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我的這一年范文1
還記得中考備戰那個時候，心情郁悶，因為很多人說我長殘了，而且損友總是特別多，每次見到我都會說胖了，就連男票那天拉起我的小指就立馬說，可以感覺到胖了好多！于是我跑到媽媽的床上把媽媽扯醒，問她說我是不是長胖了長殘了。
還記得媽媽說，其實這個樣子他最喜歡了，不要太瘦的好。然后他說，不希望我長得太好看，這樣長殘也好，他安心。
我笑了。跟媽媽說那就是承認我長胖了又長殘咯？其實確實是這樣，我媽后來也說我長殘了，又有什么辦法呢？后來我跟我媽說，其實這個年齡真的很好，不需要擔心因為太胖被嫌棄，因為這一個年齡，十八歲之前，太胖是媽媽養的好，十八歲之后，太胖才是自己管理不好。這個年齡，還沒有到要靠臉吃飯的年齡，長殘了，也沒有多大的損失！
后來有一次我在車上跟我媽說，真的很幸運，在這個年齡，感覺這是最好的年齡，16周歲！餓了就吃，從來不怕會胖得瘦不下，因為表姐說，這個年齡得胖，以后才能瘦，雖然我知道要是太胖就瘦不下了，但是，至少，衣服穿起來剛剛好。這一年，買很多自己喜歡的東西，不用擔心以后沒有錢，因為我還不需要涉及經濟的問題和煩惱，也不需要顧全大局說以后出現突發狀況，但是，從明天開始，就不能這樣任性了，因為十八歲就來了！
突然害怕老去。但又責備自己，年齡又能代表什么呢？不是心態才是最重要的嗎？
我的這一年范文2
一切都歡快的時刻，卻出現了家里最悲劇的一幕。這天上午，你去給四爹家里倒運煤，估計煤很多吧，還有大爹四爹你們三人弄完就已經中午時分了。性格執拗的你還是堅持回家給爺爺奶奶送些禮物，就這樣你大中午的回到了家。正好是吃飯的時間，所以隨即你就開始端起碗準備吃飯了，在灶臺一邊的奶奶無意間就說起來了她昨天下午不小心把手機弄丟了，然后就有別人給她打電話，聽見院子里的旱井里出現的手機的鈴聲，判斷手機掉進了旱井里面。這時你聽見了，說吃晚飯就下去里面去取，這一去，就把你的生命定在了那一格，停止了......
下午四點多，三爹從家里打電話給我說家里出事了讓我回家，我當時一下就蒙了，什么大事這么急，都需要我這么著急回家，況且開學才兩周多家里什么的應該沒什么大變化吧。我開始琢磨，覺得事情不妙，情況危急，于是就想到為什么家里發生大事不是你通知我，按照我們在一起將近二十年的了解，應該不會是這樣的，一定不是。于是我撥通了媽媽的電話，媽媽在電話里抽泣，我能聽的出來，但感覺還是不對勁。這時我正在上課，打電話的聲音非常大，幾乎同學們都聽見了。按照原則，上課時不能打電話的，可是那天不知道怎么我的心里一直覺得事情不大好，于是我在課間時間給老師請假，去買上了回家的車票。
夜深了，我在宿舍徘徊，心里五味雜全，什么滋味也不是。于是我選擇去操場那么廣闊的地方把自己的心解放開了，不能憋屈在宿舍狹小的空間里面。我在操場來來回回的走，可是越想心里覺得事情越嚴重，我設法求助，但卻都沒有告訴我真正的消息，都是善意的告訴我說，爺爺生病了。第二天，我匆匆的回到了家里。
我的這一年范文3
芙蓉區大同小學 成娟娟
每周參加音樂教研活動的時候，我常常聽到同行們在互相交流和抱怨著：上1年級的課真累，特別是第1節課更累，學生剛從幼兒園上來，1點常規都沒有，連坐都坐不住，更別說好好上課了……由于很久沒上過1年級的課了，我只能簡單附和1下。這個學期，我主動要求設計了1年級的第1節課的教學過程，在實際教學中，效果還不錯，愿和大家共享。
課例展示：
在《玩具兵進行曲》的音樂聲中，我引導孩子們模仿解放軍吹軍號的樣子，自豪的走進教室，在U字型的座位上有序的坐下來，孩子們難以抑制興奮的情緒，東張西望著。
我坐到了1個最端正的小朋友身旁，微笑著說：“今天我是小學生了，真高興??！我要學你的樣，坐的端端正正聽老師上課！”說完，挺了挺胸，把手放在了膝蓋上，下意識的環視了1周，孩子們馬上都學我的樣，坐的端端正正了，臉上也笑瞇瞇的。
“大家想認識我嗎？”見大家都集中注意力了，我微笑著問孩子們。
“想！”孩子們都看著我異口同聲地說。
“我們上的是音樂課，我要用音樂的方式來介紹自己?！蔽夜室膺@樣說，孩子們更興奮了，但眼睛依然沒有離開我。
我1邊出示XX X的節奏卡片，1邊介紹著自己：“我叫成老師，我叫成老師”孩子們覺得很好玩，馬上輕輕的在模仿了，于是我趁熱打鐵：“我很想認識你們，你能用這種方式介紹你自己嗎？”
“能！”隨著響亮地回答聲，1只只小手高高地舉了起來，我微笑著走向1個個孩子，親切地問：“你．的名字叫什么？”我叫林雨辰，我叫李嘉豪……馬上有好多孩子自豪的介紹了自己，我在每個小朋友介紹完自己的時候，唱上1句：“你．的名字真好聽！”這時，我有意識的請我知道的1個叫王玨的小朋友來介紹自己，我唱著“你的名字叫什么？”小家伙挺聰明，歪著小腦袋回答我：“我叫王玨”。我馬上表揚他：“真會動腦筋，你的名字只有兩個字，你用了1種新的節奏來介紹自己！”然后我出示了XX的節奏卡片，對孩子們說：“姓名只有兩個字的小朋友可用這個節奏來介紹自己?！庇谑牵侄嗔撕枚嘀桓吒吲e起的小手。
“孩子們，你們發現沒有，老師和你們合作，把1首《你的名字叫什么》的新歌表現出來了，做小學生可真的有進步了！”孩子們臉上露出了自豪的神情。
于是我又用多媒體播放了這首《你的名字叫什么》的歌曲，音樂1起，孩子們便情不自禁的跟唱起來了，當然嗓門很大。音樂停后，我示意孩子們安靜下來，然后認真地說：“我們1起唱歌的時候，聲音不能太響，這樣你會聽不到好朋友的歌聲，當然也不能太輕，否則好朋友會聽不到你的歌聲，最好的辦法就是既能聽到自己的歌聲，又能聽到好朋友的歌聲，我們再來試試！”經過幾遍調整，孩子們有了輕聲演唱的意識。
210多分鐘過去了，孩子們的注意力漸漸要分散了，我說：“做游戲了！”孩子們馬上又集中注意力了，“只有把游戲規則聽清楚了，才能做好游戲哦?！蔽矣幸庾R的看著幾個還靜不下來的孩子說，他們意識到了。我1邊講解1邊示范，孩子們很快就明白了，爭先恐后的要先來，我說：“請會認真聽的小朋友先來?！蔽艺埩?個注意力始終很集中的小姑娘先開始，并引導她“先去找在認真聽的小朋友做你的好朋友”然后又坐到了孩子中間，許多孩子學我的樣，坐得很端正，聽得也很認真。在游戲中，孩子們鞏固了《你的名字叫什么》這首新歌，互相還有了初步的認識。
最后5分鐘左右，我安排了再次聆聽《玩具兵進行曲》，但是沒有告訴孩子們的曲名，而是說：“現在我們來學做解放軍，解放軍是最守紀律的了，而且他們在操場時不亂說話，都是班長指揮下整齊的喊口號的。小解放軍們，準備好了嗎？”音樂響起來了，孩子們抬著頭挺著胸，在音樂聲中學著解放軍有節奏的走步，學著敬禮……小嘴巴沒有發出1點聲音。我又加上1句“誰做的動作最棒，我就向誰學！”孩子們更來勁了，那天真、可愛的模樣真讓我感動。最后就在《玩具兵進行曲》的音樂聲中孩子們愉快地離開了教室。
反思與收獲：
1、 第1節課，與孩子拉近距離
盡管現在的孩子愈來愈活潑，膽子越來越大了，但由于對環境的陌生，對老師的陌生，剛上1年級的孩子在潛意識里還是有1種害怕的心理。如果老師1開始就板起臉，做出威嚴的樣子，會給孩子造成很大的學習壓力，從而敬而遠之，這就造成了師生關系的緊張。俗話說“親其師”才能“信其道”，所以我采用了微笑的策略。心理學研究表明：教師的微笑會給學生1種和藹可親、熱情開朗的印象，也往往是對學生1種鼓舞，能使學生保持良好的心態，使課堂上產生和諧的氣氛，從而拉近師生的距離，為保證教學內容的正常進行開好了頭。當時我還特意引導孩子“看著我的臉，學我的表情”，“你們的笑臉老師最喜歡”，這是在潛移默化我的學生。
2、 第1節課，巧設常規
新課程理念提出“要充分尊重學生的意愿”，于是有些老師出現了課堂上對學生放任自流的做法，其實這是對新課程的錯誤理解。“沒有規矩不成方圓”，在教學中課堂常規時必須要有的，問題是“度”和“方法”的把握，切忌空洞的說教，嚴厲的指責。對于剛入學的1年級的小朋友在課堂常規形成上有1個循序漸進的過程，教師要有耐心和愛心，用巧妙的方法去1步1步引導。
3、 第1節課，始終抓住孩子的心 在第1節課里，我并沒有安排很多的教學內容，主要就是學唱《你的名字叫什么》，這個內容相對來說比較靜，于是我把《玩具兵進行曲》，放在課堂的開始和結束部分作為1個調節內容來用，讓孩子學解放軍走步、敬禮等，做到了動靜的有效搭配。在學唱歌曲中，我又利用游戲等方式進行氣氛調節，這樣做到了1節課始終有靜有動，張弛自如。
我的這一年范文4
從現代個性心理學的角度，深入透視名人的心理奧秘。
郭沫若是中國現當代歷史上的奇人，一個非常值得深刻解剖的復雜的存在，是多種矛盾沖突集中的代表人物之一。對于郭沫若的多面性人格分析，也必須從多面視角進行。本文著重分析青年時期的郭沫若。
青年郭沫若的個性，基本上屬于自我表現的情緒型或浪漫型。
表現自我，自然流露
青年郭沫若有藝術天才，富于創造力，這種素質決定了他的文藝觀是崇尚天才、靈感、直覺。他向往歌德和孔子那樣的“球形天才”，追求多方位的自我實現。他全面涉獵詩歌、戲劇、小說、散文、歷史學、考古學、古文字學，參與政治、社會活動、中外文化交流等，而且在這些方面也都有所貢獻。
他認為詩是寫出來的，并非“做”出來的。一個人寫詩，要有直覺、靈感。
青年郭沫若宣稱，“詩是人格創造的表現”，說“個性最徹底的文藝便是最有普遍性的文藝，民眾的文藝”。他向往強有力的個體存在，在想象中塑造了那個具有無限能量的“天狗”式的自我形象，把突出的個性看做詩的生命。他認為，“詩之精神在其內在的韻律”，“內在的韻律便是‘情緒的自然消漲’”，因此他在文學創作中竭力馳騁自己的藝術想象。
郭沫若主張“文藝要表現作家自己”，“文藝是作家的自敘傳”。中，他成了突出自我意識、激烈解放個性、肯定主體精神、發揚自由創造的開路先鋒。
偏于主觀、情感沖動
郭沫若在1923年自述：“我是一個偏于主觀的人，我的朋友每向我如是說，我自己也承認。我自己覺得我的想象力實在比我的觀察力強……”“我又是一個沖動性的人，我的朋友每向我如是說，我自己也承認……”青年郭沫若不但性情沖動，在文藝觀上也很追慕天才式的沖動，即靈感?！杜瘛分械脑S多激情的篇什都是在這種沖動的心理狀態中依靠靈感去創造，所以充溢著情緒流與奇麗多彩的想象，不一定深刻，卻真切感人，雖然粗糙，卻更顯坦誠。郭沫若這種心理素質非常適于浪漫主義詩歌創作。
青年郭沫若豪放不羈、激情洋溢，而缺乏堅韌和冷靜。他說：“我只是想當個饑則啼、寒則號的赤子。因為赤子的一啼一號都是他自己的心聲，不是像留聲機一樣在替別人傳高調?！?/p>
他給帶來重主觀、重表現、重情緒、重創造的新浪漫主義美學原則。
傲慢不遜，具有反抗精神
20年代初，郭沫若自述：我郭沫若素來是富于反抗精神的人，我的行事是這樣，我的文字也是這樣……要叫我們“休”，除非叫我們死！
在日本參與“無產階級文學派”的馮乃超，回到上海以后，于1927年12月18日作《藝術與社會生活》長文，文中說：“我們若要尋一個有反抗精神的作家，就是郭沫若?！瘪T乃超認為，葉圣陶、魯迅、郁達夫、張資平等四種人都“沒落”了，只有郭沫若“革命去了”。
粗豪放浪，好走極端
青年郭沫若一味追求“全”，而忽視“深”；他積極進取，卻又好走極端；他豪放大膽，但常隨意樹敵；由于缺乏反思和自省，他個性中的優點和缺點常?；鞛橐惑w，相伴相生。
聞一多和梁實秋在美國留學期間，曾經傾倒于創造社郭沫若的豪情壯志而五體投地，引為知己，但是后來起了變化。聞一多在1923年的家信中說：“沫若等天才與精神固多可佩服，然其攻擊文學研究會至于體無完膚，殊蹈文人相輕之惡習，此我所最不滿意于彼輩者也?！?/p>
中年以后的郭沫若越來越注重政治功利性，同時他的文藝審美力也越來越淡薄衰弱。
郭沫若和郁達夫，都是放浪不羈的天才。但是兩人有所差別。同為憤世嫉俗，郁達夫傾向于悲觀、頹廢、出世，郭沫若則傾向于達觀、進取、入世；郁達夫懷才不遇、時運不濟，落得自暴自棄，郭沫若則隨機應變、逢場作戲，常常時來運轉。他們曾多次自比為“孤竹君之二子”――伯夷叔齊，這一比喻可謂恰到好處。
懺悔情結
青年郭沫若認識到：我這種人意志是薄弱的，要叫我勝勞耐劇，做些偉大的事業出來，我沒有那種野心，也沒有那種能力。我既曉得我自己性格的偏頗，意志的薄弱，也很想從事于糾正與鍛煉。
郭沫若時不時會萌生“懺悔情結”。郭沫若早期以“自我表現”多次公開暴露自己內心的陰暗面，并期望以光明照亮自己的靈魂。郭沫若的懺悔情結，并不同于之、聞一多、徐志摩、郁達夫諸君子，而另成一種特色。
《三葉集》載，1920年初，二十八歲的郭沫若一再向比他小五六歲的宗白華、表示懺悔。他在信中說：“今晨上學，又接到你的惠書，我才知道我從前所鬧出的事情，時珍早對你說了。你同時珍更肯不念我的舊惡，我今后唯有努力自奮，以期自蓋前愆，以期不負我至友之厚愛……我罪惡的負擔，若不早卸個干凈，我可憐的靈魂終久困頓在淚海里，莫有超脫的一日。我從前對于我自己的解決辦法，只覷定著一個‘死’；我如今卻掉了個法門，我要朝生處走了。我過去的生活，只在黑暗地獄里做鬼；我今后的生活，要在光明世界里做人了。白華兄!你們便是我彼岸的燈臺，你們要永遠賜我的光明，使我早得超度呀!”
這樣懺悔的自述，體現了五四時代精神。
宗白華說：“把《三葉集》跟郭沫若《女神》的壓卷之作《鳳凰涅》對比一下，就可以看出郭沫若的懺悔情結跟他詩歌創作的直接關系。長詩《鳳凰涅》是在1920年1月20日完成的。時間正好是在寫這封信的兩天以后?！?/p>
郭沫若的這種懺悔情結，加上反抗的精神，以自我表現的方式，構成了早期郭沫若、所創導的“新浪漫主義”的特色。
后來，郭沫若有時反省道：“我一生最討厭最憎恨的就是虛假造作。不過，我們自己有時也不幸沾染了這種惡習。‘出淤泥而不染’只是形容罷了，像我們這樣從淤泥中鉆出來，誰都難免沾染上污泥。應該不斷地沖刷身上的骯臟?！?/p>
性格不定，易動搖復多變
許多人的個性人格中或多或少帶有兩面性。對于郭沫若的兩面性，魯迅概括為“才子加流氓”，或者說是貴族性加游民性。杜亞泉曾指出：知識者與游民相結合，就會產生一種特殊的人格，以尚游俠、喜豪放、不受拘束、不治生計、嫉惡官吏、仇視富豪為特色。知識分子若是缺乏獨立思想，就會動搖多變――達則與貴族同化，窮則與游民為伍，由此在人格上也具有兩面性（雙重性）。
一面傾向于貴族性，夸大傲慢，凡事過于主觀，好自矜貴，視當世人皆卑鄙，不屑與之為伍；另一面則傾向游民性，輕佻浮躁，凡事偏于過激，常懷憤恨，視當世人皆丑惡，而憤世嫉俗。傲慢主觀則喜武斷，憤恨過激則喜破壞。往往同一人，處境拂逆則顯游民性，順利則顯貴族性；或表面上屬游民性，根底上屬貴族性。以此性質治產必至于失敗，任勞動必不能忍。
我的這一年范文5
網絡世界之大我們已經見識了，而你面對接踵而來的新奇網絡詞語，又會了解多少呢？
下面就讓我們一起盤點一下吧。
?河貍族
口號：對盲目網購說NO！做一只理性的“河貍”。
雖說網購來勢洶洶，讓許多“初代網購者”的錢包輕易就能打開，但也有不少人開始理性看待網購。他們選擇不跟風、不隨波逐流、不輕易點擊“購買”、不被“網絡紅包、對半折、大促銷”等字眼輕易蒙騙。他們追求理性消費、貨比三家，這類人我們稱之為“網購時代潮人”，他們自詡為――“河貍族”。河貍是一種生活在湖泊附近的動物。它喜歡用樹枝、石塊壘成堤壩，以阻擋溪流的去路，久而久之就會慢慢匯集成池塘甚至湖泊。河貍此種特征與上面所提到的“網購時代潮人”類似。他們以最大限度地集合一切資源為目標，拿下屬于自己的低價寶貝為己任。
點評：作為一個網購達人，是盲目地鋪張浪費，還是做一只聰明的“河貍”，這還是個問題嗎？
?海淘
口號：加入“海淘”，淘你所想。
隨著“海龜”（海外歸來的留學生）代購熱潮的到來，跨境網購――海淘在國內急劇升溫，“自己動手，豐衣足食”的特性更是贏得眾多網購者的“芳心”，使他們紛紛加入“?！钡募易?。
海淘就是海外/境外購物，通過互聯網檢索海外商品信息，并利用電子訂購單發出購物請求，然后填上私人信用卡號碼，由海外購物網站通過國際快遞發貨，或是由轉運公司代收貨物再轉寄回國。
然而，與人們輕車熟路的國內網購相比，海淘的確還有一定的“門檻”。比如語言障礙、海關政策，以及各國不同的稅收和物流規則。
當然，互聯網上有不少海淘大軍在實踐中已經獲得了“淘攻略”，有興趣的同學可以查查看喲！
點評：想要“海淘”一次嗎？查找“海淘攻略”，在實踐中提升英語水平吧！
?比特幣
口號：比特幣尚不足以成為真正的貨幣，請謹慎加入喲。
去年，大起大落的比特幣以其奇怪的路數橫空殺出，在國內興起一股熱潮，也讓眾多國人認識了它。
比特幣并非真貨幣，它是一種電子虛擬貨幣，由計算機生成的一串串復雜的代碼組成，是由名為中本聰的神秘人士于2009年設計產生的。
和法定貨幣相比，比特幣沒有一個集中的發行方，而是由網絡節點的計算生成，誰都有可能參與制造比特幣，而且可以全世界流通，可以在任意一臺接入互聯網的電腦上進行買賣。不管身處何方，任何人都可以挖掘、購買、出售或收取比特幣，并且在交易過程中，外人無法辨認用戶身份信息。
但是，由于交易網站的技術漏洞，加之經常遭受黑客攻擊，比特幣的安全性也成為人們關注的重點。
點評：比特幣到底是金融自由的革新還是高智商騙局，我們不得而知。
我的這一年范文6
其實我看片還是比較雜的，什么古裝的，現代的，破案的，偶像的，談情說愛的，家庭倫理的，各種片子都愛，而且一段一段的。惟獨刑偵劇，我是從一而終，從未始亂終棄。
刑事偵緝檔案
也許對于很多80后來說，最早看的刑偵片（本文所涉大多TVB刑偵片），應該是鑒證實錄1，我最早看的是刑事偵緝檔案3，那時候電視臺引進的時候改了名字，叫無敵先鋒。我也不懂為啥要改名字，而且這片子前面還有1和2，劇情是連續的，雖然斷開看，沒有太大的問題，但在放到郭藹明總是出現在郭可盈夢里的那段時，我還是很懵逼的。劇情不用我多贅述，每個人殺人都是有不得已的苦衷，應了港劇萬年不變的臺詞，我也不想這樣的，不要逼我……雖然現在回想，劇情不是那么嚴謹，陶大宇演技有些太過，郭可盈萬年不變的發型，李忠義矮矬窮，居然已經結過婚，還陷入二女一男的三角戀，都是槽點，但仍舊不妨礙這部片子成為經典。以當時的拍攝水準和化妝水平，已經足夠我們追逐和膜拜了。說說劇情，好多人說印象深刻，令人膽寒的是島上的法器殺人案。我當時看的時候沒覺得那么害怕，畢竟離我們生活甚遠，我也沒有哪個家住在島上，會邀請我們上島玩的朋友，哈。可惜，陳法蓉最終死了，吐槽編劇，人家都已經覺得離開大勇遠走高飛了，干嘛還把她寫死。
鑒證實錄
鑒證實錄和刑事偵緝檔案比，我總感覺輕薄了一點，可能劇集比較短，而且側重于描寫采用技術手段去幫助破案，所以這部劇在當時是打開了我看刑偵劇的另一個角度。后來加拍了續集，所以兩部放在一起談。演員和服飾化妝還是不過多吐槽了，幾個女主演都沒有配角好看，陳慧珊臉型太過剛硬，略顯刻?。ǚ琴H義，如果是她的粉絲不要罵我哈）。李珊珊，真心沒覺得她長得好看，笑起來的時候比較陽光。兩個角色我還是偏向于陳慧珊的，可能有主角光環，所以總覺得她和曾Sir更配一點。這個三角戀談的夠糾結，最終蔡曉棠死了，說了真心話，真的愛上別人了，才解開了聶寶言的心結。雖然不喜歡蔡曉棠這個角色也不喜歡李珊珊這個演員，但還是想問問編劇，她一定得死么？再來說說配角。當年劉愷威叔叔還是單眼皮的打醬油小鮮肉；小青姑娘沒有現在的老態畢現；寶生銀行的太子爺也還沒有出家。一切的一切還是那么單純。廖啟智大叔演完警察演商人，毫無違和感；康華性感中透著霸氣和知性，可惜是個反角；?？〗苎萃瓯缓Φ膹埲诊w，演女一侄女的男朋友，也完全能夠駕馭，PS：這位大哥同時撞臉鄭嘉穎和陳龍有木有。
