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描情家園范文1
在浙江義烏基地研修期間，我們在青口小學聽了幾位老師的常態課。其中兩個詞語教學的場景給我留下了深刻印象：
【案例一】
師：“工筆細描”是什么意思？
生：是指不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫。
師：“一絲不茍”是什么意思？
生：指做事認真細致，一點兒不馬虎。
師：那句話解釋了工筆細描的意思？讀讀句子。
學生找讀：“他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致”。
師：“細致”是什么意思？
生：深入而精細周密。
師：“揮筆速寫”是什么意思？
生：揮筆速寫就是就是很快地畫出來。
……
（原文：那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚吹泡泡的動態，仿佛金魚在紙上游動。――――《魚游到了紙上》）
【案例二】
師：從那個詞可以看出花的美？
學生：花團錦簇、姹紫嫣紅
師范寫“花團錦簇、姹紫嫣紅”
師：通過“團”和“簇”，你仿佛看到了花兒怎樣？
師：從“姹紫嫣紅”這個詞語中，你好像看到了什么？
師出示課件：瞧，這些花兒都簇擁在一起，這一叢，那一簇，這就叫――花團錦簇。不僅花的品種多，顏色也多，有紅的、有黃的、有紫的……真是――姹紫嫣紅?？戳俗筮呌窒肟矗ㄓ疫叄?，看了樓上又想看（樓下），看了近處又想看（遠處），看了怒放的還想看（含苞欲放的）。眼睛都忙不過來了，這就叫做――應接不暇。
師：想看山陰道嗎？把眼睛閉上。走在山陰道上，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？
學生紛紛展開想象，發言活躍。
……
（原文：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。――――《自己的花是讓別人看的》）
詞語教學，不是語文教學的點綴，而是貫穿于整個語文教學的全過程。維果斯基曾說：“詞語只有在獲得了感性的個人含義而不是單純作為概念而存在的時候，它才能激起學生主動參與的熱情?！睂τ谠~語教學，沒有獲得感性的個人涵義的詞語是不可能被主體順利調遣或正確使用的。當詞語未與學生的精神領域建立緊密的聯系時，這些詞語在學生的心中是了無生命的。
在課堂教學的起點上，學生并非白紙一張，他們已有自己的知識、經驗和情感儲備。學生的學習也并非簡單地傳授，而是在已有經驗系統中不斷構建內化的過程。讓學生在有興趣的前提下，充分地感知、嘗試、操作，積極地參與，使學生內化。在片斷一的詞語教學中，我們見到的是教師脫離語境，就詞解詞的場景。這種單純為解詞而解詞的做法，只能將詞語教得缺乏溫度。
在教學片斷二中，詞語不是單個出現的，而是整體呈現在學生面前。這些詞語，與花的美有關。老師通過課件的展示，語言的描繪，有效地創設了情境的，整組詞語，就以他們獨特的意象進入孩子的精神世界中。讀著這些詞語，孩子們腦海里浮現出來的，是一幅鮮活的畫面，詞語就被賦予了情感的溫度。
描情家園范文2
女士們、先生們、各位嘉賓、大家好?。ü恼疲?/p>
松花江畔夏花紅，雙城吉日鸞鳳鳴；歡聚名豪（大酒樓）賀新禧，美酒佳肴謝賓朋。 （鼓掌）
今天，是我女兒**和女婿**“知音千里相逢，同心同德互敬；結成終生伴侶，建立美滿家庭?！钡拇笙仓?，承蒙各位光臨，我向所有來賓表示熱烈的歡迎！（鼓掌）
你們的到來，不單是汪魏巍和趙大偉喜結良緣的見證人，同時為他們的婚禮增添了無限的光彩，使我們感到萬分榮幸，我和我的家人向你們表示由衷地感謝！（鼓掌）
在這“夏日夏露夏花美，喜人喜氣喜事多”的良辰吉日，我女兒汪魏巍和女婿趙大偉在所有來賓的見證下和祝福中，攜手步入婚姻殿堂，共同敲響了幸福的鐘聲。魏巍、大偉，從現在起，你們在人生的旅途上又進入了一個新的轉折點。在愛的海洋里，正在起航。爸爸媽媽向你們表示最衷心的祝賀！（鼓掌）
“有緣千里能相會，無緣對面不相逢?！笔乔椤⑹菒?、是緣，把你們鐘情在一起。通過相識、相知、相戀、相愛和相許的美好時光，經歷了七年之多的戀愛長跑，今天，有情人終成眷屬。 “兩人同心千載秀，雙方合意春萬年；三合夫妻情似海，佳偶禮成歲月甜?！毕Ｍ銈冊诮窈蟮娜兆永铮趷鄣暮Ｑ笾校猴L雨同舟，相互體貼；彼此寬容，相互理解；勤勞創業，志同道合；尊老愛幼，傳承美德；夫妻恩愛，和睦生活；雙方父母，放心快樂。同時，你們要經常回憶昨天相知相戀的美好時光；永遠牢記今天攜手步入婚姻殿堂的神圣時刻；執子之手，與子偕老，共同暢想明天的幸福生活。只有常憶昨天，牢記今天，暢想明天，才能使你們的家園更加充滿陽光；才能使你們的生活更加豐富多彩；才能使你們愛得更深，愛的更甜，愛的更加給力。（鼓掌）
魏巍、大偉，爸爸媽媽沒有什么禮物送給你們，給你們刻了一首藏頭詩，希望你們永記心間?！肮ё４髠ソY良緣，賀喜魏巍女嫁男；新人共繡鴛鴦譜，婚姻美滿月雙圓；快筆難描女兒美，樂讓東床喚泰山。百世良緣同舟濟，年邁依然愛意綿；好合夫妻共甘苦，合巹佳偶共嬋娟?！卑职謰寢尮ёＤ銈冃禄榭鞓?，百年好合。（鼓掌）
在此，我向為我們養育一個好女婿，并為籌備婚禮而付出辛苦的親家母和親家公表示誠摯的謝意（鼓掌）
同時，向主持婚禮的司儀和和服務人員以及為我們提供方便條件的名豪大酒店的全體員工表示感謝?。ü恼疲?/p>
各位來賓：由于你們的到來，才是婚禮慶典由始至終貫穿著喜悅的氣氛，我祝所有來賓：“喜露滋潤喜滿懷，嘉賓人人好運來；合家歡福滿門，四季平安發大財。”（鼓掌）
描情家園范文3
好久沒有空閑坐在窗前發呆了。想，今日擁有一個窗外，看流云似水般地飄過來，再飄走，鳥兒歡快地掠過樹梢，扔下一地跳躍的歌聲，沉默已久的冬天，你還能按奈得住嗎？
我想我是蟄伏的藤，枝枝蔓蔓爬滿我的窗?？菸?、斑駁的姿態里擁有一顆蠢蠢欲動的心，裝滿了對冬的敬畏和遐想，也裝滿了對你的牽掛和思念。歸鴻已去了南方，無人傳遞尺素心思，信箋上蘸滿了你碎碎的話語，隨一片噙滿淚水的云朵，悄然落下，帶著季節的憂傷。踏著你踏過的足跡，循著你飄過的天空，捧著你繾惓的詩文，嗅你落寞的氣息，聽你心底傷感的歌，陽光無聲消失在云層，雨點啊，開始悄然飄落在我的心上，打濕了歸去的路。
憂愁，徘徊在文字的渡口，能否借我一葉小舟，把云水相隔的距離縮短，把云水相依的眷戀延伸？
不知道怎樣的相遇叫相遇，不知道怎樣的溫暖叫溫暖？只知道我們遇見了，沒有約定，沒有彷徨，就這樣在茫茫人海中遇見，并不曾走散。漫不經心，又隨遇而安。
空暇的時間，相互駐足在彼此的文字里，恍惚間，心已為某些熟悉的東西所吸引，一種共鳴敲打骨子里的倔強，一種默契溝通陌生的心靈。都說，文字是寫給靈魂相通的人，盡管我的文字還很羞澀，盡管我的思想還很淺薄，可是你在認真地讀，讀淺顯的詩文，讀淺顯背后的人。我，被你讀懂了么？
喜歡淡，喜歡靜，喜歡孤芳自賞，喜歡寂寞寡歡，還喜歡與文字、音樂同行，喜歡將凝重的歲月，過得單薄，清新，喜歡將紛繁的生活，過得日常，隨性。
我把我喜歡的喜歡，都流淌在字里行間，讓心去放任，讓情去沉浮。雖然，文字，我不能駕馭；音樂，我不能精通；但是，帶著一顆潔凈的心，去撫摸，去傾聽，一種心情，濕潤了，一些惦念，寂然了。
網絡，或是文網，總以為自己是這里的過客，而且每個人都是過客。過客與過客，你從來處來，我從去處去，即使交集了，終究誰也不能為誰停留。不習慣離別，不舍得忘記，明知道是邂逅，還固執地想著邂逅到永遠，過于感性的人，易于傷懷，所以我會固步自封，冷落自己。
駐足青蔥馥郁的大觀園，落英繽紛，芳草鮮美，我卻習慣踽踽獨行，氤氳的文字散發著誘人的香，但我的家是多么的羞澀，多么的清寒！文字于我來說，是高不可攀的知己，是一個人的單相思！我笨拙的筆寫不出俊逸的文，我鄙薄的思描不出清秀的畫，但我依然喜歡，依然不斷汲取，不會放棄。即使只有一鋤一禾，我滿足我文字里的田園生活，并不艷羨其他人的光環。愛好是我的方向，興趣是我的資本，性情則是我的命運！
就這樣一個人走了很久，很久。你，來了，伏起為云，柔情似水，翩翩飄過我的天空，留下紙上淡淡的足痕，背后深深的目光，在那個季節對望的五月，我清楚記得！人，在不奢望中，得到一種至真的關懷，在不綻放中，卻得到一種熱切的鼓勵，這是高山流水的聲音嗎？
走進你茂密蔥蘢的家園，你以云為墨，以風為筆，清朗穿行于遠山之外，寫情愫于萬里長空。那些日子，友情在你筆端綻放，云煙在你紙上暈開，一冬的雪花在你窗外不斷落下來！
從來沒有為你做過什么，我總是這么吝嗇，總是這么自私！也曾想為你寫點什么，在你的生日，或者是某個黃昏，卻遲遲不敢動筆，怕我讀不了你，怕我懂不起你，更怕我的筆褻瀆了這得之不易的情誼。因為珍惜，所以吝嗇！
描情家園范文4
《宇宙的邊疆》節選自卡爾?薩根的名著《宇宙》，是一部大型電視片的解說詞，作者用生動的語言說出了人們對宇宙的認識，表達了自己對宇宙的見解和探求未知世界的渴望。
本文作為解說詞，很好地體現了它的特點：
一是具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，文章已經脫離了電視畫面，但還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語。
本文采用了空間說明順序：宇宙――星系（星系群、子星系）――恒星――太陽系――行星（地球）。這是符合宇宙演化規律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。本文是電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協調。這樣由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發現的過程，表現了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的決心。“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明順序和作者的思想達到某種契合。
二是有明確的主題和說明重點。解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離主題。本文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意闡述其他問題。
三是解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者了解到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的內容。如文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想象（情理擴展）。
描情家園范文5
士人有知識、有抱負入朝為官，但出于某種原因而退隱朝野，隱逸山林者稱“隱士”?！半[士”寄懷山林，思考宇宙、自然、社會、人生，所歌、所言、所志、所為，形成隱逸文化，滲透朝野，影響了南北朝后的整個封建士人階層。而作為為士人提供生存空間的私家園林，其文化歸屬，究根溯源，濫觴于此。
士人退隱之動因不盡相同，所見居所也因人而異了。但不管何種情況，只要到了自然風景之中，所歌所言，無不被宇宙自然之浩大，泉石嘉木之質潔而感染，從而追慕心靈道德之純凈，鞭策社會塵事之虛偽，追求自由人生。如郭璞之《游仙詩》：“京華游俠窟，山林穩遁棲。朱門何足榮，未若托蓬萊。臨源挹清玻，陵崗掇丹荑。靈溪可潛盤，安事登云梯?！?/p>
詩里不僅描述泉溪丹荑之美，而且寄托著詩人的苦悶與靈魂幻覺。又如王羲之的《蘭亭集詩》：“仰視碧天際，俯瞰綠水濱。寥間無涯觀，寓目理自陳。大矣造化工，萬殊莫不均。群籟雖參差，適我無非新?！蓖瑫r也有年老官僚士大夫“肥遁放逸”安享晚年的之樂者。如《晉書》本傳記載：“崇有別館，在河陽之金谷，一名梓澤”。石崇所建之“金谷別院”極盡奢華，寓意在此“更樂放逸”，安享晚年之樂。石崇慘死后，后人，特別是唐代詩人多有詠懷金谷詩，如杜牧《金谷懷古》：“凄涼遺跡洛川東，浮世榮華萬古同。桃李香消金谷在，綺羅魂斷玉樓空?！?/p>
詩人從自然造化之美中，理解自然、宇宙、人生、社會，以一種積極的追求自然野趣。而對后世影響最為深遠的是陶淵明（372-427）退隱的田園詩，他的《飲酒詩》：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言?！?/p>
魏晉以后，隱逸對士人的影響深刻而久遠。幾乎朝野士人都在思考，只是有所謂“大隱”、“中隱”、“小隱”之別。白居易（772～846）說：
“大隱住朝市，小隱入丘樊;丘樊太冷落，朝士太囂喧。不如作中隱，隱在留司官。似出復似處，非忙亦非閑。不勞心與力，又免饑與寒。終歲無公事，隨月有俸錢。君若好登臨，城南有秋山。君若愛游蕩，城東有春園。君若欲一醉，時出赴賓筵。洛中多君子，可以恣歡言。君若欲高臥，但自深掩關。亦無車馬客，造次到門前。人生處一世，其道難兩全。賤即苦凍餒，貴則多憂患。唯此中隱士，致身吉且安。窮通與豐約，正在四者間?！雹?/p>
白居易是唐代著名造園家，他居家宿衙，皆蒔花移木，寫有大量的園林詩。昔日被貶江州司馬，結廬于廬山草堂。他所寫的《中隱》，就是肯定前面出任朝官，后面經營園林，提倡“兼濟天下”與“獨善其身”并重。這對唐以后，直至明清士入私家園林的發展，無疑起著文化奠基作用。
古代士人的隱逸文化為古代蒼山秀水處的高士園林，為平岡榆柳的田園園林，為城郭之中的“城市山林”鋪墊了其時社會的“道統”文化基礎。也決定了中國古代山水園林不僅注意其空間審美的景物構成，更通過景物寄寓和傳遞一種“道統”的文化理念。從唐洛陽占滿一個里坊的牛僧儒的歸仁園、裴度的尊賢園，到存于現今的蘇州明王獻臣的拙政園、清宋愨庭的網師園和清袁廷的漁隱小圃等，無不寓意著退隱守“道”的風節思想。這種民族園林的文化思想，是與僅出于空間審美要求的西方園林文化截然不同的。
山水畫與文人園林
園林藝術和山水畫均屬于傳統的以風景為主題的造型藝術，因而關系極為密切。歷史上某些成功的繪畫及畫論，對造園活動產生過重要的影響，而一些名園也常常成為繪畫的題材。
魏晉名士風流的一個重要表現便是耽樂山水林泉，對自然美的游目聘懷和仰觀俯察。在記述晉人軼事的《世說新語》中，有很多例子：
顧長康從會稽還。人問山川之美，顧云：千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙蘢其上，若云興霞蔚。
王子敬云：從山陰道上行，山川自相映發，使人目不暇接，若秋冬之際，有難為懷。
王司州至吳興印渚中看。嘆曰：非唯使人情開，亦覺明月清朗。
這些情趣深永的文字，充分表明了兩晉士人對游賞風景的偏愛，而且也已成為一種風尚，也促進了山水繪畫和寫意園林的形成。
晉室東遷，中原中原文人南來，而江南風尚，崇尚老莊，人文俊秀，山水清幽，其情其景，遂使文士羅丘壑于胸中，生煙云于筆下。陶淵明的田園詩，謝靈運、謝x的山水詩，這些作者都是自然山水和園林的鐘情者。
到晉宋南朝，繪畫中對風景的描繪已不再僅限于裝飾，而成為一種題材。大家顧愷之所作《女史箴圖》之山水配景，已具高下曲折之形。在《畫云臺山記》中集體表達了其觀察風景創作山水畫時的體驗，而顧愷之也被稱為山水畫之祖。稍后，南朝宋的宗炳寫成了歷史上第一步風景畫論著――《畫山水序》，主張山水畫必須像真是山水，這樣才能代替那些人們不便常去的林泉風景，而供人們隨時“披圖幽對”，達到暢神的目的。
再此同時，南朝齊謝赫在《古畫品錄》中提出品畫六法，是古代第一次對造型藝術審美標準所做的系統論述。這些被譽為“千載不易”的衡量藝術作品優劣的標準，既是后世風景畫畫，也是園林藝術創作的依據。
唐代是我國山水畫和園林藝術發展的重要時期。其中詩人白居易結草堂于廬山，把居所完全融化在美麗的自然山水之間。但對后世影響最大的山居園林是王維的輞川別業。王維是唐代著名的田園詩人，被后人尊為潑墨寫意山水的創始人。這位詩畫雙絕的名士晚年自己構筑園林，以深厚的修養和高超的技藝創造出了一所后世文人筑園的楷模――輞川別業。
兩宋時期，蘇軾、文同等人開創“文人畫派”，他們的風景畫的主題多為園林小景。幾竿搖碧、幾葉素蘭、幾座石峰，筆簡意賅。這種筆越簡氣越壯，景越少意越濃的藝術思想對后來的造園藝術甚有影響。
明清是山水畫和風景小品的發展的，也是園林藝術從理論到時間均臻至成熟的時期，兩門藝術相輔相成，交相輝映。元朝的倪云林，明代的米萬鐘、文震亨、計成、石濤等，清代張漣、張然、張南陽、李漁、仇好石、戈裕良等，皆為畫師，又為造園家。
特別值得一提的是吳門畫派。文人畫“吳派”開創者沈周為其好友繪制《東莊圖冊》，后人盛贊沈周的《東莊圖冊》，“觀其出入宋元，如意自在，位置既奇絕，筆法復縱宕，雖李龍眠山莊圖、鴻乙草堂圖不多讓也?！碑媺酥魑恼髅骺岷脠@林，為王獻臣繪“拙政園三十一景”為古代園林實景描木之精品。另一位吳門派大家仇英曾多次將名苑想象成圖，如晉石崇之金谷園，宋司馬光之獨樂園等，于此也反應了畫家胸中深湛之造園修養。而今蘇州留存有大小園林近一百處，均構筑或重修于清明，這和城中畫家萃集，市民藝術素養較高也不無關系。（作者單位：江西師范大學美術學院）
描情家園范文6
這里就是南航乘務員職業技能大賽賽場。
5月13日至16日，來自南航7家分公司的42名選手，分別進行了理論基礎、乘務員形象展示、英語口語表達能力、才藝表演、情景模擬、客艙服務技能、客艙安全、醫療處置等方面的競賽。
南航汕頭公司的六位參賽選手，在高手如云的賽場上，團結協作、頑強拼搏，獲得了個人綜合二等獎一名和三等獎一名（大會不設單項獎）。
她們獻上的中國書法藝術、扇子舞和潮汕功夫茶才藝表演，具有中國傳統文化的風韻，贏得了在場的領導和嘉賓的數次掌聲。
汕頭航空公司的6位參賽選手，穿著紅底描繡金絲銀線的中式旗袍，發絲高盤成髻，頭頂上叉一只極艷的釵，火紅的中國結，隨著優美的音樂緩緩登臺。
清雅幽靜的古箏曲“高山流水”，如清泉一般緩緩流淌，33號選手李森，手持一柄雪白的羽毛扇子，踏著音符起舞。這位與香雪公主同鄉的哈爾濱姑娘，面帶甜甜的微笑，身姿柔媚多嬌，與香雪公主一樣漂亮。特別是那把雪白的羽毛扇子舞動起來，使人想到冰城那漫天飄舞的雪花。
緊接著，31號選手楊宇寧和35號選手張敏惠兩位潮汕姑娘，緩步走向茶桌，為大家進行潮汕功夫茶茶藝表演。她們動作一致、優雅嫻熟，將富有潮汕特色的茶藝表現得淋漓盡致。這是潮汕文化的演繹，人們看著，似乎聞到了茶香……
“潮汕是工夫茶之鄉，我們今天采用的是三才杯，杯蓋為天，杯托為地，杯身為人，天地人三者合一，表現出茶的和諧之美。潮汕人講究品茶，所以我們采用三個品茗杯，并以品字形擺放……”來自河南周口的32號選手王曉旭，口才特別好，她的精彩茶藝表演解說，不亞于電視臺主持人。聽了她對功夫茶的解說，觀眾還以為她是位潮汕姑娘呢！
楊宇寧和張敏惠兩位潮汕姑娘，從洗盡塵埃、鑒賞佳茗、佳人入宮、懸壺高沖、春風拂面、沐浴凈身、有鳳來儀、關公巡城、韓信點兵、敬奉香茗，十道工序，點滴不漏，把潮汕文化的精細演繹得淋漓盡致，使評委和嘉賓大飽眼福。
茶是靈魂之飲，人與茶是人與大自然天人合一，只有親身體驗茶那如詩如夢的物外之意，才能充分享受它那沁人心醉的芳香。
楊宇寧和張敏惠將沖泡好的茶敬奉給評委和嘉賓，她們獻上的不僅是一杯熱茶，也不僅是美好的祝福，而是潮汕文化的延伸。
評委和嘉賓喝了一杯芳香四溢的熱茶，抬頭望去，只見34號選手秦娟和36號選手謝璞一同鋪紙研磨，各顯神通。
秦娟這位青島姑娘，身材高條俊美，受著齊魯文化沾染，自小熱愛琴棋書畫。她畫的金色版畫，古風似梳，遺跡如流。她沒有像南方姑娘一樣畫金魚花草，而是畫了一條中華巨龍。只見她揮動畫筆，亮金色的炳烯顏料著色于烏黑的卡紙上，整體效果顯得特別雅致。不一會兒，一條栩栩如生的神龍便躍然紙上，右下腳一枚火紅的印落在金色顏料上格外亮眼，這點點滴滴，透露出齊魯文化的大氣……
來自湖南的辣妹子謝璞，自小喜好詩詞書畫，尤其喜歡詩詞，并能熟練背誦。她寫的是楷書“巡天品茗，云海居家”八個大字，其中“巡天”兩字出自詩詞“巡天繞看一千河”。她巧妙地將潮汕文化特色之一的功夫茶與南航的精神相結合，深刻地表現出了 “中國南方航空，您的空中之家”的涵義。
這場才藝表演，將中國傳統文化中的古典藝術與富有潮汕文化的茶藝完美結合在一起，風韻典雅的扇子舞附和著清幽的古箏與之動靜結合遙相呼應。她們把齊魯文化、中原文化、黑土地雪文化、湖湘文化、潮汕文化融合在一起，贏得了領導和嘉賓的一致肯定，表演期間掌聲數次響起。
表演結束后，選手們將“巡天品茗，云海居家”的書法和“中國龍”的金色版畫獻給了南航。金龍的圖騰中間是一輪亮金色的太陽,代表了龍的精神同旭日一同高升，并祝愿南航人共同的家園南方航空公司如華夏神龍般崛起、成長、騰飛，全場報以熱烈的掌聲。
這場表演贏得出乎意料的掌聲和喝彩，但卻出乎意料地落榜了。六個姑娘得知抱在一起哭了，哭得那么傷心，那么令人心痛……
她們說：“假如我們像其他公司那樣用更多時間排練……”
“如果我們有她們一半的時間來練習……”
“假如……”
汕頭航空公司因為乘務員少，多次向廣州、新疆公司借乘務員，我在飛機上就看到很多像新疆航空公司符佳佳乘務長這樣的新面孔。
這次，她們在飛行任務重、準備時間短的情況下，克服困難，圓滿完成每一個航班任務，同時利用休息時間認真進行參賽準備。在不到十天排練時間里，她們積極進行學習準備、演練，做好參賽前的各種準備。
汕頭航空公司客艙部副經理張少玲和乘務一分部副經理方佳，特別了解她們，更理解她們此時的心情。
張少玲說：“沒有那么多的假如和如果，你們贏得掌聲和喝彩最多，你們是最棒的！”
她們聽了張經理的話，都笑了，笑的時候，眼里還噙著淚水……
第二天，她們又整裝出發了。