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幸運星的折法范文1
【關鍵詞】女性不孕；心理干預；焦慮；抑郁
不孕癥是指育齡夫婦無避孕措施且有規律的性生活，共同生活一年而未能懷孕者。調查顯示，我國女性不孕患者目前已經占到育齡人口的12.5%左右，并呈現出快速增長的趨勢【1】。大量研究表明，心理因素是導致女性不孕的重要原因之一。長期精神緊張、心理壓力大，會擾亂女性的內分泌，不僅影響卵子質量，還可能導致排卵障礙，導致不孕的產生【2】。女性不孕治療不僅給患者帶來身體上的病痛，還對患者的社會和心理方面都造成了負面影響，其中抑郁和焦慮是最常出現的心理問題。本文為此具體探討了女性不孕患者的心理干預方法與效果，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 研究對象
2010年2月到2012年11月我院收治的女性不孕患者160例，入選標準：已婚女性，現在家庭中無子女，意識清楚；排除合并腫瘤、精神疾病、嚴重慢性疾病的女性；符合不孕癥的診斷標準；患者知情同意。年齡21-42歲，平均30.52±3.51歲；文化程度：小學及以下20例，初中30例，高中與中專50例，大專及其以上20例。結婚時間最短1年，最長8年，平均時間3.56±0.44年。根據干預方法的不同分為治療組與對照組各80例，兩組的年齡、文化程度與結婚時間對比差異無統計學意義（P>0.05）。
1.2 干預方法
兩組都給予宮腔鏡聯合腹腔鏡手術治療，對照組給予常規護理干預，加用心理干預護理，在具體應用中，護理人員與家庭人員一定要尊重他們、關心他們，平時不宜議論有關不孕的話題，更不能有意無意地埋怨、斥責和挖苦他們，在面對面的心理干預工作中加強生育和不孕知識的健康宣教。
給予患者大量的知識教育，讓患者自身放松心情，讓其認知消極的心理只會增加疾病惡化的程度，積極的心態才有利于驅除疾病。有條件的醫院可在相關科室設立不孕患者咨詢室或不孕患者交流室，從而能夠互相提供信息支持和不孕污名的管理知識。干預持續時間為1個月。
1.3 觀察指標
（1）兩組在干預前后進行焦慮與抑郁量表的評分與評價，標準分大于50分為有焦慮或者抑郁。得分越高焦慮或者抑郁程度越高。（2）所有患者隨訪1年，觀察宮內妊娠率的情況。
1.4 統計方法
采用SAS9.0軟件進行分析，本文結果中的焦慮、抑郁評分與妊娠率對比采用t檢驗、方差分析與卡方分析，P
2 結果
2.1 焦慮與抑郁評分對比
經過觀察，兩組干預前的焦慮與抑郁評分對比差異無統計學意義，治療后評分都明顯下降（P
2.2 妊娠率對比
隨訪1年，治療組的宮內妊娠率為60.0%，對照組為40.0%，治療組的妊娠率明顯高于對照組，對比差異有統計學意義（P
3 討論
女性不孕是影響家庭穩定與自身發展的一個重要疾病，且近年來有增加趨勢。宮腔鏡聯合腹腔鏡手術治療在臨床上應用比較多，治療效果好，但是很難解決女性的心理問題【3】。
很多不孕女性除了自己壓力大，還要承受來自家庭尤其是長輩以及社會方面的多重壓力，大都長期處于精神緊張、情緒焦慮的狀態，甚至許多患者產生自我歧視感。在干預中，由于心理緊張而造成的不孕是可以通過心理治療而改善的，只要用分散注意力等辦法，幫助患者減輕精神壓力。社區和醫院要分別或配合組織各種活動提高女性自強自立自尊意識和應對能力【4】。本文兩組干預前的焦慮與抑郁評分對比差異無統計學意義，治療后評分都明顯下降（P
總之，女性不孕患者的心理干預能緩解焦慮與抑郁情緒，從而提高受孕率。
參考文獻：
[1] 謝建英.不孕癥病人健康信息需求調查分析與對策[J].護士進修雜志，2007，17（2）：89-90 .
[2] 閏凱麟，鄧中榮，郭克鋒.女性不孕癥患者的人格特征與心理健康狀況[J].第四軍醫大學學報，2007，28（1）：33-35.
幸運星的折法范文2
運動療法是當前對糖尿病患者進行治療的一種基本療法，大量的實驗與調查報告結果表明，運動療法不僅能夠消除肥胖，促進機體的代謝情況，還具有著提高胰島素的敏感性以及降低與穩定血糖水平的效果，我院通過對70例患者進行臨床分組調查，論證了在運動療法之中對患者進行護理干預能夠獲得十分理想的臨床應用效果，具體報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 選取自2013年1月～2015年1月在我院進行治療的老年2型糖尿病患者共計140例，在征得患者本人及其家屬同意后對其進行臨床調查與研究。140例患者有男106例，女34例，患者年齡在50～60歲，平均年齡為（69.5±2.4）歲，將患者平均分為對照組與觀察組，每組各70例患者，兩組患者在年齡，體重，餐后2h的血糖情況以及空腹血糖情況等一般資料方面的差異無統計學意義（P
1.2方法 兩組患者均給予其藥物、飲食以及心理的治療，對照組患者自行運動鍛煉，觀察組患者則由護理人員根據每例患者具體的臨床情況對其運動方式，時間，時機以及強度等方面進行護理與干預。①做好運動時間檢查，保證對糖尿病的控制情況；②對運動療法的項目進行選擇，可選擇太極拳，散步，輕微的家務以及體操等；③應對患者的運動強度進行合理的控制，避免適得其反；④運動時間，以每日早餐后的90min為宜[1]。
1.3觀察的指標與評定的標準 ①每日對患者進行2次血壓監測，進行體重與血糖監測2次/w，在運動前后分別對糖化血紅蛋白與血脂監測1次，主要的觀察指標為：患者的體重指數，空腹的血糖情況，餐后2h的血糖情況，糖化血紅蛋白，膽固醇，甘油三酯，收縮壓以及舒張壓等[2]；②血糖水平。理想：空腹血糖在4.4～6.1mmol/L，餐后2h血糖在4.4～8.0mmol/L，糖化血紅蛋白在6.5mmol/L以下；尚可：空腹血糖在7.0mmol/L以下，餐后2h血糖在10mmol/L以下，糖化血紅蛋白水平在6.5～7.5mmol/L；較差：空腹血糖在7.0mmol/L以上，餐后2h的血糖情況在10.0mmol/L以上，糖化血紅蛋白水平在7.5mmol/L以上[3]。
1.4統計學方法 對于本次研究的數據應用SPSS13.0進行統計與處理，對均數的對比應用重復測量方差的方式進行分析，率的比較應用χ2的方式進行檢驗，當P
2 結果
3 討論
隨著當前社會經濟不斷的發展，糖尿病的患病率逐漸增高，患病群體的比重也不斷增大，久坐少動，運動量不足或者無規律的運動習慣以及對健康知識的缺乏是導致糖尿病患者對自身疾病進行控制的薄弱環節[4]。
幸運星的折法范文3
【關鍵詞】 急性缺血性腦卒中；優質護理；并發癥
急性缺血性腦卒中是神經內科一種常見疾病，以其高發病率和高致殘率成為當前嚴重威脅人類健康的一大類重要疾病[1]。臨床治療過程中易出現各種并發癥，并發癥是影響臨床治療效果和預后的重要因素，如何預防或減少并發癥的發生一直是臨床研究的重點。我院近年來通過對急性缺血性腦卒中患者實施優質護理服務，效果較為滿意，現報道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取我院2010年1月――2012年6月間收治的86例急性缺血性腦卒中患者，所有患者均符合急性缺血性腦卒中的相關診斷標準。隨機將患者分為觀察組和對照組，每組各43例，其中觀察組男性患者24例，女性患者19例，年齡42-76歲，平均年齡（56.3±1.8）歲，發病至就診時間為2-24h，平均（9.6±1.5）h。對照組男性患者23例，女性患者20例，年齡45-77歲，平均年齡（56.8±1.9）歲，發病至就診時間為4-29h，平均（10.3±1.7）h。兩組患者在性別、年齡、以及發病時間等方面差異無統計學意義（P>0.05），組間具有可比性。
1.2 護理方法 對照組患者給予常規神經內科治療和護理，觀察組患者給予如下優質護理措施：
1.2.1 健康宣教 患者入院后護理人員應對腦卒中患者進行耐心、詳細的健康宣教，健康宣教的內容應緊密圍繞著腦卒中治療過程中可能出現的各種并發癥，以及并發癥的防治措施，提高患者對并發癥的認識，以便積極配合治療和護理。健康教育的形式應多種多樣，如：一對一健康宣教，學習會，觀察視頻等，同時注重對出院患者的健康隨訪。
1.2.2 呼吸道感染預防護理 腦卒中患者由于長期臥床不利于咳痰，加之機體免疫能力下降，極易發生肺部感染。因此，護理人員應對患者進行精心的呼吸道護理，及時清除患者呼吸道的分泌物，鼓勵和指導患者咳嗽排痰及深呼吸，定時翻身拍背，變換，以便痰液的排出，對痰多痰稠不易咳出及氣管切開者，遵醫囑給予霧化吸入2次/日[2]，必要時可使用吸痰器幫助患者吸痰液。同時對于意識障礙、吞咽困難者應做好口腔護理工作，保持口腔清潔，積極預防呼吸道感染。
1.2.3 壓瘡預防護理 每2h幫助患者翻身1次，將患者傾斜30°，并用枕頭支撐這種，使患者自身骨突起部位避免受壓[3]，每日幫助患者按摩受壓部位的肌肉，維持血液循環，防止發生壓瘡。同時，每間隔2日為患者更換一次床單和被褥，保持干凈、整潔、干燥，鼓勵患者早日下床活動，降低因長期臥床而導致壓瘡的風險。
1.2.4 尿路感染預防護理 加強消毒隔離和無菌操作制度，在對腦卒中患者進行導尿時應嚴格掌握導尿指征，對排尿困難者可使用誘導排尿的方法，如行下腹部熱敷、溫水沖洗會、按摩下腹部等，盡量避免導尿及長期留置尿管，每個月更換導尿管1次，尿袋3天更換1次。同時保持外陰清潔，每日用0.1%碘伏消毒尿道口，以有效預防尿路感染。
1.2.5 基礎護理 護理人員應努力為患者創造安靜、舒適的診療環境，可在病室內張貼溫馨的提示標語，床頭及窗臺多擺放些綠色的植物，保持病室內合理的溫度和濕度。房間每日開窗通風，保持空氣流通，每日用紫外線消毒病室內的空氣和診療設備，防止交叉感染。根據患者的病情及個人愛好，為患者制定科學的飲食計劃，鼓勵患者飲食應以清淡易消化為主，多食用新鮮的水果和蔬菜，預防便秘，禁食辛辣、生冷等刺激性食物。
1.3 統計學處理 采用SPSS16.0軟件對數據進行統計分析，計量資料用率（%）表示，組間比較采用χ2檢驗，P
2 結 果
如表1所示，觀察組患者經優質護理后，并發癥發生率僅為7.0%，顯著低于對照組患者的30.2%，并發癥發生率組間差異有統計學意義（P
3 討 論
開展“優質護理服務”是落實醫療改革各項重點工作的重要內容，也是改善醫院服務質量、惠及廣大患者的有力措施。優質護理服務的應用能夠使腦卒中患者的觀察、治療、護理，由常規的間斷護理變為連續的全面、全程、無縫隙的護理模式，提高了護理效率，有效縮短了腦卒中患者治療時間，減少了并發癥的發生[4]。
本研究結果表明：對急性缺血性腦卒中患者實施優質護理服務能夠顯著降低并發癥的發生率，一項臨床研究結果表明[5]：開展“優質護理服務”病房的患者，其肺炎、泌尿系感染、褥瘡、深靜脈血栓形成等并發癥發生率較未開展“優質護理”病房的患者明顯降低?？梢?，開展優質護理服務對于降低急性缺血性腦卒中患者并發癥的發生率，提高整體護理質量有重要的意義。
參考文獻
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[2] 張潔.腦卒中急性期常見并發癥的預防與護理[J].中國社區醫師?醫學專業，2012，14（33）：267-268.
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幸運星的折法范文4
寂寞的孩子
干凈的天
呆呆地眼神
望著碎夢斑駁的影子
忽然淚流滿面
從那天起，寂寞的小孩，不寂寞。
離家出走后，我常常望著深邃的夜出神，夜色詭秘得很安靜，我可以一直思考問題。終于，脆向父母提出搬出去，住學生宿舍。這是我想了很久的事了。
于是，在初中的宿舍生活中，我認識了兩個比級的學姐——夜莉和光瀲。聽宿舍管理的阿姨說，她們都是很古怪的女孩呢。恩我高一——能用古怪來形容的人一定不簡單吧。在漫長的歲月里，宿舍很安靜，夜莉總是很晚回來，還帶著一身的酒氣和那種迷霧般憂傷的眼神。久了，便習慣了那種氣味，畢竟我傷心的時候也會喝酒，醉了，不是更好嗎？什么都不用想。光瀲是貓撲原創上的，總是喜歡帶著耳機一邊聽LINKINPARK的《SOME WHERE I BELONG》一邊寫一些字，一些令人心痛的字。光瀲不愛說話，喜歡端一杯透明的純凈水坐在一邊聽我和夜莉說。夜莉喜歡開心的時候說一些傷心的事情，講她從前的故事。這一路走來，她放肆過，憂傷過，迷路過。我們都是一個樣，喜歡天黑不回家的孩；心常常迷路回不了家的女孩。
這樣的，我們一路沉默著歸來。
“夜莉，你有同類嗎？遇見過和你一樣寂寞的人嗎？”
記得那天，夜莉心情很藍，穿著一身淡藍色的衣裙，靠著窗座著，難得的微笑著，悠悠地說：“有的。印象很深啊！我4歲時，認識了一個和我一樣寂寞的女孩。我們總在剛才那個巷子里一起瘋到天黑，然后再一起回去，那個女孩對我很好，只是很孤僻，常常看見她一個人座在巷子的盡頭望著天空發呆。她說，有一天，她一定會飛到天的另一邊的。后來女孩的父母都去世了，女孩成了孤兒，女孩的姑姑強占了女孩的屋子，女孩只好搬到山里的奶奶家住。山里離這里很遠。分別的那天，女孩站在屋頂上，望著天上的星星告訴我，這些星星都是她的朋友，它們會照著女孩，送她到山里的奶奶家。我朝著有山的方向望，每一座山都那么相似，我看不出哪一座有人住。她望著我，淡淡一笑，在星光下離開了我。她走的時候還回過頭笑著對我說：‘寂寞的時候，想我的時候，就告訴我的朋友，它們會轉告我的。’說著她又指了指滿天繁星。后來她走了，幾年后又回來了，她奶奶也過世了。她又回到了小港，只是被大人們稱做‘潲把星’。母親不再讓我和她玩了，所有人看到她都躲著，她在小港里流浪著，最后餓死了。她死的時候是倒在地上的，像熟睡的孩子一樣。細看她那長長的睫毛，真的很漂亮。而她就這么死了。她叫芊芊?！币估蛘f完時慢慢地押了一口咖啡,苦澀的味道彌漫在空氣中,在記憶中漂泊。
“芊芊？聽起來很可憐哦。”
“恩。”光瀲點點頭。
“是?。∵@樣的女孩，注定薄命呀！”
從那天開始，我會夢見那個芊芊，迷迷糊糊的臉，無奈的笑著，我發現她和我竟如此的相似。
夏夜來得真快，我的夜莉一起折起了可愛的幸運星，折了好多好多，一共一千零一顆。五彩的星星閃耀在透明的玻璃瓶里，好美，好美。這可是我們犧牲了十分寶貴的上課時間，冒著被老班拉出去的生命危險，拼了命地折的。我一起座在窗臺上，十分的安靜，十分的愉快。大家都望著玻璃瓶里閃爍的小星星，一顆、兩顆、三顆……默默的，不停地數著?！肮鉃?，以馨，好漂亮的幸運星??！”夜莉微笑著說。今天雙子座會飄流星，而今天是光瀲的生日。
“好漂亮的幸運星?。 蔽覜]忘，小時侯天瑜也是這樣折了很多幸運星。不知為什么，我想到了天瑜，還有……天使、陽，還有我們的F、S、S。我沒有忘，從來都沒有，只是將它深深地埋在了心底罷了。說道天瑜，我已經很久沒有想她了，她總會折很多星星給我，我總會感嘆：“好漂亮的幸運星??！”我望著天空又想起了天瑜，那個我不愿意再想起的名字還有……天使和陽。
從小時侯起，我只找天瑜玩，一直到小學三年級也是如此，天瑜是我唯一的朋友。天瑜，很好聽的名字，想姐姐一樣照顧著我的女孩。
我從小身體不好，常生病。天瑜總會來看望我。每次，天瑜來看我總要拿一只五顏六色的幸運星。記得天瑜曾今微笑著告訴我：“可歆，這個叫ANGEL，這個叫葉子……幸運星可以給你帶來幸運哦，每一顆幸運星都有自己的名字每一顆幸運星里都深藏著一個美好的愿望。你要快點好起來哦，我帶你去有陽光的草地上玩，教你折幸運星！”我抬起頭，稚氣的笑了……
在那段稚嫩的年華，天瑜一直和我很好，很照顧我。會在我被樓下上午男孩子欺負的時候幫我打架，雖然每次都傷痕累累的，雖然每次都回把衣服弄臟，雖然每次都回被大人責備甚至挨打，可是她看到淚流滿面的我就不管不顧地沖上去打那些男孩，院子里的所有人都怕她。她把男孩們打跑了，看到我眼淚鼻涕滿臉都是的狼狽樣子，便默不作聲地為我飾去。天瑜總會在我傷心時，折一顆幸運星笑著安慰我。天瑜教我折幸運星。教了一邊又一邊，她很耐心，可是我試著折了好多次，還是學不會，天瑜便笑著說：“以馨笨笨的哦。慢慢來，一定可以學會的了?！焙髞恚揖筒蝗W折幸運星了，只是在傷心時或無聊時不停的擺弄天瑜送我的的彩色幸運星，然后靜靜地回憶小時侯，天瑜拿著它們坐我床邊微笑著很我說話的情景。童年的我快樂得不知道什么是無聊。
后來，我們都長大，我不再是她唯一的朋友了。我找她說話，她總愛理不理的。她說我很煩，叫我不要吵她。我聽了不敢相信眼前這個美麗的女孩是和我一起長大，一起玩鬧，會保護我的天瑜。也許以前的那個天瑜已經消失了吧！很長的時間我強迫不再去想她，忘了她，也許會好受一些。后來，我和她漸漸疏遠了。天瑜很美，像天使一般?？墒撬x我越來越遠，我又變成了一個人，一個哭，一個人笑，一個寂寞，一個人折好看的幸運星。我奇跡般的學會了折幸運星。
天瑜的身邊圍著一群一群的女生。還有茜——那個美麗而霸氣的女孩。而我依然是只丑小鴨，一個寂寞的孩子。常常望著被雨侵蝕的天，還是回不經意地想起天瑜純凈的笑，燦若天使。
記得那天下了很大的雨，小小的我從沒見過這么大的雨，我沒帶傘，便一直呆在教室里，教室里只剩下兩個人，我和陽。其實，我和陽并不是太熟悉，我只知道陽是那種很可愛很陽光的女孩，甚至有些像茜。一直的沉默后，陽壞壞地問我：“以馨，你沒傘?。俊薄澳銌栙M言啦，有的話，早走了?！薄昂呛?！看來我還有同類哦！呵呵呵呵！”她壞壞地笑著，笑得讓我不得不承認她的可愛?！澳憬惺拹坳柵?？”我隨口問道?！岸??？梢越形谊?。她們都著么叫的。”又是一陣沉默。
“陽，還不走嗎？”一個熟悉又陌生的聲音忽然傳來，是門口吧。我抬頭一看是韓天天。她因該是去大隊部開會才回來吧。在我眼里她們和我根本就是兩個世界的人。我沒有看天使，低著頭默默地看郭敬明的《幻城》。有一搭沒一搭地聽著她們的談話。
“我說，天使乖乖，這么大的雨，我怎么走，飛回去呀？”
“沒傘嗎？”
“恩恩恩。”陽很乖很乖地使勁點頭。
“陽，以馨，我陪你們。反正都沒傘，一起走吧。外面很冷?！蔽姨痤^第一次看到韓天天這么可愛地笑著。
“喂！千以馨，今天便宜你了！天使要送你哦。”
陽背著書包站在門口，又蹦又跳地朝我招手，一臉歡笑。
“我，還是自己走吧！我想，我不需要人送的?！蔽揖髲姷氐椭^不去看天天的臉。
“以馨，外面很冷，我們一起走了啦！”陽跑過來拉我。我妥協了。
于是我們三個一起走在雨中。韓天天用上衣搭在我們頭上，幫我們遮雨。雨水那么冰冷，沁透了我的心。我心痛地看著天天，她在雨中，慢慢地走著，眼神那么迷離，沒有了焦距。似乎望著天空發呆，又似乎在思索著。我仿佛看到她背后有一雙銀色的翅膀，在雨中慢慢舒展，輕輕扇動，銀色的光芒環繞著她。我在想：她，真的是天使嗎？陽為什么總叫她天使。不知怎么了，我又想起了天瑜幫我打架的樣子，像一頭要強的小獸一樣。也許，天使都一樣吧，我淡淡一笑。
陽的家很近，她走到樓下，還調皮地轉過身望著我們大聲地說：“天使，你真的是天使哦！”說著調皮地上樓了。天天只是淡淡一笑，對我說：“以馨，我去車站，你呢？”我告訴她，我也座車。
沒有陽，這一路是沉默的，雨聲還在響，我們走得特別慢。
“天天，你真的是天使嗎？”
“你說呢？你有見過天使嗎？”她又宛爾一笑，笑得意味深長。
“那，我可以做你的好朋友嗎？”
“現在你難道不是我的好朋友？”
“我不知道，因該是吧！呵呵！”
“以后就叫我天使，聽清楚了。”
“恩?！蔽液芄怨缘卮饝?。
第二天天使病了。我內疚地哭了。
后來，我有了新的好友，天使、陽。但我還是無法將天瑜忘掉，以及我們美好的童年往事。想她時，就傷心地問天使：“天使，世界有幸福嗎?” “有的。水晶鞋是要灰姑娘自己去找的。以馨，要堅強啊！”天使微笑著說。剎時，我發現她的笑多么像天瑜呀，那么純，那么美。我看著看著，像小孩一樣撲在她懷里哭了。天使輕輕地抱著我，無語地撫慰著我。我輕輕地說：“天使，你真好。”“恩～”她又笑了，依然那么甜，那么純，依然使我想到了天瑜。
天使寫過很多字，給我和陽分享過，很柔美的字，一個一個印在我心底，那么神圣的天使，那么神圣的文字。
而陽是個心靈手巧的女孩，她比我堅強許多。她教我折幸運星，我跟著學，天使在一邊看。在五顏六色的紙里，我看著天使笑的樣子，回憶著天瑜的過去，下決心要學會折幸運星。不知不覺中，我真的學會了。這連我自己也不敢相信。我又拉著陽的手，抹著激動的淚水說：“陽，抱抱啦！”“恩！以馨不離開我的哦！”她頑皮地說我。我笑了，她也笑了。我又一次抱著她幸福地笑了。然后她很可愛地說：“以馨，永遠抱抱哦！”
后來我們組成了F、S、S。（FISH、SHEEP、STAR）
畢業了，我和天使吵架了，這是我們第一次吵架。因為畢業考試上的作文里，我引用了天使的文字。僅僅小小一段。天使的文字不可侵犯。本來我不告訴她就沒事了，可是我還是說了。那天，空曠的教室只剩我和天使還有陽。
我縮在教室的墻角，低低地哭著，冷冷地咒罵著天使。“我X的?！碧焓箍吭陂T邊，冷冷地諷刺我，是只會抄襲的廢人。陽站在一邊無奈地落淚，不知該勸誰。角落的我縮得像只刺猬，淡淡地目光中我仿佛看到天使的背上生出一雙翅膀，銀色的，夢幻般的透明，她似乎要從此消失。她，真的是墜入人間的天使嗎？原來，故事亦該如此收場。悉日的笑容，煙消云散。
那天夜里，我不停的折幸運星，我不停地落淚，淚水滴在彩色的紙上，顏色慢慢融化開來……
窗外又飄起了雨，我不再想什么了。靜靜地靠著玻璃窗，失落得像戰場上的傷兵。我悵然若失地架起了好久沒有用過的畫架，用鉛筆慢慢地構起一幅畫，細細的雨，一個寂寞的孩子，還有沒有云的天……
陽打電話來，什么也沒說，只是用電子琴彈起了那段熟悉的旋律，唱起了那首只屬于我們三個都會唱的歌——JAY的《晴天》?！肮适碌男↑S花，從出生的那年就開著，童年的蕩秋千，隨記憶一直飄到現在……”
在回憶里停留著，眼前劃過一道光彩。“??！以馨，夜莉，快看！快看！是流星！流星！”光瀲顯得很興奮，孩子氣的笑著。
光瀲看了看表，現在11：5 0了，窗外一顆一顆的流星從天而降，在紫色的天空中飄下了金絲萬縷，滑出一道道美麗的弧線，好美！
夜漸漸黑了，我們關掉了所有的燈，靜靜地等待著。
迷迷糊糊中，我看見了天使。
那時冬天，我們歡聲笑語地漫步在街道上，陽總是忘記戴手套和圍巾，總是冷得要命。天使和我便各取下一只手套給陽戴上，還輪流地把圍巾給陽戴著，我們就這樣，奇奇怪怪地在大街上走著，一起了路過許多的目光……
天使，離開了。
我想起郭敬明的《夏至未至》里面，傅小司說過當你無助的時候，會有一個天使化成一個人出現在你身邊給你帶來快樂，教會你一些事，然后忽然消失。
韓天天，真的是我的天使嗎？我感謝她，教會我堅強，感謝她陪伴我度過的快樂。
“以馨，發什么呆呀！”
夜莉推了推我。我回過神，望著她“嘿嘿嘿”地傻笑。
幸運星的折法范文5
關愛學生是班主任職責
在班集體中，班主任的職責就是讓每個孩子在這個大家庭中都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他們便是溫馨的，溫暖的。為引領學生朝著這樣的方向走去，筆者主要從以下方面著手。
幸運星愿望 自從制定“五星評比”活動后，孩子們對折幸運星突發了興趣，小彩條的泛濫使班級衛生弄得有些邋遢，在采取學生禁止折幸運星后，仍有同學余情未了。對此，筆者跟學生們約定：老師歡迎幸運星來到我們班，但是不歡迎幸運星給我們班帶來不幸運。如果同學們能在監督本上被記載表揚8次，那么老師將送顆幸運星給你，在幸運星內還會藏有小秘密，當然同學們也可以將你的愿望寫在幸運星上回饋給老師，老師則會幫助你完成愿望。同學們聽后可帶勁了，慢慢地，衛生工作好了，紀律進步了，上課也認真了，孩子們反饋給老師的愿望也各式各樣。由于每個孩子都想在幸運星的包圍下快樂成長，于是這樣的星星活動，不僅延續了上個學期的“五星評比”活動，更讓孩子們在樂趣中得到了些許進步和成長。
小小禮物表師意 同學們最期待的“六一”兒童節來臨了。在節日前天，筆者懷揣著幾十塊錢到街上為孩子們選購禮物。筆者生怕有孩子拿不到禮物時沮喪的表情，于是決定為每個孩子準備一份禮物，然而每份禮物的價格也必須拿捏得很緊?！傲弧贝_實是令孩子高興的日子，即使天上下的傾盆大雨，可在他們臉上，始終看到的是燦爛的陽光。該讓孩子們抽取自己的禮物了，他們每人顯得很緊張，似乎是要接受嚴峻的挑戰一樣，有的孩子抽到了本子，有的孩子抽到了鉛筆……放學后，孩子們愉快地跟筆者打招呼告別。“老師，謝謝您的禮物”，敏敏稚嫩輕柔的聲音讓筆者感到意外。筆者突然很感動，卻很難說清那是怎樣的情感。聽到敏敏的話后，旁邊別的孩子也向筆者道謝：“去年的‘六一’我沒有禮物，今年我很高興，我們每人都有禮物，謝謝您，何老師?！痹瓉碇恍杞處煹男⌒∨e動，孩子們也會感恩教師的情意，當師生互相懂得關愛和體貼時，感恩教育也就悄悄駐進了孩子們的心靈。
建章立制是保證
班級管理不僅是班主任的職責，更是全體學生的責任，也只有把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑和諧的班級文化。管理體制的重點更應放在學生身上，培養學生自我管理的能力。筆者想方設法讓學生們能從各項活動中鍛煉自我管理的能力。
人人有崗位，人人有事做 為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。特別是在班級常規的衛生方面，筆者讓每個孩子都能擁有自己的“領地”。有了“領地”后，如何去管理好自己的“領地”，則是每個學生都應負起的責任。在這種廣泛的參與過程中，不僅能使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，更有利于學生形成責任意識。這個學期，我們班級獲得流動紅旗的次數遠遠超過上個學期，更是激勵了學生們的積極性，為班級多做貢獻。
建立監督小干部制 雖然大部分孩子都能有較好的自覺性，可是依舊有小部分同學還需教師和家長的督促，也有些孩子經常丟三落四。針對這種情況，筆者與班干部共同商量，最后決定在班級內建立監督小干部制度，每個學生都有機會輪當監督小干部，小干部不僅要以身作則，還要監督他人以及班級情況，主要起提醒作用。監督小干部還要認真填寫監督本，撰寫監督小感，使同學們在監督的過程中，不僅幫助班級常規有序進行，還體驗一次當小老師的滋味，從而珍惜每次勞動成果。
身體力行樹榜樣
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅巫鳛橐粋€班的領頭人物，應時時刻刻維護自身形象，給學生起到一個榜樣作用。筆者也努力地朝這個方向發展：時常閱讀一些教育雜志或讀本，給學生帶來耳濡目染的影響；對學生真心愛護、嚴格要求，在“動之以情，曉之以理”的基礎上給他們更多的關懷，鼓勵他們朝更健康快樂的道路上成長。
幸運星的折法范文6
關鍵詞：前庭系統性眩暈 腦干聽覺誘發電位 鑒別診斷【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1879（2012）12-0107-01
眩暈是一種常見的臨床癥狀，是患者感到自身或周圍環境物體旋轉或搖動的一種主觀感覺障礙，常伴有客觀的平衡障礙，主要由迷路、前庭神經、腦干及小腦病變引起。眩暈分為前庭系統性眩暈和非前庭系統性眩暈兩大類。前庭系統性眩暈較多見，根據病變部位分為周圍性眩暈與中樞性眩暈。本文回顧分析了2011年10月—2012年10月在我院行BAEP檢查的80例前庭系統性眩暈患者的BAEP檢測結果，旨在探討BAEP在前庭系統周圍性與中樞性眩暈的定位診斷價值，具體方法如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料。本組80例患者中，女性40例，男40例；年齡19～75歲，平均45歲；病程1天～10年。本組患者均符合前庭系統性眩暈的診斷標準[1]。
1.2 檢測方法。采用NDI-200P+神經電檢診儀進行BAEP檢測，囑患者自然平臥。記錄電極置于顱頂Cz，參考電極置于同側乳突，地線置于前額FPz或Fz，電極與皮膚間阻抗小于5KΩ。單耳Click聲刺激，對側耳加白噪聲掩蔽，刺激強度采用感覺極（主觀聽閾+60dB），波形分化不好時以10dB強度增加，刺激頻率15Hz，平均疊加2000次，分析時間10ms，左右耳依次檢測，每側耳重復檢測2次，觀察波形重復性。標注分析Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波的絕對潛伏期（PL），Ⅰ-Ⅲ、Ⅲ-Ⅴ、Ⅰ-Ⅴ的峰間潛伏期（IPL），Ⅲ-Ⅴ/Ⅰ-Ⅲ的峰間潛伏期比值，Ⅴ/Ⅰ波幅比值及波形分化情況等。
1.3 異常標準。①主波Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波消失或分化不好，重復性差；②各波的PL、IPL大于本實驗室正常標準2.5個標準差；③Ⅲ-Ⅴ/Ⅰ-Ⅲ>1；④Ⅴ/Ⅰ波幅比值
2 結果
80例患者中BAEP異常56例，總異常率70%，其中周圍性眩暈18例占32.1%，中樞性眩暈38例占67.9%。根據BAEP異常類型可以鑒別前庭系統周圍性與中樞性眩暈。前庭系統周圍性眩暈BAEP通常表現為：Ⅰ波消失或Ⅰ波及其后各波均消失，或Ⅰ波PL延長，Ⅲ、Ⅴ波PL相應延長。前庭系統中樞性眩暈BAEP通常表現為：Ⅰ波正常，Ⅲ、Ⅴ波消失或分化差，Ⅲ波或Ⅴ波PL延長，Ⅰ-Ⅲ或Ⅲ-Ⅴ或Ⅰ-Ⅴ波IPL延長，Ⅲ-Ⅴ/Ⅰ-Ⅲ>1等。
3 討論
腦干聽覺誘發電位可以敏感而客觀地反應從第八對顱神經到腦干相應核團的生物電活動，神經發生源比較明確，凡是累及聽覺傳導通路的病變均可引起BAEP的異常。有關研究顯示，BAEP能較敏感地反應出腦干功能受損，對腦干病損檢測的陽性率較高[4]。
BAEP各波發生源：Ⅰ波代表聽神經顱外段電位的變化；Ⅱ波代表耳蝸核的電活動，并與聽神經顱內段電活動有關；Ⅲ波代表腦干上橄欖核的電活動并與耳蝸核的電活動有關；Ⅳ波代表外側丘系的電活動；Ⅴ波代表腦橋上部或中腦下部電活動；其中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波是最穩定的三個主波，目前一般公認Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波的PL及IPL最有臨床價值[2]。Ⅰ-Ⅲ波的IPL反應腦干聽覺傳導通路中聽神經與橋延交界處的傳導，Ⅲ-Ⅴ波的IPL則反應聽覺傳導通路中腦橋上方與中腦部分的傳導[3]。
綜上所述，BAEP能較為客觀的從電生理角度鑒別周圍性眩暈與中樞性眩暈，并且對中樞性眩暈的病變定位提供了診斷依據。另外，BAEP對昏迷原因及預后的評價、顱后窩腫瘤的早期探測及定位、多發性硬化的早期診斷、腦死亡的判定等方面均具有輔助診斷價值。BAEP檢查具有無創、簡單易操作、價格低、可重復檢查等優點，一般不受意識狀態、藥物等的影響，在臨床上具有較高的實用性。
參考文獻
[1]黃如訓.臨床神經病學[M].北京：人民衛生出版社，1996：150～151
[2]潘映輻.臨床誘發電位學[M].北京：人民衛生出版社，2000：350～351