前言：中文期刊網精心挑選了氣勢磅礴的詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
氣勢磅礴的詩句范文1
積累運用。
1.《鳥的天堂》一文的作者是 ，在以前我們還學過他的課文 。
2.“唐宋家”有：歐陽修、 、 、 、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。
3.依次寫出太陽系的行星：水星、 、地球、 、 、
、 、 。
4.閱讀的時候，把 放到文章中去，設身處地去 ，去 ，這是體會文章所表達的思想感情的主要方法。
5.每一食， 。與這句有異曲同工的詩句是。
6.梅花，歷來是我國詩人，畫家贊美的對象這是因為它不懼嚴寒。其實在許多事物身上，都寄寓了人們對美好品格的象往.寫出下列事物的寓意。
小草： 荷花：
蠟燭： 竹子：
7.寫出含有“手”字的成語。
①形容權力、本事很大( )
②形容非常喜歡 ( )
③形容醫術非常高超( )
④形容心地非常狠毒( )
8. 年 月 日，中華人民共和國誕生了，選舉了 為中央人民政府主席。他不但是偉大的政治家、革命家，同時還是偉大的 ，
他寫的《 》氣勢磅礴，至今還為人們所傳誦。
9.請準確無誤的表示“50—24÷6=?”的意思。
10. 完成下列以“春”字開頭的詩句。
春潮 春江
春風 春*
11.把下列歇后語的后半部分填出來。
泥菩薩過河——()
狗咬呂洞賓——()
豬鼻子里插大蔥——()
太平洋的警察——()
氣勢磅礴的詩句范文2
這就是金沙江嗎？這就是赫赫有名的虎跳峽嗎？我不由想起語文課上學的《七律．》“金沙水拍云崖暖”的詩句，那壯麗的景象和那細細的江面怎么對得上？有些無語的我站在虎跳峽的棧道上。
遠遠望去，哈巴雪山和玉龍雪山倒是真的雄偉壯觀，山勢崢嶸，不時有細小的石塊滑落下來，讓人疑心忽然會有巨石從頭頂墜落。薄薄的輕霧從玉龍雪山劃過，在陽光的照耀下就像給大山戴上了絲巾。山上不知名的小花和小草在風中輕輕搖擺。晶瑩剔透的露珠在花中、在草葉上滾動著，不時掉落下來，掉到游客頭上，被陽光照耀著，發出七彩的光芒。清晨的雪山，真是美呀！
我向山下望去，那細細的金沙江平穩地向前流淌著，就像一條“毛毛蟲”，太沒氣勢了，一點也不像電視里的畫面，氣勢磅礴，大江東去的感覺，我看了看爸爸，有些無奈，起了大早，也沒睡懶覺，就看綠色的“毛毛蟲”嗎？
爸爸看了看我，指了指前面，說：“往前走，再看看。”走哇走哇，真是累呀！
突然，轟隆隆雷聲響徹了山谷，打破了山中的寧靜。我疑惑的看著天空，沒有烏云呀，也沒下雨呀？爸爸拽著我的手，快速向前跑去，轉過山彎，飛濺的水花迎面撲來，峽谷中一塊巨大黑石臥在江中，江水加快了速度，不停的沖擊在巨石上，耳畔響徹著江水與巨石搏擊的濤聲。
我和爸爸矗立在谷底，面對這壯麗的圖景，這磅磅的氣勢，清代云南詩人孫鬃翁的詩句“劈開善城斧無痕，流出犁牛向麗奔。一線中分天作塹，兩山夾斗石為門。”不由浮現在眼前。
左邊是玉龍雪山，右邊是哈巴雪山，燦燦的雪峰，在陽光的照耀下，如同披帶著銀冠，讓人疑心走進了巨人的國度，在她們面前，世間的人沒法不感到自己的渺小，沁涼的江風，夾著星星點點的水花和雷霆的響聲，響亂了我的頭發，打濕了我的視線，震撼了我的心靈。
正午的太陽照亮了落水洞幽暗的深淵，撞碎的浪花閃現出七色的彩虹。任何落下去的物體都會在一瞬間變成齏粉。這埋藏在在荒野里的美卻比名山大川更震動我的心魄。陣陣風過，仿佛老虎剛跳過去，還把威風凜凜的長嘯留在澗底”。
那一刻，我知道虎跳峽名字的由來。那滔滔江水，那濁浪翻滾，那水霧飛騰，那狂馳怒號，那猶如千軍萬馬奔騰而過的雄偉氣勢，那似豪氣沖天的霸王項羽推動烏騅馬慷慨悲歌“力拔山河氣蓋世……”虎跳峽，我還要來！
氣勢磅礴的詩句范文3
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【譯文】
泰山，究竟怎么樣呢？蒼翠的山巒，橫跨齊魯兩地，連綿不斷，望不到盡頭。大自然集聚成神奇秀麗的景色，山北山南由于陽光割裂，形成昏曉不同的景觀。 遠望層層云氣升騰，不禁心胸激蕩； 看歸鳥回旋入山，不禁睜大眼睛，眼眶似要裂開。 有朝一日，我定要登上你的頂峰，俯視四周變得矮小的山巒。
【寫作背景】
開元二十四年（736），年輕的杜甫科舉不第后開始過一種“裘馬輕狂”的漫游生活。他在游歷齊、趙時，見到了泰山，寫下了這首大氣磅礴而又含蘊無窮的詩歌。在此詩中，你見不到任何科舉失敗后的消極頹唐情緒，只感受到一種偉人般的氣魄與情懷。
【內容主旨】
這首詩表現出詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及不怕困難的蓬勃朝氣和勇攀高峰的大無畏精神。從這里可以十分清楚地了解到年輕詩人的堅強信心和自恃態度，這也是杜甫早期積極進取思想的自然流露。
【表現手法】
在表現手法上，這首詩虛實相生，由景及情，由情及景，亦情亦景，情景交融。全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字，從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現，令人仿佛親臨其境。
【重要詞句】
1. 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
“割”本是個普通字，但用在這里，一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。由此可見，詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創作作風，在他的青年時期就已形成。
2. 會當臨絕頂，一覽眾山小。
泰山的雄姿，引發詩人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡收眼底。聯系到詩人當時的實情，這句詩更可理解為：他不計落第得失，堅信自己出眾的才情，堅信自己一定能脫穎而出。至此，泰山的雋秀磅礴之氣與詩人凌云壯志之豪情自然地融為一體，情景交融，渾然天成。
【詩歌風格】
情景交融，意境開闊，格調高昂，遒勁峻潔，氣魄雄放。
【中考鏈接】
1.（2012山東泰安卷）閱讀《望岳》詩，完成試題。
（1）全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（ ）
A. 由近望到遠望
B. 由遠望到近望
C. 由俯視到仰視
D. 由仰視到俯視
（2）對“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是（ ）
A. 這兩句詩對仗工整。
B. 表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊。
C. 作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。
D. 層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。
（3）最能體現詩人希望攀登絕頂、俯視一切的雄心壯志的詩句是（ ）
A. 岱宗夫如何？齊魯青未了。 B. 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
C. 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 D. 會當凌絕頂，一覽眾山小。
（4）在我國文學史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是（ ）
A. 詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。
B. 寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物、桀驁不馴的性格特點。
C. 詩歌能讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷?？芍^形神兼備。
D. 詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。
2.（2011廣東湛江卷） 閱讀杜甫的詩，回答后面的問題。
氣勢磅礴的詩句范文4
關鍵詞：信息技術 ；古詩教學 ；計算機輔助教學
中圖分類號：G632 ； ； ； ； ； ； ； ； ；文獻標識碼：A ； ； ； ； ； ； ；文章編號：1674-2117（2014）14-00-01
信息技術在古詩教學中的應用有利于創造愉悅的環境，增強古詩教學的感染力，激發學生學習古詩的興趣和求知欲望，充分開拓學生學習古詩的思路，從而大大提高教學古詩的效率和質量，達到事半功倍的效果。
1 ；運用信息技術，創設情境，激發興趣
信息技術的運用不僅能充分利用歷史資料和現實資料擴大知識容量，還可以通過聲音、畫面拓展教學中的語言通道，視聽結合使教學內容形象生動感染力強，讓學生產生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣，激發學習的積極性。以《望廬山瀑布》為例，怎樣才能讓學生在學習中感受瀑布磅礴雄偉的氣勢呢？教學時，筆者讓學生觀看錄像，觀摩廬山瀑布的圖片。陡峭的山崖、長垂的瀑布、飛濺的水珠，廬山瀑布的全貌便呈現在學生的眼前。至此學生對“紫煙、掛、飛”等詞的意思有了感性的理解。使學生深深地體會到詩句雖短，但詩人卻把瀑布的氣勢寫到了極至。
2 ；運用信息技術，再現情境，化難為易，理解詩意
詩是抒發詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構成一種意境，然后借助語言文字表達出來。古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的。只有通過圖畫再現出來，才能變得具體可見。
例如，古詩《望廬山瀑布》中涉及的許多事物是大多數學生未曾見過的，教學時如果只出示書上那僅有的插圖，很難喚起學生的感覺美，尤其是一些從未看過瀑布的學生，更是難上加難。因此，再現廬山“真面目”，把學生帶進廬山瀑布的真實情境中，是完成本課教學任務，提高教學效率的關鍵。于是，筆者在設計多媒體課時，選擇若干個相互連接、前后呼應的鏡頭，把瀑布的遠景、近景、全景交替出現，為學生提供了豐富多彩的圖像。讓他們從整體上初步體會圖中所描繪的景色和詩句的聯系，激起學習古詩的興趣。
3 ；運用信息技術，優化朗讀，領悟意境，體會古詩節奏美
古詩具有語言、音樂、繪畫、情感多種因素的美。在挖掘這些美的因素時，信息技術有著強大的、無可比擬的優勢。古詩押韻合轍，節奏鮮明，呈現出抑揚頓挫的音樂美。那么在幫助學生讀懂詩句的基礎上，教師就要通過朗讀體會詩的節奏、詩的韻律，培養學生的語感，使他們在讀中受到情感的熏陶。例如，在指導朗讀《望廬山瀑布》時，筆者先請學生觀看廬山瀑布的影片，讓學生形象感知瀑布壯麗景象，從瀑布跌入山谷發出的巨響中，感受到瀑布那“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢。緊接著再播放韻律悅耳的朗讀錄音去感染學生，為學生在朗讀的語氣、語調、節奏等方面做示范。通過配樂錄音示范，使學生很快明白第一句中的“生”字應讀重、讀慢，以突出香爐峰的煙霧不斷地、慢慢地向上升騰的情景。第三句中“飛流直下”形容瀑布筆直而下，氣勢磅礴，因此讀此句吐字要強勁、響亮，而“三千尺”是作者夸張的寫法，讀的時候音可以適當拖長，以增強氣勢。第四句中“疑”是詩人大膽而新奇的想象，應該重讀，以突出詩人對大自然的贊嘆。在基本掌握讀的技巧的基礎上讓他們跟錄音試著讀，學生很快就讀出了詩的韻味，讀出了詩的抑揚頓挫，同時也受到了美的熏陶。
4 ；運用信息技術，加大密度，提高課堂效率
教師在運用信息技術進行教學前，根據教案精心設計教學課件能極大地提高課堂上的教學效率。課堂上，教師只要點擊鼠標，就能在短時間內使學生看到清晰的畫面、逼真的影片，從而贏得了教學時間，提高了教學效率。例如，筆者在教《望廬山瀑布》時，首先利用多媒體向學生介紹廬山的秀美風光；然后播放瀑布奔流的視頻；最后，筆者把“廬山瀑布”來了個特寫，聲情并茂地向學生介紹道：“同學們，廬山風光中最壯觀的要數‘廬山瀑布’了。你們看，它在千丈青山的襯托下，飛流直下，濺起一陣陣水霧，多么令人神往！從古到今，我國有許許多多的文人墨客為它傾倒，寫下了無數不朽的詩篇。你們想不想讀一讀大詩人李白看了廬山瀑布后寫下的詩歌？”到此，學生強烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在這種狀態下學習無疑會收到事半功倍的效果。在此情況下，筆者又向學生推薦了李白其他作品和有關介紹廬山風光的詩詞、相關網站，大大地調動了學生的求知欲。
5 ；運用信息技術，啟發想象，促進表達
古詩的語言精煉，概括性強，加之所描寫的景物離我們現在的時間較長，學生難以體會詩人所描繪的意境。合理使用信息技術，能使抽象的詩句形象化。因此，在教學中，要充分運用信息技術，引導學生在觀察、欣賞的基礎上，展開豐富的想象，去領悟古詩中的意境美。
總之，教師在教學中要充分運用信息技術，激起學生的學習興趣，引導學生發現美、感受美、領悟美、表達美、欣賞美，走進我國古代詩詞歌賦的王國，享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福，體味古代詩人的內心世界。
參考文獻：
氣勢磅礴的詩句范文5
大家好。
不知大家是否記得奧運會開幕式上那氣勢磅礴的活字印刷術？我想，大家一定被那變幻多姿的“和”字所吸引了吧。和，不僅展現了我們泱泱中華文化的博大精深 更展現了中華名族對和平美好的未來的向往。
漢字，它是語言國度的一朵奇葩，更是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。
漢字，它傳承了鼎盛輝煌的華夏文明，更是中國五千年文化中的華彩樂章。
漢字，它是我們中華民族的驕傲！
試問：世界上還有哪種語言、文字能與漢字、漢語相媲美？
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在高山之巔吟詠：會當凌絕頂，一覽眾山小；在黃河之畔贊頌：黃河之水天上來，奔流到海不復還。蕩氣回腸的詩句，字字珠璣。漢字展現了它非比尋常的魅力。
不過在21世紀，英語成為了我們漢語之外，最重要的一門語言?；蛟S現在有人會說：英語是通往國際的橋梁，它的作用更大，甚至比漢語更重要。
我又要發問了：同學們看過“漢語橋”這個電視欄目嗎？對那些外國友人精彩的中文答辯，大家一定還記憶猶新吧？連外國人都被漢字的魅力俘虜了，更何況我們自己呢？
如果同學們還有疑慮，我們可以做一個小小的測試。
請問，有哪位同學能將“世上無難事，只怕有心人?！狈g成英語呢？（Nothing is too hard , if you put your heart into it .）我們再將它翻譯成中文，變成了：沒有事情是難的，如果你把心放進去。
你看！全變樣了，意思變了，韻味更是蕩然無存。所以，漢語是無可替代的！漢字是無可替代的！
氣勢磅礴的詩句范文6
親愛的外婆：
您好！
來常州4年了，從來沒有回去看望您，我很想念您，每次做夢都會看到您那慈祥的面孔。所以這次我想請您到我的第二故鄉——常州來做客。
常州是一座江南小城，我家在常州西門外的鄒區鎮，從常州火車站乘22路車坐到終點站就到了。
在離我家三公里的東北方向有一座森林公園——青楓公園。青楓公園內，風景如畫。一進入大門，就看見一塊碧綠如絲絨的大草坪，草坪上有人在野餐，有人在放風箏，他們可真會享受呀！
繼續往里面走，就看見一條波光粼粼的人工湖，湖邊綠樹如蔭，各種奇花異草，有名字的，沒名字的，五顏六色。郁郁蔥蔥的大樹到映在湖水里，顯得生機勃勃。湖正中有一道忽高忽低，忽粗忽細的噴泉。噴泉水花四濺，落下來的水珠如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，仿佛在下珍珠雨呢！湖面飄蕩著一只只小船，船里的游客悠然自得地觀賞著風景，水面在陽光的照耀下，閃閃發光。
沿著小路來到假山下，假山是一塊塊奇形怪狀的大石頭壘起來的，假山中夾雜著一條彎曲又陡峭的小路，小心翼翼地爬上假山，站在大紅橋上，一切景物盡收眼底。
往側面一看，是一條瀑布，瀑布嘩嘩地流著，晝夜不息，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?？粗鴼鈩莅蹴绲钠俨迹也唤髌鹄畎椎脑娋洌骸帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
還有一個小朋友最愛去的地方，那就是人工沙灘。沙灘在陽光的照耀下，那沙子如金子般閃耀。人工沙灘吸引了三五成群的小朋友，有的小朋友在堆城堡，有的小朋友在挖沙坑。他們玩得真開心呀！
外婆，聽了我的描述，您一定動心了吧，告訴您，這樣美麗的公園還是免費的呢！快來吧，我和我的第二家鄉會張開雙臂歡迎您的！
祝您身體健康！
您的孫女
李輝
