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商業活動案例范文1
（1）傳統的教學方法占主導地位，主要是以教師講授為主，以書本為中心，以知識傳授為主要任務。實踐教學環節有的配備實訓指導書，而實訓指導書大都也是以案例討論或是軟件模擬為主，但是都難以模擬現實。
（2）實訓場所缺乏。從目前的情況看，實訓場所主要通過建立校外實習基地來完成，但是現實是有實習基地但在操作的過程中存在很多問題，企業在競爭激烈的市場環境下，有著越來越多的商業秘密，一般不會讓學生在基礎核心部門或從事有關的管理事務。另外，學生的學習目的性不強，導致很多學生表現出興趣不高，只是為了完成學習任務。
（3）實踐教學環節中，缺乏雙師型教師隊伍。由于市場營銷實踐性教學的目標是將理論基礎知識通過實踐的形式得到運用，這必然要求教師既熟知市場營銷的理論知識，還要熟悉實踐操作過程，并能指導學生參與實踐，在實踐中總結經驗教訓。但是從目前來看，高校市場營銷實踐教學環節的教師基本很難達到理論知識與實踐經驗兼備的要求。
（4）缺乏科學的實踐教學的考核體系，由于實踐教學模式傳統，考核體系缺乏一個明確的標準，基本是形式化的考核。
二、校園商業活動的形式
校園商業性活動，是指與校園內學生直接或間接聯系的有學生參與的商業性活動，其一般以盈利為直接目的。主要可以分為以下幾個類型：
（1）展示型的商業展銷：主要針對的是以產品銷售為目的的商家。
（2）學?；顒淤澲蹋簽閷W校的體育、晚會等類似的活動達成贊助協議提供贊助的費用。
（3）培訓講座：主要針對各類英語、計算機等方面培訓的商家，在學校進行培訓講座，為招生做宣傳。
（4）校園海報、DM廣告雜志、宣傳單頁發放為促銷活動做宣傳。
（5）巡回式校園宣講會，這種對于影響力知名度較大的商家適合，在不同的學校進行巡回式校園宣講會。
（6）企業形象和文化宣傳：在學校舉辦一些校內的贊助或者招聘活動，實習模式往往能夠讓企業在學生的心中有一定的定位。
（7）兼職活動（包括創業、家教、送餐、做服務員等）。對于營銷專業的學生來說，校園的商業活動是他們一次很好的實踐機會，是一次接觸企業的好機會，是一次把課本上的理論知識與營銷實戰結合的好機會。問題在于如何利用這些校園商業活動為營銷的學生設置實訓，發揚校園商業活動有利方面，避免不利的方面。
三、校園商業活動中的市場營銷實踐教學模式及考核體系構建
1.校園商業活動中的市場營銷實踐教學模式
企業經營的不確定性、人際關系的復雜性、市場競爭的激烈性、工作壓力與挑戰是軟件情景模擬難以做到的，所以市場營銷課程實踐環節需要的是在真實環境下的親身經歷。校園商業活動為市場營銷課程實踐教學環節提供了真實環境。校園商業活動中的市場營銷實踐教學可以按照以下幾個步驟實施：
（1）選擇好能夠進行市場營銷實訓的校園商業活動資源。從市場營銷課程實踐目標分析，學生在參與商業活動過程中，營銷環境分析能力、市場調查分析能力、客戶需求分析能力、活動方案策劃能力、商務活動談判能力、財務管理預算能力、快速應變能力要得到鍛煉、積累和提升。那么就選擇可以鍛煉學生上述能力的商業活動資源。例如，校園超市要引進鮮花這個商品，那么就可以讓學生進行市場調查，通過市場調查的實踐活動，鍛煉學生的市場調查分析能力，并將結果運用于校園超市，真正做到理論運用到實踐當中去。
（2）建立市場營銷實踐工作小組，組織實訓項目，成立由專業帶頭人、教師（包括企業兼職教師）的實訓小組，每年能選擇一項固定的具體的銷售任務，具體的實訓主要由學生在教師的指導下進行。
2.校園商業活動中的市場營銷實踐教學考核體系構建
商業活動案例范文2
關鍵詞：商務秘書 現代管理職能 內涵
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0241-02
一、商務秘書的源起
隨著我國經濟的發展，市場化程度的不斷提高，傳統的秘書職業不再能滿足現代企業發展的需求，在這樣的社會背景下，興起了一種新型的秘書群體――商務秘書，他們頻頻現身于各種重要的商業活動中并且作用日益凸顯，已經成為不可缺少的輔助力量。商務秘書不同于傳統的秘書，關于秘書的職能，不同的學者有不同的界定，如在任群主編的《中國秘書學》中，將秘書的職能界定為：處理事務，輔助政務；丁曉昌等主編的《秘書學與秘書工作》中，認為秘書的職能是輔助決策、參謀咨詢、調查研究、督查工作等；而在北京大學出版社最新出版的《秘書學》中，將秘書的職能定義為：輔助管理（輔助獲取并利用信息、輔助決策、輔助督促檢查、輔助協調）、綜合服務（辦文服務、辦事服務）。從秘書概念的不斷演變中，我們可以發現秘書職能中管理的成分日益受到重視，不再單純的作為一種輔助人才。商務秘書的職能，在傳統秘書的職能基礎上又有了新的發展，不僅要具備商務公關、談判、外語等基本技能，還應有企業管理、營銷、人力資源等方面的知識。
二、商務秘書的現代管理職能的內涵
21世紀是生產力和科學技術都飛速發展的新時代，秘書職業被賦予的新的時代內涵，由曾經的讀讀寫寫的輔人才，逐步向參與管理決策的綜合性管理人才過渡，這種變化使得現代管理職能成為商務秘書職能的新需求。
第一，現代管理職能由過去強調“辦事”轉變強調“辦謀并重”
哪持殖潭壬轄玻領導者側重于制定各種戰略、全局謀劃，而領導者精力有限，所以迫切的需要從繁重的事務中解脫出來，因此商務秘書要協助領導進行科學管理，參與謀劃，建言獻策。做到管理與服務并行。區別于普通秘書，商務秘書所處的是商業性的辦公環境，充滿挑戰、富于變化又追尋利益最大化，這樣的環境對于企業領導者而言也難以永遠作出正確決策，因此作為商務秘書要適應工商企業運營的快節奏，充分發揮自己的主觀能動性，發揮現代管理職能，協助領導管理企業，成為領導的“左膀右臂”。在新職能視角下，如果我們仍舊囿于傳統秘書，讀讀寫寫，做一些對全局無足輕重的工作，那么想要尋求商務秘書的現代管理職能無異于刻舟求劍，這樣做會使得秘書職業逐漸被邊緣化，淪為商業活動的附庸，有被淘汰的風險，因此，商務秘書的現代管理職能是對傳統秘書職能的新發展、新進步，由過去“辦事”轉變為“辦謀并重”。
第二，現代管理職能更加強調商務秘書的信息素養
信息化時代最顯著的特征就是信息爆炸，海量信息對社會各行各業都發起了強烈的沖擊，這種沖擊對于企業而言更是格外強烈，可以說機遇與挑戰并存，在信息化的沖擊下，較好的應對這種變化的企業則借機發展壯大，并取得了了工業化社會不可能成就的輝煌，如阿里巴巴、蘋果公司等，也有對信息化沖擊準備不充分而沒落，輝煌不再的企業，如諾基亞、柯達公司等等。因此信息化時代對商務秘書提出了新的要求，信息素養成為其現代管理職能的核心組成部分，商務秘書應具備獲取、加工處理、信息評價和信息整合的能力，信息素養包括信息意識、信息獲取能力、信息分析與利用能力以及合理有效的運用信息指導決策的能力。 商業競爭的核心是信息的競爭，作為商業秘書不僅僅要埋頭做事，也要放眼四周，放眼全局，利用自己的信息能力，信息素養，將輔助領導決策能用到的信息，數據進行搜集，用數據說話，用信息佐證，提高決策的科學性、合理性；當然信息素養不僅僅包括信息搜集能力，還包括信息甄別能力，信息時代各種信息充斥商業活動中，其中不乏錯誤信息、虛假信息，面對海量信息，要有鑒別能力，對信息的真實性、可靠性進行判斷；信息素養的另一個不可忽視的部分是信息保密意識，作為商業秘書，所接觸的信息很多是商業機密，因此要提高自己的保密意識，防止信息泄露，商業活動中因為信息泄露可能造成不可估量的損失，這樣的案例數不勝數，因此作為商業秘書要時刻警惕，提高保密意識，對自己的言行負責。
三、如何履行商務秘書現代管理職能
1.觀念轉變，轉變對現代商務秘書的管理角色認知
意識對物質具有能動的反作用，轉變觀念能夠有效促進現代管理職能的履行。商務秘書要站在管理者的角度去思考問題、處理問題，不能像傳統秘書一樣將自己視為輔人才，要履行管理職能。商務秘書的工作與領導的工作一樣，都具有鮮明的管理屬性，面對瞬息萬變的經濟環境，商務秘書的重要性絲毫不弱于企業的領導者。只有加強對自己的角色重要性的認知，才能有職業自信，才能基于自己的專業素養，增強工作的創造性，為企業創造更大的價值。作為企業管理層的有機組成部分，商務秘書要履行好現代管理職能，還應該提高工作的主動性和積極性，具體表現為不斷提高自己的知識水平，改善自己的知識結構，多學多做多看多用，拓寬自己的視野，學習國內外企業的優秀案例，不斷積累寶貴的經驗。轉變觀念，轉變對現代商務秘書的管理角色認知，有助于在紛繁復雜的商業活動中，指導自己的行為，順利完成角色轉變，實現現代商務秘書的職業價值。
2.與時俱進，不斷提高自己的信息素養
隨著大數據時代的到來，新興企業的不斷涌現，知識更新換代的速度不斷加快，提高自己信息素養是商務秘書履行行現代管理職能關鍵。根據美國圖書館學會提出的評價指標，信息素養包括能夠認識到信息在商業活動中的重要性，熟悉所在工作區域的主要信息來源等方面；信息獲取能力包括能夠根據所需商業信息找到相應的信息源，掌握各種檢索信息系統的使用方法及技巧等方面，信息分析與利用能力包括能夠分析學術信息的可靠性、時效性、重要性、權威性、新穎性等，對信息進行篩選，去偽存真，去粗取精等。作為商務秘書，要有信息的敏銳感知力，善于捕捉有價值的信息，在海量的信息基礎上，只有迅速捕捉到最前沿、最有價值的信息，才能夠在日益激烈的商業競爭中占得先機。信息素養是商務秘書應該具備的核心素質，這樣才能發揮其現代管理職能，實現其工作價值，服務于企業發展。
參考文獻
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商業活動案例范文3
“企業周”活動是英國的一次全國性活動，其目的是提升企業文化，鼓勵各個年齡層的人去實現他們的創業靈感?！捌髽I周”期間，大英圖書館的商業和知識產權中心和其它部門一起，共同籌劃了一系列活動和研討會。“企業周”按照一定的主題定義了每個“企業日”的活動。
11月13日是“企業周”開幕的第一天，其主題為“接受市場挑戰”。波音公司高級官員、英國工業大臣和大英圖書館首席執行官林恩?布林德雷（Lynne Brindley）等都將參加當天的討論活動。此外，還有集合了各種膚色的女性企業家的名為“快樂互聯網”的會議，和名為“超越商業信息：技術資源指南”的免費研討會。
第二日以年輕人為服務的受眾，確定的主題為“工作日的理想”，目的是啟迪年輕的職場工作者的創業靈感，幫助年輕企業家規劃更為美好的未來。同時，還有題為“認識市場”的免費研討會。
第三日的活動以女性為服務對象，其主題為“女企業家日”，通過這樣的全國性活動慶祝女企業家所取得的成就。英國女爵士安妮塔?羅迪克（Anita Roddick） 進行有關商業與道德的演講，探討商業發展對社會變化的作用。這一天還有關于“注冊商標及其設計”的免費研討會，和一系列關于如何在今日的市場競爭中獲得優勢的主題討論，包括成功的商業計劃、未來的商業品牌、增強成長潛能、辦公室綠化等分主題。
第四日的主題為“社會企業日”，探討商業活動與社會服務的關系，從社會獲利的企業如何將利益回報于社區的問題。同時，還將探討如何利用電視媒體技術進行企業宣傳等問題。這個充滿資訊的互動性單元將與用戶一起分享電視陳述的秘密，用戶將發現一條將商業陳述進行得更優秀、更自信、更有效率的捷徑。這些活動使參與者體會到好的表達技巧在商業行為中的價值，使用戶意識到好的表達技巧可以幫助事業成功。這一天的大英圖書館研討會將進行與公司有關的研究。
第五天的主題為“國家高速網絡”，這個主題聚焦于網絡在實現企業理想過程中的重要性問題，探討企業家、網站和法律三者的關系，使企業家理解現行的法律是如何影響網站的運行的，企業家如何才能運用自己的視野幫助自己的企業成長。
第六天的活動主題為“商業啟動展示”。大英圖書館商業和知識產權中心將展示一個企業啟動的全過程。
大英圖書館舉辦的“企業周”活動成為展示圖書館業務為社會商業活動服務的成功案例。2003年進行的一項研究顯示，大英圖書館收到的每一英鎊的公共資金，最終能夠在英國經濟發展中產生超過4英鎊的價值。而大英圖書館商業和知識產權中心舉辦的“企業周”等與英國企業直接有關的活動，正是這一數據的有力證明。
背景
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經過了30多年經濟領域的改革開放，商業文明在中國社會開始得以重塑。然而，中國社會幾千年來對商業文明的藐視和對商人價值的否定無疑仍繼續影響著整個社會。當慈善與商業這兩種在中國人傳統思維中相去甚遠，或者說應該涇渭分明的事物開始融合的時候，中國整個社會包括慈善組織本身和企業，無論在理念上還是在實踐上都沒有做好準備。
當前，無論是慈善行業還是社會對于慈善如何與商業有機結合，在理念和實踐上與國際社會都存在著較大的差距。那么，商業與慈善應該是一個什么樣的關系？商業在當今全球慈善事業中扮演著一個什么樣的角色？慈善在企業發展中的定位和作用是什么？未來慈善與商業之間關系的趨勢是什么？在商業與慈善的關系中，中國的發展路徑又將是什么？
大額捐贈使慈善與商業密不可分
無論在歐洲大陸還是在美國，大量基金會都是由企業家捐贈而來。因此，基金會控制著大量的企業集團，或者持有其部分股份。為中國公眾熟知的家具品牌“宜家”屬于斯地廷·英格卡基金會（Stiching INGKA Foundation）。在維基解密網站上，這一基金會被稱為“全球最大的慈善基金會之一”和“最大的非政府組織”。貝塔斯曼，這個多年前在中國市場上叱咤風云的全球500強企業同樣是由貝塔斯曼基金會所控股。
在美國，伴隨著上世紀50到60年代大量企業基金會的建立，諸如福特基金會等一大批基金會成為其企業的主要持股者。為了規避基金會風險，美國稅法嚴格規定基金會持有某家企業的股份不能超過20%。雖然今天美國基金會已經不再完全控制某一家企業，但是在近11萬家私人基金會中，尤其是大型基金會中持有大量公司股票卻是Ji"不爭的事實。
在中國，近年來大額捐贈尤其是股權捐贈的興起，使得基金會持有公司股票成為一種必然的趨勢。2011年，福耀玻璃集團創始人曹德旺先生捐贈3億股股票給河仁慈善基金會，基金會成為福耀玻璃第二大股東。年初，海航集團宣布捐贈20%的股票給海南慈航公益基金會，意味著未來慈航基金會將成為海航集團最大的股東。除此之外，大連萬達集團董事長王健林也計劃未來用商業地產的股票成立基金會。事實上，今天中國這些大型基金會與商業活動從一開始就變得密不可分，為了實現資產的保值增值，基金會必然會參與到企業商業活動和投資中。
從全球和中國的發展趨勢看，慈善與商業的聯系在未來將會更為廣泛。2010年，巴菲特和蓋茨共同發起“捐贈誓言（The Giving Pledge）”項目，截至目前，已經得到114位億萬富翁或者家族的承諾，這些全球最富有的人將在其死后捐贈超過50%的資產。預計這一活動將推動近萬億美元的捐贈。大部分國家股權捐贈能獲得相比現金等捐贈更多的優惠，因此這部分巨額財產在未來與商業將直接關聯。在中國，隨著百億級捐贈的出現將會助推大型基金會的誕生，而股權無疑是企業家最主要的資產形式。
商業手段應對善款縮水
福特基金會在其成立之初資產只有2.5萬美元，而美國基金會中心網顯示目前其資產已經達到110億美元，成為僅次于蓋茨基金會（300多億美元）的第二大資助型基金會。除了資助型基金會以外，大學基金會在投資方面更是成效顯著，投資收益成為支撐美國高等教育和研究水平處于全球領先的重要力量。
可以說，在美國但凡是成功的基金會其投資都謀求積極進取和科學的投資組合，以獲得最大的投資收益。這些基金會的投資范圍覆蓋全球。在中國，截至2013年3月底，中國證監會公布的QFⅡ（境外合格投資者）名單上，已有包括哈佛、耶魯、斯坦福等7所美國大學基金會上榜。以耶魯大學基金會為例，截至2012年7月30日，耶魯大學基金會（Yale Endowment Fund）資產規模達到了193億美元。作為美國第二大教育基金會，耶魯大學基金會在過去的20年中，保持了年均13.7%的投資增長率，累計為耶魯大學教育和科研發展提供了173億美元的資金支持。在今天，基金會的投資收益已經超過捐贈收入，成為大學發展的重要資金來源。
相比而言，中國基金會的投資比率及收益率都令人堪憂。基金會中心網數據顯示，截至2010年，國內基金會資產達到了547億元，投資資產總量172億元，整體年度投資收益率不足5%。如果從整體資產的增值角度來看，中國基金會的資產收益率都低于通貨膨脹率，無形之中慈善資源在不斷地縮水。
除了基金會以外，全球大量的慈善組織也通過服務提供商業活動獲得資金支持。據霍普金斯大學教授薩拉蒙對全球22個國家的比較研究表明：非營利部門的收入中，會費和其他商業收入已占其總收入的近一半（49%）。
隨著慈善部門規模和慈善需求的不斷擴大，借助商業手段應對經濟危機和政府財政緊縮對捐贈資金的影響，已經成為全球慈善組織發展的一種新力量。
企業的慈善戰略
如果說對抗資產貶值，并盡可能地為慈善提供更多更穩定的資金支持是大多數基金會所需要面對的問題，那么，對于企業或者企業家通過慈善手段來助推企業發展是否也應該被認可和支持呢？
用股東的錢做慈善不是企業的責任，企業的最大的責任是為股東創造更多的利潤，為政府繳納更多的稅收。這可能還是目前很大一部分，包括知名企業家所理解和傳播的企業責任。同時，一部分公眾認為企業向所在社區的捐贈，或者在其欲開拓業務的地區捐贈抱有極強的商業目的，應該受到譴責。
從梳理國外關于企業與慈善關系的法律變遷來看，此類爭議，在上世紀發達國家也曾發生過，并且有了明確的答案。從法律制度上來看，對公司的慈善捐贈經歷了嚴格禁止到普遍支持的發展過程。一直到19世紀末20世紀初，英美國家都認為慈善捐贈不符合設立企業的目的，也不符合企業利益。因此，慈善捐贈活動不管是否會給企業帶來潛在收益，在法律上都是被嚴格禁止的。
20世紀初到20世紀中期，法律開始從只認可給企業帶來直接收益的捐贈為合法捐贈，逐步過渡到普遍性的捐贈也被法律認可。20世紀60年代開始，隨著企業規模的進一步擴大，大量的巨型公司和跨國公司的成立，使得企業的慈善捐贈被企業和社會所廣泛認可，并在法律層面普遍合法化。
在中國法律上，雖然并沒有廣泛禁止企業的慈善捐贈，但是對于企業捐贈股權到2009年才被允許。這從一個側面反映出我國社會對于企業慈善捐贈理念相對比較滯后。
從英美國家的實踐來看，企業慈善捐贈初期往往是與企業經營相關聯的。這一趨勢在隨后的發展中遭受了質疑，公眾更加認可企業單純性的利他捐贈，與企業利益無關的慈善捐贈和活動通常能夠為企業獲得更好的聲譽。
純粹利他性捐贈的弊端是顯而易見的。首先這種慈善捐贈并不能發揮企業本身的人力及技術優勢。當前跨國公司的慈善捐贈通常是與其技術等資源優勢相結合的。其次，當企業遭遇金融危機或面臨經營危機時，純粹的利他性捐贈對企業來說成為100%的負擔，往往最先被壓縮。最后，純粹的利他性捐贈不能幫助企業獲得來自利益相關方乃至社區的各種信息反饋，反而容易出現企業慈善捐贈履行很好，但是在環境責任、法律責任等方面卻做得很差。這在中國的企業中非常容易看到。
在這個背景下，從上世紀七八十年代開始，與企業發展相結合的戰略性慈善被廣泛接受和運用。戰略管理大師邁克爾·波特在《哈佛商業評論》發表了關于“慈善行為的競爭優勢”一文，指出企業可以通過開展慈善性活動來改善其競爭環境（包括削減競爭障礙、贏得廣泛支持），進而促進企業長期繁榮發展。概括地說，戰略性慈善需要將慈善行為或者活動與企業的發展戰略結合，從而為企業帶來包括聲譽在內的競爭性優勢。
比較典型的是美國運通公司的慈善案例，這一模式目前也被國內眾多的銀行所模仿。1983年美國運通把“修復自由女神像”納入其全國性的營銷活動中，用戶每使用一次運通卡，運通公司就會有一美分捐贈給自由女神雕像修復基金，每申請一張該信用卡，運通公司將捐贈1美元。在短短的3個月內，運通公司籌集了超過170萬美元的資金，同時運通卡的使用率上升了28%，新卡申請率上升了45%。這一營銷方式不僅宣傳推廣了運通卡，也為美國運通贏得了極好的聲譽，樹立了負責任有愛心的企業形象，使得運通卡深得人心。
當然，對于慈善組織而言，可能會擔心與企業合作給人以犧牲慈善精神、喪失慈善純粹性的印象，同時一旦企業出現信任危機慈善組織還會被波及。這種擔心并非毫無道理，但是在全球慈善需求越來越大，捐贈資源相對增長滯后的情況下，拓展與企業的合作能夠開辟一個全新的資金領域。與企業的合作，能夠幫助慈善組織在獲得除資金以外更大的影響力，喚醒公眾對相應議題的關注。美國的慈善組織Share Our Strength通過與運通公司合作，在1993到1996年之間籌集了超過2000萬美元的資金，同時該機構的宗旨也被社會廣泛認可。
從這個角度出發，企業將慈善與商業目的相結合不僅不應該被批判，而且應該被鼓勵。與此同時，慈善組織在募款時也應該積極思考慈善如何為企業帶來競爭性優勢等。
慈善與商業聯姻不是能否而是如何
近年來，全球的發展趨勢更是推動了用商業的手段來解決社會問題。商業與慈善的融合需求，已經不僅僅來自慈善行業和企業本身，政府和社會成為推動這種融合的重要力量。諾貝爾和平獎獲得者尤努斯所推動的小額信貸項目便是這一類型的典范。他所推動的小額信貸項目從27美元起家，已經幫助上億人口擺脫貧困。
類似中國大百科全書將慈善定義為“從同情、憐憫或出發對貧弱者以金錢或物品相助……它只是對少數人的一種暫時的、消極的救濟……它的社會效果存有爭議”。這種定義已經完全與現實脫離，在當今全球發展環境下，慈善如果想發揮更大的作用，問題不在于是否能與商業結合，而在于如何與商業結合從而更好地推動慈善的發展。
大部分國家首先將商業活動區分為慈善目的相關業務和非相關業務，通過稅法鼓勵慈善目的相關商業活動而不鼓勵非相關業務。其次，規定每年公益支出的最低比例，保證資金能夠用于慈善目的。以美國為例，要求慈善組織每年需支出5%以上的資金，同時為了防止基金會直接控制企業從而影響基金會的使命，要求基金會持有某一家公司的股票不能超過20%，否則就會受到稅務處罰。在實踐操作層面，以比爾·蓋茨的慈善為例，他分別建立了基金會和慈善信托。其中信托專門負責資金的增值保值，而基金會則專門負責將資金投入到慈善項目中，從而保證了商業目標和慈善目標的均衡。在新加坡，法律規定慈善組織本身不能直接從事商業活動，但是可以設立具有獨立法人資格的商業公司，從而將商業風險進行規避。
商業目的和慈善目的不可否認存在一定的沖突，但是完全可以從制度和實踐層面予以規避，并不能成為影響兩者結合的原因。
中國慈善無需因噎廢食
對慈善組織開展商業活動的擔憂還在于慈善組織的免稅資格。讓慈善組織參與商業活動，由于其具有免稅資格因此可能對其他經濟主體造成不利的競爭局面。這一點在國外的實踐中，主要有三種應對辦法。一種主要基于避免稅收損失的考慮，對非營利組織從事的一切經濟活動生成的利潤實行全面征稅制。第二種是基于對慈善組織商業所得的慈善目的考慮，對商業活動的所得全面免稅，而不需考慮產生收入的活動是否與非營利目的相關。第三種以美國為代表對慈善組織的商業活動區分為業務相關（例如博物館賣紀念品和為了資金保值增值的投資等）和非業務相關。業務相關收入通常不征稅或者征收2%左右的所得稅。對于其他商業活動則征收與營利部門相同的稅收。從國外的實踐來看，美國的政策可能較為值得借鑒，既推動了慈善發展又保證了公平的市場競爭環境。
因此，在中國目前不僅不需要擔心造成不公平競爭的問題，還需要進一步加強稅收優惠力度。國內慈善組織從事商業活動不管是否與業務相關都需要征收與營利部門相同的稅收。在現有政策下，如果基金會從事投資等活動，稅收反而高于經營性企業，使得部分基金會主動放棄免稅資格以獲得與企業相同的稅收待遇。
此外，為了保證資金零風險向捐贈人負責，很多慈善組織選擇了不投資或者只投資保本性理財產品。從某種程度上來講這本無可厚非，但是從機構發展和資金效率的角度來看，實際上反而是對資源的極大浪費。高收益必然伴隨著高風險，但并不能以此就拒絕進行投資。
解決這個問題需要慈善組織有一套嚴格的風險控制機制，對于政府而言也可以將某些行業設為禁止投資的領域。當然，基金會投資的策略應該獲得捐贈者的認可。在英國，近年為了鼓勵慈善組織開展商業活動，特意設立了慈善公益組織這一新的形式，這一形式允許慈善組織在遇到資金困難時免除承辦人的法律責任。
當然，國內慈善組織相對來講無論是規模還是專業能力都有限，可能無法像耶魯大學基金會一樣建立專業的投資團隊或投資公司。但是可以選擇一些相對安全的投資產品，以及開展投資組合從而規避風險。同時，在政策上需要建立明確的免責機制，從而鼓勵投資。行業層面可以參考美國的共同投資基金模式，依靠共同基金的平臺效應，為中小型慈善組織或者基金會服務。
商業活動案例范文5
在印度，無論農民的生產，還是商人的商業活動，甚或在工業企業的發展過程中，親屬關系一直占據著中心位置。這種現象常被認為與“聯合家庭”或在法律上被稱為“印度教徒未分開家庭”（Hindu Undivided Family）的出現緊密相關。聯合家庭由一個共同父系祖先的后代構成，但也包括未出嫁的女兒、妻子及養子。一般來說，這種家庭通過宗族關系、姻親關系、領養關系及其共同資產，將成員捆綁在一起：生意從屬于整個家庭，財產歸所有人。
聯合家庭模式之所以能在工業企業發展過程中得以發揚，不僅是因為傳統或慣例使然，也是因為它存在某些被大家所認同的優勢。其中一個主要優勢就在于聯合家庭式企業擁有發展所需要的長線的連續性投資和穩定的組織結構。
比如，在印度的工業化發展過程中，馬爾瓦爾人扮演了重要角色，他們除了從事民間放貸業務外，也經營農作物和紡織品方面的生意。如一位學者所指出的：“他們的生意也依托于聯合家庭的體系?！瘪R爾瓦爾商人足跡遍四方，所利用的就是大家族的裙帶關系。他們所到之處，會得到來自于“公社伙伴”（communal fellows）的幫助。這在馬爾瓦爾人的貿易體系中發揮了特別切實有效的作用。
聯合家庭里的一家人，經營行為一般捆綁在一起，除非成員之間出現不和。在這樣一種過程中，我們不難看出這種企業成長所存在的局限性，以及最終要被管理型公司所取代的緣由。換句話說，我們不僅可以發現此類企業所存在的一種內在的周期性發展過程，也可以看到它們逐漸為那些基于官僚組織制度的公司所取代的進化過程。
隨著時間的推移，制度化的公司得到很大發展，聯合家庭式企業也具備了化解各種內部沖突的機制，如允許家庭成員企業之間出現一定程度上的分離狀況。更為重要的現實是：在原有的企業內部不斷誕生出新的同類型企業，也涌現出許多新的企業家（通常采用借入資本）。
即使進入現代工業生產時期，聯合家庭企業的運行模式也依然存在。這一特征，不僅僅局限于古吉拉特地區。對馬德拉斯地區的一項調查發現，除了公共事業和一家私有公司，其余所有的企業清一色地帶有家族性質。而且事實上，這些企業的家族成員都以“核心”家庭的形式居住生活，但這不一定意味著聯合家庭制度已解體，因為他們仍繼續行使著聯合家庭之職責，并構建了改良型聯合家庭。
生活在非洲的印度家庭也是不錯的例子。對肯尼亞的商人家庭進行比較會發現，亞洲人的企業組成常是家族性質的，非洲人的企業構成則很少沾親帶故，盡管非洲也是受親屬關系支配的社會。本地的非洲人以土地作為他們主要的安全保障，僑居的印度人則依賴于資金和親屬關系。家族的自有資金成為生存的一種必不可少的前提。從一定程度上來說，這是因為非洲起初缺乏長期金融工具。非洲國家在后來也建有銀行，但與其他地區的銀行之間還是存在著明顯的差別。而且，世人所目睹的事實是：在非洲，基于親屬關系的印度人的商業行為取得了非凡成功。
印度當前的聯合家庭式企業在其結構上往往比此術語的原有含義更為錯綜復雜。其中一些已經成為上市公司，家族所擁有的只是一小部分股份，可它們的生存與發展反而受到各方面因素的制約。眾多棘手問題之一就是：絕大部分銀行只開展短期融資業務，唯有那些有能力從家族或種姓群體中籌措到資金的印度人，才能為印度工業發展提供必需的長期投資。
印度的證據有理由讓我們對裙帶關系阻礙了“現代化”發展的論點產生質疑。因為對于某些商業活動類型來說，家族、親屬、種姓和階層等各種關系，可產生明顯的優勢。這種優勢尤其表現在古吉拉特、拉杰普塔納以及切蒂亞爾的銀行業。在這些案例中，我們可以看到，廣泛網絡關系所能提供的信息、情誼和信任，對于商業活動來說，即便不是本質性特征，也無疑是有利條件。
商業活動案例范文6
[關鍵詞] 應用能力 文化意識 學習方式 課程設置
一、問題的提出
隨著全球經濟一體化時代的到來,英語作為國際語言的地位越來越重要,英語已經成為我們生活中非常重要的一部分。但是,由于多種因素的制約,在長期的教學實踐中,大部分英語教師都局限于培養學生的應試能力,似乎認為只要進行聽、說、讀、寫的訓練,掌握了語音、詞匯和語法規則就能理解英語和用英語進行交流。事實上,語言應用能力的培養離不開課堂教學活動,更離不開生活本身,從最初的“啞巴”英語至今,應該說英語教學有了較長足的發展,但實際情況卻仍不樂觀,很多學生在課堂之外,英語的口頭表達能力和實際應用能力都極為低下。究其原因,與課堂教學脫離生活、實用性不強是密切相關的。
我校商務英語專業學生具有較扎實的初中英語基礎,進入我校后,所修科目包括英語精讀、大學英語聽力、商務函電、國際貿易、進出口貿易和一些文化基礎課等,絕大部分學生修完高中三年課程之后進入大學商務英語專業就讀,少部分將直接進入社會工作,英語作為他們未來升學、就業和生存發展的工具,其重要性是不言而喻的。因此,如何在職業高中階段為學生奠定良好的英語基礎,培養他們在商業活動中的應用能力對于未來升學和就業都是極為重要的。但是,作為我校新開設的一個專業,商務英語學生應用能力的重要性并沒有引起相關部門和教師的足夠重視。目前,我們商務英語的精讀教材,采用的只是普通高中的英語教材,盡管題材豐富,但針對性不強,對于培養學生的應用能力見效并不明顯,可以說,在基礎英語與商務英語專業課程之間還缺乏有效的對接。另一方面,大部分任課教師受教材所限,只能照本宣科,課堂教學脫離專業特點和就業導向,學生的實際應用能力極為低下。實踐表明,這種“英語+商務”的人才培養模式與社會對外語人才的實際需求之間還存在著較大的距離,教學失去了服務于社會的基本目的。
綜上所述,提高學生的英語應用能力已成為商務英語教師的當務之急。
二、什么是英語應用性能力
英語應用性能力主要包括三個方面:應用性閱讀能力、應用性聽說能力和應用性寫作、翻譯能力。其中應用性閱讀能力是指學生運用語法知識閱讀一些簡單的應用性文字,如便條、通知、函電、廣告、說明書、業務單證和合同書等,有目的地尋找特定信息、猜詞悟義以及進行邏輯推理的能力;應用性聽說能力是指學生理解所聽問題并做出恰當回答的能力以及運用詞匯和語法知識進行簡單的日常業務交際的能力;應用性寫作、翻譯能力是指學生套寫應用性短文、填寫英文表格、翻譯簡短的實用性文字的能力。具體到商務英語中,就是要培養學生在實際商業活動中使用英語的能力,要求學生能夠使用英語提供或詢問個人信息;安排會談、會議或旅游活動;了解商務環境與商務禮儀;迎接外賓、安排客戶娛樂;進行電話記錄等。
三、為什么要提高商務英語學生的應用能力
我們知道商務英語是以英語語言為載體,把核心的商務內容放到其中的一門課程,以商務活動中的常用英語為重點學習內容,要求學生能夠利用良好的基礎英語來表述相關的商務知識,其最大的特點就是實用性?！陡咧杏⒄Z教學大綱》明確指出,“高中階段的外語教學是培養公民外語素養的重要過程,它既滿足學生的心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業、升學和未來生存發展的需要,同時還滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求”,職業學校所面對的是即將走出校門,踏入社會的學生群體,他們所學到的知識要很快能轉化為生產力。因此,知識的實用性已成為職業學校教學的關鍵,培養具有應用能力的復合型人才是職業學校辦學的基本目標,英語教學也應該與時俱進,應該重視對學生應用能力的培養,作為培養專業外語人才的商務英語專業尤其要重視培養學生的英語應用能力,突出它的實用性。
四、如何提高商務英語學生的應用能力
近年來,英語應用性能力測試正在臺州市各職業高中如火如荼地開展,我校也根據上級部門的指示和部署改革舊的英語教學評價模式,增設了英語應用性能力測試,適時地對英語課堂教學進行了必要的調整,廣大英語教師在教學理念和教學方式上有了較大的改變。但作為商務英語專業,要想在課堂教學中突出語言實踐,提高學生的應用能力,教師必須重視對學生進行商務英語文化教育,改進他們的學習方式,并進一步完善現有的課程設置,增加商務英語實用性教學的內容,在保證課堂教學的前提下,將語言學習有效地延伸到課外,使課外語言實踐活動與課堂教學內容有機地結合起來,使學生的應用能力得到有效的培養。具體有以下幾點:
1.培養學生的商務文化意識,提高學生的英語應用能力
文化因素滲透在國際商務活動之中,并對其起到很重要的作用。能否跨越文化障礙,避免文化沖突,這是國際商務活動能否順利開展的關鍵。在商務英語教學中,一些英語教師只重視語言知識和技能,而忽略了商務文化的介入,使語言與文化脫節。而商務英語的各個環節都涉及到中西方文化的差異問題,如果在貿易實務中忽視這個問題,就會產生很多分歧,就不利于成功地達成交易。李太志明確提出了培養健康的商務文化意識有利于商務英語學習,陳建平就強化商務文化意識提出了若干建議,陳邦國、柯群勝也強調了商務英語教學中要加強商務文化滲透。在經濟全球化的今天,商務英語教學的最終目的是要培養懂國際商務規則、掌握世界各民族文化特點的復合型人才,而能否跨越文化障礙、避免文化沖突,是國際商務活動能否順利開展的關鍵。事實上,不少成績優秀的學生畢業踏入工作深感交流的困難。除了語言能力的因素外,主要是文化能力的欠缺。因為在具體的交際實踐中,他們會不自覺地借助母語的語言規則、交際習慣、文化背景和思維方式來表達思想,與不同的文化因素發生交叉與碰撞,于是產生誤解和沖突,有時甚至直接影響商務談判的成功。因此,在商務英語教學中加強商務文化意識的培養已被提到越來越重要的位置。
在商務文化中,不同民族和國家的商務傳統風俗、商務禮儀習慣等往往存在著差異。例如我們中國公司的商務人員見到外商時常會遞上一支煙。在中國,向客人敬煙是表示禮貌和友好,而在國外,特別是歐美國家,有不少人反對吸煙,向客人敬煙反而是不禮貌的表現。再如,不同國家民族的送禮規矩也不大一樣。在英國,客戶請你吃飯,帶禮物去是不必要的。如果你要帶酒,事先要問一下主人喜歡什么酒,這才恰當得體。在日本卻恰恰相反,當你被邀到家里吃飯,你不帶禮物去就太失禮,并會被認為魯莽,如果事先問一下需要送什么禮,你會被認為粗魯。諸如此類的文化現象在商務英語中比比皆是。
在具體教學過程中,商務英語教師必須從文化層面上考慮教學內容和教學方法,把商務文化知識滲透到語言知識技能學習中,培養學生的社會文化能力,讓他們深刻理解中西方文化傳統的差異。如當外國人稱贊中國人某一方面的特長時,中國人通常會用You are overpraising me(“過獎”)來應酬,這往往會讓說話者感到你在懷疑他的判斷力,抑或是用“Where? Where? ”來回答,弄得外國人莫名其妙,不知所云。因此,教師如果在課堂教學中能夠結合真實的語言材料(authentic materials)向學生講解西方國家中稱呼語、介紹、訪問、宴請、告別等社會交往的文化因素,潛移默化中幫助學生提高語言形式的正確性,重視語言應用的得體性,從而逐步獲得跨文化交際的敏感性。
事實上,在商務英語教學中,只有了解不同的文化特征,加強文化意識的培養,將語言與文化的教學有機地結合起來,才能提高學生的語言學習和運用的準確性,才能在實際商業活動中取得成效。
2.改進學生的學習方式,提高學生的英語應用能力
傳統教學模式下的學生是課堂教學活動中被動接受知識的“容器”,“聽”成為學生最重要的學習方法。而商務英語的語言特點要求我們商務英語教師必須做出改變,摒棄傳統的教學方式,充分發揮學生的主體性,使學生真正成為學習的主人。
在商務英語學習過程中,教師可以指導學生通過瀏覽一些專業的外文原著,通過觀賞商業交際錄像和模擬真實案例等感受原汁原味的商務英語表達來提高他們的應用能力。模擬真實案例學習的最大好處在于,讓學生進入實戰狀態,感受類似真實的商務場景,學會應對各種問題的能力。實戰模擬時要求學生在自己的大腦里建立起這種語言的意識,學會用這種語言來進行思考和表達,而不是用中文思考,再轉換成英語。這是因為商務案例(Business Real-case)往往都是一些實用的“小故事”,學生應把自己當成故事中的主角,或是這個場景即將發生在他們身上。這樣的“故事”,可以幫助學生消化語言知識,提高語言技能。在日常生活中教師應該經常性地、有針對性地對學生進行這樣的思維和訓練,幫助學生熟悉商業活動環節,自我培養商業活動能力,有效培養他們穩定的商業交際心態,提高他們在實際商務環境中使用英語的能力。
此外,教師應鼓勵學生參加社會實踐活動,通過下企業進行市場調查,增加他們對商務英語專業知識的感性認識,了解自身知識儲備與實際需求之間的差距,激發他們專業學習的熱情,從而轉變學習態度和學習方式,把學習當作是自身需求的一部分,認同通過實踐獲取知識并在實踐中完善知識的學習方式。
3.完善商務英語專業的課程設置
《高中英語教學大綱》同時指出“要建立新的外語教育教學理念,使課程設置和課程內容具有時代性、基礎性和選擇性”這就意味著我們可以從學生的身心發展和實際需要出發,可以選擇或編寫相應的教材來實施英語教學,切實有效地提高學生的英語應用能力,滿足社會在經濟建設和科技發展中對外語人才的需求。研發校本教材,實現基礎英語與商務英語的有效對接,是提高商務英語專業學生應用能力的又一重要途徑?；谶@一構想,我們將充分利用現代信息技術資源,深入了解商務英語專業的知識體系和教學方式,組織編寫中職商務英語實用手冊,主要是選擇適合我校本專業學生實際水平的商業活動中的一些對話、函電等內容按照合理的編寫體系,通過靈活多樣的教學方式對學生進行閱讀、聽力、寫作和口語等技能的訓練,著力提高學生的應用能力。
五、結束語
“以服務為宗旨,以就業為導向”是我國職業教育的目標之一。商務英語的語言特點要求我們教師把提高學生的應用能力作為突出的問題進行思考。提高學生英語應用能力的途徑有很多,關鍵在于教師的潛心鉆研和探索。只要我們教師本著求真務實、一切從學生出發的思想,相信我們中職商務英語專業必能走上規范化、科學化的發展之路。
參考文獻:
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[2]陳邦國,柯群勝.商務英語教學中要加強商業文化滲透[J].湖北函授大學學報,2003,(3):55-57.
[3]馮俊英.商務英語教學與跨文化交際能力培養探析[J].貴州商業高等?？茖W校學報,2005,(4):58-60.
