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戲子入畫范文1
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的期望
在這個寒冷的季節深處，又一年即將在我的指間老去，我不忍看我的期望迷茫在這憂傷的海里。而我，又能怎么樣？
疲憊的心寂寞成蛹，清瘦如蓮，那些淚水凝結的心情和詩句，捻成紅塵的碎片，如何去拼湊那些個快樂和不快樂的時光？如何去應對繁復的是是非非？
我不知所措。
也許，我以為的并不是我以為的，可是，失望無處停歇，朋友說，厭倦是一種逃避。
心態無法在厭倦與期望中平和，為什么，我不能就此埋葬自己！
總是顧及別人的感受，總是努力平和他人的心情，卻不知道，自己的快樂花一般凋謝。常常羨慕花的歲歲枯榮，可以開了又敗，敗了兀自頑強地盛開，而人的生命卻再無來期，我該怎樣將那些個憂傷和失望，塵封進透明的淚滴，那么是否余下的生命將只有快樂相隨。
棲身于命定的河流，青春的濤聲漸行漸遠，我卻舍不得將所有的記憶打包，寄存給另一個自己，哪一條路是通向已逝的從前？我如一尊憂傷的瓷器，在一首詩中凌亂了思維，而這一切，從二月開始會不會又在二月結束。時光的河漫漫而過，只有你能度我破碎成蓮。
心有千千結，結結都自劫。我心深深處，盛開的柔弱，化成煙凝成霧，墜入紅塵的荒蕪，寂寥，如花，開在指尖，卻盈手難握這一季的迷茫。枯守著文字，卻看不見自己的心境如何邁過一個冬天。
今宵酒醒何處，曉風殘月，一簾幽夢，寄與蒼海之水，云在夢外徘徊。
戲子入畫范文2
【關鍵詞】高職 信息化教學 資源開發 建設
隨著信息技術不斷發展，信息技術在我國教育界也開始有了新的趨勢，很多信息化的教學資源不斷涌現在課堂之中，這標志著教育信息化時代的到來。由于信息化在教學方面應用效果極佳，使得這種新的趨勢發展速度非?？?，覆蓋面積也不斷擴大，對于學校來說既是機遇同樣也是非常大的挑戰，很多教育工作者在實際應用中出現手足無措的現象，在一些地方很難開展。那么，我國高職教育應該有什么樣的發展趨勢？信息化的應用到底能給我國的教育帶來什么樣的變化呢？這是必要解決的問題，我國的教育工作者必須要通過實踐認真解決上面的問題，對高職教育的信息化建設和探討是非常必要的。
一、高職學校的信息化教學現狀
（一）高職院校教師的信息技術水平整體不高。受到傳統教學方式的影響，很多高職院校的教師知識結構沒有新的改變，相對比較落后，只是針對必要的高職專業知識點，信息知識比較單一，對于綜合性的信息資源相對比較匱乏。很多學科都是由固定的教師進行講課，并沒有把其他的課程以及資源和信息聯系到一塊，沒有接受新的知識想法，思想守舊，沒有辦法跟上信息時代的變革要求，這也是制約信息技術發展的一個重要因素。這樣也是制約了信息化資源發展的重要因素。
（二）學生的學習意識薄弱。由于高職院校的學生綜合素質比較薄弱，同時在文化基礎知識方面也相對匱乏，沒有良好的學習習慣進行約束，在學習的自控力以及自我管控能力上都比較薄弱。學校方面對學生的管理比較放松，很多學生在這樣的環境下沒有了學習目標和學習動機，不知道應該怎樣安排自己的學習計劃。很多高職學生沒有意識到學習的重要性，把大量的時間都用在了打游戲、交友上面，給他們提供了互聯網信息資源，也沒有用這個資源豐富自己，而是花在了一些無聊的網頁搜索上，既浪費了網絡資源信息，也浪費了學生的時間。所以，要想達到提升學生素質教育的目的，必須要加強對學生的信息資源和學習資源的提升，但是，我國現在好多的高職院校能夠提供給學生的學習資源比較少，學生在學習的時候比較盲目，找不到準確的學習目標和學習方向，這樣就導致一些優秀的學生也失去了向前的動力，所以，在高職教育中，提升學生的學習意識，也是非常重要的。
（三）多媒體教學資源在實際的教學工作中使用率不高，硬件系統跟不上信息發展水平。這種情況直接導致了信息化教學資源沒有辦法提升教學效率。很多高職學校對于教學的硬件上要求不高，沒有過多的經費加大對教學資源的硬件投入和軟件更新，并且，沒有做好長期的規劃和基礎設施的建設，沒有辦法準確的對教學資源進行傳遞，影響了教學的工作效率和整體的教學質量。
二、院校信息化教學資源建設改革的策略和方針
（一）對于多種多樣的信息化教學軟件的開發
1.課堂演示的方式：這種方式就是傳統的教學方式，教師根據教學內容在課堂上進行講課，學生主要聽取教師傳授的知識點即可。
2.數據資料的方式：這種方式也被稱作為百科全書方式，在網絡上匯集了大量的信息資料和資源，學生可以通過網絡方式查詢到大量的資料資源，從而獲取自己想要了解的知識內容。
3.測驗方式：教師可能會對學生進行一些問題的提問，然后看學生的回答問題的反應如何來判斷學生的學習能力、了解知識能力以及自身的反應能力。
4.師生互動的方式：這種方式的主要內容就是教師與學生隨時保持良好的溝通與交流，通過信息和知識點的傳遞，讓學生可以在更加舒適的學習環境中進行學習，也給學生帶來很多心理上的放松，讓學生可以保持良好的學習心態，有助于提升學生的學習主動性和積極性。
5.模擬仿真的方式：對于一些虛擬的、無法真實碰觸的現象，我們就可以運用計算機模擬和仿真的形式，對其進行進一步的模擬練習，讓學生可以從中感受到這些現象帶來的真是感受，通過計算機能夠仿真出更加逼真的情境模式來，看到人們在現實生活中很難看到的虛幻景象。
6.實驗解答的方式：這種方式主要考驗的是學生的動手操作能力還有對計算機的利用水平，這對一些理論性與實踐相結合的學科非常有效果，幫助一些難題的解答。
（二）建設豐富多彩的教學資源庫
1.注重素材的收集。因為每一學科都有不同的教學形式還有知識內容，所以，教學資源庫中一定要有巨大的數據資源，才能真正的滿足教學方面的要求。對于常見的教學素材，可以把文字、圖像、視頻等等資源進行制作或者是交換，對于一些非常好的內容可以再進行購買，通過這樣的方式建立起比較全面的資源庫。教師在上課的時候，針對課堂內容選擇相應的內容利用到課堂教學中。
2.對資源進行整合。有了教學素材并不表示就能有了非常好的教學效果，必須要對手中的素材進行處理，形成一個比較完整的教學課件，這樣才能更好的為教學提供必要的服務。所以，在實際操作中，必須要根據教學內容選擇合適的工具和教學資源，并且要對其進行整合，把視頻、圖像、聲音等等合為一體，然后根據教學內容對其進行必要的修改，使其能夠滿足教學需求。這里可能需要使用一定的軟件把所有內容集合在一塊，這就要看教師想要把課件做成什么樣的成次，是都有必要把所有的心思都花在完成一個非常復雜的課件上，只要能方便學生理解，保證課件完整性就可以了。
總之，在高職教學中，信息化教學已經是一個非常明顯的趨勢，并且對教學效率的提升以及學習效果都是非常好的常識。利用這樣的方式可以讓學生更加便捷的獲得自己所需要的知識點，在一個良好的學習環境中，還能保證身心輕松，提升學習效率，保證學習積極性。所以，對高職信息化教學資源進行整合與分析，并且做更深層的討論是非常有必要的，對學生的提升有很大幫助。
參考文獻：
戲子入畫范文3
在當前的環境下，實現企業的全面數字化手段的經營與管理是企業轉型的基礎。對傳統企業來講，當前企業迫切需要由IT時代，盡快走入DT時代。
數字化與信息化的區別在哪里
對大多企業來講，基本都已經走過了信息化時代。那么對比即將需要走入的數字化時代，與信息化時代有哪些區別：
信息化時代是以商品為中心，數字化時代是以用戶為中心：企業在信息化時代，企業管理的中心是商品，也就是把以往的傳統手段管理商品，升級為信息系統管理商品。這在當時環境下，極大地提升了企業的管理效率，提升了企業管理的精準。
但在當前的數字化時代，需要升級企業的信息系統，由以商品為中心升級為以用戶需求為中心。一切需要圍繞滿足用戶需求、消費者需求，如何更好的提升對消費者的服務重構新的數字化信息系統體系。
如果說信息化時代解決的是企業內部管理問題，數字化時代將會重點解決的是企業外部效率問題。
信息化時代是以管理為主導，數字化時代是以效率為主導，以數字化提升效率：信息化時代，需要人圍著系統走，也就是用信息系統鎖定了企業的各項流程，用系統嚴格約定了企業的流程行為。
數字化時代需要用系統、用數字化服務用戶效率提升。數字化時代，系統的指向就是以提升效率為中心，系統的服務目標就是如何有效提升用戶效率，如何借助數字化鏈接、如何借助更多的數字資源，提升用戶效率。
信息化時代主要是靜態數字特征，數字化時代需要實現動態化特征：在信息化時代，企業的數字特征主要表現的是靜態化的，是時點數據為主體。在數字化時代，需要實現企業數字的動態化。能夠通過在線化的手段，實現企業數字的動態化鏈接。這種動態化的數字特征，將會在提升效率、挖掘價值方面產生更大的作用。
信息化時代各要素之間是分割的，數字化時代需要實現全要素的打通與鏈接：在信息化時代，總的講企業的各個要素之間的數字關系是分割的，是不完整的，甚至有些更重要的數字如顧客數字是缺失的。數字化時代一定要借助互聯網的連接手段，實現企業各要素之間的數字化鏈接，打通企業全鏈路的數字化鏈接，實現企業內部資源與外部資源的數字化鏈接。通過這種鏈接有效提升企業的運行效率。
信息化時代是PC承載，數字化時代將呈現明顯的移動化特征：信息化時代是主要依靠PC承載的系統模式，在數字化時代，將主要轉化為移動模式的系統特征。這種移動化的系統特征，將會使用戶的使用效率得到更大的改善。
數字化時代將打通企業軟件與各種智能化硬件的連接：在數字化時代，將通過各種智能化硬件獲取更多的用戶信息，并通過各種智能化硬件，更好地幫助企業提升整體運行效率。
企業要在哪些方面實現數字化
目前，實現企業的數字化運營是當前轉型的重要基礎。未來企業實現效率提升、模式創新的的關鍵基礎在于首先需要搭建完整的企業數字化基礎。
但在目前時期，企業的數字化轉型沒有成熟的模式可供照搬、模仿，需要結合自己的行業實際、企業實際，結合自己對互聯網的理解、對數字化的理解創新出一套符合企業實際的數字化轉型之路。
當前，要在以下方面實現數字化：
用戶（顧客）的數字化：當前的企業數字化轉型，首先必須要實現用戶（顧客）的數字化。
用戶（顧客）是企業最核心的資源。在企業由產品主權時代走向消費者主權時代的新環境下，企業轉型數字化，首先需要實現用戶的數字化。
所謂用戶的數字化就是完成用戶注冊，為用戶建立賬戶體系。把以往企業與用戶之間沒有鏈接、沒有用戶信息的失聯關系，轉化成一種實時鏈接、實時交互、可觸達的新關系。
實現用戶數字化的經營邏輯是企業必須要轉化傳統經營思維，需要轉化由經營商品走向經營顧客。有效經營顧客的基礎是要實現顧客的數字化。
實現了用戶的數字化，可以建立用戶的可鏈接，實現用戶信息的全紀錄，并可借助相關賬戶體系實現用戶畫像，結合用戶畫像實現營銷的直接觸達與精準。
產品的數字化：要用產品的數字化，把產品變成為企業非常重要的數字化入口。要借助數字化，打通產品與用戶之間的連接，把產品與用戶需求、用戶體驗更好的匹配。
訂單的數字化：企業必須要改變傳統交易方式，把企業的訂單模式有傳統的線下模式，轉變為數字化平臺訂單模式。
企業的數字化訂單將為企業改變交易效率帶來重要幫助。在互聯網環境下，未來的交易模式將主要是數字化訂單模式。
同時目前分析，只有這樣的數字化訂單模式，才能適應當前個性化、小眾化、分層化的市場特點，也才能適應當前多元化的終端環境。
通過這種數字化訂單模式將會去中間化，改變交易效率，降低渠道成本。
交付的數字化：在未來平臺化的環境下，企業的物流交付必須要適應多渠道、多形式、多種方式，更要體現更快、更近、更便利的的交付效率，還需要體現開放型的物流體系，能夠實現對用戶交付的全鏈路的可視化、數字化開放。
企業需要實現物流交付環節的數字化。以數字化、平臺華交付方式，提升交付效率，適應新的環境需求。
營銷的數字化：未來的企業營銷，必將是以數字化的線上營銷模式為主體。數字化營銷模式，不論其在營銷方式、營銷效率、投放效果等多方面，對比目前的傳統模式都是無法比擬的。
企業運行的數字化：企業實現數字化運行的基礎，要實現企業整體運行的數字化。要構建企業完整的數字化運營體系，要通過企業運行的數字化體系，推動企業的數字化轉型。
企業如何實現數字化
企業的數字化轉型是一項系統工程。
企業數字化轉型的關鍵是能實現各個要素、各個環節、各個方面資源的打通與連接，以數字化整合各個關鍵要素，以數字化提升企業的整體運行效率。
重構企業模式：企業的數字化轉型，是企業模式的深度變革。核心是由以往的以商品為中心，注重內部環節，轉型以用戶為中心，企業可以開放性的對接各種外部、內部資源。
企業的數字化轉型，需要重構企業的商業模式。包括企業的產品模式、營銷模式等一切需要圍繞以用戶為中心，徹底改變以往的企業為中心、產品為中心的傳統模式。
然后把這種模式，用數字化的關系表現出來，用數字化體系支撐企業新的模式。整個的模式重構，需要以新的模式轉換為基礎，以數字化體系做支撐。
構建完整的數字化前臺、中臺、后臺體系：在企業數字化轉型過程中，需要搭建完整的數字化體系，重點體現小前臺、強中臺、大后臺的系統特征。
小前臺：重點體現以數字化體系支撐的前端用戶的便利性、智能化。增強用戶的便利性、提升用戶體驗。
強中臺：重點是打通所有要素之間、環節之間的數字化鏈接，通過數字化增強企業整體的運行效率。把以往沒有鏈接、缺乏關聯的數字關系，通過中臺體系，形成系統關聯，特別是把企業的用戶信息、產品信息、訂單信息、交付信息、營銷信息等形成完整的串聯。發揮出更強的數字化價值與能力。
大后臺：重點體現的是提升企業的系統運算能力與效率。通過云計算、機器學習、大數據算法等支撐企業的系統處理能力，使企業的整體系統更有效率、更智能化。
戲子入畫范文4
【關鍵詞】 樓宇自動化系統（BAS） 線槽 綜臺布線 施工
1.前言
在高等建筑中，為建筑物提供安全、健康、舒適、溫馨的生活與高效的工作環境，完美管理功能的各種服務設施及裝置統稱為建筑設備。它們功能強弱及自動化程度高低是建筑物現代化程度的重要標志，是智能建筑的重要組成部分。早期的建筑設備自動化又稱為“樓宇自動化”，建筑設備自動化系統BAS（Building Automation System）是一個對建筑物內所有服務設備及裝置的工作狀態進行監視、控制和統一管理的自動化系統，其基本功能是為建筑物的使用者提供安全、舒適和高效的工作與生活環境，保證了整個系統的經濟運行，并提供智能化的管理其特點是著重于建筑物內主要機電設備本身的自動控制功能；在智能建筑中，突出強調了結構、系統、服務與管理及其之間的內在聯系和優化組合。本文從智能建筑角度討論建筑設備自動化系統有關問題。
2.管槽線的安裝
2.1 鋼管暗敷設
具體敷設時應注意以下幾點：
（1）線管不應有變形及裂縫，保證其內部光潔、無毛刺，加工尺寸準確。
（2）彎線管時，彎成的角度≥90°，明敷設時彎曲半徑應不小于管外徑的6倍，埋于地下與混凝土內時不小于管外徑的10倍，彎處不應有裂縫和明顯的彎扁。
（3）管、槽安裝位置及施工符合圖紙、工藝要求；在以下情況下，線管直線長度30 m處、線管在20 m內有1個彎、線管在15m內有2個彎、線管在8 m內有3個彎時，應加裝1個接線盒；明敷管之間連接時，管端螺紋長度不小于管接頭的1/2。
（4）埋設管道選最短的途徑，離地面不小于15 mm；管排列整齊、固定牢固、管卡間距均勻；埋設管引出地面時管口高度高出地面200mm，當進入落地柜時，高出柜內地面50mm。
2.2 金屬線槽的安裝
具體施工時應注意以下幾點：
（1）金屬線槽施工要求平整，內部光潔、無毛刺，加工尺寸準確、牢固，不應有明顯的變形。
（2）線槽安裝橫平豎直，排列整齊，其彎曲度應一致，用半圓螺栓連接，螺母在線槽的外側緊固。
（3）直接從線槽內引出電纜時，使用開孔器開孔，線槽的直線長度>50 m時，經過建筑伸縮縫，采用熱膨脹補償措施。
（4）充分利用弱電豎井空間，通過合理的布置和巧妙的處理，把要維護和操作的箱體布置在對門的位置，把門外的空間作為維護和操作空間。先布置主干線槽，后布置支線槽，最后布置支管。
（5）主干線槽與豎井內垂直線槽相接，先敷設吊頂內線槽，主干線槽順著廊道布置。主干線槽敷設后，各分支線槽從主干線槽引出，再從分支線槽引出支管至各設備和控制點，線路按最短途徑集中敷設，橫平豎直、整齊美觀、不宜交叉。
2.3 布線施工
具體施工時應注意以下幾點：
（1）電纜（線）敷設前，應做外觀及導通檢查，并用500 V兆歐表測量絕緣電阻。
（2）穿放線時，把管槽內的積水和雜物清理干凈，導線的型號、數量和質量符合設計要求，線纜布在線槽或線管內保持平直，不出現扭絞、打圈等現象，不在槽內和管內接頭，線纜的保護措施良好，避免受到外力的擠壓和損傷。
（3）線纜布放前，金屬線槽安裝兩端貼標簽，標明起始和終端位置，標簽書寫清晰、端正和正確，并粘貼牢固，在拉線過程中避免損傷。
（4）線纜布放時，保持一定冗余，在交接間、設備間預留3～6m，工作區預留0.3～0.6 m，以利于弱電設備的端接。
（5）布放線纜的牽引力
（6）放線完成后，按圖紙要求及時進行線路編號，并用500 V兆歐表測量線纜的絕緣電阻。按規定用500 V兆歐表測量時，線纜的絕緣電阻不應小于5MΩ。
3.控制室施工
BAS的控制室設備通常由設備、UPS、打印機、主控臺、顯示器、工作站與DDC的通信控制器設備組成。所有現場設備通過DDC箱與控制計算機相連。設備接口是DDC箱到控制配電箱、動力箱等設備的連接，用來實現設備的起動、停止等功能。此部分只需將電氣管線敷設到箱體，并進行接線及調試。
3.1 控制室設備的安裝
具體施工應注意以下幾點：
（1）控制室應盡量靠近控制負荷中心，距離變電所、電梯機房、水泵房等會產生強電磁干擾的場所15m以上，同時，控制室應選擇上方及毗鄰無用水和無潮濕的機房和房間。
（2）室內控制臺前應有1.5 m的操作距離，控制臺離墻布置時，臺后應有大小1m的檢修距離，并注意避免陽光直射。
（3）當控制臺橫向排列總長度>7m時，應在兩端各留不于1m的通道。
（4）中央控制室宜采用抗靜電架空活動地板，高度≥20cm。
（5）保證線路電源的正確性、線路連接的正確性、極性的正確性、對應關系的正確性；按系統設計圖檢查主機設備與網絡控制器、UPS、打印機、主控臺、系統模擬屏之間的連接電纜型號以及連接方式是否正確。
（6）顯示器能顯示受控設備的控制、運行、報警狀態，以利于系統的運行管理。
（7）中央控制及網絡通信設備的安裝應垂直、平正、牢固，垂直度每米允許偏差為1.5mm，水平方向的傾斜度每米允許偏差為1mm，相鄰設備頂部高度每米允許偏差為2mm，平面度每米允許偏差為1mm，接縫的間隙≤2mm。
3.2 現場控制器的安裝
具體施工應注意以下幾點：
（1）現場控制器的設置應主要考慮系統管理方式、安裝調試維護方便和經濟性。一般按機電系統平面布置進行劃分。
（2）現場控制器要遠離輸水管道，以免管道、閥門跑水，殃及控制盤。在潮濕、有蒸汽場所，應采取防潮、防結露等措施。
（3）現場控制器要距離電機、大電流母線、電纜1.5m以上，以避免電磁干擾。在無法滿足此要求時，應采取可靠屏蔽和接地措施。
（4）現場控制器設備在安裝前檢查其外形是否完整，內外表面漆層是否完好，設備外形尺寸、設備內主板及接線端口的型號、規格是否符合設計規定。
（5）現場控制器箱安裝在弱電豎井（房）或主要設備房（如冷凍站、熱交換站、水泵房、空調機房等）中，在墻上用膨脹螺栓安裝，安裝高度參照配電箱高度，進出線采用金屬線槽敷設，確保線路敷設。
（6）現場控制器位置選擇宜相對集中，一般設在機房或弱電小間內，以達到末端元件距離較短為原則（一般不超過50m）。
（7）現場控制器一般可選用壁掛式結構，在設備集中的機房控制模塊較多時，可選落地柜式結構，柜前操作凈距≥1.5m。
（8）每臺現場控制器輸入、輸出接口數量與種類應與所控制的設備要求相適應，并留有10%～20%的余量。
戲子入畫范文5
關鍵詞：網絡時代；數字化圖書館；信息服務
1.網絡時代與數字化圖書館的創建
1.1信息服務市場競爭呼喚數字化圖書館的出現
互聯網是當今最具發展前途的生產力，隨著網絡經濟的發展，信息服務市場競爭日益激烈，網站競爭、網上書店競爭、文獻信息服務競爭導致了互聯網上一批信息服務的出現。在這優勝劣汰的環境下，圖書館要想開創和占有一片天地，首先要有若干個能吸引人們注意力的數字化圖書館，由他們為圖書館界在網絡世界中撐起一片天空，只有這樣圖書館才能在網絡時代繼續發展下去。
1.2互聯網交流平臺拓展了圖書館服務空間
傳統圖書館由于受地理位置限制，只能為一定空間內的讀者服務，讀者也主要利用就近的圖書館，對圖書館服務影響不大?；ヂ摼W交流平臺的出現，打破了圖書館服務的局限性，使圖書館可以通過網絡為世界各地的用戶提供服務。網絡信息服務商眾多，如何能將人們的注意力集中到圖書館服務上來，數字化圖書館將起到引導效應，因為數字化會吸引最大限度的消費力和需求量，還會引導甚至創造需求和消費。
2.數字化圖書館信息服務的內涵
不論圖書館發展到何種形態，其本質都是提供服務以滿足讀者對文獻、信息、知識的需求，服務永遠是圖書館的主題。社會的人與人之間，群體與群體之間通過服務維系著彼此的存在與發展，而作為文化信息機構的圖書館，社會文獻信息中心的性質決定著它以服務社會、服務讀者為根本宗旨，圖書館各項工作的出發點和歸宿都立足于服務。可以說，服務是圖書館社會存在的前提，是檢驗圖書館辦館效益的唯一標準，也是評估圖書館工作的最重要指標。
進入信息社會以來，圖書館的館藏不再僅僅局限于書刊，視聽資料、電子出版物、數據庫和網絡信息資源也紛紛作為一種館藏入住圖書館，因而圖書館賴以服務的基礎不斷擴大，不斷豐富，與此同時也增加了人們查找自己所需資料的時間，人們渴望從圖書館獲得更多樣化、更高質量的服務以滿足自己的信息需求，因此圖書館服務的內容便由傳統文獻服務轉變為現代信息服務。所謂信息服務，是指機構或系統將搜集到的信息經過加工、處理后，利用各種手段和方式為全社會或所屬部門提供信息產品和服務，滿足信息需求的一種有組織的活動。圖書館作為知識集散地，提供優質服務責無旁貸。因此，創建數字化圖書館就應以服務為切入點，提供數字化服務。
數字化是高質量、高信任度、高市場占有率的集中體現，其中的高信任度、高市場占有率皆以高質量為基礎。目前，質量已經成為全世界的共同語言，是全球追求的目標，而圖書館所提供的信息服務質量也有高低優劣之分，打造數字化圖書館依靠的是信息服務，那么什么是數字化圖書館信息服務？筆者把它界定為個性化服務、特色化服務、遠程化服務。
2.1個性化服務
在網絡化時代，人們對信息的需求具有鮮明的個性特征，這是由于其知識背景、職業背景、環境背景等等的不同所形成的，人們帶著個性化的需求利用圖書館，圖書館便需要提供個性化服務以迎合這種需求。所謂個性化信息服務，是指能夠滿足用戶的個人信息需求的一種服務，它根據用戶的特性提供具有針對性的信息內容或系統功能，在某一特定的網上功能和服務方式中，設定網上信息的來源方式、表現形式、特定網上功能及其他網上服務方式等，主動地向用戶提供其可能需要的信息服務。從其定義中我們可以看出，圖書館提供的個性化信息服務具有顯性含義：根據個性化的用戶提供個性化的信息，也即服務的針對性；同時它也具有隱性含義：并不停留在用戶所需要的直接信息上，而是同時提供相關信息，這些信息是用戶可能需要但其還沒有意識到的，可以說這是服務的拓展性。由于網絡的迅速發展，它必將成為圖書館與用戶相互交流的有效渠道，用戶通過網絡向圖書館提交信息需求，圖書館員作為信息導航員通過網絡傳送用戶所需求的信息，在多次的信息交流過程中實現信息服務的個性化。
2.2特色化服務
傳統圖書館所提出的特色化服務主要依托于特色化實體館藏，而在網絡環境下，有限的館藏資源和無限的網絡資源共同構成圖書館信息服務的基礎，圖書館應該深入加工自己的文獻資源，深入到知識單元內部，借助于網上信息資源，建立自己的特色化數據庫。因而，當今環境下的特色化服務主要是指特色化數據庫提供的信息服務，特色數據庫由特色內容和特色技術構成：特色內容是指根據館藏特點，依據已有的館藏資源，開發出富有特色的內容體系，這一內容體系應為“你無我有，你有我優”；特色技術是指要有一定的規模，要有有效的檢索功能，要有多媒體信息，要有互動界面，要能提供全文檢索。特色化數據庫是服務的內容，它是吸引用戶最為關鍵的因素。除此之外，圖書館還要考慮為用戶提供特色化的服務形式，如記錄用戶的需求信息，為其提供專業或相關專業信息的主動推送服務；建立讀者庫，促進讀者之間的溝通，以讀者服務讀者。以此給用戶一種驚喜，這也是吸引用戶的一種方式。
2.3遠程化服務
網絡環境下，用戶對信息的需求已經從特定部門向跨行業、跨地區轉變，信息服務已經逐步趨向普遍化。目前，遠程求醫、遠程求知、遠程貿易、遠程簽約、遠程教學等已經成為社會發展趨勢，因此，圖書館提供遠程信息服務應運而生。遠程化服務是一種新的服務方式，它改寫了文獻——館員——讀者的流通方式，進而發展為信息——網絡——讀者的傳輸方式，它能提供最直接和最直觀的全文信息瀏覽、數據庫下載、信息傳遞和信息咨詢，它是一種集咨詢、文獻檢索、文獻提供功能于一體的現代化的服務。
3.提供信息服務的保障措施
提供信息服務構建數字化圖書館的關鍵是：擁有高素質館員、開發網絡應用技術、實施知識管理、深層開發網絡信息資源等是優質信息服務的保障。
3.1提高館員素質
圖書館提供信息服務首要便是提高館員素質，其中增強其信息意識最為關鍵，因為只有這樣才能捕捉到有價值的信息，除此之外，信息服務是知識、智力高密集型服務，它所需要的是既懂圖書館學情報學又懂英語、計算機、網絡及相關專業技術的綜合型人才，只有這樣的人才能勝任為用戶提供優質信息服務這一職責，因而提高館員素質已是一個圖書館謀求發展不爭的事實。
3.2開發網絡應用技術
信息服務是以現代技術為基礎的，現實表明一項信息技術的開發和應用很可能開辟一個新的信息服務領域，最為典型的就是搜索引擎技術的誕生實現了網絡信息資源的檢索。隨著網絡的廣泛引入，圖書館提供信息服務的技術支撐除了原有的計算機技術之外，還有通訊技術、數據庫技術和多媒體技術。圖書館畢竟不是專門的計算機公司，可以運用“拿來”策略，對計算機公司開發的技術加以改造，形成便于圖書館環境利用的技術；更為重要的是館員基于本館實際開發出適合本館的實用技術，這一技術應充分支持基于虛擬信息資源體系的服務集成，充分支持以用戶為中心的個性化、專題化和智能化服務。這樣提供優質信息服務便有了一個堅實的技術平臺，它在很大程度上決定圖書館提供信息服務的效率和水平。
3.3實施知識管理
知識管理源于管理學，現已被圖書館學者廣泛用于圖書館領域，它是以人為中心，以信息資源為基礎，以技術為手段，以創新為目的的系統化和組織化的識別、獲取、開發、使用、存儲及交流知識的思想和活動。雖然圖書館所提供的服務在目前來看處于信息服務階段，但是提供優質信息服務離不開人、信息資源、技術、創新，如何把這四種因素融為一體，就需要實施知識管理，妥善處理各因素之間的關系，以充分發揮每一方面的擴散效應。需要提及的是知識管理在本質上是一種人本管理，人是創造知識的智能體，圖書館人不僅創造知識，而且經營知識，因此要建立一套完善的管理機制和環境，使圖書館員不是處于被管理的被動狀態，而是處于積極為用戶提供優質服務以謀求更好發展的主動狀態，從而激發館員奮發向上、不斷進取的精神，這些機制包括動力機制（利益激勵機制和精神激勵機制）、壓力機制、約束機制、保障機制、環境影響機制等。
3.4深層開發網絡信息資源
網絡信息資源，內容至關重要，然而網絡上的信息多是分散的、無序的，如何鑒別和篩選是一個相當重要的問題，因而信息篩選成本已日益大于信息搜集成本，如何快速搜索有用信息是用戶有效利用網上信息的瓶頸，這就要求圖書館員對網絡信息資源進行系統的開發、科學的組織，充分利用現有的搜索引擎，對本專業的網絡信息資源進行大范圍的搜索、采集，并將相關的內容下載、分類、標引，建立高質量的索引數據庫，同時制作相關網頁，利用信息推送技術主動將信息、推送給廣大用戶。這樣便可以幫助用戶進行信息內容的準確定位，有效揭示眾多信息之間的語義關系，以挖掘隱藏在信息中的知識內容，從而使讀者能夠快速、便捷地找到自己所需信息。
隨著社會信息經濟的發展，人們越來越意識到知識信息的重要性，圖書館人應具有搏擊于網絡信息時代的勇氣和決心，為此應樹立品牌意識，通過打造數字化圖書館在網絡社會占有一席之地。因此，提供信息服務便成為打造數字化圖書館的關鍵所在。
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戲子入畫范文6
關鍵詞：模擬式；口語考試；數字化
收稿日期：2007―09―10
作者簡介：楊衛娟(1973―)，女,山東省成武縣人,菏澤學院助理實驗師，研究方向：現代教育技術應用與研究。
口語考試就是測定學生的口語交際表達能力 ,即要求學生綜合運用所學語言知識 ,在短時間內把想要說的內容很快地表述出來 ,并且能夠做到語言精練、準確 ,內容豐富、翔實?，F在整個社會對口語考試十分重視 ,國內外各種級別的外語考試中，都先后加入了口語考試， 有的用人單位選用人才的時候 ,將外語口語表達能力作為評價人才的重要標準 ,其關鍵性可見一斑。
一、傳統的口語考試模式已不適應教學改革要求
（一）考試效率低，周期長
考試前，考題錄音帶由考試中心寄往各院校?？荚嚱Y束后，考生的錄音帶再由各院校寄往考試中心。一來一往，至少需要一周左右。
（二）考試過程繁瑣，可行性差
由于是在模擬語言實驗室進行考試，對設備的要求比較嚴格，不但要確保設備穩定，而且需要專業電教人員和監考教師一起參與考試，一個30至40人的語言實驗室,通常需3至4名監考教師，電教人員不一定掌握考試流程，監考教師又不完全會使用設備，一旦配合失誤，就會影響考試的順利進行。
（三）考試受外界因素影響較大，質量難以保證
考生每人都要準備一盤磁帶，考試過程中，考生的錄音機由教師控制，考生考試期間不允許按動自己錄音機上的任何一個鍵，一旦考生違紀觸動按鍵，就可能無法得到完整的考試結果。錄音帶的質量也會影響考試的質量。
（四）考試形式單一
為確?？荚図樌M行而形成的固定的考試流程，造成了考試形式的單一，就是聽答式或者聽譯式。
（五）考試不能及時閱卷，耗費人力物力
各院校把考試結果的磁帶寄往考試中心，再由考試中心組織人力按照規則分包，然后集中閱卷，對于評分結果不一致的答卷，還需要復評，需要耗費大量設備，組織大量人力。
二、口語考試數字化的實現及過程
在當今英語教學中，“啞巴”英語現象普遍存在，很多人卷面得高分，口試失分，是因為平時口語鍛煉太少。傳統的口語考試依賴于老師與學生面對面問答交流，或用卡座錄音方式，不但不科學、不準確，而且需配備大量專業教師、教室、一次性教具等固定資源。如果口語考試實現數字化，就可以很好的解決這一問題，以專業八級口語/口譯考試為例，如果使用數字化技術，以計算機作為“模擬考官”，實現考試的過程如下。
（一）考試中心制作考題
1.使用數字錄音技術將考題數字化
使用數字技術，可以將原先大量的存放于磁帶上的考題數字化，也可以直接獲取考試需要的數字化音頻備用。
2.頻處理軟件對考試內容進行任意裁減、拼接
由于采用數字技術，有效避免了磁帶反復錄制造成的信號衰減，出題人員可以反復對考試音頻進行處理而不會造成信號衰減，可以精確控制考試的時間。
3.用試題維護系統制作考試流程
專門開發的試題維護系統簡單易用，輕松制作整套考試流程。由于采用計算機控制技術，加上數字語言實驗室的配合，考試的流程可以全部實現數字化、自動化。考試流程從考試要求的語音、文本甚至是圖片的播放，到考生準備時間的提示，以及考試開始正式錄音，最后自動通過網絡收取考試結果并保存，都可以編排到考試流程當中并精確設置時間，全部實現數字化。
（二）考試中心下發考題
考題的下發既可以由考試中心寄發考題光盤，也可以由各院校直接在考試當天從考試中心網站上獲得授權，直接下載考題，省時高效，有效避免考題提前“泄露”，保證了考試中心的權威性。
（三）考試過程一鍵完成
各院校在接到考題后，一般只需要安排兩名教師監考即可，無需專業電教人員輔助?？荚嚽叭绻麥蕚淞丝忌畔⒌臄祿募梢宰詣泳幣趴忌?，考生就座后，考試過程簡單到只要由主考老師調用、打開考試音頻，單擊一次“開始”即可。由于整個考試由程序控制自動完成，在考試開始前，系統可以自動進行錄音設備的檢測，有效避免了錄音失敗以及誤操作，考試錄音自動完成，完全數字化并由終端實時壓縮成MP3格式，既保證了音質，又大大節省了硬盤空間。
（四）考試結果的提交
考試結束后，可采取兩種方式提交考試結果：一種方式是直接通過互聯網，各院校將考試結果通過網絡上傳至考試中心，這種方式甚至實現了當天考試當天得到結果；另一種方式是由各院校將考試結果刻錄到光盤上，然后將光盤寄往考試中心。由于采用數字壓縮技術，一張光盤至少可以容納200名考生的錄音文件。與提交磁帶相比，費用大大降低。
（五）考試結果的分包及批閱
考試結果集中到考試中心后，由于已經事先規定了考生錄音文件的格式，可以由閱卷系統自動地對全部錄音按照規則分包，瞬間搞定。而在以往，這個工作需要組織大量的人力，花上好幾天時間來完成。
結果的批閱也可以采用兩種方式完成：一種是集中式批閱，與以往相同，組織教師集中批閱，只要有一間數字化語音教室或者計算機教室即可；另一種是遠程批閱，參與閱卷的教師不必集中，只要登錄考試中心的網站即可實現異地閱卷。
三、數字化口語考試的優勢
目前，部分高校已經在口語考試數字化方面作了先期的嘗試。如：蘇州大學外國語學繼采用藍鴿的數字語言實驗室成功地完成英語口譯考試之后，于2003年12月6日，又一次采用4間藍鴿LBD2002型數字語言室進行專業英語八級口語考試。參考學生199名，考試圓滿完成，也為以后及其他同類考試找到了一條簡便、高效、客觀、公正的有效方法。
考試過程：
①考前按實驗室具體情況建立座位表，包括姓名、學號、教室號碼、座位號等欄目。②學生入場后，按考號入座，并通過終端確認。教師同步完成學生認證工作。③播放一段資料，讓學生調節耳機到合適位置；學生自主錄音并回放，確認錄音正常。④教師播放考試試題，學生答題。⑤答題結束后，教師點擊［交卷］，全班考試結束?？荚嚱Y果全部存放到教師機硬盤上。⑥為保證考試透明化，系統將回放每個人的錄音，學生確認是自己的回答，撤離考場。⑦將考試結果通過學生終端按考試要求轉錄到磁帶上。⑧將磁帶和硬盤一同交到考試中心。
這次考試總體評價：以前的口語考試全部采用模擬語言實驗室，考試過程容易出現與磁帶有關的問題，比如說是磁帶放反，由于磁帶開頭空白部分導致部分聲音沒有錄上等等情況。考試全過程教師和學生無需任何操作，教師輕松，學生放松?？荚嚱Y果聲音很好，完整記錄了學生的發音情況。
據不完全統計，從2003年至今，各級院校使用數字化語音教室進行口語考試多達數百場次，參與人數突破了萬人。2006年5月20日，部分試點院校按照口語考試中心的要求，使用數字化方式正式進行了四級口語考試。
不僅如此，數字化口語考試還在其他領域的考試中得到了推廣，如：菏澤學院于2006年11月、2007年11月3日連續兩年采用寧波大學的NDF2―JH4310數字化語言學習系統進行教師口語（普通話）考試。考試結束后，系統自動交卷，考試錄音以MP3格式自動上傳至教師機硬盤。測試教師不需要再進行長時間的持續面試和現場打分，大大降低了勞動強度。
由此可以看出，數字化的特點是高效、準確、資源共享、音質完美；數字化帶來強大功能，提高了教室設備的利用率；互聯網絡時代，數字化是基礎，是網絡資源共享的前提。數字化專業聽、說考試系統則將口語考試從大量的人力、物力、財力中解脫出來，大大減少資源損耗，提高了口語考試的效率和效益了。
四、結語
綜上所述，盡管目前數字化口語考試還做不到盡善盡美，考試流程的部分環節還沒有真正實現，但是隨著計算機技術以及數字化語言學習系統的發展，口語考試的數字化已經具備了技術和硬件條件，只要制定切實可行的考試辦法和流程，在口語考試中心的指導和各院校的大力配合下，相信口語考試完全實現數字化的一天會很快到來。數字化網絡技術的使用與開發，必將給學校外語教學和考試帶來嶄新的變革。
參考文獻:
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