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做父親范文1
丁譽對于父親角色的定位源于他對自己父輩形象的矯正。他和絕大多數“80后”獨生子女一樣，在一個典型的“嚴父慈母”家庭里長大，爸爸嚴肅甚至嚴厲，很少過問他的生活與學習，只有在丁譽犯了錯或升學時才會彰顯家長的權威。不過現在，丁譽覺得父親退休后反而變成了慈父，溫和而細心。于是，在兒子出生的那一刻，丁譽就決定，要做一個溫和民主的爸爸，與其未來做一個可愛的“小老頭”，不如做一個陪伴孩子一起成長的好哥們兒。
在愛與關注下成長起來的“80后”一代中，與丁譽持同樣想法的父親不在少數?！缎】怠冯s志聯合清華大學媒介調查實驗室進行的調查顯示，“溫和”成為“80后”父親的最典型標簽。
理念：快樂比出類拔萃更重要
丁譽最近有點煩惱，9月份兒子即將入園，在考察了社區周邊的幾所幼兒園后，他感到很失望。他所在的小區位于北京市北四環外，離家最近的幼兒園是一所公立園，他聽幼兒園的家長說，孩子幾乎很少有戶外活動時間，基本上都在學習各種知識，小班就要背誦三字經，每周還要檢查背誦進度；大班幾乎每天留作業，還需要家長檢查作業并簽字。其余幾所私立園也不輕松，英語教學成為他們的金字招牌。
“孩子過早地被灌輸知識只能壓抑他們的天性和創造力，擠壓戶外運動的時間只能讓我們的孩子體質越來越差，這不是在毀孩子們嗎？”丁譽希望兒子能像自己小時候那樣，有個能在戶外瘋跑、不被壓力所累的自由童年?？鞓罚欢∽u當做早教的主要目標。
《小康》的調查結果也暗合了丁譽的教育理念。在教育孩子上，61.1%的“80后”父親表示會尊重孩子自己的選擇，52.2%的“80后”父親認為孩子快樂很重要，希望孩子出類拔萃的“80后”父親僅占15.3%。
“80后”是伴隨著改革開放發軔與勃興而成長起來的一代人，那個年代思想解放的潮流塑造了他們不同于“70后”，乃至“60后”的獨立與反叛精神。他們懷念沒有學習壓力的快樂童年，厭惡應試教育下的小學與中學教育模式，因此當他們做了父親，在教育子女上會表現出一定的抗爭性，即盡力延緩應試模式到來的腳步。另外，“80后”作為社會的夾心層，他們能深刻地體會到內心快樂與自由的可貴，在他們看來，所謂的出類拔萃永遠都是小概率的相對事件。
孩子快樂不僅來源于父母為他們營造的空間有多大，還取決于家長日常習慣的教養態度是否給予他們公正與尊重。在丁譽的童年記憶中，他的調皮搗蛋常常招來一場家庭大戰，他犯了錯，爸爸經常沒有耐心聽完事件原委就劈頭蓋臉地訓斥，甚至訴諸“武力”，心疼兒子的媽媽會與爸爸吵做一團。丁譽說，這樣的訓導方式反而讓他變得更叛逆，更不愿與父母溝通?！拔覂鹤右蔡貏e調皮，常常把家里的東西打翻，把書撕壞，把玩具摔爛，不過我真的沒有打過他。棍棒之下出孝子的老觀念也不完全有道理，用其他方式引導他認識與改正錯誤不是更好嗎？”丁譽也在思索如何能夠用一種有效的非暴力方式對待兒子的錯誤。
與丁譽的觀點不同，一些家長更偏向于“犯錯必施以重罰”的糾錯理念。在如何對待孩子犯錯的問題上，這兩種不同觀點的交鋒從未停止。調查結果或許代表了一部分“民意”。87.3%的“80后”父親會對孩子進行批評教育，引導孩子為錯誤負責；30.9%的“80后”父親會對孩子施以較輕的體罰，例如罰站、罰跑步等；習慣于用言辭激烈訓斥手段的“80后”父親占13.1%；7%的“80后”父親坦承自己只批評孩子，卻不對其進行引導教育；5.7%的“80后”父親會在子女犯錯誤后對其施以打手心、罰跪，甚至打屁股的懲罰。
美國心理學家、家庭最高顧問詹姆斯?杜布森博士在其著作《勇于管教》中提出了“在愛中管教”的理念。杜布森認為那些具有攻擊性、嚴酷的管教方式是極其有害的，必須拋棄。在管教孩子的時候，建立孩子對父母的尊重非常重要，但同時也要注意到尊重是雙方面的，父母也要注意保護孩子的自尊。
行動：做個“80分爸爸”并不難
如果讓“80后”父親們以父親形象和親子關系作為評判要素，給自己打個分，他們會為自己打出多少分呢？《小康》調查顯示，為自己打出80分的人最多。
趙睿是一對雙胞胎女孩的父親，在照顧5歲的女兒方面，他總結出的“育女心經”一點也不亞于妻子。他堅持做一個慈父，讓兩個女兒在民主平等的家庭氛圍中成長。在趙?？磥?，嚴苛并不能建立起父親的威嚴，耐心聽取孩子的想法和意見才是正道?！拔覐牟话迤鹉樈逃柡⒆樱膊粡娖人齻冏霾幌矚g的事。”趙睿最近就給大女兒停了芭蕾課，事實上這個女孩更喜歡輪滑，而舞蹈只是媽媽的一廂情愿。
不過，趙睿的溫和并非妥協。一次大女兒吃飯時不停地提出無理要求，一會兒要拿著玩具吃，一會兒要媽媽喂，一會兒又要打開電視，遭到拒絕后便以哭來要挾父母。趙睿以女兒最喜歡的動畫形象喜羊羊來講故事，告訴孩子喜羊羊都是自己好好吃飯，吃完飯才去玩玩具?！皼_著孩子大喊大叫其實沒有意義，反而會讓孩子效仿父母的行為。當然，溫和也是有技巧的，不是毫無條件地當老好人?！壁w睿說他最討厭的就是父母把自身的急躁傳染給孩子。
與丁譽最認同《爸爸去哪兒》中的張亮“哥們兒”式的父親形象不同，趙睿則認為林志穎與兒子kimi之間的父子關系最值得贊賞。趙睿給出的理由是，林志穎帶給孩子的是平等、愛、包容與樂觀。
而在《小康》調查中，石頭爸爸郭濤的父親形象得到了受訪“80后”父親們最多的支持。在看過這檔節目的受訪者中，36.5%的人認同郭濤；張亮的認同度緊隨其后，占24.1%；21.2%的人傾向于林志穎的做法；9.3%的人認同田亮；王岳倫的父親形象認同度為8.9%。
受訪專家均認為，郭濤之所以獲得更多青睞，首先是因為純爺們兒氣質的他培養出了陽剛堅強的石頭，畢竟不沾染“娘氣”的男孩子現今并不是很多；其次是郭濤既嚴格給孩子制定規則，又懂得及時反省自己對兒子的態度，并能在行動中加以改進。
那么孩子們認可的父親形象又是怎樣的呢？中國青少年研究中心副主任孫云曉講述了這樣一個故事，國內一名大學校長問自己的女兒，在她眼中好父親是什么樣。這位女孩回答，擁有90%的溫柔和10%的冷峻。
反思：缺乏耐心是最大的短板
66.5%的“80后”父親在教育孩子上花費的時間比自己的妻子還要多。調查顯示，“80后”父親與孩子在一起時，以互動為主。那么，“80后”父親們經常和孩子一起做什么事情呢？選擇運動（65.2%）的人最多；其次是聊天（57.5%）；再次是看電視（54.1%）；選擇“玩游戲”和“學習”的也很多，各占53.4%；還有42.4%的“80后”父親常和孩子一起看書。此外，和孩子一起玩電腦、玩手機，甚至發呆等等，也是不少“80后”父親們陪伴孩子時常做的事情。
“我給自己定下個規矩，只要在家，大部分時間會用來陪兒子。周末肯定要有一天過父子二人世界，我基本上都是帶著孩子去戶外活動?！倍∽u說，附近的郊野公園是父子倆最常去的地方，父子倆一起散步、跑跳、玩滑板車。他說不太喜歡和孩子一起看電視、玩電腦，在他看來，那是一種敷衍的育兒方式，根本起不到親子溝通的真正作用。
這或許意味著越來越多的新晉老爸開始意識到家庭教育中父親角色的關鍵性作用。
在中國的傳統家庭教育模式中，多為母親擔負的育兒責任較重，而父親則是在外打拼、為妻兒提供衣食無憂的物質保障。事實上，這種傳統觀念對孩子的成長弊大于利。蘇州榮格心理咨詢中心高級督導王國榮將比較完美的家庭關系比作一個等邊三角形，父親、母親及子女之間的距離應該大致相同。
雖然每位父親教養孩子的方式不同，得到的認同度亦有差別，但不可否認的是，父愛的優勢呈現出共同特征。在“帶孩子方面最擅長的事情”這個調查題目中，培養孩子的責任感、獨立性、社會意識、合作精神，以及堅強、吃苦耐勞的品質等，成為出現頻率較高的答案。
王國榮講過一個延續至今的猶太父親的教育理念：小鷹長大后，鷹爸爸會用枝條把小鷹趕出巢穴，讓它們學著飛翔，一旦小鷹發生墜落的危險，鷹爸爸會用堅實的后背將小鷹接住。一代代小鷹就是這樣長成了雄鷹。
河南省精神衛生中心心理專家王傳升博士曾指出，父親帶孩子的方式多為“大馬帶小馬”，與媽媽不同，爸爸多會鼓勵孩子自己動手解決問題，無形中會培養孩子的有擔當、獨立、果斷、堅韌且富于冒險精神的品格。
丁譽也承認，自己在盡力扮演一個慈祥且盡職盡責的父親角色，但時不時地還是想要“逃”，盡管只是一剎那的閃念。“陪兒子一起瘋玩，我愿意，不過當他沒道理地大哭不止時，我真的很心煩。我會抱著他哄，但心里已經說了無數次煩死了，也會罵人，如果這時候其他人來抱孩子，就會覺得自己終于解放了?！倍∽u常用“一會兒是天使，一會兒是惡魔”形容兒子，在兒子變成“惡魔”的時候，丁譽常常敗下陣來，手足無措。
調查中，“80后”父親們紛紛吐槽育兒路上的苦惱。他們對孩子的無理取鬧、任性、頑皮、倔強、哭鬧、說謊等常感到難以招架。他們會因為與孩子難以溝通、不知道如何正確引導孩子而感到頭疼。
“80后”父親們還對自身存在的“短板”進行了反思。62.2%的人表示對孩子的耐心不夠，39%的人承認自己會把不良情緒發泄到孩子身上，28%的人不懂得如何與孩子溝通，對于如何培養健康親子關系沒有概念的人占21%，17.5%的人會把教育子女的責任推給妻子，17.3%的人對孩子要求過高，15.5%的人還沒有擺脫對父母的心理依賴，對孩子手足無措的人占比12%，6.4%的人把教養孩子的責任推到老人身上。
做父親范文2
如果說父親的生活還有一點樂趣，那就是我。我長的很帥氣，沒有一點像父親。高個子，大眼睛，很聰明。他真的很愛我，盡管我從小到大常捉弄他，不肯叫他爸爸，只是偶爾會哼著叫聲老爹。
大概六七歲的時候，我媽媽就走掉了，再沒有音訊。她是個很漂亮的女人，現在偶爾想想，真不知道她怎么會嫁了這樣的一個男人，他們是那么的不般配。記得鄰居的孩子被我打哭，跑出老遠后就罵我是狐貍精生的小雜種，我跑過去把他家的玻璃全部砸碎，結果父親賠錢給人家還低著頭說了整個晚上的“對不起”。然后把我緊緊摟在懷里，一句話也不說。他就這樣孤單，一輩子沒說過什么像樣的話，哪怕我被人欺負。所以我很爭氣，從不靠他。我在小伙伴中，跑得最快，打架最厲害。從小就有人說我很聰明，可我從沒考出過倒數10名。挨到初中畢業，就把所有的書全燒了，每日玩樂。父親很沒用，一輩子站在原地，又不會賺錢，只會賣力氣，做最多的工，拿最少的錢。他笨到不會花錢，但并不富裕，因為有我這樣一個很會花錢的兒子。
我有了個女朋友，叫燕子，從此一個人花錢變成了兩個。“老爹，給我拿200塊錢?！币惶旎丶?，我一邊狼吞虎咽吃著桌上的飯菜，一邊頭也不抬地說。見老爹看著我沒做聲，我又加了句：“你看什么，最近有事嘛，等我有錢了再給你。”“明宇，你不去找事做，這樣混下去不是辦法……”還沒等他說完我就急了：“你怕我還不起你怎么的？以后我會掙大錢，像你這樣一輩子沒出息，哼！”他好久沒說話，過了一會兒，起身拿出200元錢，輕輕地放在桌角上。
沒多久，燕子嫌我沒有錢，仰著頭挽著別人的胳膊走了。我回到那個窮得掉底的家，把所有的杯子碗碟全砸了。哭著大吼：“你個沒用的老東西，怪不得我媽不要你，窮了一輩子還要連累兒子，看吧，人家嫌我窮。我媽怎么就不帶走我，把我留給你這樣的窩囊廢！”老爹收拾著殘局，我看見他在落淚。鬧夠了，我躺在床上不肯吃飯。父親輕輕摸著我的頭，我的淚水順著臉頰滑落，我覺得活得很委屈，難道要和父親一樣嗎？這樣窩囊一輩子。“孩子，找女孩子，對你好人本分就好，漂亮沒有用的。爸爸希望你能幸福，這些年讓你受苦了。你不要這樣，不可以看不起自己，命運要靠自己來改變。我相信你是和我不一樣的，會有個好的人生?！边@是父親說的最長的一句話了，我抬頭看著他，很久沒看他那丑丑的臉，添了那么多的皺紋。
不知道是父親的話感動了我，還是要賺很多錢給燕子看，等她后悔給我提鞋都不要，我決定要活出個樣來，要讓所有人看得起我。命運要靠自己來改變，我要擺脫父親的命運，擺脫卑微的羈絆。
我從夜市擺地攤開始，不顧周圍的人怎么看我。白天就去學廚藝，學得很認真，這才發現，原來生活可以這樣充實。這一年我22歲，半月后拿著擺地攤掙的200元錢給父親，他做了一桌子菜，比過年還豐盛，喝了半斤白酒，拍著我的肩膀說：“我兒子會有出息的?！敝貜土撕脦妆?，竟還笑出眼淚，我從未見他這樣開心過，不知道為什么，心中竟不像以前那樣看不起他了。其實老爹很疼我，小時候惹了禍他總是用那駝背的身體護著我，不會說什么教訓的話，也從不打我。只是說“不要那樣，要做個好人”。我愛吃烤地瓜，他就下了班多走兩站地去買給我，大冬天舍不得坐車，還要把地瓜放在棉襖里怕變冷了。有一次我發燒很重，他就背我往醫院跑，到了那里，才知道他的鞋都跑掉了，沒顧上撿，腳凍得早就沒了知覺。至今，他的腳還有舊的凍傷，每到冬天都會犯幾次。
一個月后，我畢業了。擺地攤賺了1500元錢，交了800元的學費剩下的都給了老爹。找了一個飯店幫廚，每月1000元，不用再去擺地攤了。而且準備廚藝再精些，多賺點錢，自己開個小飯館，到那時父親退休了，可以給我幫忙。
院子里的鄰居個個都說，明子學好了，會是個有出息的孩子。沒像他媽那樣，給他爸爭氣了。還有的拉住我說，明子，你要孝順你爸，他不容易啊。我記不起，有很久沒有人欺負父親了。媽媽，印象中早已模糊的漂亮女人，她在哪里呢？我竟許久沒再想念她了。
生活不是十全十美的，人生春風得意之時，總會有狂風暴雨的襲擊。意外的一場車禍如一顆石子打破了我剛剛平靜下來的生活。搶救時需要輸血，而結果是父親躲在墻的角落，看著我心疼欲裂，卻不能輸血，因為我們的血型不符，因為，他不是我的親生父親。
幾個月后，我康復出院了，可心中的傷口卻不知如何能夠愈合。我第一次，跟老爹―這個委屈了多年，窩囊了一輩子的父親說了聲：對不起！我的小伙伴沒罵錯，我真的是那個漂亮女人、狐貍精的小雜種。而父親，沒有因為妻子的不忠和拋棄而怨恨，養下了她的私生子。他那么愛我，而我，竟看不起他―他沒有罵過我，沒有打過我，護我疼我，沒有跟我提過我的身世，一直以來給了我生活的自信和做個強者的勇氣。父親說，孩子是無辜的，他有權利選擇輕松幸福的人生。父親，原諒我，你是我永遠的父親。我會孝順你，讓你過上好日子！
做父親范文3
細想起來，我與女兒一起做了三件事。
一、用心體驗女兒成長的歡樂
天下父母心一樣，誰都希望自己的孩子成龍成鳳，我對女兒當然也不例外。但我更注重觀察孩子的成長過程。我喜歡在旁邊觀察女兒學習的姿勢與態度，一個人靜靜地品味她作業的完成情況，這樣便于我真實了解女兒的學習興趣和學習能力。通過觀察發現，我的女兒是一個喜歡學習，而且學習能力過得去的孩子，主動學習的習慣一般，常常是老師安排什么她就做什么。因此在督促她完成作業方面我們從不操心，主要是在培養她的學習興趣和學習習慣上進行一些引導。每次考試，無論她考得好與不好，我都不直接與她討論分高分低，主要是問一問她對這次考試的看法、心情，并同她簡單的交流一些她自己比較在意的問題，考好了與她總結成績，考得不滿意為她鼓鼓勁。對于她的課外作業，有時她實在無法按時按質完成，我相反地開導她，做不了就不要勉強，甚至有時還背著她的媽媽馬虎應付，我這樣做可能有的人認為會有很多負面影響，可我不這么想，我認為只要孩子努力了就不能苛刻孩子再“超載”，那會適得其反，長此以往她就會產生厭倦感和恐懼感。對孩子作文的輔導也是家長經常碰到的事，我的孩子多是自己想辦法完成，但有些作文受孩子閱歷的局限，如稅收知識、給伊拉克小朋友的一封信、小制作小發明什么的等，老師要求家長指導。我的辦法就是和女兒一起討論老師布置寫作的目的，講一講身邊相關的知識，有意地引導她看相關的電視節目，再指導她理出寫作思路，我一般不傾向于讓她在網上下載。
隨著孩子的一天天長大，在她的學習和生活中不乏有一些疑難甚至十分好奇的問題，我們一般有兩種處理方法，一種是對她有益的問題我就慢慢地引導她理解再去想辦法自己找答案；另一種是有些不適合她這個年齡或沒有多大意義的問題，就直接告訴她答案或舉一些相關的簡單的例子，再看她的反應，直到能讓她接受。我們從不拒絕她提出的問題。只要有機會與女兒在一起交流，我多會問她今天在學校的一些趣事，有時她中午在學校吃飯，晚上回來我就要與她聊一聊吃得好不好，與她一起感受學校生活和學習的樂趣。這樣女兒對我這個做父親的就沒有距離感，愿意向我提問，與我交流。
二、真情設計女兒的成長環境
孩子的成長離不開一個良好的環境，這是不爭的事實。我們在對孩子成長環境的設計上，主要注重了這樣三個方面：
一是合理引導孩子的興趣。在孩子的眼中，周圍的一切都是美好的，她喜歡的東西很多，時間長了同樣也會對她曾喜歡過的東西失去興趣，這是一般孩子認知事物的規律。要使孩子對某些事物能產生持久的興趣，家長和老師的態度是不能小視的。我們對孩子的興趣培養，先是讓她試，只要利于她的成長，她感興趣，條件允許都讓她去試，在試中觀察她的反應，了解她的想法，再根據她的適應能力與相關氣質，指導她的興趣發展。在孩子的特長教育方面，如音樂、美術、體育等，我注重的是她的一種基本素養的培養，并不強求她一定成名成家。這樣使我的女兒始終在一種輕松自如的氣氛中學習提高。
二是有意磨練孩子的自理能力。孩子慢慢長大，教育的方式也在不斷變換，最明顯的體現就是逐漸由給予性、限制性、強制性教育轉為自我教育，并不斷提高孩子的自我教育能力。除了經常性的交流啟發外，我們較注重用行為來影響女兒。為了培養女兒自學習慣，常常是她在做作業的時候，我就在一邊看書，我在家沒有事做的時候就有意地讀書看報寫東西，久而久之她就會模仿去自覺學習。家務事只要她有興趣，我們均引導她參與，特別告訴她安全常識。上學放學及單獨外出，我們都實地指導她如何注意安全。一直以來我們從不用嚇唬的方式來約束她，遇到蜈蚣、壁虎、蛇、老鼠等危險動物，我們告訴孩子“不侵嚇它就不傷害你”的安全防范方法，培養孩子一種人和自然的和諧共處意識。我們十分注重培養孩子的家庭安全意識，我的女兒一直以來一個人在家里她從來不會有害怕的感覺。
三是重視對孩子的誠信教育。教育孩子誠實守信，這是家庭教育的重要內容，但人往往具有兩面性，而我們在對孩子的這方面教育一直堅持“表里如一”，大人孩子共同遵守，同時接受監督。我們不給孩子瞎承諾，但答應了的事就一定兌現。要求孩子不貪占他人的東西，與小朋友在一起玩過后，別人的東西就要還給別人。有一次雙休日，我與孩子一起回家，在路上她發現地上有一匝錢，我叫她拾起來，我們也沒有數，但我看見有一個五十元的紙幣。我說你把它交給學校，她說好。隨后我也沒有介意了，過了幾天，我突然問起女兒錢的事，她很坦然地說，交給學校值日生了，還為班上加了分呢。我說你做得對。我們要求孩子不羨慕他人的吃、穿、用。我常和孩子交流，我問她：“別人在買零食吃的時候你羨不羨慕？”她說有時羨慕，我問：“你說的是實話？”于是我和她討論吃零食的利與避，告訴女兒爸媽不常給錢買零食吃不是舍不得花錢，也不是沒錢，是為你的身體健康著想。通過多次的交流，吃零食的習慣得到了較好的限制。在我們家里我們極少與孩子談錢的來之不易，不用金錢激勵孩子。我們十分注重孩子關心他人和參與集體生活的體驗，我每次接送孩子的時候，總是建議她把同路的同學一并約上，我每次出遠門總要為她的好伙伴同時備上小禮物，由她送去，讓她心中裝有別人。
三、忠實記錄女兒的成長趣事
許多做父母的都希望把孩子的成長過程記錄下來，而且多是通過照相或通過攝像等方式，我們的家庭也不例外。但從我的女兒來到這個世上的第一天起，我就在為她還做著一件事，就是忠實記錄女兒快樂成長的趣事。女兒的第一次哭聲、第一次爬行、第一次走路、學會的第一句話、過的第一個生日，什么時候長的牙齒，什么時候經歷過了身體的不適，作為她的母親分娩的痛苦與小女平安降生的喜悅，以及女兒的老師、同學、伙伴，還有關心、呵護她成長的所有的她認識和不相識的人，等等，只要她親歷過的有關她成長的人和事，只要我知曉的多數都及時的記錄了下來。我希望通過對她成長過程的真實記錄，一方面讓我體驗到撫育女兒的一種人間至真情意的無盡歡樂，同時自己也能反思對女兒教育的得與失；另一方面等到有一天我們把這樣的一個真實記錄放在女兒面前時，讓她能感受到一個人成長的不易和有多少人為她的成長所給予的無限關愛，希望我的女兒在默默的感悟中自立、自強。
做父親范文4
隨著湖南衛視大型親子節目《爸爸去哪兒》的熱播，活潑可愛而又純真的王詩齡、Kimi、天天、石頭和田雨橙以及他們的爸爸走進更多觀眾的視野，五位爸爸不同的育兒方式也成為人們尤其是年輕父母議論的焦點。郭濤對兒子石頭“男子漢式”嚴格管教的傳統教育方式，張亮與兒子天天父子間朋友式的相處方式，林志穎對兒子Kimi的循循善誘、耐心引導，以及田亮和王岳倫對女兒無微不至的呵護和體貼都一一留在人們的腦海中。關于父親在兒童身心發展中的作用，也再次引起了人們的關注。
一、父親對孩子意味著什么
1. 父親是孩子的玩伴，是孩子走向外面精彩世界的引領者
在心理學上，父親通常被看作是孩子掙脫母親懷抱的關鍵動因，是引導孩子走向外部世界的橋梁。與母親對孩子無微不至的生活照料和撫養相比，父親更多地把時間和精力用在與孩子玩耍和游戲上。在游戲過程中父親不僅帶給兒童快樂和滿足，還會讓兒童從中獲得對外界、社會和他人的信任和自信，獲得對人容忍和寬容的動力及應付環境的能力，幫助兒童成為心理功能完備的人。兒童與父親的游戲還會使兒童逐漸脫離母親，降低兒童與母親的緊密程度，誘發兒童對外部世界的好奇心，使兒童獲得更多直面外部世界的機會，提高面對陌生環境的勇氣，提高社會勝任能力和技能。父親作為家庭與外界聯系的紐帶，還會將外面世界精彩的信息不斷帶給孩子，與孩子一起分享交流，激發孩子對外面的世界的關注和期待，并為融入外面的世界而不斷地塑造、修正自身。
另外，心理學家赫瑟林頓等學者認為，父親對于一個孩子的發展，特別是對于其自我認同具有重要的作用，父親可以幫助孩子從心理上與母親分離，教他們控制自己的沖動，學習各種規范和規則。這些都是孩子以后順利走向外面世界、適應社會生活的基礎。
2. 父親是開啟孩子智慧大門的鑰匙，是孩子自信心的源泉
美國耶魯大學曾連續12年進行了一項研究，結果發現從小由爸爸帶大的孩子智商更高、更聰明，且精力旺盛，交際能力強。心理學家麥克·閔尼的研究結果也表明，一天中與父親接觸不少于兩小時的孩子，比那些一星期之內接觸不到六小時的孩子智商更高。Carlsmith認為父親對男孩智力發展的影響要比女孩大。男孩早期失去父親會使他們智商低、認知模式女性化，這些不足在他們進入大學后還能觀察到。
還有學者研究發現，與父親生活在一起的女孩具有較高的教育期望，并且在自然科學、數學、語文和歷史等標準化成就測驗中比那些與母親生活在一起的女孩獲得更高的分數。原因可能是孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的。德國哲學家弗洛姆認為，父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想境界的世界、科學技術的世界、法律秩序的世界、閱歷和冒險的世界等。從母親那兒，孩子可以更多地學到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法等；但從父親那兒，則可以學到更豐富、廣闊的知識，如更廣泛地接觸和認識自然與社會，并通過操作和探索變換多樣的活動，逐步培養起動手操作能力、探索精神等。父親較多地參與到教育孩子的過程中，對孩子的認知技能、成就動機和操作能力的發展都能起到較好的幫助和促進作用。
3. 父親是孩子最初性別角色的啟蒙者和模仿者
弗洛伊德曾經指出，孩子眼中的父親是集紀律、約束力、威嚴、權力于一身的超人。孩子在成長的過程中，逐漸意識到父親的權威和影響力，不知不覺對父親產生既敬又怕的心理。因此，與母親相比，父親對孩子性別角色的發展起著更為關鍵的作用。 男孩往往把父親看作未來發展的榜樣和模型而去模仿父親，認同和強化自己的性別角色；女孩則往往從父親身上的男性品質上找到未來生活的參照，青春期的女孩甚至會把父親看作未來丈夫的模型。美國父親角色研究的專家羅斯·派克認為：如果父親在家中是果斷的、具有支配性，男孩往往表現出高度的男性化；如果父親在家里是軟弱而母親具有支配性，男孩會表現出更多的女性化特征，缺少父親撫養的男孩相比其他男孩更缺乏男子漢氣概。一個男孩沒有了父親，就沒有了方向，就沒有人帶他走過從兒童到成人的陌生地帶，而缺少父親撫養的女孩則很難與男性相處。在生活中我們也會發現，在一個父親缺習的家庭中，男孩往往膽小懦弱，陰柔氣質較重，女孩則不太懂得如何與男性相處。
4.父親是孩子心理健康的守
護者
在文學作品中，父親常被比作大山，是家庭的脊梁。生活中也確實如此，由于中國傳統文化的影響和男性角色天生的性別特點，父親往往被看作家庭中養家糊口、遮風擋雨的重要人物。因此幼兒心理學家格塞爾指出：失去父愛是人類感情發展的一種缺陷和不平衡。父愛是生命中不可或缺的需要，它為每個健全的心靈和良好性格的形成奠定了堅實的基礎，它又可以讓人滋生出愛的力量和能力。父親缺失會使兒童生活的家庭環境不完整，兒童缺少來自父親的影響，很有可能會造成其心理發展的缺陷。一份來自英國劍橋大學的最新研究發現，如果父親在兒童期很好地承擔起照顧家庭的責任，那么子女在16 歲時犯罪率最低，并且子女的心理也更健康。對男性大學生的研究發現，兒子與父親的親密感情和父親對兒子感情的理解之間有密切的相關關系。若爾和密勒（Roll and Millen）研究發現，當男性大學生和父親交流時，父親會對他們作出及時反應；相反，當兒子無法和父親交流自己的困難時，他們會感覺到被拒絕和被拋棄。在克蘭珀（Krampe）的研究中，那些和自己父親關系親密的女大學生把父親視為激勵的來源，當父親關心她的時候她總是很高興。事實上，所有的女孩，無論與父親的關系親密或者疏遠，都希望和父親有更多的交流。
二、父親如何加強與孩子情感上的聯系
1.父親要學會將自己的愛明明白白傳遞給孩子
人們喜歡用“大山”和“海水”來形容父愛，因為在大多數人眼中父親常常是嚴肅而隱忍的，對愛的表達是深沉內斂而又波瀾不驚的。但這樣的愛對于年幼的孩子來說較復雜且難以理解。年幼孩子對情感的表達是直白簡單的，喜怒哀樂都掛在小臉上，他們對成人情感的理解也是直接、簡單的，本能地用眼睛捕捉著他們能看到的一切?！栋职秩ツ膬骸饭澞恐凶屓擞∠笞钌羁痰氖谴彘L與孩子們進行的一次秘密談話。當石頭被問到爸爸愛不愛他時，石頭嚴肅而又認真地回答：爸爸有時愛自己有時不愛；當爸爸對自己兇，不理睬自己時，自己感覺不到爸爸的愛。秘室外的郭爸爸一臉內疚和自責。
像郭爸爸一樣持有 “嚴父慈母”觀的人不在少數，為了保持嚴父的形象，他們喜歡板著臉，用規則和紀律來要求孩子，當孩子不小心犯錯時他們會毫不留情地指責和批評孩子，覺得自己所做的一切是為孩子好，能幫助孩子樹立規則意識。但對于年幼的孩子來說，他們對情感的理解能力是有限的，父親的不茍言笑或訓斥會讓孩子覺得害怕或不舒服，也會覺得這是因為自己各方面表現不好，是父親討厭自己、不愛自己的表現。
因此作為父親，尤其是性格相對內斂、嚴肅而又拙于表達的父親，要嘗試著去改變自己與孩子相處互動的行為模式，不要想當然地認為大人的心思孩子都會懂。要學會用細膩、溫和的語言，將自己的關心和愛明明白白傳遞給孩子，讓孩子覺得父親是溫暖的、可以接近的。如田亮對女兒的愛的表達方式，就值得一些父親學習和借鑒。洗腳時田亮對女兒的一段深情告白：“你的小臭腳丫永遠會在爸爸的掌心上”；滑沙時，女兒一個人獨自執著滑下，田亮在后面默默守護，這一高大形象定格在人們的記憶瞬間。田爸爸對女兒的愛表達得清清楚楚、明明白白，讓女兒內心充滿歡喜和依賴。還有小志爸爸，無論kimi做什么事情，自己喜歡或不喜歡，愿意或不愿意，他總是耐心地引導、鼓勵或支持，從不用家長的威嚴強迫命令兒子去完成該完成的任務。所以，原本膽小、柔弱而又離不開爸爸的小kimi，與父親相處一段時間后，很快成長為一個開朗、樂觀而又獨立的小男子漢。因為他與父親之間成功建立了一種安全的依戀關系。
還有郭爸爸，兒子石頭在秘室里發自內心的那段話帶給他很大的觸動，在后來與兒子的互動過程中，他的行為也變得溫暖了許多。尤其是最后他給石頭寫的一封信，真誠地表達了對兒子發自內心的關愛和贊賞之情，同時也對自己不恰當的行為進行了深刻的反省和檢討，并向孩子表達了強烈的歉疚和悔恨之情。
父親采用積極溫暖的方式將自己的愛明明白地傳遞給孩子，不僅在情感上會拉近親子間的關系，給孩子帶來一定的心理安全感和勇于嘗試的信心；還會給孩子提供一個積極模仿的榜樣，讓孩子知道怎樣向他人適時表達自己的愛和關心等積極的情感，為孩子以后順利建立人際關系奠定基礎。
2.父親與孩子溝通時可采用豐富的肢體表情
有許多父親想當然地認為父愛應該是深沉而內斂的，應該是板著臉訓斥甚至是打罵孩子，他們內心苦痛卻不心慈手軟，羞于用豐富的肢體語言表達對孩子的愛。事實上，心理學研究表明，通過語詞表達出來的情感只有7%，50%以上的情感是通過身勢語表達出來的，其余的30%～40%的情感是通過話語的語調、聲調和強弱的變化表達出來的。豐富的肢體表情和身體上的親密接觸最有效、最能讓孩子容易感受到愛，可以幫助孩子及時排解消極情緒，恢復正常的情緒狀態。
父子間的身體互動展示了父子間情感的深層表達。有學者研究認為，父子之間的身體關系不同于母子之間的身體聯系，前者更有活力，由不可預知的動作激發孩子。父親的觸摸也不同于母親的觸摸，父親的觸摸是令人安慰的（比如，坐在父親的膝蓋上或者由父親抱著）和支持的（坐在父親的肩上）。
為了改變父子（女）間情感疏遠的狀態，密切父子（女）關系，父親可以嘗試用一些肢體語言去表達對孩子的愛，如上學前，給孩子整整衣服、摸摸孩子的小腦袋；激烈的父子對戰游戲后一個獎勵的親吻；傷心難過時，父親一個有力溫暖的擁抱，都會給孩子帶來無盡的快樂和美好。在《爸爸去哪兒》節目中，我很高興地看到五位爸爸都會用不同的肢體語言如親吻、撫摸等來表達對孩子的愛，就連嚴父郭濤在后來與兒子的互動中，也學會了頻頻地與兒子親吻、擁抱等親密的肢體語言，他與兒子的關系也愈來愈親密和諧。
3.在家庭中父親要保持積極愉悅的情緒與孩子交往
事實上與父母愛孩子相比，兒童對父母的愛絲毫不亞于父母愛他們。兒童的愛中，成人是他們的最愛，兒童愛父母并想服從父母，兒童愛父母勝過其他的一切。他們愿意看父母說話、微笑、做事、逗樂，也喜歡父母陪著他們吃飯、睡覺、玩耍，他們舍不得父母在他們的視野中離開。他們對父母的每一句話、每一個表情都是那么敏感，父母的一舉一動、一言一行都會印刻在他們的腦海中，引發他們不同的情緒
反應。
一旦進入到家庭中，父親一定要注意調整好自己的情緒狀態，不要把職場上的不快和煩悶帶到家中，要盡可能多地給孩子展現一個愉快的笑容，讓孩子覺得爸爸見到自己是開心的，是喜歡自己的。否則，爸爸陰沉的臉會讓孩子有壓力，敏感一點的會認為那是父親不認可、不喜歡自己的表現。其次，父親在和孩子溝通交流時，一定要盡量關注孩子，選擇孩子所喜歡或感興趣的話題，這樣孩子才愿意積極主動地與父親溝通。當然，這就需要做父親的多花點時間在孩子身上，看看孩子每天都在做什么、玩什么，什么能吸引孩子的注意力。此外，父親還要注意，在與孩子聊天時，一定要目光專注地看著孩子，不能心不在焉，邊做事情邊和孩子聊，這會讓孩子覺得自己不被尊重，從而不愿意將談話進行下去。
最后，心理分析學者理查德·阿特金斯（Richard Atkins）認為，父母親共同塑造了孩子看待和理解父親的方式，母親的身體語言可能促進或者淡化孩子和父親之間的早期情感聯結，以及孩子對父親的精神感知。母親作為“婚姻守門人”，是父親與子女之間聯系的一個重要橋梁。如果母親能夠愛父親、尊重父親，孩子就能夠很自由地接近和愛戴父親。母親要積極引導和鼓勵父親參與到教育子女的活動中來，并給父親教育子女的能力和信心。這不僅會有效地提高父親的參與度，還能使整個家庭形成一種良好的互動
氛圍。
做父親范文5
2、將兩側向內折，形成一件白色襯衫的領子。
3、自己畫一個領帶的模板，剪下來。然后將模板放到一張帶圖案的卡紙背面，剪下領帶。
4、在襯衫衣領下添加領帶。
5、打開禮品袋，加入父親最喜歡的零食或某種禮物。
6、關閉禮品袋。然后用膠棒粘合封口。
7、在禮品袋的襯衫領上添加兩個白色紐扣。
做父親范文6
也是從這場革命開始，延續千年的父權體系開始搖晃。而隨后幾年開始的則給了這個體系更大的打擊。1919年11月1日，魯迅在《新青年》上發表了題為《我們現在怎樣做父親》的文章，呼吁父親們“自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”
不僅僅是魯迅，那一代的啟蒙者們通過詩歌、散文、畫作等形式，抨擊舊有的“長者本位”倫理觀，倡導新的家庭關系，要求對父子關系進行徹底革新。也正是在這一思潮的鼓動下，一批批“新青年”開始走出舊家庭，這是中國歷史上第一批獨立走出父親的羽翼、開始個體人生的一代，然而自由的代價卻是相當沉重，他們所遭遇的波折與苦痛更是前所未有。
舊體系既已打破，新關系卻并未如期建立。不僅僅如此，當新一波政治大潮到來時，一種前所未有的挑戰接踵而至。
1950年9月22日，胡思杜在《大公報》上發表《對我父親——的批判》一文，斥責自己的父親是“帝國主義走狗及人民公敵”，表示要與之劃清界線，斷絕往來。此事在海內外引起極大的震動，而作為當年提倡新的父子倫理，寫出“我要你做個堂堂正正的人，不要你做我的孝順兒子”的，更陷入了尷尬境地。