前言：中文期刊網精心挑選了父母的愛作文300字范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
父母的愛作文300字范文1
我母親雖然脾氣十分暴躁，但是，她十分疼愛我這個女兒。當我生病時，母親和父親一直圍著我團團轉，像熱鍋里的螞蟻一樣，一會兒這個安慰我，一會兒那個安慰我。我像國寶一樣，被他們看護著。一天，我在幼兒園里發了高燒，老師一邊哭一邊說：“你燒壞了頭腦，那……那可麻煩了！”
我的爸爸、媽媽接到消息后，坐上的士趕來帶我去醫院看病。我的嘴巴開始不聽使喚了：“我沒有事，請你們放心吧！”“哪能馬虎呀！”他們倆焦急地說……
我在醫院里打點滴，爸爸媽媽焦急地說：“好點了嗎？要不要吃點東西，我這就去買！”
父母的愛作文300字范文2
Though today is not thanksgiving day, i still want to tell you i love you and thank you for what you've done for me.
I know you are not successful people, but you give me lots of love. i know you love me more than anything else in the world. i know you spend lots of time and money on me. how can i return the love to you? i am deeply touched. sometimes i argue with you and make you angry and sad, but you always smile to me. you never change your love to me.when something worries me, you always make me laugh. you play pingpong with me and tell me funny stories. though i am very busy with my homework, i never feel stressed. i lead a happy life because of your love.
Believe me, i will try my best to be a successful person and let you be proud of me in the future. i love you!
Lots of love
父母的愛作文300字范文3
我熱愛我們的班級集體，是老師的好幫手。作為班干部，我熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加班級活動，具有較強的責任心和集體主義觀念，時時處處起好表率作用。我無論當班干部還是學校大隊委員，都能團結同學、踏踏實實地為同學服務，積極肯干，任勞任怨，以自己的實際行動影響帶動周圍的同學，得到了老師和同學們的信賴和肯定。特別是在大祥實驗一小的時候，我“手拉手”幫助一年級的進城農民子弟周謹。雖然她家里條件不差，我把我不能穿了而質量好的衣服送給她。我們一起養成勤儉節約習慣。去年上學期，周謹不小心摔一跤，右手不幸骨折，被打上了石膏，在家休學半個多月。我擔當起了輔導周謹自學的任務，有時還把當老師的媽媽拉去一塊幫助她。在我們的幫助下，周謹期末考試取得了數學96分，語文100分的好成績。這學期，周謹幫家到上海去住了，我們還經常通電話。
XX年下學期，我轉學到中河街小學。在市小記者協會、關工委開展的“傳幫帶”活動中，我幫助了岳鑫蕾、曾璽、謝穩、梁雅嵐四位同學加入了邵陽市小記者協會，并幫助其中這些同學在《邵陽晚報》發表文章共5篇，被市小記者協會評為“杰出小記者”，成為全市2位獲得“傳幫帶”活動一等獎的小記者之一。
我自我要求嚴格，是父母的好孩子。我雖是獨生女，卻不做“小公主”，能嚴格要求自己，禮貌待人，積極進取，樂觀向上，思想品質較好。勤儉節約，不亂花錢，不講究吃穿，不與他人攀比；熱愛勞動，積極幫助父母做力所能及的家務；自強自立，日常生活瑣事總是自己完成，學習、生活不用老師、家長操心，遇到困難，總是自己想辦法克服，具有較強的生活自理能力。
我喜歡讀書、寫作，常在新華書店看書，并辦理了借閱證，有時間就多讀一些好書，加強閱讀理解，積累好詞佳句，提高寫作能力。家人和同學也都十分喜愛讀書，因此，我有很好的讀書氛圍。通過讀書，提高了我的寫作能力，在老師的指導幫助下，我的作文多次發表于《邵陽晚報》，并發動其他同學參加小記協，踴躍投稿。到目前已經在公開刊物上發表《書的委屈》、《我為什么不能寫鋼筆字》、《院子里的春天》、《競選》、《白云生處外公家》、《挑戰》等作品共9篇。
我的愛好也很廣泛，我喜歡打乒乓球、排球，是排球隊的隊員。我還會畫畫、游泳、跳舞、彈鋼琴、彈琵琶。我今年7月，我還通過了 琵琶3級考試，并且獲得了“優秀”成績。
父母的愛作文300字范文4
【關鍵詞】作文 課外練筆 源頭活水
【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0082-01
對于學生來說，作文難寫；對于教師來說，作文也難教?！敖虩o定法，貴在得法”用來形容作文教學再貼切不過了。
問學生為什么覺得作文難寫，很多人說不知道寫什么，沒東西可寫，每天生活“就那樣”，一點都不新鮮。問題是，真的是這樣嗎？是生活里缺少美，還是缺少發現？看來，對于大多數學生來說，“寫什么”是比“怎么寫”更亟待解決的問題。與其苛求在有限的課堂時間里學生就把作文練好，老師就把作文教好，不如再多花一些時間在課外，去幫助學生尋找源頭活水，寫好課外練筆。
一、無不可寫，貴在發現
相較課堂作文而言，課外練筆的特點在于自由靈活，但并不意味著可以隨便應付。學生初寫練筆還比較生疏，完全不作任何要求的自由練筆反而讓他們手足無措，因此剛起頭時教師要做好引導，適當命題。
大部分學生每天的生活兩點一線，比較固定和模式化，但只要處處留心，善于發現，就會從平淡的生活中找到不平淡之處。校園里的桂花開了，一場雨打落了樹葉，早上有同學遲到了，課間的音樂換了，老師推薦了一本好看的書，放學路上的行人歸心似箭……這些因為貼近學生的生活，只要用心觀察，都無一不可寫，無一不值得寫。正如葉圣陶先生所言：“事事物物，與學生接觸而引起其思想感情者，均可為文題之材料?！睂W生怎樣才能將這些寫進練筆，首要在于教師的善于引導，了解學生的生活，與他們感同身受，選擇他們感興趣、有話說的題目；但更為重要的是，通過這種潛移默化的導引，學生自己能變得興趣饒富，主動接觸外物，發現生活。
于是剛開始寫作練筆時，我布置了如《放學路上》這樣看似平淡無奇實則很能考量學生用心的題目，意在提醒他們去觀察、發現自己以前可能忽視了的風景。有個學生獨辟蹊徑，寫的是出了校門看到迎面而來接孩子的大波家長，小作者從他們的穿著打扮、神色舉止猜測他們來之前可能在哪里，在做些什么，想些什么，并借此反省了自己平時對父母的疏忽和冷淡。對生活懷抱一顆敏感的心，才能有所發現和體悟。
二、文不在長，貴在求真
名家汪曾祺在《釣人的孩子》里寫抗戰時期昆明大西門外：“米市、菜市、肉市。柴馱子，炭馱子。馬糞。粗細瓷碗，砂鍋鐵鍋。燜雞米線，燒餌塊。金錢片腿，牛干巴……” 短短不到40個字，幾乎全用名詞或名詞性短語，就勾勒了一幅昆明街市全景圖，凝練、簡遠，極具畫感和生活的質感。可見好文不在長。
因此，對于一周兩到三次的練筆我只設定了一個300字的，其余字數下限，學生有感而發，擷取心動的一剎那，有話多說，無話少說。但多說絕不是編造故事，或套用作文選。練筆貴在真實，一是經歷真實，或觀察周至，不說假話；二是感情真實，不無病。一個人與你擦肩而過，如果不留心觀察，即使你們曾有過交集，彼此其實也不相關涉；如果你留心觀察，在心頭起了波瀾，并及時捕捉這瞬間，哪怕只是寥寥數筆，至少證明你在用心生活，也增加了練筆的機會。
有個男生在練筆《一場虛驚》里，寫了上自習課時有外班女生找他，班上無聊的男生借機起哄；誰知女生告訴他年級組長在找他，他以為自己犯了錯，忐忑慌張地找到年級組長，卻被告知他是家長會上被表揚的同學，要補拍照片。短短357個字，寫得一波三折，耐人尋味，特別是在結尾，他寫道：“我長舒了一口氣，在回教室的路上，我覺得走路都帶飄了?！辈皇怯H身經歷的人，怕是很難形容這種細致入微的感覺變化。
三、各抒己見，貴在思辨
學生的生活面應該擴大，練筆的命題取材也應該廣博。不只學校、家庭瑣事，就是社會、國家乃至世界大事，只要學生對此有所觸及、有所思考，皆可命題。新時代的學生不應封閉自我，將內心與外界隔膜，閱歷得廣，才能明白得多，思考得深，才會不盲從，不附和。因而教師可以借助練筆，引導學生關注社會 ，培養他們分析問題的能力和探究意識，張揚思辨精神。此時的練筆就可作為學生各抒已見、發出自己獨特聲音的平臺。
2011年南京為了建地鐵砍掉了沿線的許多梧桐樹，愛樹的市民紛紛抗議，發起了“拯救南京梧桐”的活動，我要求學生在練筆中談談自己對此事的看法。在交給我的練筆中，有學生查證出很多梧桐自民國時期就存在了，是文化的一部分，他憂心忡忡地問道：“砍掉梧桐，我們拿什么來證明我們南京是有歷史底蘊的城市呢？”有學生寫他自小就在梧桐樹蔭下穿梭來去，梧桐樹根深蒂固在他每天的生活里，砍掉的話他會“很心痛”。還有學生說，他家就在未來的地鐵線上，雖然舍不得梧桐，但是有了地鐵以后出行就很方便了，上學也不怕遲到了，所以覺得還是好事。這種種觀點，雖略顯稚嫩，卻都能言之成理，閃著獨立思考的火花，很是難能可貴。于是我請學生以自己的練筆為基礎，繼續搜集材料，采集風景，形成了一次綜合性學習活動，學生在匯報展示中實現了思維的交流碰撞，收獲良多。
用心生活，才會有真實深厚的情思；有了情思便動手寫出來，久而久之，練筆就成了生活的一部分。你的作文素材就來自于這平時的積累和沉淀，找到了源頭活水，還怕作文寫不好嗎？辦法總比困難多。
父母的愛作文300字范文5
是呀，與語文相伴多年，只有那些經典的生動的有個性的人物形象才能永留心底。大家也許不會忘記，那個道出：“此乃沛公左司馬曹無傷言之”的心無城府、有勇無謀的項羽；那位“以手指叩門‘兒寒乎？欲食乎？’”的母親；身處社會底層，貧困卻“啞著嗓子悄悄地問別人：‘你還有錢嗎？’”的老王。
大家也許不會忘記，電影《城南舊事》借助一個小女孩的瞳孔凝視種種風物人情，撥動了千萬人的心靈弦索，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。
是的，是細節讓行文如此美麗，這些微小的細節，可以讓讀者逼真的體察到人物的心理、情感的變化。
高中語文老師，為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛的眸子呢？讓這些高中小友們，寫出更多更好的記敘文，寫出更多更好的經典細節呢？完全可以在大膽想象基礎上對一些生活細節概括提煉。進而打動讀者包括閱卷老師的心。
高中生的細節描寫還需要我們把握好一定的原則，才能讓行文真正美麗起來。
一、可信性原則
可信，就是細節描寫必須符合當時的環境、氛圍，必須能夠準確地表現人物的精神面貌和性格底蘊，雖然駱冬青教授說 記敘文不需像小學生那樣要寫真人真事，但它的細節必須是生活的提煉概括，符合生活的真實，惟其真實可信才能動人。
如2014江蘇優秀作文《青春萬歲》片段：
“當年《排球女將》可真火??！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿純子算現在的‘女神’，當時叫‘大眾情人’?！崩蠇屝χa充道。
幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。
爸媽關于那個時代排球的記憶就十分真實可信，寫得十分精彩，富有感人的力量。再如：
那是一雙長滿著老年斑的手，大拇指指甲很長，從中間裂開了，泛著微黃。手指泛黑，干癟、粗糙，手指關節處全是深深的裂痕，裂痕旁圍著一圈又一圈的老繭。手上沒有一絲血色，我想枯樹枝也不過如此吧。
我不由得握緊這雙手，這雙為我擋下了太多風雨的老手。
這段寫爸爸的手的細節，符合爸爸作為家里主勞力的身份，很有表現力，真實可信，讀來能引起大家的情感共鳴。
但那些為了造勢、為了煽情、為了突出表現而寫的不切實際的細節只會讓作文面目可憎，不會起到積極的作用。如：
由于兩棵樹相隔太近，影響了彼此的生長，奶奶砍掉了其中的一棵，說道：“其實，生活時常是忙碌的，人們總是不愿意舍棄過去的一切，在紛雜繁亂的生活里丟失生活的真諦……”
寫奶奶說的這番話的細節很有文學色彩，但不符合奶奶的身份，顯得就很不真實，給人太假的感覺。
其實，當我們材料枯竭，心中無物時，你企圖用虛張聲勢的虛構來填滿你的稿紙時，你的作文已失去了一半的魅力。
作文尚真。只求你真實記錄你的生活細節，真實抒發你的真情實感，你無須虛構，自能動人，成功的細節必將成就美麗之文的。
二、相關性原則
細節不是孤立的存在的，生活中的細節很多，是不是只要觀察到的細節就都具有描摹的價值，都會給作文增色呢？當然不是，它是整體中的一部分，是應與文章相關聯相協調相融合才能出彩的。例如：
又到了8月30日，交學費的日子。 妹妹把早已做好的暑假作業很整齊地放在桌子上，伸了個長長的懶腰，打了個悠長的哈欠，捋了捋額前的劉海。然而沒有錢交學費，看著別的孩子雀躍著去學校，我和妹妹忍不住站在窗邊哭泣。父親一言不發，他的臉色灰暗得像一片腌菜葉子。我們哽咽著催父親去借錢。父親去了很長時間，回來依舊兩手空空。月底借錢總是難的，何況是我們這樣窮的人家。（《父親與酒》）
文段寫妹妹伸懶腰、打哈欠、捋劉海一系列動作細節，與整個文章主題不搭，這篇文章表現的是家境困難中父親堅忍不屈的性格，而妹妹此時此刻動作卻有些悠閑，顯得很不協調，不相關。
請再看題目為《堅持》的學生作文片段：
聽到廣播點到我的名字，我走上了跑道。我是我們班唯一一位參加1500米比賽的男生，今天我穿著帶條紋的藍色緊身短褲。班長特地為我借來42碼的跑鞋，這雙跑鞋是鮮艷的橙色，從鞋后根延伸著兩條天藍色的線條纏繞著伸向前方。鞋底是柔軟的灰色，鞋釘是閃亮的銀白色，踩進塑膠跑道上面，發出咯吱咯吱的聲響。我穿著這雙跑鞋踏上了起跑線，我不知道，迎接我的將是什么樣的挑戰。
這段文字中有關鞋子的細節描寫詳細，但與所要表達的堅持這一主題，顯然有一定的距離。這樣的細節就不具有描寫的價值了。
而同樣是寫“堅持” 長跑的下面這篇作文，細節描寫則能較好的表達主題。
起跑了，我勁頭十足，輕松地領跑著，一邊跑還一邊回頭看其他的對手；第二圈，我清晰地感覺到汗水流出來了。我努力地調整氣息，又給自己打氣：堅持啊。汗水匯成小溪，在脊背上急速地流動，一如一只在脊背上快速奔跑的螞蟻。慢慢地，我好像失去了知覺似的，不知由何物操縱，雙腿一味地機械擺動著，腳像是踩在棉花上一樣，不知深淺，我全身開始酸痛起來。太陽火辣辣地烘烤著，我的頭也開始云山霧罩起來，第四圈真的跑完了嗎？這最后300米怎么比前面1200米還要長？我的心快跳出喉嚨，四肢發麻，喉嚨冒火。我告訴自己一定要堅持，我要一步步把當年那個恥辱的綽號跑在身后！于是，我跑啊跑啊，汗水由一條條小溪匯成江河，偶爾一滴飛入眼睛，頓時酸澀得眼睛一陣火辣辣的疼痛。
“汗水匯成小溪，在皮膚的溝壑中穿流”“ 汗水由一條條小溪匯成江河，偶爾一滴飛入眼睛，頓時酸澀得眼睛一陣火辣辣的疼痛”同樣是寫汗水，一是通過膚覺感受到從皮膚上流下來的汗水，很貼切生動，二是寫汗水流進眼睛的感受，這些細節，都是人常能體會到的，寫得真切，再現了長跑過程中作者經受的磨練，在磨練中學會了堅持，明白了堅持的意義。無疑，這是極為有用、極為成功的細節描寫。再如：
老爸從木廚里拿出紫黑色的酒葫蘆，嘿嘿笑道：“今天高興，喝一口?！敝灰娝⌒牡卮蜷_拴在葫蘆口的布條，擰開塞子，對著葫蘆口深吸一口氣，一臉迷醉，連眼角的魚尾紋都舒展開了。緊貼著杯口緩緩倒了那么一兩酒，塞上塞子前還不忘記用舌尖舔舔葫蘆。我知道老爸的口水又要在里頭封存一個多月了。老爸舉起小酒杯，靠近嘴唇小小地抿一口，微瞇著眼，嘴不時地咂幾下，見我在旁邊直勾勾地看，笑道：“想喝？不給！小鬼喝什么酒！”“我早就成年了，什么小鬼！誰稀罕你的口水！”（《父親與酒》）
這個文段則通過老爸的動作、神態、語言把他對酒的迷醉生動地刻畫了出來，讓人過目難忘。這樣的細節描寫雖然其他人可能沒有捕捉到，但讀來都能引起大家的情感共鳴，能得到讀者強烈的認同。
三、獨特性原則
細節是微小的，最鮮明、最足以體現特征的文字，是作者通過細致觀察才捕捉到的，是別人所沒有想到的。如果大家都想到了，也就不稱其為好細節了。
如2014江蘇優秀作文《青春的那些事》一文：
果不其然?！靶∮?！”我聽到了什么聲音，好像是誰的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發出的。然后，一陣塵埃揚起，“咳咳……”班中同學不約而同地發出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因為小雅愛發如命，誰敢碰她的頭發，那相當于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報應，那個“疼”下回將從我嘴里發出。唉，幸好啊幸好！”
你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調皮啊，搗蛋啊，簡直把學校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊！當然只有中學生才有這樣的生活場景，獨特而可信，其感染力不言自明。
不成功的細節描寫，重要的一條原因往往是流于俗套，寫天氣如“烏云低垂，北風嗚咽”“秋高氣爽，丹桂飄香”，寫人物如“臉紅得像蘋果”“水靈靈的一雙大眼睛”等等。細節要想動人，就要寫出自己的特色來，寫出自己的獨特感受。有獨特個性的細節不是照搬照抄、人云亦云地學來的，而是自己通過仔細觀察、用心體驗得來的。2011年江蘇卷優秀作文《憂與愛（車站送別）》開頭的環境描寫“闃寂的夜因都市的幽光顯得富有層次感。晚風擦過樹葉，將這一切悄然拉得天寬地闊?！边@樣的描寫就顯得很有個性。同樣是寫江南水鄉，寫古鎮風物，許多人筆下都是那不變的“人家盡枕河”“千年石板路”“灰瓦白墻”，而2013年江蘇優秀文《尋找適宜的環境》一文寫箍桶老人將他的鋪子遷得更遠時這樣描寫古鎮：“小鎮是個古鎮，青磚灰瓦，淙淙流水，靜謐安恬得如一只溫順的貓，瞇著眼走在吳儂軟語的咿咿呀呀里?！蓖瑯拥木拔镲L情，在作者的筆下卻有了與眾不同的風味個性，獨特的體驗，細膩的筆觸，讓這里的環境描寫生動可愛。這樣的細節描寫，需要我們用心去觀察、體悟。
為了寫好細節，我們要養成關注生活，觀察細節的習慣。在觀察事物時，除了要系統地感知事物的各個方面，還要變換觀察點，多層次地觀察事物的各個方面，從而抓住事物、景物和人物的特點。尤其要注意，我們在觀察事物時要用心捕足能鮮明體現人事特性的細節，而不是浮于表象，抓不住重點。比如，同樣是觀察一棵樹，要求看出樹的生長特點，有的人只看到綠色的樹葉、灰色的樹干，只停留在表面上，寫不出有價值的細節；更有的人看到的是樹枝上的鳥巢與樹根上落下的鳥糞，完全則偏離了要觀察的事物的屬性本身。
四、生動性原則
細節傳情，真情動人。有人說，好文章給我們留下深刻印象的往往不是動人的故事，而是生動傳神的細節。這些細節雖然是我們以獨到的慧眼發掘的，但是描摹出來必須能引起人們的感情共鳴，這樣的細節才是動人的細節。好的記敘文因細節飽滿而生動，使人可聞、可見、可感、可知。
如2014江蘇優秀作文《不朽的青春》一文：
還記得，我們一起減肥?！澳[么辦？我又腫啦！”……誰都不想用運動減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。
文段別有風采，不拘一格，新的修辭，新的節奏，新的色調，誠可謂“千紅萬紫進軍來”。實實在在寫得特別有滋有味。
再如2012年江蘇考生的《憂與愛（兩個母親）》中寫奶奶與姑姑的對話：
母女倆就侃開了，基本是姑媽在說公司的情況以及表哥昨天如何通電話……姑媽說得激動起來便手舞足蹈，奶奶只平靜地聽著，好像并不專心聽姑媽說話，深灰色的眼睛在姑媽臉上到處打量，似乎在數臉上多了幾條皺紋，頭上添了多少白發。
這本是一個對話的場面，作者重點用細節來刻畫了奶奶專注于對姑姑的打量上，而沒有去認真聽工作上的事，出神入化地表現了作為一個母親的奶奶對孩子身體健康的關注，深沉地表現了母愛的主題。母愛的情感誰都能體會到，寫母愛的文字也太多太多，而作者捕捉到了這一個難得的細節，進行精細刻畫，使奶奶的形象豐滿圓潤，使母愛的深情真摯可感。又如：
我看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔。丟下一句話“拿去吧！”
風裹著雪吹過來，5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對那人說了一聲“多謝了！”然后拉著我默默地離開。
……
父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……在你面前低頭彎腰……（徐德新《父親二十年前的叮囑》）
父親拉了一車菜，走了很遠的路到了集上，而那人卻只愿給3元，為了多賣點錢給我交學費，父親堅持要5元，那人見討價還價無效后，只得很不情愿的給了5元錢。這段細節，生動形象地刻畫了父親面對別人的羞辱，寧愿自己受委屈也不愿兒子尊嚴受到踐踏的心理，讀來令人唏噓，讓人辛酸。
但有的情節雖然生動，卻不是我們常見的，或者是不能引起我們美好情感的事物，我們最好不要去費筆墨仔細描繪了。比如有位同學的父親是屠夫，他的父母每天一早四點多起床，燒水殺豬，每一天早晨都要在8點前把豬屠宰好并收拾妥當。他們辛勤勞作，換來了全家的幸福生活。這是一個很好的題材，能引起感情的共鳴的是對父母的感恩之情，這里可寫的細節很多，比如他寫了父親整天泡在水里的手在冬天皸裂的情形，寫了母親天天幫著收拾豬下水的渾身腥臊的氣味和風吹雨打變皴黑的臉，都十分傳神。但是文中一段對父親殺豬過程的細節描寫，雖然細致逼真，但血腥味太濃，不能引起人們的美感，且與要表達的情感相離較遠，這樣的細節描寫就不能引起人們的情感共鳴了。
父母的愛作文300字范文6
不知從何時起，“80后”作為一個符號常被人們掛在嘴邊。似乎是數位少年作家的嶄露頭角，讓人們開始注目“80后”的吧?！?0后”，顧名思義，就是上世紀80年代出生的一批人。當人們眼中的“80后”還代表著浮躁和反叛時，這個詞卻在悄悄地與財富畫上連接符號，一批極為年輕的財富新貴的出現似乎是一夜之間，同時顛覆了人們心目中好孩子的傳統印象。在中國商界，尤其是互聯網界，一批“80后”正在悄悄與財富掛鉤。眉眼間稚氣未脫，卻有著上千萬、甚至上億元的財富。他們的所作所為總是被放大并呈現在大眾的視線里，對他們的討論似乎也一直沒停過。他們一出生就遇上了市場經濟，一長大就明白了國際化，一交流就用上了互聯網。他們年紀輕輕，學歷平平，職位高高，財富多多。面對這一現象，作為新時代的中學生，應如何認識呢？
［精彩片斷及認識點選擇］
一、“80后”的財富新貴榜
1.省略首席執行官。
上榜理由：從最初的個人網站到成立PCPOP，只用了兩年。從最初幾千元的進賬到一億以上的身價，也不過短短4年。如今，泡泡網年營收入近2000萬，利潤1000萬。取20倍的市盈率，市場價值2億。
2.戴志康（25歲）
身份：康盛世界CEO
簡介：1981年生，黑龍江人。追溯起來，小學五年級，戴志康已接觸電腦。初中時，在濃厚的家庭文化氛圍中編了第一本DOS程序書。2000年考入哈爾濱某大學。2001年，受電影論壇靈感啟發，開發設計出自動生成社區的軟件Discuz！，開始是免費給人使用。2003年10月，戴志康推出新版本，加入新的功能和技術，容納能力是對手產品的好幾倍，那些模版體系和數據結構到今天都是別人學習這種語言的必修技術。從此以后，Discuz!進入高速發展軌道，用戶平均每月增加30%。
上榜理由：靠做軟件起家，一邊上學一邊賺錢。2003年收入幾萬，2004年幾十萬，2005年幾百萬，Discuz!成為社區軟件領域的老大。2005年7月，收到幾百萬美金的風險投資，身價過億。
3.省略和的特約撰稿人，2000年注冊省略，網站正式命名：中關村男孩。2003年休學創業。
上榜理由：成立非常在線，做IT專業硬件。2004年，實現單月盈利。目前，身價上億。
4.高燃（25歲）
身份：MySee總裁
簡介：1981年生，湖南人。1998年中專畢業，半年后考上清華大學新聞系，后在《經濟觀察報》做了半年財經記者，還被報社評為當年最佳新記者。2003年，對財經、IT一竅不通的高燃經過8個月的記者生涯，憑著積累起來的人脈關系進入IT界創業。MySee研發主管鄧迪（高燃清華校友），使一部片子的視頻直播成本從7元錢降到7分錢。2006年6月，兩人合作將兩家公司合并，專做視頻直播的MySee由此誕生。
上榜理由：財經記者出身，投身IT業，一筆美國的風險投資使其公司身價上億。
5.茅侃侃（23歲）
身份：北京愛航工業公司首席架構師兼首席執行官、Majoy總裁
簡介：1983年生，北京人。初中文憑，2004年正式創業。自創Majoy項目──魔幻和歡樂的縮拼。與一國企老板合作，把電腦游戲搬到真實的生活場景中，模仿其后臺數據運行，由真人來演繹電腦游戲。地址就在石景山區的雕塑公園內，大約有4萬平方米的場地面積。
上榜理由：沒有投入一分錢，僅僅憑他的創意和理念，取得了這個年收入15億元人民幣的大項目將近20%的股份。如果運轉正常，前景不可預測。
6.鄭立（24歲）
身份：163888翻唱網CEO
簡介：1982年生，重慶人。四川大學物理系?？?，2002年創業。初期，十分艱苦。2003年，通過向用戶收取60元的會員費實現盈利。2004年，《老鼠愛大米》在163888上首發。IDG注資。如今，163888擁有300多萬注冊會員、幾百萬翻唱和原創歌曲上傳量、占有中國網絡音樂總量的70%。成功推出多位網絡歌手。
上榜理由：在互聯網改變了音樂生產和傳播方式后，首先意識到平民網絡音樂的巨大商機。即將開始第二輪融資，有幾百萬美元或上千萬美元，融資后的股份仍然最大。
二、“80后財富新生代”成才關鍵詞
看了上面這幾位“80后財富新生代”的榜文，親愛的同學，我不知道你的內心深處是不是也掀起了層層漣漪。是呀，我們這些成年人看了，都覺得不可思議。他們成才怎么這么容易呀？他們又是如何成才的？當這些淺層次的問題問過之后，我相信你又會問，“80后財富新生代”對我們這個時代將會有什么影響？我們應怎樣面對這一話題？這里，請先看一看“80后財富新生代”成才的幾個關鍵詞──
關鍵詞一：互聯網
對于20世紀60年代、70年代的富翁來說，創業是一條艱難的路，成功也顯得尤其漫長。幾乎每一個人，都是大學畢業后辛苦工作，摸爬滾打，一點點摸索出一條適合自己發展的路。他們與時代同步成長，無一例外，都經歷了計劃經濟到市場經濟、國有經濟到私有經濟的轉變，每一次轉變，對一個企業來說，處理不好就是致命的打擊。而這些80后的新貴們，幾乎沒有遭受什么挫折，就這樣一帆風順地過來了。因此，老一輩的富翁們，隨便拿出一個階段的創業史，都可以寫成一本書。而80后富翁們的經歷顯然要簡單許多、容易許多。
李想說：“我們這些人，前兩年，還糊里糊涂的，什么都不知道；中間兩年，睜開了眼，開始意識到‘方向’這個詞；后兩年，終于找到方向。這個過程，最多也就六年?！?/p>
的確，最多六年，還要除去混沌無知期。為何他們可以如此快速、便捷地達到目標，又把損失、失敗降到最小呢？有一個很重要的因素，那就是互聯網。
只有互聯網，才存在“零成本創業”一說。一跟網線、一臺電腦、一個人，就構成了創業的基礎。做出了產品，推廣和營銷的成本也幾乎為零。這樣，資本原始積累也就完成得相當快捷。這是任何一種傳統企業模式所不可想象的。在虛擬的空間里，人與人之間的溝通往往更為快捷，足不出戶，也可以“行天下路、讀萬卷書”。
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“善假于物”才是他們成才的關鍵，天天泡在網吧里未必能成為“80后富翁”?！凹佥涶R者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非性異也，善假于物也。”這可是至理名言啊!
關鍵詞二：高校教育
高校擴招后，畢業生一年多似一年，工作一年比一年難找。然而，小學、初中、高中、大學，這樣一個傳統的模式并沒有被打破。幾乎所有的人還是把上大學當做從小到大奮斗的目標，當成人生經歷中值得驕傲的一段經歷。大學畢業生就業形勢嚴峻以后，又有越來越多的人把目光放在考研、考博、出國留學上?！叭f般皆下品，唯有讀書高”這樣的理念根深蒂固。
從小，我們只聽說過國外一些富豪中途輟學、身價上億的傳奇故事，并且把他們僅僅當做故事來聽。當我們知道就在我們身邊，就在我們的同齡人中，居然有這樣一批高中、初中畢業，或者中途輟學的億萬富翁時，我們被震撼了。
李想，高中畢業，茅侃侃、初中畢業……一個個所謂的成功人士居然都沒有受過正規的高等學校教育。他們的出現，再次沖擊了中國教育，關于中國高等學校究竟應該培養什么樣的人才，大學生應該如何看待自己的學業、如何面臨就業的壓力等問題，又一次引發大爭論。
當戴志康當年就讀的大學邀請他去開講座時，他婉言謝絕了。他說他不知道給他們講什么，難道讓學生向他學習，不上課，自己創業？李想也沒有對大學完全否定，他不止一次說過，如果有機會，還要上學。
在現行教育體制沒有變化的情況下，我們提倡的決不是放棄大學教育，每個人都背著互聯網去創業。我們要做的，只是如何盡快找到自己，明白自己要什么，把應試教育與素質教育結合起來。
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知識是拿來用的，不是拿來機械模仿的。
──戴志康
我年紀小，還難以做到通盤的權衡利弊，所以只要一個機會來了，別管好壞，就沖上去通通拿住。換一種環境，過一種體驗，這不就是年輕人該干的事嗎？
──茅侃侃
該犯的錯誤我們全都犯過。
──高燃
決斷了就不去改變，犯錯了也不后悔。
──戴志康
我們不希望有什么天才。沒有從天而降的成功，每從跌倒里站起來一次，成功就近了一寸。也沒有平白無故的威信，每正確一次，威信就增加一分。
――鄭立
如果一件事情你比別人多付出5%的努力，就可能拿到別人200%的回報。做事要認真。
──李想
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“我們要做的，只是如何盡快找到自己，明白自己要什么，把應試教育與素質教育結合起來。”這句話應該是上面這則精彩片斷給我們最深刻的啟示。高等教育沒有錯，但我們的高等教育應該以一個什么樣的姿態呈現在國人面前才是關鍵?！扒迦A學生劉海洋潑硫酸燒熊事件”我們不愿看到，“馬家爵瘋狂殺人事件”我們更不愿看到。
關鍵詞三：家庭環境
難以想象，如果這些孩子生活在一個傳統、保守的家庭里會怎樣。不上大學了，在許多父母眼里是件不可思議的事。如果父母從著他們適應應試教育，如果父母不同意他們中途輟學，他們還會有今天嗎？
戴志康的辦公室立著一個空空的書架，“我不喜歡看書，我認為書是用來查的，不是用來翻的，我討厭被動地接收信息，我喜歡從生活中掘取信息?！贝髦究档膶W習與常人理解的不同，他既不靠學校也不靠書本，而是從生活的細節學習。經常和朋友聊天到凌晨的戴志康，從中“偷學”到不少東西。
“另外，我喜歡獨立思考。只有獨立的人才會堅強。當遇到看似解決不了的難題時，不獨立的人馬上想到的是尋求幫助。但在一個商業社會里如果沒有利益的關聯，沒有人會幫你，你獲得了別人幫助也就意味著自己商業利益的損失?！贝髦究嫡f，“再有，勇氣和執著是創業必須的基本素質，而這兩點獨立的人很容易獲得?！?/p>
戴志康把這種獨立思考能力的養成歸功于家庭教育，戴志康的父親戴光在對記者總結他的教育方式時說，對孩子的培養不能限制得太死，要給孩子建議而不是命令，孩子覺得對的自然會采納，要讓他自己思考，不能給現成的答案，這樣孩子才能有自信、有想法，不是一塊只會跟著別人的木頭。
“我覺得戴志康之所以能取得一些成就，是他發揮了自己的特長，大學里就有了自己的產品，他的創造能力和創新思維特別強，又有敢想敢干的冒險精神，還有就是這孩子是個踏踏實實干事的人，能容得下事、容得下人?！贝鞴膺@樣評價自己的兒子。
無獨有偶，李想同樣來自一個環境寬松的家庭，他也把自己最重要的創業素質歸結為“獨立思考和總結能力強”以及不斷學習的能力?！拔倚W時父母給的是命令，初中時給的是建議，高中時是從朋友的角度提出參考，到了高中以后就是信任了。父母給了我很多獨立思考的機會，我基本沒有受過什么束縛?！崩钕胝f。
戴志康說：“一個人長成什么樣，父母絕對起決定性作用?！壁w寧也說：“我的父親從小把我當成哥們兒?！睂捤傻募彝キh境，是他們成功的最初推動力。無一例外，這些80后富翁們的父母從來不進行嚴格的家教，而是盡力讓他們免受條條框框的限制。趙寧從小雙親離異，長期住在私立學校，“自己的一切事情都自己做主”。作為教師的祖輩和父輩從來都任著戴志康使性子，只要自己想干，就“不惜代價”。茅侃侃的家庭“從不拿學歷和文憑當回事”，母親告訴他，你自己的路，自己選。搞藝術的父母給予李想“最重要的素質”就是“獨立思考和判斷的能力”。一件事情到了鄭立這里，“能做成就做成，做不成，絕不會推給父母”……
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“知心姐姐”盧勤分析家庭教育的“五大沖突”時說：“過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措?！鄙厦娴牟牧希l了你怎樣的思考呢？
三、財富新貴引發了教育新思考
“因為出了我們這樣一批人而在社會引起什么‘高等教育無用論’，純屬瞎扯?，F實是大學里沒有目標、隨波逐流的人太多了，所以我們這樣目標明確并堅持下來的人才顯現出來?！睕]有上過大學的李想如是說。
李想坦言，沒有上大學的確是自己的遺憾，因為人生中缺少了一份體驗?！叭绻阌忻鞔_的目標，大學絕對是一個非常好的學習場所。但相對于上學來說，更重要的是一個人要有目標和方向?！?/p>
李想把現在的大學生分為兩類：畢業后可以挑單位的和畢業后“海投”簡歷也找不到工作的。并解釋說凡是可以挑單位的學生，絕對是從大一起就有明確的目標并一直為之努力?，F在很多大學生或者是迷茫，或者雖有目標，但一遇到困難，就‘喜新厭舊’，常立志而不立長志。”(沒有否定“高等教育”并不是說我們的高等教育就沒有問題。)
上了重點大學卻半路“逃跑”的戴志康這樣看待自己4年的大學生活：“我考通信專業時本來以為會學到數字通信，接觸到一些大型的交換機，結果到大三才學到收音機原理，大四才學了黑白電視機原理。大學的課程設置太落后于時代，與用人單位的實際需求太脫節?！?“大四才學了黑白電視機原理”真是對我們高等教育的有力諷刺。)
本身就是大學教授的戴光坦言，現在大學課程設置的確存在滯后問題。“雖然現在高等教育已進入大眾化時代，但很多老師和高校管理者的思維主要還停留在精英教育上。精英教育是細線條的，什么都要講到，是培養理論家的，而大眾教育是粗線條的，應該給學生一定的空間，應該多一些應用性的東西?！?空間就是寬容，空間就是創新時代的到來。)
清華大學科技園副主任、被譽為清華“創業之父“的羅建北認為，像戴志康、李想這樣的人，在現在的大學體系中很難培養出來，因為在應試教育模式下，很難把創業所需的一些素質加入到教學中，“創業素質的培養和應試教育就是一對矛盾，因為你要學生多了解社會，從而發現市場的需求和商機，這都需要時間來實踐，那考試怎么辦？”(解決了這一矛盾之時，就是我們創新教育到來之時。)
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“80后財富新生代”仿佛是這個時代的一個“怪”現象，但認真思考又會覺得這是對我們現行教育制度的一大挑戰。我們應該怎么辦？為了讓上面的思考更深入一些，我又選了下面的材料，希望對大家的思考有所幫助──
1.構建創新文化是當務之急
中國科學技術大學校長朱清時在“中外大學校長論壇”上表示，中國的傳統文化最大的特征表現在教育上。中國教育以老師為主，以“灌輸式”方法為特征，追求知識的全面、完整、連貫，使學生的知識寬、厚、實。他認為，在人類發展初期，文化積累還很有限，這種教育方式有利于學生盡可能快速、全面地掌握知識，這有效地促進了中華民族的繁榮與發展。但近代以后，中國的教育漸漸落后。因而中國文化必須改革，如此才可培養學生的創造能力。
他分析，隨著知識大爆炸時代的到來，以教師為主的教學模式已不能滿足民族文化創新的要求。新時代知識量的急劇增加，意味著學生一輩子都難以學成通才，因而只能有選擇地進行學習。按照傳統的“灌輸式”教育，會給學生增加負擔，而無法發展全面素質。中國文化在教育方面造成的后果是，很多學生在受教育過程中，喪失了好奇心，失去了探索、追求的興趣，從大學畢業后，表現為知識面狹窄、動手能力差。
朱清時說，在美國麻省理工學院，以學生為中心。學生可以自由選擇自己感興趣的專業，在教師指導下有針對性地自我學習，課程設置也非常個性化。這種濃厚興趣的導向，及在相對寬松環境下自主性的充分發揮，極大地發掘了學生的創新能力，特別能創造新的東西。
朱清時認為，單向式的教學需要改進。北京一位報社主編的女兒，曾寫出“橡皮擦在紙上快樂地蹭著癢”這樣鮮活的句子，然而，在學校上過一段時間的寫作課后，小姑娘作文中的靈動與鮮活逐漸消失，她與其他同學一樣，追逐“假感想”、“套話”。這種以教師為中心、整齊劃一的教育模式完全扼殺了下一代的創造力。
教育是民族的基業，一旦教育喪失了活力，民族的發展就會撞上時代的“南墻”。而當前的中國文化，已無法有效保護和導向教育體系內的創新。中國文化應與時俱進，應該在保持本民族優點的基礎上，吸收其他民族的優點，發展出與傳統文化融合在一起、適應當代技術特點的創新文化。
朱清時表示，我國的一些大學已不同程度地實行了學分制，但是灌輸式教學仍然普遍存在。它們已經不適應時代的特點，不利于培養創新型人才，迫切需要改革。
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通過“80后財富新生代”這一“怪現象”和我們教育的一個又一個令人痛心的現實，以及朱清時校長的深刻分析，不難認識到：“盡快構建創新文化”時不我待。
2.如果郭沫若今天上中學，成績難考進大學
朱清時校長認為，現在的教育功利性太強，一切只看成績是非常浮躁的表現，這樣的環境和土壤是無法培養大師的，甚至一些有可能成為大師的“苗子”也會被扼殺。
他舉了一代大師郭沫若的例子，他說在四川樂山郭沫若故居保存著兩張郭老讀中學時的成績報告單。一張是郭老初中二年級的成績：修身35分，算術100分，經學96分，幾何85分，國文55分，植物78分，英語98分，生理98分，歷史87分，圖畫35分，地理92分，體操85分。
另一張是郭老高中三年級第一學期的成績：試驗80分，品行73分，作文90分，習字69分，英文88分，英語98分，地理75分，代數92分，幾何97分，植物80分，圖畫67分，體操60分。
“從兩張成績單上看，郭沫若當時顯然算不上優等生”，朱清時校長說，“第一張成績均成績79分，包括國文、圖畫在內的3門功課不及格，最差的僅35分。第二張成績單上，圖畫、習字的成績也很一般，倒是理科成績如幾何、代數、生理等比較優秀。不過，郭老后來沒有成為數學家或醫學教授，卻成了大詩人、大書法家、大考古學家，令那些信奉‘從小看到老’者大跌眼鏡。”
“如果郭沫若在今天上中學，這樣的成績是難考進大學的，即使考上了，家長和學校也一定要他上理科。像郭老這棵大師苗子肯定會被‘善意’地扼殺了?！敝烨鍟r感嘆今天沒有培養大師的環境，同時又舉出兩個例子：考清華時，錢鐘書數學只得了15分，而則得0分，如果是現在他們都不可能考上。錢偉長上清華時先讀歷史系，一年后要求轉讀理學院，學校同意他試讀。這些大師的事例可以幫助我們了解為什么最近幾十年我國教育界未培養出大師。
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多么鮮活、多么典型的事例啊!這讓我想到了沈從文當年以小學畢業的身份被聘為西南聯大教授的事例。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@是我的心聲，我相信也是你的心聲。
3.“談創新人才培養不談高考等于隔靴搔癢”
“談創新人才培養不談高考等于隔靴搔癢”，朱清時說，“高考時一分之差就可以改變一個人的命運，它迫使學生集中全力應付要考試的那幾門課程，全面素質教育無法實行。高考把學生的想象力扼殺完了，大學的學習過程又扼殺了一遍，等到大學畢業人就廢了，然后又要他們去創新?！?/p>
朱清時認為創新人才的培養、大師的培養都是一個持續的過程。目前最大的問題是高考導向的應試教育體制?，F行的高考制度要改革，才能更好地培養創新人才。
對于現行的高考制度的改革思路他提出：一方面，不能輕易廢除考試。因為在目前的國情下，考試還是必要的，它仍然是社會上最公平的選拔人才的方法，而且是千百萬農村和基層弱勢群體的孩子改變命運的有效途徑。另一方面，迫切需要改革的是“一槌定終生”的考試方法。建議由各省市把高中階段各門功課在學期末的考試改成統考，使高中學生的平時學習成績有更準確的可比性。然后高校招生時既依據全國統一高考的成績，又依據學生的平時各科成績(包括音、體、美和其它高考沒有的學科)決定是否錄取。開始試行時平時成績占比重少些，待有經驗和制度完善后再逐步增大平時成績占的比重。
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這是一位教育家的思考，作為一位語文老師，我也真切感受到現在高考給我們帶來的束縛，也熱切地希望素質教育的春天盡快到來，那時，快樂的不僅有我，更有可愛的同學們。
［以上材料參考文獻］
1.《“80后”財富新生代引發教育爭議》
2. 《財富新貴一夜崛起》（選自《中國青年報》2006.6.6文/梁國勝）
3. 《對話80后財富新生代》（選自中央電視臺“對話”欄目）
4. 《從科教興國看創新文化》（選自《科學時報》3月28日文/李愛華）
5. 《為什么我們沒有大師》（選自中安在線2006-07-14）
【針刺文選編】
是誰“啃”斷了中國的脊梁
金敏興
如果你是一個80后，閱讀本文前最好請先對號入座：
1.你文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上找苦、臟、累的工作，因怕苦怕累而索性躺在家中靠父母養活；
2.你大學畢業，對就業過于挑剔，總認為找不到滿意的工作，而賦閑在家；
3.你是個幻想干一番大事業的青年人，有強烈的創業愿望，但沒有目標，缺乏真才實學，總是不成功，又不愿“寄人籬下”當個打工者，從而變成了無業者；
4.你頻頻跳槽，跳來跳去，最后“跳”到無事可做；
5.你是個下崗的年輕人，習慣用過去輕松的工作與如今的緊張繁忙相對比，越比越不如意，干脆不就業；
6.你嫌工作太累、太緊張，而自動離崗離職。
如果你符合上述六條中的其中一條，那么，“恭喜”你，你已經跨入“啃老”一族啦！如果你不符合，更要恭喜你，你是個有志青年！
對于“啃老”族這個概念我是從一個電視節目里知道的。四川26歲的青年李國濤，好逸惡勞，不靠自己的勞動賺錢，只靠父母一共才1000元的退休金生活，還喜歡上網玩游戲，游手好閑。一天由于想去網吧卻身無分文，伸手向父母要錢，母親給了10元，他嫌不夠，又伸手朝父親要，父親說啥不給，于是拿起菜刀，向老爹揮去，頃刻間血流如注......
四川青年李國濤不僅僅是個“啃老”族，他已經上升到“砍老”的至高境界，令人嘆為觀止！
都說養兒能防老，如今老來須養兒。80后們有的崛起了，有的卻開始啃老了。我想對那個啃老又砍老的畜生說：你還有人性嗎！
再看看當今的年輕人結婚，樓房越來越堂皇，電器越來越時尚，婚禮越來越豪華，這些剛工作沒幾年，甚至是“掙一分花兩分”的主兒，哪兒來那么多銀子去擺譜？毫無疑問，都是仰仗父母一輩子積攢的那點血汗錢，啃得老爹老娘鮮血淋漓，苦不堪言，還強裝笑臉。你在家看著等離子、液晶純平數字電視，老爹老娘還看十幾年前的21寸彩電；你開車游街閑逛，你老爹老娘去乘公交車；你去酒店裝闊，你老爹老娘在家吃糠咽菜；你在酒吧迪廳里歌舞升平，你老爹老娘在家里獨守清燈......
再看看一些大學生，小小年紀就已經知道吃喝玩樂了，時尚前衛，出手闊綽，一擲千金，殊不知他是窮苦農民的兒子，此時他衣衫襤褸滿臉車轍的老爹老娘正在烈日底下滿臉汗水地修理地球。
當年的“小皇帝”，如今都出落成了“襁褓青年”；當年的獨苗，如今長成了參天蒿草；當年的八九點鐘的太陽，如今開始沐浴在父母黃昏的余暉下“啃老”。你們聽說過“自古英雄出少年”嗎？你們知道舍身炸碉堡的時候才19歲嗎？你們知道劉胡蘭英勇就義的時候年僅14歲嗎？
或許你們會說，那都是陳年爛谷子的事了，我們是21世紀的新新人類，我們生活在和諧的社會主義社會，我們有愛我們的父母，有條件衣來伸手，飯來張口?？赡銈冎滥銈兊母改甘窃趺催^來的嗎？20多年前每個月僅幾十元的工資，將近90年代才看上彩色電視。生活好點了，你們不幸長大了，要上學，要找工作，要結婚，要生子，錢都讓你們花掉了，給他們留下的只有一把老骨頭，將來還要給你們帶孩子，孩子大了要接送上學，洗衣做飯，直到油盡燈滅撒手西去，才能贏得你們幾滴悔恨的淚！
我們的社會正向老齡化發展，你們這些“啃老”一族遲遲不能“斷奶”，日漸年邁的父母又由誰來贍養？辛苦了一生的父母又如何度過晚年呢？
你們的父母都曾是中國的脊梁，他們日漸衰老、日漸佝僂的身軀，在你們螞蟻般的啃食下被蝕空而轟然倒地！
給他們斷奶吧，父母們，“可憐天下父母心”的意義不在于此。你今天可憐他們，明天就沒人來可憐你們了?！爸荑ご螯S蓋”，只能斷送80后一代的前程。
別再做“寄生蟲”了，少爺小姐們！你們是未來中國的脊梁，你們今天這般“啃老”，中國還談什么四個現代化，還談什么崛起，還談什么“”，還談什么祖國統一。
已經啃斷了父母的脊梁，不能再自斷了脊梁。
已經自斷了脊梁，卻不能再斷了中國的脊梁！
（選自《雜文選刊》2006年7月下半月）
【品讀】
這是一個誰都不忍心看到的“怪”現象，當然也從一個方面讓我們看到了我國教育中所缺失的東西。為什么80后一代出現這么多的“啃老族”？這是每個人都應思考的問題?！敖o他們斷奶吧，父母們，‘可憐天下父母心’的意義不在于此。你們今天可憐他們，明天就沒人來可憐你們了?！荑ご螯S蓋’，只能斷送80后一代的前程。”這是作者發自內心的呼喚。還是記住戴志康說的話吧：“一個人長成什么樣，父母絕對起決定性作用?！碑斎?0后一代也應該主動地從父母的懷抱中走出來。你們說呢？
