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防詐騙法制教育范文1
一、把法制教育與民族學生行為規范教育相結合
學生的日常行為規范養成教育是德育工作的基本形式，因此，在學校養成教育中，要注意把法制教育滲透其中。如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的愛國意識，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有法律規定，從而使學生在升旗儀式時能嚴肅認真。又如對學生進行 《小學生日常行為規范》和校規 、班規教育時，能與 《交通安全法》 、《未成年人保護法》等法規相結合，教育學生在校要自覺遵守各項制度，做個好學生，在社會要自覺遵守各項法律法規，做個好公民。經常針對學生中出現的不良苗頭，組織學生學習有關法規并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養成良好的行為習慣。
二 、 在課堂教學中滲透相關的法制教育，樹立法制觀念
為了使法制教育廣泛深入地開展下去，我們教師應做到常抓不懈，警鐘長鳴。一方面，提倡學科滲透，要求教師充分發掘學科中有關法制教育與紀律教育，另一方面，我們又將法制教育作為校園文化建設的一個重要內容。利用早晚自習、班會課 、活動課 、開展豐富多彩的教育活動。教師可以在課堂中滲透法制教育。為解決法制教育無固定時間的問題，我們可以在所講授書本知識的同時，將法律知識自然地融入學科教學過程中。比如，我在教學三年級下冊語文課文《李廣射虎》時，課文講述了飛將軍李廣在一個月色朦朧的夜晚彎弓搭箭，把一支白羽箭深深地射入老虎（石頭）中的故事。我在帶領學生體會李廣將軍的力大無窮與神勇無比的同時，將問題深入一步，問學生：“老虎是國家珍貴的保護動物，我們是不能傷害它的?，F在有些人鋌而走險，捕殺老虎、藏羚羊等國家保護動物來牟取暴利。你們怎樣看待這件事情呢？” 學生經過討論、交流，明白了保護動物的重要性，懂得了捕殺野生動物觸犯了《中華人民共和國野生動物保護法》，是犯罪行為，從而使學生的法制 意識得到增強。
三、把法制教育寓于各項活動之中
每個同學都是少先隊員，利用少先隊組織，積極開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中進行法制教育。1.是根據學生不同年齡特點，開展讀書活動，組織學生讀法制報或法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等。2.結合形勢特點，開展法制教育活動。如結合清明節掃烈士墓以及6月26日禁毒防艾宣傳時，組織學生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕。3.是營造法制教育的氛圍，學校通過法律知識講座、學校電視臺、紅領巾廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經常向學生宣傳法制知識。4.是以學生喜聞樂見的形式進行法制教育，如舉行法制知識競賽、辯論會、文藝表演、演講等活動。把法制教育滲透到活動中，激發學生學法知法的自覺性和積極性。
四、對小學生進行法制教育要堅持家庭、學校、社會三結合
對小學生進行法制教育，不光是學校的事，也不光是家長的事，要堅持家庭、學校、社會三結合。如果學校置法制觀念淡泊的學生不及時教育，就會使他們喪失了自信，自暴自棄，在違法的路上越滑越遠。學校放任不管，在客觀上把他們推向了犯罪。我們在發揮學校主體作用的同時，主動與公安機關或司法部門聯系，征求他們給學生作法制教育報告與法律知識講座，講解有關法律知識，傳授自我防范與保護方面的基礎知識等。然后讓學生們說出自己的體會，從而了解學生的思想動態，以便及時地有針對性地做好學生的教育工作。
還有父母與孩子朝夕相處，孩子的思想意識會在日常生活中顯現出來，父母要用心觀察，在不良意識剛出現苗頭時就及時教育引導，以免積重難返。父母不但要告訴孩子做人的道理，還要常常跟孩子溝通，掌握孩子的思想動態，知道他們在想什么，贊賞什么，對什么感興趣，并根據孩子的表現，狀態檢驗教育的效果，發現問題及時“對癥下藥”，當然這也是學校老師們也該知道的。
防詐騙法制教育范文2
一、工作目標
以5A級平安校園建設為目標，進一步完善工作機制，強化科學管理，做到“四個到位，四個力爭不發生”的工作目標。即：責任落實到位、宣傳教育到位、硬件設施到位、各項制度到位；力爭不發生刑事案件、不發生重大治安案件、不發生火災、食物中毒、校舍坍塌、踩踏、教學、交通等責任事故，不發生群體性事件，不發生造成一定影響的外部侵入案件和其他事件，并杜絕黑惡勢力進校園。
二、工作措施
（一）加強隊伍建設
1、加強保衛干部隊伍建設。積極探討新時期高校保衛工作的新特點，采用“送出去，請進來”和集中培訓，精學細研，加強學習保衛工作相關文件、制度，深入學習等級平安校園創建標準等資料，從而提高保衛干部的業務素質和管理能力。
2、加強校衛隊建設。緊密與新日月服務有限公司的合作，對保安隊伍進行正規化、常態化的教育和訓練，切實提高保安隊伍的業務能力、外在形象和責任心、執行力。建設成業務素質過硬，遇到突發事件能及時有效處置。
3、進一步加強安全信息員隊伍的建設，抓好安全信息員的培訓工作，提高他們預見和發現問題隱患、信息報告的能力，使信息員隊伍逐步向規范化的方向發展。
（二）加強信息、預警和責任機制建設，掌握校園安全穩定主動權
1、在上級教育、公安、綜治等部門指導下，積極參加教育、公安、綜治部門舉行安全穩定工作分析會，互通情況，及時了解高校安全穩定工作動態綜治預警和應對能力。
2、我部門將協同有關職能部門加強對學校安全的綜合治理，明確分工，落實責任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導，做好日常監管工作，完善齊抓共管的工作格局。同時嚴格落實 “黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，做到責任落實到人，人人有事管，事事有人管，強化責任追究。
3、健全落實安全工作常規管理制度，切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。
4、完善內部責任書的修訂。對校內25個單位（部門）2019年度安全穩定責任書進行修訂，增強工作責任性、可操作性。
5、抓好考核評定。根據《寧波衛生職業技術學院安全穩定綜治工作目標管理考核辦法》，12月初做好對各單位（部門）的考核評定，評選結果報分管領導和學校黨委審定。
（三）加強安全法制教育及應急預案演練
1、積極協調公安、消防部門共同維護好校園及周邊安全秩序。結合普法教育，“防災減災日”、 “119宣傳日”、“禁毒”宣傳日、“12.4”國家憲法宣傳日等活動，組織開展安全知識講座，邀請公安部門來校園宣講防火、防盜，防毒及交通安全知識。重視新生入學安全法制教育和每周一班干部講評會議，重點開展消防安全、交通安全、治安防騙、飲食衛生等宣傳教育工作。
2、積極與團委、學工部、教務處等有關職能部門對接，密切配合，積極開展“安全知識進校園、進課堂”“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育，“案例分析教育”等，切實提高學生的安全知識、意識和防范能力。切實抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防災減災日”、“安全教育月”、“ 119消防宣傳日”、“夏季交通安全宣傳教育周”等主題宣傳教育活動。
3、以強有力措施做好防范學生受騙。認真落實市浙江省教育廳、寧波市教育局、公安局、共青團寧波市委下發文件精神要求，利用校園網，QQ群、微信、微博等平臺及時定期推送安全知識；組建學校安全協管宣傳員隊伍，深入到各寢室內進行防范詐騙，以及各類安全宣傳；在校園內放置噴繪、學生宿舍的宣傳櫥窗、重要出入口醒目位置張貼防盜防詐騙等安全溫馨提示；邀請校外專家做好防詐騙等各類安全教育宣傳。
4、組織開展消防、疏散逃生，及反恐防暴等群體性突發事件應急預案演練。每學年不少于2次，提高全體師生應對突發事件的能力。
（四）加強消防和交通管理
1、利用校園網絡、宣傳欄、展板、噴繪等宣傳載體，對全校師生進行消防知識宣傳，倡導師生知法、懂法、守法，9月份結合軍訓開展新生消防演練活動，11月對開展消防主題月活動。
2、抓好消防隱患排查工作。組織人員每月對消防設施、應急燈和應急指示裝置、滅火器材數質量情況、學生寢室消防用電安全等進行常規檢查，督促消防維保單位做好維保服務，發現問題及時處理。
3、建立消防器材設備安全性能及數質量臺帳，建立并完善管理維護制度，并督促落實，使消防設施器材達到管理規范化、維護經?；?、檢查制度化、質量標準化的目標。
4、進一步規范校園交通秩序，堅持校園內車輛定點停放，加強對校內機動車輛的管理；專項治理校內騎車帶人、車速快，維護好校園的交通秩序。
（五）強化日常管理工作
1、抓好門衛管理。實行校門封閉式管理，學生憑卡刷卡入校，外來人員經聯系后刷身份證進校,并辦理登記手續。晚上8點以后嚴格控制外出，22點以后入校須登記。學生進入校門都能主動刷卡。
2、抓好技防監控建設。全面完成校園安防工程視頻監控系統的數字化升級改造工作，并加強對技防設施的維護管理和使用，充分發揮技防設施的作用。達到人防、物防和技防三者相互聯通的效果，確保校園安全與穩定。
3、做好重點部位日常巡查工作。對重點部位進一步明確職責，落實具體人員做好值班，建立健全防范措施和安全管理制度，做到一部一檔，對重工作人員加強培訓，平時做到每月一次深入到重點部位進行安全檢查和管理，做到專項檢查專項建檔工作，對存在的問題和隱患要發現及時，落實及時，確保安全。
（六）做好學生征兵、軍訓工作
在鄞州區武裝部和上級兵役機關的指導下，通過會議通知、張貼公告、校園宣講等方式，積極做好征兵宣傳和征集工作，以及做好2019年在校學生服義務兵役的信息收集、學費補償和優待金發放。積極與軍訓承訓單位對接，與各單位（部門）溝通，制定2019級學生軍訓實施方案并實施。
防詐騙法制教育范文3
一、假期時間
我校學生從7月17日開始放假，8月31日結束假期。學校領導8月22日上班，教師8月23日（周日）開始上班，學生于8月31日（周一）報到，9月1日（周二）正常上課。
二、假期工作安排及要求
1、做好假前的學生安排工作，寫好家長通知單，使家長明確放假及開學的時間，以及學校在假期中對學生的要求。要求家長認真填寫致家長一封信的反饋意見。您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵?。?！
2、在放假前學校將集中對學生進行一次安全教育和法制教育。強化“防交通事故、防溺水、防食物中毒、防觸電、防火災、防詐騙”等自我安全教育，增強師生的安全意識和自護自救能力，防患于未然。學校向全校學生家長下發致家長一封信，提醒廣大家長注意假期學生的安全和健康，教育學生不參與有害身心健康、可能危及人身安全的活動，并嚴禁野浴、野游。
暑假期間，全校學生要遵紀守法，講究公德，不吸煙，不喝酒，珍愛生命，遠離，不接觸、兇殺等不良影視及書刊，不進歌舞廳、游戲廳和網吧，自覺抵制封建迷信和的侵害。
3、加強學校暑假甲型H1N1流感防控工作，放假前教育學生盡量減少不必要的聚會和旅游活動，減少或避免前往人群擁擠場所，保持居住場所的開窗通風，避免接觸流感樣癥狀肺炎病人，合理安排作息時間，加強體育鍛煉，注意膳食營養，工作計劃《暑假工作計劃》。若學生出現發熱等甲型流感癥狀，要及時與學校及疾病預防控制中心聯系，以便得到及時處理。師生如有個人外出，務必于上班或開學前一周回家進行自我觀察。
4、假前學校將全面排查校園潛在安全隱患。對校園內的建筑物、重點要害部位、用電設施、防火、防盜措施等進行一次安全大檢查，發現問題，及時整改，不留隱患。
防詐騙法制教育范文4
關鍵詞：社會安全感；影響因素；長春市；居民
中圖分類號：F290 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）09-0175-05
中國正處于社會轉型時期，社會的改變不可避免地會帶來人們心態的變化。社會的有序變遷、平穩運轉、穩定發展是人們的共同愿望，社會的安全感是對這種愿望滿足程度的反映。隨著長春市經濟與社會的高速發展，安全感問題逐漸成為人們密切關注的問題，而在當前長春市爭創文明城的大背景下，了解長春市居民的安全感現狀，對于制定政策、發現問題和解決問題都有非常重要的意義。
一、數據來源與研究方法
1.數據來源。本文進行分析的數據來源于對長春市南關區、朝陽區、寬城區、二道區、綠園區、凈月區等六個城區進行的實地問卷調查。共計發放160份問卷，其中有效問卷145份，問卷有效率為90.625%。
在145位接受調查者中，男性有80人，占總人數的55.2%，女性65人，占總人數的44.8%。從年齡構成來看，18歲及以下占10%；19～25歲占13%；26～30歲占7%；31～45歲占27%；45～60歲占22%；60歲以上者占總體的21%。從受教育程度來看，小學及以下者占8%；初中學歷者占23%；高中（含中專）者為26%；大專學歷者占17%；本科及以上者占總體的26%（見圖1）。
2.研究方法。本文采用SPSS中相關分析和主成分分析方法，對收集到的相關數據進行了系統的處理，并對長春市居民安全感的現狀、變化情況、影響因素以及長春市居民所關心的社會問題進行了探討。
二、長春市居民社會安全感現狀及特點
（一）居民安全感水平總體較高
為了直觀地了解長春市居民安全感的現狀及其變化情況，本研究中設定了“您感覺自己的生活安全嗎？”和“相比過去，您的安全感有何變化？”兩個問題，并針對第二個問題進行了細化，設計了“極不安全”、“不安全”、“安全”、“很安全”四個選項，并按照社會統計學中系數制的計分辦法，把“極不安全”記做1分；把“不安全”記做2分；把“安全”記做3分；把“很安全”記做4分[1]。由調查統計結果可知90.4%的居民認為自己的生活是安全或很安全的，安全感數值的平均值為3.2，總體來看長春市居民的安全感水平較高（見圖2和下頁圖3）。
（二）居民安全感與過去相比有所下降
在對“相比過去，您的社會安全感有何變化”問題結果進行統計后發現，被調查者認為“沒有什么變化”的有35人，占24.1%；認為“下降了”的有75人，占51.7%；認為“提高了”的有35人，占24.1%（見圖4）。由此，不難發現，大部分被調查者的社會安全感降低了，表明長春市的居民安全感是有所下降的。
（三）長春市居民安全感的影響因子分析
在對被調查者的基本情況及居民總體安全感研究的基礎上，本文進一步對影響長春市居民社會安全感的因子進行了主成分分析[2]，得出了影響居民社會安全感的主要因子。
1.性別對安全感的影響。首先，女性的安全感略高于男性（本次調查中，男性、女性安全感數值的均值分別為2.90和3.20）。通過應用SPSS對各年齡段的男性、女性安全感數值及其相關影響因子進行分析，我們發現導致男性比女性的安全感數值相對較低的主要原因是男性所面臨的生活壓力更大。其次，總體而言，性別并不是影響居民安全感的主要因素。通過SPSS相關性分析與檢驗[3]，長春市居民的性別與安全感的相關系數為0.020（見表1），在P
2.受教育程度和年齡對安全感的影響。根據SPSS相關性分析，長春市居民安全感數值與受教育程度之間的相關系數為-0.038，在P
如表中所示，年齡與安全感之間的相關系數為0.063，經檢驗，達不到檢驗系數標準，故在安全感的評價上，不同年齡段間也不存在著顯著的差異，即年齡對安全感的影響不明顯。
3.小區物業管理、防災措施、熟悉程度和鄰里關系對安全感的影響。
從表4中可以看到，在可能對居民的社區安全感產生影響的諸多因素中，小區居民的熟悉程度和小區的鄰里關系與安全感不相關，不是影響安全感的因素。而小區的生活環境、治安力量、基礎設施對居民的社區安全感都有顯著的影響，相關關系明顯，是居民社區安全感的影響因素。小區的物業管理和防災措施與居民社區安全感密切相關，是影響居民社區安全感的重要影響因素。
在關注小區內部情況對居民安全感影響的同時，我們發現社會和心理因素對居民安全感也存在著影響。被調查者中，認為現在生活壓力為“沒有壓力”的有20人，占總人數的13.8%；認為“壓力不大”的有52人，占35.9%；認為“壓力大”的，有57人，占39.3%；認為“壓力很大”的有16人，占11%。由此可見，當今長春市居民所面臨的壓力越來越大，這不可避免地會對居民的安全感產生影響。
4.居民安全感影響因素“降維”分析。通過相關分析可以發現，諸多因子對居民的安全感有著影響，但這些因子都不是單獨起作用的，它們之間存在著相關關系，即彼此存在著相互影響。為了進一步探尋影響長春市居民安全感的主要因素，本文在對各因素進行相關性分析的基礎上，進一步運用SPSS中“降維”的方法對各影響因素進行了主成分分析（見表5）。
從表5可知，經過降維后，可提取出四個主成分，這四個主成分的累積貢獻率達到了93.46%，第一、第二、第三、第四主成分的特征值均大于1滿足主成分分析的要求，為有重要意義的主成分，各主分包括的內容（見表6）。
從上頁表6可知，“社區生活環境”、“社區治安力量”、“社區物業管理”、“社區基礎設施”和“社區防災措施”與主成分1有較大的正相關，可以判斷出，這是社區內基本狀況的主成分；主成分2與“收入水平”、“職業”、“文化程度”有較大的正相關，這三個要素都是與經濟情況有關的，因此第二個主成分是經濟狀況的主成分；主成分3與“社區居民的熟悉程度”密切相關，這是人際交往情況的主成分；主成分4的主要組成要素為“生活壓力”，可見，這是生活壓力的主成分。
由此可見，影響長春市居民安全感的主要因素為社區的生活條件、個人的經濟狀況、人際交往情況和生活壓力。
（四）各城區居民安全感差異較明顯
通過SPSS相關分析，我們進一步發現影響安全感的主要因素存在著明顯的不同。其中，影響朝陽區居民安全感的主要因素為“小區的治安力量”和“居民的生活壓力”，其與安全感的相關系數均達到了0.462（P
三、長春市居民安全感存在的主要問題
1.交通事故、公共秩序混亂是影響居民安全感的重要問題。通過對“當前哪一類治安問題最影響您的安全感”這一問題的回答進行統計，得到如圖6所示的結果，從中可見，交通事故、公共秩序混亂是影響長春市居民安全感的重要問題。
2.龐大的人流量與車流量是導致南關、寬城和朝陽三區居民安全感水平較低的重要原因。南關區與朝陽區位于長春市的核心地區，有人民大街、自由大路、解放大路、南湖大路等多條城市主干道或重要道路貫穿，交通車流量很大，同時，這兩區有大量的商場（如長春市“三大商圈”：紅旗街、桂林路和重慶路都在此區域內）等公共設施與場所，人流量和人口密度相對其他區比較大，導致交通問題和公共秩序問題相對其他區更為突出。寬城區的居民安全感較低也出于類似的原因。寬城區被鐵路貫穿，火車站坐落于該區內，并有輕軌站、客車站等交通樞紐，龐大的車流量與人流量，使得三區的安全感數值較低，居民的安全感相對其他區較差。
3.詐騙、未成年人違法犯罪和盜竊是居民最關心的社會犯罪現象。通過對長春人所關心的社會犯罪現象進行研究，17.5%的人認為“詐騙現象”是當今社會存在的普遍犯罪現象；18.4%的人認為“未成年人違法犯罪”為當今社會重要的犯罪現象；另有16.9%的人認為“盜竊現象”是社會重要的犯罪現象，在調查結果中，這三者所占的比例最大。
4.食品安全、物價上漲、社會治安是影響安全感的主要社會問題。伴隨著社會的發展，越來越多的社會問題的出現，引起了人們越來越多的關注，對安全感也產生了很大的影響。調查中發現，人們認為“最影響安全感的主要社會問題”主要是“食品安全”（占總數24%），“物價上漲”（占總數17.8%）以及“社會治安”（占總數15.1%）。
四、提升長春市居民安全感的對策建議
總體而言，長春市居民的安全感狀況比較良好，但仍有影響居民安全感的社會問題及生活問題存在。這些問題對經濟社會發展以及人們的生活都帶來了很大的負面影響。有68.3%的人認為這些問題的存在會使群眾對政府的信任度降低，使政府的公信力減弱，有13.8%的被調查者認為，這些問題會使群眾對改革信心產生動搖，也會對經濟與社會帶來極大的不利影響。
本研究對提升長春市居民的安全感有以下建議：
1.加強對交通的組織，加強道路建設，加大交通法規的教育力度，加強交通安全宣傳隊伍建設，提高宣傳民警的素質[4]，讓大眾都自覺地遵守交通秩序，以提升交通安全。
2.加強對公共場所秩序的維護力度，提升居民的道德修養，自覺地遵守公共秩序，形成良好的習慣。
3.加強青少年教育。在調查過程中我們還發現長春市居民有16.7%的人認為，當前我們應該加強對青少年的教育。具體地來說，首先要加強青少年的法制教育，完善青少年法制教育的內容，注重對青少年法制觀念的培養；改善法制教育的手段，采取青少年喜聞樂見的法制教育形式，充分發揮網絡教育的作用[5]。同時，我們還應進一步加強青少年的社會公德教育，繼承傳統優秀教育理念，創新教育方式和方法，完善教育機制和體制[6]。
4.加強對警察及執法隊伍的建設，改善警察設備，提升執法人員的素質，嚴格執法，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，公正執法，加大執法力度，構筑治安防控體系，嚴防重特大刑事案件的發生，完善治安長效管理機制，確保人民群眾安全。同時，規范外來流動人口管理[7]，進一步加強社會治安防控體系建設和政法隊伍建設，對重點要害部位要加強物防、技防措施[8]。
5.加大對食品安全的控制力度，從源頭抓起，嚴管嚴控，做好監察檢疫工作。同時，嚴格控制物價，嚴厲打擊不合理的漲價現象，使人民的生活更加安全。
同時，應注意到，長春市各區之間影響安全感的因素存在著不同，故針對不同區，有如下建議：（1）朝陽區和綠園區應加強治安力量建設，加強巡邏力度，完善小區內部保安設施，營造安全環境。朝陽區居民應注意自身的身心調節，積極參與一些有利于舒緩壓力的活動；（2）二道區和凈月區應注意加強小區內部基礎設施與環境建設，營造令人舒適的，賞心悅目的生活環境；（3）南關區應加強小區內部的物業管理，用優質的物業服務為業主打造安全的社區環境。
參考文獻：
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防詐騙法制教育范文5
一、征地拆遷領域瀆職犯罪案件主要特點
1.從犯罪涉及的罪名上看。涉及罪名較為集中，主要是和，尤其是占了較大比例。
2.從犯罪的主體上看。一是基層拆遷工作人員犯罪突出?；鶎硬疬w人員承擔著現場確認、丈量調查、測算、談判、動遷審核等工作職責，這些人既熟知拆遷政策和流程，又完全掌握拆遷現場的實際情況。他們在拆遷確權、調產安置等方面掌握著決定他人重大利益的權力，發生瀆職犯罪的比例較高。二是犯罪主體級別不斷升高。
3.從犯罪的手段上看。一是違反規定處理公務，錯誤發證。有關職能部門將集體土地作為國有土地發證，使集體土地按國有土地出售，給拆遷工作造成前所未有的阻力。二是擅自出具證明導致違建房獲得合法證件，致使國家巨額資金流失。有些集體用地有一些違規項目，在拆遷凍結令下達后不能再辦理任何手續。但是有的人員為拆遷戶出具不在拆遷范圍的證明，違法發放證照，使違建項目取得合法證照。拆遷戶據此拒不拆遷，向國家漫天要價，其他拆遷戶紛紛效仿，拆遷工作受到嚴重影響，最終導致政府拆遷成本居高不下，影響了已經拆遷的家庭回遷時間，直接侵害人民群眾的切身利益，造成了國家財產的巨大的損失和群眾不滿，可能導致集體上訪事件出現，嚴重影響了社會穩定。
4.從犯罪的關聯性上看。國家工作人員的瀆職犯罪往往和一般拆遷戶的詐騙犯罪相互交織，政府拆遷離不開一線人員的具體工作，而一線人員的瀆職往往是詐騙國家財產實施成功的一個條件。
5.從犯罪的危害性上看。一是從損失額度來看瀆職侵權犯罪是貪污案件的幾倍甚至幾十倍，拆遷瀆職案件涉案數額動輒幾十萬甚至百萬，“不揣腰包”的腐敗給國家和人民造成的損失是很嚴重的。二是重特大案件所占比例較高，給國家造成巨額經濟損失。
二、征地拆遷領域瀆職犯罪的原因
1.征地拆遷領域缺乏統一的征地拆遷審批管理規定和政策。目前，土地征地拆遷主要依據《土地管理法》及相關實施條例，但《土地管理法》對征地拆遷工作并無具體規定，存在著同城同區不同政策，甚至同區在不同時期補償標準、調查測算方式不一樣等適用拆遷法律法規隨意性較大的問題。由于征地拆遷適用法律法規隨意性較大，導致拆遷工作人員在政策把握、權屬認定、測算方法、補償款標準上有較大的可操作空間，特別是在評估面積的確定、建筑附屬物的多少、最終的評估價格等關鍵節點缺乏有效的監督，這樣就極易誘發瀆職等犯罪。此外，現有拆遷制度在實踐中不執行或不規范執行也是導致瀆職等違法犯罪發生的重要原因。
2.征地拆遷工作管理不嚴，監督不力。征地拆遷工作涉及環節眾多，涉及關系復雜，工作思路往往是重結果、輕過程，制度不夠嚴密，執行力度不足。由于征地拆遷內部監督管理機制沒有及時跟上，特別對重點崗位人員和重點部位監管不力，出現一些基層拆遷負責人權力過于集中，這樣客觀上為少數不法分子提供了可乘之機，留下了“犯罪空間”。如拆遷過程中政府凍結令下達以后，個別部門以沒接到凍結令為由為拆遷戶辦理證照，由于制度監督有不到位的地方，導致案發后司法機關也無從追究其責任。
3.征地拆遷工作人員自身素質不高，責任意識相對缺乏。多數征地拆遷工作人員，往往都是從機關、街道、房地產企業、社區、村委會等多個單位或組織臨時抽調的人員，沒有受過系統的業務學習，經短期培訓后上崗，有的即使參加過短期培訓，但業務素質不強，政策理解水平低，法制觀念淡薄，對于補償的標準和數額理解不深掌握不了大局。同時，有的征地拆遷工作人員缺乏責任意識，疏于職守，對房屋丈量、拆遷資料、測算材料把關不嚴，實質審查不到位，對于證件本身的真實性、證件記載與實際建筑情況是否相符等實質情況，往往不進行審查。有的已經發現了弄虛作假的情況，或者對明顯的不正常狀況，出于回避矛盾，少惹麻煩，不想得罪人，采取睜一只眼閉一只眼的放任心態，使得國家的征地拆遷工作遭受到不必要的損失。此外，由于拆遷工作時間緊、壓力大、任務繁重，有時上級部門往往通過行政命令的方式，要求某一處的拆遷工作必須在規定的時間內完成，這種命令式層層分解指標的工作要求，使拆遷工作人員背負著很大的壓力，為了盡快完成拆遷任務，致使有的拆遷工作人員往往抱著“趕進度、完任務”的心態，不認真審核拆遷資料，不嚴格審查，導致拆遷戶采用虛增拆遷面積，虛增補償款，偽造產權證明等違規方法騙取國家資金現象的發生。
4.政策宣傳不到位，群眾無從監督。在征地拆遷補償過程中對法律法規和政策的宣傳不到位也是導致瀆職案件頻發的原因之一。部分拆遷工作人員由于法律法規和相關政策本來就知之不多，加上法律政策宣傳又不到位，所以對自己的行為是否涉嫌犯罪無法作出正確判斷。很多村（市）民對相關法律和政策無從了解，即使自己的利益受到侵害也不知道，更不用說進行監督。有的補償標準沒有公開，致使村（市）民無法清楚應補償的具體數額，他們的監督更無從談起。
5.刑罰處罰偏輕，懲罰力度不夠。征地拆遷領域瀆職犯罪頻發的原因可以歸納出很多，但從司法機關的角度看，也有打擊不力的問題。
三、預防征地拆遷領域瀆職犯罪的對策
1.逐步完善相關法律法規，健全征地拆遷管理工作規范與流程。應盡快制定和完善關于土地征地拆遷工作法律法規，就土地征地拆遷工作的主管部門、職責、土地征地拆遷許可程序、拆遷人準入條件、拆遷工作的主要內容及程序、拆遷補償和安置的基本方法、拆遷工作的法律責任等進行明確規定，統一規范征地拆遷工作程序，減少工作隨意性，做到公開、公平、公正。特別是要成立職責明確的拆遷管理機構，落實崗位職責;把好拆遷工作人員的審查關、聘用關，并加強對拆遷工作人員進行法律法規教育和業務知識培訓;加強思想政治教育、職業道德教育和廉政法制教育，增強其廉潔自律的意識，提高拆遷工作人員的法制觀念和依法辦事的水平。
2.健全和完善征地拆遷中的監督管理機制。一是要強化內部監督制約，嚴格把好審核關，層層落實責任，分解到人，達到每一個任務、每一個環節都有人負責。二是要加強上級監督審查，上級主管部門應當定期對拆遷項目進行抽查，定期進行審計，設立專門的稽查小組,加強對拆遷安置補償工作的跟蹤監督管理。三是要引入社會監督機制，堅持公開、透明的原則，邀請村(社)居民代表參與對拆遷工作中的丈量、登記造冊等決定補償金額的關鍵環節進行現場監督和簽字認可等。
防詐騙法制教育范文6
一、加強隊伍建設，提高德育整體素質。
(1)班主任隊伍建設
本學期繼續實行班主任例會制度，定期向班主任推薦一些先進的教育理念和優秀的教育文章，以及班主任工作的經驗體會，目的是在增強班主任的責任感的同時，引導班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平。在班級的日常管理工作中，德育處注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因不注意工作方法，在與家長的溝通方面遇到比較大的問題，造成教師和家長的關系非常緊張;有些老師采取簡單粗暴的方法對待學生，引起學生的不滿。德育處及時地通過個別談心、班主任例會等渠道對班主任老師進行耐心細致的思想教育，指導他們如何正確地開展工作。為提高班主任的業務水平，本學期組織全體班主任到椒江實驗二中聆聽我國教育教學專家的班級管理報告。通過多種形式的活動有力地推動了學校德育工作的開展，增強了工作能力，提高了學校德育工作隊伍的整體素質。
(2)學生隊伍建設。學生干部是學生集體的核心，他們是學生中最積極、最活躍的，也是最關心集體建設，最具有主動精神的,學校組織各項文體活動時，放手讓他們去做，充分發揮他們的作用，培養他們的管理能力，在學期末將對品學兼優、工作成績突出的優秀學生干部進行表彰。本學年我校初中部：初三(2)黃旭被評為臺州市優秀學生干部，初三(1)泮奔洲和初二(1)蔣樂萍被評為臺州市三好學生，劉妙慧、金春、何露依被評為黃巖區優秀學生干部，黃金濤、鄭佳媚、涂航被評為黃巖區三好學生;高中部的：09數控(2)蔡妙妙被評為市優秀畢業生，09汽修(1)鮑立慧被評為臺州市優秀學生干部，09汽修(2)將帥和09數控(1)王艷被評為臺州市三好學生;09營銷孔曉妮被評為區優秀畢業生，10數控(3)李智敏評為黃巖區優秀學生干部，10營銷潘奚佳和10數控(2)何 飛被評為黃巖區三好學生
(3)班集體建設
班級是學校多姿多彩的生活園地，是學生全面成長的陣地和初步社會化的搖籃。為創建健康向上的班集體，德育處采用在評比文明班級的基礎上，進行星級班級的爭創及“上月標兵”的展示，通過多項評比激發班級向上的源動力。
二、繼續深化德育管理，重視德育管理的針對性和實效性
1、推行“特色班級”評比活動。為突顯個性化、特色化管理，發揮班級學生的不同個性，學期初提出特色班級的創建，初一、初二年級和高中的部分班級積極參與期中，開學初各班申報特色班級的名稱、計劃，期末總結本學期的創建活動過程等進行評比。
2、注重德育的針對性和實效性。a、積極相應上級部門提出的“安全低碳出行牽手活動”，開展系列的教育活動。在此活動的啟動儀式上，學生會主席向全校發出倡議，何校長進行動員講話，然后進行全校的簽名儀式拉開了此活動的帷幕。在后來進行了為期兩個月的活動有：a、“安全低碳出行牽手活動”主題班會評比(初二(2)班獲得一等獎，并把此主題班會方案、光盤上送區教育局參評。初一(6)班和09數控2 班獲二等獎，10數控2班、10數控3 班獲三等獎。)b、進行“安全低碳出行牽手活動”主題攝影和繪畫比賽，選出優秀作品到區教育局進行評比。c、進行“安全低碳出行牽手活動”征文比賽
b、針對學生浪費糧食嚴重的現象，學校提出節約糧食的口號，首先在國旗下講話發出倡議，通過主題班會等形式展開，通過一段時間的整治取得預期的目標，然后學校再次提出“不浪費一粒糧食”的口號，通過全體師生共同努力取得很好的成績。
3、創建“免檢班級”為突破口。以全員德育管理工作為基礎，通過“三項競賽”的評比→文明班級爭創→“星級” 班級的爭創→“免檢”的爭創為主線，展開各項工作。本學期全校36個行政班，其中有 個班級得過文明班級， 個班級獲得星級班級： 個班級[一()、一()、三()、三()三().09營銷。09汽修2.10數控1、10數控3]獲三星級班級;3個班獲[二()、二()、三()]四星級班級; 個班[三()、三()、10營銷]獲五星級班級; 個班級[二()、二()]獲免檢班級。
3、緊抓德育常規工作
a、 加強“儀表日”檢查力度。每月第二周的周二定期的對全校同學進行頭發、指甲、首飾、等儀表檢查，對于不符合規范的及時通報批評并扣德育分。
b、 以“安全、文明、整潔”為宗旨，對住宿生實行封閉式管理。在每周二早晨進行全校住宿生集會，由生活指導主持布置、總結住宿生有關事宜。在住宿生管理上實行“住宿區自管干部”值夜制，協助值夜領導和生活指導處理一些偶發事件。
c、 結合主題月的活動安排，每月進行校園文化長廊、班級板報的刊出評比。
三、著力加強安全教育，積極推進法制教育。
學校安全重于泰山，校園安全事關全體師生的生命和財產， 事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
通過廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。 學校利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅、講座等形式進行了廣泛的宣傳，發動各班級廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動。從而進行宣講安全知識、普及安全常識。并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。深入開展安全教育活動。為切實增強學生安全觀念，提高安全意識，學校邀請區城郊中隊的老同志來校給學生作《交通安全》的報告，并對學生騎帶動力的車輛進行整頓，不給予金校門。在此基礎上各班召開班會，學校的?？?、板報、櫥窗配合進行宣傳教育，各項活動緊湊，教育內容生動，在學生中引起強烈反響。在清明節前發放“森林防火吿家長書” ，在五月分天氣暴熱的情況下發放防溺水、防詐騙、防安全的告家長書及暑假期間安全事項告家長書。
四、有效的進行“問題學生”教育。
1、進行“問題學生”的追蹤教育。特別針對受處分同學的教育，要求做到：a、每周填寫課堂表現反饋表(各課任教師簽署意見)，于每周一中午前上交德育處b、每兩周進行一次集體教育(德育處老師組織)c、每月進行一次集體做好事(德育處老師組織)d、對已撤消處分的同學定時進行的思想教育。
2、加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局。為促進家校聯合，共同探討、共同教育孩子，學校召開家長會，并在不定時的進行集中家訪和個別家訪以便及時關注孩子的動向，有針對性的進行教育。
五、以各種活動促進校園文化的提升
1、為紀念建黨90周年，在五月份進行全校紅歌大合唱、在高中年級進行紅歌十佳歌手比賽，并組織學生參與黃巖區第三屆校園文化藝術節活動，所參與的節目《紅是紅，綠是綠》獲區二等獎。一百多人參與的師生同臺大合唱獲三等獎。
2、活動育人作為德育工作的重要內容，繼續受到重視，德育處和學校團委、體育組協同，認真組織和開展了形式多樣的社會實踐和主題團活動，如初中的乒乓球比賽、初二籃球賽、高中的跳棋、跳長繩、初一的防風箏、初二的跳長繩等活動，既增長了知識，開拓了學生的視野，又增進了友誼和團結，促進了校園文化的發展。
六、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。