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春節童謠范文1
果然，我翻了翻兩個孩子的本子，上面還記了好多，諸如“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家；坐俺的墩，喝俺的茶，老師一走媽就打”“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我；最辛苦的人是我，是我，是我，還是我”。這些消極、低俗的東西，孩子們似乎充滿了極大的興趣。
孩子們為什么會對此類童謠備加青睞呢？我覺得這從一個側面反映出了我們的教育中一些不盡如人意的地方。單調的學習生活，沉重的學習壓力再加上一些老師不盡科學的教育方法，讓孩子們不堪重負，導致他們對這些另類童謠充滿偏好。從心理學角度看，這是一種自我防御機制，能借此使緊張的心理得到放松。但是，小學生思想單純，好奇心強，辨別是非的能力差，往往良莠不分。如此低俗的另類童謠天天吟唱，耳濡目染，對于尚處在人生觀形成階段的小學生來說，其危害是顯而易見的。倘若我們教育者對此視而不見聽而不聞，不去加以關注和解決，那么，其產生的危害恐怕是我們所始料不及的。
一位教育學家說過，學校的任何一件小事、任何一個現象、任何一個細節，都是教育的最佳突破口和最絕妙的著眼點。如何應對另類童謠，讓孩子們免受污染，健康成長？這是值得每一位家長以及老師甚至整個社會去深思的問題。
首先，教育者應當經常反思自己的教育方式和教育行為，是不是科學，是不是適合孩子。教育者應當不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育藝術，想方設法充分調動孩子們的學習興趣，激發孩子們的學習動力，使課堂永葆魅力，讓學生喜學、樂學，而不是把學習當成一項苦差事，從而從根本上消除學生對學習的倦怠情緒。
其次，學校和教育者都應當切實減輕學生的教育負擔。學校的教育要更加富有人情味、吸引力、感染力，讓孩子們輕松愉快地接受教育。教育者應學會多一把尺子去衡量學生，不要總用成績、用考分去衡量學生，動輒給學生排位次、排高低；不要總用這樣那樣的標準去苛求學生，讓學生整天陷于書山題海中無法自拔；應當讓學生少一些桎梏，少一些壓力；應當張揚學生的個性，鼓勵學生全面發展。
春節童謠范文2
很久不見了。如今，你是否還記得那個夏日，那個離別傷感的日子，還有那些流淚的傾訴，纏綿的依戀，強忍的酸楚，無望的憧憬還記得我們的中學時光嗎?還記得我們曾共同擁有的溫馨往事、純情歲月嗎?
往事雖不堪回首，但仍溫馨如昨! 親愛的同學，自xx年初夏一別，我們天各一方，分散四海，荏苒不惑年，當年同窗今散四方，在經歷了現實生活的錘煉之后，我們磨礪去了些許幼稚，帶走了些許淘氣，但同學這是久遠的稱謂，或許你感到陌生，不知能否喚醒你冰凍的記憶。我們一直相信：無論你回到故里，或遠在他鄉;無論你人生輝煌，或不盡人意;也無論你多么閑暇，或何等繁忙;甚至失意，甚至沮喪你終究不會忘記曾經的那么一些人，一些事.那教學樓、那操場、那母校的晨鈴，還有同學的情誼。因為在不平凡的歲月里同一個理想激勵著我們，我們曾朝夕相伴，擁有共同美好的時光我們相遇、相識、相知和相伴。我們曾經嬉戲過孩提的無猜;騷動過少年的煩惱;放縱過青春的激情;追逐過浪漫的友情;蘊藏過暗戀的甜蜜. 這一切已成永恒的記憶。
也許，你把這一切都冰封收藏，悄悄期待著重逢的春光。我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往，更有明天即將來臨，卻難得和你相逢的感傷，但感傷何用?我們要行動!讓我們暫時拋開塵世的喧囂，掙脫身邊的煩惱，走到一起，盡情享受老同學的溫馨，去看看久違的面孔，聽聽記憶中的聲音，說說離別后的思緒，談談友情，在融融的同學情中回首往事，暢想明天，交流感悟，相互鼓舞讓心棲息，忘卻憂傷，讓我們的同學之誼恒久永遠永遠相遇是一種緣分，相逢更是一種機會來吧!親愛的同學，我們很想約你.帶上你的思念，帶著我的追逐，讓我們再次相逢，讓我們都來珍惜這次機會，再次重溫學生時代的美好時光讓我們放走心中的希望，期待人生的第二次握手，相聚在家鄉。
在此,我們誠邀你參加，我們想：這樣難得的歡聚，會因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷!
來吧，親愛的同學，讓我們再次相聚，圓一個青春年少時未曾實現的夢，了一段青春年少時未能實現的緣，續一份今生今世永難忘懷的同學情
春節童謠范文3
[關鍵詞] 蘆薈多糖；醇沉；給藥途徑；燙傷創面；愈合；纖維連接蛋白；含量
[中圖分類號] R644 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2017）04（b）-0022-04
[Abstract] Objective To study the effects of aloe polysaccharide in four components of alcohol precipitation on the healing rate of skin and the contents of fibronectin （FN） during healing process in SD rats with scalded wound surface of deep Ⅱ degree， and to investigate the possible mechanism of aloe polysaccharide in promoting the healing of scalded wound surface. Methods The back of rats was injured by iron in boiling water， and the rats were grouped by random digits table. Experimental group was applied with aloe polysaccharide aqueous solution in four components of alcohol precipitation （60%， 70%， 80% and 90%）， with 3 administration routes of external application， gastrogavage and mixing administer； control group was applied with physiological saline by the same administration routes， twice a day. The healing rate of wound surface was recorded after scalding for 3， 7， 14 d， and the content of FN in wound surface was determined by enzyme linked immunosorbent assay （ELISA）. Results Compared with control group， the healing rate in experimental group was increased significantly， and the healing rates in 80%， 90% aloe polysaccharide groups after scalding for 14 d were significantly higher than that of control group （P < 0.01）. The contents of FN reached peak in seventh day， then they were gradually decreased. The contents of FN in wound surface after scalding for 3， 7， 14 d in the experimental group were all higher than those of control group， the contents of FN in 80%， 90% aloe polysaccharide groups after scalding for 7， 14 d were significantly higher than that of control group （P < 0.01）， the content of FN in 80% aloe polysaccharide group was the highest. In way of administration， external application was better than gastrogavage， and mixing administer was better than external application. Conclusion The efficacy of 80% aloe polysaccharide by mixing administer （external application， gastrogavage） in scalded rats in promoting the healing of wound is the best. Aloe polysaccharide makes the increase of FN in scalded wound surface， promote the healing of wound surface， and provide experimental basis for the clinical application of aloe polysaccharide preparations in burn and scald.
[Key words] Aloe polysaccharide； Alcohol precipitation； Administration routes； Scalded wound surface； Healing； Fibronectin； Content
開發既能消炎止痛、抗感染、促進創面愈合且愈后瘢痕少，又經濟便宜、操作方便的外用藥物，成為目前臨床上燒燙傷創面治療的重點。蘆薈是多年生百合科肉質草本植物，具有良好的抗炎[1]、抗氧自由基[2]、調節免疫[3]、促進創傷愈合[4]、抗細菌[5]、抗真菌[6]、抗病毒[7]及抗輻射[8]、抗癌[9]等作用，廣泛用于治療燒燙傷、創傷。蘆薈多糖為主要生物活性成分，可刺激免疫，激活巨嗜細胞產生[10]，分泌多種細胞因子如表皮生長因子、堿性成纖維細胞生長因子、核因子等[11]；促進內皮細胞遷移、增殖并影響受損內皮細胞修復[12]，促進傷口愈合。研究發現蘆薈凝膠對Ⅱ度燙傷大鼠具有促進創面愈合和減少瘢痕形成的作用[13]。本研究通過建立大鼠深Ⅱ度燙傷模型，按鮮榨汁法制備庫拉索蘆薈凝膠中醇沉4組分蘆薈多糖水溶液采取外敷、灌胃及混合給藥3種方式，觀察大鼠燙傷創面愈合率及皮膚組織中纖維連接蛋白（FN）含量，探討蘆薈多糖促進燙傷創面愈合的作用機制，為蘆薈多糖制劑在燒燙傷方面臨床應用提供實驗依據。
1 材料與方法
1.1 實驗動物
SPF級SD大鼠450只，成年（12月齡），雌雄各半，體重（200±20）g，由桂林醫學院科學實驗中心動物室提供（桂動字第P0020500A）。嚴格遵循科技部《關于善待實驗動物的指導性意見》，經桂林醫學院實驗動物倫理委員會批準實施。
1.2 藥品與試劑
蘆薈多糖，采用百合科蘆薈屬植物庫拉索蘆薈去皮取肉質部分按鮮榨汁法提取，醇沉法制備。庫拉索蘆薈品種來源于桂林醫學院藥用植物園，經桂林醫學院生藥教研室唐愛蓮教授鑒定為正品。大鼠FN酶聯免疫吸附試驗（ELISA）試劑盒（SBJ，96T，PD-7002）購自南京安培化工科技有限公司。
1.3 儀器
電子天平（HK-7532，瑞士Mettler公司）；振蕩器（B0025，上海醫科大學儀器廠）；組織粉碎機（JB90-D，上海標本模型廠）；旋轉蒸發儀（C0034，上海醫科大學儀器廠）；快速恒溫數顯水浴箱（JK-56，常州國華儀器廠）；-80℃超低溫冰箱（M-6200，日本Sanyo公司）；自動高速低溫離心機（J6-HC，美國Beckman公司）；酶標儀（K-6010，美國Bio-Tek公司）。
1.4 方法
1.4.1 蘆薈多糖水溶液制備
鮮榨汁法[14]制備蘆薈凝膠。取新鮮庫拉索蘆薈葉，洗凈瀝干剪成長條狀并去皮，取葉肉用組織粉碎機打成膠狀，稱定質量，將蘆薈凝膠置于燒杯中加3倍量蒸餾水，0.5%活性炭脫色，超聲30 min后60℃水浴30 min，6層紗布過濾后減壓抽濾。濾液置旋轉蒸發儀中濃縮至原體積1/5，加0.2%～0.5%抗氧化劑Na2SO3防止氧化。
運用醇沉法[15]按60%、70%、80%、90%比例提取蘆薈凝膠中的蘆薈多糖。將制備好的新鮮蘆薈凝膠各4份，3倍量蒸餾水于60℃水浴30 min充分溶解，減壓抽濾，濾液分別用無水乙醇配成料液比為1∶1.50、1∶2.33、1∶4.00、1∶9.00的蘆薈凝膠-乙醇混合溶液，靜置過夜，得白色絮狀沉淀。傾去上清液，取下層混合液于60℃水浴蒸干，將所得物質再次加水復溶，重復操作，研磨得到白色均勻細膩的粉末，即醇沉4組分的蘆薈多糖，蒸餾水溶解配制成濃度為10 mg/mL蘆薈多糖水溶液，冷藏備用。
1.4.2 大鼠燙傷模型建立
大鼠腹腔麻醉，背部脫毛消毒，將開水浴中煮沸鐵棒（橫斷面1.5 cm×1.0 cm）一端緊貼大鼠背部皮膚持續7 s，造成約10%面積燙傷，創面病理證實為深Ⅱ度，腹腔注射乳酸林格液5 mL抗休克。因背部燙傷部位大鼠未能舔食觸及和搔抓，故將燙傷創面開放以隨時觀察創面愈合或感染情況。于室溫22～25℃、濕度50%單籠飼養，自由攝食、飲水。
1.4.3 實驗分組及給藥方法
采用隨機數字表法將450只SD大鼠隨機分成對照組（90只）和試驗組（360只）。試驗組即蘆薈多糖組，隨機分為60%、70%、80%、90%蘆薈多糖組，每組90只，按外敷、灌胃（每次10 mL）及混合（外敷及灌胃）3種給藥方式（2次/d），分為三小組，每小組30只。試驗組均按“1.4.1”法配制10 mg/mL蘆薈多糖水溶液給藥，對照組用與試驗組等體積的生理鹽水采取相同給藥方式，如有感染用抗生素外涂。
1.4.4 標本處理
五組大鼠分別于燙傷后3、7、14 d每小組處死10只。取創面全層皮膚組織100 mg，去除痂皮并吸去血跡，按1 mL生理鹽水/100 mg皮膚組織比例碾磨勻漿。將標本于4℃以下10 000 r/min（r = 13.5 cm）離心15 min，取上清液于-20℃以下保存。
1.5 檢測指標
1.5.1 創面愈合率
燙傷后3、7、14 d記錄創面愈合程度，將創面描記在半透明紙上，以此為模板，將質地均勻的硬紙片剪成同樣大小，以硬紙片大小間接表示創面面積大小。創面愈合率（%）=（開始燙傷面積-未愈合創面面積）/開始燙傷面積×100%。
1.5.2 FN含量
取燙傷后3、7、14 d燙傷部位皮膚稱重、定容、勻漿，測定組織液中FN含量，采用ELISA雙抗夾心法檢測。
1.5.2.1 建立標準曲線 設標準孔10孔，1、2孔分別加標準品100 μL及稀釋液50 μL，依次混勻、對倍稀釋至9、10孔，稀釋后各孔加樣量均為50 μL，于450 nm波長處測吸光度。取每2孔平均值，以濃度C為橫坐標，吸光度A（OD值）為縱坐標，繪制標準曲線。得回歸方程A = 0.0236C+0.252，R2 = 0.9947。見表1、圖1。
1.5.2.2 結果測定 設空白對照孔（不加樣品及酶標試劑）、待測樣品孔，按加樣、溫育、配液、洗滌、加酶、溫育、洗滌、顯色、終止步驟操作。以空白對照孔調零，于450 nm波長處依序測定每孔吸光度（OD值），將樣本OD值代入標準曲線方程，求出濃度，樣品濃度×稀釋倍數=樣品的實際濃度。
1.6 統計學方法
采用SPSS 19.0軟件分析，計量資料數據以均數±標準差（x±s）表示，組間比較采用單因素方差分析（One-way ANOVA）及方差齊性檢驗，方差齊采用LSD檢驗，方差不齊采用Tamhane's T2檢驗。以P < 0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 各組燙傷創面愈合率比較
燙傷后第3天各組間差異無統計學意義（P > 0.05），第7天80%、90%蘆薈多糖組愈合率明顯高于對照組（P < 0.05），第14天60%、70%蘆薈多糖組愈合率高于對照組（P < 0.05），80%、90%蘆薈多糖組愈合率顯著高于對照組（P < 0.01）。試驗各組組間差異無統計學意義（P > 0.05）。見表2。
2.2 各組燙傷創面皮膚組織纖維連接蛋白含量變化比較
燙傷后各組FN含量隨著時間的延長而逐漸增加，燙傷后第7天達高峰，試驗組FN含量均高于對照組，80%蘆薈多糖組FN含量最高。給藥方式上外敷優于灌胃，混合給藥優于外敷給藥。燙傷后第3天，80%、90%蘆薈多糖組FN含量明顯高于對照組（P < 0.05）；燙傷后第7、14天，60%、70%蘆薈多糖組FN含量高于對照組（P < 0.05），80%、90%蘆薈多糖組FN含量顯著高于對照組（P < 0.01）。試驗各組組間差異無統計學意義（P > 0.05）。見表3。
3 討論
燙傷創面修復愈合受多種因素影響，早期與局部炎性反應，后期與上皮細胞增殖、結締組織形成、傷口收縮改建有關[16-17]。FN促進細胞與纖維基質間連接生長，與創傷修復過程密切相關，為傷口愈合關鍵物質[18-19]。蘆薈多糖促進FN合成，加速膠原蛋白生物合成降解，使傷口愈合加速[20]。
與對照組相比，試驗組燙傷創面愈合時間明顯縮短，燙傷后第7、14天愈合率明顯提高（P < 0.05）。試驗組FN含量明顯高于對照組，表明蘆薈多糖給藥促進燙傷創面皮膚組織內FN合成，達到愈合創面皮膚作用。80%蘆薈多糖組混合給藥FN含量最高，研究表明[21]，蘆薈凝膠中多糖含量與醇沉比例呈正相關，但并非比例越大越好，以80%醇沉組多糖含量最高，故促進創面愈合療效最佳。FN含量于燙傷后第7天達到峰值，之后逐漸下降。由于燙傷早期損傷修復由肉芽組織即新生毛細血管和纖維母細胞修復，燙傷晚期肉芽組織中毛細血管成熟并減少，纖維母細胞轉變為纖維細胞并產生膠原纖維[22]，因此蘆薈多糖在燙傷早期促進組織修復，燙傷晚期由于組織修復較快，加速肉芽組織形成和老化而減少瘢痕形成，FN含量下降。
總之，蘆薈多糖促使燙傷創面皮膚組織中FN含量增加，加速創面皮膚愈合，以80%蘆薈多糖混合給藥（外敷及灌胃）方式促進愈合療效最佳，為蘆薈多糖制劑在燒燙傷方面的臨床應用提供實驗依據。
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春節童謠范文4
一、運用鳳陽民間童謠促進幼兒語言表達能力的發展
首先要根據幼兒年齡特點、興趣所在、發展水平，選擇貼近幼兒生活的民間童謠。根據幼兒的認知水平、年齡特點等，小班應著重選擇有意思的民間童謠：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門前唱大戲，請姑娘接女婿，小外甥子也要去，打斷狗腿，安上棒錘，嘰哩咕嚕打回去。”而大班幼兒則可以選擇一些謎語、繞口令、顛倒歌等，如“小扁頭吃玉頭，一跤跌到門后頭，爹爹打奶奶揉，我的乖乖小扁頭。”這些童謠瑯瑯上口，充分引起了幼兒的興趣，幼兒在朗讀時特別認真，經常跟同伴以對話、游戲的方式相互討論交流，而幼兒的這種方式更促進了其語言表達能力的發展。
同時，日常活動中應多選擇不同風格的民間童謠，如：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。艾條插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。”這首童謠就體現了端午時節，家家戶戶包粽子的風俗。孩子們透過童謠的描述，仿佛聞到了粽子的香味，紛紛對粽子發表自己的看法：“我家的粽子就是這樣的，好香啊。還有什么樣的粽子??？”讓幼兒在感受童謠語言魅力的同時，了解民族的不同特色，感受鳳陽本土文化的美。
二、運用鳳陽民間故事促進幼兒傾聽能力的發展
（一）運用民間故事創設情境，激發傾聽
教師充分利用民間謎語、民間故事等引入，誘發學習興趣，并根據幼兒生理，心理特點，結合課題創設課堂教學情境，激發幼兒傾聽的興趣。如：我給幼兒講明太祖朱元璋的故事，有一次他發高燒，躺在一口石井旁，睡到半夜口渴得難忍，井內有水卻喝不到。便說：“這井要能歪過來就好了！”不可思議的事發生了——井真歪了！朱元璋喝了個痛快。從此，這口井一直歪著，井里的水釀酒，酒味醇厚，異香撲鼻，與眾不同。這就是后來遠近聞名的“臨水大曲”。在活動中我為幼兒創設情境：“歪井是什么樣子的？井為什么會歪呢？”這種濃郁的神話色彩讓他們充滿好奇，既可提高幼兒學習的興趣，使之產生傾聽下去的強烈愿望，收到很好的教學效果。
（二）環境熏陶法促進幼兒傾聽能力的發展
教師為幼兒創設豐富的物質環境，使環境適合教育教學設計方案，從而引起幼兒的興趣，例如：鳳陽民間節日——《春節》，這是幼兒度過愉快的春節后來幼兒園的第一周，教師與幼兒一起將教室的主題墻裝飾一番，讓其充滿了濃濃的節日氣氛。教師在講述故事時，幼兒可以觀看主題墻上的內容，因為是他們自己出的主意，所以印象很深刻，在聽的時候注意力也特別集中，在活動過程中充分促進了幼兒傾聽能力的發展，也更易于讓幼兒了解鳳陽人民是怎樣過年的，以及年的來歷。為幼兒提供了良好的條件。
三、運用鳳陽民間游戲促進幼兒語言交往能力的發展
鳳陽民間游戲的種類非常豐富，根據這些特有的教材我開展了很多教學活動：比如“丟手絹”活動，在活動的一開始，小朋友們圍成一個圓圈蹲著，一個小朋友繞到大家后面開始轉，邊跳邊和大家一起唱“丟手絹”：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，千萬不要告訴他，快點快點抓住他。”手絹丟在哪位小朋友后面，那位小朋友就要馬上撿起手絹，去追前面的小朋友，如果前面小朋友跑得快，并且繞回到被丟手絹的位置蹲著，那么這個游戲又要重新開始。在活動中，幼兒與同伴相互交流，為他們加油鼓勁，為他們出謀劃策。不僅鍛煉了他們的手腳協調和反應能力，同時也促進了同伴之間的交流，發展了他們的語言交往能力。
春節童謠范文5
2011年6月1日， 25歲的張曉妍和28歲的童謠步入婚姻禮堂，距離他們相識剛好60天。
童謠是湖北麻城人，才華出眾，現任深圳一家廣告公司策劃總監。張曉妍相貌姣好，是深圳本地人，在麥當勞深圳東門店做主管。自從童謠在麥當勞里對張曉妍一見鐘情后，他在這里吃了足足一個月的漢堡，終于打動了張曉妍的芳心。
準備結婚前，童謠買了兩千多元的禮品上門拜訪岳父母。問起童謠的生活習慣，得知童謠來深圳五年，月薪上萬，至今還在租房。童謠走后，張曉妍的母親面帶憂慮地告訴女兒，童謠不是過日子的人，華而不實。
張曉妍也有些猶豫。第一次上童謠的住處，她就大吃一驚。屋里的邋遢和童謠的光鮮形成強烈對比：煙頭塞滿煙灰缸，連茶幾周邊都是；地板上臟兮兮的，角落里堆滿了礦泉水瓶；各種顏色的T恤和襪子堆滿沙發……當張曉妍想打開飲水機接水時，童謠遞給她一瓶礦泉水，不好意思地說幾個月沒換水了。張曉妍算是真正領略到了童謠的邋遢。
同樣身為85后的張曉妍，也不愛做家務，連燒水都不會，家務事都由父母一手包辦。張曉妍心想，兩個人都愛旅游，愛玩游戲，崇尚簡約生活，既然認定對方是彼此的終生伴侶，家務活又算得了什么呢？
伴隨著油鹽醬醋，婚后的日子開始了。激情還未褪去，不和諧的爭吵聲就不時響起。童謠單身慣了，回家亂脫鞋、亂丟衣服的習慣依然未變。婚后，酷愛掌上游戲的他，一回家就窩在沙發里玩僵尸農場的升級版。
2011年7月1日，張曉妍從店里回來，發現飲水機沒水了，就催促童謠叫桶水，童謠頭也不抬地回答：“打電話多麻煩，冰箱里有飲料?！贝蜷_冰箱，張曉妍傻眼了，上星期在外面吃飯打包回來的雞煲還放在那里，她趕緊拿出來扔掉。在冰凍層，童謠兩周前一時心血來潮買來的說要給她做奇味魚的兩條魚，正在冰箱里血跡斑斑地躺著。張曉妍氣壞了：“你趕緊把冰箱清理一下！”
看氣氛不對，童謠趕忙丟下手機，摟著張曉妍笑嘻嘻地說：“老婆，蜜月還沒過去，你就讓活？今天是咱們結婚一個月的好日子，到外面吃吧！”張曉妍抵不過纏繞在她耳邊的溫言蜜語，就答應了。這次小風波以童謠請吃燭光晚餐結束。
婚后，家務事漸漸增多，做飯、洗衣服、拖地、擦洗鍋碗、倒垃圾……為了督促對方做家務，兩人商定，以猜謎語定輸贏。如果一方猜對，輸方就得干活兒。一來可以提高智商，二來增加生活樂趣。每次張曉妍都絞盡腦汁，但最終抵不過在廣告公司做策劃總監的童謠，大部分家務還是由張曉妍干。
2011年8月的一天，張曉妍和同學聚會。同學們都在比誰在家不干活，被老公伺候得好，唯獨張曉妍一結婚就從公主變成保姆，她心里酸溜溜的。一位同學告訴她一個秘訣：讓家務骰子來決定幸福生活！張曉妍聽了其中的奧秘，頓時驚喜交集。
晚上一回到家，張曉妍就打開電腦，在淘寶網上搜索“家務骰子”，一下冒出上千家店鋪。張曉妍發現，這種骰子和普通骰子大小無異，只是用塑料制成，上面刻著：買菜、做飯、洗衣、洗碗、擦地、發呆等家務活兒。而同學告訴她的秘訣，成了取勝的關鍵。
這天，童謠剛到家，張曉妍就讓他閉上眼睛，說要給他一個驚喜。等童謠睜開眼時，發現張曉妍的手心里放著一顆骰子，他大為好奇，拿來一看，不覺又好氣又好笑地說道：“這哪里是骰子，分明是算計我的?！?/p>
在張曉妍的強烈要求下，童謠無奈地同意用投擲骰子的方式來決定誰做家務。此后，張曉妍幾乎每次都擲到“發呆”。那晚，張曉妍又擲到“發呆”，她開心地在網上遛達，不時發出得意的笑聲，這讓在一旁拖地的童謠恨得咬牙切齒。
一周后，為了逃避做家務，童謠每天在公司待到很晚才回家，一回來就叫累。張曉妍也覺得累，她不想變成嘮叨怨婦，只覺得生活越過越沒勁。
升級床上事，小夫妻為干活反目
2011年9月，張曉妍的父母在福田區以女兒的名義買下一套兩室一廳的房子，交了首付，每月由這對小夫妻還貸。以前住在父母樓上，張曉妍和童謠還能經常去吃喝一通，然后甩手就走，現在搬入了新房，什么都要自力更生了。
隨著房間容積的擴大，家務活也隨之增加不少，這讓兩個都不愛干家務的年輕人頗為苦惱。童謠建議：“要不，咱也請鐘點工吧？”但馬上被注重隱私的張曉妍否決了，一個陌生人在自己家里翻翻揀揀，感覺像安上了一雙窺視眼。
張曉妍打電話給媽媽，撒著嬌：“媽，周末來我們家吧，請您吃飯！”媽媽當然聽出了女兒的潛臺詞，坐在一旁的爸爸不樂意了，搶過電話說：“妍兒，你說你們兩個年輕人，連點家務活都干不了，你媽年紀大了，還有風濕，你就忍心再讓她勞累？”一席話說得張曉妍紅著臉放下了電話。
2011年國慶期間，張曉妍和童謠干脆到父母家蹭吃蹭喝，正好碰上姐姐和姐夫、外甥一家也從外地趕回來。姐姐嫁了一個公務員，為人穩重可靠，又做得一手好飯，每次一回來，總搶著到廚房干活。
餐桌上香氣四溢，一邊吃飯，一邊聽父母不斷地夸獎姐夫能干，張曉妍和童謠心里頗不是滋味。一天晚上，五歲的外甥問張曉妍：“小姨，啥叫銀樣蠟槍頭?。俊睆垥藻唤?，問他從哪里聽的？小外甥說：“外婆說的啊，小姨父是銀樣蠟槍頭，中看不中用?！蓖{聽后拂袖而去。
回到家，張曉妍和童謠吵了一架。張曉妍怪他不打招呼就走，弄得爸媽沒面子。童謠說那樣的氣氛如何還待得下去？
兩周后的一天晚上，吃過晚飯，張曉妍沖過涼，換上露肩V領睡衣，開始清洗換下的衣物。童謠從身后摟住她的腰，嘴里哼哼唧唧地要求親熱一下。張曉妍兩手泡沫，將臉側過一邊，不耐煩地說：“沒看到我在洗衣服？”
童謠馬上殷勤地說：“我來洗，我來洗?！闭f完便將妻子抱到床上……事后，童謠果然遵守諾言洗了全部衣服。張曉妍心中暗喜。
這以后，張曉妍索性利用男人的本性，制定了一個規則：每次親熱之前，都要先做家務。剛開始，童謠還配合妻子裝模作樣一番。漸漸地，他覺得每次“性”致一上來都要先做家務，太索然無味了。這晚，他抱著妻子剛想溫存，張曉妍閉著眼睛數落：“碗還沒洗，冰柜還要擦洗，地板都快落不下腳了，房間那么凌亂……”張曉妍越想越煩，一腳蹬開童謠。童謠大怒，頭也不回地走出房間。門“哐”地沉重一響，把張曉妍擊得愣了一下。她想，自己是不是有點過分了？但那么多繁瑣的家務，讓自己一個人做，憑什么啊！
半夜，半醉的童謠才回到家，看到妻子冷冷的后背，索性抱了被子，睡到沙發上。此后，這樣的情景反復上演了幾次，夫妻關系冷到了冰點。
2011年12月，童謠再也受不了這樣的家庭氣氛，以妻子拒絕過夫妻生活為由，到福田區法院，要求離婚。接到訴狀，法官查明原因，覺得這對夫妻離婚原因太過荒唐，矛盾只因家務事引起，就勸他們多進行溝通，互相體諒。在法官的調解下，兩人同意和好。
2012年春節，張曉妍和童謠請來鐘點工清理家務。趁年假，兩人去了成都旅游，一路打情罵俏，仿佛又回到了甜蜜的初戀。
引發流產，小情侶徹底破裂
春節過后，忙碌的生活重新開始。張曉妍驚喜地發現：自己懷孕了。童謠也非常興奮，連忙向老家的爸媽報喜。他們和家人商定：等到張曉妍懷孕三個月以后，再由老人趕來照顧。
此后，童謠一改往日的懶惰，下班后不再窩在沙發里玩游戲，而是洗衣服、拖地、買菜等。這天，張曉妍一下班，就看到餐桌上擺著三菜一湯，不由得大為驚訝。吃完飯，兩人心情都很好，張曉妍搶著去洗碗，童謠便把臟衣服丟到洗衣機里清洗。
然而，短暫的激情過去之后，童謠仍然習慣下班窩在沙發里玩游戲。本就不擅家務的張曉妍，妊娠期的反應，加上繁重的家務，心情越來越暴躁。
深圳的初春，攙雜著讓人頭疼的回南天。到處濕漉漉的，腳踩在地板上直打滑，連衛生間的墻壁上都沾著水珠。
周末，童謠躺在沙發上種僵尸，張曉妍走過來說：“地板上到處都是水漬，你用干毛巾擦一下?！蓖{看了一眼地板，懶洋洋地說：“沒精力，擦那干什么？”張曉妍跺了下腳：“這地板看著就讓人心煩，你擦不擦？”童謠不動。張曉妍越發氣惱，奪過手機，一把扔在地上。
童謠大怒，順手把茶幾上的茶盤一推，一陣嘩啦聲響，茶壺茶杯碎在大理石地面上。張曉妍氣得花容失色，這套茶具是兩人到香港旅游時買的。只聽童謠叫道：“一點家務活，就知道讓我做！娶老婆有什么用？床上不讓碰，家務事也不干！同事的老婆一個比一個賢惠！”
張曉妍氣得淚水直在眼中打轉，扭頭走出門去，不料踩在一片碎瓷片上，腳下一打滑，跌倒在地。童謠趕緊抱起張曉妍，打的趕到醫院，但是已經來不及了。
張曉妍的媽媽和姐姐聞迅趕到醫院，看著張曉妍蒼白的臉，得知流產是因為擦地板引起，心里又氣又痛，把童謠狠狠地責罵了一頓。從醫院出來后，張曉妍直接回了娘家。
2012年3月2日，張曉妍以感情破裂為名，到民政局申請離婚。經過這一，童謠也心灰意冷，同意離婚。由于雙方沒有財產糾葛，經過調解無效，他們很快辦理了離婚手續。
這對昔日童話情侶般的85后年輕人，從熱戀到分手，只用了半年多的時間。如今的85后多為獨生子女，生活基本都由父母包辦，結婚后還想被動地接受配偶的關愛，發生摩擦時，又不能互相遷就包容，導致了悲劇的發生。家務事看似瑣屑，但細節若處理不好，會直接影響婚姻質量，很容易成為家庭戰爭的導火索。而這些，不僅僅是這對85后年輕人的事。
責編/畢春暉
春節童謠范文6
促進視覺發展的掛圖
《寶寶視覺激發掛圖》
出版社：中國人口出版社
定價：15元
我的體會：
這套掛圖分黑白冊和彩色冊，分別滿足了0～6個月和6個月以后寶寶的視覺需求。我的做法是把掛圖拆開，貼在寶寶房間的墻壁上，在給寶寶把尿、喂奶、抱著她走動、 停留時引導她看一會兒。剛剛有寶寶的媽媽值得買一本。
認知類掛圖
《好寶寶啟蒙：翻翻大掛圖》
出版社：浙江少年兒童出版社
定價：48元
我的體會：
我選擇這一本的理由是形式新穎，像一本大大的臺歷，7～8個月左右的寶寶可以坐著自己翻;里面有400多張實物圖片,基本涵蓋了基礎認知的各個方面。注意，買認知類的圖書，圖片風格很重要，一定要買照片類或者寫實風格的，這樣寶寶才能把圖畫和看到的實物對應起來。
念給寶寶聽的書
《蝴蝶?豌豆花――中國經典童詩》
出版社：河北教育出版社
定價：33.80元
我的體會：
在女兒幾個月大的時我就有念書給她聽的習慣，給她念韻律優美的童謠和童詩。童謠書市面上很多，這本《蝴蝶?豌豆花》是我最近發現的經典童詩繪本，收錄了冰心、葉圣陶等現代作家創作的兒童詩，書上的插圖也是現在國內兒童插畫界的名家畫的。童謠清明澄澈，插畫樸拙清新，時不時給寶寶讀上一段。這本童詩可以和寶寶一起讀到他上小學。
親子共讀的書
《連在一起》
出版社：少年兒童出版社
定價：15元
我的心得：
這本書可以作為親子共讀的第一本圖畫書。故事情節重復，語言有節奏感，畫面背景單純，沒有多余的細節，這樣的設計讓寶寶很容易抓住畫面的信息。我在女兒8個月時和她一起讀，等講到“媽媽和寶寶連在一起”時，她會主動把臉貼過來。如果這時爸爸也在，我就會讓爸爸也將臉貼過來。
一邊看一邊玩的書
《寶貝手指謠》
出版社：新世界出版社
定價：10元
我的心得：
手指活動，就是寶寶的大腦體操。這本書收集了幾十首童謠，還配上了有趣的手指游戲，讓媽媽和寶寶邊讀、邊聽、邊做、邊玩，既鍛煉了寶寶的精細動作，又讓媽媽和寶寶一起度過一段美妙的親子時光。
適合寶寶玩的書
《快出來 快出來》
出版社：少年兒童出版社
定價：18元
我的心得：
女兒6個月以后會咿咿呀呀地模仿成人發聲，還會笨拙地用小手翻書，這時，我為女兒選擇了一本硬紙板書，讓她自己嘗試著翻著玩。《快出來 快出來》就是通過捉迷藏的方式讓動物“不見了”，“出來了”，很有意思。
新年薦書
《中國傳統節日故事》
出版社：連環畫出版社 定價：56元
推薦理由：臘八節、小年、春節、元宵節、二月二、端午、七夕、中秋八個傳統節日的故事都在這套書里，所以一共有八本連環畫。孩子欣賞中國傳統的美，大人也補上一課。
《高高興興過大年》
出版社：人民郵電出版社 定價：12.80元
推薦理由：這是一本主題互動書，孩子可以畫，可以貼紙，還可以學著剪紙，在操作中感受傳統文化，如果孩子太小，可以由爸爸媽媽操作。
《小球聽民樂：外婆橋》、《小球聽民樂：數字歌》
出版社：河北少兒出版社 定價：76.60
推薦理由：這套書加CD首先是在臺灣地區出版，曾獲得“金曲獎最佳兒童音樂專輯獎”。一共收錄了25首經典童謠，每一首經典童謠，都可以聽到一種民樂器演奏的聲音！
《圣誕節的禮物》