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教師節手抄報內容范文1
1、感恩老師：九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題?！袄蠋煛?，是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；使我們的人生開始有夢，在這收獲的季節里，祝老師節日快樂！
2、不論平地與山尖，無限風光盡被占，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。一個人不管取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應該記住老師為他的成長播下最初的種子。在平凡中堅守，在堅守中不凡用葉的溫暖，守護花的盛開。四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發織霜織日月，粉筆無言寫春秋。
（來源：文章屋網 ）
教師節手抄報內容范文2
此次活動的開展，不僅能培養孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵廣大教師積極向上，開拓進取，為辦好人民滿意的教育，實現美麗的“中國夢”而努力奮斗。小編為大家整理的教師節表彰會校園報道文章，提供參考，歡迎閱讀。
教師節一
為弘揚中華民族尊師重教傳統美德，激勵教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項工作全面發展，9月5日上午8點30分XX中心小學舉行了201X年慶”教師節”活動啟動儀式。
此次活動以“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國夢”，活動將持續一周(9月5日——9月10日)?；顒又饕獌热萦校哼M行一次國旗下的講話，啟動尊師愛生活動周;撰寫對老師的祝福語，利用校園紅領巾廣播站進行宣讀;開展一次慶教師節主題班會;愛心獻給老師等。
據悉，此次活動之一“愛心獻給老師”是分學段進行。一、二年級開展“七彩卡片表心意”，要求每個學生積極參入，各自發揮自己的想象力和動手能力，將自己對老師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。三、四年級開展“謝師恩，繪心意”活動。通過繪制手抄報，查找尊師的故事、尊師敬師名言，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或將想對老師說的話表達在手抄報上，通過圖文并茂的形式表達對教師的感恩之情。五、六年級開展“心語心愿里傳祝福”活動。由各班班委會組織，全班同學在心意紙上書寫對老師的祝福語，教師節時，將寫好的祝福盒送給老師。
此次活動的開展，不僅能培養孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵廣大教師積極向上，開拓進取，為辦好人民滿意的教育，實現美麗的“中國夢”而努力奮斗。
教師節二
為慶祝第XX個教師節，增強教職工之間的凝聚力，9月7日放學后，永安幼兒園開展了以“我驕傲、我自豪、我是永幼人”為主題的演講比賽活動。
活動分小班組、中班組、大班組、后勤組、行政組五個組進行，每組推薦1名代表演講。老師們個個精神飽滿，激情飛揚，聲情并茂，用質樸的語言，感人的故事，真摯的情感，詮釋著幼兒教師的責任與奉獻。精彩的演講贏得了陣陣掌聲，深深地感染和震撼著在場的每一位老師，大家深切地感受到了“幼兒教師”責任與義務。比賽結束后，評出了一等獎1名，二等獎4名。
通過活動，促使老師更加熱愛自己的職業、崗位和永安幼兒園這個溫暖的大家庭。老師們紛紛表示，要全身心投入新學期的教育教學工作，給幼兒營造一個良好的成長樂園!
教師節三
9月6日下午，XX三中舉行慶祝第XX個教師節表彰大會，九江三中校長張成卓等校領導出席。大會上，分別對在德藝、班級管理、教學、科研、服務等五個方面表現突出的37名教職工獲進行了表彰。
張成卓在大會上祝賀全體教職員工教師節快樂，他希望全體教職工愛崗敬業，履行好自己的職責，畢竟每個崗位都非常重要，如果局部出現紕漏，則會影響整體成績。學校有許多優秀教職工，而對工作十分突出的教職工進行表彰，目的是樹立起榜樣，希望全體教職工向他們學習。同時，也是傳遞正能量的一種體現，希望全體教職工共同努力，將學校各項工作開展得更好。同時，希望教師、特別是青年教師把成為名師當作矢志不渝的夢想，努力去追求，實現人生價值。
教師節手抄報內容范文3
以“三個代表”重要思想為指導認真學習和貫徹《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我們少先隊工作的新局面。
二、主要工作：
（一）、充分發揮隊干部的帶頭作用，抓好隊員的監督和管理工作。
利用晨會的時間，少先隊干部將對全體隊員進行紅領巾佩帶情況的不定期抽查與記載。另外，設置紅領巾監督崗，隨時對隊員們的言行舉止進行監督和管理。促使每一名隊員都能夠時刻嚴格要求自己，爭做品學兼優的優秀隊員。
（二）、切實辦好紅領巾廣播站，使其成為展示學生知識與能力的一個窗口。
本學期，在各中隊分別設置一個紅領巾廣播編輯小組，小組成員由各中隊自定。稿件內容可以為最近發生的新鮮事，也可以摘抄課外書籍上的美文佳句，還可以是班上同學自己創作的優秀文章和詩歌等等。通過鼓勵全體隊員參與撰稿，擴大本項活動的參與面，從而增強播音內容的創新性和有效性。
（三）、充分利用“國慶”、“元旦”以及歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動。 讓隊員們在活動中，增強知識，培養能力，提高素養。
1、以教師節為重要契機開展慶祝教師節活動。組織隊員開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句歌頌教師的名言，在教師節的那天，親手制成卡片送給老師。讓隊員獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。其次，組織好一年一度的大隊長競選活動，做好一日常規管理和監督工作。
2、開展紀念少先隊建隊60周年活動。10月13日是少先隊建隊紀念日，組織隊員學習少先隊隊章，了解并掌握部分隊章知識，讓他們體驗到少先隊組織的光榮感與自豪感。學唱隊歌，并開展隊歌比賽，開展“知我中華，愛我中華“的主題系列教育活動。
3、開展“自強自立、從小做起”的主題教育系列活動。
4、舉辦“喜迎新年”手抄報、繪畫展。開展“迎新年”主題班會，以及組織慶元旦大型慶?；顒印?/p>
5、做好本學期大、中隊活動資料整理及總結工作。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、開學儀式。
2、制訂新學期大、中隊工作計劃。成立班委會、紅領巾監督崗、紅領巾廣播站。
3、教師節慶祝活動。
4、組織大隊委競選活動。組建少先隊總部，選好大隊委員，分配落實具體的工作。各班送交中、小隊隊員名單。
5、出一期慶祝教師節的專題黑板報。
6、制定班級爭章計劃——“雛鷹爭章”定章階段，各中隊上交爭章方案。
十月份：
1、開展愛國主義教育系列中隊活動。
2、10月13日，為迎接建隊日的到來，組織學生學習少先隊隊章知識。開展隊歌比賽。
3、建隊日活動——新隊員入隊儀式；
4、成立河口三小少年科學院。
5、出一期主題黑板報“祖國頌”。
6、魯中晨報小、新晨報小采訪活動。
十一月份：
1、開展以“自強自立、從小做起”為主題的中隊會。
2、消防安全日自護自救現場演示活動。
3、開展生活技能及游戲競賽。
4、班風建設系列活動之“好習慣伴我行”主題教育活動。
5、心理健康教育活動。
十二月份：
1、舉辦一期“喜迎新年”手抄報、繪畫展。
2、開展“迎新年”主題班會
3、開展慶元旦大型慶?；顒印?/p>
一月份 ：
1、引導全體隊員，認真復習，做好動員工作。
2、各班活動資料歸檔整理。
3、撰寫并上交大、中隊活動總結。
教師節手抄報內容范文4
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。
二、召開"為教師喝彩"教師會議。
在第31個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候！對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了！
四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。
教師節手抄報內容范文5
老師！您的工作忙忙碌碌，生活簡簡單單，快樂斷斷續續，體會酸酸甜甜。而我們的惦記也時時刻刻，對您的祝福也長長久久，祝教師節快樂！教師節賀卡祝語
蠟炬成灰淚始干，老師就像蠟燭，燃燒自己的一生，照亮別人前進的道路，自己卻消失得無影無蹤，但它的光輝永遠留在別人心中。祝教師節快樂！
快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風吹拂著四面八方，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節快樂。
快樂老師教您忘記煩惱，歡樂老師教您拋棄憂愁，健康老師教您躲避病魔，幸福老師教您享受美好。今天教師節，我請四個老師一起來教您，嘿嘿，感動吧！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛的老師，祝您教師節快樂！
科技是第一生產力，而科技需要人才，人才需要學校，學校需要老師！所以按這個邏輯老師才是第一生產力。教師節了，祝老師生產科技也生產快樂！
看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節到，祝您節日快樂！
看每天日升又日落，看學生每屆來了又走，您的無私教導從來沒有改變過，您的和靄笑容一直在我心中，今天是您的節日，祝您教師節快樂，健康長壽！
看，您的額頭又深了皺紋；聽，您的嗓子逐漸的沙??；瞧，您的發間新添了白發；想，您的心中充滿了希望。今天教師節，祝你幸福安康，我的老師。
坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃；你用知識，催開了桃李芬芳。教師節，祝老師快樂安康！
開心是快樂的老師，快樂是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節了，找對老師，祝節日快樂！
開心老師教你忘記煩惱，歡樂老師教你拋棄憂愁，健康老師教你躲避病魔，幸福老師教你享受美好。今天教師節，我請四個老師一起來教你，嘿嘿，感動吧！
九月碩果滿園，金桂飄香，我們迎來了第25個教師節。尊敬的老師，感謝您：您將您的愛奉獻給了我們，您的青春奉獻給了我們！祝福您：節日快樂！
九月是一首詩，飽含深情和希望；九月是一支歌，充滿成功和喜悅。在這花香滿園、碩果累累的季節，我們又迎來了這個盛大的節日——教師節，祝節日快樂！
九月十日教師節了，誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學子龍門躍。平日教學工作累，節日請您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。教師節手抄報內容
九月十日教師節，人類靈魂工程師，職位再高也有師，尊師重教人喜悅，澆灌花朵佩服之，腰包多鼓需知識，道聲祝福您辛苦，辛勤耕耘育苗圃，傳道受業和解惑。
九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號飄然而來，圣潔的日子帶來真摯的關懷；教師節，我們的祝福為辛勤園丁而來，祝愿老師們節日快樂，幸福美滿。
教師節手抄報內容范文6
愛因斯坦說過：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！弊魑碾x不開想象，想象是思維的翅膀，借助想象，孩子們可以抵達任何他們渴望和向往的世界。《語文課程標準》指出，學生習作要寫自己的見聞、感受和想象。想象力的培養，不僅有利于拓展孩子們的形象思維空間，提高其閱讀、習作能力，而且有利于發展他們的創造力。因此，老師要為孩子們插上想象的翅膀，讓他們在奇妙的世界里自由地翱翔。
一、操作實踐，豐富生活內涵
小學生年紀小，缺乏生活經驗和情感體驗，若要豐富他們的想象材料，除了進行課內外閱讀之外，還要進行操作實踐，如布置他們在課外做小制作，進行小實驗，出手抄報等。在實踐中，讓學生看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸、想一想，在開闊視野、直接觀察的基礎上發揮想象。這樣，既鍛煉了他們的動手能力，又豐富了他們的寫作素材，更培養了他們的想象力，激發他們作文的興趣。
小制作、小實驗要經過構思，準備材料，動手制作等過程。其間，學生要了解材料的性能，學會使用一些工具，甚至還要經歷多次失敗的考驗。在制作、實驗的過程中，學生還要進行一些記錄，過后寫成說明文或小品文。如學生進行小制作、小實驗后，根據自己的體驗和感受，結合豐富大膽的想象，寫出《有趣的小魔棒》、《我可愛的風箏》、《小雞蛋――大力神》等作文，內容豐富有趣，想象奇特美妙。而出手抄報，則要經過查找資料、編寫文章、設計版面、畫插圖、抄寫等過程，這是一項既艱苦又有趣，既能擴展知識面又能培養多種能力的創造性勞動，如果教師組織得當，指導有方，對開闊學生的知識視野，提高他們的想象能力十分有益。如本學期我校學生以教師節為主題的“送給老師的禮物”和以國慶節為主題的“五星紅旗，我為你驕傲”的兩期手抄報，內容豐富，版面設計新穎，閃爍著學生豐富的想象與智慧的光芒。
二、動畫世界，提供想象藍本
孩子們都喜歡看動畫片，喜歡聽神話和童話故事。因為在這些故事里面，有很多情節是生活中不可能發生的，而又恰好是孩子們心中的夢想。很多老師和家長一味地壓制孩子的興趣，反對孩子把時間花費在課本學習以外。事實上，在這些看起來荒誕的故事里面，有很多是在循規蹈矩的現實生活和成人世界中所不能看到的美好、豐富的創造火花。孩子們勇于沖破常規，創造性地想象出現實生活和成人世界中沒有的東西。因此，老師和家長應注意引導孩子們看一些內容健康、想象奇特的動畫片，如《藍貓淘氣三千問》、《貓和老鼠》、《西游記》等。有時教師和家長還要和孩子們一起欣賞、一起討論動畫內容，共同分享他們奇妙的想象世界。這對培養孩子豐富的想象力，形成科幻意識有著不可估量的作用。
三、命題創新，提高思維能力
“題好文半”，好的作文題目，學生一見就會心情激動，思維活躍，產生強烈的創作欲望。如鑒賞、評價類的命題《我喜歡這樣的（同學、老師、父母……）》《他這樣做……》等，寫這類作文，讓學生敞開心扉、傾吐心聲，不但能培養他們的觀察、分析、明辨是非的能力，還有利于他們身心的健康，真正做到我筆寫我心，說想說的話，抒欲抒的情。聯想類的《從……所想到的》《……的啟示》《……的聯想》等，啟發想象類的《未來的……》《假如我是……》等，童話類的《五個手指的爭論》《刺猬小姐燙頭發》《玩具王國的競選》等，科幻類的《沒有月亮的那一天》《外星朋友到我家》《我坐“神舟八號”上太空》等，這些題目趣味性強，想象空間大，能更有效地提高學生們的創造性思維能力，培養他們的科學素養，激發他們對美好未來的向往，促使他們熱愛科學、熱愛生活。
四、加強練筆，保護自由天性
幫助學生插上想象的雙翅，還應特別重視開展形式多樣的想象練筆活動。
想象練筆方式多種多樣，擴寫、仿寫、改寫、續寫、學寫童話和科幻故事都是大家所熟悉的練筆形式，非常有利于培養學生的想象思維能力。此外，看圖片寫故事，聽音樂編故事等，也都是培養想象力的好方式。如教《誠實的孩子》后，為學生設計為童年的列寧給姑媽寫信的練習；教《賣火柴的小女孩》、《凡卡》后，讓學生給小女孩和凡卡寫信，邀請他們到自己家做客，或寫讀后感與他們比童年，等等。這不僅培養了學生真摯的感情，還開拓了學生馳騁想象的天地。
在學習生活中，教師要引導學生仔細觀察，發掘生活中蘊藏的練筆小題材。本學期我和學生們學習了童話《木偶奇遇記》，課后引導學生們觀察，看看學校里是否有什么東西也像匹諾曹一樣有歷險記，從而展開想象，學寫童話故事。學生們頓時來了興趣，經過觀察、交流、討論，引發一系列疑問：學校的失物招領箱子里裝滿了衣物，它們是從哪里來的？誰是它們的小主人呢？它們是怎么來到這個箱子里的？它們有什么奇遇記嗎？這些疑問大大激發了學生們寫作的興趣。學生們寫出了想象奇特、情節生動的童話故事，還稱這是一次最開心的習作練習。
孩子的天性是自由的，作文教學應該成為保護和發展孩子天性的自由王國，讓孩子用自己的聲音說話，用自己的頭腦思考，用自己的方式表達自己的看法，不拘形式、自由地寫作。教師要避免用成人的思維模式限制孩子們，要努力創造時間和空間，保證他們自由作文的權力。只有這樣，孩子們才有可能寫出充滿童真、童趣的作文。
