情況。因此，這就需要教材建設者積極的參與社會調查與研究，然后再根據實際情況進行編寫教材，以促進教材的實用性。
3.教材內容的建設。隨著科學技術的飛速發展，現代與土木工程專業相關的知識是無窮的，然而教材頁面的數量是有限的，再加上學生學習的時間也是有限的，所以教材的內容應當精簡，在注入新的教材內容的時候，要將陳舊的教材內容進行刪減。另外，還需要注重土木工程專業知識的科學、合理、系統、實用性。一方面，要根據專業的特點，重視“產學研”教育的理念；另一方面，要注重對學生技術、技能和理論知識的培養，按照應用型人才的建設標準，將課程的體系結構進行優化整合，從而使教學的內容與課程體系由專業課程、實踐教學、通識教育課程等多方面相結合而形成。
四、“產學研”合作的土木工程專業特色教材建設策略
1.科學合理地建設特色教材。為了能夠有效地促進人才培養計劃的發展，首先應該在“產學研”合作的情況下對建設教材進行合理的規劃，以確保土木工程教材內容建設與人才培養計劃同時進行。
2.創新建設教材的模式。以往編寫教材的程序非常復雜，因此，要建設土木工程專業特色專業教材，就需要根據課程的內容和教學形式，先編寫一些以實驗和實訓為主要內容的土木工程專業特色的教材，從而不僅可以為以后編寫教材做鋪墊，還可以形成實驗實訓的教材系統[3]。
3.從實際出發，結合當地情況建設教材。建設土木工程專業的特色教材，可以根據云南省的經濟、產業建設特色，將“產學研”合作的教育理念融合到教材的建設之中，把理論與實踐研究相結合，引進教學案例與啟示性的教學內容，加強土木工程特色專業的建設，編寫新的教材內容，刪除過去陳舊的教材內容，從而使教材內容更加全方位、多層次、有特色。
4.集聚各方力量共同建設教材?！爱a學研”合作的土木工程專業特色教材建設，必須要集結學校、企業、科研院所等各個領域人才的力量來共同完成，從而促進教材建設的科學性、合理性。在編寫教材的時候，高?？梢詫⒂嘘P土木工程的企業、公司中優秀的技術管理等人員一并邀請過來，為教材的建設出謀劃策，有利于促進教材的真實性、典型性。另外可以通過設計職業技能證書的考試，促使學生去參加相應的土木工程職業技能證書的考試，這樣不僅可以提高學生的專業技能水平，還能夠拓寬學生將來的就業之路。學生是課程教學中的主體，因此在建設土木工程專業特色教材的過程中，可以先讓學生試用體驗一下已經編寫好的教材，然后再根據他們的意見建議對教材進行修正改善。
五、Y束語
綜上所述，土木工程專業教材存在一些問題，如編排的教材與內容之間不連貫，教材內容陳舊和實訓內容少等。這些問題嚴重制約著土木工程專業特色教學的開展，必須要解決這些問題，才能提高土木工程專業教學的質量。筆者提出，首先應該從實際出發，結合當地情況科學合理地建設土木工程專業特色教材；其次，集聚各方力量共同建設教材，創新建設教材的模式，更新的教材內容。筆者希望更多的專業人士能投入到“產學研”合作的土木工程專業特色教材建設的研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為促進我國對應用型人才的培養做出重要的貢獻。
參考文獻：
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Research on the Construction of Teaching Materials of Civil Engineering Specialty in the University-Industry Cooperation
HU Chao-ying
（College of Water Conservancy，Yunnan Agricultural University，Kunming，Yunnan 650201，China）
