前言：中文期刊網精心挑選了遇到困難的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
遇到困難的作文范文1
假如我是神圣文豪，我要寫好多好多作文，讓大家看看我的實力，還要和嫻靜交朋友。假如我是神圣文豪，我要創一個文學社，讓作文寫不好的孩子寫好作文。
假如我是神圣文豪，我要成為會員，更換頭像，我也要和周。com溝通，也讓我們成為作文上的好伙伴，互相幫助，你遇到困難的時候我幫助你，我遇到困難的時候你幫助我，這樣，讓我們的作文水平更上一層樓．
假如我是神圣文豪，我也要跟奶油老師溝通，在她的文學社看見有人說她是個小氣鬼，說不定我跟她溝通以后就變得很溫柔呢．
假如我是神圣文豪……
遇到困難的作文范文2
坐在教室里，我的心都要蹦出來了像十五個吊桶打水——七上八下。成績如期公布，猶如晴天霹靂。怎么會這樣考這么點，何況每科多加了二十分。這次怎么會比小學畢業考試考的還少？難道老師改錯了？可并不是我想的那樣，我難過的差點想哭。
語文怎么才75分？一定是自己哪里做的不好。這次月考的主要用于30%是緊張!每面臨一次考試，我就緊張得差點犯心臟病。把以前學過的全忘了還有一方面就是粗心，我打從小學開始，粗心這個壞朋友就一直伴隨著我直到中學，我竟完全不知道!直到這次月考發下來的試卷。做得那叫一個慘不忍睹。所以我要改掉粗心，走向細心。書寫要寫好，不能再涂涂改改的。考試的時候，沒掌握好時間，當別人寫完作文的時候，我競才開始做閱讀。結果我急急忙忙的先把作文給寫好了，做完了整張試卷時，才發現居然還有半個多小時。我沒把握好這半個多小時，只以為是認為自己能考高分。認為自己的答案有很多都是對的。以后只記得以后要多看書一個星期必須看完三本書，以前有時一個月看書的時間十分鐘都不到，想想以前我腸子都悔青了。這次的語文分數是我最差的一次。下次一定要考86分以上。
數學的絕大部分是粗心，算下來，因為粗心，我最少失了二十分，今后我一定改掉這個壞毛病，下次考個好成績。
遇到困難的作文范文3
“三人行，必有我師焉”這句流傳千古的話你們肯定都聽過吧，但是聽了我的題目你們是不是有點疑惑了？“這句話怎么改成“同學行都是我師焉”了呢？如果你了解了我身邊的同學,就會明白我為什么會說”同學行都是我師焉了”.
閆妍同學可是我們班的品德小主人。為什么這樣說呢？因為每當同學們遇到困難的時候，她總是第一個站出來去幫助同學。班里的公共用品壞了她也主動去修好它，她這種助人為樂的精神真值得我們稱贊。
魏源是我們班的學習小主人。所有的書她似乎都看過。語文、數學、地理、科學……對她來說都不在話下。她的作文寫得非常好，經常讓老師當做范文講評，我們的作文跟她一比，簡直是“一個”天上，“一群”地下。我們應該學習她。
陳雪妮是我們班的舞蹈天才，她那優美的舞姿讓人看了心曠神怡。她的基本功也很好，向前踢腿能踢地比她自己的身高還要高。練基本功的時候一定非常苦，但她卻一點也不在乎，終于在校六一兒童節的舞臺上大顯身手，獲得了成功。現在知道我這么說的原因了吧！那就是每個人都有優點，只要發現了別人的優點就去向她學習，那么你一定能成功！
遇到困難的作文范文4
東江源小學
四（3）班
賴薪伊
我有個老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然需要眼鏡的“熱情幫助”，但我一看到她的眼睛就知道：她的頭腦里肯定裝滿了智慧，她的心里裝滿了對我們的關愛。
我的老師的眼睛會說話。一次語文考試，我的“老毛病”又犯了，本來應該考到93分的,我偏偏把“看拼音寫漢字”中的“盛”寫成了“成”。這時，老師把眼睛瞪得圓溜溜的，好像在說：“你可真粗心??！如果你能改掉這個小毛病，那你就是最棒的學生了！”老師的眼神讓我感到臉紅。
在我表現好的時候，老師的眼睛也會說話。一次小測驗時，老師出了一些選擇題，我全部都會做，她的眼睛頓時瞇成了一條線，好像在說:“這次小測驗你不錯，有進步，不過不可以驕傲哦！”我從老師眼里看到了信任與期望。
遇到困難的作文范文5
微笑，對與高興的人而言，是天上的太陽，每天都能看見。然而，對一個不高興的人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家里。而我的觀點呢?生活中，微笑無處不在，即使在黑暗的角落里，這里給大家分享一些關于生活需要笑優秀作文,供大家學習。
關于生活需要笑優秀作文1每個人都可毫不猶豫的作出這一簡單動作----微笑，盡管毫不費力，效果卻非同尋常.
生活需要微笑，需要微笑面對，當你愉悅時，它能令你更加歡欣，當你迷惘時，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽發散的美麗陽光.
生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當你正為困難傷心難過時，一個微笑給了你無窮的力量，你重新有了戰勝困難的斗志，勇氣和信心.
在生活的鐵軌上，有父母的呵護，老師的教導，朋友懂得陪伴.他們的付出都是不需要用任何東西回報的，只要你在父母拼命賺錢汗流浹背的時候，送一個漂亮的微笑，他會覺得自己努力沒有白費，得到了回報;只要你在老師忙于備課時，送去一杯熱茶和一個充滿自信的微笑，他們也會覺得自己的付出得到了回報;而朋友，你只要在他面對困難的時候給他一個鼓勵的微笑，或許就是你的一個微笑改變了他一生的命運.這就是微笑的力量.
每個人對待生活的態度是不同的.有的人悲觀，有的人樂觀.悲觀的人得不到別人的微笑，也不會對別人微笑.而樂觀的人時常看見別人的笑臉，時常用微笑的神情對別人講話，這就是微笑所產生的兩種不同的心態，兩種不同的人.
生活需要我們用心去體驗，用微笑去面對.不管是幾個月大的小小朋友，還是正在長身體的青少年朋友，或者是已經成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑來交換情感，用微笑面對生活，生活才會更加美麗美好.
生活處處需要微笑.別人幫助了你，你要面對微笑地向別人說聲"謝謝"，而別人不小心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說聲"不要緊，沒關系"你的神情代表著你的品質，你的素質，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸.
生活是美麗的美好的，而微笑則能讓生活增添一份色彩，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對生活吧!
關于生活需要笑優秀作文2世界痛吻你，你報以微笑，無論這笑真誠與否，都希望它能陪你到時光盡頭?！}記
人的一生不會一直是一帆風順，總會有些許跌巖起伏。微笑著面對，才讓我們不至于跌倒受傷。
“只有地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量;只有滴血的手指，才能彈出世間的絕唱?！币氆@得成功，那得經歷多大的痛苦。如此的煎熬，我們如何忍受?又如何能越過前行荊棘叢林，尋到我們的夢想之路?……有太多的疑問得不到回答。
但是別忘了，它有一個厲害的勁敵——微笑。其實一切痛苦與磨難都是微笑的發生練習，當我們展開笑顏，落出我們最真純的微笑時，它就失敗了。要明白，于一個人而言，只有戰勝了痛苦，我們才能夠這樣輕松地笑。當然，也許我們會哭，可我們的眼淚不是白流，每一滴淚，都散會我們成長?？捱^之后，便會展開笑顏，堅強面對。
再大的風雨又如何，再大的困難又怎樣，前者我們擁有陽光，后者我們擁有微笑。雖然兩者有太大的差別，可它們同樣讓人感到溫暖與燦爛，同樣能讓我們充滿正能量，同樣能教會我們生活。
輕輕翹起你的嘴角，潔白的牙齒在陽光下閃閃發光，把它匯成一個焦點，再大的苦難它也能消逝，為我們展現最美的笑顏，就這么一個不經意的動作，能讓你更加舒心，甚至讓花朵更加鮮艷，讓陽光更加明媚。
生活在同一片天地，你，我，他互相和諧相處。如果你無意傷害了別人，你會怎么做?牽動你的嘴角說聲抱歉。如果有人向你道謝，你又如何回答?揚起你燦爛的笑顏說聲沒關系。如果你遇到了不可估量的困難，該怎么辦?在心底開出一朵名為微笑的花，然后告訴自己我一定能堅持到最后。
一直以來都知道，它在生活當中無處不在，搭起了人與人之間友誼的橋梁;樹立了戰勝困難的信心，融化了冰天雪地;碧綠了花草樹木;更讓我們這一生都感到無比充實與滿足。
或許，當我老了的時候，我會看見自己眼角的皺紋比別人更深，不過沒關系，因為我知道，有皺紋的地方，只表示微笑曾在那兒呆過。
所以，微笑吧，那是我此生見過你最美的模樣，愿它能陪你共享此生。
關于生活需要笑優秀作文3微笑猶如一縷陽光，溫暖你的心田;微笑猶如陣陣清風，吹拂著你的臉龐;微笑是一個忠實的朋友，在你痛苦時，給予你鼓舞人心的力量。
假如每個人在遇到困難時都能懂得微笑，那么世界將會變成美好人間。
記得那是上個星期的數學競賽，我因為沒有獲獎而心情失落。夕陽西下，我獨自一人走在操場上散步。操場上，沒有同學，沒有鳥鳴，異常的寂靜，使我心情更加糟糕起來。
繼續順著操場的邊緣往前走，空氣中陣陣幽香向我襲來，抬頭一看，前方不遠處有一棵廣玉蘭樹。綠油油的葉叢中，花朵是那樣的純凈，高雅。花瓣的顏色和質感是我用文字所不能表達的。綻放著的廣玉蘭花，就像嬰兒柔嫩的笑臉，在夕陽的映襯下，格外的迷人，可愛。
不知不覺中，一個熟悉的身影出現在樹下，我定睛一看，是我的數學老師，他什么也沒有說，只是給了我一個會心的微笑。他的微笑和廣玉蘭一樣，甜美，可愛。從老師的微笑中，我似乎聽到老師對我的鼓勵：一次的失敗，不是永久的失敗，這次的失敗，是為了下一次的成功奠定基礎。失敗不可怕，可怕的是你內心不夠強大，不敢向失敗發起挑戰!
老師的一個微笑，承載了對我的鼓勵與期望。頓時，心里像撥開了云霧見到了青天。自信了許多，明白了許多。我回了老師一個“不負眾望”的微笑，老師笑的更加燦爛了。老師輕輕的轉身離去，看著老師遠去的背影，我仿佛看到了希望!
這是，我發現廣玉蘭更加的幽香了，我靜靜的站在樹下，出神了……
每當我遇到困難，我都會到廣玉蘭樹下走一走，望著廣玉蘭，就會想起老師那甜甜的微笑。我也會對著廣玉蘭微微一笑，告訴自己：沒關系，陽光總在風雨后，加油!
是啊，人生就應該多多微笑。一位詩人曾經這樣寫到：你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿走，因為生活需要微笑。
當你失意與沮喪時，不妨笑一笑，便會茅塞頓開;當你遇到困難一蹶不振時，笑一下，就會覺得精神百倍;當你憂愁苦悶時，一個微笑，便能驅散你心頭的霧霾啊!
微笑，給人以舒暢，給人以力量，給人以覺悟……
關于生活需要笑優秀作文4一個人的生命中總是有許多快樂的事，難忘的事，悲傷的事，高興的事。而生活就如一面鏡子，你笑，它也跟著笑。你哭，它也跟著哭，你失落，他也跟著你失落。你生氣，他也跟著你生氣。不管怎樣，到頭來感覺還是在自己身上。所以，讓我們笑對生活吧。
有的時候，連一杯溫暖的牛奶也會給你力量，讓你振作起來。
早晨，東方一縷曙光乍現，又迅速被黑暗湮滅。我艱難的將自己從床上拉起。在黑暗中摸索著那個熟悉的開關。一縷亮光將我朦朧的睡意驅開，拖著疲憊的身體，艱難的坐到課桌前，連原本茂盛的玉蘭花也垂下了頭。
這便是上初三以來，我每天的“任務”。一股焦躁的情緒從我心中涌出。似乎外面的天空也愈暗了幾分。為什么!難道初三就是讓我每天睡眠不足六小時的理由嗎?難道初三就是讓我在天沒亮之前學習的理由嗎?難道初三就是讓我如機器一般學習的理由嗎?
大怒過后，隨后而來的是一種從未有過的傷心。仿佛連外面的星星都在嘲笑我，笑我根本無法適應初三，無法適應這緊張的學習，笑我無能。在這黑夜里有一種孤寂的感覺，從內心升起。一點一點將我吞掉，就如惡狼遇見一只肥羊，吞得連骨頭也不剩。我幾乎對現在的生活已經絕望。懶懶的躺在床上，剩下的只有麻木。
在我迷茫的時候，一陣隱隱約約的敲擊聲傳了過來，我站了起來，向聲源處尋去。隔著窗戶，一個熟悉的身影，映入我的眼簾。只見她彎下腰，挑出兩個大的雞蛋，熟練的敲開，又一點一點將它們打散。極仔細，如淘金者發現了含金的寶藏。在轉身擦汗時，她和我的目光相交。我趕緊坐了下來，但沒一會兒，她就端著一杯熱牛奶和一張雞蛋餅來到了我的房間里，她就像一個做錯事的孩子，“剛剛打擾到了你嗎?要不你再睡會兒吧?！甭曇魳O小，卻輕易讓我落了淚。
她走后，我拿起了那杯牛奶，輕盈柔化的液體在杯中蕩漾，含在口中，一種舒適的感覺傳遍全身，仿佛驅走了一大半陰涼，我的心開始溫暖起來。剛才的孤獨少去了大半，我笑了，含著淚笑了。思路也在淚中清晰起來，我重新站了起來，我還年輕，我還有許多機會，我不要放棄。學習本就是一個苦樂交織的過程，我要學會去享受它，用快樂去湮滅它的枯燥。
這時，那朵玉蘭也立起了頭，拉開窗簾，那縷曙光重新照亮我的房間
關于生活需要笑優秀作文5那長長的榜單上，硬是沒能擠下我那渺小的名字。站在密密匝匝的人群中，我酸澀地伸出舌頭，舔去一顆顆眼眶中流出的小小淚珠，然后孤獨地離開，任夕陽拽著我的背影。
這是一年前的鋼琴比賽。而一年后，我再次站在那張榜單前，犀利的目光精準地釘在成績單的最上面。是的，我的大名閃耀著金色的光芒，我得了第一名。
那一刻，我沒有發瘋似的跑開，而是找了一個安靜的地方坐下來，回憶這一年艱苦卓絕的奮斗歷程。
一年前的榜單帶給我的不是失望。我不悲傷，也沒有放棄。我想著我應該爭取拿個名次。每個人的成功不是踏著失敗的基石得來的嗎?因此，美國演說家溫德爾·菲利普斯說：“失敗是成功之母?！?/p>
既然如此，我為何不能當個“黑馬”呢?于是，我毅然決然地選擇回家苦練，爭取一鳴驚人。于是，深夜的燈光下、滿城煙雨中，唯有一個地方還散發出藝術的氣息，那就是我的家。
這種目標堅定的生活使我被烈焰修煉著。樓下的住戶跑上來向我的家長投訴，我便到琴行練;琴行的阿姨嚷著關門，我只好把琴搬到鄉下外婆家去練。那真是雞飛狗跳的日子，連獵狗聽了都天天晚上叫。我甚至在紙上畫出鋼琴的黑白鍵，在紙上練，而且一直練到大半夜。這種不要命的練法不但使我的水平呈現火箭式上升，而且讓我的情緒時時處于亢奮狀態。我的展示每次都受到老師的表揚，老師扶著她那副老花鏡，拍拍我的肩，笑著說：“孩子，你是我教過的最棒的學生?！?/p>
于是，我這顆珍珠一發不可收拾地奮力從蚌殼中蹦出，迎來了世間敬佩的目光。是的，每個人都是被埋在沙里的黃金，展現自己的光芒只是時間問題。
遇到困難的作文范文6
關鍵詞：心理疏導；七年級作文；序列化研究
剛剛步入中學的七年級學生，由于科目增多，教學方法不同，尤其是在作文的變化上，內容在小學的基礎上要求稍有深度，字數上也有了相應的變動，致使學生無頭緒、盲目，心理負擔過重。針對這些，我分析了七年級學生的心理特點，并安排了有序的作文訓練，希望學生的心理問題得到有效疏導的同時，作文水平也得到相應的提高。
一、七年級學生的心理特征分析
七年級學生跨入初中，新的學習環境、新的學科，使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又使他們產生了緊張感，學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同，這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶，這些變化導致他們在作文中出現了很多問題。
二、作文教學中存在的問題
我從學生寫作的態度、目的，兩方面進行了調查，大多數學生感覺沒有東西可寫，詞匯貧乏，不會開頭、結尾，感到頭痛難寫，普遍存在以下特征：
（一）懼怕心理
不愿上作文課，不愿寫作文，獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責，使內心異常緊張，寫作成了心理負擔。
（二）對抗心理
不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的不滿態度，一些個性倔強的學生對此會產生逆反心理，常用亂寫、抄襲或不寫以示抗議。
（三）應付心理
教師對學生缺乏具體的指導，作文時間一到，一齊收卷。這樣，學生本來就很脆弱的寫作信心，就逐漸喪失，走上了應付之路。
（四）依賴心理
有些學生由于家庭教育不當，生活、學習依賴性大，一寫作文就愁眉苦臉，常求助于家長的幫助或抄襲別人的作文，常此以往，學生只要提起作文，連起碼的積極性也沒有，更不要說內容的創新性了。
總之，在教學中，我們要結合學生的心理特點，采取靈活多樣的教學方法，讓作文課快樂起來，讓學生也輕松起來。
三、七年級作文教學的序列化安排
綜合各方面的因素，我對七年級作文題目作了如下安排，借此希望學生的心理得到更好的疏導。
（一）主題：自我介紹
要求：在全面、正確認識自己的基礎上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來。
參考題目：《猜猜我是誰》《有這樣一個他/她》《有個性的我》《一個陽光活潑的人——me》。
（二）主題：戰勝困難
要求：在每個人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個人一定會遇到困難和挫折。寫一寫你所經歷的困難和戰勝困難的經歷，要將戰勝困難的經歷記敘完整，重在戰勝過程，也要寫出戰勝困難后的感受。
參考題目：《我是這樣戰勝困難的》《那一次，我終于戰勝了困難》《與困難同行》《面對困難，我選擇克服》《不經歷風雨怎能見彩虹》。
（三）主題：對名言的感悟
要求：什么時間，“我”在什么情況下，喜歡上了那一句名言。那句名言的內容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因寫詳細。
參考題目：《我喜歡的一句名言》《我的座右銘》《一句名言給我的啟示》。
（四）主題：成長的煩惱
要求：圍繞成長的煩惱這一主題，敞開心扉，大膽傾訴自己的心里話，寫出煩惱是什么，因什么而煩惱，通過具體的一件事例反映自己的煩惱，要求有豐富的心理描寫。
參考題目：《我是一只籠中的小鳥》《煩惱如水》《煩惱，我該如何拋棄你》《煩惱伴我》。
（五）主題：確立自己追求的人生價值
要求：選擇文學、藝術、科學、軍事等領域內給大家震動最大、影響最深刻的一位杰出人物，清楚的介紹其杰出影響后，著重寫出這位名人讓你感觸最深，對你影響最大的一點或幾點。要求重點突出，合理安排詳略。
（六）主題：感受愛的氛圍
要求：介紹家的構成，家庭成員的簡單情況、個性特點。然后將家的可愛之處寫出來，重點要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。學會寫家里的日常生活，表現家庭中有意思或有意義的內容，敘事具體，能用上動作描寫和語言描寫，在此基礎上運用神態描寫和心理描寫。
參考題目：《老照片的故事》《我愛我家》《心中的港灣》
（七）主題：感恩回報
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。請你以“感恩”為話題，把你的感恩說給你所要感恩的對方聽。
參考題目：《愛在左，感恩在右》《讓感恩走進心靈》《媽媽，我想對你說》《從明天起做一個幸福的人（圍繞感恩才能幸福，才能使繽紛的世界春暖花開）》。
（八）主題：感知理想
要求：每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現了！我們的心情又是怎樣的呢？
參考題目：《我的夢想》《二十年后的我》《向往那片藍天》
