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關于語文的作文范文1
The filmmakers behind the English-language version of March of the Penguins—which is distributed by Warner Independent Pictures and National Geographic Feature Films—toned down the anthropomorphism of the original, French release（發行）.
March of the penguins 的英語版通過Warner Independent Picture 和 National Geographic Feature Films 聯合發行，其制作人在影片中淡化了法語原版的擬人風格。
In the original documentary the penguins "spoke" their own dialogue, like Bambi or Babe the pig. The version released in the United States uses a narrator, actor Morgan Freeman, to tell the story.
原版電影中企鵝有自己的對話，就像Bambi 或Babe the pig 一樣。美國發行的版本，采用了Morgan Freeman 朗讀的旁白。
Still, the film describes the emperor penguins as "not that different from us" in their pouting（噘嘴）, bellowing（吼叫）, and strutting（昂首闊步地走）.
但電影塑造的企鵝感覺仍舊和人類自身區別不大，無論是一顰一笑，還是步態舉止。
The bond（聯結） between the star penguin parents is called a "love story." And the penguins seem to have emotions— grieving over the loss of an egg or a chick, rejoicing at the return of a mate, loving their families.
電影中一對星級企鵝家長的婚盟可謂一場愛情。并且企鵝們似乎有著人類的感情——他們有喪子之痛，有重逢之喜，有家庭責任。
"In a few places it's a little over the top," said Alison Power, director of communications for New York City's Bronx Zoo and the affiliated Wildlife Conservation Society. "But I thought the filmmakers did an excellent job in not anthropomorphizing the animals."
New York City’s Bronx 動物園及附屬的野生動物保護協會的交流主管，Alison Power表示“很少的幾個地方有些許的過火，當制片人弱化了擬人風格是明智之舉。”
Marine biologist Gerald Kooyman studies penguins at Antarctica's "Penguin Ranch," and he begs to differ. He said the portrayal of the penguins' mating rituals as a love story is a "major" case of anthropomorphism.
海洋生物學家Gerald Kooyman身處極地企鵝農場研究企鵝，他極力表示對電影的意義。他說電影中的婚配儀式純粹是藝術化的擬人。
So do the birds experience emotions at all? "Zoologists would say, Probably not," said
Kooyman, who works for the Scripps Institution of Oceanography. "A lot of what looks to us like love or grief is probably hormonally driven more than some kind of attachment" to the egg, chick, or partner, he said.
那么其他鳥類是否擁有情感呢？“動物學家會說，也許沒有，” Scripps海洋學研究所的Kooyman回答說“很多像愛和悲傷等類似人類的行為可能是激素導致而不可能是其他任何原因”，無論是針對卵，幼仔，還是配偶。
For instance, there are several scenes in the film when a parent seems to grieve over a broken egg doomed（注定，命定） never to hatch（孵化）, or appears to mourn over the body of its frozen chick.
比如說，電影中幾組鏡頭下的場景，家長面對損卵顯出悲傷，以及在凍死幼鵝尸體前流露的絕望。
Instinct, hormones, and the drive to reproduce influence a lot of the penguin behavior, Kooyman said.
Kooyman說，本能，荷爾蒙以及生殖的欲望都會很大程度上影響企鵝的行為。
"What gives the impression sometimes of sorrow is that they fool around with the [broken or frozen] egg, or other birds try to take an egg away," Kooyman said. "There's just a drive to incubate, to participate in breeding behavior at that time of year for these birds."
“導致人們產生這種悲傷印象的是它們無濟于事地暖孵著（破損的）卵，甚至是當其他鳥來偷竊它們的寶貝時”，Kooyman說“然而實際上，每年的這個時節，企鵝都會有一種欲望來參加孵化，僅此而已”
The film also shows multiple shots of twopenguins cuddling side by side, their beaks touching and forming almost a heart shape. It looks like love, but is it?
電影多次描寫兩只成年企鵝相互擁抱，它們的喙交織成心形?？瓷先バ嗡葡鄲?，真的如此么？
Despite the beautiful imagery, it's not certain that each posturing pair is actually a mated pair.
盡管電影表現得盡善盡美，但實際上并不一定每一對在鏡頭前展現風姿的都是情侶。
"If it's in August or September, the two are probably mates," Kooyman said. "In April it could easily be two birds that get together and then decide that they wouldn't make good partners.
Kooyman“如果在八九月份兩只還雙宿雙飛，來年四月很可能就形同陌路了”
"You also see such posturing at the ice's edge. There's a lot of social behavior between adults," he added.
“相信觀眾也發現了鏡頭出現在冰面邊緣，成年企鵝之間有很多社會性的行為”，Kooyman補充到。
臨時家庭(Temporary Families)
Unlike nesting birds, penguin parents actually spend very little time together.
不同于筑巢的鳥類，企鵝實家長們際上在一起共同的時光很短。
The penguins make the grueling journey across some 70 miles (110 kilometers) of Antarctic ice each April to return to the breeding grounds where they were born. After the courtship period, the couple forms a strong bond until the egg is laid in May or early June.
每年四月，企鵝們歷盡艱險，跋涉于南極冰面，行程70余英里（110公里），返回出生之地。在求愛期過后，企鵝夫婦便會保持穩固的夫妻關系直道五月或六月初產下蛋來。
However, as soon as the egg is transferred to the father, the mother takes off to return to her feeding grounds. She returns some two months later. The starving male, who hasn't had a meal in months, immediately leaves.
但是，一旦企鵝蛋轉交給了企鵝爸爸，企鵝媽媽就會迫不及待的返回食物豐富的樂土。大約兩個月后，當她重返此地時，饑寒交迫的雄性朋友已難耐數月的饑餓，會立即離開。
The two trade off rearing their fish and returning to the sea to feed for about five months, until the chick is old enough to be left on its own. After that point the parents will probably never see each other—or their offspring— again.
夫妻兩個就這樣交替的匆忙于照顧孩子和尋找食物之間，直道小企鵝能夠獨立生活。從那以后兩只企鵝很可能就永別對方——或它們的子女。
"In a way, the film anthropomorphized the lives of the penguins, but I think it's OK," Kooyman said. "Simplifying some aspects of the penguins' life story makes it more accessible to the general public."
“某種程度上，電影將企鵝的生活擬人化，這很好，”Kooyman說“簡化了企鵝生活的某些方面，觀眾更宜于接受了。”
Ever since Walt Disney immortalized（使…成為不朽） interspecies friendships and talking teapots, anthropomorphism (attributing human traits and emotions to animals or objects) has been a movie staple（主要產品）.
自從Walt Disney將種間友誼以及人化的物品（talking teapot）帶入人們的思想，擬人論（賦予動物及物品以人的特征和情感）遂成為后世電影的一個主要題材。
Now some scientists are criticizing the movie March of the Penguins for portraying the Antarctic seabirds almost as tiny, two-tone humans.
目前很多科學家批評電影March of the penguine (應該是：帝企鵝日記) 幾乎把南極的海鳥刻畫成矮小的雙色人。
The poster for the surprise hit film reads, "In the harshest place on Earth love finds a way." And the movie describes the annual journey of emperor penguins to their breeding grounds as a "quest to find the perfect mate and start a family" against impossible odds.
這部招受抨擊的電影海報中寫到“愛情滋長在環境最嚴酷的一片土地上。”電影表現了帝企鵝一年一次的大遷徙過程，他們抵御各種險阻，返回出生地，“尋求意中伴侶，成立家庭”。
The penguins are the only animals that make a home above the ice in the subzero temperatures and blistering winds of the Antarctic winter. They overcome incredible odds just to survive, never mind breed and nurture new life.
But is it love?
關于語文的作文范文2
1, Ziyu of the
Badminton as a recreational activities, the participants hit the ball on the process, through the non-stop running and physical changes, hard to hit the ball to each other venues. Whenever hit a batter in winning a strike or a ball can make their own excitement, and to achieve a successful joy. At the same time another flight of the ball speed and severity, high and low, near and far, the relentless substance, such as changes to the float, so that the movement itself is full of a wealth of fun.
2, ornamental
As badminton ever-changing technology, so that the game can be a high watch. Tigers down as the Internet technology, like the water dragon Tiaoqi bats are as full of arch smash, like rhinoceros Mochizuki搶to fight the blaze the ball, attack from a strategic height, like, Shirupozhu, when the defense, followed by drizzle, Guruojintang. All these display the game in the Li Yumei, so that viewers like Yin read a moving poem, such as a pleasing view of the painting is delightful, and from wandering.
Second, the exercise of
1, enhanced physique
Badminton sport can enhance the overall physique. Before the courts, fast-moving field after batting in the strong field after the smash the ball and passive to fight the blaze at the ball, hitting doubles transposition of all practitioners need a better quality of the force, the quality of speed, endurance quality, sensitive Quality, flexibility and quality of the rapid response capability. Smash need to force both sides to pull round in the process, in order to achieve the initiative need to have a comparatively high speed, endurance and speed endurance in the fighting when the ball (mostly passive) also need to have good agility and flexibility; doubles Of the need for fast response and judgement. Therefore, the regular sports activities can be engaged in the development of the body's flexibility, coordination, can improve people on the lower limbs and trunk capacity of the activities to improve the respiratory and cardiovascular system function, improving aerobic and anaerobic energy supply for energy The ability to regulate the nervous system and increase the capacity of its anti-acid, but also a health promotion, disease-resistant Fangcui, regulate the role of the spirit.
2, will train
Badminton competition of their sport, confrontational, the strength of many factors, such as the requirement so that the quality of the sport will play a very important position. Badminton competitions often come across such cases, the athletes a "pole": Surge not of gas, and physical weakness, black eyes, feel that they no longer insist on not go on. This phenomenon is not a party to, in equal circumstances are often two sides will appear one after another, or even almost at the same time (for example, a round ball a lot), then click on to see who could persist, victory often insist on re - The way. * What then to insist that we must * indomitable will and a firm belief in quality. Even if not competition, this activity also needs strong will, otherwise you will not be very good to the completion of the exercises, the exercises should be the joy, fun and exercise value disappear.
關于語文的作文范文3
文是語文教學的一項重要任務，又是語文教學的一個難點。學生作文又是衡量學生語文水平的重要尺度，因為作文能力是學生語文水平的綜合體現。但在語文教學中聽說訓練起步早，基礎較好；讀寫訓練中，閱讀訓練的分量較重，時間多，范圍廣，寫作訓練無論從時間上還是數量上相對來說都較少，而且收效甚微?？梢娮魑慕虒W在語文教學中任務還很艱巨。在這幾年的語文教學實踐中本人逐漸摸索了一些作文教學的方法，望與大家共同探討。
一、讓學生從范文中學"仿"作文，鼓勵學生的自信心，從而消除畏難情緒
模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一，也是學生的心理特點之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。學生的模仿性很強，先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。老師在指導學生作文時，便可訓練學生從仿寫句子、仿寫片段到仿寫范文，讓學生從范文體會各種寫作方法的技巧和語言。
“仿”不能機械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在練習對人物外貌進行寫作時，很多同學寫出的人物面部特征都是“有一雙水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、櫻桃小嘴、彎彎的柳葉眉、紅紅的臉蛋”等。難道這世界上真有這么多容貌如此相仿的人物嗎？答案是否定的。這就不是“仿”，而是“抄”。這是我們老師在作文教學時不希望看到的現象，但它確實存在。像這樣的例子數不勝數。因此，老師在教學生寫作的過程中不能使學生的思維受到約束，而要讓他們有自己的思維特點。
另外，老師對典型文章的分析講解也可誘發學生的寫作情緒。學生從范文中的人物形象會想到現實生活中的熟人；從范文的事與理會想到生活中的情和趣；從范文的精妙構思，設計自己文章的框架……從多方面受到啟發，便會情不自禁地拿起筆將自己的感受傾之于筆端。
二、精心設計作文題目，激發學生寫作興趣
在作文教學中，激發學生的寫作興趣甚為重要，有了興趣才會入迷，入迷才會頓生靈感.有了靈感就想，想出框架就寫，發現問題就改，偶得佳句就用.這樣，"長期觀察，爛熟于心，然后凝神聯想，妙手偶得之，一揮而就".久而久之，寫作就成了無形壓力下的自覺行動。
培養學生的寫作興趣，激發學生的創作熱情應成為作文教學的重要原則。語文老師的主要職責就是要善于運用各種方法使學生對寫作產生興趣，消除害怕作文的心理，努力實現由“要我寫”向“我要寫”的轉變。實現這一轉變的基本前提是教師必須對學生的生活實際、心理特點、思想狀況、寫作水平有一個深刻全面的認識和把握。在具體的寫作訓練中，給出適合學生的作文材料，精心設計作文題目。好的文題能讓學生感到興致盎然，只要貼近學生實際，標新立異，就能調動他們的寫作熱情。如“初中生活形象設計”、“給心靈下場雪”、“陽光燦爛的日子”等。作文題目命得怎樣，集中體現了一個語文老師自身的素質水平，也關系到寫作訓練的成敗。所以本人極為重視作文的命題。命題要貼近學生生活，善于捕捉他們生活中閃光的情景。
三、指導學生廣泛閱讀，獲取大量信息
閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作范例的重要途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神”、“勞于讀書，逸于作文”這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路。
當今社會是信息的社會，每時每刻都有很多信息通過各種媒介在流動著。而當代中學生的生活閱歷較淺，因而就須每天閱讀，獲愁和博貯信息，造成一種勢能，使胸中有故事。把閱讀獲得的信息轉化為創造能力，從而產生不吐不快的寫作欲望。我們向學生推薦《語文報》、《中國青年報》、《中學語文》、《讀者文摘》、《讀者俱樂部》、《意林》、《故事會》等雜志，讓他們訂閱，并經常給他們介紹、評價最新書籍和報刊上的文章，傳播新信息，并廣泛開展“每日一讀”，“文學晚餐”等活動，從而使學生擴大了閱讀面，增加了閱讀量，積累了豐富的寫作素材，因而有了寫文章的積極性。
自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創新，必須在反復實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規律。要養成勤動筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文，只有多寫了，作起文章來才能得心應手。因此，初學寫作者應勤練筆，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質”的飛躍。所以平時讓學生堅持寫日記。從剛接一個班開始就讓他們每天都去記自己看到的、聽到的一些人、事、景、物，感受到的周圍的變化以及從一天的學習生活中得到的一些感悟。一步一個腳印，一步一步慢慢來?！坝梦已劭词澜?，用我手寫我心”，作文自然能夠學得扎扎實實，循序漸進，寫作水平也就不斷提高。
四、開放作文評改方式，師評、自評、互評相結合
1、師評。學生當堂生成的半成品作文，不管是基礎較好的，還是基礎較差的，都或多或少存在這樣那樣的問題。而這些問題解決效果最好的辦法莫過于學生當堂朗讀自己的習作。當這位學生在朗讀時，教師要引導學生認真聽，并能對之作出評價，甚至提出修改意見。對于快速成文完成的文章，盡量當堂面批。對于成批交上來的作文，老師批改要優先于其他作業，因為要盡可能早地、趁學生對此次作文的思維和激情還沒消失的時候去跟學生講評。
2、自評自改。到了小學高年級，學生就已經初步具備了評價文章優劣的能力，更何況中學生。讓學生自評自改，有利于培養學生主動發現問題，獨立分析判斷，以及自我修改、完善、評價、鑒賞等多方面的能力。當然，教師決不是把工作推給學生，而應該讓學生明確作文要求，掌握評判依據，隨時引導和指點。
通過學生自改作文，可以提高語感水平，增強寫作的自控意識，鞏固謀篇布局、譴詞造句的能力，同時也培養了他們的責任心。
關于語文的作文范文4
一、明確出題者給出材料或者話題（題目）的本意
不是為了為難學生，而只是為了給學生提供寫作思維的原點，讓他們把原點作為跳板，能跳得更高更遠，其作用在于給標題作文和給話題作文一個原點，給材料作文一種生活場景，其中包含若干原點，供考生選擇。當然，思維距離原點越近，越容易符合題意，越不容易寫出新意；思維距離原點越遠，越容易寫出新意，越不容易符合題意。
二、把培養學生的情感態度與價值觀作為首要任務，時刻不忘“育人”
不要為了作文而作文，而忽視了我們最應該注重的學生對社會的感悟力和人文素養的提高。例如，2012年北京課標卷“最美看山工老計”的故事入選了北京市高考作文，使全社會再次聚焦這位默默無聞的看山工。在現實中，像老計這樣默默無聞奉獻一生的人數不勝數，那些長年工作在一線的人，哪一個不是這樣，守著清貧和艱苦，默默地用辛勤的勞動干著自己最本質的工作？我們該怎么做呢？我們可能對老計獨自巡視的堅守贊佩有加，給他鼓掌?？墒枪恼浦竽?？老計還是那個老計，這難道是我們這個和諧的社會需要的么？如果我們的學生只是看出了老計的“堅守、奉獻、責任、使命、尊敬”，該是多么的悲哀啊，我們正在培養著多么“冷漠的一代”??！
三、作文的目標是為了寫出新意，打動讀者的
老舍說：“最熟悉的，不管多平凡，總是最親切的，親切就可能產生出最好的作品來”。每個人的生活都是不同的，都有自己熟悉的領域，你熟悉的就是源源不斷的素材。而我們現在盲目做的卻是用自己背的大量的陌生的素材擠掉自己所熟悉的。例如，2013湖南高考滿分作文《紙梯》中寫的“不知何時開始，你竟變得愛說重復的話，愛隨手關燈。你開始變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會體力不支……”的父親，不就是我們的父親么？正是因為作者自己的真切的感受深深地打動了閱卷老師。
四、“術業有專攻”，教師要鼓勵學生多關注生活、關注社會，用心去感悟
例如，2013湖南高考滿分作文《宿命》，那只戰勝了自己的宿命擁有勇敢的靈魂的豬，應該就是作者平時看到那些可憐的豬進而思考的結果吧！是那個一直聆聽海子心聲的考生才能連續寫下以海子為素材的《轉折――十個海子的復活》，他說的“你用最慘烈的方式，用最痛苦的吶喊，喚醒了沉睡的眾人。你成為真正的大地之王……”是作者真正的感悟，因為之前沒有任何人給予海子這樣的評價。
關于語文的作文范文5
【關鍵詞】語文寫作；教學研究；基礎；
引言
針對寫作教學存在的現實問題，語文教育界也較早開始關注和探討寫作教學的有效路徑。同時，新課標重新定義了小學作文教學的標準，降低了小學作文教學的要求，放緩了培養小學生作文能力的坡度，這就為我們解決小學作文教學出現的問題提供了重要的依據。因此在新課程下，強化小學生寫作教學研究，進一步尋求切實可行的實踐路徑，是語文教育工作者不容回避的課題。
1、小學語文寫作教學的目標
小學語文寫作教學的目標從根本上說是受語文教學總目標制約的。寫作教學目標是寫作教學的出發點和歸宿，是教師所預期的通過各種教學活動使學生的學習發生變化的結果，是教與學雙方通過一系列的教學活動奮力達到的目標，同時也是檢查、評定教學活動效果的參照物。
因此，小學語文教師應對新課標進行深入細致的研究，并在小學寫作教學實踐中按照新課程標準的要求進行改進，對以往寫作教學中存在的不足進行反思。當然，新課標對理念的闡釋較多，對具體做法的探討較少，應用起來也比較難。因此，還需要我們語文教師在實踐過程中進一步探討，積極尋找新課程標準背景下的寫作教學的新思路。我們要根據新課程寫作教學的理念和目標改進寫作教學的方法和策略，努力突破寫作教學這個難區。
2、小學語文寫作教學的意義
小學語文寫作是小學生運用祖國語言文字，反映客觀現實，表達思想感情的過程。它能體現學生的語言表達能力和思想認識水平，也是對學生的語言和思維進行綜合訓練的重要途徑。寫作教學是小學語文教學的重要組成部分，它對學生的全面發展和語文教學質量的提高起著多方面的作用，同時也是培養學生語文能力，對學生進行素質教育的一項基礎性工作。因此，寫作教學在語文教學中具有重要的意義。
3、提高小學語文寫作教學效率的研究
隨著新課程改革的推進，我國小學寫作教學的地位口益得到重視。在新課程改革權期，從國家到省市都加大了對教師寫作教學的培訓，小學語文寫作教學出現了一些可喜的變化。經過培訓的教師在理論上理解了寫作教學，但是隨著實踐的深入，寫作教學述口益暴露出一些問題。例如教師和學生對寫作教學并不感興趣，形成了寫作教學教師鄧教，學生難學的局面，教師忽視寫作教學，對寫作教學指導、評價不到位等一系列問題，也都極大的影響了寫作教學的有效落實。
根據課程的理論，我們一般認為，教學策略是指教師根據教學情境的要求和學生的需要，為達到一定的教學目標所采用的方式、方法、媒體的總和。教學是包括教師的教和學生的學的雙邊活動過程，它具有一定的目的性和計劃性。
3.1激發學生的寫作興趣
興趣是推動學生寫好作文的內部動力，也是學生提高作文能力的內部條件。我國偉大的教育學家孔子就曾經說過：“知之者不如好之者，好知之者不如樂之者?！惫糯ト嗽趲浊昵熬图航浾J識到了興趣對于學習的重要性。教師只有激發學生的學習興趣和求知欲望，才能充分調動學生學習的積極性和主動性，才能夠轉變學生的觀念，讓學生由“要我學”變成“我要學”，使學生真正成為寫作課堂的主人。但現在的小學生對于作文寫作就是提不起興趣來，許多學生就是不愿意寫作，厭煩寫作，只要一提起寫作就會產生厭煩的心理，在這種心理下學生寫不出好的文章?？梢姡芯颗囵B學生寫作興趣的策略對提高學生的寫作水平是至關重要的。
3.1.1降低初學難度，培養寫作興趣
過高的要求會讓學生望而生畏，學生寫不出滿意的效果就會慢慢失去信心，喪失寫作興趣。新課標指出：“1—4年級從寫話、習作入手。這是為了降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心。”兒童心智發展遵循螺旋上升的心理發展規律，從低年級到高年級的寫作教學訓練也應該按照一定的等級層次由易到難、由淺入深，隨著年級的升高逐步提高學生的寫作能力。寫作教學具有階段性和連續性的特點，教師應根據不同學段的學生的不同特點，不同年級的寫作教學的不同規律和側重點采取循序漸進的教學策略。低年級學生應該從說話寫話開始，激發孩子寫話的興趣。只有這樣按照一定的教學的梯度，抓住各年級寫作教學要求的側重點，才能提高小學生寫作的興趣。
3.1.2創設寫作情境，激發寫作欲望
創設寫作教學情境是目前語文基礎教學中最為流行的教學方法與教學模式，它是指教師在現代教學理論的指導下，根據教學需要，通過創設與教材內容、課堂環境相符合的具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景開展教學活動。這種場景如同觀看3D電影一樣給人以逼真的感覺，能夠激發學生的興趣，誘發學生的寫作動機和欲望，轉變學生寫作觀念，發展學生的身心健康，挖掘學生無窮的潛在能力，讓學生在特定的情境中獲得情感體驗，并且與原有的生活經歷、情感儲存、知識積累發生聯系，從而觸動心靈，激發靈感，產生表達的沖動，更快更好地進入寫作狀態，從而達到教學的最佳效果。小學可創設的情景多種多樣，大體上我們可以將其分為生活情境、實物情境、藝術情境。
3.2積累豐富的寫作素材
積累是寫作的前提，沒有積累，寫作能力的形成和發展也就無從談起，積累包括生活的積累、觀察的積累、閱讀的積累、練筆的積累。有了積累，學生才能有寫作的內容，解決寫作中“寫什么”的問題。
3.3更新教師的教學觀念
教師的教學觀念直接影響教師的教學形式，在寫作教學進行之前，教師必須樹立正確的教學觀念，沒有正確的教學觀念做引導，教學活動會偏離正軌，寫作效果只會事倍功半。因此，在教學中教師要不斷更新自己的教學觀念，適應寫作教學的要求。
3.4提高語文教師的素養
教師職業是專門性的職業，教師必須具備一定的素養才能勝任教育教學工作。從理論上說，教師素養對學生的發展起著決定性因素。小學語文教師素養的高低直接關系著語文教育事業的成敗，關系著母語教學的希望和未來，影響小學生的發展。因此，要注重提高語文教師的素養。
4、結語
隨著新課標的實施，語文課程改革的深入，我國的語文教學水平得到了顯著的提高。但是，寫作困境依舊沒有得到有效的解決，小學生的寫作還存在著諸多的問題，教師以及社會等方面也缺少有效的指導與介入。這些問題如能得到切實的解決，對于小學生作文水平，乃至以后全民族的文化水平都會有深遠的積極影響。
參考文獻：
關于語文的作文范文6
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。這里給大家分享一些關于家庭教育心得作文，供大家參考。
家庭教育心得作文1(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育心得作文2家長良好的興趣愛好，很大程度上決定孩子的興趣愛好。在家庭的耳濡目染中，熏陶出孩子健康有益的興趣愛好。家庭環境決定一個人的品味及審美觀，良好的家庭布局能讓培養孩子秩序感及做事的條理性。讓孩子參與家庭布局設計，能培養孩子的創造力，觀察能力和動手能力。孩子的房間布局有孩子做主安排，不僅尊重了孩子的意愿，更能給孩子責任感，成就感，更能調動孩子做事的積極性主動性!家長注意自己的興趣愛好修養，并注重家庭格局，讓家庭的每一個成員都在溫馨的家庭環境浸潤，陶冶孩子生活情趣。寓教于樂，在玩樂中培養良好的親子關系!
爸爸的愛好(四年級任佳琪)
有的人喜歡抽煙，有的人喜歡喝酒，有的人喜歡打麻將，而我的爸爸有點不一樣，他喜歡養魚、觀賞魚。
他養了一條熱帶魚——羅漢。羅漢生性好斗，得單獨養，冬天得用加熱棒。羅漢特別好看，頭上有一個大包，好像壽星，頭紅色，身體淺藍，從魚頭到魚尾，排列三個黑點，這魚特好斗，人要是把手放在魚缸上，它就過來咬，不過，現在生病了，身子歪著，特別瘦，快要死了。
在我們家后院，新房子挖了一個寬1.7米，長2.4米，深1.7米的養魚池，里面養錦鯉，有50多條，大小不一，有紅的、黑的、黃的、銀白色的、帶藍色斑點的，大的40多厘米。爸爸累的時候，就愛坐在魚池邊看魚，他說，看魚在水里悠然自得，特別輕松，一天的疲勞都沒了。
爸爸養魚可不是一帆風順的，開始，新買的魚不知什么原因就死了，我們家院子平均每平方分米埋一條魚我爸爸心疼，從網上查資料、學習、買藥，現在，已經看不到死魚了，每一條都又肥又壯。
我爸爸的愛好很特別，是吧?
家長要逼自己學些特長，不為出人頭地，不為揚名立威，只為參與孩子的成長!
家庭教育心得作文3孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高叁學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的夸獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的塬因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些塬因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣?，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
家庭教育心得作文4父母是孩子的老師，父母就應注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就務必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
家庭教育心得作文5我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
