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經濟管理實習自我報告范文1
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督,旨在提高經濟效益的一種核算手段,它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理,提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發展會計工作就顯得越重要。
1. 實習單位及心得體會
單位名稱：窗簾有限公司
該公司的老板是我的舅舅，而且公司的規模也較小，所以公司里只有一位姓鄭的老會計。她在我實習這段期間，很用心的教我，我在此期間也學到了很多以前在學校里從沒接觸到過的東西。因為事先已經給舅舅打過電話,舅舅直接把我帶給了鄭會計。公司主要業務是窗簾銷售和售后安裝。
第一天舅舅講了公司的主要業務以及涉及到的會計方面的主要工作,還有公司的規章制度,舅舅說:既然來公司實習了,那么也算是公司的一員要嚴格按照公司的規章制度來辦事和約束。
鄭會計根據我的實習時間,主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程,并做一些簡單的出納。我認真學習了正規而標準的公司會計流程,真正從課本中走到了現實中,細致地了解了公司會計工作的全部過程。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律,不遲到、不早退,認真完成領導交辦的工作。
作為出納每天上班要做的第一件事就是去銀行取錢，然后就是帶著錢回到公司，再把錢存到保險柜里。接著是最為一名新人每天必做的事——打掃衛生。
一天正常的工作開始了。首先我要查缺前一天做的帳是否有遺漏，檢查完畢后，鄭會計給我看了以前她做好的憑證，告訴我一些在做憑證時應該注意的地方。在看憑證的時候我發現了一些問題，例如教育費附加、地方教育費附加、城建稅、水利建設費等不知道是怎么計提的。后來鄭會計告訴我商業企業的：教育費附加=增值稅*3%;地方教育費附加=增值稅*2%;城建稅=增值稅*7%;水利建設費=銷售收入*1‰。還有一些科目和以前在學校學的有所不同，最簡單的舉例：課本上的“庫存現金”到現實中企業里用的就是“現金”科目，還有課本上把付給職工的薪酬記入“應付職工薪酬—工資”但是企業中把它記入“管理費用—工資”還有很多關于薪酬都記入福利費、保險費等等。
通過鄭會計的講解使我了解到原來在企業里還有這么多我們以前不知道企業要交的稅。
最讓人興奮而又挑戰的是:接待會計人員在教育的培訓講解工作,當然這是在公司呆了半個月之后的變化了。
2 自我感受
實踐與理論的意義的差距讓我從新開始思考,我以后的職業生涯與職業技能.實際操作的差異讓我倍覺能動能力的重要性,同時溝通也是人生的一大課題:作為一名會計不但要與本公司本部門溝通好關系,還要溝通好與各個部門的關系,更重要的是要與銀行溝通好關系,如此更加方便平日的業務順利流轉,做通每一個環節的溝通工作實屬必要。因此成為一名專業的會計人員不但要專業技能強還要溝通能力強,更重要的是要對平日的工作做到一絲不茍,嚴謹以待。
經濟管理實習自我報告范文2
會計專業大學生實習自我鑒定
會計作為一門應用性的科學，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。通過次次學習，將學校所學的會計理論知識，熟悉了會計核算對象，利用真實的會計憑證對一定時期內的經濟業務進行會計核算，認識并掌握了會計會計帳簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優勢與不足。同時，我也了解到會計電算化對會計工作的影響。
實習是每個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數據資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。掌握會計工作不僅要學好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。
此次實習內容如下：
1.了解公司財務情況以及人員設置情況
2.了解公司的財務規程以及財務制度
3.熟悉會計憑證的登記
4.熟悉會計帳簿的登記
5.對現金日記帳和銀行存款日記帳的熟練掌握
6.到生產單位了解產品的生產流程
7.了解產品生產的主要原材料及輔助材料
8.了解產品的成本構成
9.對產品的生產材料核算進行實踐
10.對產品的成本核算進行實踐
11.輔助公司的會計人員進行工資核算
12.輔助公司的會計人員編制會計報表
13.輔助公司的會計人員編制生產月報表及銷量月報表
14.在統計部門輔助工作
15.輔助公司的財務部門進行存貨盤點
16.輔助公司的會計人員進行會計電算化的操作，其中包括憑證的錄入、審核、出納日記帳的登記、各種明細帳的登記
17.輔助總帳會計編制匯總表，總帳的登記及期末會計數據處理
18.了解電子報表的編制
通過本次實習，我發現電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進著會計信息的規范化、標準化、通用化，促進著管理的現代化。在本次的實習過程中，不僅培養了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次實習已達到了預期目的，大量的會計專業知識與社會知識相結合，既鞏固了專業知識，又學到了社會知識，對我今后的就業有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務的操作過程中企業的財會人員均認真執行《會計法》進一步加強財務基礎工作的指導，規范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作查字典。
實習是挑戰也是機遇，只有很好的把握才能體現它的意義。這次會計實習中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，為我以后的就業找工作指明了方向。
會計專業大學生畢業自我鑒定
一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業實習也結束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結束了，同時也讓我學到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山******有限責任公司的實習既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計知識和道理：
會計在公司里占據著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
平常在學校學到的都只是課本上的知識，缺乏工作經驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關于會計專業的工作經驗，我在唐山三友集團氯堿有限責任公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。
這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導，我很感激他們對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學會了錄入業務、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學到了不少為人處事之道，認識到不斷學習的重要性，更多的了解了會計專業的特點，發現電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習收獲和所得。
公司里憑證的填制已經基本上由電腦生成打印機完成，很現代化，而且我發現這里所使用的用友軟件很方便快捷，網絡已經能很好的為公司服務了。
一個月的實習我基本掌握了登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。 會計本來就是煩瑣的工作。在結賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發現和糾正記賬過程中出現的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現在各個環節，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎。
對賬中的錯誤讓我又重新溫習了查找錯帳的方法：差數法、尾數法、除二法、除九法。除二法是復賬用的,除九法是查數字顛倒的,差數法是查少計賬的,尾數法是用來查少計尾數的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法?？値づc分帳不平時,如果差錯數是72,就得先看憑證上有無72這一筆數字。如果發現有這一筆,就應看有關帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數,一定是偶數,可用“2”除盡。所得的商數就是差錯數。
電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的認識，會計電算化是會計技術和計算機技術相結合的產物，會計電算化的不斷發展，要求會計電算化人才培養要突出實務性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應和進入計算機會計實務環境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務軟件，具有從實務中學習和進步的能力。會計電算化人才是一種復合型人才，無論其側重哪一方面，都應該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術手段，能將會計工作轉化為計算機應用;要熟知一些計算機環境下的會計運作方式和模式。在我國，隨著經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯的比其他專業的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業畢業生需求意愿較強，九成單位有長期需求。
因為公司分工較細我是在銷售部實習，所以涉及到的都是和資金流入有關的會計科目，應收賬款很常見，使我對應收賬款有了更多認識。應收賬款是指企業因賒銷產品、商品或提供勞務而應向購貨單位或接受勞務單位收取的應收款項，是企業因銷售商品、提供勞務等經營活動所形成的債權，是企業流動資產的一個重要項目。隨著市場經濟的發展，商業信用的推行，企業應收賬款數額普遍明顯增多，應收賬款的管理已經成為企業經營活動中日益重要的問題。應收賬款的功能主要有以下方面：1、擴大銷售，提高了企業的競爭能力。2、減少庫存，降低存貨風險和管理費用的開支。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。還有就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性?！≡趯嵙暺陂g，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸! 在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。感謝唐山******有限責任公司給我提供這樣一個實習的機會，更感謝同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導。
有關會計大學生實習自我鑒定
會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20XX年7月10日至9月23日在xx食品有限公司財務部進了為期兩個月的專業實習。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢經過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。
此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!會計實習
以下是此次實習中的一些心得和體會:
(一)會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。
(二)在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業制造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而后兩者又起因于外部環境的變化。
(四)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規范化、標準化，通用化促進著管理的現代化。
實習單位是以半手工、半電算化方式進行會計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產品成本的核算。工資核算及報表的編制通過數據的匯總主要以電算化來實現。
經濟管理實習自我報告范文3
不同的專業，其實習報告寫作方法也有所不同。那么，會計專業的實習生，應如何寫實習報告呢?為方便大家，以下整理了一則2010年會計實習報告范文，僅供各位參考，希望大家從中掌握實習報告怎么寫。
為期一個半月的實習結束了，我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業實習報告總結，敬請各位提供寶貴意見。
對于現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業會計準則》、《企業財務通則》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環節，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，其他一般了解的有購貨業務、票據業務、貸款業務。會計業務對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：
一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，(1)現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少;(2)現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;(3)現行會計報告的內容是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和現在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;(5)現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
三、會計教育的改革思考：知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。
1、21世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。
經濟管理實習自我報告范文4
1.教學理念陳舊
農業經濟管理專業在具有近百年的辦學歷史，由于受傳統教育體制的影響較大，大部分院校的教學理念缺乏改革意識、現代意識、開放意識，因循守舊，重理論而輕實踐，對于教學方式、手段等的革新不足，學生只能被動接受課堂上的知識，既缺乏對實踐能力的培養，也缺乏環節的認識。
2.教學內容少，科目單一
現有農業經濟管理專業培養人才仍然依照過去“專業人員”的培養模式，所以專業面欠廣目前，農業經濟管理專業的課程教學主要是專業基礎課的課程，如統計學、計量經濟學等，在理論課程的基礎上設置課程，但是針對專業主干課和專業基礎課的課程較少，跨專業的綜合課則更少此外，已開出的課程的內容不夠豐富，大多是驗證性和綜合性項目，設計性和創新性項目很少，內容欠深入拓展，缺乏融會貫通的課程體系。
3.教學方式單一
農業經濟管理專業的課程教學主要是計算機模擬實踐教學模式，教學的目標、方法和內容，學生的自主操作、報告和課堂表現作為主要的評估方法，對計算機網絡系統基礎知識、專業計算機軟件仿真平臺為主要依據，作為傳統的教學模式、教學內容只是在課程中的知識，教學的地方限制在房間里，在某種程度上阻礙了拓寬學生的知識和提高綜合能力。
二、農業經濟管理課程人才培養模式的創新意義
目前農業經濟管理課程人才培養存在與實踐脫節的傾向，根據相關調查結果顯示，目前人才市場普遍反映的農業經濟管理類人才的缺陷或不足主要是：團隊協調和合作能力有待加強；缺乏實際應用與綜合實踐能力；工作中創造性不足等等農業經濟管理類的畢業生要真正具備獨立的自我發展的能力，必須切實提高農業經濟管理人才培養的質量，以獲取穩定優質的生源市場，從而為其可持續發展提供最基衣的保障。而要提高人才培養質量，就必須要打破目前所依賴的傳統農業經濟管理人才培養模式，結合學生的特點和社會對人才規格的要求，以及各專業自身特點，對農業經濟管理人才培養模式進行必要的創新。
三、幾點思考與建議
農業經濟管理課程教學培養過程中應堅持知識、思維、能力和個性的協調發展，使學生在課程中獲取直接知識，鍛煉他們思考、分析解決問題的方法和能力為此，必須建立從教學理念到教學方法以及師資設備的創新型課程教學體系。
(一）采用科學的教學方式和方法
為了培養既適應我國當前農業經濟發展要求，緊跟世界發展潮流的創新型人才，必須改革傳統的教學方式，構建科學先進的教學形式和方法。
1.課內教學，根據課程理論知識，設計與之相對應的驗證性和綜合性項目，以幫助學生更好地理解基衣概念掌握基衣技能，在此基礎上，提高專業技能這種教學方式可通過案例教學法、互動式教學法、模擬仿真教學法等方法來實現。
2.項目管理式教學，采用互動式教學法和實踐教學法，通過參與各類綜合性、設計性和創新性開放項目，培養學生的更高技術應用能力，思維能力及創新理念開放項目類型包括：第一、學生科技活動型：學生自擬科技活動課題，如大學生科技創新項目；第二、學生參予科研型：如參加教師主持的科研課題；第三、自選項目型：由室定期綜合性、設計性和創新性自選項目，學生自選。項目實施過程中安排指導教師及時解答學生中遇到的問題，項目完成后提交結果，由指導教師和中心鑾定合格的，可申請學分。
3.社會實踐教學，加強產學研結合，拓寬學生校外實踐渠道，與社會、農業企事業單位共同建設實習、實踐教學基地，組織學生實地調查分析，自擬或自選實踐內容，進行有針對性的研究社會實踐不僅使學生意識到現代社會對知識結構和能力的要求，而且通過進行項目開發，培養學生的創新意識、動手能力和職業能力。
(二）不斷優化課程體系建設與人才培養方案
1.優化課程體系建設
為實現新的人才培養目標和培養模式，必須從整體上對農業經濟管理專業課程體系進行改革優化。改革中要堅持農業經濟管理專業課程的多樣化、實用化、個性化、綜合化、精于化，避免課程內容交叉、重復和相互脫節。不斷更新和凝練課程內容，把社會發展的最新成果和農業經濟管理研究領域交叉與滲透反映到課程內容中來。
2.優化人才培養方案
努力培養基礎扎實、能力強、素質高、知識面寬，具有實踐能力、創業精神和創新精神的適用型人才。根據農業經濟管理專業的培養目標要求，始終強調堅持培養高素質應用型專門人才的辦學思想，立足經濟管理，面向基層，面向社會服務第一線的辦學宗旨，堅持以基衣素質和職業能力的培養為主線，建立學校與社會經濟部門、經濟管理系統緊密結合，理論與實踐緊密結合的人才培養機制。
四、結語
經濟管理實習自我報告范文5
一、實習目的
實習是我們大學生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會對人才的需要情況,而且能使我們大學生在實踐中鞏固知識。而實習又是對我們大學生的一種對專業知識檢驗的活動,它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,鍛煉了我們自己的動手能力,將學習的理論知識運用到實踐當中,使理論與實踐相融合,從而更廣泛的直接接觸社會,了解社會的需要,加深對社會的認識,增強了我們對社會的適應性,將我們融合到社會中去,培養我們的實踐能力。
實習也縮短了我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離,為以后進一步走向社會打下了堅定的基礎。同時,為了提高我們學習會計的興趣和增強專業自豪感,因而實習是一個良性互動的過程,為進一步培養我們的組織性,紀律性,集體主義精神等優良品德,更為勝任以后的工作打好基礎,因而,這就是實習的目的。
二、實習單位簡介
(一)實習單位基本情況
(二)實習單位會計崗位設置
(三)實習單位會計工作組織
三、實習內容及過程
內容：
一.根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證，系統掌握審核和填制的內容 (1)填寫審核原始憑證的內容為 ：原始憑證的名稱、填制日期、編號、經濟業務的基本內容、填制的單位及有關人員的簽章(2)記賬憑證是登記帳薄的直接依據，操作中根據無誤的原始憑證填制，填寫記賬憑證的內容、憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等二.根據會計憑證登記日記賬 日記賬分為現金日記賬和銀行存款日記賬，因此按照記賬憑證逐日逐筆登記日記賬。借貸方金額要明確填寫，本次實習主要是銀行存款日記賬三.掌握了解會計職業道德和做人的準則 。
過程：
因為實習期短，又趕上政府工作人員放假休息，只能上午過來，所以只有短短的一個星期的上午去。第一天，因為怕自己知識不夠，所以我懷著緊張的心情隨凡姐來到了南大鄉政府。熟人見面的談話，凡姐說了我的情況，隨后我便投入了“工作”中。我的工作就是倒個水和看她工作。進屋后我大致的看了下房間的構造，一個靠墻的大柜子，里面放著往年的賬，一個大桌子，我大略的看了下房間的構造，一個靠墻的大柜子，里面放著往年的賬，一個大桌子，上面放著記賬憑證和相應的公章還有一些與會計有關的書，其中上面的那一本是()和一些文具。
剛好當天有一筆政府采購業務，是采購活動結束后收到劃回的節約資金。看到這個業務，我笑了一下，阿姨看到了我的表情，“你會寫啊。”“嗯，會一點。”“那你試試。”隨后我拿起了一張記賬憑證動手寫了起來。日期，摘要，借方科目銀行存款和金額3000，我都寫清了。但是貸方科目我就忘了，不知道應寫什么。阿姨看到我的囧態笑笑說：“小丫頭，練得還少，貸方科目應是其他應收款一一政府采購款。”阿姨接過去寫了下來。“不過你字寫的很好看，知識還需要再掌握的牢固些。”我很尷尬的點了點頭，接著阿姨完成了下面的任務，空白處劃線注銷，并在相應的簽名處寫了名字。
隨后，又把采購的收據和退款后銀行的收款單貼在了記賬憑證的后面。之后又拿出銀行存款日記賬，寫下了今天這筆業務。總之，阿姨這一系列的記賬方法和我在學校小學期里做的非常類似。就是我的知識掌握不夠好，丟了臉。不過我向阿姨借了本書，補補，坐在椅子上看了起來。小半天也很快就過去了。第二天，我如期的到了實習單位，簡單地幫忙打掃了下屋子，掃了下地。阿姨在八點之前也來到了單位，習慣性的翻了下記賬憑證，在那之后，她打開了靠墻的柜子，拿出了往年的帳薄和總賬還有明細賬還有2011年的財務報表。
對我說：“孩啊，這個是以前的，你看一下，看和你在學校做的一樣嗎?”我接過來，翻了一下，在總賬和明細賬都有本年和本月合計字樣，而且都有通欄的紅線來結賬，而且啊!我發現在錯誤的地方都有阿姨的簽章。對于報表，我還是真的沒有看太懂。一是接觸的太少，沒有熟悉性;二是知識還是不夠好，有些數據不知從何而來。“差不多一樣，但是我有些東西學的不好，經驗不足。”“沒事，等你工作以后，經常接觸這些賬也就會了。”說完后，我又低下頭看了會，之后還給了阿姨。
說實在的，每天都弄這些數字，真的會懵，真得有耐心和毅力堅持，還需要極為熟悉的專業知識。第三天，阿姨又給我說了一下原始憑證和記賬憑證應填制的內容，有日期，業務等。同時還要審核好防止出現差錯。雖然做過，但我記的還是很仔細。同時還給我說了一些會計人員要具備的道德和素養。要有責任心，金錢的誘惑是挺大的，要對得起自己的良心。教誨雖短，意義卻很大，真的值得我去回味深思。
接下來的幾天也是重復前幾天的事，偶爾的有幾筆業務。我也虛心的站在旁邊看著阿姨填寫，不像第一天那樣驕傲，虛張聲勢了。而在實習內我也偶爾的翻看了下與會計有關的書，像《企業會計準則》等，阿姨說會計這一行也是需要知識淵博，全方面掌握。我也批判的虛心接受了。時間過得真的很快，七天很快就到了，向阿姨告別后，我的實習也告一段落。實習結束。
四、收獲與體會
實習是我們大學生走向工作崗位的第一步,通過這短短的幾天實習,我知道了很多。實習首先要具備各種社會中要求的能力素質,知識技能。比如專業知識,計算機水平等。這是一個長期積累的過程,需要我長期堅持不懈的努力。短短的實習雖已結束,但它讓我了解了為人處事的態度。職場的生活并不像平常的同學朋友間的交流。同事之間的競爭幾乎無處不在。
因而說話辦事要做到心中有數,什么話該說,如何說要掌握好尺度。在實習期間里我翻看了政府往年的帳簿,可重復量大,我想如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的,因為一出錯并不是隨便的用筆涂了或是用橡皮擦了就算了,在學校里我們一般采用劃線更正法,但在政府中每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的,在錯誤的地方都要加蓋公章以明確責任。
這次實習讓我對會計這一名詞又有了一定的了解。會計是以貨幣為主要計量單位,以憑證為依據,借助于專門的技術方法對各單位的經濟活動進行完整、連續、系統的反映和監督,借以加強經濟管理,提高經濟效益,同時是一切商業、經濟活動的語言、準則和根基。它既是經濟管理的重要組成部分,又是經濟管理的重要工具。
作為一名一直生活在校園里的我,這次的實習無疑是成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。會計學是從會計實踐中抽象出來的,用以指導實踐的理論。因此實習是學會計的我們必須要經歷的。而且,我也有了一些小的體會。首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。
在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。其次，我覺得工作后的每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養。社會是一個大海，有著危險和迷茫，所以初入社會后要謹言慎行。做一行懂一行，所以職員的工作態度道德修養尤為重要。
最后，我覺得在實際工作中后，學歷并不是顯得最重要，主要看個人的業務能力和交際能力，任何工作做得時間長了誰都會做，關鍵在于這個人的動手能力一定要強。在實習的這幾天里，我對會計帳薄的登記又加深了印象。因為政府屬于行政單位會計，所以他們才采用了收付實現制，沒有經營收入，比企業簡單很多，但大體上與權責發生制還有相似的地方。
如對原始憑證要先進行審核，用審核無誤的原始憑證登記記賬憑證，對原始憑證的審核要包括付款單位的名稱、填寫憑證的日期、經濟業務的內容、數量、單位、金額等要素是否完備;大小寫金額是否一致;是否有開發票單位的簽章等。然后按時間順序排好，再按會計要素分類，然后確定會計科目，找準借貸方，這樣就可以做記賬憑證，同時還要附上幾張重要的原始憑證，然后再審核記賬憑證再登記日記賬或明細賬。
在實習中，因為時間短，只能了解到這里，但我想這樣也挺好，正因為時間短，所以瞬時記憶也會記的更牢。我想這會讓我以后的學習和實踐起到事半功倍的效果。 “千里之行，始于足下”這短暫的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要的步驟，對將來走向工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做任處世的基本原則都要在實際生活中認真地慣徹。
這幾天時間里所學到的知識和經驗是我一生中的一筆寶貴財富。對于自己這樣一個即將大二的學生來說，需要學習的東西還有很多。專業知識是我所欠缺的，一定要補上。對于學會計的我們，會計道德規則也在不斷的更新，因此要活到老學到老。實習是我們大學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。
同時，還需要我在以后的學習中用知識武裝自己的頭腦，用書本充實自己，從書本上汲取豐富的營養，從實習中領悟豐富的感悟。掙錢不容易，沒用能力遲早要要被企業和社會所淘汰。在實習中我遵守了工作紀律，不遲到不早退，每天都堅持著，我相信里毅力是很重要的。這次實習，使我在模擬的社會活動中感受到了在實際社會生存所應該具備的各種能力，虛心請教，認真工作，我相信將來我有能力以更好的姿態走向社會，拼搏努力，創造屬于我自己的一片天空，去追逐我的夢!
延伸閱讀：實習報告的排版格式規范
1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2.裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米。
3.正文：一級標題，宋體、小三字號、加粗;
二級標題，宋體、四號、加粗;
三級標題，宋體，小四、加粗;
經濟管理實習自我報告范文6
[關鍵詞] 湖南農業大學;經濟與管理專業;實驗教學體系;建議
[中圖分類號] G320 [文獻標識碼] B
湖南農業大學大學作為一所以農為主、工理經管文法結合的、多科性協調發展的省屬綜合性重點大學，擔負著為湖南省經濟建設培養人才的重任。在湖南省立足于創新驅動發展，促進“三量齊升”、推進“五化”同步、建設“制造強省”的大背景下，經濟結構調整和經濟增長方式轉型的戰略形勢對經管類人才培養提出了新的要求，且長期以來湖南省就是中部地區的農業大省，更加強調創新型、應用型和復合型農林經濟管理人才的培養。實驗教學以其培養學生創新和實踐能力的優勢在經濟與管理專業人才培養方面的重要性日益突顯。目前國內農林類高校很少就經管專業實驗教學環節提出專門的教學質量評價體系，綜合實驗教學是應用型本科院校文科專業培養學生實際應用能力和提高綜合素質的重要環節。但是，目前經管專業綜合實驗教學的質量保障與監控還存在諸多問題，亟須構建適合經管專業特點和特殊要求的綜合實驗教學質量保障與監控體系。
一、經濟管理專業實驗教學體系建設的內涵
實驗教學相對理論教學更具直觀性、實踐性、綜合性和創新性，以及較大的實際效用性，它具有理論教學不可替代的作用（張健，2010;王娟等，2007）。隨著高校教學改革的不斷深入，學分制的教學模式在國內外大多數高校得到普遍使用與發展。實驗教學也由原來以自然班為主的教學模式，轉變為以學生自主選課為基礎的實驗教學模式（孫愛民，2002）。陳阿梅（2011）和吳永林（2009）等指出在實驗教學管理體制實際運行中，出現了諸多問題：實驗教學的課程計劃與理論教學計劃不協調、不同步，實驗課程落實、時間安排難度加大;實踐教學體系不完善、展開實踐教學所需硬件設施條件的局限;教學內容上相對滯后、模式結構單一;在實驗教學工作開展中，實驗員、實驗課教師和學生三者之間的信息交流和溝通不暢，容易出現臨時調整課程時間、臨時停課或學生由于客觀原因缺課等現象。因此，為合理規范實驗教學秩序，實現教學目標，保證實驗教學質量，需建立與學分制模式相適應的實驗教學質量監控體系。
教學質量是一個極為模糊，常引起爭論的概念，因為“不同的教育理念導致對教學質量的不同理解和把握”（陳玉琨和李如海，2000）。學者們從不同的角度對教學質量予以了界定或說明，其中有三個較有代表性的定義（王承緒和徐輝，1993;劉慧云和吳仲華，2008）：其一，教學質量是指教育所提供的成果或結果（即學生所獲取的知識、技能和價值觀）滿足教育目標系統所規定標準的程度。其二，教學質量是指學生獲取的知識、技能及價值觀與人類所處環境的條件及需要相關的程度。其三，教學質量是指學生的發展變化達到一定標準的程度以及大眾對其的滿意度。教學質量監控是教學單位和學校管理部門對教學質量進行過程監督與控制和結果評估與分析的重要手段。建立自我完善、自我約束的教學質量保障與監控體系是實現教學目標、提高教學質量的重要保證。教學質量保障與監控體系是由目標確定、各主要教學環節質量標準確立，通過信息收集（包括設計與測量）、評估、信息反饋、調控等環節組成的閉合系統。該教育系統在與社會環境進行信息交流的過程中，完成自我發展和自我更新，從而使學生更好的實現從理論聯系實際出發，以科學的思維方式進行邏輯推理，提高學生綜合素質（尤其是探索能力和實踐能力），并通過教育產品―人才―對社會環境發生作用來推動社會經濟的發展。在實踐教學質量監控體系中，要通過各級教學管理人員、督導組專家、學生信息員、學生、任課教師收集教學過程中的信息，及時發現存在的問題，研究解決所在問題的辦法并進行反饋。通過對反饋信息全方位的進行分類整理和綜合分析，追究其問題根源，及時根據實際情況調整實驗教學過程，改進實驗教學方法，有針對性地提出合理、有效的整改意見，并避免出現類似問題，從而全面促進實驗教學質量的提高（劉元林和張增鳳，2009）。經管類專業的培養目標是培養具有經濟管理專業理論知識和實務操作能力，能夠分析和解決實際經濟運行過程中的實際問題，具有較高的綜合素質、專業素質和較強實踐能力、創新能力的復合型、應用型經濟管理類的專門人才。本研究立足于湖南農業大學經濟學院實驗教學管理的具體實踐，，本著“教學是學校生命線”的管理理念，認真探索并總結經驗，試圖建立一套適合農林管理院校發展的實驗教學質量監控體系，獲取并掌握實驗教學過程的信息，便于優化教學資源的分配，進一步提高實驗教學質量和效率，推進實驗教學及其管理的規范化、信息化和科學化。
二、經濟管理專業實驗教學建設的現狀及其發展
目前國內農林類高校很少針對經管專業實驗教學環節提出專門的教學質量評價體系，而綜合實驗教學是應用型本科院校文科專業培養學生實際應用能力和提高綜合素質的關鍵組成部分，是未來普通教學型高校培養人才的重要環節。目前，經濟管理類專業綜合實踐教學體系建設及其質量保障中還存在諸多問題，亟待解決。
湖南農業大學經濟學院以教學為本，一貫重視學生實踐能力和創新能力的培養，以改革的態度樹立先進的教育和教學觀念，將實驗教學納入專業人才培養目標中，建立符合農林經濟管理領域應用型人才培養要求的綜合實驗教學體系，加強實驗內容與實驗方法的改革與創新，同時構建合理的實驗教學隊伍和創新運行機制保證實驗教學和改革的順利實施，促進學生理論水平和實務操作能力的協調發展。當前，培養適應社會需要的具備較高專業素質的經濟管理學科人才是所有普通高等學校經濟管理類專業教學改革的重要組成部分，而經濟管理類專業的學科性質決定了學生不僅要有扎實的理論基礎，更要有較強的實踐能力。為此，在優化理論教學體系的基礎上，有必要配合經濟管理學科相關專業的實踐教學，構建一個理論聯系實際，以開發學生實踐能力，特別是綜合實踐能力、創新創業能力為主要目標的科學的經濟管理學科綜合實踐教學體系。
三、湖南農業大學經濟管理專業實驗教學的實踐與探索
從全國來看，經濟管理綜合實驗已在北京工商大學、廣東商學院、西南財經大學、貴州財經學院等財經類院校開展實施，作為經濟管理專業的必修課程或畢業實習的新模式，收到了良好的預期效果。2011年9月，教育部國家級實驗教學示范中心聯席會經管組發起舉辦了“全國經濟管理類跨專業綜合實驗實訓師資培訓與研討會”以推動這一強化經濟管理類實踐教學的新模式。
自2000年開始，湖南農業大學經濟管理綜合模擬實驗室正式投入使用，為經濟、管理類學科的學生服務，承擔我校農林經濟管理、會計學、經濟學、金融學、市場營銷、工商管理和國際貿易經濟共7個專業的本科生的專業基礎課模擬實驗。2007年，根據院系現有專業，在基礎實驗室的基礎上發展專業特色，組建了經濟學院綜合模擬室。2016年，湖南農業大學經濟學院開設了《農業院校經管類綜合仿真實訓》這一跨專業大型仿真實訓課程，該門課程旨在通過學生在虛擬商業社會環境多類社會組織中模擬真實的崗位工作（涵蓋制造業、商貿業、金融業及政務部門等），有利于其熟悉實際經濟運行過程中的實務操作能力，提高學生經營管理所需的綜合執行能力、綜合決策能力和創新創業能力，培養學生的綜合職業素養。通過組織學生在教師的指導下組成數家仿真生產制造公司及外部服務組織和機構，按照實際的業務流程及規則，在復雜動態的仿真市場環境中進行大規模模擬運作，不僅能夠幫助學生把同一課程中的不同知識點、同一專業不同課程的知識點以及不同專業的相關課程的知識點串聯起來融會貫通，還有助于增強學生的綜合決策力、綜合執行力以及創新能力與創業能力，提高學生的職業素養和綜合素質，以實現培養具有能盡快進入中高經濟管理層潛質的復合型本科人才的目標。
四、湖南農業大學經管類實驗課程教學體系的構建和建議
湖南農業大學經管類綜合仿真實驗課程設計以培養學生能力為導向，構建模塊化分階段和分層次的經管類實驗教學體系，該體系包括學科基礎實驗、專業基礎實驗、專業綜合實訓、學科綜合實驗、創新創業模擬五個層次的實驗課程，在此基礎上研發了六大沙盤，培養學生理論聯系實際，提高其跨專業、跨學科的綜合實踐能力，包括“國民經濟運行及核算沙盤”、“農產品企業經營與管理沙盤”、“區域經濟分析模擬”、“商業銀行業務及其交易沙盤”、“投資理財分析沙盤”和“創業綜合模擬沙盤”。綜合實驗體系的建設原則是在現有實驗課程教學的基礎上進行拓展與深化，以仿真性、綜合性、先進性、開放性、可擴展性為目標，強調理論教學與實踐教學相結合，學生主體作用與教師主導作用相結合，知識傳授、能力培養、素質教育相結合，人才培養共性要求與經濟管理類人才培養個性要求相兼顧，以現代網絡信息技術為支撐，構建起一個既反映社會經濟現實，又合乎教學規律的涵蓋多個實驗項目的仿真綜合實驗內容體系。
第一，完善實驗的軟硬件設施建設。經濟管理綜合實驗涉及的學生人數和其所承擔的角色數量眾多，需要進行相應的場地和軟硬件設施建設，經過最近幾年學校的大力支持，軟硬件體系建設已經初具規模，下一步需根據具體的實驗和仿真實訓內容做進一步的完善。完成實驗教學大綱的編寫及實驗項目總體設置。由于國內缺乏經濟管理綜合實驗的教材，因此，將主要依賴自編教材和實驗報告。構建并完善集網站、多媒體、手工工具、憑證、實物沙盤、電子沙盤等于一體的綜合實驗手段體系。
第二，改革實驗組織形式。設置項目工作室，構建“團隊式”教師教學組織，進行綜合實驗的項目體系、手段與方法體系、組織形式體系、活動方式體系、考核內容與方法體系、管理制度體系的設計和相關教學文件與教材建設;打破自然班界限，統一協調綜合實驗的時間和學時安排，將不同專業的學生進行混編，建立知識結構相對完整的小組來承擔綜合實驗中不同的經濟和管理組織。
第三，健全實驗考核。依據綜合實驗項目和團隊角色，建立教師考核與學生自主考核、團隊考核與個人考核相結合的考核評分體系。
第四，針對不同專業開發各專業的實驗教學的模擬沙盤及其質量保障體系。以提高實踐教學質量為核心，全面提升經管類人才創新能力和實踐能力為目標，將實驗教學部門與實驗教學質量監控部門按照分工明確、相互協作的原則合理組織，形成的有效保障經管類專業實踐教學質量的科學體系。
五、結語
本研究旨在以打破專業學科界限，整合知識、能力、素質三大目標，以仿真實驗為突破口，擬對經濟管理類專業實驗實踐教學進行全方位的改革和建設，形成由計算機網絡、多媒體、沙盤庫、數據庫、軟件庫等組成的實驗教學工具體系，手工手段與電子手段相匹配、模擬手段與實操手段相并存、傳統手段與現代手段相結合的實驗教學手段體系，情景式教學、探究式教學、互動式教學、體驗式教學、博弈式教學等組成的實驗教學方法體系，為應用型、復合型、創新型、創業型經管類人才的培養開辟新的途徑按照一定邏輯組織成若干實驗課程，從而形成不同專業的實驗課程體系。
[參 考 文 獻]
[1]張健.藥學專業實驗教學質量監控體系的構建與實踐[J].化工高等教育，2010（4）
[2]王娟，陳寅山，林和.實驗教學質量監控體系構建初探[J].高教論壇，2007（5）
[3]孫愛民.深化高校實驗教學改革的實踐與思考[J].實驗室研究與探索，2002，21（2）
[4]吳永林.經濟與管理類專業實踐教學改革與實踐[J].實驗技術與管理，2009，26（8）
[5]陳玉琨，李如海.我國教育評價發展的世紀回顧與未來展望[J].華東師范大學學報（教育科學版），2000（1）
[6]劉元林和張增鳳，實踐教學質量監控與評價指標體系的構建研究，實驗技術與管理，2009.28（1）
