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最新幼兒園教育方法范文1
關鍵詞：農村幼兒園；家長教育觀念；方法
一、了解家長需要，明確家長工作的方向
要做好家長工作，首先必須了解家長的教育觀念現以及家長對幼兒園教育的需求和了解程度。因此，做好家長問卷調查，才能有針對性地開展家長工作。根據家長問卷調查結果，分析得出，大多數農村幼兒家長對幼兒園教育的認識為：（1）幼兒的智力發展就是計算、寫字。（2）教育孩子是教師的事情。（3）留守兒童教育問題凸顯。針對以上這些問題，明確家長所需所想，在開展家長工作時就能做到心中有數，目標明確。
二、通過多種形式，幫助家長改變認識，轉變教育觀念
1.定期向家長宣傳介紹幼兒園教育，改變認識
幼兒園利用每期班級家長會，向農村家長介紹本學期的教育內容、幼兒園一日作息時間、一日常規活動安排，讓家長了解孩子在園的生活、學習、活動情況，使家長對以后怎樣配合老師工作有一個初步的了解和認識。定期邀請幼教專家、知名園長、優秀教師及有相關知識的優秀家長對農村家長進行科學育兒知識方面的培訓，并接受現場咨詢，進一步提高農村家長科學育兒的水平。
2.多種形式讓家長了解最新育兒動態
通過展板、家教園地、校訊通、留言條等多種形式向農村家長推薦科學育兒的報紙、雜志。如，幼兒畫報、幼兒教育、學前教育、育兒報等等。讓家長們通過讀書、看報、看影片及時了解國內外科學教育孩子的觀念，及時調整、改變自己教育的方式方法，提高家庭教育質量。
除上述兩點之外，教師還可以定期舉辦家長“沙龍”，讓家長相互探討、交流、分享，建立園級、班級QQ群，搭建溝通交流的快捷通道等來幫助家長改變認識。
三、充分利用家長資源實現互補，提升家長教育觀念
1.利用家長優勢，豐富幼兒園教學形式
根據農村家長的愛好特長、工作性質，結合教學需要，發動和組織家長來園當“家長老師”“家長助教”“家長保育員”等，使家長發揮各自的專長，既配合了幼兒園教育活動，又豐富了幼兒園的教學形式。
2.邀請家長親自參與幼兒園各項活動，促進對幼兒園工作的配合
最新幼兒園教育方法范文2
幼兒教育不僅僅是幼兒園單方面的教育，需要學校、家長、社會的共同關注和努力。因此，目前我國的幼兒園大多倡導實行家園合作法教學，雖然幼兒園和幼兒家庭之間有了一定的交流和合作，但更多的是流于形式，家園合作的真正價值并未真正發揮。另外，家長望子成龍、望女成鳳的愿望使得更多的家長片面的認為“要從娃娃抓起”“不能輸在起跑線上”。這些觀念的客觀存在，促使幼兒園將更多小學階段的學習任務提前到幼兒教育中，擠壓了幼兒教育本身的存在空間，加重了幼兒教育的內容和負擔。
二、走出幼兒教育誤區的有效途徑
1.加強幼兒教師的專業化素養的培養
幼兒是祖國未來的花朵，幼兒教師則是辛勤的園丁，只有首先培養出一大批具有專業素養的辛勤園丁才能將祖國未來的花朵澆育好。因此，首先必須加強對幼兒教師的專業化培訓，積極促進幼兒教師傳統教學觀念的轉變，尊重幼兒在幼兒教育中的主體地位，重視幼兒積極性的發揮。其次在教師觀念轉變的前提下，幼兒園之間應加強相互之間的聯系、相互借鑒、相互學習。同時，學習外國先進的幼兒教育經驗，運用最新的幼兒教育理論指導幼兒教育實踐。
2.豐富幼兒教育教學方式
玩是孩子的天性。幼兒園應結合幼兒的年齡和心理特點積極運用游戲教學方法，促進幼兒的健康發展。游戲在促進幼兒養成良好的生活、學習習慣，培養幼兒的智力、情感發展等發面具有獨特的作用。因此，幼兒教學中應廣泛的開展游戲教學模式。幼兒教師可以根據具體要求靈活安排和設計種類豐富的游戲，提供豐富的游戲材料，切實將游戲融入到幼兒具體的日常生活中，將游戲生活化、生活教育化。
3.加強家園之間的聯系
幼兒教育不僅僅是學校單方面的任務，需要學校、家庭和社會的共同努力才能促進幼兒的健康成長。更重要是，幼兒教育是一項需要三方合力才能完成的重要項目。當今社會上很多孩子的家長都因忙于工作，而忽略了與孩子的互動，將幼兒教育的重任單方面的推向幼兒園。我國的幼兒園大多采用封閉的教育方式，加上幼兒的自理能力較低，所以幼兒園很多具體工作的開展都需要家長的支持與配合。加上目前很多家長對幼兒教育存在一定的偏見。因此，加強家園之間的聯系就顯得更為重要。通過幼兒園與家長聯系，加強對孩子教育問題的共同探討，不僅有利于親子關系的培養和增進，而且有利于幼兒教育中各項活動的開展，讓幼兒在健康愉悅的環境中快樂的成長。
三、結語
最新幼兒園教育方法范文3
關鍵詞：幼兒園；家長；合作關系
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。幼兒園是孩子學習和生活的環境，它蘊藏著豐富的學習資源，因此，家庭與幼兒園之間的合作具有重要意義。家園同步，需要幼兒園和家庭雙方共同改變家園在教育上存在的不一致。我就實現家園同步教育的問題談一些看法和想法，與大家共同探討。
一、目標一致，取得共識
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，所以幼兒園應按照國家規定的教育目標和任務要求，有目的、有計劃地對幼兒開展教育。在農村家長則往往沒有明確的目標意識，在教育中隨意性很大，為幼兒園的工作帶來了負面影響。如，家長希望孩子多學一些知識，而幼兒園則注重在游戲中促進幼兒的全面發展。幼兒園培養孩子的自理能力，而家長則往往包辦代替。因而，在教育目標上未能達成共識，更不能形成合力去教育孩子，也不利于孩子的健康成長。要想在目標上取得共識就應讓家長了解具體教育目標，與幼兒園在德、智、體、美諸方面對孩子進行全面和諧發展教育，家園同步教育，才能有效促進孩子的發展。
二、經常聯系，相互溝通
在農村幼兒園，提高家長的素質，是家園合作共育的重要途徑，因此，要發揮教育作用，積極宣傳，鼓勵家長學習先進教育理論，樹立科學的家庭教育觀，優化家庭教育環境，改變與家長溝通的模式，建立起情感交流，為家長提供最新的育兒經驗，幫助家長走出教育誤區，學習正確的教育理念。同時，幼兒園也應積極采納家長的建議，讓家長、老師相互學習，取長補短。
三、參與活動，了解情況
幼兒園要經常邀請家長參加學校組織的一些活動，讓家長通過活動可以深入地了解幼兒園的教育內容與方法，可以親眼目睹自己的孩子在集體生活中的種種表現和發展水平。從中發現家中看不到的情況，知道孩子的優點和各方面的能力，同時也可以看到孩子的差距與不足，從而更深入、全面地了解自己的孩子，更主動、有針對性地配合幼兒園進行教育。
四、開設課堂，走進課堂
農村幼兒園要定時或不定時地召開家長會，開設家長課堂，針對家教難題和家庭教育經驗進行探討交流。開展這些活動的目的是讓家長了解幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的問題，更新家教觀念，提高家教水平，從而能更好地與幼兒園進行同步教育。
最新幼兒園教育方法范文4
高毅：中國農業科學院幼兒園始建于1957年，隸屬于中國農科院后勤服務中心，現在，我們正帶領全園滿懷信心地申報北京市一級一類幼兒園。更讓人振奮的是，在秉持“讓每一個孩子都享受到優質的教育，讓每一個教師都獲得發展的空間，讓幼兒園成為兒童健康成長的搖籃”辦院目標的基礎之上，我們對幼教事業不斷進行改革和創新，并且取得了一個又一個驕人的成績。
《中華兒女》：環境育人是幼兒園教育的一種重要方法，建設優質的、健康的環境是保證幼兒健康成長的重要手段。我們想知道您對幼兒園的環境建設是怎么看待的？幼兒園又是如何改善自己的環境條件的？
高毅：幼兒的成長離不開良好環境的熏陶，為此，農科院幼兒園積極改善自身的環境質量。至目前為止，中國農業科學院幼兒園占地面積達5415㎡，建筑面積2975㎡，人均11㎡；尤其是綠化面積更是達3647㎡，人均達13㎡；戶外活動場地2425㎡，人均8.5㎡。此外，幼兒園還設有兒童體操游樂室，音樂室，有適宜幼兒活動的場地400平方米及色彩鮮艷、功能齊全的大型運動器械，園所還藏書7000余冊，另有教師圖書室、備課室。孩子們的活動場所呈現出場地寬敞、布局合理，設施齊全的氣象。
《中華兒女》：盧梭說過：“‘自然教育’的核心，是教育必須順應兒童天性發展的自然歷程?！蹦敲凑垎柲?，農科院幼兒園是如何做到“順應兒童天性”的？
高毅：為了提升幼兒園的教學水平，我們在完善師資規模上做出了卓越成就?，F在，幼兒園配備已工作人員58人，正園長1人、副園長2人、教學主管1人、教師28人、保育員12人、炊事員5人、保健醫生3人、會計1人、門衛1人、兼職保安4人。這不僅優化了教師的結構，而且保證了幼兒園教學活動的順利進行。
此外，幼兒園共有12個班級，全部按照北京市標準進行班級的編制。兒童在園人數420人。幼兒園教職工素質相對較高，年齡層次分開檔次，教學經驗豐富，學歷層次高，大專以上學歷占教師比例的86%以上，所有人員均持證上崗。
在具體的教學工作中，我們積極倡導幼兒主體作用，教師主導作用的發揮。幼兒園教學完全遵循以兒童為中心的教育目標，使兒童自發性的主動學習；此外，從2歲班開始每天開展40分鐘的英語游戲互動，參照《佳音》、《降落傘》等英語教材，制定辦園教學計劃，讓兒童在游戲與活動中自然習得英語。
對幼兒心靈世界進行殷切關注，幫助他們健康、快樂、幸福的成長，一直是我們熱切關注的工作。為此，幼兒園擁有有自己的鼓樂隊，每周一次的升國旗活動，強化了對兒童的愛國主義教育。幼兒園注重對兒童藝術的教育，采用兒童喜聞樂見的奧爾夫音樂教學法，從音樂興趣開始培養兒童音樂的感受力。他們嚴格按照相關部門的要求，重視兒童營養配餐，每日保證不少于2個小時的戶外體育活動，兒童身體各項指標百分比均達北京市標準。
《中華兒女》：一所好的幼兒園需要一種既符合科學理性，又內涵人文精神的辦園智慧，也即管理精神。但在具體的管理實踐中，人們往往會顧此失彼，往往只側重一方面。更為嚴峻的是，人們往往會用成人的思維與觀點去理解幼兒的心靈世界。那么，您是如何兼顧科學的管理與藝術的管理兩種管理理念的？您又是如何培養教師的教育素養的？
高毅：我園特別注重情感化、彈性化，即注重柔性管理。工作中，我們深知“情”之于管理的重要性，因為“情”更能增加全園教職工的凝聚力。我們認為，在柔情似水的女職工單位，能夠創設一個良好的人文環境非常重要。為此，農科院幼兒園一直彰顯著一股濃濃的人情味兒。
生活中，哪位教職工病了，哪位教職工家有難事，管理人員首先慰問，讓每一位教職工都感到來自幼兒園這個大家庭的溫暖，領導與教師間的零距離，是做好工作的前提。婦女節、教師節組織教職工的慰問活動，每位職工在生日那天都會得到來自于幼兒園全體教職工送來的生日祝福，此外還有新年聯歡會，新入職教師的培訓會，全體教職工的園本培訓，繼續教育等等，豐富的活動有效促進同事間的融洽與和諧。同時，農科院幼兒園更注重多采用對話形式而非命令式；多鼓勵少批評，愉悅的心情促進思維空間的活躍，促進工作效率的提高。
我們還認為，幼教事業更是一項高度嚴格、高度嚴謹、高度嚴肅的事業，并且我們一直對幼兒管理的理論和實踐有著深刻地、真實地認識。
首先，在幼兒園的管理工作中，我們主張要不斷加強自身教育理念的更新，要善于突破成人思維對幼教事業的嚴重束縛，真正地用心去關注幼兒的心靈世界和精神成長。
其次，我園嚴格堅持制度化、規范化的管理理念。我們不僅嚴格明確各崗位職責，而且還嚴格制定了各項規章制度，以便規范教職工的工作行為，提高保教質量。同時在工作中，我也注重責任到人，放權放手，讓每一個教職工都有創造性開展工作的空間。
再次，我還不斷對幼教事業展開深度的反思，不斷提高教師的工作能力。幼兒園通過多種形式幫助教職工學習《綱要》、學習《學前教育條例》，學習《教師法》，了解幼教最新動態，組織教師進行自主學習，以及經驗交流，幫助教師了解最新教育信息，更新教育觀念；此外，在集體備課時間，我經常鼓勵教師要積極參與討論，努力解決更多的教育難題，并將這些經驗及時推廣。
教師教育素養的提升和改進一直是我園十分關心的事情，我用了一個極為形象的比喻，一名優秀的幼兒教師不僅要善于修煉自己的“內功”——“修心”，還要精于修煉自己的“外力”——教學能力。因此，在我的倡議下，幼兒園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。
最新幼兒園教育方法范文5
岷縣教育體育局：
為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量，我在深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：
幼兒園名稱：喜洋洋幼兒園幼兒園性質：自愿舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位。
指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂學，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：未來要靠我們去創造，而創造的方式是教育，幼兒是塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用的環境，教學，來培養幼兒。讓孩子在玩的過程中學，在學的過程中玩。反對傳統教學，追求新的教學方針。我園采用符合兒童身心健康發展規律的活動教學法，利用高質量、科學化的教學手段而設計合乎時代要求的課程，努力開發幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發展奠定堅實的基礎，根據幼兒的心理、生理特點和現代社會人才的發展需求，來探索成功幼兒教育的新路。喜洋洋幼兒園本著"讓孩子健康快樂每一天"的原則，運用當今兒童教育領域最新研究成果與方法進行教育。
辦學目標：培養"健康+快樂+求知+發展"的新世紀兒童。遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚?！∫运刭|教育為基礎，智能培養為目的，家長滿意為標準，"保一流幼教，育一代英才"。
人本發展：以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發展為本，關注幼兒尋常時刻。
環境教育：注重人文精神和科技精神的統一，構建我園特色課程。
隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。
校園文化：構建團結協作、自主發展、敢于創新、求真務實的校園文化氛圍。
管理水平：根據4-6歲學齡前兒童的身心發展特點，通過愉快輕松的學習，培養孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入優化園所資源配置。二是規范幼兒園管理 提高教育教學水平。三是落實教師待遇 實施人心工程。
資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金5萬元。
辦園地點：閭井鎮開發區。
辦園條件：
一、活動場地350平方米。
二、教室3個，磚混結構，建筑面積117平方米。
三、廁所4間，磚混結構 ，建筑面積10平方米。
四、課桌凳120單人套，保溫桶3個，多用柜3個，生均水杯、毛巾齊全。
五、教學設備：計算機2臺，打印機1臺、電視機、DVD各一臺。
六、幼兒玩具：組合滑梯1個，室內玩具基本齊全 。
七、教師隊伍：目前教師2名，均為師范類學校畢業，函授專科年底拿到畢業證，一名有教師資格證，一名資格正在申請辦理中。計劃再招聘多年從事幼兒教育經驗足、資歷高、水平好的專業幼兒教師2-3名。
八、就讀學生113名。
今后三年辦學的目標：立足原有的教育優勢，努力在今后的三年內，把喜洋洋幼兒園建成一所注重人本發展，注重環境教育，注重隊伍建設，注重校園文化，逐步走向國際化的優秀幼兒園。
請給予批準開辦為謝!
申請人：xxx
20xx年7月28日
幼兒園建園申請報告二：
尊敬的xxx教育局：
為了周邊兒童就近入學，為了社會主義事業貢獻一份力量，特申請開辦幼兒園。我開辦的幼兒園基本條件如下：
學校名稱：xx幼兒園
學校地址：xx縣xx鎮里合村委會二樓
辦園性質：從事教育事業的個體投資幼兒園
辦學宗旨：一切為了孩子，為了孩子的一切。
辦學目標：培養3~6歲的幼兒在多元化教育中享受學習的快樂，在快樂中學習，輕松上小學。
辦學條件：學校占地面積120平方米，房屋寬敞明亮，堅固安全，室內鋪設地板，周邊環境優美，無傳染源，無安全隱患。室內有滑滑梯，木馬，蝸牛大球，小皮球，積木等玩具，讓孩子在快樂中學習，在快樂中成長。園內設有教室、活動室、寢室、廚房、兒童廁所;配備了符合兒童生理特點的桌、椅、床，還配備了開展教育活動所需的電子琴、DVD電視、黑板、圖書，另于電腦和空調?，F有教師一名，保育員一名。
資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，總投資8萬元。
我園一定按照教育部門的各項規章辦學，嚴格要求，實事求是，讓孩子在幼兒園健康的成長，培養出德、智、體、美、勞的優秀學生并與小學接軌打好基礎。
以上是我的辦園申請，請領導在百忙之中審閱，望批準為謝!
最新幼兒園教育方法范文6
隨著幼兒園教師的專業成長及知識結構的不斷演變、更新與豐富，師資整體素質提高與否，將直接影響到幼兒園辦學水平和教育質量。曾有人說過：教育現代化要先“化”人后“化”物，關鍵是抓好人，抓好隊伍的提高，注意優化整體結構，促進師資素質水平的提高。為此，以師資隊伍建設為切入口，把優化師資隊伍結構、提高師資能力水平作為軟件工程建設的重心，多途徑、多渠道、多形式的提高教師的思想道德素養和專業素養。把師資隊伍的建設作為幼兒園的一項重要工作，在不斷摸索中尋找著一條最佳的途徑、方法。
（一）改善幼兒園教師隊伍性別單一現狀
學前教育是關系一代人健康成長的大事，在新時期被定義為“奠基教育”，在世界范圍內已受到越來越廣泛的重視。但是，當前幼兒教師隊伍中男性教師的嚴重匱乏已成為備受關注的問題。男性教師的匱乏將對兒童完整人格的培養十分不利，男性介入學前教育領域有其現實的積極意義。 1.吸引男教師加入幼兒園教師隊伍在學校方面，報考學前專業的男考生，應當積極給予各種相關優惠政策，如優先錄取或者降低分數線等。而有關部門可以制定相關政策，以吸引更多優秀的男生加入幼教行業。各級政府也可在工資待遇或培訓等方面給予特殊的照顧，為男幼師建立良好的工作生活環境。與此同時，各級教育行政管理部門還可以建立起一個交流平臺，與本地區幼兒男教師進行溝通，定期舉辦教育教學研討活動:如舉辦幼兒男教師研討會、男教師觀摩課、男教師沙龍等。這樣既可以讓男教師們進行學習和交流，增強職業認同感和職業歸屬感，同時又有助于男教師在活動中充分展示個人魅力，獲得成功感，實現個人價值，堅定工作信念。
2.發揮男教師作用可以在男教師帶班的過程中，讓其建立一個以自身特長為特色的班級。還可以讓男教師在幼兒園開設符合男生特色的特長班如手工課等，讓男教師和女教師在自己特長的領域有所建樹。通過長期的實踐證明，男性特有的心理特點和行為方式對幼兒有其獨特的作用。男教師在游戲活動時可以為幼兒帶來更多的樂趣。與男教師在一起，既可以滿足幼兒鍛煉身體的的需要，又可以讓幼兒形成勇敢、堅毅、剛強、豁達的性格。幼兒階段形成的性別意識對幼兒日后的性別角色認同及性別行為有著重要的作用。隨著社會的發展，教育制度的改革，幼兒園的課程正在逐漸向多元化發展，而多元的課程，有些由男教師來展現，可以更好地詮釋活動內容。
（二）優化教師隊伍，提高專業知識結構
幼兒園教育是素質教育的基礎。素質教育所倡導的品質培養，都應該從可塑性極強的幼兒開始。加強幼兒教師的職業道德建設是推進素質教育，提高教育質量的關鍵環節。因此，研究探索新形勢下師德建設的新途徑、新方法，大力加強幼兒園教師的職業道德建設是我們目前必須開展的重點工作之一。
1.做好招師工作，擴大招聘范圍將招聘幼兒園教師的范圍擴大，以便在眾多的人才中精挑細選，從中挑選出優秀的教師加入教師隊伍。通過網絡、報紙、雜志、各種新聞媒體進行教師招聘，力求將最優秀的教師納入幼兒園教師隊伍。在具體的教學過程中，增加活動課的開設以及增加教學實踐的比重，使學生能夠集“藝術性”和“學術性”兩種模式之長，充分領悟幼兒園教師所特有的專業技能。在招聘教師時，要有嚴格的流程安排。招聘過程要經過資格認定、技能測試、筆試、面試等四關，并應有專業招聘人員對招聘工作的全部流程進行監管，保證招聘工作的公平性和科學性。在選聘教師時，既看教師的外部形象，同時也注重教師本身的素質，更應當把“愛孩子”作為選聘的重要標準。
2.關注教師成長提倡教師加強自我修養，鼓勵教師多進行教學反思和隨筆的寫作。能夠堅持記錄教學觀察，將每天在幼兒園發生的事情和做得事情記錄下來，并能夠及時的進行思考，總結其中的經驗和教訓。鼓勵教師之間開展教學互助，共同分享教學感受。規定每學期必須聽多少節課，并且在聽課后和授課的老師進行深入的探討關于本節課的亮點和缺點。同時，還可組織教師之間互相觀摩幼兒園各項活動，如早操、教學活動、環境布置等，并當場組織評課，使新教師更直觀地學習幼兒教育的方法，綜合提高業務水平。對于外出學習后的老師，一定要進行公開交流學習，將自己在外出學習時期學習到的最新的理念和最新的教育方法傳授給大多數老師，達到“少數人培訓，多數人獲益”的效果。
3.加強思想道德建設，調動教師工作積極性長期以來，幼教師資培訓都存在觀念陳舊，培訓目的不強等問題，導致受訓教師實際素質很難得到相應的提高。而在實際操作過程中，大部分幼兒園教師都只是想著如何將簡單的知識教給孩子，而不是培養孩子的興趣，習慣以及方法，這樣也容易將自己簡單的定位于“教書匠”這個類型，這樣容易導致自己的知識面窄，缺乏深度。針對這一問題，應在對教師的培訓過程中，強調從加強教育理論學習入手，努力轉變陳舊教育思想的理念。同時在培訓過程中，尊重每一位教師的現有水平，幫助他們認識自己的長處，發揮自我表現優勢，以此提高教師的工作積極性。
（三）切實保障教師權益，營造健康的工作環境 在我國，提高幼兒教師的身份和地位是一個長期累積而至今沒有解決的問題。長期以來，幼兒教師身份不明，地位偏低，工資和待遇水平較差，缺乏必要的法律與政策保障，未能真正享受到與中小學教師同等的社會地位和待遇。幼兒園注重從文化的角度考量幼兒園的發展，在打造整潔規范合理的校園物質文化，形成嚴謹踏實進取的校園制度文化，構建團結奮進和諧的校園精神文化上下功夫，創建優質校園文化，營造和諧育人環境。
1提高認可度，保障權益一直以來，我國幼師存在社會認可度不高的問題，很多人都還沒有意識到幼兒教育對幼兒一生發展的重要作用和深遠影響。也很少有人能夠理解幼兒教師這個行業的勞動的復雜性和創造性。如2000年國家新啟動的，以提高教師實施素質教育能力和水平為宗旨的中小學教師繼續教育工程中不包括幼兒教師。這些問題的解決首先要從幼教行業內部做起。應當切實落實有關幼兒教師地位和待遇的規定，保障幼兒教師的基本權益。同時作為幼兒園的一份子，要保障教師對幼兒園管理的民，讓教師也能夠參與到幼兒園的管理中來。讓幼兒園教師能夠享受到和小學、初中老師一樣的待遇，加強幼兒園教師的培訓和學習的機會，從而推動整個幼兒教師的職業地位的提升。
時代的發展，呼喚新的人才，而新的人才需要新的教育，特別需要能夠實施高質量素質教育的教師。教育在不斷改革、發展、創新。教師的整體素質也必須逐步提高。而師資隊伍建設是幼兒園順利進行教育教學的重要保障，是實施教育現代化工程中的核心，是深化教育改革，推進素質教育的原動力。只有緊跟時代的步伐，重視和加強幼兒園的師資建設，促進幼兒園教師素質的專業成長和全面素質的提高，才能為我國的學前教育事業奠定扎實的基礎，培養出高質量、高素質、全面發展的孩子。
參考文獻：
