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妥協英文范文1
關鍵詞：高職院校；應用文寫作；校園文化；教學效果
應用文是一種實用文體，是社會生活中十分重要的交際工具，目前，不少高職院校開設應用文寫作課，是為了提高學生的寫作能力和綜合素養，這是時代的要求，也是社會發展的需要。應用文與我們日常生活和工作有著密切的關系，在社會生活中起到重要的作用。應用寫作能力是高職學生必備的基本文化素質能力，是面對就業競爭，適應社會發展需要的基本技能，對高職院校學生來說，提高應用寫作水平具有十分重要的現實意義。
一、高職院校應用文寫作教學效果不理想
如今，應用文寫作也成為大學生步入職場的重要工具。人力資源的相對過剩，導致大學生就業競爭異常激烈，而求職信或個人簡歷則是求職競爭中首當其沖的“敲門磚”。一個高素質的現代人，其一生的學習、工作和生活，都離不開應用文寫作。應用文寫作是展示個人才能，實現個人價值，提高自身素質的需要。
目前一些高職院校也認識到應用寫作能力對高職學生的重要性，但往往教學效果達不到教學要求。究其原因，除了有文體上單調枯燥的因素外，也有教師教學方法的程式化因素，最關鍵的問題是學生缺乏對應用文寫作學習欲望，一些學生認為自己的目的是學習專業，應用文寫作對自己的學習生活無太大幫助，無足輕重，學無所用，對學習應用文體的目的和作用并不明確，由于重視不夠，因而缺乏學習興趣。另有一些學生，盡管認識到應用文的重要性和使用價值，但又認為它簡單易懂，單調呆板，不花力氣也可以學好，自然引起投入不足。這就直接影響應用寫作的教學效果。
二、激發學習興趣，加強理論聯系實際的寫作實踐
人們常說“興趣是最好的老師”。要教好學生寫應用文，就一定要讓學生認識到應用文寫作的重要性。
由于應用寫作所學的文種，它不同于文學創作，是不允許虛構、想象，必須聯系社會實踐，直接取材于現實，應用于實際。寫好應用文需要有必要的寫作經驗和生活閱歷，絕大多數高職生都從初中、高中學校直接進入大學學校，他們經歷單純、生活閱歷和社會實踐經驗都不豐富，缺乏必要的社會知識和專業知識，對應用文的使用程序和寫作技巧還很陌生，因而增加了應用文寫作教學的難度，也就對教學提出新的要求：既要有理論性又要有趣味性，既要注重理論更要加強實踐。
三、依托校園文化，提升應用文寫作教學效果
應用文寫作是一門實踐性很強的課程，缺少實踐環節，只能是“紙上談兵”，要取得良好的教學效果，這就需要教師帶領學生走出教室，變封閉式的模仿為開放式的實際操作，以彌補學生生活閱歷和寫作經驗的不足。
校園是高職院校的學生熟悉并賴以生存的環境。校園文化是指為適應社會發展的客觀要求，由學校全體或部分成員在學校這一特定的育人環境中所創造、積累并共享的物質和精神共同體，它包括物質形態、思想觀念、行為方式、制度規范等方面的內容。作為應用文寫作的教師，應依托校園文化，巧妙利用校園文化這種資源，尋找校園文化與應用文寫作教學結合的途徑，增加學生寫作實踐，提高學生學習應用文的興趣。本文重點選擇了依托校園文化中制度文化和行為文化為例，來增強應用寫作教學效果。
（一）充分利用校園行為文化增強應用文寫作實踐性
校園行為文化是高職院校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。高職院校教育教學管理工作及其一切工作都是要通過學校師生一定的實際行為和有組織的活動來進行的，全體師生就是校園行為文化活動的主體。因此，要利用校園行為文化增強寫作實踐性，方式方法有很多種。比如高職院校里面開展的一些校園活動，如學院運動會、籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，只要注意觀察、善于利用，以開展的各項活動為契機，隨時隨處都能夠找到讓學生練筆的機會。如筆者所在高職院校班級里面的不少學生根據自己的喜好和特長，參加學院開展的各種社團活動，這些社團開展活動又離不開各種各樣的文書，如開展青年志愿者活動、社團成果展等活動時，需要寫作海報、倡議書、活動方案、經費申請、工作計劃、總結等，便可讓學生參與到這些活動中，他們便在此過程中得到了鍛煉。例如，學校運動會的前兩周，教師開始策劃講授相關文種，如開幕詞、閉幕詞、班級運動員入場詞、新聞采寫、運動會廣播稿、板報宣傳，再比如籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，要求學生在將要開展的校園文化活動中去寫作。這樣應用寫作教學配合校園行為文化活動來開展，將學生的學習熱情從課堂內延伸至課外，讓他們親自參與到開展的活動中，運用課內的理論知識自行解決現實問題，應用寫作能力得到檢驗和提高，學生在實踐中也體驗到了學以致用的的樂趣。
（二）充分利用校園制度文化增強應用文寫作實踐性
高職院校校園制度文化是校園文化的核心內容，它立足于高職院校日常的工作、學習和生活，它作為辦學經驗的結晶，時刻規范著教育教學秩序，保障著辦學理念與人才培養目標的實現，優秀的校園制度文化能夠產生巨大的規范約束功能。而將校園制度文化與應用文寫作教學結合途徑的形式也較為靈活，例如，首先可以讓學生積極參與到對校紀校規的討論中，這些討論既有利于樹立良好的校園風氣，推動了校園制度文化建設，又做到了應用文寫作與生活的結合；其次，還可以讓學生參與到制定科學合理的應用文寫作教學的規章制度，共同制定符合自身實際情況的科學規范的應用文寫作教學管理制度；還可以利用學校各科室公文、信函、制度資源，可以為學生提供作文仿寫、評閱等練筆機會，如辦公室的行政公文規章制度等，學生宿舍、食堂里生活專欄上張貼的各種規章制度、管理規定、遺失聲明、招領啟事等；學校團委、學生會公布的各種活動通知、海報、征文啟事等；學校招生就業辦公室公告欄上的招生簡章、就業信息、用人單位簡介等，只要稍微留心，這些鮮活的應用文寫作范文在校園內隨處可見；要充分利用好校園制度文化這個陣地，讓學生感受到應用文與我們的生活如此貼近，如此實用，讓應用文寫作教學更加鮮活。
妥協英文范文2
“叩頭”的英譯，應當是首見于18世紀末英國訪華特使馬戛爾尼(GeorgeMaCarmey)的《出使中國紀》(An embassyto China)。他于1793年6月抵達澳門，翌年7月離開澳門。根據此書所記，他循海線由澳門、經登州、天津、而后赴北京、熱河。1793年9月14日在熱河行宮晉謁乾隆皇帝。他銜命要求開放通商口岸的任務并未達成，但卻因果湊巧，使“叩頭”這個字進入了英文的譯條中，它的效果至今猶存。
根據他的《出使中國紀》，我們知道他在快抵達天津時，即和中國官員多次商談晉謁時的禮數，由于官員開始時希望他入境隨俗，也行叩拜之禮，而他則希望用晉見英王喬治三世時的單膝下跪之禮，由于達不成共識，后來一度有過折中方案：那就是他見乾隆時行叩拜之禮，但中方必須派一個與他同級的官員，也對英王喬治三世的圖像行叩拜之禮。有關禮數的分歧。最后顯然是不了了之，他晉謁乾隆時，還是照英俗，單膝下跪。
因此，馬戛爾尼晉謁乾隆時未行叩拜之禮，他在書里也未用kotow，kowtow這樣的字眼，而是用“拜倒”(prostraiton)這個字，反倒是他向乾隆呈遞英王喬治三世信函后，乾隆也給了喬治三世復函，其中有一段這樣寫道：
――“啊，英國王，雖然你的國家在遙遠的海外，但你心向往文明，特地派遣使節帶來你國家的信息，并遠渡重洋來到我們朝廷叩頭(kotow)，并對帝王生日敬賀，還獻上土產，足以顯示你的真誠，”
馬戛爾尼使華，拒行“叩拜之禮”，而乾隆皇帝卻一直托大，稱別人的單膝下跪禮為“叩頭”，再加上后來清代中興后國勢日衰，從此以后，西方人特別是英國，在使用“叩頭”這個翻譯字時，遂賦予它另外的文化政治意含：
――“叩頭”是中國自大的象征，也是中國專斷蠻橫的代表。
――西方人不能向中國“叩頭”，馬戛爾尼已儼然成了中西交往過程中的拒絕叩頭英雄。
――將上述兩種意義綜合，“叩頭”等于成了西方與中國交往時的最大誓言，西方不能向中國“叩頭”。任何問題只要對中國妥協讓步，就會被說成是向中國“叩頭”，“向中國叩頭”這種口頭禪式的說法，已合理化了對中國的強硬態度。
因此，常注意英文報刊的，當會發現到“向中國叩頭”這種說法使用得極為頻繁。只要任何與中國有關的問題，若有人表現得低調和緩，很容易就被扣上“向中國叩頭”的帽子。2009年奧巴馬亞洲行。在訪問日本和上海、北京時，態度溫和，并沒有在敏感問題上發表強硬談話，美歐的有些好戰媒體及評論者，就用“向中國叩頭”論之。美歐近代在對中國的態度上一向鷹派占理，“向中國叩頭”這句話肯定發揮了極大的作用。西方政治及各行重要人物，只要談到與中國有關的課題，就自然而然必須強硬起來，“向中國叩頭”這種說法肯定產生了價值引導作用。
妥協英文范文3
據說，在余光中的老家，院子里有棵楓樹，樹干上刻有三個英文字母：YLM。Y是余，L是love，M是。連起來，是“余光中愛”。“”是范我存的乳名。
余光中為寫下許多詩，如：“的眼睛是一對小鳥/輕捷地拍著細長的睫毛/一會兒飛遠，一會兒飛近/纖纖的翅膀扇個不停/但它們最愛飛來我臉上/默默地盤旋著下降/在我的臉上久久地棲息/不時撲一撲纖纖的柔羽?！?/p>
與詩人相戀，也許是件幸福的事；和詩人生活，卻未必盡是歡樂?！八ζ饋恚梢赃B著幾天關在書房里，對你不理不睬，好像天塌下來都要由我自己去擋?！狈段掖嬲f，“剛開始我也不能適應，后來覺得他的創作的確很重要，我們也以他為榮，也就諒解他了?！?/p>
“她了解我，我也了解她。她對文學很敏感，有品位，這是最吸引我的特質?！庇喙庵姓f，“她幫我擋出一片天地，讓我在后方從容寫作，我真的很感謝她?！庇喙庵羞€說：“家是講情的地方，不是講理的地方，夫妻相處靠妥協。婚姻是一種妥協的藝術，是一對一的民主，一加一的自由?！边@是他的婚姻之道。
結婚三十周年時，余光中買了條珍珠項鏈送給范我存。他又寫了一首詩給妻子：“滾散在回憶的每一個角落/半輩子多珍貴的日子/以為再也拾不攏來的了/卻被那珠寶店的女孩子/用一只藍瓷的盤子/帶笑地托來我面前，問道/十八寸的這一條，合不合意/就這么，三十年的歲月成串了/一年還不到一寸，好貴的時光啊/每一粒都含著銀灰的晶瑩/溫潤而圓滿，就像有幸/跟你同享的每一個日子……”讀著這首詩，范我存的朋友們羨慕不已。范我存幸福地微笑著。
一次在南京大學演講時，余光中說：“杜甫一輩子只寫了一兩首詩給太太，真是掃興??！我就不一樣了，我寫給太太的詩有很多，我比杜甫浪漫多了！”
余光中―生寫詩近千首，其中情詩有一百多首。每一首都是為范我存而寫嗎？不盡然吧。有些詩，有些愛和浪漫，誰都看得出來，和范我存全然無關。那是為誰而寫的？
“人難免會動情，如果控制得宜，也是一種智慧?！庇喙庵性Z帶玄機地說，“人如果太絕情，老是理性地慧劍斬情絲，未免太乏味了，像是不良的導體；但若是太自作多情，每次發生愛情就鬧得天翻地覆，釀成悲劇，又太天真了。愛和美不一樣，愛發生于實際生活，美卻要靠恰好的距離。水中倒影總比岸上的實景令人著迷?！?/p>
妥協英文范文4
她五歲半了，這個夏天，我們開始送她學游泳。都說學得越早越不怕水，大概我們還是送晚了。她每天在游泳館大廳見到同學都歡天喜地，可是老師布置：“在水里憋氣5秒鐘?！彼丶乙淮我膊豢献?。我找出臉盆給她示范，她驚嘆：“媽媽還會在水里吹泡泡?！钡约嚎s在沙發的邊緣處，死活不肯過來。
第六節課的早晨，在通向游泳館的路上，她說：“媽媽，我肚子疼?！?/p>
我一驚，立刻蹲下去給她揉，問她：“是吃脹了嗎？怎么個疼法？”
她搖頭：“走一步一疼，再走一步還是疼?！?/p>
揉了半天：“好點了嗎？還疼嗎？”她搖頭：“還疼?！?/p>
這一天安排了游泳課和圍棋課，現在我打算全取消：“那回家好不好？”疼狠了就得上醫院。
她搖頭又搖頭：“不上游泳課，上圍棋課?！?/p>
我……多少明白了。
我妥協了：“好吧，去上圍棋課吧?！睜恐氖郑蜃罱墓卉囌境霭l。
這附近稍稍超出我與她的生活區，這一條路，有一點點新鮮的趣致感。小年立刻忘了肚子疼的事，一邊東張西望，一邊皇帝似的張口即來：“媽媽你給我講個故事吧?！泵}作文，“就講小樹苗吧?！?/p>
我們已經走到了公交車站，站在一棵中等身材的樟樹下，燥熱空氣里，它隱隱含塵的味道讓人安心。我說：“好，就講這棵樹吧?！?/p>
“當年呀，媽媽也是小寶寶的年紀，從其他地方搬家搬到這里來。這條馬路才剛剛修好，在兩邊種下了好多好多棵小樹苗。喏，這就是其中的一棵，和當年的媽媽一樣高?！蔽疑焓直缺刃∧甑念^，小年很興奮：“和我這么高嗎？”
我肯定地說：“是的?！蹦菚r，隨著父母工作調動，我離開郁郁蔥蔥、依山傍水的大學校園，一下子掉進這轟轟烈烈、滿目紅塵的大城市。這一條路，曾經是我每天上下學的必經之地，盛夏時節有如曠野，光禿禿地反射著熾烈的白光。小小年紀的我，頂著烈日來來回回，像天譴者被棄置在滾燙的沙漠，像圣女貞德被縛在火刑柱，像受控的女巫被迫穿上滾燙的銅靴，熱，從四面八方一起焚燒著我。而所有的樹木都是新植的，伶仃如筷，在路面上投下的身影像淡筆的墨痕，完全提供不了一道可能的陰涼?！澳菚r，這些小樹苗都很小，不能遮陽，每天媽媽在這條路上，都好曬哦?！?/p>
“后來呢？”
“后來，小樹苗長大了。你看，我們都能在樹下乘涼了?！蔽姨ь^看看，它不夠大，而且可能永遠長不成參天大樹，但，已經亭亭如蓋，并且一棵一棵，連綿成蔭。這不再是一條火刑街，這是一條溫柔的林蔭道。
“要讓小樹苗長大需要什么呢？”我問。
她說：“澆水?！?/p>
我說：“是的，但最重要的，是時間?！蔽蚁肫鹩斡攫^的墻壁上，掛名館長、前世界游泳冠軍寫給家長的一番話：“大概十四節課左右，孩子就能掌握基本的游泳技巧。但基于體質、年紀和協調性的差異，有些孩子會需要多幾節課。請給孩子一些耐心，不要著急，讓孩子慢慢發現游泳的樂趣，孩子一定能學會游泳?！?/p>
我猜，她明天不會肚子疼了。我還猜，以后，還會經常地、偶爾痛一下。我更猜，不一定針對游泳，而是所有讓她畏難、煩躁或者苦惱的課程面前。
沒關系，我打定主意不說穿，不催她，即使控制不住情緒，也下定決心不放棄。
蔡康永說過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。年輕時候一懶散，無非意味著，成年之后，要用十倍的時間精力來補課。
我只準備慢慢的，容她自己決定調整、適應、接受直到愛上。就像那些三十年前的小樹苗，它們是不是也絕望過，覺得自己永遠長不大，是不是也承受過太多路人的等待、失望及焦灼？
而每一棵樹都如此長大，正如，每個人。
妥協英文范文5
古今中外，文學界對于文學批評的重視程度都隨著時間的發展越來越高，而且經過漫長的歷史發展，我們漸漸的發現，對于同樣的作品，不同的國家對其的評價是不同的，也可以說文學批評受到各國文化差異的影響。每個國家都有其特定的歷史文化，而這些文化背景在一定程度上會對該國家的文學評論產生一定的影響。也正是存在差異的文化評論造成了文學評論的多樣性。英美文化也是如此，存在著差異，對英美兩國的文學評論造成了一定的影響。下面是我對這一問題的簡單認識。
關鍵詞：
英美文化；文化差異；文學評論
一.文學評論的內涵
文學評論，顧名思義，評論文學。用專業的術語來講，是應用文學方面的理論知識，對特定的文學內容，比如說文學作品，文學思想等進行探討、研究等一系列文學性質的活動，以解釋文學發展的內部規律，從而幫助相關的文學家進行文學創造，推動整個文學的健康穩定發展。
二.英美文學的相關內容
英美文學是對英、美兩國民間文化藝術的總稱。同樣的是兩個現實生活的生動反應。我認為文學具有很強的表現能力和表述功能，而且英美兩國的文化比較多元化，決定了其文學風格的多元化，戲劇、小說、詩歌等類型多樣，各具特點：（1）英國文學的特點英國是一個臨海國家，不僅氣候極具海洋性，其文學也是如此，包容性十足，充滿著浪漫主義的氣息，再加上英國的經濟、歷史發展傳統，在經歷了文藝復興、啟蒙運動之后，英國的文學由浪漫主義、現實主義等開始轉向寫實主義，這是英國文學發展的一般趨勢。（2）美國文學的特點美國是一個多民族的移民國家，建國的時間比較短，在19世紀之前，美國文學可以說是依附于英國文學，具有英國文學的一些特征，但是在19世紀末期之后，美國文學開始脫離英國文學，逐漸形成了自己獨特的風格，多方面、平民化、自由化等。就像美國的社會一樣充滿著自由、民主的氣息。
三.英美文學評論的內容
各國的文學評論各具特點，但是仍然是有規律可循的，需要注意三個問題，首先是文學倫理問題，這是要放在首位進行考慮的問題；其次是道德評論，這是進行文學評論的關鍵所在；最后是審美評論問題。具體到英美兩國來說，文學評論與該國發展的實際情況有著極大的關系，在女權主義、殖民主義等思想觀念的影響下，文學評論研究文學和社會的關系，開創了文學研究的新方向。
四.英美文化差異對于英美文學的影響
（1）英美兩國的語言差異對英美文學評論的影響
1.英國的語言英國文化歷史悠久，民族文化發展時間較長，有著深厚的歷史文化底蘊，就拿英國的官方語言：英文來講，許多的文學評論家在對英國文學進行評論時，使用語言十分的謹慎，這既能說明文學評論家謹慎的態度，同時也更能說明英文的地位和重要性，可以說英文便是英國的象征，因此出于這樣的態度，英國文學評論是相對拘謹的、缺乏新時期的創新與個性；
2.美國的語言美國官方使用的語言也是英文，但是卻是美式英文，雖然說在本質上，英式英語和美式英語沒有發生什么變化，但是就是美式英語的稱謂便能很好的說明問題，美式英語是美國的創造，是美國爭取獨立的體現，眾所周知美國發展歷史比較短，而且是移民國家，文化發展多元化特征十分顯著，在獨立之后，美國在政治、歷史等方面都沒有歷史遺留問題，可以說美國的民主革命是十分成功的，相應的在文學評論方面美國的文學評論就彰顯個性和創新性。
（2）文化歷史差異對英美文學評論的影響人本主義是英美兩國共同宣揚與崇拜的，但是英美兩國的人本主義又存在著具體的差別：
1.人本主義是英國發展歷史上很早便出現的，但是在文學評論領域人本主義是十分保守的，神權和禁欲主義依然處于主導地位，我認為這是英國資產階級革命不徹底的生動體現，資產階級的妥協性在文學領域的再現，莎士比亞是英國最為偉大的文學家，我認為沒有之一，莎士比亞不僅影響了英國一代人，更影響了整個世界。他的作品可以說是英國文學創作的典型代表，對其作品進行研究之后發現，人文主義在其作品中有很多的體現。
2.相比英國的人本主義，美國就十分創新、獨特。當然這和美國發展的歷史是密不可分的，美國的獨立是十分果斷的，沒有歷史遺留問題，爭取獨立自由的觀念理論深入人心，美國的人本主義十分的激進而且在一定程度上還有對人本主義的創新理解。在這基礎上美國的文學評論就顯得更加激進、創新。
五、小結：
妥協英文范文6
新鮮人容易因想法過于天真而被老鳥當作天兵，不但常鬧笑話，而且容易讓主管產生壞印象。為了減少社會新鮮人犯錯的機會，我們整理出“新鮮人職場守則”，協助大家更快適應職場生活，克服剛踏入職場的種種不適應，在往后的職場之路才能過關斬將，順利完成自我規劃。
少說多聽、累積人脈
新鮮人最忌諱地就是搞不清楚狀況，隨意地發表意見，畢竟還是菜鳥的你，對任何人事都了解不深，最好是眼觀四面、耳聽八方。對于不懂的事物，一定要請教前輩，廣泛地收集公司內部的信息，了解每個人的個性，找出與他們的相處之道，而且必須廣結善緣、累積人脈。
建議你：避免牽連在派系斗爭中，免得被流彈波及而影響未來前程。總之，人際關系是一門很深的職場學問，謹守少說多聽、累積人脈法則，才能讓你工作更加順利。
調整理想與現實差距，走出自己的路
新鮮人剛入職場一定是雄心萬丈、抱負比天高，但是入職場幾個月后，開始碰到理想與現實沖擊的狀況，如果不能自我調適，那么一份工作往往作不了多久，就變成職場的游牧民族。學校課本傳授的理念和職場的商業競爭法則，經常有天高地遠的差距，造成很多新鮮人有曲高合寡、不愿同流合污的自我感嘆。
建議你：找出理想與現實兩者的平衡方法，在不違背自己的道德良心上縮短兩者間差距，在某些可以妥協的領域稍稍讓步，走出一條快樂的工作之路。
將工作壓力轉為動力，適時排解工作壓力
每一份工作都有不同壓力，唯有努力地累積工作實力，讓壓力成為努力的動力，才是積極面對壓力的方法，否則將會陷入可怕的職場惡性循環，像是因為工作能力不足，自己表現差，被主管大聲斥責后，更加沮喪，因此每周一開始等周五下班。這樣消極的態度將會使你對工作有畏懼感；或是每天加班，還是無法完成主管托付的工作，使自己逐漸地失去自信。
建議你：除了多向主管請教，自己多加努力外，假日休閑最好以運動或是從事休閑活動，消除平日緊張壓力，不要逼自己太緊，也不要太過松散，將工作壓力視為常態，并更加積極地學習。
針對未來職場趨勢努力進修學習
畢業后千萬別停止進修學習，想在職場脫穎而出除了累積實力之外，更重要的是必須擁有多張專業認證執照，這樣才能快速升遷或是順利轉職，目前臺灣報考專業證照的人數年年創新高，證照主義已經變成工作新主流。