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中級會計條件和要求范文1
一、財務會計課程體系目前狀況及存在的問題
1．課程體系結構劃分不明確
財務會計學課程一般分為初級會計、中級財務會計和高級財務會計3部分。但對于初級、中級、高級的財務會計學課程應該包含的內容，卻沒有統一的認識。在實際的課程內容和教材編寫上難以把握。例如。對于企業最基本、最簡單經濟業務的賬務處理程序和方法、會計核算的基本前提和一般原則、財務會計報告等理論內容。初級會計學闡述過，中級會計學有涉及，高級會計學也有描述，且基本內容差異不大。又如，獨資、合伙企業財務會計學知識，本來屬于初級財務會計學知識，但卻列入高級會計學，造成高級會計學課程內容“忽‘高’忽‘初”．難以形成系統的體系毗又如，非貨幣易，在企業中也是常見業務，其處理的基本內容應放在中級會計。而不是高級會計。
2課程內容體系條塊分散
中級財務會計課程體系的章節安排基本上是按會計要素內容的不同來分類設置的。一項經濟業務的賬務處理往往涉及多個會計要素的確認和計量，這必定會造成相同經濟業務在不同章節體系中的重復論述以及課程容量的虛增等。例如，現金折扣的總價法、凈價法的處理，涉及應收賬款、存貨、應付賬款及主營業務收入等，至少在3個會計要素中重復講述。又如，非貨幣易本是一項完整的經濟業務，按會計要素順序來安排，就會造成內容分割，人為增大教學難度。很多會計理論和會計準則的內容是對某一類或全部會計業務的總體描述，在結構上是不宜進行條塊拆分的。例如，中級會計學往往將關于資產減值業務的論述分散地放置于各項資產業務處理的條塊體系中。實際上，資產減值業務是資產期末計價會計方法的具體應用，其凝練度較高，應該集中加以比較論述，這樣既可以在教與學的過程中進行系統、直觀的對比，也可以幫助學習對象充分了解資產減值業務的實質，有利于專業理論被系統地消化和吸收。
3．專業理論與實務層次級差不夠合理
初級、中級、高級會計學的專業理論級差層次存在不合理的現象。具體表現為“兩頭小、中間大”。初級會計學部分原理、概念描述過多。而實務操作內容簡單、數量較少；相對于初級會計課程而言。中級財務會計的內容和難度急劇增加。造成初級會計學起來太容易，中級財務會計又太難。學生難以適應腳。高級會計本應體現專業理論與實務的高度統一．但實際上該部分內容往往是對初級、中級理論與實務內容的重復描述。出現重實務、輕理論的現象，有高級會計實務之嫌。
4．實驗教學薄弱
財務會計是實踐性很強的的課程，由于種種原因，安排學生到企業中實踐越來越難。很多學校都采用手工及電算化模擬實習。電算化模塊主要是針對企業實際開發的，與教學實踐結合不好。
二、財務會計課程體系模塊的劃分構想
針對財務會計課程體系的目前狀況及存在的問題，應調整初級會計、中級會計和高級會計的內容體系安排，同時對中級財務會計內容在教學安排和教材編寫中做重新劃分。并加強實踐環節。筆者對財務會計課程體系模塊的劃分構想如下：
1．初級板塊
分為3個子模塊：會計原理、會計基礎、與中級財務會計的銜接模塊。會計原理子模塊主要包括：會計基本理論的內容，如會計的涵義、目標、職能，會計要素，會計科目與賬戶，復式記賬原理及其應用等：會計基礎子模塊主要包括：會計憑證、會計賬簿、成本計算、財產清查、財務會計報告、會計核算程序等會計核算方法和會計工作組織(會計處理流程)；與中級財務會計的銜接模塊主要包括：會計核算的基本準則、賬戶按用途和結構分類、企業的資金循環業務流程、銀行結算方式及簡單的票據業務、稅收基本業務等一系列內容，應將貨幣資金的核算、與貨幣資金收付直接相關的其他會計要素的初始確認和簡單計量、經營成果的簡單核算與計量等作為最基本的會計業務處理置于初級會計學部分。新晨
2中級板塊
鑒于中級財務會計教學中．長期采用以會計要素的確認和計量來劃分教學內容的習慣和以會計要素劃分基本教學內容具有的簡潔、與會計報表要素具有一致性等優勢，對于企業生產經營基本業務內容，如供應、生產、銷售、資金籌集、利潤形成和分配等仍以會計要素來劃分，有利于掌握財務會計的基本業務的核算原則和基本的會計處理方法。但在安排教學內容時，應考慮業務本身的整體性，會計要素之間重復確認和計量的內容應視情況刪減，進行整合。其他仍屬于企業常規常見業務，但有一定理論和實踐難度的內容。如投資、資產計價、資產減值、借款費用、非貨幣交易、債務重組等，應以會計原則為導向來安排。注重內容的整體性。劃分中級會計內容，有利于學生進一步從會計原則高度認識和理解財務會計的要求。
3．高級板塊
高級會計學主要是從會計原則的理論高度出發。結合具體會計準則的基本規定和具體要求。闡述財務會計信息在特定條件下的確認和計量。為全面且高質量地輸出會計信息而服務口】。高級板塊內容應涵蓋企業業務中一些常規內容的延伸，屬于成長中不太成熟的內容，如商品期貨會計、退休金(企業年金)會計、融資租賃會計、中期報告和分部報告以及那些突破甚至否定會計假設的特殊業務。如合并會計報表、分支機構會計、外幣報表折算、物價變動會計、衍生金融工具、企業清算、重組、破產、企業合并與分立。
4．實踐板塊
財務會計的實踐教學環節非常重要。一方面可以提高學生對所學知識的感知度和動手能力。另一方面還可以通過實踐進一步形成初級、中級、高級會計之間的聯系。隨著對大學本科教育教學目標定位的調整。應更加重視財務會計課程實踐能力的培養。實踐板塊內容應包括初級會計實踐和中級會計的實踐。初級會計實踐圍繞初級板塊內容進行。可將實驗室的模擬實習與教學計劃中的專業認識實習結合。中級會計實習，既應重視對財務會計核算業務的實習。更應聯系企業的生產、營銷、人力資源等方面來進行。
參考文獻
[1]荊新，孫茂竹，張玉周．財務會計學課程設計的一種新方案[J]．會計研究，2002(6)：36．
中級會計條件和要求范文2
［關鍵詞］標準成本法;應用;落后;成因
一、標準成本法應用相對落后的成因
標準成本法是通過精確和慎重的成本差異計算分析，找出導致成本超支或成本節約的具體責任人，對已明確的成本超支或成本節約進行經濟處罰或獎勵，使成本的實際發生額最終與制定的標準成本一致的一種較先進的成本管理制度。標準成本法體現了既要管錢，也要管人;既管理經濟結果，也管理經濟過程的觀念［1］。但是，標準成本法目前在我國產品成本核算中的應用相對落后，尤其是在中小型企業中，很難見到應用的蹤跡。究其原因，既有會計教育落后于經濟管理發展客觀要求的原因，也有會計制度設計缺陷的原因。1．會計教育落后于經濟管理發展的客觀要求會計人員的學歷和職稱結構目前還不夠理想。筆者根據張立恒所提供的河南省國有單位和縣級以上集體單位會計人員學歷和職稱結構的數據資料［2］進行歸納和統計，其結果如表1、表2所示。河南省地處中原腹地，綜合發展情況在全國處于中等水平，該數據應當具備一定的說服力。從表1和表2中可以看出，會計人員的學歷和職稱明顯偏低，本科以上學歷的會計人員僅占9．04%，大專及以下學歷的會計人員占比高達90．96%;會計師及以上職稱者僅占16．69%，其中還有4．65%的人沒有被聘用，初級會計師及以下職稱者占比高達83．31%。省級國有單位和縣級以上集體單位的狀況尚且如此，廣大農村和鄉鎮單位及其他經濟組織會計人員的學歷層次、職稱水平可想而知。標準成本法也稱標準成本會計，是西方管理會計的重要組成部分。我國目前管理會計學科大多在本科教育才開設，大專、中專學校多以學生學不了該課程或會計從業資格和初級會計師考試中沒有該內容為由沒有開設該課程。目前的會計從業資格和初級會計師考試沒有管理會計的知識內容;中級會計師考試中，標準成本法只是《財務管理》科目中的一節，考試的機率和分值都很小;注冊會計師考試中，標準成本法也僅為《財務成本管理》科目中的一章，雖然考試的機率和分值有所提高，但所占分值比例很小。從表1和表2可以看出，現實中有80%以上的會計人員沒有接受過標準成本法的教育，能分析、管理、參與決策的高素質會計人才短缺，總體結構失衡?？梢姡覈臅嬋藛T標準成本法應用教育落后于經濟管理發展的客觀要求，這是標準成本法應用相對落后的重要原因。2．會計制度存在管理和設計的缺陷造成會計教育落后于經濟管理發展客觀要求的原因，主要是我國會計制度存在著管理和設計的缺陷。(1)《會計法》執行力建設疲軟《會計法》第38條明確規定:“從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書。擔任單位會計機構負責人(會計主管人員)的，除取得會計從業資格證書外，還應當具備會計師以上專業技術職務資格或者從事會計工作三年以上經歷［3］?！钡珡谋?中可以看出，會計崗位上的無證人員占到了8．04%，且現實中會計主管人員多由單位領導指派，無從業資格證、無專業技術職務資格證、無會計工作經歷的“三無”人員不少，外行領導內行在財務管理上早已成為見怪不怪的事，法律規定形同虛設。這說明我國會計人才隊伍建設中“有法不依，執法不嚴”的現象較為嚴重，《會計法》執行力建設疲軟。(2)會計考試報考條件門檻低會計從業資格考試，是會計工作管理的第一道門檻。而2012年12月6日財政部頒布的《會計從業資格管理辦法》第8條規定申請參加會計從業資格考試應具備的條件是:“遵守會計和其他財經法律、法規;具備良好的道德品質;具備會計專業基礎知識和技能。”報考條件中沒有學歷、會計工作年限的限制，尤其是沒有會計專業的限制。如此低的考試門檻，導致會計人員不用接受標準成本法教育就能輕松過關。這與《會計行業中長期人才發展規劃(2010———2020)》所確立的發展目標———培養和造就一支結構優化、素質較高、富于創新的會計人才隊伍，確立我國會計人才競爭優勢，建設國際一流的會計人才隊伍存在較大差距。(3)會計專業技術資格考試內容設計有缺陷會計專業技術資格考試分為初、中、高3個級別，初級和中級需要通過全國統一考試，高級會計師資格則采用考評結合方式進行。初級會計師資格考試科目為《初級會計實務》和《經濟法基礎》兩個科目，其中《初級會計實務》考試內容沒有標準成本法應用所要求的知識內容;中級會計師資格考試科目為《中級會計實務》、《財務管理》和《經濟法》三個科目，其中《財務管理》中只是用一節的篇幅簡單地闡述了標準成本法的局部知識;高級會計師資格考試科目為《高級會計實務》一個科目。三個級別的考試內容不僅較少而且都不涉及標準成本法的知識和內容。這種考試制度設計忽視了會計專業如《成本會計》、《財務管理》和《管理會計》等核心專業課程的學習，導致許多會計人員在會計知識上存在著不同程度的欠缺，阻礙了會計業務的規范化處理，無法保障標準成本法的應用。(4)產品成本核算制度設計有缺陷1986年12月，財政部頒布《國營工業企業成本核算辦法》(以下簡稱“舊制度”)，2014年1月1日在大中型企業停止使用，小企業還可繼續使用。取而代之的是2013年8月16日財政部頒布的《企業產品成本核算制度(試行)》(以下簡稱“新制度”)，小企業參照執行，金融保險業的企業不適用。舊制度是按照制造成本法的原理來設計制定的，不允許企業隨便使用標準成本法進行產品成本核算，所有企業只能使用制造成本法進行產品成本核算，才能保證企業產品成本核算數據的統一性和可比性。新制度倡導企業根據自身生產經營、成本構成和管理目標的特點，可選擇制造成本法、變動成本法、標準成本法、作業成本法等成本核算方法中的任意一種進行成本核算，來滿足企業內部管理對產品成本核算多維度、多層次的需要。產品成本核算制度設計的缺陷，限制了標準成本法的應用，這是我國標準成本法應用相對落后的最根本的原因。
二、改變我國標準成本法應用相對落后的對策
1．創新會計人員繼續教育機制，促進會計人員知識的補充和更新大量低學歷、非會計專業的人員進入會計行業，加上國際會計趨同，會計人迫切員需要加強繼續教育。但傳統的繼續教育效果不好，多流于形式，會計人員缺乏繼續學習的動力，參加繼續教育的積極性不高，多為被動地學習。為此，必須創新會計人員繼續教育的機制，進一步完善會計人員繼續教育的各項制度，營造良好的會計人員繼續教育氛圍。一方面，會計行政管理部門要依法加強對會計人員持證上崗規范化檢查督辦工作力度;另一方面，要充分利用各地會計學會組織機構，分期分批組織初、中、高級會計師職業資格考試考前的培訓，每一個級別的培訓可采取第一次免費、第二次半費、第三次全費的措施，將會計人員的繼續教育、培訓費用的收或免、不同級別職業資格證書的獲取與否等與會計人員的切身利益掛鉤，最大限度地激發會計人員參加繼續教育的積極性和主動性，促進會計人員知識的補充和更新。2．提高高等學校會計教育質量，提升會計隊伍的整體素質如前所述，我國會計隊伍龐大，但學歷水平、職稱結構、業務水平普遍偏低，高素質的會計人才短缺，整體素質不高，總體結構失衡，這不但與會計考試制度的缺陷有關，更與會計教育質量不高相關。眾所周知，我國的中專教育早已取消了入學考試，學生的基礎知識不足以消化和理解會計學科的有關知識，明顯缺乏成長為會計人員的基本條件。大專教育近年來因生源質量下降，即使是會計專業畢業的學生也不一定能完全掌握會計學的相關知識，更不用說非會計專業或其他途徑取得大專學歷的學生了。會計從業資格考試沒有對任何學歷、專業和從事會計工作年限作要求，致使大量低學歷、非會計專業的人員進入到會計行業。一些大中專學校圍繞“考試”內容修改教學大綱、教學計劃，把會計從業資格考試過關視為專業教育教學目的，教學質量評估以會計從業資格證合格率論英雄，忽視了嚴密、系統的專業教育與培訓，導致會計人才的培養標準降低。一門學科知識的獲得和掌握主要依靠學校系統性、綜合性、規范化的教學，會計學知識的獲取尤其如此。所以，要提高會計隊伍的整體素質，必須嚴把會計人員的“入口關”，不斷提高我國高等學校會計教育的教學質量，這是最根本的措施和最有效的途徑。為此，一是要將各類會計資格考試報考的首要條件規定為會計專業大專及以上學歷;二是會計師考試必須逐級報考，不允許越級報考。3．改革會計考試管理制度，促進會計人才健康成長目前注冊會計師考試明顯比會計職稱考試吃香。這是因為注冊會計師考試的性價比明顯高于會計職稱考試，獲得注冊會計師證書后就業率高、待遇好、受人尊重。國營企業以外的企業大多不認可會計職稱考試，即使獲取了中、高級會計師證書，聘用機率也很小，難以與薪酬掛鉤。從表2可以看出，初級會計師以下人數高達83．37%，中級會計師人數只有13．72%，而高級會計師人數僅為2．97%，會計人才的分布、層次和類別等結構明顯不合理，與《會計行業中長期人才發展規劃(2010———2020)》所確定的發展目標，力爭使初、中、高級會計人才比例達到5:4:1的要求相距甚遠。這就是差別性較大的考試制度帶來的結果。要解決這些問題，在報考的門檻、考生的會計素質、考試的難易程度上要做到相對公平，特別是要將注冊會計師報考的首要條件修改為必須是持有中級會計師資格證書的人員。這不僅能有效地激活中高級會計師考試，而且能有效地解決許多注冊會計師沒有從事會計工作經驗和業務核算能力的弊端。4．科學設計考試科目、內容和難度，完善會計人才評價機制無論是會計從業資格考試，還是會計專業技術資格考試，均應當圍繞會計核心專業課程來進行。要逐步取消《會計電算化》、《財經法規與會計職業道德》、《經濟法基礎》、《經濟法》和《稅法》等會計輔助課程的考試，增加《財務管理》、《成本會計》和《管理會計》等會計專業核心課程的考試內容。科學設計考試科目、內容和難度，進一步完善會計人才評價機制，實現會計人才隊伍協調健康發展。建議將會計從業資格考試設計為《會計實務基礎》、《成本會計基礎》、《財務管理基礎》和《管理會計基礎》四個科目;初級會計師資格考試為《初級會計實務》、《初級成本會計》、《初級財務管理》和《初級管理會計》四個科目;中級會計師資格考試為《中級會計實務》、《中級成本會計》、《中級財務管理》和《中級管理會計》四個科目;高級會計師資格考試為《高級會計實務》、《高級成本會計》、《高級財務管理》和《高級管理會計》四個科目。會計考試是會計工作的風向標。只有通過會計考試改革，引導和推進會計教育工作的改革和創新，會計人員整體素質才能得到提高，會計事業才能蓬勃發展，先進的會計核算方法和技術才能得到應用;只有從會計教育的源頭抓起，注重和強化會計人員創造力的培養，會計人員才能產生超越記帳會計能力之上的會計感悟創造力，即財務分析、財務監督、參與經濟決策等方面的能力，才能使會計人員的專業素質得到全面提升。
作者:毛波軍 單位:湖北職業技術學院
［參考文獻］
［1］陳培霖，黃桂杰．企業產品成本核算制度(試行)講解［M］．北京:中國商業出版社，2014:219．
［2］張立恒．會計人員繼續教育現狀及需求分析［J］．財會通訊，2012(19):109－110．
中級會計條件和要求范文3
根據省財政廳、人事廳《關于2009年度會計專業技術資格考試有關事項的通知》（粵財會〔*〕82號），現就我市2009年度會計專業技術資格考試有關事項通知如下：
一、報名條件
按照省財政廳、人事廳《轉發財政部人事部修訂的〈會計專業技術資格考試暫行規定〉及其實施辦法的通知》（粵財會〔*〕48號）規定，報名參加會計專業技術初級資格考試的人員，必須持有《會計從業資格證書》和具備教育部門認可的高中畢業以上學歷；報名參加會計專業技術中級資格考試的人員，除持有《會計從業資格證書》（已注冊）外，必須具備下列條件之一：
1．取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿5年；
2．取得大學本科學歷，從事會計工作滿4年；
3．取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿2年；
4．取得碩士學位，從事會計工作滿1年；
5．取得博士學位。
取得非全日制大專以上學歷（學位）的，其取得學歷（學位）前后的會計工作年限可以連續計算。報考資格所要求的從事會計工作的年限，計算到*年12月底止。報名參加會計專業技術中級資格考試的人員，若持有《會計從業資格證書》未注冊的，應到其《會計從業資格證書》歸屬管轄的財政部門辦理《會計從業資格證書》注冊;未辦理《會計從業資格證書》注冊的，報名時不予受理報名。自2012年起，將依據《會計從業資格證書》注冊日期作為計算會計工作年限的依據。
二、報名方式
按照全國會計考辦統一規定的程序實行網上報名、現場資格審查確認（以下簡稱“現場確認”）的報名方式。
三、考試級別、科目和成績管理
（一）考試級別、科目
1．初級資格：考試科目包括初級會計實務、經濟法基礎。
2．中級資格：考試科目包括中級會計實務、財務管理、經濟法。
（二）考試成績管理
參加會計專業技術中級資格考試人員，在連續兩個考試年度內，全部科目考試均合格者，經復核，符合發證條件的可獲得會計專業技術中級資格證書；參加會計專業技術初級資格考試人員，必須在一個考試年度內通過全部科目的考試，方可獲得會計專業技術初級資格證書。
四、考試大綱
2009年度全國會計專業技術資格考試繼續使用*年度考試大綱。
五、考試時間
2009年度會計專業技術資格考試時間為2009年5月16、17日。具體安排如下：
考試時間
初級資格
中級資格
5月16日
9:00-11:30
經濟法基礎
9:00-11:30
財務管理
14:00-17:00
初級會計實務
14:00-16:30
經濟法
5月17日
9:00-12:00
中級會計實務
六、報名時間
2009年度會計專業技術資格考試網上報名時間定為：*年12月5日至12月17日。每天具體開通時間以全國報名網站公布時間為準。
現場確認時間為*年12月9日至12月19日（星期六、日休息），具體地點見附件1。各區、縣級市報名點現場確認工作務必于*年12月20日結束，并于12月22日將考試用書征訂數量匯總報市財政局（會計處），12月23日將報名人數上報市財政局（會計處）。
七、報名程序
1．報名按屬地原則進行。符合報名條件的考生，應于12月5日至12月17日登錄財政部“會計行業管理網”，認真閱讀網上報名協議，據實錄入報名信息，仔細核對（尤其是電話號碼，是忘記登陸密碼，找回的必要條件），記下本人注冊報名號和密碼；需要考試教材的考生，應網上訂購教材。之后考生應將通過照相館或數碼相機拍照的、清晰完整的本人近期（3月以內）、免冠的數碼相片上傳。相片文件類型必須為.jpg,要求寬114像素，高156像素，以考生報名注冊號為文件名（例如：11000000001.jpg）。相片必須清晰、完整。對于不符合要求的相片或不能按要求上傳相片的，考生必須于現場確認時到報名點現場照相或者交納近期免冠、清晰完整實體照片，由現場確認點統一掃描后上傳。不論是否成功上傳相片，考生均應從網上下載打印“全國會計資格考試網上報名考生信息表”，于報名現場確認前交所在單位審核蓋章。
2．各單位應嚴格執行規定的報名條件，認真做好報名資格的審查工作。在報名資格審查中，必須審查報考人員“全國會計資格考試網上報名考生信息表”、學歷（或學位）證書、會計從業資格證書、居民身份證明等相關證明的原件。不符合報考條件的人員，不予受理報名；即使參加并通過全國會計專業技術資格的相應考試，也不核發資格證書。
3．我市行政區域所屬管轄的持有《會計從業資格證書》的人員，屬于市屬單位的，到市屬單位所在區、縣級市指定的報名點報名（見附件1）；不屬于市屬單位的，按照現《會計從業資格證書》的隸屬管轄權報名。報名工作可以由單位匯總后于12月15日前直接到單位所在區、縣級市現場確認點報名，也可以由考生直接到現場確認點報名。
4．考生應查看網上所選擇報名點的現場確認時間通知，并按照通知時間到現場確認?，F場確認時應提交單位審核蓋章、考生簽字的“全國會計資格考試網上報名考生信息表”一式一份、學歷（或學位）證書、會計從業資格證書、居民身份證明的原件和復印件各一份，近期大一寸免冠正面相片1張〔辦理考試合格資格證用，貼在《貼資格證相片頁》（見附件2，在各報名點領?。?，不符合相片規格的，不能辦理證書〕，到指定的現場確認點進行資格審查，同時繳納考試費和預定教材的書款。上述原件由單位負責初審、現場確認時交各會計考試現場確認點審查后退回，復印件在辦理報名確認時提交。單位集中辦理報名確認時，還需提交《2009年度會計專業技術資格考試報名分類登記表》（見附件3）。
5．*居民報名參加會計專業技術資格考試的，按照財政部、人事部《關于調整會計專業技術資格考試科目及有關問題的通知》（財辦會〔*〕25號）的要求，應打印提交“全國會計資格考試網上報名考生信息表”、中華人民共和國教育行政主管部門認可的高中以上學歷或學士以上學位證書、會計從業資格證書、從事會計工作年限證明、居民身份證明和近期大一寸免冠正面相片1張等材料。
6．中級會計專業技術資格考試實行滾動考試，滾動周期為2年?？缒甓葓罂贾屑壻Y格的人員，其考生檔案號為原檔案號。中級有檔案號的考生只能在網上選擇“身份證”作為報考的證件類型，其他考生可在網上對應選擇“身份證”、“軍官證”、“護照”等作為報考的證件類型。
對于跨年度跨省報考中級資格的人員，如果上一年在原考區已經取得部分科目考試合格成績，第二年確實需要在異地報名考試的，無論原省份是否實行網上報名，轉到*報考均只需原考區省級會計考試管理機構出具成績合格證明（見附件4）；從*轉到2009年度已實行網上報考的省份，也只需出具成績合格證明（見附件4）。
7．報考人員忘記報名注冊序號和個人密碼時，可通過報名系統提供的“找回報名注冊序號、密碼”功能找回相關信息。如果仍無法找回的，報考人員可向所在區、縣級市報名點提出申請，由報名點幫助找回相關信息。
八、報考收費
按照省物價局《關于調整職稱考試收費標準的復函》（粵價函〔2001〕237號）規定，2009年度會計專業技術資格考試考務費按每科50元收取，不得收取考試報名費。各單位收取的考務費必須實行“收支兩條線”管理。
各區、縣級市會計考試辦公室應于12月25日前將書款按收費項目名稱：全國會計專業技術資格考試教材費，委托收費項目編碼：010004204000813，填制財政六聯繳款書繳入市財政專戶（收款單位名稱：財政收費，賬號:3602000109000412165，開戶銀行：工商銀行*市第一支行）。
根據《關于會計考試收費分成收入繳庫問題的通知》（穗財綜〔2006〕84號）的規定，各區、縣級市會計考試辦公室應于12月25日前將考務費按收費項目名稱：全國會計專業技術資格考試考務費的收費項目編碼全額繳入市財政賬戶（收款單位名稱：財政收費，賬號：3602000111200310340，開戶銀行：工商銀行*市第一支行）。全額繳入的考務費市本級與區、縣級市按7：3分成（市本級分成含按照45%比例上繳省財政廳的金額），各區、縣級市分成部分由銀行直接劃撥各區、縣級市財政局。
九、考場設置
中級資格考試，由市會計考試辦公室統一組織設置中級考場（擬設置考場學校名單見附件5，具體考場的設置以2009年2月1日前與各考點學校簽訂的委托協議為準）。
初級資格考試由各區、縣級市會計考試辦公室組織設置考場。各區、縣級市會計考試辦公室應于2009年1月15日前將《2009年度全國會計專業技術資格考試考場設置及試卷預訂表》（見附件6）報市財政局會計處。
十、準考證發放
2009年會計專業技術資格考試考生準考證定于2009年4月7～17日（節假日休息）發放。請各單位和考生自行到現場確認點領取，不另行通知。發現所領取的準考證中姓名、身份證號、相片有誤的，可于2009年4月23～24日到原報名點所屬區、縣級市會計考試辦公室更正。4月30日前各區、縣級市會計考試辦公室將已更正資料匯總報市財政局會計處。
中級會計條件和要求范文4
會計從業資格（上崗證）
【考試簡介】會計從業資格是指進入會計職業、從事會計工作的一種法定資質，是進入會計職業的“門檻”。在國家機關、社會團體、公司、企業、事業單位和其他組織從事下列會計工作的人員（包括香港特別行政區、澳門特別行政區、臺灣地區人員，以及外籍人員在中國大陸境內從事會計工作的人員），必須取得會計從業資格，持有會計從業資格證書。
【考試時間】每年分別在上下、半年設立兩次會計從業資格考試，大約在每年的4月和11月。
【考試內容】財經法規與會計職業道德、會計基礎、初級會計電算化（或者珠算五級）
【考試方式】 閉卷筆試
【報名時間、地點】會計從業資格考試一般由省級財政部門組織，考試及報考時間全國各省有差異。報考時，報考人員需攜帶本人身份證、近期同底片免冠一寸照片二張，到指定報名地點填寫相關表格，辦理報名手續。有條件的地區，要求考生先在網上注冊報名，將報名表打印后貼上照片，再到指定報名地點交表、交費辦理報名手續。
初級會計職稱
【考試簡介】初級會計職稱考試也稱初級會計資格考試，根據現行會計職稱管理規定，考取初級會計職稱考試后，可以聘用為會計員和助理會計師。初級會計專業技術資格實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一合格標準的考試制度。（初級）會計專業技術資格考試，原則上每年舉行一次。
【考試時間】考試時間一般安排在考試年度的5月第三個星期六。（以當年公布的報名時間、考試時間為準）
【考試內容】初級資格考試分兩個半天進行，初級會計實務科目為3小時，經濟法基礎科目為2.5小時。
【考試方式】閉卷筆試
【報名時間、地點】報名時間一般安排在考試年度上一年的10月中旬到11月底。凡符合報名條件并申請參加會計專業技術資格考試的人員，均由本人提出申請，單位核實，持學歷證書、身份證、會計從業資格證書的原件和“報名登記表”于規定期限內到當地會計專業技術資格考試管理機構設置的報名地點報名?？忌鷳{準考證在規定的時間和地點參加考試。中央和國務院各部門及其直屬單位的人員參加考試，實行屬地管理原則。
中級會計職稱
【考試簡介】中級會計職稱考試也稱中級會計專業技術資格考試，根據現行會計職稱管理規定，通過中級會計職稱考試后可以評定會計師職稱。中級會計專業技術資格實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、 統一合格標準的考試制度。
會計專業技術資格考試，原則上每年舉行一次。
【考試時間】考試時間一般安排在考試年度的 5月第三個星期六、星期天。（以當年公布的報名時間、考試時間為準）。
【考試內容】《財務管理》、《經濟法》、 《中級會計實務》三個科目。 其中《財務管理》、《經濟法》為2.5小時，《中級會計實務》為3小時。
【考試方式】閉卷筆試
【報名時間、地點】報名時間一般安排在考試年度上一年的10月中旬到11月底。凡符合報名條件并申請參加會計專業技術資格考試的人員，均由本人提出申請，單位核實，持學歷證書、身份證、會計從業資格證書的原件和“報名登記表”于規定期限內到當地會計專業技術資格考試管理機構設置的報名地點報名。經審核合格后，發給準考證?？忌鷳{準考證在規定的時間和地點參加考試。中央和國務院各部門及其直屬單位的人員參加考試，實行屬地管理原則。
高級會計師資格
【考試簡介】高級會計師資格考試是由人事部和財政部聯合組織的全國高級會計師資格考評結合工作的考試環節， 這項考試是為了加強高級會計專業人才聯合體建設，提高會計專業人員素質， 改革高級會計師資格單一評審辦法，探索科學、客觀、公正、 公平的高級會計師資格評價辦法而設立的?？荚囉蓢医y一組織。 符合高級會計師評審條件的考生，只有通過這項考試取得高級會計師考試合格證書后， 才能進一步參加高級會計師評審。
【考試時間】每年九月的第1個星期日。
【考試內容】《高級會計實務》，考試時間為210分鐘。
【考試方式】采取開卷筆答方式進行。主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規，分析、判斷、處理會計業務的能力和解決會計工作實際問題的綜合能力。
【報名時間、地點】一般在5月中下旬至6月中旬報名。
注冊會計師（Certified Public Accountant，CPA）
【考試簡介】中國注冊會計師全國統一考試是根據《注冊會計師法》設立的執業資格考試， 是取得中國注冊會計師執業資格的必備條件。中國注冊會計師考試于1991年12月7日到8日首次舉辦，經過十余年的發展，已成為中國最具權威性和吸引力的執業資格考試之一。截至2008年度， 17次考試，累計300多萬人參考，100多萬人單科合格， 14萬人取得全科合格證書，其中5萬多人取得執業注冊會計師資格。2008年，共有57萬人報名，49萬余人次參加了考試。各科合格人數及合格率分別為：會計14502人，10.79%；審計9281人，15.06%；財務成本管理9579人，15.26%；經濟法20034人，17.98%；稅法16498人，13.56%，所有科目的平均合格率為14.53%。
【考試時間】一般為每年的9月中旬。各科目考試時間如下：會計 180分鐘；審計、財務成本管理 150分鐘；經濟法、稅法、公司戰略和風險管理 120分鐘。
【考試內容】第一階段，設會計、審計、財務成本管理、公司戰略與風險管理、經濟法、稅法等6科。這是專業階段，主要測試考生是否具備注冊會計師執業所需的專業知識，是否掌握基本技能和職業道德要求。
第二階段，設綜合1科。這是綜合階段，主要測試考生是否具備在注冊會計師執業環境中運用專業知識，保持職業價值觀、職業態度與職業道德，有效解決實務問題的能力?？忌谕ㄟ^第一階段的全部考試科目后，才能參加第二階段的考試。兩個階段的考試，每年各舉行1次。基于第二階段的考試側重于考查考生的勝任能力，建議考生在參加第二階段考試前注意積累必要的實務經驗。英文測試：第一階段和第二階段各科目均不設英文附加題。新考試制度下2009年度注冊會計師全國統一考試專業階段6個科目的試題中均指定特定試題（各科指定1～2個小題，以下簡稱指定試題），考生可以選用英文作答。對可以選用英文作答的特定試題，在試卷中都有明確的提示。對指定試題，考生可以自主選擇中文或者英文作答，如選擇英文作答，該小題須全部使用英文。對指定試題外的其他試題，考生一律用中文作答。對指定試題全部使用英文作答、并且答題正確的，獎勵5分。每科合格成績分數線仍為60分。
【考試方式】為閉卷、筆試?？陀^性試題采用填涂答題卡方式解答；主觀性試題采用書寫中文簡體文字方式解答。
【報名時間、地點】一般在每年4-5月，可到各地注協、財政部門報名。具體可以參考2009年考試報名匯總報名人員報名時，須提交有效身份證件、學歷證書或技術職稱證書原件，交納2寸近期（上年或本年）免冠照片2張，經地方考辦審核無誤后，填寫《注冊會計師全國統一考試考生個人信息填寫表》。
注冊稅務師（ Certified Tax Agents CTA）
【考試簡介】1998年開始時實行資格認定考試，自1999年開始實行全國統一考試。據權威部門統計，截止2008年底，國家每年舉行一次統一考試，己累計考試11次，報名達2806484人次，通過考試取得注冊稅務師執業資格的人數達到77930人（不含2008年度四川省通過人數）。
【考試時間】考試時間一般為每年6月最后一個周末，從周五的下午開始，每半天考試一個科目，每科目考試時間為150分鐘。
【考試科目】現行注冊稅務師考試共考五個科目：《稅法（一）》、《稅法（二）》、《稅務實務》、 《財務與會計》、 《稅收相關法律》。
【考試方式】考試均采用閉卷筆試的辦法?！抖惙ǎㄒ唬?、《稅法（二）》、《財務與會計》、《稅收相關法律》均為客觀題，題型為單項選擇題、多項選擇題、計算題和綜合分析題；《稅務實務》為主觀題、客觀題相結合的形式，客觀題題型為單項選擇題、多項選擇題，主觀題為簡答題和綜合分析題。
【報名時間及報名辦法】
（1）報名時間 報名時間一般設在考試年度上一年的12月份，按屬地管理的原則，一般按地區為單位進行組織。以09年為例：09年注冊稅務師考試報名信息匯總
（2）報名辦法目前各地情況不太相同，一般為現場報名或網上報名與現場報名相結合的方式?，F場報名的，考生需現場領取《全國注冊稅務師執業資格考試申報表》，填寫后應經相關部門蓋章。報名時，須持上述《申報表》、本人身份證明（身份證、軍官證、駕駛執照、護照，下同）、符合報考條件的相關證明（學歷證書、資格證書、職稱證書）原件，在規定的時間內到報名點經資格復核合格后，辦理報名手續。符合免試條件者，還需持稅務部門出具的本人從事稅收工作起始時間的證明。
審計專業技術資格（初、中級）
【考試簡介】審計專業技術資格考試是測驗應考者是否具備相應審計專業技術能力的考試，考試合格者可獲得相應的《審計專業技術資格證書》?？荚嚪譃槌跫壓椭屑墐蓚€級別。
【考試時間】審計專業技術資格考試原則上每年舉行一次。審計專業技術資格考試日期原則上為每年10月的第二個星期日。審計專業技術資格考試分兩個半天進行，上午為《審計專業相關知識》，下午為《審計理論與實務》。兩個科目的考試時間均為2.5小時。
【考試內容】《審計專業相關知識》：宏觀經濟學基礎、企業財務管理、企業財務會計、法律；《審計理論與實務》：審計理論與方法、企業財務審計。初、中級資格考試采用同一套考試大綱。根據對初、中級審計人員知識水平和業務能力的不同要求，兩個考試科目各部門內容分為初、中級資格共同考試內容和中級資格單獨考試內容。
【考試方式】閉卷筆試
【報名時間、地點】因地區而異，大多在4月、5月，到當地人事考試中心（院）報名。
審計專業技術資格（高級）
【考試時間】每年的11月份第3個周的周日（具體時間以國家審計署考試中心的通知為準）。考試分兩個半天進行。上午為經濟理論與宏觀經濟政策，下午為審計理論與審計案例分析。各科目的考試時間均為3個小時。
【考試內容】《經濟理論與宏觀經濟政策》，具體包括社會主義市場經濟理論、財政理論、金融理論、財務會計和財務管理四部分；《審計理論與審計案例分析》，具體包括審計理論和審計案例分析兩部分。
【考試方式】閉卷筆試。考試題型均為主觀性試題，無任何客觀性試題。經濟理論與宏觀經濟政策的考試題型僅簡答題和論述題兩種；審計理論與案例分析的考試題型包括簡答題和5個審計案例。審計案例以財務審計為依托，側重于審計技術方法的運用，難度適中。只是所有案例是依據的國家審計準則，而不是獨立審計準則。主要的差別在于程序上的差別。各科試題全部在答題卡上作答。
【報名時間、地點】因地區而異，大多在4月、5月，到當地人事考試中心（院）報名。
二、學歷學位考試
MPAcc
【考試簡介】會計碩士專業學位（英文名稱為Master of Professional Accounting， 簡稱MPAcc， 專業學位代碼：530100）項目，是經國務院學位委員會批準于2003年底設立的專業學位項目。會計專業碩士學位面向會計職業，以培養具備良好職業道德和法紀觀念，系統掌握現代會計學、審計學、 財務管理以及相關領域的知識和技能，熟悉國際會計準則，熟悉市場經濟規律的高素質、全方位的管理型、應用型會計人才為最終辦學目標。
【考試時間】每年的10月最后一個雙休日
【考試內容】政治理論、英語、綜合知識（含財務會計、語文、數學、邏輯），共計3門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其余2門全國聯考，其中外國語只限英語，MPAcc英語科目的考試與在職人員攻讀其他碩士專業學位入學考試使用同一試卷，聽力測試成績計入考生外語總成績。
【考試方式】筆試+面試達到各試點院校劃定的最低錄取線，根據筆試成績，結合工作業績、本人資歷和面試成績，綜合考察，擇優錄取，其中優先考慮有豐富實踐經驗的優秀的中高級財務、會計審計人才。
【報名時間、地點】全國聯考報名工作采用網上報名與現場報名相結合的方式進行
英國特許公認會計師公會（ACCA）
【考試簡介】ACCA成立于1904年，總部位于倫敦，是全球最具規模的國際專業會計師組織。截止2008年底，ACCA在全球設有82個辦事處及分會，131500 名會員及362000名學員。作為最早進入中國的國際專業會計師組織，ACCA目前在中國擁有超過20000名會員及34000名學員，并在北京、上海、成都、廣州、深圳以及香港設有共6個辦事處，在澳門設有一個聯絡中心。要成為ACCA的會員，學生必須通過ACCA十四門專業考試并獲取三年財務及會計相關工作經驗。此三年相關工作經驗可在考試之前、中、后累積，并且不限地域、行業、公司/機構性質等。
【考試時間、地點】每年兩次，分別安排在6月、12月第二周開始連續八個工作日。每次最多允許報4門。
北京考點地址：I998北京語言文化大學，2號教學樓；北京海淀區學院路15號；I837對外經濟貿易大學；北京朝陽區惠新東街12號；I866北京市教育考試指導中心；北京市安定門外外館東街23號。
I900長沙考點地址：長沙市石佳沖路109號湖南大學北校區網絡學院北棟3樓。
I803成都考點地址：成都國際會展中心；成都市金牛區沙灣路258號。
I992大連考點地址：大連市中山區魯迅路50號大連北良大廈19樓會議室。
I996廣州考點地址：廣州市白云大道北2號廣東外語外貿大學云山A座。
I912南京考點地址：南京審計學院，南京市建鄴區北圩路77號。
上?？键c地址：I987 上海東北 上海蘭生大酒店，楊浦區曲陽路1000號；I997 上海西南 好望角大飯店，肇嘉浜路500號；I844 上海浦東 仁和賓館，浦東新區浦東大道2056號。
I995深圳考點地址：深圳市上步中路1003號，深圳科學會堂。
I994天津考點地址：天津財經學院， 天津市珠江路25號。
I993武漢考點地址：中南財經政法大學，武漢市洪山區政院路1號中南財經政法大學文泰樓。
I827西安考點地址：西安交通大學，西安市咸寧西路28號管理學院大樓。
I831廈門考點地址：金海峽高級財經人才培訓中心，廈門市夏禾路1128號富興大廈辦公樓三樓（B座）。
I847無錫考點地址：無錫運河大酒店，無錫市湖濱路7號運河大酒店。
I856山東考點地址：山東省工會管理干部學院，濟南市桑園路60號。
I854杭州考點地址：浙江省高等教育自學考試辦公室；杭州市文暉路321號浙江教育大廈 310014。
I855南昌考點地址：江西財經大學，南昌市雙港路校區。
*S861 哈爾濱考點地址：哈爾濱師范大學恒星學院，哈爾濱市利民開發區恒星路1號2號樓207室。
*S838 沈陽考點地址：遼寧省沈陽市大東區望花南街21號沈陽大學。
*S874 南寧考點地址：廣西省南寧市明秀西路100號，廣西財經學院，圖書館一樓。
CBE上?？键c：上海晉才職業培訓中心，虹古路321號222室。
CBE浙江考點：浙江財經學院，杭州市下沙學源街18號。
CBE武漢考點：中南財經政法大學，武漢市洪山區政院路1號。
CBE哈爾濱考點：哈爾濱師范大學恒星學院，哈爾濱市利民開發區恒星路1號。
CBE無錫考點：江南大學后續教育學院，惠河路170號。
CBE北京考點：北京東亞國際技術培訓中心，北京市朝陽區朝陽北路延靜西里9號。
CBE天津考點：天津富臣職業培訓學校――富臣教育。
北京東亞國際技術培訓中心，北京市朝陽區朝陽北路延靜西里9號
*特殊考點：學員選擇在特殊考點應考，需另行支付行政費用予該考點。具體事宜請與ACCA各代表處咨詢
【考試內容】
教材和考試均用英語。從2001年12月起，ACCA考試大綱，新大綱主要強調學員掌握核心專業知識，首先成為能勝任業務的會計師；同時要求知識面廣，成為通才型人才，而且要掌握戰略財務管理技能，適應現代商務的發展。共十四門考卷，分為三個部分。第一部分。主要涉及基本的會計原理，財會信息的作用和管理領域的主要問題等內容，具體課程為：1.1財務報表編制Preparing Financial Statements；1.2財務信息與管理 Financial Information for Management；1.3人力資源管理 Managing People。第二部分。涵蓋專業財會人員應具備的核心專業技能，介紹商務運作的法律環境，并強化財會方面的關鍵技能，具體課程為：2.1信息系統 Information Systems；2.2 公司法與商法Corporate and Business Law；2.3企業稅務 Business Taxation；2.4 財務管理與控制 Financial Management and Control；2.5財務報告Financial Reporting；2.6審計與內部控制 Audit and Internal Review。第三部分。著重于企業戰略管理中財務人員的作用，培養學員以專業知識對信息進行評估，并在專業倫理框架內提出合理的經營建議和忠告。選擇性課程的引入，使學員能根據自身的工作性質（專業執業或財務管理）選擇課程，從而強化相關領域的知識。具體課程為：以下四門課程中選擇兩門：3.1審計與認證業務Audit and Assurance Services；3.2高級稅務Advanced Taxation。3.3業績管理Performance Management；3.4企業信息管理 Business Information Management。以下三門為核心課程：3.5戰略經營計劃與開發Strategic Business Planning andDevelopment；3.6高級公司報告Advanced Corporate Reporting；3.7戰略財務管理Strategic Financial Management。
【考試方式】學員注冊后，在二、三月份或八、九月份會收到ACCA 的考試報名通知，學員根據下列考試規則和個人準備情況選擇報考科目和考試地點。學員須按科目的先后次序報考，每次最多報考四門。每門考試時間為2~3小時，及格成績為50分，100分滿分。學員須于注冊后10年內完成所有考卷。為使學生能學以致用，ACCA為不同國家的學生就稅務和法律增設了選擇課程。中國學生自1998年起可選考中國稅務和法律（包括法律架構和稅務架構），亦可選英國稅務和法律，所作選擇與其考獲之資格與英國及其它國家等同。此外，ACCA備有國際會計準則和英國會計準則供學生選擇，所涉課程包括會計架構，審計架構，會計和審計實務及財務報告環境。
國際注冊內部審計師（CIA）
【考試簡介】
國際注冊內部審計師考試是由總部設在美國佛羅里達州的“國際注冊內部審計師”協會（The Institute of internalAuditors，IIA 省略）出題并在全世界70多個國家用20多種語言進行統一考試。1998年月11月，國際注冊內部審計師考試首次在中國開考。截止2008年，國內已經有8千多人取得了CIA資格。CIA證書永久有效，持證者每兩年需參加中國內部審計協會所規定的后續教育。從通過率來看，中國考生歷年的四門通過率在30%左右，有些地區則高達40%以上。
【考試時間、地點】每年舉行一次，在11月第三周的周六、周日舉行，上午：8:30-12:00，下午：2:00-5:30?？键c分布在哈爾濱、沈陽、長春、北京、天津、濟南、南京、上海、杭州、武漢、成都、重慶、貴州、廣州、深圳、鄭州、西安、合肥、長沙、石家莊、太原、呼和浩特、昆明等地。具體聯系方式可以查詢中國內部審計協會網站。
【考試內容】
（1）考試按兩個層次檢驗報考者的知識水平和實際能力。了解程檢驗報考者對概念和專業術語的了解情況，以及對測試內容的主要特性基本原理的判斷能力；熟練程度。檢驗報考者對原理、實務和相關程序是否有透徹的理解，以及運用專業知識和各種技能處理實際問題的能力。
（2）考試科目。第1部分：內部審計在治理、風險和控制中的作用具體包括：遵守IIA的屬性標準；以風險為基礎制定審計計劃，確定內部審計重點；理解內部審計在公司治理中的作用；執行其他內部審計任務和職責；治理、風險和控制的知識要點；策劃審計業務。第2部分：實施內部審計業務具體包括：實施審計業務；實施具體審計業務；監督審計業務結果；舞弊知識要點；審計業務手段。第3部分： 經營分析和信息技術具體包括：經營過程；財務會計與財務管理； 管理會計；規章、 法律和主要經濟指標；信息技術。第4部分：經營管理技術具體包括： 戰略管理；管理技術；中國的經營環境；中國的內部審計環境。 具備下列條件者，方可取得國際注冊內部審計師證書： 所有考試科目全部合格；具有2年（含2年）以上審計、 會計工作及相關工作經歷。國際注冊內部審計師證書由國際內部審計師協會和中國內部審計協會制發。取得國際注冊內部審計師資格的人員，必須每兩年接受80學時的后續教育，方可注冊， 否則取消其資格。 后續教育的內容、 形式和學時計算等按照中國內部審計協會頒布的《內部審計人員后續教育實施辦法》的規定執行。
【考試方式】中英文，可自由選擇，但是同一考試年度里不能兩個語種混考。其中《經營管理技術》只有中文。分科閉卷筆試，每部分試題為125道選擇題，時間210分鐘?？荚嚾〉脝慰瞥煽兒细裾?，必須在取得成績后的每2年內報考1次，以前通過科目的成績繼續有效，否則成績作廢。
【報名時間、地點】報名時間一般為6月15日至7月15日。具體地點請到中國內部審計協會網站查詢。
美國注冊會計師考試（AICPA）
【考試簡介】AICPA成立于1887年，目前擁有超過33萬名會員?？忌ㄟ^四門考試，并取得一定的工作經驗之后，繳納65美元可以申請成為AICPA會員。
【考試時間】每年四次，可以選在每個季度前兩個月中的任何一天。
【考試內容】科目考試范圍：Part1 1.審計及簽證（Auditing & Atte-
station），Part2.財務會計及報告（Financial Accounting&Reporting），Part3.法規 （Regulation）， Part4. 商業環境及理論 （Business Environ-
中級會計條件和要求范文5
中高職會計專業課程體系的接軌，首先應解決好中高職培養目標的聯動接軌。一是要確定培養目標的差異性。中職教育和高職教育都屬職業教育，均為技術教育，但分屬于職業教育的不同階段，其培養目標的定位也應體現層次的差異性，避免能力重復現象的出現。二是要體現培養目標層次銜接性。中職的培養目標是在確保中等職業人才素質結構的要求和自身培養目標達成的同時，又要滿足與高等職業培養目標的銜接需要。高職財會專業的培養目標是培養具有創造精神、創新能力和良好職業道德，與社會主義現代化建設相適應的全面發展的經濟活動中技術應用型或管理型專業人才服務。高職會計培養目標要體現層次性和能力遞進性。
因此，中職會計專業培養的是初級會計人才，高職會計專業培養的是中級會計人才。高職是中職的延伸與提升，較初級會計人才而言，中級會計人才的專業知識面更寬，會計專業的理論更深，會計技能更熟練，能獲得更高的工作層次和更廣的就業范圍。
高職會計教育在中職教育的基礎上，依據中等職業學生的文化、專業技能功底，切實可行地在原有基礎上提高學生的專業理論、專業技術和實踐技能水平，達到高職人才培養規格的要求，真正實現中、高等職業教育在培養目標上的銜接
二、課程體系設置
中、高職課程體系是相互獨立，又相互聯系的。對其貫通銜接不應是簡單的中職課程+高職課程，而應按培養目標和崗位能力要求進行課程重組，探尋適合兩者的銜接方法，體現層次間的銜接和遞進，避免教育資源的浪費和重復建設，從而提高職業教育整體教育水平和辦學效益問題，最終滿足社會人力資源不同層次的需求。
由于培養目標的差異和中、高職會計課程的相對獨立性、自我完整性和相互銜接性，使得中高職會計課程體系的銜接，要在橫向對應和縱向發展上有所區別和聯系。據此，課題組根據中高職人才培養目標和市場人才需求提出中、高等職業教育課程體系銜接方式：以人才素質培養為媒介，建構一個既考慮橫向的雙向對應，又要顧及縱向遞進的分層銜接方式，即橫向對應銜接和縱向兩端分層遞進銜接模式。
橫向對應是指中高職會計專業在基礎課程和專業理論學習上有所對接。縱向兩段分層是指中職的課程是基礎，高職的課程是延續和提高。中職課程體系建設既要符合中等專門人才培養目標要求又要滿足與高等職業教育課程銜接的需要。另外高職院校的課程體系建設要以中職教育的基礎為標準，體現遞進性和延伸性。
縱向兩段分層是指中職會計的課程和高職的課程，既是兩個相對獨立且自我完整的課程組合，又是兩個上下分層、相互銜接的課程體系。中、高職會計專業課程體系縱向銜接關鍵在于以人才培養目標為依據，解決好專業課程的縱向提高和實現基礎課的磨合與補缺等，實現職業技能、職業技術和職業能力的由低到高，遞進延伸發展。
三、教材內容
中、高職會計課程銜接的實施在很大程度上依賴于教材的銜接。教材質量直接體現教學和科研的發展水平，直接影響職業教育教學的質量。教育部門要將教材內容和課程體系改革成果，落實到教材選編上。通過高質量的教材的使用，保證學生及時地感悟到新知識、新技術，促進課堂教學質量的提高。目前中、高職會計課程教材銜接工作才剛剛起步，應盡快加強教材建設，為課程銜接奠定良好的基礎。
四、技能層面
培養目標決定技能訓練。中職會計專業培養的是初級會計從業人員，主要從事基層核算員、收營員等基礎崗位，以基礎知識為主，技能要求相對簡單，強調基本技能熟練。具體可以概括為“三懂、三會、四好”，即懂基本原理、基本操作、基本方法；會記賬、算賬、報賬；寫一手好字、當一名點鈔好手、打一手好算盤、報一套好報表。
高職會計專業的培養目標為中級會計從業人員，技能培訓必須符合中級人才的要求。具體能力包括：熟練掌握出納工作所需要的各類基本知識和基本技能；具備進行初步投資決策、籌資決策、成本管理、利潤管理等財務管理的基本知識和基本方法；熟練掌握在各類企事業單位做好財務會計、金融會計、審計及會計電算化的工作的能力；能熟悉計算機和互聯網進行會計信息處理和業務處理的能力。初步開展企業管理或有關稅務服務工作的能力；
中職階段技能訓練主要側重基礎、基本技能及其單項職業技能的基礎訓練，主要體現在實驗、操作訓練、崗位技能實訓等實踐性活動中，同時為高職的學習打下基礎。高職階段則強調寬基礎和高技能，注重拓寬學生專業面和先進技術的學習，綜合技能的運用，側重課程實訓和綜合模擬，在校內、外的實習基地進行崗位實習和畢業實習。中高職技能訓練在強調“突出重點，強化訓練”的基礎上，兩者應相互銜接，體現能力遞進和技術訓練的延伸，行學生綜合技術和應用水平得到逐級提高。在實際教學中，有技能訓練基礎的中職學生，通過進一步的學習，反而比普高生源技能培訓更有效果，更易達到中級會計從業技能標準。
職業教育培養的是技能型人才，是以能力為本的教育。中高職會計專業技能的銜接，從另一層面是職業技術等級資格證及相關技術證書的銜接。教育部、財政部、人力資源和社會保障部等相關部門應根據會計及相關崗位的職業規格和要求，按照職業類別和相關標準，確定從初級到高級的職業能力標準和層次結構，使各類職業資格證書從低級到高級體現層次性和遞進行，是中高職會計職業技能訓練有一個明確的層次培養目標和訓練標準，制定銜接依據，從而實現中高職會計專業技能訓練的遞進銜接。
四、師資隊伍
重視師資隊伍建設，改善師資結構和提高教師素質師資隊伍不僅是實現職業教育教學計劃的關鍵，更是職業教育能否辦出特色、能否確保質量的關鍵。職業教育的特點在于職業針對性，完成這一特色教學任務的關鍵在于實踐課教師，要通過多種途徑大力加強職業學校特別是高職院校師資隊伍建設，著重培養一支“雙師型”師資隊伍，以保證中、高職的順利銜接。
中級會計條件和要求范文6
21世紀最重要的戰略資源就是人力資源，同時，人力資源也是一國綜合國力的重要體現和決定因素。隨著信息和資本在國際范圍內流通速度的加快，以及科學技術和經濟的發展和深入合作，國家的發展和國際的競爭越來越依靠以人的知識和能力。人力資源的建設已經成為國家和國際組織越來越關注的問題，同時，隨著我國的強勢入主世界，我國政府也在逐年的強調人力資源的建設，并把該項建設作為戰略要求來進行建設。會計行業是以人為本的知識密集型行業，會計人員的整體能力關系到國民經濟的告訴發展和市場經濟的資本運行。因此，對我國會計人員能力框架的研究正是適應了國內外環境的迫切需求。
關鍵字
人力資源；會計人員；能力框架；構建
1.能力和能力框架
1.1.能力
能力，是完成一項任務或目標所體現出來的素質，其更多的是指完成某一活動所必須的主觀條件。能力的高低將直接影響活動完成的效率和結果，其是能夠使活動順利完成的心理特征。能力必須和實踐活動聯系在一起，脫離了實踐活動，能力也就無可談起。能力是的結構是十分復雜的，是一個多層次、多角度的開放性心理特征的綜合。
1.2能力結構
關于能力結構的理論，國際上同行的雙因素理論、多因素理論。
1.2.1雙因素理論
雙因素理論是在1927年，由英國心理學家斯皮爾曼首先提出。斯皮爾曼認為能力的結構應該包含兩個因素，即一般因素和特殊因素。一般因素是指所有心智活動所共有的因素，特殊因素是指因不同的心智活動在個體間產生的不同差異因素，一般是指專門領域的知識結構。任何一項心智活動的完成都離不開雙因素的存在和影響
1.2.2多因素理論
多因素理論是由美國心理學家瑟斯頓首先提出的。瑟斯頓認為任何心智活動的完成都是依賴多重因素和原始能力的，并且這多重因素和原始能力本身并不具備相關性。瑟斯頓認為人的能力是由言語理解能力、計算能力、記憶能力、詞的流暢性、空間知覺能力、速度知覺能力和演繹推理能力共同組成。本理論經過多年的演化，目前為止已經劃分出31種能力構成。
2.我國會計人員能力現狀分析
現實社會對會計人員能力的需求是分析會計人員能力框架的重要因素。國內實務界對會計人員能力的衡量主要體現在用人單位的招聘上，本章將會以此為出發點進行簡要分析。
2.1國內招聘信息統計
首先要指出，會計人員在中國分為三類，分別是高級會計人員、中級會計人員和初級會計人員。高級會計人員主要擔任的職務是指財務經理、財務總監等；中級會計人員主要擔任的職務是主板會計；初級會計人員主要擔任的職務是往來賬會計、存貨會計等。
根據近十年的招聘信息回饋，所取平均數，如下：學歷要求85%，工作經驗87%，計算機能力35%，業務能力19%，團隊能力11%，溝通能力16%，職業資格10%，外語能力9%，專業知識4%。
2.2分析
2.2.1更注重會計人員的工作經驗
會計工作是一項實務性很強的技術工種，財會人員所要掌握的知識不僅包括會計、財物、金融、稅務等相關知識和技能，更重要的是要擁有一定的實踐工作經驗。這里所指的實踐工作經驗是指會計、審計和理財的能力。一般來說，具有一定年限的會計人員，并取得執業資格證書的，如CPA、CCA、CGA等的中高級會計人員會很快成為招聘市場的搶手貨，這也是近年來國際、國內公共會計書舉辦的如火如荼的原因之一。
2.2.2更注重會計人員的受教育程度
在國內的人才招聘市場中，85%的用人單位都對應聘者有著一定學歷的要求，64%的用人單位要求中高級會計人員必須擁有本科以上學歷，而2%的用人單位則要求有碩士學歷。根據數據顯示，社會對中高級會計人員的需求十分迫切，但是從實際招聘的結果來看，我國在高層次領域的人才還是十分匱乏的。
3.完善會計人員能力框架的實施
會計人員的能力會計是會計教育的理論指導框架，并且為當前的會計教育提供教育指南。國際會計師聯合會在1996年提出，會計教育和實踐的目的是培養能夠勝任會計工作的專業會計師。能力框架是能力培養的基礎，沒有完整的能力框架，就不會有恰當的會計教育和培訓體系。
3.1完善學歷教育
世界已經踏入21世紀，這是一個以知識經濟為主導的時代，會計工作者首先必須是知識工作者，所以，會計人員應當也必須接受一定的正是會計教育，以此獲得相應的只是理論和實務能力。會計教育存在的意義是為會計人員奠定一定的知識和技術基礎，以及一定的職業道德觀念，這些知識、技能和觀念的存在將貫穿會計師一生的職業生涯。因此，加強會計教育教學對提高會計人員的知識能力和實務能力有著至關重要的作用。
3.2完善職業準入制度
職業準入制度是用來確認和管理會計從業人員的從業資格和職業資格的重要環節，是對會計人員的職業能力的重要評價環節。完善職業準入制度是保障會計人員能力框架得以有效實施的保障。其一是要對轉接技術職務的任職條例進行修訂；其二是推行注冊管理會計師考試和注冊制度。只有雙管齊下才能夠對準入制度進行一定程度上的完善。
結束語
會計行業是知識密集型行業，會計人員能力的高低不僅關系到國家民生、資本運作，同時也是個大企業核心競爭力的表現之一。中國是發展中國家，同時也是國際社會中的大國之一，為了建立適應我國國情和國際需要的會計人員能力框架，增強我國的國際競爭力，對我國會計人員能力框架的研究不僅是重要，更是國情的迫切需要。
參考文獻
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[2]楊有紅.二十一世紀的會計和會計教育[J].會計研究，2000
