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有關幸福的作文范文1
我親愛的爸爸媽媽：
你們好！
已經好久了，都沒有好好地跟你們談一談了，其實，自己也很少有時間來和你們溝通，因為我很忙，然而你們也很忙。雖然，你們有時空閑下來也會選擇和我來聊一聊，但我卻時常避著你們，不愿意讓你們靠近我。我知道，我的做法一定深深地傷害到了你們，可你們卻還是設法接近我，我知道，我輸了，被你們的關心徹底打敗了！
你們養我育我，讓我變得懂事，你們打我罵我，讓我變得乖巧。雖然，你們還時常說我沒出息，但我知道，你們還是愛我的，不是嗎？
哪一個家長不愛自己的孩子呢？是的，我就深有體會。
我這人，天生就對食物情有獨鐘，每天一放學回家，我的肚子就會準時提醒我，讓我去吃東西。就在某一天，我一回到家里，還沒放下書包就開始翻箱倒柜地找東西吃，可沒想到，卻一無所獲。此時，我想到了正在上班的母親。我忽然靈機一動，有了辦法。
我撥通了母親的電話，過了好長時間，電話那頭才有人來接，我喂了一聲，叫了聲：“媽！”電話那頭應了一聲，我開始數落起我媽來。
我說：“媽，你怎么這么長時間才來接我的電話？”
“我在忙呢，你有啥事，就快說吧！”
“媽，我肚子餓了，你回來時順便幫我買一個燒餅回來吧！”
“怎么，家里沒吃的啦嗎？”
“恩”我答著。
“哦，我知道了，等會給你買來。你快去寫作業吧！”
“好了，好了，我知道了”我不耐煩地回應著。
我一個人呆在家里，一邊寫著作業，一邊漫長地等待著。這時，我的肚子早已在唱“空城計”了。
終于，當我在聽到了一聲響亮地腳步聲后，我知道，那一定是我媽回來了。那腳步聲，那樣地意味深長。我不顧一切地沖了出去。打開門，我媽就站在外頭，手里還拎著一包熱乎乎的大餅，我一把搶過，沖進房里，大口大口地吃了起來。吃著吃著，我忽然停了下來，跑了出去，對母親說：“媽，你也要吃嗎？”
“我不要，你自己吃吧，吃好了，快去寫作業！”
“哦”我感到很沒趣，于是，轉身便回房了。
看著母親遠去的背影，我不僅黯然傷神，我知道，母親是辛苦的，是的，母親上了一天班，也累了一天了，還要為我勞累奔波，回家后，還要為我煮飯、燒菜，未曾休息過，連口水都顧不上喝。那種感受無人能體會的到。是呀，“可憐天下父母心”呀。
此時，我深切地體會到：有一種關心叫幸福，它會在你心中久久蕩漾；有一種關心叫幸福，它會使你消除所有煩惱；有一種關心叫幸福，它會使你感到人與人之間那份真摯的感情。 而我與我的父母，正是因為有了大家相互之間的關心，才能體會到彼此的感受！
有一種關心叫幸福，它不用語言，只能用心去體會?！笥?/p>
有關幸福的作文范文2
一、審清題，明確考點及要求 審清題，是寫作的第一步。審題需要審些什么呢？主要審的是題干及要求。一是明確寫作范圍及寫作能力的考查點，二是寫作的具體要求，三是仔細揣摩命題者的匠心所在。
【真題回放】（保留原題號）
23.請在《這樣的父親》一文第16段對此時此境的“父親”做一個肖像和神態描寫。（10分）
要求：（1）與文章的情境相符，并能突出人物的變化。（2）能運用比喻的修辭手法。（3）字數不超過150字。（2012年長沙市中考作文題）
【命題解析】
寫作范圍：《這樣的父親》一文第16段；寫作能力考查點：肖像和神態描寫；寫作要求：與文章的情境相符，能突出人物的變化，并運用比喻的修辭手法，字數不超過150字；命題者的匠心所在：要求考生在熟讀文本的情況下，抓準“父親”這一人物形象特點，結合具體情境作文，既考查考生的閱讀能力，又考查考生的人物描寫能力（肖像和神態描寫），還考查考生的觀察能力和想象能力。
二、扣情境，抓準特征理變化 對人物的肖像和神態進行描寫并不難，但要刻畫符合文章情境的父親形象就不容易了。第一步，熟讀文章，理清情節。文章情節如下：中年男人一身落魄出現在老師辦公室，“我們”感到厭惡——中年男人對老師報出他兒子的名字，“我們”感到驚訝——中年男人敘述家庭遭遇，“我們”感到同情——中年男人見到了兒子，“我們”感到敬重。第二步，抓準人物特征：父親是一個卑微卻又堅強的人。第三步，在文中篩選出第16自然段前后有關“父親”的肖像和神態的語句，理清人物神色變化脈絡：“兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還粘著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來”“窩在眼里的一汪淚終于滾落下來”“臉上的愁容散去不少”“忽然現出了緊張的神色”“和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣”。從父親神色的變化中，我們可以明確，此時的父親應該是樂觀的、幸福的、精神的、輕松的。
三、用修辭，聯想想象巧傳神 神色變化是人物心理變化的外露，是人物性格特征、精神品質的反映。根據文章對父親形象的描寫，作文時我們可抓住父親的頭發、臉色、眼神三個方面作重點描繪，突出人物的變化，通過聯想、想象，采用比喻的修辭手法傳神展現出與文章情境相符的人物肖像和神態。示例：
有關幸福的作文范文3
《簡·愛》這本小說是以簡的性格為脈絡的，這樣的結局是為簡的性格取向服務的。接下來是小編為大家整理的有關《簡愛》讀書心得500字作文，但愿對你有借鑒作用!
有關《簡愛》讀書心得500字作文一
有這么一個人，背負著世界給她帶來的一切不幸，當世界看到她的種種劣勢，告訴她生活不要有太多奢望，她偏偏不聽。這樣的傳奇女子——簡愛，以她樂觀振憾了我們。
也許她不漂亮，但她有著堅強的個性，也許她在人們眼中是位弱女子，可她依舊能主宰自己的命運。
這滲透著女性獨立思想的小說讓我愛不釋手，我為簡愛的悲慘遭遇、雪上加霜的困難感到悲傷，為里德太太的偏心感到憤怒，為羅切斯造特先生失去一只手雙眼感到同情。
也許就是這樣，世界就是這樣。大多數人還都有著達爾文思想《物競天擇，適者生存》，世界就如同那樣冷酷無情，至少并不是太美好。人類只會向那身上有光環的人們投向目光，那些卑微的人們孤獨又無助，本應該選擇認輸，可有人卻依然如此倔強。
也許，他們只是那么想：為了生活罷了。但他們為了生活如此努力，他們相信明天是美好的、幸福的。
也許，我們不曾擔心過，不曾困難過，不曾對這世界有什么太多的奢望、、、、、、可換了我們是簡愛的話我們真的能創造美好的明天，成為自己命運的主宰嗎?我想我們還過著無憂的生活，還來不及體會那么多的艱苦，我們也只能從書籍中體會吧，懂吧、、、、、、
《簡·愛》給人堅強的感覺，但閱讀完后會使人更加堅強，或許，這就是夏洛特勃朗蒂獨特的文字與想象，《簡·愛》的'魅力之處吧!
有關《簡愛》讀書心得500字作文二
《簡·愛》一反傳統小說中以溫柔美麗的女子做主角，以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個出身卑微、相貌平平的女子與不公平的命運抗爭的故事。
主人翁簡·愛是不幸的，她自幼失去了父母，連唯一憐愛她的舅舅也過世了。她初涉人世，變過著寄人籬下、任人驅使的悲慘生活。此時的她只有用讀書來排解自己心中的苦難，書豐富了她的內心世界，陶冶了她的性情，苦難又磨練了她的意志，使她養成了外柔內剛的性格。
小說中，簡·愛和羅切斯特的愛情得到了充分的體現。當簡·愛發現自己愛上了羅切斯特時，她很清楚地意識到橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會的紳士。而她卻出身卑微，只是一個地位與傭人差不多的家庭教師。但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認了對他的感情。在婚禮儀式上，簡·愛才知道原來羅切斯特早有妻室，原配妻子尚在人間。為了維護自己的尊嚴和婚姻的莊嚴，簡·愛忍著內心的疼痛，毅然決定離開了羅切斯特……
簡·愛這位離經叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。
簡·愛為維護公道、維護個人尊嚴，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡愛這一形象具備了經久不衰的價值!
有關《簡愛》讀書心得500字作文三
在冬日里溫暖的沙發上，我翻開了《簡愛》，這是英國作家夏洛蒂的代表作，作者想用這本書表達一種思想——女性的獨立思想。
簡從小失去父母，被舅母收留。但這位里德夫人和他的兒子卻一直欺負她，最終將她送進了一所環境非常差的學校。在這里，簡認識了一個朋友——海倫彭斯，但她們之間卻存在著巨大的差異。海倫面對別人的欺壓，會選擇理解、原諒，她說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上?！背鸷蘧拖褚槐K燈，我們并不需要像飛蛾一樣奮不顧身地撲上去，被彈開后再鍥而不舍地撲上去，那樣只會傷害到自己。于是，在不公平面前，海倫選擇逆來順受。
而簡不一樣，簡選擇與一切不公平抗爭，她會反駁、回擊所有傷害她的人。簡說過：“我此時不是憑著習俗、常規，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經離開人世，兩人平等地一同站在上帝面前——因為我們本來就是平等的!”簡的這句話仿佛說出了社會底層人民最想說的話，那就是——人與人之間沒有卑賤、高低之分，人人都是平等的。
最后，簡靠著這份獨立和機智，得到了一個還算完美的結局。羅切斯特這個正直、善良的先生本來是位大莊主，但他的莊園后來被燒了，他雙目失明，成了一名殘疾人，但卻換回了簡的感情，兩人便一起相依為命。
當我合上這本書時，眼前仿佛浮現出了簡那挺拔、堅韌的背影，像是生命力最旺盛的一朵向日葵。
有關《簡愛》讀書心得500字作文四
簡是個孤兒，從小被送進了修道院。她在修道院里又被老修女們歧視、被伙伴們排斥，唯一的朋友也去世了。簡的童年生活就是如此的悲劇，而生活總是在不定期的給人意外。
她18歲那年離開了休道院，成為了羅切斯特開女兒的家庭教師，可她與莊園主的愛情當然不會順利。羅切斯特有一名妻子，但他妻子有家族精神病。因為羅切斯特欺騙了她，所以簡決定放棄這次愛情，她離開了莊園，她不能忍受這不平等與有瑕疵的愛情，她悄悄的走了。
在這段時間里簡嘗試著重新開始新的生活，直到有一天，簡的潛意識感到了羅切斯特發生了危險，她開始回顧，并不顧一切的跑回了莊園。羅切斯特得了一場疾病，導致雙目失明了。
簡在面對一切因難時是堅強的，遇到了困難并不是對此哭泣，而是思考，她也是堅強的，并沒有被人生的困難打倒，她，不愿對命運臣服，她固執，相信自己會改變自己的命運。
就這樣，簡獲得了真愛，回到了羅切斯特的身邊。同時，也給無數在婚姻追求的道路上俯首稱臣的女子指出了一條明路?！逗啞邸菲椒矃s不平庸，她同時也描述了作者的生活，以及她對簡。愛的塑造也是別有用心的，她告訴了我們最后一個大男人依附一個小女人的故事，充分體現了當時男女不平等的社會現實。而夏洛蒂也想告訴我們，敢于反抗、敢于追求自由與平等的女孩最終會得到你想要的人生。
有關《簡愛》讀書心得500字作文五
這個學期中，我每天都過得十分充實。每天一做完作業，我就會看一些課外書，《簡愛》這本書讓我記憶深刻。
這本書里介紹：主人公簡愛是個嬰兒時，父母雙雙去世，她寄人籬下，飽受著欺壓和歧視，也正是因為這一切，換來了她不屈服的性格，她追求光明，向往陽光的日子。后來她的舅媽把她送到了慈善學校學習，遇見自己的好老師，好朋友。簡愛非常開心，不斷學習，十分勤奮。當上家庭教師之后，她愛上了自己的主人羅切斯特先生，但當得知羅切斯特已經有妻子的時候，她堅決地選擇了離開。她對愛情的毅力，讓我佩服。簡愛雖然離開了羅切斯特，但是簡愛沒有忘記他。最后，簡愛回到了羅切斯特的身邊，過上了幸福的生活。
讀完后，我寫下這篇讀后感，陷入了沉思。對簡愛，我對她欣賞與贊美!三天三夜都贊不完。她在惡劣的環境下堅強不屈，她追求獨立，追求人人平等，追求純潔的愛情的精神征服了所有看過這本書的人。她這一生，雖談不上轟轟烈烈，但也不平凡，她的生命好似一個雪白的月亮，干凈。美麗。閃亮。
《簡愛》這本書告訴我們：我們要有尊嚴，不要遇一點困難就退縮，拿得起放得下，在逆境中學會成長，實現人生的價值。同學們，如果你們還沒有好好讀過《簡愛》，那就可惜了。我推薦你去好好讀一讀，相信你們也會像我一樣，受益非淺。
有關《簡愛》讀書心得500字作文六
簡愛這本書稱得上是一本文壇巨著，我一直想讀。這次，我省下零花錢，終于去新華書店把她買回家，細細地讀。讀完后，發現這本書對我的啟發非常大。
這里面講了女主人公簡.愛從小失去父母，寄養在舅母家，因受其虐待而萌發反抗意識，進入勞渥德學校。畢業后，來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。后來卻發現羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡.愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡.愛毅然和他幸福的生活在一起。
簡.愛長相平常，一無所有，她之所以光彩奪目，就因為她的姿態出現在讀者眼前的。正如主人公說過一句話：“當我無緣無故挨打時我們應該狠狠地回擊……”狠狠地回擊!這便是簡.愛具有的反抗精神，很值得我們學習。在舅媽里德的太太家，在勞渥德學校，在桑菲爾德，在約翰家，簡.愛始終沒有放棄這種反抗精神。簡.愛有著自己的尊嚴，他努力維護自己的尊嚴，簡.愛勇敢前進，值得我們學習。
這段話給我的印象最深：你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂作文人網，也沒有心嗎?——你錯了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”
在生活中我們經過了很多事比如：在農村中有一個小女孩來城市里上學，她的母親要來，可這個小女孩很不好意思，絕的自己沒錢，小朋友會笑話她。
這樣做是不對的，因為在生活當中人生來有些東西不能決定的比如：你長得漂不漂亮?有沒有錢?但是，人的靈魂是相等的，命運掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一個美好的未來。
有關幸福的作文范文4
這幾天，找小哥哥借了一本《瘟神表妹來我家》，剛接觸到故事中的人物，我就熟悉的不得了。比如說，“小燕子”李彥寬，自卑的“除減減”陳佳佳。于是，我迫不及待的看起來。
故事寫得極其有意思，像又懶又胖又笨的除減減，因為考試不及格，把‘媽媽’燕子媽給請到數學老師那里，還讓小燕子挨了一頓罵。但很奇怪的是，小燕子完全沒有把學習當成壓力，數學還那么優秀，能代表學校去參加奧數比賽。真奇怪。雖然說小燕子很愛錢，甚至做夢都會夢見錢，但在同學們面前卻是一副不屑的樣子，心里卻饞得要命，就像有一次吧，耗子帶了一本書把小燕子的眼珠子都給吸引過去了。當然，那本書是與錢有關的。
說說陳佳佳，她很自卑，很胖，同學們天天都嘲笑她，我覺得不該這樣。哪位同學沒有缺點？大家要關愛同學，不要只會嘲笑她們，要善于發現別人的優點。不過，話說回來，她確實有點笨笨的，學習很差，我希望她改正一下的學習方法，這樣學習成績才會提高。“小燕子”總喜歡捉弄陳佳佳，讓陳佳佳難堪。所以，“小燕子”也有點調皮，很愛捉弄女生。
有關幸福的作文范文5
教學重難點：語言的具體組織和運用
教學方法：探究法 講練法 分層教學
教學安排：一課時
教學過程：
一、導語
同學們，孔子說過一句話叫“言之無文，行而不遠”（板書在左側），意思是文章如果沒有文采，就不會流傳得久遠。高考作文有試卷“半壁江山”的稱號，“有文采”可以說起著舉足輕重的作用，也是考綱的明確要求。打個比方吧，考場作文里如果沒有太陽，總得有個月亮；如果見不到月亮，至少得有顆星星！而同學們平時最感慨的就是自己的文章里連顆“星星”都沒有，沒有閃光的東西，有些同學甚至說文章寫完后自己都懶得看，也很急切地想為文章打造亮點。好，今天老師就教同學們一招：詩文名句增輝法。（板書）
二、技法探究，專項訓練
（一）直引法
【高分作文領航】
教師幻燈片示例1：（2016年課標卷1滿分作文《莫唯進退論英雄》開頭）丘吉爾曾說過：“少數人有理性，多數人有眼睛。”確實，看出問題比分析問題容易，難得的是保持客觀與公正。正如這幅漫畫中對“進步”孩子施與蜜糖、對“退步”孩子報以巴掌的家長一樣，他們正是沒有看到進與退的實質，而單以進退論英雄。
（學生誦讀后分析明確：引用丘吉爾的名言，很好地導入文題、引出觀點，顯得深刻而從容，引領了全文步步深入地思考。）
示例2：（大型模M考試高分作文《棄小志，懷大幸》）
“三十畝地一頭牛”是幸福，“安得廣廈千萬間”同樣是幸福。
“珍珠如土金如鐵”是幸福，“重整河山待后生”未嘗不是幸福。
“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉”固然幸福，“修身、齊家、治國、平天下”又怎能不是更大的幸福？
幸福有很多種，但境界卻不相同。小幸為己，中幸為群，大幸為天下，唯懷壯志而圖大幸，推己幸而達家國，方為君子。
師問：劃線文字最大的亮點是什么？引用詩文名句，對比中體現幸福的境界。
師：詩文名句是中華文化的瑰寶，包括詩、詞、歌、賦、對聯、俗語、流行歌詞、警句、格言等等。名句引得好，其實就是背得好，理解好，運用得好?，F在的高考作文重文化素養，你想得高分嗎？那就背誦吧！到那時，你還怕文章里沒有“太陽”嗎？引用《詩經》中一句名言：它山之石，可以攻玉。
【實戰演練】
師：有同學說了，老師我背了不少，但想不起來用，為什么？其實是背誦的同時思索得不夠。沒有分析理解的背誦意義是不大的。
練習1：下列詩文名句可以論證什么觀點或適用什么話題？
1.無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。――魯迅
（學生回答最后明確：心懷天下，大愛無疆，奉獻社會，立己達人，肩擔責任等。）
2. “當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺/ 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/ 我依然固執地鋪平失望的灰燼/ 用美麗的雪花寫下：相信未來。”――食指
（學生回答最后明確：樂觀，自信，執著，堅強等。）
3. 世上的事最忌諱的就是十全十美。你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧欠；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事都要稍留欠缺才能永恒――莫言
（學生回答最后明確：完美與缺陷，適度，辯證全面看問題，留白等。）
練習2.請另選歷史文化名人，引詩文名句，至少舉一個例子。
他是竹，是植物中的另類?？墒牵墓澤鷣砭褪侵钡?，他不能彎腰。他是李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；他是
（學生稍作思索搶答。）
【舉例展示】
他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”；他是岳飛、辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達”。――作家蘇滄桑
【課中小結】用“直引法”增加文采要做到幾點？
【參考答案】要剖析適用話題，其次是會運用，由觀點想到相關的名言，還要進行扣題分析。形式如：名言+分析（引+證），或名人+名言（+德行）。
【過渡】同學們知道王實甫的《西廂記》為什么那么膾炙人口嗎？王實甫就是“文采派”作家，他的語言素有“花間美人”之稱，他不單是直引，更多的是化用前人的詩句，元末明初雜劇作家賈仲明由衷贊嘆“《西廂記》天下奪魁”。這種技法更高一籌。（板書）化用
（二）化用法
學生活動：齊背《西廂記?長亭送別》名句“碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”
這段文字化用了范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”。
【教師示例1】（2016年課標卷Ⅰ滿分作文《溫情以待，適可而止》結尾）
溫情以待，適可而止，攜手走過去必能使高山下降，幽谷上升，圣光灑露，映照心間！
學生誦讀并分析妙處：呼應標題，化用馬丁?路德?金《我有一個夢想》的句子，富有感染力。
【教師示例2】（2016年大型模擬考試滿分作文《《白玉不毀 孰為璋》》開頭）
就像飛向烈火的灰蛾，擺動的是不停的翅膀，飛旋的是美麗的流蘇，但在光鮮燦爛的日子里，誰能懂得，什么是甜 ，什么是苦？――題記
【誦讀分析】化用汪國真詩歌《嫁給幸福》，將“一往情深”改為“光鮮燦爛”實為靈動準確，照應題目。（引莊子名言為題，突出了人們只知道羨慕別人的光鮮卻不知道背后的艱辛，直擊中心論點。）
【課堂小練】
1.（搶答）（請化用屈原的名句寫一個句子）
青藤皆倒，唯我獨立；
， 。
堅守我的本真，堅守我心中的月亮樹！
――2010年全國卷1滿分作文《堅守心中的月亮樹》
【參考答案】眾人皆醉，唯我獨醒。
多情自古傷離別。我們齊背幾個寫離情的詩文名句，我說上句，大家接。如果能把它們巧妙化用在文章里，會收到一種獨具神韻的藝術效果：若隱若現，含蓄雋永。
2.以“離情”為話題，仿照示例，化用詩文名句（下列詩文名句僅供參考）寫幾個句子。（或者以“離情”為話題任選詩文化用一段文字，不必拘于形式。）
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
岳此染霜林醉，總是離人淚。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
【示例】離情是滾滾東流的一江春水。
【參考答案】離情是滾滾東流的一江春水，離情是遠去天際的一片帆影，離情是長亭古道的萋萋芳草，離情是醉染霜林的點點珠淚。
以下幾個答案是學生創造性發揮的作品，值得借鑒。
1.碧落黃泉，離情在十年生死中雙鬢淚流；執手相看，離情在沉沉暮靄中無語凝噎；錦瑟無端，離情在滄海月明中悄然追憶。
2.煙鎖秦樓，獨泛輕舟，風韻雍容難留?；h水流，相思繞離愁，還憶把青梅嗅。怎奈他，只剩悲秋？無人到，雁字回時，滿月掛西樓。從來如韻勝，難看雨霜，不耐風揉。更檀香燒盡，凝眸守候？濃睡不消那殘酒，尋覓中，黃花新瘦。難言處，空階無語，滴滴訴離愁。
【課中小結】化用的技巧：提取關鍵詞，剪輯重組，調整詞序。
其實，詩文名句增輝還有更高一籌的技法，就是自創。它更能彰顯才華。
（三）自創法
2005年重慶滿分作文，學生為坡和李清照分別賦詞一首《浪淘沙》《南樓令》，獲得滿分，引起轟動。2009年被評為最牛滿分作文的是那首以七言寫就的長詩《站在黃花崗的門口》。當然，我并非讓大家在高考中以詩歌為體裁寫作，我的觀點是，如果在文章中融入些詩詞元素，會別開生面，讓人耳目一新。
【創作技法】
1.語言精練、意象優美。2.節奏音韻相合押韻，不見得句句押。3.分行。4.內容扣作文觀點。禁忌：語言深奧晦澀，單純說教。
有關幸福的作文范文6
‘‘出去背書了，出去背書了”哎呦，學習委員又叫去背書了，心里不是滋味的拿著書出去背。
打鈴了，住宿的學生去吃飯，我們只好拿著掃把，去清潔區掃地，清潔區沒垃圾，我一個人孤獨的走上樓梯，回到教室，看見大家在背書，只好拿起書，給組長背了?！稙樯陡杏X早上的課過的那么漫長啊》
迎接來了數學課，《在語文和數學里必須選一個的話，我選數學》看報紙，老師開始講題了，老師講著題，我的思路開小差了，心早已飄到大自然中了，我在想明天的六一活動，都是什么步驟那，別想了，老師剛好點到我的名字，我只好回答題了，還好我回答對了，要么我就要死定了，看來上課開小差，是最不好的行為。
放學回來了，自己的嘴又開始嘟嘟的了，給爸爸講這講那，爸爸讓我去買玉谷面，我走在路上忘了要啥面，還好我記住了玉字，我分不清楚了，是要玉谷面還是玉米面，老板問我要啥面，我說應該是玉谷面吧，不對玉米面，我肯定了玉谷面，我把面店老板搞糊涂了，最后還是要了玉谷面，我回家給爸爸一說，爸爸笑了，說：“小公主，讓你買個東西，都搞的那么糊涂，敢讓你以后再買東西，東西都沒了都不知道。我瞪了爸爸一眼，說：‘‘人家本來就不懂嘛，你厲害啥啊《我的語氣變厲害了》人不都會做錯嘛，改過就是好孩子嗎?！职譄o語了。
給爸爸買完面后，打開電腦，我想看看前天寫的作文通過了沒有，沒想到通過了，我很高興，《中午高興得沒午休》等爸爸回來，我給爸爸拉到電腦前，說：你看，你女兒我的作文通過了，厲害吧，我爸說，牛都吹到天上了。爸爸去睡覺了，我在看作文。
上學了，拿起書包，給爸爸說后就去上學了，下午的課還是那樣如此，課外活動我們班里的人都在教室寫作業，語文老師突然來了，嚇的班里的人一跳，班里立刻安靜，沒有發出一丁點聲音，老師發話了，說：“你們誰知道你們附近的人在靈寶上小學 ”。這一項任務完后，老師又說：接下來要說什么，忘了，和這項任務是一起的，最后老師才想起來，誰沒入過少先隊員，班里一下子站了好多人，可名額只有三個，老師挑了三個好同學，老師接下說，“ 明天要慶祝六一，一人準備個節目，可以幾個人一起，叫家長明天中午12點來接你們?！睹麊蔚轿医M長那里報到》?！薄独蠋熥吡恕?/p>
班里立刻炸開了窩，雞飛狗跳的，亂轟轟的，大吵大鬧，就差把房子給拆了，只有幾個人在寫作業，寫著還說著話。
叮鈴鈴，放學鈴響了，走讀學生，要拿起書包放學了，住宿學生拿著自己的飯缸去吃飯了。
回到家里，寫作業，寫完作業，打開電腦，看有關六一的小詩，為明天做準備演講，寫完小詩，就是把今天大略的事情，寫成作文了，再見，5月31日，你好，6月1日，希望大家明天能過一個美滿幸福的六一！
河南省三門峽靈寶市陽店鎮
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