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小學生國慶詩歌朗誦范文1
本班共有學生41人，其中女生20人，男生21人。本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
二、工作重點及要求：
1、抓好學生的常規教育
利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.
2、提高學生的安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。
3、培養班級小干部，增強學生的競爭意識
班干部是班級管理的小助手，著重培養2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養8個小組長，讓他們協助老師做好班級的各項工作。
4、對學生進行德育教育
通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統節日多學生進行宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。
具體工作
9月份：
報名注冊
打掃校園環境衛生
班報刊出
第八屆全國推普周活動
迎國慶黑板報比賽
10月份：
家長學校（一）
紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
老人節慰問活動
班報刊出
街道小學生田徑運動會
11月份：
家長會
主題隊會觀摩
班報刊出
12月份：
一至二年級跳繩比賽
一至三年級口算過關
校報班報刊出
迎元旦校詩歌朗誦比賽
1月份：
小學生國慶詩歌朗誦范文2
一、 指導思想
堅持以學生發展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德 意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、 班級情況
本班原有學生51人，本學期轉入4人，現共有學生55人，其中男生27人，女生28人。該班學生能遵守學校的校規校紀，大部分學生能按時完成作業，但學習風氣還有待進一步的加強。在以后的工作中需要不斷培養本班的班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，以進一步提高學習成績。
三、 本學期主要工作
1、通過各種途徑貫徹執行《小學生一日常規》
2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進
3、抓好班級的紀律，做好后進生的轉化工作
4、建立良好平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力
5、培養和選拔新的班干部，形成良好班風
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關系
四、 具體措施
1、結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序”
2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生
3、每日晨間談話做到有安排有內容
4、成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
5、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格
6、鼓勵學生努力學習，發展個性
7、認真做好兩操，開展健康有益的課間活動
8、進行班干部的改選
五、 工作安排
九月份
1、報名注冊
2、打掃校園環境
3、進行安全教育
4、迎接教師節
5、選拔干部，參加大隊干部競選
6、加強普通話教育
7、迎國慶板報比賽
十月份
1、老人節慰問活動
2、班報刊出
3、街道小學生運動會
4、迎寧波市第二批小學生行為規范示范學校檢查
十一月份
1、家長會
2、班報刊出
3、主題班會
十二月份
1、踢毽子比賽
2、計算過關
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽
4、班報刊出
一月份
1、復習，做好學生思想動作
2、安排寒假生活
小學生國慶詩歌朗誦范文3
關鍵詞：愛國主義教育；校園氛圍；愛國之心
提出了實現中華民族偉大復興的強國夢，為我們教育工作者指明了新的教育目標。對學生加強愛國主義教育，培養學生的愛國主義的情懷，是我們教師不可推卸的責任和使命。那么，如何對小學生進行愛國主義教育呢？
一、校園氛圍熏陶愛國主義思想
校園是學生學習和生活的搖籃，校園環境直接影響學生的思想趨向。校園中要積極創設愛國主義思想氛圍：課間播放愛國主義歌曲，播報國家重大的新聞事件；板報刊登中華五千年文化；墻壁懸掛張貼偉人語錄、名人名言；每周周一例行升國旗、唱國歌儀式……學生就會潛移默化地接受愛國主義思想。
二、思想品德課堂塑造愛國主義靈魂
思想品德課堂是學生接受愛國主義教育的主陣地。課堂上學生能知道中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化；能了解偉大祖國幅員遼闊、山河壯麗；更能明白中國人民勤勞、勇敢和偉大……讓那些愛國主義人物、愛國主義事跡和愛國主義精神深深扎根在小學生的心靈深處，讓他們從心底熱愛我們的民族、我們的祖國和我們的人民。
三、班會隊會提高愛國主義意識
班隊會活動能讓學生耳濡目染地接受愛國主義教育。每逢班隊會可組織學生觀看愛國主義影片；組織學生參觀家鄉的自然風光、歷史古跡和社會飛速發展的新變化；可組織學生進行愛國主義知識競賽、詩歌朗誦、歌曲表演；可組織學生搜集中國之最、愛國名篇、英雄事跡……這些有目的、有針對性的愛國主義教育會提高小學生愛國主義意識，強化他們的責任感和使命感。
四、重大節日激發愛國主義熱情
每逢重大節日，正是我們對小學生進行愛國主義教育的大好時機。清明節掃墓，讓小學生自己動手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發他們對革命先烈的思念與崇敬，認識到今天的幸福生活來之不易；“九一八”國難日，播放哀鳴的警笛，激起他們對日本帝國主義的刻骨仇恨，樹起保衛祖國的決心和勇氣；十一國慶節，舉行隆重的升旗儀式，讓學生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國人民大團結，再次喚起他們熱愛祖國、做新世紀小主人的強烈愿望；端午節、黨的生日、勝利紀念日……我們不失時機地對小學生進行愛國主義教育，激發他們濃濃的愛國情懷。
小學生國慶詩歌朗誦范文4
人格也稱個性，這個概念源于希臘語，但如今已經衍生成一個涵義極豐富的概念，可以從心理學、道德層面與法律三方面進行解釋，但學生的人格的培養主要還是集中于對人的性格、氣質、能力、思維方式、行為習慣與道德品質等方面的培養。小學生是天真爛漫、稚氣未脫的少年兒童群體，他們好玩好動，喜歡新奇刺激的事物，注意力不容易集中，形象思維強而抽象思維較弱，沒有形成明確的是非觀、世界觀與價值觀，所以，人格尚未形成與型。正因為如此，這一群體極容易受外界的影響，且可塑性大，他們健康人格的形成需要家庭、學校與社會來共同努力。但是隨著社會的快速發展進步，中國家庭的物質生活水平大幅度提高，良好的生活環境與中國城市日益形成的“421家庭”特征（所謂“421家庭”，即四個父母，一對夫妻，一個孩子的這種“倒金字塔”的家庭結構）都使得小孩子的教育問題已經成為所有家庭成員關注的焦點，但也出現了一些明顯的問題。如爺爺奶奶、父母親的過分溺愛，容易小學生任性自滿、依賴性強的不良人格；而過分保護則容易導致小學生形成退縮、抗挫折性差、責任心差等消極人格，加之社會文化影響與價值觀念的逐步多元化，也容易對小學生健康人格的培養形成誤導。所以，做為小孩子成長過程中重要的外因環境，學校在小學生良好人格的形成中需要承擔極其重要的責任。中國句俗話常說：“三歲看大，七歲看老。”小學生人格的健康與否將成為決定其一生成敗的關鍵因素，因而，學校教育特別是運用校園文化活動，借助寓教于樂、潛移默化的方式，對學生健康人格的培養與形成，效果奇特、意義重大且刻不容緩。
二、目前舉行的具體校園文化活動
我校目前開展了文明班隊評比、經典誦讀活動、校園科技藝術節、校園網絡文化建設、傳統主題文化活動、棋文化、閩南文化等豐富多彩的文化活動，對小學生的人格培養發揮了較好的指導定向作用。
（一）“皮格瑪利翁效應”的運用——文明班隊評比活動
開展文明班隊評比活動是“皮格瑪利翁效應”在培養小學生良好的行為習慣上的較好應用。所謂“皮格瑪利翁效應”，簡單一點說，就是當學生的良好行為能夠受到老師或學校的肯定、信任甚至高度贊揚時，他就會變得更加自信、自尊，獲得一種持續積極向上的動力，從而能夠將良好的行為堅持下去并做得更好，這對于小學生形成良好的行為習慣十分重要。上世紀80年代，美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森曾在小學中做實驗證實“皮格瑪利翁效應”，結果證實效果十分明顯。即兩位專家在學校中隨意選3個班的學生進行了一次所謂的“發展測驗”。然后，他們隨意選出幾名學生并通知老師，極有把握地贊揚了這幾位將來可能會發展較好的學生。結果幾個月后，專家又來到學校進行復試，結果發現這幾名學生果然成績進步顯著，且思維能力也較突出，行為習慣也十分良好，原因就是他們從老師口中得知自己被肯定與贊揚的事情。為此，我校也積極將“皮格瑪利翁效應”運用到鼓勵與培養學生良好行為習慣的文明班隊評比活動中，教室地面、墻壁、桌椅、門窗、講臺、黑板等衛生情況，學生的文明舉止與禮貌風范，早自習、課間操、午間、放學時的考勤與紀律情況都被列出重點的評比內容，對于表現優秀的班級體以口頭表揚、發獎狀、贈錦旗、經驗會等方式積極給予高度的表彰，對于表現進步明顯的班級也要積極給予有效的贊揚，這樣能夠激勵班級體所在的學生持久地將這些良好文明的行為堅持下去，達到培養學生衛生文明與遵紀守法的行為習慣，養成有責任感、有集體榮譽感等個性特點的目的。
（二）經典誦讀活動提升小學生的人格品位
中華文化博大精深且源遠流長，其思想精髓大多依靠經典書面文字流傳至今，小學生也處在記憶力的黃金時期，唐詩有云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”如能靜下心來認真仔細誦讀經典的詩詞歌賦文等文學篇目，必須從中受到潛移默化，豐富思想，開闊胸懷，陶治性情，形成健康良好的道德品質與行為習慣，達到提升人格品位的目標。在眾多經典文學篇目中，詩歌由于對仗工整、用詞優美，誦讀起來瑯瑯上口，可以做為小學生在早自習中誦讀的首選，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，唐詩對學生悄無聲息的影響不止在寫作技巧上，更能體現在人格修養中，如誦讀《草》中“野火燒不盡，春風吹又生”兩句，能教育學生形成堅持不懈、堅忍不拔的頑強品格；讀《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的語句，能培養學生思維習慣的多角度性；讀的《》，培養自信樂觀、不畏艱難困苦的性格；讀李四光《我不能失信》的故事，培養學生誠實守信的品質，讀《孔子拜師》的故事，培養學生見賢思齊、不恥下問、尊師重教的良好習慣等等，除詩歌外，還有一些散文如《論語》、《孟子》、《荀子•勸學》、《師說》等也應該成為學生誦讀的內容。除早自習學生的個人誦讀外，我校還積極采取了如加強課堂學生誦讀、校園詩歌朗誦會等形式，幫助學生較好地淋浴優秀的文化精神和古人高尚道德情操，將來成為具有高尚人格魅力的青年。
（三）棋文化對小學生人格發展的促進作用
在眾多棋類中，做為中華文化遺產之一的圍棋，對小學生人格發展的促進作用最為明顯，這是因為圍棋作為一種娛樂游戲,從產生之時就與促進人格發展緊密聯系。古人稱圍棋為“手談”，說明下圍棋不需要與對手語言交流，而是用手進行“無聲”交流，小學生下一局的時間大約2小時,因而必須坐得住，這對于集中力容易分散，喜歡受外界新奇刺激事物干擾的小學生來說，是一種極大的考驗，同時也是一種較好的訓練方法。而且下圍棋一般必須要分出勝負,多次遭受失敗能夠培養學生抗挫折感、不服輸個性，同時，學生必須從失敗中吸取教訓,千方百計的動腦筋想辦法取得每一盤的勝利，能力提高的時候也能夠培養起穩定的情緒，沉著的個性與平和的心態。因而，我校專門開設棋課，把棋課納入學生日常課程教學中，還利用周五大課間活動時間對全校學生講棋，校園內設一塊棋板，每周設個棋局讓學生解破，既可以激發學生的興趣，也可以開啟學生心智與培養學生思維能力。此外，我校經常舉行圍棋講座、開設暑期培訓班與校內圍棋大賽，確實，經過幾年圍棋系統訓練的小學生,其做事注意力明顯集中一些，意志力較為堅定，性格沉穩外向，處事積極沉著，情緒更為穩定，這都說明小學生經常下圍棋,有益于人格健康發展。
（四）閩南文化、傳統主題文化、校園網絡科技文化對健全小學生人格的作用
另外，我校的閩南文化、校園網絡科技文化、傳統主題文化等活動對小學生健康人格的鑄就也起到了十分積極有效的作用。如我校在首屆海峽兩岸閩南文化節影響觸動下，我校將開設具有民間傳統藝術特點的木偶活動課程，通過老師帶領學生自編自導木偶劇，使學生音樂、舞蹈的學習內容本土化，生活化，社會化，目前我校的舞蹈《戲偶》獲得省舞稻創作匯演一等獎，事實證明這一充分體現閩南文化藝術課程能夠較好地培養學生的主體意識與探究實踐能力。此外，今年我校還專門開展以“我們的節日”主題系列文化活動，通過在元宵、清明節、端午、中秋、重陽等傳統佳節之時通過豐富多彩的活動營造濃郁的節日氛圍，達到弘揚優秀的民族文化傳統，倡導團結和睦、融洽親密的人際關系以及平等友愛、和諧有序校園環境的目的。當然，我校還開展了各種文藝晚會、詩歌朗誦會、長跑活動、參加歷史博物館等活動，著重培養起小學生濃郁的愛國主義情懷與投身社會、報效祖國的信念。利用校報、學校網站、校廣播臺、櫥窗展覽臺積極宣傳最新的科技成果，同時鼓勵小學生在手工勞動課上動手發明創造，參加各種類型的創新發明比賽，這些對于培養學生創新思維方式大有裨益。
三、活動中存在的問題及原因分析
當然，學校目前的文化活動在培養與健全小學生人格方面也還存在著許多不足之處，最明顯的是在人格內容系統的關注上不完整，健全的人格應該不只是道德品質、行為習慣層面，還包括良好的個性、氣質與性格，但是學校在人格培養的關注上往往就在道德品質、行為習慣著力多，在個性、氣質與性格相對較少。因為道德品質是一個成人教育，這是為人最基本的教育學校自然責無旁貸，而良好的行為習慣特別是學習習慣對于學生未來通過選拔考試，入重點中學甚至大學幫助更大一些，所以成為不僅是學校也是家庭關注的重點，這與目前的升學考核體制有很大關系。但是良好的個性與性格對小學生未來的人生道路影響更大一些，對學生目前學習成績的提高影響不大，所以學校教育中往往容易忽視一些。常見一些得高分的學生上學放學都是家長前擁后簇，孩子被包裹成缺乏主見、依賴性強、膽小懦弱或者任性自大、自以為是的個性，學校將其歸結為家庭的責任區，而由于家長教育的失當之處，也造成了不少學生人格不健全之處。
四、未來改進的對策建議
學校應在文化活動上著力彌補小學生在個性與性格方面教育的不足，具體表現在：
（一）加強小學生獨立個性的培養
曾任英國女首相的撒切爾夫人就自豪地說過：我今天的成功都歸功干我父親對我的教育培養，凡事要有自己的主見，用自己的大腦來判斷事物的是非，千萬不要人云亦云。針對學生的問題，學?？梢蚤_展一些簡單有效的活動如號召學生自己獨立來上學與放學后獨立回家，自己收拾文具與背書包；定期召開家長座談會，向家長宣傳培養學生獨立性、減少依賴性的作用，并將正反方面的例子做為鮮活教材來教育啟發學生家長。
（二）加強小學生責任感、感恩品格的培養
對于大多數是獨生子女的小學生來說，責任感與感恩之心的培養也十分重要。為此，我們可以首先通過教材上的鮮活例子教育啟發學生，如小司馬光面對失足落水小伙伴的險情，毅然挑起責任砸缸救人的事例；小珊迪關懷弟弟，不忘還錢的品格。同時，可以利用教師節、國慶節、母父親節在各班級開展感恩為主題的班會活動，號召學生為母親做些力所能及的事情，培養自己的感恩情懷。
小學生國慶詩歌朗誦范文5
一、班集體建設
1.培養有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2.制訂更加利于班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
3.實行衛生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4.各個班委有明確的分工，并且有督促的機制。
5.小干部會議目標明確，2周一次，職責分明。經常開展批評與自我批評。
二、班隊主題活動
1、在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發現別人身上的優點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。
2、開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班報上公布，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰。
3、做好兩課兩操活動，完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質。
4、加強安全知識教育。
三、思想品德和行為規范工作方面：
1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
2.強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3.樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣和堅定的意志。
4.培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。
四、學習方面
1.抓好輔優補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
3.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用實和道理指導學生。
4.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
五、工作安排
三月：
1、報道的有關事項
2、優秀班干評選
3、加強期初的行為規范教育
4、做好班級文化布置
5、開展安全教育月活動
四月：
1、出慶祝國慶黑板報
2、加強安全知識教育
五月：
1、家長會。
2、做好流感防控工作。
六月：
1、小學生創新作文比賽
2、迎元旦校詩歌朗誦比賽
3、進行遠足活動
七月：
1、配合學校做好消防演習工作
2、復習，做好學生的思想工作
小學生國慶詩歌朗誦范文6
為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設者和接班人是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。
二、班級情況簡析：
本班共計63名學生，其中有男同學23人。女生40人。主要有兩所學校的學生構成前葛和后竺。外地生4人。這些學生由于剛從完小進入中心學校讀書，對這里的規章制度不熟悉，違紀現象可能較為嚴重。課堂的氛圍不夠活躍，沒有良好的表達能力。雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強，還有較為嚴重的抄襲現象。其中的大部分女生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近15個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。還有7、8人自制力很差，帶頭吵鬧（夏志彭、邱杰、葛余輝等）。并且這群學生都是遠路生，在校的時間特別長，為教育教學帶來了壓力；上學放學的路途遙遠，安全這個問題將更為緊迫。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
三、本學期工作重點：
1、努力做好學生的思想政治工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。
3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇于探索，出成績。
4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
四、工作措施：
1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（晨際談話、班隊課、小型體育競賽、遠足、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，并做好總結使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用班會主題班會的作用指導學生應該怎么做。
2、后進生（尤其是班級中的幾大金剛）工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善于發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。
3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
4、經常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、報名注冊
2、打掃班級及公共場地衛生
3、了解學生暑期生活，書面小結
4、加強期初的行為規范教育
5、慶祝教師節
6、選拔人才，參加大隊干部競選
7、刊出班報、校報
8、開展安全教育月活動
9、推普周活動加強普通話教育
10、布置教室環境
十月：
1、慶祝國慶黑板報比賽
2、老人節慰問活動
3、建隊節活動
4、班報刊出
5、街道小學生運動會
6、迎寧波市第二批小學生行為規范示范學校檢查
十一月：
1、家長會
2、主題隊會
3、班報刊出
十二月：
1、踢毽子比賽
2、計算過關
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽
4、班報、校報刊出
一月：
1、復習，做好學生的思想工作
