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遙遠的記憶作文范文1
[關鍵詞] 醫院；藥房；問題；建議
[中圖分類號] R952 [文獻標識碼] C [文章編號] 1674-4721（2012）06（a）-0160-01
藥房是醫院為患者提供服務的重要窗口，作為醫院的重要組成部分，藥房工作的質量反映了醫院的醫療服務水平[1]。隨著我國醫療體制改革的深入推進和建設現代化醫院步伐的加快，醫院藥房的工作重心也實現了從藥品供應為中心向患者為中心的過渡。醫療技術的發展和大眾健康意識的覺醒使得廣大患者對藥學服務工作的要求越來越高，在此背景下，找出醫院藥房工作中存在的問題并尋求解決對策，對于提高醫院藥房管理和服務水平，實現藥房工作價值具有重要意義。
1 存在的問題
1.1 藥品管理有漏洞
市場經濟條件下，醫院的經營也受到了利益的干擾，醫院藥品入庫的質量檢驗和管理不規范的案例經常被曝光。許多不法藥商為了追逐利益，運用各種非法手段以次充好，以陳充新，以假亂真將藥品推銷到醫院，從中牟取暴利。還有的把即將要過期的或者質量有問題的藥品通過更換標簽等手段流入醫院藥房。這些偽劣藥品進入醫院藥房輕則影響患者療效，重則危害患者身體健康，甚至引發醫療事故。
1.2 藥師的地位和專業素質有待提高
在絕大多數患者眼中，藥房的藥師除了利用專業知識分析核對處方外，會做的事情就是照處方拿藥。藥師很難參與藥物的臨床評價、藥物不良反應信息的收集與反饋、患者藥歷的建立與分析等技術含量更高的本職工作。在醫院里，藥師隊伍地位一直不高，他們的專業形象遠不及一線的主治醫生。
除了在醫院中地位不高，藥房藥師的專業素質也有待提高。另外，由于我國藥學教育的落后，我國藥師的藥物治療知識和臨床醫學知識普遍欠缺，藥學人員通常忙于藥品采購、調配等日常工作，他們很少有時間加強業務學習，外出進修的學習機會更是比醫生少很多，因此，藥師隊伍的業務水平急待提高。
2 解決對策建議
2.1 加強藥品管理
加強藥房藥品管理即要規范藥品采購入庫、保管、使用等各環節的檢驗和監督[2-3]。具體來說，在藥品采購環節，要增加采購行為的透明性和公開性，藥房負責人要對入庫藥品進行嚴格的質量驗收，堅決抵制質量不達標的藥品流入藥房，同時要留意藥品的有效期，拒絕將快到期的藥品進入藥房；在藥品保管環節，藥房應該建立相應的儲存架，定位存放，做好藥品的分類管理，第一類應按有關規定做到“三?！薄⒙樽淼忍厥馑幤窇龅健拔鍖！?；在藥品使用環節，藥房要深入醫院各科室了解各種臨床用藥的使用情況，宣傳藥品的有關信息，當藥房有積壓藥品時應該及時通報，以備控制新藥的采購計劃。
2.2 增強用藥咨詢服務
在“以病人為中心”的服務理念下，藥房藥師除了要完成撿藥、發藥、處方篩選、藥品檢驗等傳統工作，還要全方位了解常用藥品的相關信息，并在患者取藥時為其提供相關用藥咨詢服務。所以，從藥師的角度講，藥師在加強專業知識學習的同時，還要注重個人職業道德水平及人際溝通能力的提高，努力成為藥德過硬、善于交流的藥師[4-5]。從醫院藥房的角度講，隨著自行購藥的患者越來越多，用藥咨詢的需求越來越大，藥房應設立專門的用藥咨詢窗口和藥學服務崗位。利用這樣的窗口，藥師應主動向患者交待清楚藥品的使用方法和注意事項。如有患者需要咨詢疾病相關的保健和飲食知識，藥師也應該做出負責任的回復。
2.3 提高藥師地位和業務水平
長久以來，藥師在醫療系統中的地位一直不高，這影響了藥師工作的積極性和服務質量[6]。因此，醫院必須努力創造條件，提高醫院藥師的地位。例如通過為藥師提供繼續教育的機會，拓展他們的知識面，提高他們的業務技能；通過安排青年藥師到臨床科室輪崗，親身體會查房會診、搶救病危患者等治療實踐，這樣既能強化藥師的臨床知識，又能通過與患者和?？漆t師的交流增加他們的安全用藥知識，使得他們在日后承擔用藥咨詢任務時更加游刃有余。
綜上所述，藥房管理和服務水平的高低直接關系到醫院的社會聲譽，藥師應加強藥品管理，努力提高藥師的地位與業務水平，增強藥房的服務功能，實現藥房的真正價值。
[參考文獻]
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遙遠的記憶作文范文2
一、 電子報關與現場報關
電子報關是指進出口貨物收發貨人或其人通過計算機系統，按照《中華人民共和國海關進出口貨物報關單填制規范》的有關要求，向海關傳送報關單電子數據，并備齊單附隨單證的申報方式。海關收到報關單電子數據后，對報關單進行電子/人工審單，并根據審核結果向申報人發送“不受理申報”或者 “現場交單”、“放行交單”等回執。報關員認真審核企業提供的發票、合同、裝箱單、加工貿易手冊、運輸單據等，填寫正確的電子數據報關單，然后向海關發送電子數據。海關受理這份報關單以后，海關發出的回執上就會顯示對這份報關單進入的是“現場交單”還是“放行交單”程序。
從實際的報關經驗來看，這兩種不同的交單方式對決定海關是否查驗貨物影響是很大的。一般貿易（ 0110 ）、來料加工（ 0214 ）、進料對口（0615）等常規報關貿易方式都會進入電腦審單程序，一般是“放行交單”，且一般海關不會進行查驗貨物。換句話說，“放行交單”只是通過電腦設定的概率來決定對貨物是否查驗的，除非該企業為海關嚴密監管企業 如C類甚至D 類企業，這樣電腦設定中有很高的概率對貨物布控和查驗。免稅貨物（1741）直接退運（4500）無代價抵償 （3100）等特殊貿易方式，一般為“現場交單”，這類貨物都會進入人工審單程序，貨物一般都會涉及到海關布控查驗貨物。在報關員實際操作中，如報關員收到的是現場交單的回執，報關員應該要做好海關查驗貨物的準備；同時海關查貨也有可能延誤進出口的發貨和提貨日期，報關員應該及時的做出修改。再值得一提的是，如果報關員申報電子報關單后，海關審單處不受理，根據《報關員記分考核管理辦法》，電子數據申報錯誤每次都會導致報關員扣分。電子數據不被海關受理，應該立即查明錯誤，及時和海關審單中心進行咨詢（注意回執中有審單中心的聯系方式）以免報關申報電子數據再次錯誤。
報關員收到海關發出受理電子數據回執后，報關資料準備齊以后，就可以現場報關。值得一提的是，作為自理報關企業的報關員對自己出口或者進口的貨物都有一定的了解。若作為報關，雖然報關員對委托人提供的情況有真實性、完整性的審查義務。但是報關行或者貨代的報關員需多個不同的企業，而不同的企業出口的貨物相差很大且產品項目涉及很廣，報關員一般都沒有對貨物名稱、作用、規格等有足夠的專業知識（特別HS八十二章以后的機電商品），并且進口需要報關的貨物直接由運輸工具運送到海關監管區，出口貨物由工廠出發不經過報關單位直接運到海關監管區。報關員一般僅僅憑裝箱單、發票、合同等單證對貨物進行了解。但是，在現場報關中報關員又必須對自己申報的貨物有足夠的了解。以個人的經驗，為了貨物更快的通關，報關員須牢記報關單的以下幾項：進出口貨物品名、規格型號（貨物的材質）、 用途、產地、規格型號（貨物的材質）、件數（特別是一大件里面幾小件的情況）、包裝種類、運費、保費等，以上都是海關現場接單中容易提問的問題。如報關員對以上項目問題不清楚，應及早和委托人聯系清楚，以免海關現場報關時由于報關員對貨物表述不清楚導致海關接單員要求查驗貨物，而延誤貨物通關時間。
二、 預備報關資料及裝訂問題
到現場報關之前，務必要準備好預備報關的資料。報關員接收到海關受理的回執后，應從H2000通關系統中打印出紙質的正式報關單，備齊基本單證和隨附單證并簽章后，到海關現場接單崗位辦理報關手續。出口報關所需基本單證有報關單、發票、合同、核銷單、船公司裝貨單等單證件各一份和按海關稅則所規定的附隨單證，包括涉及到出口檢驗檢疫的出口通關單、出口管制商品需要出口許可證、加工貿易貨物需提供手冊報關等。進口貨物除基本單證以外附隨單證也有要求，如涉及從歐盟、美國、韓國、日本進口貨物是木制包裝箱的需提供熱處理證書或植物檢疫證書，是非木制的提供無木制包包裝和稅則所規定的各項證件（如進口許可證、機電證、重要工業品證書）有減免稅手冊的提供減免稅證明手冊。進口申報后如海關審價需要，報關員還需提供相關價格證明。如信用證、保單、原廠發票、招標書等海關所要求的文件。
進出口報關資料準備完畢以后，就需對報關資料整理裝訂，以本人的經驗建議出口報關，訂單的順序為: 貨運單復印件、出口報關單第一聯、發票、合同、裝箱單和附隨單證裝訂后一起作為裝訂單A。出口報關單剩下核銷聯、退稅聯和貨運單正本再裝訂后作為裝訂單B?，F場報關時海關可以直接收取海關留存的A，第二次裝訂的B報關員留存，用于裝運貨物和核銷，退稅。進口裝訂資料的方法為: 提單復印件、海關留存聯、合同、發票、附隨單據裝訂在一起為A。提單和企業留存聯、海關核銷聯、進口付匯證明聯單獨一份裝訂一起為B。通過這樣訂單，不僅提高了通關效率，同時也方便了海關的資料查找和管理。個人總結經驗建議具體報關單資料裝訂順序見下表：
三、配合海關查驗貨物問題
收到海關的查驗通知單（ Customs inspecktion）以后，應該立即通知貨運公司。請求貨運公司卸海關需要查驗的集裝箱，以便海關查驗。現場海關查驗受理崗位安排查驗的具體時間，一般當天安排第二天的查驗計劃。海關查驗貨物時，進口貨物的收貨人、出口貨物的發貨人或其授權報關員應當到場，并負責協助搬移貨物，開拆和重封貨物的包裝。海關認為必要時，可以徑行開驗、復驗或者提取貨樣。查驗結束后，由陪同人員在《查驗記錄單》上簽名、確認。
值得注意的是，報關員在海關查驗以前，可以提前對本批次貨物進行查看，在實際操作中，海關通知需要查驗和正式查驗都要相差一段時間，報關員可以利用在這段時間里，在海關監管區里，提前查看集裝箱里面的貨物，以便回答查驗科提出的問題，海關查驗科官員最常見的問題如 ：貨物實際的種類，數量，一箱幾小件等問題。提前查看海關需要查驗的貨物，這樣就不會導致因為解釋不清楚海關查驗貨物致使貨物滯留在海關監管區。查驗通知單樣式為表2。
四、報關單改單問題
在報關過程中或者現場報關以后，如發現報關資料或者數據錯誤就要涉及到改單，同時報關員是扣分制度也就是報關員每年有30分，每次報關錯誤引起的改單都要扣分，扣完后必須重新接受上崗培訓，因此報關員們都不愿意改單。但是如果企業能在改單時向海關說明，改單完全因為企業或者貨代原因引起，如制單錯誤，則報關員就不用為此扣分。改單前必須先給海關報告書，一般格式為：
XX海關：
由于我司單證員不慎將XX號報關單XX內容填寫錯誤。鑒于此，我司已對相關人員作出嚴肅處理，并保證下次絕不再犯。
特此說明，如有不實，甘愿接受海關一切處罰。
附外匯未核銷證明，外銷發票
XXXX公司（公章）
XXXX年XX月XX日
寫完報告書以后，復印兩套報關資料備用給海關。需要注意的是，不是所有的內容都可以改正，一般涉及到海關相關類別的統計數據和一般海關行政許可都不予以接受，也不會給予改正。例如出口的數量、單價、海關編碼一般如果已經進入海關系統，原則上都不能改，但是對于海關編碼有一種情況是可以改的，就是能夠證明所出口貨物由于報關時海關編碼歸類造成的錯誤是可以接受改動的，比如兩種海關編碼成分類似，造成在歸類的時候疏忽，歸類錯誤。一般以下項目是不能夠更改的，如海關編碼出口商品數量、單價、總金額。而有些一般項目是可以更改的，如境內貨源地，商品的中文品名，出口單位或者是發貨單位等。
五、海關放行和結關
出口貨物被海關放行以后，就可以拿蓋有海關放行章和檢驗檢疫放行章的出口貨運單正本向貨運公司提出安排相應的運輸工具發貨。海關放行和結關是兩個不同的概念。
海關放行，就是貨物經海關批準，離開海關監管碼頭（或海關監管倉庫）；海關結關就是辦結完所有的海關手續后，海關不再監管貨物，可以自由進入流通領域。對一般進出口貨物，當海關征收了全額稅費，審核了相關的進出口許可證件，并對貨物進行實際查驗（或作出不予查驗的決定）以后，按規定簽印放行，進出口收發貨人或其人才能辦理提取進口貨物或者裝運出口貨物的手續。對一般進出口貨物而言，海關放行就意味已經全部辦結海關手續，海關不再監管，可以直接進入生產和消費領域流通。
對保稅貨物、特定減免稅貨物和其他暫準進出境貨物，因為沒有或暫緩繳納、減免繳納稅費，海關放行后還要繼續監管直至辦理完核銷手續后，海關才辦理結關手續。
報關員是聯系報關單位與海關之間的橋梁，在進出口貨物的通關工作中起著重要的作用。報關員業務水平的高低和報關質量的好壞不僅影響進出口貨物的通關熟讀和海關的工作效率，也直接影響報關單位的經濟效益。因此報關員應該在實踐中不斷總結經驗，努力提升自己的素質和報關技能。在法律法規的允許下應用自己的技能，更高效的解決進出口企業和海關之間的問題，提高通關效率。
參考文獻：
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遙遠的記憶作文范文3
關鍵詞：輔導員 學生管理 主要問題 創新
中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0139-01
大學中的輔導員直接與學生接觸，管理學生日常學習與生活，在大學教育體系中有著重要的地位。為了能夠及時地、更好地幫助學生解決學習和生活中出現的問題，輔導員應該時刻保持與學生之間的聯系。但是現階段的大學中多數輔導員都失去了原有的意義，偏離了工作的正常方向，不僅不貼近學生，反而距離學生很遠。這導致輔導員原本的日常工作無法正常開展，而且還存在著許多難以解決的問題，影響著學校的日常教學。針對這些問題，各大高校必須及時解決問題，為學生創造一個良好的學習環境。
一、國內大學中輔導員在學生學習和生活管理方面的情況
（一）對于輔導員的職責缺少正確的認識
大學中的大多數輔導員對于自身的職責都缺乏正確的認識。[1]輔導員服務的主體是大學生，日常工作也應該緊貼學生展開。但是現在有許多輔導員服務的主體卻是學校領導，日常工作也都圍繞著領導開展。這嚴重偏離了輔導員的工作重心，使學生的學習和生活中的管理嚴重缺失。
（二）輔導員關注學生不夠全面
許多導員只看到了學生學習成績這一個方面，缺少對于其他方面的觀注。更有甚者，輔導員大學四年甚至連所管理的學生名字和本人都對不上。這些現象都說明輔導員的工作偏離了原有的重心。
（三）大多數輔導員自身道德修養較低
國內的許多大學現有的輔導員自身道德修養過低，綜合素質太差。[2]例如，現階段一些輔導員很容易受到物質的影響，在對待學生和處理日常工作中有失公正。而且，大多數輔導員年齡都不大，遇到狀況缺乏冷靜的思考能力，導致事情得不到圓滿的解決。
（四）輔導員在管理方面遇到許多困難
各高校的學生都是來自五湖四海，學生籍貫分布較廣，加大了輔導員日常工作的難度。而且，輔導員所面對的大多數都是90后的學生，他們個性都比較強，管理起來相對困難。同時，相比于初高中封閉式的教學管理，大學開放式的管理更是加大了輔導員的工作難度。
二、如何就現階段輔導員在學生管理中存在的缺失進行改善與創新
（一）對輔導員的工作和所承擔的責任有一個正確的認識
新形菹攏面對各高校輔導員開展工作中存在的缺失現象，首先，必須讓輔導員對于自身所承擔的責任有一個正確的認識。這是輔導員正常開展工作的基礎。只有對自己的工作內容和職責有一個正確的認識，才能夠更好地為學生服務。
（二）提升輔導員整體的道德修養
國內各高校還存在一些素質較差、道德修養不過關的輔導員。[3]針對這一狀況，各高校在選擇輔導員的時候應該加強對于輔導員道德方面的標準要求，提升輔導員的道德水平。對于已從事輔導員工作的，學校應該定期組織學習，加強其道德修養教育。同時學校要嚴格制定相關方面的校規校紀。
（三）輔導員在統一化管理中注意學生的個體差異
每個輔導員最少都要管理幾十個學生，一般都實行統一化的管理方式，但是輔導員要在這種統一化的管理中注意每個學生的個體化差異。由于每個學生的教育背景和家庭情況不同，導致每個學生在大學生活中的表現也不一樣。統一化管理下，針對每個學生實行差異化管理，體現了學校管理的“人性化”的特點。
（四）輔導員應有效利用網絡科技加強對學生的管理
新時期，輔導員與學生溝通的方式不僅僅只有班會、走寢室。利用手機微信、QQ等通訊軟件更為方便，而且能夠保證實時與學生溝通，及時掌握學生動向，在學生學習和生活中遇到困難時，能夠第一時間給予解決和加以指導，這樣更加拉近了輔導員和學生之間的距離。
三、結論
面對如今國內大多數高校都存在的輔導員日常工作缺失的現象，各大高校必須即刻采取行動，嚴格落實輔導員各項工作，為學生創造有利的學習環境，為學生的日常的學習和生活提供基本保障。同時，輔導員需在開展日常工作的原有途徑中融入先進的網絡信息技術，提升工作效率，真正將輔導員的責任與義務落到實處。
參考文獻：
[1]曾茜.創新高校學生管理中的輔導員工作初探[J].教育與教學研究，2010（1）：63-65+95.
遙遠的記憶作文范文4
仰望深藍的天空，望著從空中飛走的大雁，此時的我多想變成一只自由自在，在藍空中無憂無慮飛翔的大雁。不知怎的，我的心隨著大雁的去向，飄向了遠方，回想起了使我記憶猶新的往事。以下是為大家整理的難忘的記憶學生作文資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
難忘的記憶學生作文一
仰望深藍的天空，望著從空中飛走的大雁，此時的我多想變成一只自由自在，在藍空中無憂無慮飛翔的大雁。不知怎的，我的心隨著大雁的去向，飄向了遠方，回想起了使我記憶猶新的往事。
幾年前的一個晚上。“啊，真煩人，明天就要期末考試了，還有一大堆的功課沒有復習呢，怎么辦啊?怎么辦啊?”看著桌子上幾本厚厚的書，我真想痛哭一場，連死的心都有呢!真不想當人了，當一只快樂的大雁多好啊!整天無憂無慮，自由自在的在藍天上飛來飛去，也不用想著怎樣才能把什么什么事情做好，也不用面臨考試?？尚睦镞@樣想，現實就在眼前啊!眼睛盯著書，可心卻早已跑到九霄云外了不知道爸爸什么時候站在了身后說：“孩子，你很想當一只大雁嗎?”我愣了一下連忙點了點頭給父親來了一句英文yes。爸爸嘆了口氣說：“如果你真的變成大雁的話，我想你肯定會痛苦死的。”我疑惑不解，“真的嗎?”爸爸說：“是的，因為作為大雁，你必須時刻注意身邊的危險，如：獵人的槍，還有老鷹等飛鳥的襲擊。”噢，我恍然大悟：“原來，還是當人比較幸福些。無論是人還是其他動物都會遇到困難。挫折?？部?，只有堅持不懈才能勝利。
在不知不覺中我的思緒回到了現實，仰望蔚藍的天空，想著大雁飛走的痕跡，我不禁笑了一下，因為想起了我幼時想變成大雁的想法。它成了我永不退色的'記憶。我知道，我會在以后的生活中堅持不懈的拼搏，闖出屬于我自己的一片藍天。讓這永不退色的記憶留在我絢麗的人生當中。
難忘的記憶學生作文二
記憶，是夜空中閃爍的繁星，明亮而美麗;記憶，是海邊卷起的點點浪花，清新而純粹;記憶，更是冬天的漫天雪花，純潔而唯美。有些記憶已經被時間所沖淡，而有些記憶仍深深地烙在我的腦海中，永不褪色。
每當看到那件豆綠色的大棉襖，記憶如同陣陣花香，在我心頭散開
小學一二年級的時候，爸爸媽媽因為工作忙所以沒時間接我下學。因此爺爺就承擔了接我下學的任務。
爺爺總是蹬著一輛三輪車來接我，我坐在后座上，風格外的猛。尤其到了冬天，寒風刺骨，連路邊的梧桐樹都凍得瑟瑟發抖。爺爺把三輪車蹬得飛快，我坐在爺爺身后，跟著梧桐樹一起發抖。
于是，爺爺從衣柜里翻出了一件大棉襖。每次車子開動前，爺爺就用那件大棉襖把我緊緊地包裹起來，我像個粽子一般，笨重地坐在后座上。
這件大棉襖如同我的保護罩，讓我沒有一絲寒冷的感覺。
不過說實話，我并不喜歡這件大棉襖，即便它能給我帶來溫暖。那豆綠的顏色，顯得它老氣橫秋，與這進步的時代格格不入。每次快到學校門口的時候，我害怕別的同學看到了笑話我，所以總會特別“積極”地脫下這件大棉襖。爺爺分明早已看穿了我的小心思，但卻什么也不說，總是笑瞇瞇地從我手中接過，細心地疊好，放到小車框里?，F在想想，我真是后悔，因為那大棉襖里包裹著的，是爺爺對我的關心和愛呀!
每當看到這件飽經風霜的大棉襖，回憶就會泛上心頭，溫暖就會不經意間灌滿我的心
這道歲月留下的記憶印痕中，流淌的是爺爺對我深沉的愛。這段珍貴的記憶，將永不褪色!
難忘的記憶學生作文三
xx日，20xx年的最后一天，你我走出那沉悶了一星期的校園，呼吸著外面自由的空氣，看上去，自由了，快樂了?？墒聦嵞?你我什末也沒說，走在這條熟悉的小路上，走向那熟悉的地方。那排白楊下，那條水渠旁，曾經幾個兄弟在一起歡聲笑語，大談未來，如今在來此，只剩無聲的話語，飄飛的落葉，呆呆的站立了半天，回想這幾個星期的不愉快，我真想一股腦的全倒出來，可又不知道從何說起，只是輕輕的說句：“難受。憋屈......”你似乎看出了我的無奈，帶著我走進了那家小餐館，然后就是酒“何以解憂—酒”，此時我才感受到古人的那種”借酒澆愁”一杯杯冰涼的酒下肚，醉意中，我卻感受到，我是那麼的懦弱，經不起一點打擊，這些天的腿傷，讓我一再沉淪，每天都活在折磨下，看周圍全是一些異樣的目光，甚至有時候想過退學，我問你：“為何上天如此的不公?”燈光下你對我說：“一切都會好的，我們還有時間，好好養，然后再努力，記著，至少我們還有腿，我們還能走，比起那些殘疾人，這算什麼!來干杯!一切從新開始!把握住最美好的時光!今天就讓我們來個一醉方休!
后來，醉了，我們都醉了，醉意朦朧中，我們一起走在漆黑而又明亮的街道上，城市的這些個紅燈緑酒曾讓我們一再迷失，而今天，你我重新喚起心底的記憶，再一次鼓起勇氣，為了未來，走下去。一路上，你曾多次跟我說：“時間過得真快啊!”是啊，時間過的真快，多想永遠停留在此刻，不需要太多的話語，兩顆不算遙遠的心，彼此鼓勵著，再也沒有任何的不愉快，只有信心，今天我們銘記在心，我更是刻骨銘心。20xx的最后一天里，你讓我重拾著被踐踏的自信，讓我看到這前方還有一絲亮光。
今天，將是我心中永不退色的記憶。
難忘的記憶學生作文四
它靜靜地躺在窩里，全身潔白的毛一塵不染，整整齊齊，雙耳無力的垂著，曾經黑葡萄般的眼睛安詳的閉著!雪兒，我的好伙伴它“睡著了”……
幾年前，爸爸將它當做生日禮物送給了我，讓我那緊張的學習生活變得多姿多彩，每天都充滿著歡聲笑語，我們倆玩得非常投緣。每天，我總會教它一些新本領，跳高、爬樓梯、打滾……看著它雪白的、小小的身影在草坪上跳來滾去，我滿心歡喜。時間飛逝，它得到了全家人的贊賞和喜愛，成了我生活中不可缺少的朋友。但不幸的是一場大病降臨到它身上，它不吃飯不喝水，雙眼漸漸失去了往日的靈動與光彩，我擔心極了!看著無精打采的它，我知道，病魔終將把它帶走。眼淚似斷了線的珍珠，緩緩地往下淌，四周一片寂靜，只留下我那戚戚的抽泣聲……第二天，它安靜地走了，微微的春風和瀝瀝的小雨一路伴著它，去了遙遠的天國。它會不會忘記我?會不會忘記這個它曾快樂生活的世界?我靜靜地呆在它身旁，默默地送它最后一程。以往和它嬉戲玩耍的情景歷歷在目，可想到以后再也不會有了，我感到好失落，好傷心。望著它“遠去”的背影，想著它再也不能陪我嬉戲玩耍，我的眼淚又一次情不自禁的滑過臉頰。我輕輕地撫摸著它溫熱的身體，喃喃絮語著：“雪兒，你一路好走!希望你在天堂還和原來一樣可愛快樂，幸福地生活，再也不要生病了!”
一個可愛的背影，一聲聲清脆的吠叫聲，，已經成為我美好回憶中永不褪色的一幕……
遙遠的記憶作文范文5
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春風吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖;歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不掉你給的溫暖;時光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖?！}記
終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發現，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們周邊。
考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的?是怎么了嘛?來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現在并不是落葉知秋的季節，恰是暖陽當空的三月。其實，溫暖只是一根糖那么簡單而已。
不知名的小男孩給我無限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實的父母，亦是給了我無限的溫暖。
臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時候的我很是調皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環抱，現在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實，溫暖只是一個懷抱那么簡單而已。
縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖;縱使年華不復，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖。
溫暖，其實就是那么簡單而已。
守望遙遠我們的天堂
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月是古人的家鄉，是知己的思念。那種遙遠到無可觸及的神圣光暈，幻化成詩人筆下的魂靈，口中的吟詠。東坡曰：但愿人長久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們的月。那個印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨酌成為歷史，或許人類已經擺脫了幾何時的愚昧，距離已經不是往日那般遙遠，然而那枚掛在蒼穹灼灼發光的玉盤已經褪色，是古人的距離，生出那枚曾經的月亮彎彎。
我是那樣討厭近距離，近在咫尺的夢想，我不要。當在酷暑里揮汗如雨時，夢幻中的象牙塔是我惟一的支點。我想象它的宏偉宛若天堂。盡管每個人都會有現實的一面，然而我堅信遙遠生距離，距離生美。無可企及構出理想的神圣。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。理想是寶石一般的晶瑩透亮。遙遠觀望，它是我的天堂。我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無意中想起了海子，那個傳說中始終憤世嫉俗的詩人。當他的“面朝大海，春暖花開”成為希臘神話一般的虛幻時，海子無言了。在他的眼睛里，整個世界，遠看是伊甸園盛開的美麗花朵，近看才知這個世界給他的失望。大海留不住他，春天也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌通向了天堂。有人問，到底是什么傷了他，傷了這個時代的詩人，人們也許不明白，因為自己置身這個世界，未曾遠觀它的美好。文人與世俗的距離永遠太大，反差太大。在海子焚燒詩集的熊熊火焰里，盛開了一個面朝大海，春暖花開的世界。這距離是悲劇，是文學女神的眼神。遠望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質上的蛻變。我想，仍然堅持遠觀世俗的海子永遠幸福。
這就是距離的美感。永遠置身在紛亂的世界，這讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠觀時那種令人窒息的美感。當努力構建所謂的“美麗人生”時，人類是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時曾經的天堂，忘記了古詩中月亮的眼淚，忘記了希臘神話里揮著翅膀的安琪兒?科學的發展放松了人類最后的一根敏銳的神經，一切詩意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊的月，看看風流千古的“秦時明月漢時關”，守望那份曾經有著“蠻荒文明”年代屬于人文精神的真實，看遙遠帶給我們的令人窒息的美，詩歌、散文、楚辭會滋潤這個時代的麻木，遙遠的美好讓我們重新點燃希望的神話，精神之船重新起航。
守望遙遠，守望天邊只屬于我們的永恒……
你們在,燈亮著
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朋友，我想問問你，十字路口，看到橫穿馬路的小孩，你是否會主動地引領引領?公交車上，看到沒座的孕婦，你是否會主動地讓一讓?逆風中，看到艱難爬坡的車子，你是否會主動地推一推……
也許，你認為不值一做;可我要告訴你，勿以善小而不為。小小的善舉彰顯的是偉大的精神，偉大的精神正是體現在這一件件平凡的小事中。就像材料中的那位修船工，本來是被雇去刷漆的，可他發現船底有一個小洞時，就順手給補了。這“順手一補”，看似無意之舉，實際上是修船工偉大心靈的寫照。假如沒有長期思想品德的修養，他不僅不會“順手一補”，可能會“順手一挖”;即使“順手一補”，他也會獅子大開口，“給錢!”人性的善惡，品德的優劣，靈魂的高低，就是通過這些小事折射出來的。
最近，有一個名字被人們反復提及，他的事跡廣為傳誦，他就是杭州長途汽車駕駛員吳斌!在被空中飛來的鐵塊擊中腹部、導致他肝臟破裂的危急關頭，他強忍劇烈的疼痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈后，艱難地站起來告訴車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散旅客。面對生與死的考驗，吳斌再一次用行動為我們詮釋了“平凡中的偉大”!他的行動彰顯了人性中最美的一面!
遙遠的記憶作文范文6
……她是我的媽媽，又不是我的媽媽，我們母女之間隔著一層用窮作成的障礙。
（老舍《月牙兒》）
老舍的小說《月牙兒》敘述了舊社會一對母女的悲慘遭遇。母親因為窮困淪為妓，女兒也因為貧苦走到了淪落的邊緣。她們是母女，然而母親不能養活女兒，撫養女兒；女兒也不能去找母親，不愿愛做妓的母親。上例中的 “她是我的媽媽”“又不是我的媽媽”，從表面上看是矛盾的，有悖邏輯事理。老舍不愧是語言藝術的大師，他就是用這種自相矛盾的語言真實準確地表達出主人公矛盾、痛苦的心理，具有不可替代的表達效果。
1978年6月12日16時50分，中國當代科學文化的巨星，拖著萬丈光芒從我們頭上飛逝了，隕落了。
他沒有隕落，他永遠不會隕落。他永遠在廣袤的宇宙中，橫空飛馳。
（冰心《悼郭老》）
冰心先生巧妙地用看似自相矛盾的話語，既真摯地抒發了自己和全國人民對郭老逝世無比痛惜的心情，又贊頌了郭老在科學文化上所做出的光照人寰、彪炳史冊的貢獻。
這種在具體的語言環境中，故意用自相抵牾的語言敘事、記人、狀物、抒情，以突出表達效果的修辭手法，叫做“抵牾格”。
抵牾格在修辭中起什么作用呢？歸納起來主要有如下幾點：
1．增強抒情表意的真摯美。
如：4個學生在譚老師撐起的那片生命的空間里獲救了，而譚老師卻永遠離我們而去了！他的堅強永遠刻在了我們的心靈上，刻在了一個民族的記憶里。多難興邦，在大難面前，我們的民族顯得無比堅強。
（《心靈的震撼》）
作者表達了對譚老師以血肉之軀掩護4個學生而遇難的深沉哀悼和熱愛之情。
2．增強塑造形象的逼真美。
如：（凈扮賽盧醫上，詩云）行醫有斟酌，下藥依《本草》，死的醫不活，活的醫死了。自家姓盧，人道我一手好醫，都叫我賽盧醫。
（關漢卿《竇娥冤》第一折）
通過扮演者一段裸的自供狀，逼真地塑造了一個不通醫術，只通騙術，行醫騙錢的庸醫、無賴的形象。
3．增強語言組織的錯綜美。
他的世界 又小又寬廣
他的路徑 又短又漫長
（方敬《圖書管理員》）
從空間來說，圖書館是小的，然而它的藏書反映了古今中外的世界是“寬廣”的；圖書管理員走的路似乎是“短”的，但是他把古往今來的書送到讀者手里，從這個意義上講，他走的路是漫長的。
上述例子說明，抵牾這種辭格可以用較為簡潔、經濟的筆墨表達較為豐富的內容，或寄寓深刻的哲理，或塑造鮮明的形象，或描繪景物，或抒發感情。因此，了解、認識并掌握這種修辭，有助于語言表達的多樣化、藝術化，提高閱讀、欣賞水平和寫作能力。近年來，抵牾格修辭也得到中學生的青睞。下列例句均選自近年高考滿分作文，畫線句為抵牾句。
1．從“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”到許仙與白娘子的神話，無一不透出西湖的傳奇。它靜靜地躺在那兒等了幾千年，只為記錄一個又一個的悲歡離合。雖然沒有去過那詩情畫意的湖邊，沒有踏上那載滿傳奇的斷橋，可是西湖卻在我心里扎下了根。
（《仰慕江南》）
2．一位多才多藝善良的老人，一顆充滿慈愛的寬容的心，一朵高貴優雅的散發馨香的花兒，就這樣離我而去。但無論如何，薩克斯管悠揚的樂聲不會離去，記憶深處的花朵不會凋謝！
（《開在記憶深處的花朵》）
3．雖然煤油燈有效亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在我童年的心中。
（《燈 火》）
4．躺著看父親的時候突然覺得他是那么高大，雖然他的脊梁早因勞累而彎曲，但整個背部仿佛映出了一片海洋。
（《一直在那里》）
5．曾在旅途中，突然望見一座板橋就那么靜靜地橫在流水上，橫在兩岸無邊的寂寥中，恍如夢中的景像，充滿憂傷；又仿佛一個游子，眺望故鄉，滿懷思念。板橋雖已破敗不堪，雖已搖搖欲墜，但她戰勝了時間，成就了一個恒久的人生場景，一種闊大深遠的文化遺產。
（《遙遠的記憶》）
6．這一切隨著時間的推移，好像清水一般從我的指縫間溜走了，怎么抓也抓不住，只留下清涼的感覺和清香的氣味。就好像吻一朵花，一朵開放在春日的小花。那條弄堂不復存在了，早變成了超級市場；但是，那朵被吻過的花種埋進了我記憶的深處，是那樣的深，深得像派克筆在衣物上畫了一下，怎樣洗也洗不掉。
（《留在記憶中的那條弄堂》）
【強化訓練】
根據抵牾格的定義，在下面句子（均選自近年高考滿分作文）中的橫線處填寫恰當的內容。
1．巨星已逝，他的太空步、他的歌曲卻
（《找回童年》）
2．那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了吧？那些你踩過的腳印，早已不在了，可是，它們 （《人與路》）
3．那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻 （《人與路》）
4．2009年11月6日，他因公勞累過度，病情惡化，不幸去世，時年46歲。他將一生奉獻給了小崗村，雖然倒下去，卻 （《時間在流逝》）