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復讀生高考心態范文1
為了那一份不舍的追求與期望，很多考生決定復讀，相信每一個有過復讀經歷的人都知道，復讀的滋味不好受，需要頂著來自各個方面的壓力，這就要求家長、老師、以至于學生自己盡快適應，并積極調整好心態，創造一個寬松的生活、學習環境。
在經歷了所有高考生都會經歷的黑色七月后，麗麗結束了高考。考后的輕松愉悅、等錄取通知書的焦急煩躁、以及落榜后的傷心難過，讓麗麗的這個暑假過得不再平凡。12分，這個數字說多不多，說少不少，卻讓她與理想大學失之交臂?？粗車瑢W歡呼雀躍，失落的麗麗一度不想回家，父母的嘆氣和惋惜聲已經充斥了整個夏天，她不敢看父母的眼神、不敢面對親戚朋友的詢問，每天把自己關在房間里，然后就是深深的自責……
是勉強上一所三流院校，還是復讀一年，繼續向理想邁進？麗麗選擇了后者。
復讀考生如何走過心理關
正確面對
高考失利，在人生中所遭遇的一次較大打擊。在沮喪的情緒狀態中，他們很容易對自己的知識和能力產生懷疑，對自己的高考失敗作出消極的歸因和評價,產生自卑心理。
自卑心理容易造成復讀生心境壓抑、注意力分散，非常不利于正常學習和考試。因此，復讀時能否正確認識自己、評價自己相當重要。只有富于理性地面對現實，客觀分析自己的失利原因，總結經驗和教訓，發揮自己的優點和長處，才能科學地、有針對性地制定學習計劃。
淡化焦慮
相當多復讀生都難以逃脫焦慮困擾。相對于應屆高三生，復讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復讀費用給家庭造成的經濟負擔，以及難以預料的前途等等都催生了其內心的憂傷和焦慮。復讀生，特別是低分考生，相當在乎平時考試的成績，只要成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外，來自社會、家庭的壓力也成了復讀生不能承受之重。
心理學試驗已表明，焦慮程度與學習效率之間呈倒“U”形關系。在倒“U”曲線的前半段，隨著焦慮水平的上升，學習效率也隨之加快；但一旦過了曲線的頂點，超過一定的焦慮程度時，學習效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態，造成人的精神極度緊張，學習愿望和興趣降低，思維活動受到抑制，認知范圍狹窄、注意力下降等。因此，面對各種壓力，復讀生要學會并善于自我減壓，通過積極、科學、合理、健康的方式宣泄和轉移焦慮情緒?？梢赃x擇一項自己喜歡的運動，堅持日日執行，既能增強體質，又能達到放松的目的。另外，復讀生要正確對待平時的考試，把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗，及時查漏補缺，不要糾纏于分數囹圄中而無法自拔。
改變冷漠
在復讀班里，人際關系容易淡漠，特別是入學初期。這主要是因為復讀班的學生來自不同的學校，有不同的背景，突然集中到一個全新的環境中，彼此的信任難以及時建立起來，導致同學們缺乏交流，沒有歸屬感。甚至有的學生會表現出沒有安全感以及自閉，在他看來，身邊的每一個同學特別是成績優秀的同學都是自己將來高考潛在的對手。如果一個復讀班里普遍存在這種心態，就難以形成一個融洽的集體。
無庸置疑，融洽和諧的班級氛圍，有助于學生心情舒暢，情緒穩定，自信心增強，以昂揚的斗志、良好的心理狀態投入到平時的學習生活中；而人際關系惡劣、充滿沖突和冷漠的環境會直接導致學生的壓抑情緒。復讀生之間彼此的傾訴與鼓勵，關心與互助是減輕焦慮的良方。因此，復讀生應該屏蔽一些消極的不合理觀念，共同構建一個團結向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體，促進同學間正常融洽的交往，增加自信心和力量感，獲得更多學習和發展的機會?？傊瑥妥x生只有調適積極的情緒，主動適應新環境，才能夠為自己的成材創造良好的外部條件。
家長怎么做
家長最了解孩子的性格和心態變化，又是孩子最親密的人，最容易以言行影響到孩子。因此，幫助復讀生調整好心態，家長責無旁貸。
調整自己的心態、肯定孩子選的“路”
事實上，孩子一旦作出選擇――要復讀，就意味著他已經朝著自己的理想邁出了第一步，這時家長應給予足夠的肯定，因為家長的態度會堅定或破壞他們的信心。家長應和孩子一起衡量利弊、平等交流，并啟發孩子獨立思考，尊重孩子的選擇。專家在總結了一些成功考生的父母做法后，認為首先應該有一種平常心，不回避復讀，不回避高考。
以積極的心態和行動影響孩子
父母的思想、精神和行為對孩子起著一種榜樣作用。如果孩子受到的是一種積極健康的影響，他就會精神飽滿，積極進取，行為習慣自然良好。
控制情緒，避免給孩子造成心理壓力
通過對上千名高考復讀生的跟蹤調查和了解，高考復讀成功過程中家長的作用非常關鍵：首先不應對孩子的高考失利有所埋怨，所有關于過去高考的事都不要再提，避免給孩子造成不必要的壓力；其次，這是孩子最脆弱最需要關懷的時候，因而在日常生活中，家長應多與孩子交流，幫助他們重拾信心，這時的關心愛護和支持鼓勵最有效果。家長在工作和生活上無論遇到什么困難，都要盡量控制情緒，對即將高考的孩子多一些關愛和體貼，讓溫馨的親情彌漫全家，給考生創造一個良好的家庭氛圍，讓孩子有一份好的心情。
既要尊重孩子，又要有適當的監督和引導
父母對考生的態度，會直接影響到考生的復習和備考，以至于考場中的最終發揮。首先，應尊重考生的人格，在家里父母和孩子是平等的，常與孩子討論問題，不是那種以教訓孩子的態度進行，而是以心交心。其次，應尊重考生的現狀，準確定位。再次，應尊重孩子的意愿。第四，應尊重考生的應對策略。第五，應尊重考生的應考結果。第六，家長應對考生進行適當的監督和引導。諸如散漫、缺乏控制力、懶惰、依賴性大等，不應一味順著孩子，而應適當監督，幫助克服，把精力用到備考上。
老師怎么做
升學率的競爭日益激烈，學習內容與考試難度的不斷變化與增加，使每一年的考生陡增許多心理壓力，尤其是經歷過失誤后的復讀生們，他們在面臨下一輪復習時，內心深處產生的心理壓力和心理障礙往往會被我們家長與老師忽視，而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙他們取得成績的最大隱患。
了解學生的真實思想
導致復讀生產生心理障礙的因素很多，且由于環境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，一方面，老師要根據每個學生的情緒變化和行為舉止，窺測其內心深處的變化；另一方面通過與他交談，打開學生心靈的窗戶，使他們愿意傾訴真情。在找到了產生心理障礙的根本原因后，再根據學生個體的差異，因材施教、對癥下藥。
做學生的真心朋友
一項調查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，尋找同伴的占70％，尋找父母的占10％，尋找老師的占8％，其它占12％。這表明學生碰到麻煩，首先想到的是伙伴。因為家長、教師往往以教育者的身份出現，居高臨下，學生的心靈很難敞開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學生產生的心理問題，由于得不到及時、正確地疏導，往往會對孩子們的身心健康產生不良影響，有損于他們的健康成長。
這就要求老師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成朋友，對他們充分地加以信任，學生才會把心里話告訴你，才會向你傾吐心中的沉悶和不快。
加強家長、教師、學生三方情感交流
復讀學生心理負擔加重，不僅來自學習方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關系緊張，孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，導致孩子學習上無人關注；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素的影響，都可能導致孩子心理上畸形發展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。
針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持，協同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯系，密切合作，鼓勵他戰勝困難，樹立自信心，只要努力，在復讀的一年里一定能取得成功。
復讀生高考心態范文2
關鍵詞：復讀；基礎知識；課堂效率
高考成績公布后，總是幾家歡喜幾家愁。分數理想的歡喜雀躍，不理想的輕則愁眉苦臉、唉聲嘆氣，重則怨天尤人、茶飯不思，更有甚者輕生絕世，釀成悲劇。成績不理想的學生最后絕大多數選擇了復讀。
但同樣來到復讀班，學生的心態卻不盡相同。有的是抱著破釜沉舟的心思，希望來年打個翻身仗；有的是迫于爸媽壓力，勉強坐在了教室里；還有的是隨大流，好友中有復讀的，不加考慮稀里糊涂就進了復讀班。既然心態不一樣，學習的效率肯定也不一樣。所以擔任復習班課程的老師，就要下功夫摸清學生的真實心態，不同的學生施以不同的教育方法，只有做到因材施教，才能有的放矢，才能使學生既來之則安之，盡快安下心來。
學生的成績參差不齊，教學進度難以把握。大多數教師認為，復讀生起碼學過一遍，所以對他們的期望值難免有點高。實際上走進課堂才知道，有很多學生的程度遠不如一個中等生程度，所以，教師也有不小的心理落差。其實仔細想想，正是他們的基礎沒有打好，所以，他們的成績才不太理想。很多該掌握的基礎知識，在復習時并不能忽略不計，只給他們講所謂“高、精、尖”的知識，才真正的不切實際。九層之臺起于累土，因此，復讀生在進行第一輪復習時，也要非常重視課本知識，重視基礎性的、概念性的知識。
自學雖然很重要，但課堂認真聽課效率會更高。有一部分學生學習態度很認真，學習很刻苦，鉆研程度也很深，但進步幅度就是不大，甚至有的學生不進反退。我們對這類學生進行仔細觀察后發現，他們的學習方法不對頭。主要是課堂效率太低，甚至課堂效率是負數。這些學生對老師所講知識將信將疑，低下頭來只顧自己開自己的車。上課時間基本不聽本門老師講課。比如說，語文老師上課，他要去做數學；數學老師上課，他要計劃學英語；英語老師上課，他又覺得物理很重要。整個學習過程好像在和老師捉迷藏，偷偷摸摸，躲躲藏藏，甚至提心吊膽，老師上課時講的內容對他們的學習不是一種促進，反而是一種干擾。長此以往，效率何來？成績不下降才是怪事。對此類學生要認真對待，耐心教育。如果聽之任之，后果將不堪設想。
自主招生，聽上去很美，做起來很難。隨著自主招生的學校越來越多，很多學生想走這一條捷徑。但是有的復讀生并不適合走自主招生這條路。自主招生考試內容和高考考試并不對應，有的學校還需要學生去本校參加筆試或者面試，因此應付自主招生，需要犧牲很多復習時間，而且最后還是以高招成績為主。如果沒有十足把握，盡量不要去參加自主招生考試。因為復讀生本來就是背水一戰，沒有更多的機會，他們中絕大多數人的目標是一本或者二本。
超級大班，超級難管。近來不少地方出現了“超級中學”，“超級中學”里又有“超級班級”。一個班級里的學生人數動輒上百，實在是一件讓人頭痛的事情。教室里的過道無法通過的，只有側身而過，甚至講臺旁都坐了學生，剛開始上課老師都覺得郁悶，學生的感受可想而知。有的學生上課出現不認真情況，你想拍拍他吧，走不下去，你要停下講課提醒他，對其他學生反而是一種干擾。
復讀生高考心態范文3
亮點之一：周密計劃，突出中心，彰顯“復習”特色
我組對高三復習班的具體教學工作，始終要以積極參與高考競爭、完成高考升學任務為終極目標，結合各學科特點，兼顧復習生特點，合理安排復習教學進度，提前擬好復習計劃。
在教學中，高三C組各備課組要實行全過程管理，全過程檢查，抓嚴、抓實、抓緊，把好復習資料的選擇關，把好考試說明的研究關，把好習題選擇的翻印關，把好調研考試的組織關，要加強復習工作，努力實現課堂效益的最優化，進一步以高考應試能力培養為導向，高度重視學生的信息反饋，不斷加強“拔尖、推中、補差”工作，努力提高復習質量。
亮點之二：注重研究，全力以赴，彰顯“研究”特色
繼續加強課堂教學研究。改進教學方法，提高課堂效益，學習衡水中學經驗，借鑒洋思中學方法，取啟東中學成果，做到精選、精試、精練、精批，摸準學情，講學生不懂的東西，針對課堂教學中存在選題不準、講解不到以及教學措施不到位等現象，嚴把課堂教學關，要求做到“四抓四突出”，即一抓平時復習時的薄弱點，突出重點之重；二抓思維易錯點，突出典型問題典型分析；三抓規范答題訓練，突出解題準確率和解題速度；四抓《考試說明》與高考信息研究，突出對課本知識的再挖掘和再整理。
注重高考復習研究。我校高三C組教師不僅要注重考試說明的研究，更要注重考試試卷的研究。要根據近三年來高考知識走向，找出考點排布區域，總結考點和度量的呈現規律，切準高考命題的意見和意向，明確年度復習路教，強化知識遷移，努力走出符合本校特色的低耗、高效、高質的復習信息和復習質量。
注重對復習生研究。高三復讀生心理負荷和思想壓力較大，少數學生存在心理不良傾向。為此，我組可成立“心理診所”，可開設“心理溝通熱線”，對復習生進行有目的，有重點地開展心理咨詢和心理疏導工作，努力矯治復習生的不良心理，確保復習生能輕裝前進，輕松上陣，輕巧成功。
亮點之三：聚焦盯人，補差提優，彰顯“承包”特色
年級組要十分注重調研考試情況的反饋和校領導指示精神的及時傳達，及時調整計劃，明確責任，落實措施，分解目標，嚴把提優補差關，始終將420-480之間的這個群體作為高考二本達標率的突破口，對這一部分學生實行補差提優工程，實行“帶研究生”制度，實行聚焦盯人戰術，確保優秀生能夠拔尖，確保希望生能夠前進，確保邊緣生能夠上榜。以《楊凌高新中學高考升學獎勵條例》為杠桿，以《補差獎懲條例》為動力，實行承包制，明確每位老師的幫扶對象，明確責任，發揚“老少不要命，我以我血戰高三”的拼搏精神，爭取高考輝煌再現。
同時，我組老師要能夠認真分析一輪復習中復讀生知識掌握的狀況，在二輪復習中做好知識點的補差工作，在提高復讀生能力的同時，緊緊抓住基礎知識不放。
亮點之四：團結協作，取長補短，彰顯“合作”特色
針對我校高三C組老師人員少的現狀，我組會積極配合學校，采取以下對策“變弱為強”：一是“走出來”，讓高三C組老師去學習外地的先進經驗，獲取新的信息，為我所用；二是“請進來”，積極利用北師大附中、寶雞中學的優質資源，現有現用；三是“一起來”，加強集體研究，集中大家的智慧，事半功倍，學以致用；四是“查起來”，年級組要積極配合學校教務處負責對高三教學情況進行督查，確保目標不忪懈，教學不放松，質量上得快。
亮點之五：加強指導，提高效率，彰顯“指導”特色
復習教學加強對學生學法指導，是幫助學生步入成功的“不二法門”。在學習上，我們會注重六個方面的指導，即一抓審題指導，提高考生獲取信息的能力；二抓規范化解題指導，提高考生的得分能力；三抓預習指導，提高考生的自學能力；四抓課堂指導，提高考生的分析能力；五抓資料處理指導，提高考生的綜合處理問題能力；六抓解答綜合練習指導，提高考生的臨場發揮能力。
復讀生高考心態范文4
同學們、家長們，老師們：
大家好！我是張老師，畢業于南京師范大學，教育科學院，教育學專業研究生，作為因思特高考復讀學校建校股東之一，首先我代表因思特高考復讀學校的所有教職員工歡迎大家的光臨我校2014屆高考復讀班“公開展示課”，在今天一整天的課程中，您將親身體會未來一年，因思特高考復讀班教師們課堂教學的風采，在公開課開始之前，我代表因思特高考復讀學校做一個簡短的發言。我發言的分為三個部分：
第一部分，首先我來介紹一下因思特高考復讀學校。因思特高考復讀學校自從2009年籌備，2010年正式創辦，已經有將近4年的辦學經驗。創業是艱辛的，第一年，我們沒有全日制的高考畢業生，但是輔導的學生中很多來自紅嶺、高級中學、深圳中學，為我們2011年創建全日制復讀班積累下寶貴經驗，2011年，我們開始招收全日制復讀生，第一年招生情況應該用“慘淡、奇跡”四字來形容，為什么說慘淡呢？因為8月1日開班時，文科只有5名學生，理科只有7名學生。為什么說奇跡呢？當時12名同學中1名來自深外，高考600多分，報考志愿失敗。2名來自深中，不甘心只上深大，聽完公開課之后，當時家長們最大的關心，不是怕我們教不好這些學生，而是怕我們承受不起經濟的壓力，最后關門倒閉?，F在回想起來，真的感謝當年家長們的魄力，是他們對我們的信任，給了我們巨大的信心和動力。我們要用行動回饋給他們，無論多么艱苦，我們都選擇堅持。做事業和我們的學習有驚人的相似之處，只要你堅定信念，持之以恒，付出一定有收獲。2012年，通過教育局嚴格審核，給我們頒發了正規的“民辦學?！苯逃Y質。作為民辦學校，生源是我們的生命線，但教育質量是吸引生源，留住生源的唯一辦法。慢慢的，不斷有學生咨詢，選擇我們，到2012年高考時，我們一共有41名學生參加了高考，由于我們的人數少，在老師們的嘔心瀝血下，2012年高考創下了重本率54.78%，本科率82.5%,升學率100%好成績。
高考復讀的一年是非常快的，每天緊張的學習，周考、月考、高考報名、一模、二模，高考開始。轉眼就到了第二年。2012年8月1日，仿佛就在昨天，報道時，學生是2011年開學時的3倍。教育就是這樣，有發展就是我們的成功，到2013年高考畢業時我們有了109名畢業生（包括應屆生過來插班，藝術生高考沖刺培訓的），三年有這樣的發展，我們的辛勤耕耘得到了家長和同學們的認可。高考成績公布，有60名同學上重本線，用我們主管校長劉校長的話是：我們工作是值得肯定的。理科復讀生李穎麒615分，比入學成績提高了75分，許覺之、劉佳欣等幾名同學都由去年的2B成績今年進入了本科一批重點。文科學生的基礎相對較弱，招生是基本都是2B或者2B以下的學生，今年馬秀青的成績624分，另外還有5名同學超過本二A的成績，應該說成績是非常喜人的。應屆培訓學生劉璐佳、肖鵬飛、雷華美都是我們老師長期培訓的學生。今年也分別取得了671,634，和631分的好成績。每個學生情況不同，但是如此優秀的學生能選擇我們的老師進行輔導，足以證明我們師資是優秀的。
辦學校，做教育不是一件急功近利的事，現在我的學生都會對我說：“做老師是一件非常有福報的事?！瘪R上，我們就會迎來第2014屆學生，我們總結了3年多的教學及管理經驗，接受家長和社會的監督，在2013-2014年度，提升學校各方面管理，為學生們圓夢因思特著實努力。
我發言的第二個部分講一下：大家要不要選擇因思特？為什么要選擇因思特？因思特有什么優勢呢？
今年在深圳可以選擇的復讀學校有五、六家之多，上網一搜，映入眼簾的有“因思特高考復讀學?！薄俺鞘袑W院”“廣州卓越”“禮德教育”“啟智教育”“遠亮高考復讀學校”等等。
負責的家長和真正想復讀的同學勢必把每個學校都考察了一遍，高考復讀絕對關系著孩子的將來，這個選擇不能夠草率決定。那么為什么同學們選擇因思特呢？我們因思特到底有什么優勢呢？我每天負責接待來訪的同學和家長，對家長同學們的擔心和憂慮，感同身受。大家最最關心的問題有兩個：1、師資2、學校管理。作為因思特的管理者，我可以負責任對大家說：
第一、 因思特的師資一定是深圳復讀學校中最棒的。今年高復班的師資隊伍級教師2名，高級教師6名，研究生學歷以上4名。每一個老師都已經桃李滿天下，但是老師自己專業的優秀不算真正的優秀，對學生盡心盡力，耐心負責是我校對老師最重要的要求，我們的老師從早到晚全程跟蹤學生，白天，從早上7:00到晚上10:00，學生們有問題可以隨時找到老師輔導，老師們對學生的問題絕對是百問不厭。晚上，管理學生宿舍都是學生們的任課老師或者班主任，老師們都會催促學生睡覺，第二天負責叫同學們起床。老師們和同學們同吃同住，亦師亦友。在絕對不會出現，上完課就找不到老師的現象。我校董事會會階段性組織學生對任課老師進行匿名評估，對學生們反映的問題，我們以最快的速度做出回饋，整改。
第二、 因思特的第二優勢：投資人直接參與管理。深圳的家長們最能夠深切體會到自己創業和為別人打工的區別。我們作為因思特的投資人，對老師們的管理跟蹤最到位。對學生的管理是最嚴格的也是最人性化。大家一定都同意“嚴師出高徒”吧，我們每個選擇復讀的學生，我還是建議大家要對自己“狠一點”雖然要把握度，但是拼一下一定要的，因此，當你報名因思特高考復讀班的時候，我要求每個學生簽一份承諾書的，承諾這一年為自己理想的學校而奮斗，違紀了，會被老師批評、叫家長、或者回家反思甚至退學的。我相信絕大部分同學會非常自覺奮發努力。
第三、 因思特的第三個優勢，小班教學，教學服務最周到的。高考復讀一年，我們深知學生們的不容易，我們會做好一切教學服務的配套工作。我們會和公辦學校一樣正規參加深圳教科院組織的深圳一二?？荚嚕瑫椭钲趹艏耐瑢W完成高考報名工作。（報名費要另外交），進入因思特讀書的每個學生。我們會做一份這一年的學習檔案，記錄孩子的每個階段的進步以及需要改進的方面。由于我們辦學的特點，針對學生弱的科目，我們還可以小班和一對一結合，我們會加強和家長的互動和溝通，階段性組織家長課堂，共同學習教育孩子理念、了解教育信息、分享教育孩子心得、引領孩子發展方向。
基于以上三點，我真誠的希望各位同學報讀我校的高復班，當然如果您有其他更適合的選擇，我們以后也可以保持聯系，多多交流，我們要有海納川穹包容心，只有對于孩子們考取理想大學有益的事，我們就要去做。
第三個部分：如果選擇了，接下來一年我們該如何來過？人類因為理想而偉大，大家追逐理想的決心讓我們匯聚到這里。同學們選擇復讀，是青春向命運的挑戰，你們每個人能夠重新坐進高三課堂，就是勇氣的選擇。作為老師，我對學生們提出以下期望：
第一點：要有追求卓越，超越自我的雄心。最近有個同學在網上咨詢我時說，“老師最近我過得渾渾噩噩，干什么都打不起精神”。這是高考受挫后，心態一直沒有調整過來的結果，人生是一個動態的過程，起起落落是常態，面對挫折我們選擇越挫越勇，還是一蹶不振決定了我們一生的成就。最近在優酷上看了《歐普拉在哈佛大學畢業典禮上的演講》她說道“有些時候，你會踉蹌而行，有時甚至會跌倒。而當你跌倒的時候，我請各位要記得：沒有失敗這檔事，失敗只是讓人生轉個彎。從每個錯誤中學習，因為每個經驗和遭遇，尤其是自己犯的錯，都會教導并迫使你變得更好。
復讀生高考心態范文5
兒子：高考分數下來時，你跑到水龍頭下洗了足足半個小時的臉，不愿離水龍頭，媽媽知道你其實是在哭，你哭什么呀?不就考試嗎?兒子，你才第一次參加高考就考了五百分，還是不錯嘛!你何必那么傷心流淚呢?復讀吧!明年你一定會考上你理想的學校。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，高考是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個艷陽天!
一年一考年年考，高考并非華容道。人生大考多在后，全力拼搏有精彩!
假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年的高考你們會鴻運當頭照，下筆如有神。寄語考敗了的考生們。
郭濤，這次你考得不大好，但無論你做什么選擇，我都一值支持你給你最大的幫助。
我是復讀生，但今年仍然考得很爛，我是農村學生，從小就沒養成學習的習慣，也沒有那種意識，我對學習沒有興趣，其實我也好強，但考不好卻沒有失敗的感覺，呵~你不要罵我麻木，因為這樣的人很多，這責任不全是我們小孩的，父母做生意優秀，父母給了我們城市里小孩都沒有的物質生活，可我們精神很空，沒有從小的床頭故事，沒有四大名著，暑假沒有補課，沒有……，只有田間的記憶，這種生活多好，但高考面前卻會后悔!呵~
高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察、分析，關鍵是持之以衡!
人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。
許是宿命難違，許是有緣無份，努力沒有結果，讓我與成功失之交臂，未來如何，只望星空!他，還會掂念著我嗎?
愛林，沒什么大不了的，你還有爭求平行志愿的機會，外省的大學其實也很好，只是離家遠點罷了，沒關系,相信自己!
晶晶，因為有緣，我們在高一相識;因為友愛，我們一起相伴度過了三年高中生活;因為有你，學習生活才不那么枯燥。無形地，你已是我內心深處最好的好朋友!現在也許我們大學不在一起了，但我們之間最珍貴的友情不會變。不管風吹雨打日曬……，我們的友誼經得住考驗;不管相隔多遠，我們都會聯系，不會失去對方的消息。我會是你值得信賴的好朋友，在未來的日子里，我真心祝愿你一切順心，只有快樂圍繞在你身邊! 好朋友婷婷
看成敗，人生豪烈，唯有從來!
人生就是一個上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣
金榜題名!名落孫山!只是短暫的。朋友只要你努力了，得失不要看得太重，失敗是成功之母!努力吧努力!成功屬于努力者!
心若在，夢就在，天地之間還有真愛，談成敗，人生豪邁，只不過是重頭再來……小妹，真心的付出終會換來真心的回報，我們共同努力吧!
黑壓壓的送考大軍讓我知道什么是可憐天下父母心，高考過后，無論我們成功與否，我們都應該感謝父母，因為他們陪同我們一同走過!
女兒：別難過!一次高考失利算得了什么?你小時候學走路一次次跌倒以至于鼻青臉腫，雖然心疼卻總讓你自己站起來，最終你會走了?；ǖ拿利愒谟谒木`放。
世界上最受歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的困苦、悲傷、失敗和慘痛挫折的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來的人。
高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結高考的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一個坎!
不管成功或失敗，只要你曾經經歷過，那段拼搏的日子是你永遠的記憶，走過了，就要往前看，你就會開心一點!
三分天注定，七分靠打拼，萬事不可強求，只要你盡力了，就不必自責，不必苦惱!
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同!有夢就一定能達到自己的理想。
萱兒，回首看看我們走過的從前許多美好時光，走到今天真的很不容易，不論發生任何事情你永是我的唯一!那怕地球不再轉動也不會改變! 楓
佳佳，落榜不是你的錯，因為你已經盡力了!
朋友別哭，你依然在我心靈最深處;朋友別哭，我陪你就不孤獨。人海中難得有幾個真正的朋友，這份情請你不要不在乎!我是李大桿
陽光總在風雨后，伴隨這樣的旋律我踏進考場，“風風雨雨都結束，我會一直陪伴你的左右”，是啊，考場外是父母焦急的等待!待到金榜題名時，我們的成功離不開背后一直支持我們的父母!在此，我想對天下父母說：謝謝!
人生有太多的不如意，誰不想進入高等學府!但小琳，你也不要傷心，天之大，怎會沒有自己立身之地了?繼續努力，加油!
一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，親愛的老師，如今我已考上大學，在未來的日子里，我會更加牢記您的笑容與教誨，謝謝您，老師!
挫折之后是堅強，妹妹，人都是從失敗中走出來的，高考不如意，只是人生若干個失敗中的一個，無論落榜還是上榜，都讓我們繼續努力吧!
媽媽，我知道，為了我的考試，您操碎了心，您的白頭發又該多了幾根，媽媽，您為我做的一切我都會牢記在心上，將來我一定會以加倍的愛來回報您。
小陸，請不要為我擔心，我已經決定參加復讀班，謝謝你發給我的那些鼓勵的話，現在我充滿了信心，我們是最好的朋友，我一定不會讓你為我失望的。
姐姐，請你相信，走過高考，前面又是一片新的天地，我們會永遠祝福你。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。”無論落榜生還是狀元，都讓我們繼續努力吧。
高考失敗只是人生中的一次挫折，成功的路也不止上大學一條，我們現在更要關心那些高考失敗者，幫助他們重拾信心，走出高考失敗的陰影。
考生要放眼看世界看人生，橫向對比別人，縱向看自己的人生，人都是從失敗中走出來的，高考不如意，只是人生若干個失敗中的一個，認識到這一點，丟掉一些幻想的成分后，再來看待高考，可以讓今后的目標更切合實際。
當一扇門向你關上，必然有另外一扇門向你打開。成才的道路很多，并非只有上大學一條，可以根據自己和家庭的實際情況，選擇適合自己的路繼續深造，拋開無謂的自責與沉淪，只要用心去工作，學習，就一定可以成為生活的強者。
高考前幾天我生病了，書都看不進去了，我媽嚇壞了，把農活放在一邊背著我四處求醫，臨考了，我對她說我很好，雖然這話說得有點勉強，但我不想讓她再為我擔心，這些天她已經被弄得很憔悴了?？挤殖鰜砹?，勉強夠得上本二?？荚伊耍抑皇钦f是因為緊張不是病的原因，但在考場上我恨不得砸破不受控制的腦袋。這一切都已過去，我還得繼續堅定地走下去，因為我知道我背后有媽期盼的目光。謝謝您，媽媽!
女兒：從你不再憂傷的眼里，我們看到了堅強與希望!當你告訴我，從我們期待的目光里能夠讀懂理解與寬容，我們放心了。女兒啊，人生不僅僅是一次高考。
人生得意時須尋一條退路，以平靜的心態看待成功，人生失意時須尋一條出路，以樂觀的心態看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結果時——寄語高考生，人生得意時須尋一條退路，以平靜的心態看待成功;人生失意時須尋一條出路，以樂觀的心態看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結果時。天道酬勤!豐碩的果實永遠屬于那些堅強不屈自強不息的辛勤耕耘者——寄語暫時的失敗者。
學哥學姐們，不要因為一時的失敗而放棄，還記得老師曾說過：只要心不死，人永遠有希望。我也即將成為一名高三的學生，讓我們共同奮斗，在明年的今天沒有悔恨的淚，只有成功的笑。
我知道，高考的再次不盡如人意不僅讓我們更讓父母面上無光，但也不必過分自責，因為我們盡力了。
沒有走過那座橋，但橋上留下過你奮力前行的足跡，留下了你頑強拼搏的汗水，幾多挑燈夜讀的辛勞，幾多報答父母的心愿，幾多輾轉反側的夜晚，懂你啊懂你!也讓我為你擷一朵芬芳的小花，佩于你滾熱的胸膛。
心在夢就在，屢敗屢戰亦英雄。有心何具無路，跌倒不俱，心堅路遠夢隨跡，再回首，無悔恨，見笑魘。.
你可能會經歷一個充滿嘆息的炎熱夏天，一個充滿嘮叨的蒼涼秋天，一個充滿羨慕的寒冷冬天和一個充滿硝煙的緊張春天，這又何妨?只為擁抱明年涼爽的夏。
有金榜題名，有名落孫山，有得也有失。金榜題名者再接再勵，名落孫山者鼓起勇氣，共同努力，去開創美好的明天!
致高考落榜生：遭挫莫彷徨，關上一扇門，打開一扇窗，前面道光明，自己闖一闖，三百六十行，行行能榜樣，失敗莫在意，樹立大理想，有朝配鞍馬，生活有質量。
相信風雨過后，總會有彩虹，人生之路雖有幾多坎坷，但任是絢麗多彩的。落榜的你，不要傷心，只要心存希望，定會成功，一切皆有可能!
人生最偉大的老師是艱苦和磨難!作為天王老子的我不知經歷過多少靈魂死亡的痛苦!小小的高考失意能算什么?自古多少英雄事，只把無奈化云煙，空留寂……
哥哥，雖然你高考沒有發揮好，但是你一定不能自暴自棄，堅持下去，妹妹和你共度難關!!
一直告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會堅強走下去，走下去。
朋友，莫悲傷，因為一切可以再重來，但要注重備加珍惜。努力吧!朋友，我會為你加油!莫悲傷，你的前景更輝煌，最后送你一首詩以表我對你的一片心意。追夢少年 <<天涯共此時>> ：文海懷舊玉堂景，雅楓追憶霜葉紅，鴻雁遠瞻千秋業，孺鵬錦繡傲云時。
在人生的道路中，總有一些荊棘，不怕失敗的孤寂?從頭開始?下一個就是你，你要相信，我會永遠陪伴在您身邊，尹歡，加油啊!我會等你的好消息!
兒子，你高考雖然沒能如愿，但爸媽都沒有怪你，因為你盡力了，你可千萬不要哭，你的眼睛要是流淚，媽的心會跟著流淚，明年再考吧!
假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年高考的日子，你們會:鴻運當頭照，下筆如有神。——寄考敗了的考生們，
復讀并不可恥，只能證明你們在失敗面前沒有選擇逃避而是勇敢面對。相信你們自己，未來屬于你們，成功也同樣屬于你們!我們也會看著你們的船駛向成功。
雖然高考的失利把我下放到建筑工地，使我成為一位地地道道的農民工，但我不會因角色的變化而迷惘躊躇，我堅信此路對我不通，我另辟它徑定行!我能!
復讀一年，耳邊敲響的卻是寂寞的哀鐘，淚水沖去了無盡的哀嘆，帶來了不敗的斗志，我相信我總會成功，只是路難走一點，痛多一點。
復讀生高考心態范文6
給自己一刻鐘的時間，坐下來，喝杯茶吧。不要覺得時間被浪費了，你可以讓自己冷靜，調整心態。浮躁是學習的大忌，正如用兵不可輕舉妄動，不可輕敵冒進。老子云：上善若水。以靜制動，靜以修身，這是中華文化里最寶貴的哲學精髓。讓被各種公式符號搞得疲憊不堪的大腦來個休息，讓被各種壓力撞擊擠壓的心靈得到一點休憩。
記得高三那時候，宿舍里有四個人，其他三人和我關系都不好。有段時間，他們三個結成聯盟不和我講話，故意氣我。我是一個插班生，和班級里其他同學不熟悉，在高三的重壓下交流更少。班主任也幫不了我什么，畢竟接觸時間短，溝通不足。白天復習一天，回到宿舍感到的是冰冷和無奈，真想和他們大吵一架然后直接回家，學習成績自然一落千丈。多虧了喝茶，龍井、鐵觀音、碧螺春……那沁人心脾的香氣讓我仿佛走到了桃源仙境，暫時忘卻俗世的煩惱。
在透明的玻璃杯，放一小撮我最愛的君山銀針，注入八分開的熱水，靜靜地看那細長的茶葉在水花里上下翻動，漸漸綻開，從葉梢分成兩半，然后吐出一個晶瑩光潔的氣泡，實在妙不可言。晚自習前的一刻鐘，就是我享受一杯綠茶的時間。不去想那些不愉快的瑣事，不去想那沒做出來的題目，不去想即將到來的考試，我的眉目漸漸舒緩了，我的心靈漸漸平靜了。再拿起書本，我又可以安靜閱讀；再捧起題目，又有了新的思路。茶本無功，心是妙藥，換了心境自然也脫胎換骨了。晚自習結束，同學們紛紛回到自己的寢室，可是茶香未散，心香依舊，我不再為他們的冷嘲熱諷而苦惱，因為我的心是平靜的。
給自己一刻鐘的時間，坐下來，賞幅畫。曾有一段時間，我覺得總也突破不了學習的瓶頸，成績總是止步不前，即使盡力去找不足，但都一無所獲。班里的同學一個個也都很恐慌，經常討論當年高考會不會增加難度，會不會對復讀生采取歧視政策，是不是要增加錄取比例。有的人拿到了北京上海的戶口，有的人有各種性質的加分，有的干脆不來上課準備出國。這種時候最容易分心，即使自己沒有其他退路，也會心有動搖。我的鉛筆盒里貼著一幅小畫，是法國印象派大師莫奈的《撐陽傘的女人》。一個穿蕾絲長裙的姑娘站在繁茂的薰衣草田里，于風中驀然回首……每當我看不進書的時候，看到她，那種朦朧的美仿佛指引著我去追尋什么。我不再在意周圍的議論，不再想高考到底會有什么樣的結果，我只知道今天是該努力的，即使未來是那么模糊，一樣可以去感受美，感受生活帶來的樂趣。