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先導智能范文1
國內的智能家居市場雖然在多年的發展積淀中看到過希望，見到過曙光，但需求量的限制讓行業始終徘徊在不溫不火的尷尬境地。究竟是攜手地產商實現規?；瘧茫€是培育終端市場以期待普及化浪潮?面對糾結的市場抉擇，如何找到真正的市場需求?是由集成商向服務商轉型過程中商家共同關注的焦點。
紅樹西岸開啟的智能家居之夢
記者：據了解，您曾參與策劃國內多個樓盤的智能家居項目，其中給您留下深刻印象的有哪些?
莊建峰：多年以來，給我留下最深刻印象的項目應當屬2003年百仕達地產在深圳推出的紅樹西岸，這是國內第一個智能家居樓盤，項目投資十分巨大。而在項目策劃之初，國內的智能家居市場基本還是一片空白，甚至連產品也沒有，我們也構思了很多的設想和功能?，F如今，很多業界人士都會想到智能家居可以在回家前控制空調、熱水器的開關控制，但這在當時更多還是停留在大家的腦海和口頭，并沒有真正的應用到實體案例當中。紅樹西岸項目是將這些功能首次融入其中。在前期的銷售過程中，也將這些功能應用到了項目的體驗廳中，在業界引起廣泛關注，使得智能家居開始第一次成為了房地產項目的賣點。
在紅樹西岸項目中集成了很多知名廠家的智能化產品，其中就必然涉及到產品間的連接和接口，而在當時還沒有標準化的協議。我們要做的是將構思的功能和模式變成現實，這不是僅僅停留在展示，而是對一千多套精裝住房的標準化配置。
雖然智能化系統的實現在成本上比預算增加了不少，但所帶來的效果也遠遠超出預期。記得當時全國的房價還處于一個相對較低的水平，深圳的均價在8000元／平米左右，除了上海以外，在全國大中城市當中也是位居前列，而紅樹西岸項目的開盤價便達到25000元／平米，這在當時也引起了相當的轟動。房價突然間拉伸了這么高，這其中肯定是要給消費者以實實在在的品質，讓消費者感到物有所值。當時智能化產品的融入更是讓不少購房者在參觀完樣板間之后激動萬分。
利益糾葛限制規?；瘧?/p>
記者：和房地產合作一直以來被公認為智能家居走向規?；瘧玫闹匾?，但事實上市場反響并不強烈，對此您如何看待?
莊建峰：在這一問題上，我認為最根本的原因是發展商、設備廠商和系統集成商都各自有著自己的小算盤，這也造成了各方的利益點不可能實現百分百的吻合。
發展商所關注的永遠是以最低的成本獲取最高的回報，在開發任何一個項目之初，就會對項目進行的市場定位。如果是以平民百姓為消費群，則會以價格上的優惠來沖擊市場，而根本不需要涉及到智能方面的應用。如若是定位高端的項目，則需在其中打造出一些亮點，這在以往更多是從小區園林景觀、建筑設計、建材選用等方面入手，而智能化的出現是給項目注入了科技感、新鮮感和時尚感的元素。
發展商即便決定開發高端樓盤，融入智能化元素，也依然會進行嚴格的成本核算。因為智能化的樓盤想要交到客戶手中還得具備幾個前提的因素，首先一定要精裝修，因為毛坯房對于智能家居的融入不存在實際意義。這其中會有一種情況是發展商將智能家居產品安裝在銷售樣板間中，在銷售過程中告之業主本小區具有開放的智能化平臺，業主可以根據自己的需要來選擇安裝，這樣更多只是將智能家居作為一個宣傳的噱頭，很難產生實際的應用效果。
其次，多數廠家在商業意圖方面也太過強烈，不管是大公司還是小公司生產產品的目的在于盈利，這樣也自然有了銷售量上的壓力，這就使很多公司缺乏精力來培育客戶需求。市場缺乏對客戶需求的培育，發展商僅僅考慮噱頭，而且還受制于精裝修，這就造成了發展商所作出的決定不是因為智能化的功能本身，而是受國家的相關政策和市場的需求情況左右。
記者：在對接樓盤項目配套過程中，目前普遍存在著消費者并非最終使用者的現象，而房地產和相關工程商在采購過程中發揮著至關重要的作用。在此形勢下，您認為智能家居產品如何才能更好的對接房地產項目市場?
莊建峰：智能家居對接房地產項目，總體來說還是存在著一個“治標不治本”的限制，只能將其視作市場的渠道之一，但行業的真正的啟動，還是得面向終端用戶，使其產生真正的消費理念。如果不是這樣，智能家居對于發展商來說還僅僅只能停留在噱頭層面。
漢莫?數字家園同樣面向發展商來提供相關服務，現階段多數發展商對此還是持比較慎重的態度。在本地的房地產市場中，早幾年雖然有相關部門在此方面有過引導，但也都是非強制性。發展精裝房當然會為社會節約很多的資源，同時也更為低碳、環保，但發展商所始終關注的還是利益最大化的問題，因此目前在整個華南地區精裝房所占的市場比例也并不高。
突破終端瓶頸，開啟藍海應用市場
記者：受制于消費認知度和消費力等因素影響，目前在區域零售市場以背景音樂、燈光控制、電動窗簾等為代表的某一單一系統更受經銷商和消費者的青睞，對于這一市場現象您如何看待?在您眼中，目前的國內智能家居終端消費市場呈現出怎樣的特點?
莊建峰：對于國內的智能家居市場，大家所共同認可的是其存在的巨大市場潛力，一旦爆發將勢不可擋?，F在市場正處于一個可上可下的特殊時期，不少國外廠家關注的是出貨量，其主要渠道甚至是唯一的渠道還是集中在發展商和酒店渠道；國內部分廠商更多是通過經銷商渠道來關注終端用戶市場，但困擾其發展的最大問題還是產品質量的問題。因為我們知道國內很多廠家規模較小，在產品的設計研發和質量控制上工作并不到位。
當前行業所欠缺的是沒有一套統一的標準，甚至是產品功能的設置也并不統一，沒辦法將產品標準化、規?；a。因此，智能家居停留在目前的發展狀況也是必然所致，還需要經歷一個讓終端用戶認知的過程。
以目前的經濟情況看，國際很多生活奢侈品牌在中國市場消費力甚至是十分驚人的，所以說這還不是困擾智能家居市場發展的主要因素，反而是消費理念和消費習慣方面沒有形成趨勢，在高端消費群體當中沒有形成對智能家居的消費氛圍。
記者：如何突破終端消費瓶頸，始終都是困擾業內廠商與經銷商的一大問題。漢莫電子推出的數字家園4S服務平臺在具體的銷售模式上有何獨到之處?現階段，“漢莫?數字家園”主要服務的區域范圍主要覆蓋哪些地區?當地呈現出怎樣的市場現狀?
莊建峰：漢莫?數字家園的平臺就是一個實體的服務機構，方便我們的客戶在有問題時可以隨時找到我們，從而保證為相關的產品提供長期的保修服務。以電動窗簾產品為例，我們提供了長達八年的保修服務，在這八年里，如果出現了任何的故障都可以方便的聯系到我們。這樣做的目的是在服務上給消費者建立使用的信心。當沒有了后顧之憂，他們便可以放心的選購智能家居產品。
漢莫?數字家園目前覆蓋的區域主要還是集中在華南區域，以廣州、深圳、珠海等地為代表的華南智能家居市場正呈現出客戶接受度大幅提高的市場發展態勢，逐漸會有很多有需求的客戶主動通過網絡或者門店聯系到我們的服務平臺。
盡管目前華南地區存在著很多智能家居的生產廠家，但其產品并未占據市場的主流，究其原因還是 產品質量和穩定性方面存在欠缺。在我們所接觸的客戶中，有相當一部分就是原先安裝了某一類產品，但三天兩頭出現的故障令人十分困擾。這也要求國內的生產廠家應當把產品質量放在更重要的位置。
記者：隨著電子商務市場的迅速發展，不少智能家居產品也同樣可以在網上查到高低不等的報價，渠道價格保護也成為了不少經銷商所詬病的問題。而另一方面，智能家居畢竟需要專業的安裝、調試和維護，“漢莫?數字家園”針對不同的用戶需求是怎樣提供客制化服務的?
莊建峰：原先我們也涉足過一些樓盤項目的設計，但眼下的營運重點則定位于終端客戶群體。正如之前所言，我們希望將面對終端用戶的服務建立起來，逐漸培育起終端用戶的使用習慣。
之所以采取這樣的發展模式，一方面是從業務發展角度考慮，很多發展商決定采購一套智能系統，主要考慮的不是其有什么功能，而要花多少錢。根據樓盤的銷售政策來決定需要什么樣的產品。廠商和渠道商花費了很大的氣力來為其打造樣板房，往往最后是一場空。
另一方面，現在很多類似紅樹西岸的樓盤，在完成精裝修，安裝了智能化系統，并整體移交給物業公司管理后，面臨的首要問題就是后續的服務，畢竟智能化系統的操作方式和傳統產品有一定的區別，大多數用戶的使用習慣還需要慢慢培養，而且在系統出現故障后的及時服務也是必不可少。這就類似于汽車的4S服務，消費者在后期使用的過程中勢必將遇到形形的問題，如果得不到很好的解決，很簡單的問題也會讓消費者將失去對智能家居的信心。
由集成商向服務商轉變
記者：現階段終端消費者對于智能家居品牌的認知還停留在比較模糊的階段，“漢莫?數字家園”在日常經營中如何做到合理引導消費者認知智能家居，并在此基礎上選擇消費?我們注意到，“漢莫?數字家園”所經營的智能家居產品主要圍繞幾大國外品牌，這主要是出于怎樣的考慮?您如何看待新時期下，國內外智能家居品牌在國內市場的發展?
莊建峰：漢莫?數字家園最注重的是兩個方面，其一是質量，在質量方面不存在任何與之抗衡的其他要素，即便是利益。因此，我們會保證客戶系統的穩定性，我們在很多合作的產品當中，都會選擇質量放心的產品，而目前更多是集中在幾個國外品牌。對于國內的產品也曾有過合作，但是很多都是因為質量的原因而不得不提前終止。
其二我們會根據市場的需求，不失時機的推出自有品牌的產品。目前逐漸形成的電動窗簾、背景音樂等幾大系列產品都是圍繞家居范疇，對于電動窗簾產品主要的核心部件在于電機和軌道，選擇合理的配置才能讓其更為靜音。在售后方面，我們提供的是長達八年的保修服務。在區域市場，我們同樣會以統一的品牌和統一的標準發展我們的經銷合作商。
智能家居產品對于終端用戶來說，并不是要讓用戶感覺到一切都是智能化，而是應當讓其感受到產品的方便和實用。要實現這樣的效果，智能家居系統則可以劃分為很多不同的功能模塊，我們也正是以這種模塊為線索來完善我們的產品線。
以手機為例，通話和短信僅僅是基本的功能，在此基礎上才逐步過渡到收發郵件、智能手機這些功能的升級。智能家居同樣也是如此，整個市場的大發展也將是一步步推進的，因此我們在完善自身產品的過程中也是模塊化實現。在靜謐系列電動窗簾系統以外，我們還將推出靜安系列家庭安防系統和靜悅系列的背景音樂產品。在此基礎上還將實現其與智能家居系統的聯動，讓背景音樂代替鬧鐘的功用。使整套系統里的每一個部分都是可以獨立工作的，只要客戶有需求也是可以連接起來。對于終端用戶，他們的需要也更為直接，更有針對性。
記者：國內市場發展的不成熟造成了專業設計師的缺乏，智能家居系統設計師自然也是比較新鮮的職業群體。“漢莫?數字家園”對于自身設計師的定位是怎樣的?在實際工程項目實施過程中如何與傳統家裝環節做好對接?
先導智能范文2
他在4歲的時候，便挨了悶頭一棒。走路經常撞墻，經診斷后，他患有先天性白內障。媽媽帶他到各大醫院找尋名醫，開完刀后，終于獲得了一點微弱的視力，可以自由走動，但是太細小的東西仍是看不到。
上天似乎要考驗這個家庭的承受能力，他上國小的時候，家道還算小康，另有房子收租。后來因為家中投資失利，從國中開始，全家人只能靠租屋度日，父母做水泥工養活家里三個孩子。這時，命運又和15歲的他開了一個玩笑，眼睛全盲。如果說，上次命運揮得是樺木棒，而這次是荊蘿棍，在這個青春蓬勃的花季，他徹底被撂翻在地。他無法接受現在的這個自己，封閉、無助、無奈，只有一種更為強大的力量才能支撐他重新站立起來。幸好，他遇到了音樂，創作、唱歌，給他溫暖的寄托和挺過難關的力量。架子鼓、薩克斯風、吉他、爵士鼓，他用摸索的方式了解各樂器按鍵的位置。漸漸地，他接受了這個角色，學會用盲手杖過馬路，聽聲音坐公車，跟著水泥工父親到工地秀表演。1995年，讀高三的他自組視障音樂團體《全方位樂團》，他們手搭肩，列隊去地鐵站抱著吉他演唱，常常被警察當攤販驅趕，在附近繞繞再回來。
轉眼，畢業季來到。有一次，他做水泥工的父親到著名音樂人黃小琥家去做裝潢：“我有一個做音樂的兒子，您能不能提拔提拔他？”慷慨義氣的黃小琥拿著他父親給的兩張票，趕去他的新歌會?！澳愕膬鹤硬挥锰岚?，他很棒！”黃小琥對他的父親說。從此，他跟著黃小琥來到她駐唱的PUB，并到處找機會結識一些音樂人。他把握每個機會，隨時隨處發名片，找尋演出機會，偶像歌手在簽唱會唱3首歌，他就唱6首。工地、校園，他走遍臺灣地區各大小社區。有時候，他感覺到離夢想越來越遠，什么時候才能在臺上唱自己寫的歌呢？
2002年，26歲的他憑借著不懈努力，推出首張專輯《你是我的眼》。他想告訴全世界，他看見了，用音樂的能量，去說服所有的一切，讓更多人去愛，去溫暖，去感動。然而，這張誠意之作，在當時卻是叫好不叫座，并沒有獲得預期的成功。
2007年，林宥嘉在臺灣第一屆《超級星光大道》，翻唱《你是我的眼》獲得總冠軍，他因此一炮而紅。唱片銷量陡增10倍，電話此起彼伏地打過來，許多知名歌手請他寫歌。蜇伏5年，終于慢慢走向事業巔峰。此時，他的心境已幾和，他在部落格上寫了一封寄給十年后自己的信：“你要把握上天給你的一切 ，愛惜自己的羽毛 。就像在運動場上柔道中汲取的精神，可以努力，但要心胸寬廣，不要太與人去爭，要互相禮讓。”2008年，他獲得“最佳臺語專輯獎”。 2010年，獲金曲獎“最佳臺語男演唱人獎”。 為黃小琥創作的《沒那么簡單》，長久穩居KTV排行之首，他成為KTV歌曲排行榜常勝將軍。
2015年3月，他來到湖南衛視《我是歌手》的舞臺。憑著出道的第一首歌曲《你是我的眼》獲得了本場第三名的好成績。等待全世界為自己轉身，他花了 10年的時間。他就是――臺灣新生代實力唱作人領軍人物蕭煌奇。
蕭煌奇不僅具有“聽聲辨物之絕技”，身高、體型、性格皆能憑借聽聲辨別。下工之后的他，還是一個熱衷于窩在家里煮咖啡、做家事、寫部落格的宅男。他最大的愿望就是，帶自己喜歡的人開車去大自然領略四季的風景。同時，他又是一個十足的攝影愛好者，為別人拍美圖是他的快樂。幽默更使他魅力大增，張大大問：“你看我長得怎么樣？”蕭煌奇回答：“眼不見為凈！”蕭煌奇更是一位理財高手，現在，他在臺灣擁有3棟房子作為工作室和母親居住，并投資按摩店和高殖利率股票。
先導智能范文3
關鍵詞：131碘；甲狀腺功能亢進；健康指導
甲狀腺功能亢進癥（簡稱甲亢）是由于多種病因引起的甲狀腺激素分泌過多引起的基礎代謝率增高和神經興奮性增高為主要表現的臨床綜合癥。多見于中青年女性[1]。目前臨床中常用的治療方法有抗甲狀腺藥物治療、手術治療及放射性131碘治療?？辜谞钕偎幬镏委煰煶涕L，復發率高，患者服藥的依從性差。手術治療甲亢創傷大，具有一定的危險性，術后并發癥多。131碘治療甲亢，其治療方法簡便、安全，副作用小，費用低，復發率低，治愈率高，在我院已有30多年，已治療了數千例患者，很多患者都慕名而來，已成為甲亢治療的首選方法。我科室制定了甲亢患者健康教育路徑?，F將我科的治療及護理方法報導如下：
1 治療流程
甲亢患者在門診內分泌科?？凭驮\后收住院，住院部醫生根據患者的病史、年齡、臨床癥狀、各種輔助檢查結果確定適用131碘治療方法后在核醫學科計算服用劑量后服用131碘治療。每周的周三及周五均可服131碘治療，服用完后在住院部集中觀察12h，辦理出院。
2 131碘治療的原理
131碘治療甲亢是利用甲狀腺高度選擇性攝取131碘的功能，口服一定量的131碘后，功能亢進的甲狀腺組織攝取131碘的量更多，具有損害作用的放射性131碘進入的甲狀腺組織中，131碘在衰變為131氙時，能放射出β射線（占99%）和γ射線（占1%）。前者有效射程僅有0.5～2mm，能選擇性的破壞甲狀腺腺泡上皮而不影響相鄰組織，甲狀腺組織受到長時間的集中照射，其腺體被破壞后逐漸壞死，代之以無功能的結締組織，從而降低甲狀腺的分泌功能使甲亢得以治愈[2]。
3護理
3.1心理護理 甲亢患者因其交感神經功能過度興奮，性情急躁，易發怒，易激動③，加上住院后環境的改變及治療方法的陌生，且多發生在中青年，患者對結婚、生育、疾病預后都非常焦慮、恐懼。因此心理護理必須貫穿整個的治療過程中。入院接診患者時耐心的介紹病區環境、經管醫生、責任護士，進行詳細的評估，主動了解患者的性格特點、文化水平、生活習慣及當下最擔心的問題，用通俗易懂的語言講解甲亢的一般知識，講解131碘治療的過程，講解疾病與情緒的關系，指導患者做好自我調節，保持良好的心情，積極主動的配合治療及護理。
3.2飲食指導 甲亢為消耗性疾病，患者基礎代謝率增高，食欲亢進，因此指導患者增加營養的攝入，選擇禁碘的、高蛋白、高熱量、富含維生素的食品。避免抽煙、喝酒忌濃茶、咖啡、辣椒、生蒜、生蔥等辛辣刺激性的食物。多喝水，避免大量的含糖飲料。
3.3生活護理 保持病室環境的清潔，注意多通風，保持空氣清新；指導患者注意多休息，避免重體力勞動、避免強光刺激；注意個人的清潔衛生，勤換衣服及床上用品。
3.4放射性131碘治療前的指導 ①停吃海帶、海魚、海蟄皮、紫菜等含碘豐富的食品15d以上。②停服抗甲狀腺藥物如他巴唑、丙基硫氧嘧啶等1w以上。③服藥前1個月不得作碘造影、血管造影、膽囊造影等[4]。④服藥前必須遵醫囑做好血常規、肝功能、甲功、心電圖、甲狀腺攝碘率等檢查。⑤服藥時必須空腹。
3.5放射性131碘治療后的指導 ①服藥后2h內勿進食及喝水。②服藥當天多喝水，以便藥物能充分吸收，發揮作用。③服藥當天不能隨地吐口水，以免造成放射性污染。④服藥后注意休息，特別是暈車船的患者，待無特殊反應才能出院。⑤服藥15d內，大小便后要多用水沖洗干凈。⑥服藥15d內，不要抱嬰幼兒，不要與孕婦及體弱多病免疫力低下的人接觸，盡量減少與家人的密切接觸，一般生活接觸無不良影響。
3.6出院指導 ①出院后遵醫囑堅持服藥，不能隨意停藥或減量。②注意多休息，不熬夜色，保證有充足的睡眠，避免一切噪音及精神刺激。③治療后的1～4w內少數患者可能出現病情稍加重，屬于正?，F象；但如出現高熱、嘔吐、腹瀉、皮膚過敏等癥狀，必須立即來醫院治療。治療后1～2w內可能有甲狀腺部位疼痛、咽喉部不適感覺，無需特別處理，癥狀會逐漸消失，但不要觸摸甲狀腺部位。④治療后3個月忌吃海產品及辛辣刺激性的食物。⑤定期檢查：1個月后病情完全無好轉，則即來醫院復查。無特殊不適于3個月后回醫院復查。如6個月或幾年后出現怕冷、思睡、困倦等癥狀提示可能是服用放射性131碘治療后引起的甲狀腺功能低下，應及時來醫院復查，治療。
參考文獻：
[1]郭艷雪，陳良苗，楊少娜.健康教育在甲狀腺功能亢進癥患者中的應用〔J〕.實用醫學雜志，2011，27（3）：528-529.
[2]曾玉瓊，鄭桂園.健康教育路徑表在甲狀腺手術護理中的應用和評價〔J〕.中國中醫藥現代遠程教育，2009，7（5）：113.
先導智能范文4
[關鍵詞]結構功能主義行政指導
一、行政指導的背景系統
筆者根據結構功能主義,簡單列了一張結構圖,其中有三層次,社會系統位于最高階,行政系統及經濟、法律、文化等系統屬社會系統的子系統,而行政指導、行政強制等則作為行政系統的子系統位于第三階。
本文要研究行政指導,首先要分析它的上階系統即它的背景環境――行政系統受其同階系統影響所產生的變化。
首先,從封建自然經濟時期到自由放任主義經濟時期再到市場經濟時期,經濟系統經歷了一個由沒有市場到市場占絕對控制地位再到市場頻繁失靈、市場不斷創新的過程。與之相適應的行政系統也經歷了一個由專制管制到無為而治再到干預、服務于經濟系統、促進經濟發展的“服務行政”的轉變。
其次,法律系統經歷了一個從沒有法到實在法再到承認自然法、對“法”作擴大解釋的法治演進過程,在這個過程中,法的功能由“行為預期”轉向“利益平衡”。與之相適應的行政系統也經歷了一個由人治到“依法行政”、“無法律則無行政”再到“法治行政”、按實質意義上的“法”(包括法的原理、原則、習慣等)行政以補充實在法的缺漏、平衡各方利益的演化過程。
再次,全球和諧文化的重拾也使得政府開始主動去協調平衡各方利益,同時也調動行政相對人來積極參與行政,產生了一個由“消極行政”向“積極行政”的進化。
于是,筆者得出第一個結論,行政系統作為社會系統的子系統,受經濟、法律、文化等其他同階子系統演進的影響,如今正在朝“服務行政”、“法治行政”、“積極行政”的方向發展,同時它的這種發展也反作用于市場經濟、法治、和諧文化,最終合力推進社會的進化。
那么,如何實現“服務行政”、“法治行政”、“積極行政”的目標呢?僅靠傳統的行政手段如行政命令、行政強制當然做不到,必須要靠新型行政手段的配合甚至是替換,行政指導首當其沖。而且根據上文的分析,也不難得出另一個結論,有關于行政指導的功能:行政指導應靈活有效地服務于市場經濟、彌補依法行政的滯后性缺陷、柔和民主地協調平衡利益。
二、行政指導的定義
上世紀20年代,德國學者耶律內克提出了行政機關印制散發“指導”文件的行為乃屬于不直接產生法律效果的“單純高權行政”。二戰后,行政機關給予無拘束力建議的行為就被稱作“指導式行政”。然,“指導式行政”大多被歸入“服務行政”之中,并未受到足夠重視而單獨列為行政行為的一種,也未曾被詳細定義,直至美軍占領戰敗后被的日本。那時進駐日本政府部門卻缺乏法律授權的美軍常以“指導”的形式管理日本,這種非強制性的行政方式改變了“市場政府雙重失效”的狀況,在日本大獲成功。到60年代,日本法務官僚林修三最早提出“行政指導”的提法和定義,自此,各國各學者開始了對行政指導不厭其煩的定義研究。
筆者也意欲以自己的方式從結構功能主義的視角來定義行政指導。根據結構功能主義,若我們將行政指導視作系統,其內部也可以分化為主體、依據、方式、程序、效果等組織,對這些組織的逐一分析有助于我們對它們共同組成的系統――即行政指導的概念進行厘定。
(1)從行為目的上看,行政指導服務于具體行政目的,無特定目的則非為行政指導。(2)從行為主體上看,行政指導的主體乃行政主體;權限是在其所管轄事務的范圍內。(3)從行為依據上看,有法可依則依法指導,無法可依則應以法律原理、原則、精神作為依據。(4)從行為方式上看,行政指導的推行手段不具強制性,它通過建議、勸告、咨詢、批評、鼓勵等多種柔軟靈活的引導方式以期相對人做出理解配合的選擇。(5)從行為程序上看,行政指導必須遵循法定程序。(6)從行為效果上看,行政指導經單方作出時僅產生事實效果,但,行政指導作出后若經相對人選擇接受,事實效果則轉化為法律效果。
至此,筆者將行政指導的定義歸納為:行政指導是指行政主體在其管轄事務的范圍內為實現特定行政目的,單方主動依據法律規定或法律原理、原則和精神,按照法定程序以建議、勸告、咨詢、批評、鼓勵等不具強制性的引導方式以期相對人做出理解配合的選擇的行政事實行為。
三、行政指導的現實缺陷
行政指導林林種種的優點都是在應然層面上的,而實際上,作為一個新生的、不完善的制度,它在各國的實踐中所體現出來的缺陷不比它的優點少,接著,筆者還是從結構功能主義角度從行為目的、主體權限、適用依據、適用程序、責任方面來分析我國行政指導實踐中所存在的問題。
首先,就行為目的來說,行政主體常常懷抱維護政績等不良動機,不惜侵害相對人利益,往往不公正、不民主地實施實質上已經被異化了的“指導”。
其次,就主體權限來說,因為行政指導賦予行政主體以極大的自由裁量權,不加控制的權限極易滋生腐敗。
再次,就適用依據來說,我國既缺乏對行政指導必要的實體法律規定,又缺乏對一般法律原理、原則、精神的認識。使得不論是行政主體還是行政相對人都對行政指導不了解、不理解、不愿用或亂用錯用,從而背離法治行政。
第四,就適用程序來說,我國未對行政指導作出任何程序性規范,致使行政指導的程序混亂,不透明、不誠信,這直接導致行政相對人對行政指導制度、行政主體不信任。
最后,就責任來說,我國錯誤地認為行政指導因具有非強制性、事實行為性,即可不對其責任作出規定。這使行使行政指導權的行政主體在應行使指導而消極不作為時或作出錯誤指導甚至是異化的“指導”而給行政相對人的利益造成損害時無需承擔責任,與積極行政、服務行政相違背,與權責統一的責任行政相違背。越發刺激了行政主體違背法治精神進行有損相對人以及公共利益的“指導”,導致相對人對行政指導制度的排斥、也導致行政主體乃至政府形象的。
可見,目前行政指導制度在我國的境遇不容樂觀,我們必須盡快由內而外地對其進行規定、為其創造條件,使其變得可行、可信。
參考文獻:
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上世紀40年代，當亨利?福特二世逐漸從他祖父手中接過福特帝國時，現代汽車創始者鄭周永還只是一間修車鋪子的掌柜。而在此之前，這個出身于貧寒農家的年輕人最了不起的人生成績不過是經營米店。而今天，龐大的現代集團已經成為韓國經濟一大支柱，現代汽車的規模也達到世界第四，成為當之無愧的工業巨頭。
創始人：白手起家的商業大亨
現代汽車的歷史可以追溯至1946年。二戰之后，從朝鮮半島撤退的日軍遺留下大量汽車，但它們并不完全適合戰后的市場。鄭周永看準這個機會，在當年4月正式成立了現代汽車工業社，主要業務是改裝日本汽車，比如增大它們的載重量，或者將汽油動力改為燃氣動力等等。
然而，真正讓鄭周永走上成功道路的還是建筑業務。為了加快朝鮮半島的建設，美軍為企業提供了大筆資金支援，而建筑行業由于門檻高、難度大，支持力度也最大。因此，在1947年，就在現代汽車工業社旁邊，又出現了一塊新招牌――現代土建社。
到1950年兩家公司合并時，現代建筑株式會社的登記資產已經達到了3000萬元。朝鮮戰爭的爆發為現代帶來了更多機會，鄭周永從美軍那里得到了大量合同，包括軍用車輛的維護、兵舍搭建等等，連為迎接艾森豪威爾總統訪韓而翻修云峴宮的工程都交給現代完成。
也許正是因為在每一次關鍵機遇中，現代集團幾乎都成了政策的受益者。所以一直有聲音攻擊他們是與歷屆政府勾結的超級買辦企業。這些當然都是非常偏激的言論，不過作為創始人的鄭周永確實與韓國政府過從甚密。甚至在上世紀90年代初，他還曾組建政黨，親自競選總統。
超級集團下的現代汽車
如今，現代汽車集團的業務范圍已經覆蓋了汽車的整個產業鏈，從建筑、鋼鐵，到物流和汽車金融。然而，他們的歷史只有不到50年。盡管現代汽車工業社早在1947年就已宣告成立，但此后的近20年中，它們從未自己生產過自己的汽車。在上世紀60年代中后期，韓國經濟開始高速發展，汽車市場即將迎來繁榮之時，現代集團果斷決定開始汽車的生產。1967年12月29日，現代汽車株式會社正式注冊。當時，韓國只有起亞以及大宇的前身――Shinjin兩家汽車制造商。最初，沒有經驗的現代汽車選擇福特作為合作伙伴，以技術許可證的方式生產福特Contina。不久之后，將汽車看作是國家一大支柱產業的韓國政府開始要求汽車生產商提高國產化比例，而福特借此機會不斷在合資建廠的股權比例問題上向現代施壓，兩家的合作關系隨之破裂。現代轉而向三菱尋求技術合作，并開始研發自主車型。
起源車型Pony
問世于1975年的Pony不僅是懸掛現代汽車Logo的第一款產品，同時也是韓國自主品牌最早的大批量生產汽車之一。韓國人濃烈的民族情結并沒體現在這款車的開發過程中，相反，他們從發達國家引進了大量優秀人才，江河日下的英國汽車公司成了他們的人才庫，而設計由Italdesign的喬治亞羅完成。
Pony的發動機和變速箱技術來自三菱，有1.2升、1.4升和1.6升三種排量，莫里斯Marina成了逆向設計的對象，而Contina也貢獻了部分零件 。在新車之前，現代集團還曾登報為它們的新車征名，最后由工廠女工投票確定了Pony的名字。
打開北美市場的Excel
在Pony取得成功之后，現代汽車的野心很快擴大到美國市場?？墒窃诖酥?，Pony的出口主要面向第三世界國家。一組美國專家的評測結果顯示，現代汽車的技術指標可以滿足美國法規要求的潛力，但各項性能全無競爭力，想要與美國本土和日本對手競爭，必須開發全新的車型。這時的美國市場恰好也留給了現代機會。石油危機之后，價格便宜、油耗經濟的日本汽車對美國汽車工業產生了巨大沖擊。每年進入美國市場的日本汽車不得超過230萬輛，而當時日本汽車的年銷量通常超過350萬輛。
先導智能范文6
《智能樓道燈――紅外線傳感器》是蘇科版（2013年修訂）小學六年級《信息技術》第2課的內容，主要介紹了紅外線傳感器及其應用，重點體現了信息的感知。在物聯網的體系架構中，信息感知是基礎。只有全面感知信息，才能安全傳輸信息，并最終實現智能應用。而傳感器技術是感知層的重要技術手段，紅外線傳感器也是眾多傳感器技術中最常見的。正確認識紅外線傳感器及其應用，可加深學生對信息感知的理解，為后續的學習打下堅實的基礎。
學情分析
本節課的教學對象是小學六年級的學生。通過前面的學習，學生已經具備了一定的信息素養；通過第1課《物聯網就在身邊――初識物聯網》的學習，已經了解了物聯網及其應用的相關知識。這些都為本節課的學習打下了良好的基礎。然而，六年級的學生對于生活中諸多物聯網技術的應用，往往是“知其然，不知其所以然”。所以，消除學生對物聯網的神秘感，幫助學生完成建構較為完善的知識結構網絡圖，是教學設計的重點。
教學目標
知識與技能目標：了解紅外線，知道人體能發出特定波長的紅外線；認識紅外線傳感器，能辨認常見的紅外線傳感器；了解紅外線傳感器的特點，能夠列舉紅外線傳感器的常見應用；了解“智能樓道燈”系統的工作過程。
過程與方法目標：通過對“智能樓道燈”系統的分析與建模，體驗分析問題、解決問題的一般過程；通過對“紅外線傳感器探測范圍”的探究實驗，體驗較為科學的實驗研究方法；通過討論、評價日常生活中“紅外線傳感器”的典型應用，學會評價它們的特點及其與實際生活的關系。
情感態度與價值觀目標：通過情境設置與視頻觀察，發現生活中的物聯網應用；通過建模體驗與探究實驗，產生保持學習與使用物聯網技術的興趣；通過討論交流與展示同齡人的新發明，促進創新思維，激發創新意識。
教學重點、難點
重點：認識紅外線傳感器，能描述它的特點及探測范圍；通過對“智能樓道燈”系統的分析建模，體會信息的感知及物聯網的體系架構。
難點：紅外線傳感器及其特點；“智能樓道燈”系統的工作過程。
教學過程
1.情境導入，激發興趣
課前事先在機房門口放置“紅外線迎賓器”（如圖1），當學生進入教室的時候，會自動發出“歡迎光臨”的問候語。以“迎賓器”的“自動感應”聯想生活中類似的物聯網應用，如自動門、感應龍頭、烘手器、樓道燈等，并播放《校園內的自動感應樓道燈》視頻。教師和學生通過對生活中自動感應現象的羅列與梳理，提出問題：以上物聯網應用中，物與物是如何相聯的，即“物”如何感知“物”的信息，經過信息傳輸，最終實現對“物”的自動控制？引出課題――“智能樓道燈”，即以智能樓道燈系統為例，探究這些物聯網應用背后的科技之光。
設計意圖：第一環節關鍵詞――發現。發現生活中與紅外線傳感器相關的物聯網應用。以生活中的情境、生活化的問題導入新課，激發興趣，引起求知欲，令學生注意力集中。人性化的迎賓器，舒緩氣氛，拉近與學生的距離，也是課堂的懸念。
2.分析架構，凸顯核心
（1）分析：“感知信息”的設備是什么？①提出問題：教師設問人和燈之間是否存在另一個設備在起作用？②大膽猜測：學生仔細觀察“智能樓道燈”系統圖（如圖2），大膽猜測，并嘗試在圖2上指出該設備。③小心求證：通過視頻求證。教師繼續播放《校園內的自動感應樓道燈》視頻，學生觀看視頻，最后視頻的畫面定格在“紅外線感應開關”上，由此驗證了前面猜測的正確性。
（2）分析：人體的哪種“信息”被感知？①提出問題：教師設問人有哪些信息可能被感知？它（指紅外線感應開關）是不是看到了什么，或聽到了什么？②大膽猜測：學生大膽猜測，多個學生輪流補充回答，人體可能被感知的信息，如“外貌、聲音；身高、體重；指紋、虹膜”等。③小心求證：通過課本求證。學生閱讀課本P4～5，用“一句話概括”回答下列問題：什么是紅外線？人體會發出紅外線嗎？什么是紅外線傳感器？學生閱讀課本獲得關于紅外線、紅外線傳感器的文字描述，初步體驗。教師通過課件給出關于紅外線、紅外線成像的圖片描述，再以小組為單位提供給學生紅外線傳感器的實物，讓學生近距離觀察紅外線傳感器的外觀，體會紅外線傳感器的小身材，大用途；同時拆開迎賓器，讓學生指出迎賓器中紅外線傳感器的位置，加強學生的體驗。
（3）小結：①在智能樓道燈系統中，是“物的信息”被感知，而非“物”本身，即感知了人體發出的紅外線。②“紅外線感應開關”里的奧秘：里面必定包含有“紅外線傳感器”。
設計意圖：第二環節關鍵詞――分析。以“提出問題―大膽猜測―小心求證”的學習模式，師生共同就“智能樓道燈”系統的兩個問題展開分析：①感知信息的設備是什么？②人體的哪種信息被感知？同時，滲透學習方法，即由問題出發，先提出假設，再科學求證。
3.搭建模型，解讀原理
紅外線傳感器是如何探測紅外線，并轉換成電信號，最終實現對燈的自動控制？為了更好地認知它的工作過程，教師現場演示利用實驗器材搭建“智能樓道燈”的系統模型。通過讓部分學生實踐體驗，其余學生觀察體會，解讀“智能樓道燈”系統中紅外線傳感器的工作過程，并由此提煉出物聯網的體系架構。
（1）教師介紹實驗器材，紅外模塊（如圖3），里面包含有紅外線傳感器和一盞普通的電燈（如圖4）。
（2）教師演示將普通電燈接入電源，并驗證：僅有電燈接入電源不能實現自動控制燈的開關。教師演示同時接入一個紅外線傳感器，并驗證：當接入紅外線傳感器以后，可以實現自動控制燈的開關。
（3）1～2位學生上講臺前現場體驗自動控制燈開關的過程，其余學生觀察并思考：在這個過程中，誰在發出紅外線？誰感應到了人體發出的紅外線？教師和學生通過對回答的總結與梳理，提煉物聯網的體系架構：感知―傳輸―應用。
（4）討論坊：這樣的物聯網系統給我們的生活帶來了什么？具體來說，紅外線感應開關和普通開關相比有什么好處？學生回答，梳理：非接觸、反應快；安全、衛生；節能、人性化；……
設計意圖：第三環節關鍵詞――建模。通過建立模型，解讀“智能樓道燈”系統中紅外線傳感器的工作過程，提煉物聯網的體系架構。教師現場建模，目的是為了充分抓住學生的眼球，讓學生覺得就像變魔術一樣，是“見證奇跡的時刻”。現場建模有利于激發和保持學生思維的火花，調動學生參與的熱情，令學生在注意力集中的狀態下觀察得更仔細?，F場建模在認清了紅外線傳感器工作過程的同時，也為第四環節學生動手實驗做足了鋪墊。從分析架構到搭建模型，由感性認識上升到理性認識，幫助學生順利完成知識的建構。
4.深入探究，科學實驗
學生分組實驗，協作探究紅外線傳感器的探測范圍，填寫實驗報告單。
（1）介紹實驗內容。因探測范圍有兩個參數――距離和角度，所以實驗設有兩方面的內容：①角度固定，距離變化；②距離固定，角度變化。同時滲透科學研究方法：控制變量法，即要研究一個量，把其他量先固定起來的方法。
（2）介紹實驗器材。紅外模塊和手持終端（如圖5），其中紅外模塊中包含有紅外線傳感器，手持終端可以自動識別紅外模塊。
（3）介紹實驗分工。全班分成5個小組，4名學生為一組。組長負責整個實驗的分工與協調；測試員負責測試不同的位置；觀察員負責觀察手持終端；記錄員負責記錄實驗數據。學生討論分工，確保每位學生在實驗開始前都能明確自己的實驗任務和在實驗中的位置，以避免無關的實驗干擾。
（4）介紹實驗方法。教師課前預先在實驗場地標出距離（如圖6）和角度（如圖7）。學生完成兩組實驗，填寫相應的實驗報告單。
（5）學生分組實驗。
（6）交流實驗結論。學生回答，梳理：紅外線傳感器的探測范圍有一定的距離和角度，同時教師提供“紅外線傳感器探測范圍示意圖”（如圖8）。示意圖再次有力地說明了智能樓道燈系統的實現原理?；氐秸n堂剛開始時所提到的“自動感應現象”，說說迎賓器、自動門、水龍頭、烘手器等的實現原理，首尾呼應。
設計意圖：第四環節關鍵詞――探究。通過探究實驗，用數據說話，讓學生親身體驗紅外線傳感器的探測范圍有一定的距離和角度，從而使學生能夠正確地操控、辯證地認識紅外線傳感器，并且在這個過程中體驗較為科學嚴謹的研究方法。實驗結論，又回到了課堂一開始提到的物聯網的應用上，首尾呼應。
5.評價總結，拓展延伸
（1）知識梳理。以知識結構圖（如圖9）的形式，幫助學生梳理本堂課的知識點，建構完整的知識網絡體系。知識結構圖涵蓋兩個層面：一是學習的內容，即物聯網的體系架構，核心是感知外界信息的設備――紅外線傳感器；二是學習的方法，即由個性到共性，由現象到本質，這也正是我們分析解決問題的一般方法。
（2）學以致用。發揮想象力，嘗試設計富有創意的物聯網應用方案。
①通過小組討論、全班交流，碰撞思維的火花，打開創新的大門。②欣賞同齡人設計的紅外線傳感器控制下的《智慧小車》。小車的車身裝有紅外線傳感器，靠近行人的時候會自動后退或轉彎，大大減少車禍的發生。③欣賞視頻《紅外線傳感器在現代智能生活中的應用》，如有新的點子，可與老師課后交流。
結束語：安全、舒適、智能、環保、節能，這就是紅外線傳感器給我們帶來的智能生活。事實上，物聯網系統中，感知信息的設備除了“紅外線傳感器”，還有“溫度傳感器”、“運動傳感器”、“稱重傳感器”等，在后續的課堂中還會陸續學習。正因為有了這些感知技術的存在，人與物、物與物才得以相聯，人們才得以與燈溝通、與水龍頭對話、與自然萬物交流，才得以開啟智能生活的新篇章。
設計意圖：第五環節關鍵詞――創新。學習的最終意義是學以致用。這個環節主要是通過討論交流與展示同齡人的新發明，促進學生的創新思維，激發學生的創新意識。課堂的最后留有一些空白設計的形式：如課后與教師交流、與教師發E-mail，都具有積極的導向和意義，都是為了促進學生的興趣與進一步探討。
教后反思
本節課我在組織和指導學生的學習活動時，嘗試引導學生通過對“智能樓道燈”系統進行分析、建模、探究、評價的過程，獲取科學思維、體驗科學研究方法，在今后的學習生活中能主動發現生活中物聯網技術的應用，并能觸類旁通，發掘其他類似的應用，且有意識地去思考探究其本質，不斷實踐與創新。
結構較嚴謹。本節課從生活中常見的物聯網應用入手，通過“情境導入―分析架構―搭建模型―深入探究―評價總結―拓展延伸”等教學環節，層層遞進，深入淺出，幫助學生分析解構、合理推理，最終揭開了智能樓道燈系統的核心器件――紅外線傳感器的廬山真面目，并由此體驗了物聯網的體系架構，重點體會了信息的感知，啟發了學生的創新思維。
課堂最后有一位學生提到：在家門口安裝紅外線傳感器，可以實現當人還未進入家門時，便自動打開家中的空調，這樣就可以更舒適。另一位學生提到：現在新聞里常有報道電梯扶手夾手事件，如果在電梯扶手上安裝紅外線傳感器，那么萬一有小孩子的手碰到電梯扶手，電梯立即停止運行，這樣就可以更安全。這樣的金點子，是課堂動態的生成，也是課堂上學生思維狀態的價值體現。
