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題目大全范文1
13.愛好
范文
My Hobby
I am a 15-year-old student in junior Grade 3. Though I am occupied with my study, I would like to spend time on my hobbies, such as playing the piano, surfing the Internet.
One of my favorite hobbies is reading. Reading has been in my life for many years, since I began to learn characters. It can not only kill the time, but also, more important, help improve my comprehension ability. When reading, I can learn a lot. Reading Shakespear's works, I know how Hamlet looks like. Reading Socrates, I can see how great ancient Greek philosophers are. Reading Lu Xun, I come back to the old time of China.
題目大全范文2
幸福是什么?幸福是父母為你營造的溫馨的家，幸福是老師望向你的贊許的目光，幸福是孤獨時朋友送來的一杯奶茶，幸福是…… 請以My happiness為話題，寫一件曾經發生過的令你感到幸福的事情。
要求：條理清晰，語言流暢，用詞準確, 字跡工整，80-100詞。
范文
Happiness is important in our life. In fact, happiness is always around you if you put your heart into it.
題目大全范文3
當代大學生人生追求機機及信仰的調查與分析
關于“科學發展”，“和諧社會”的典型調查與分析
當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究
農業勞動力轉移對策研究
農民收入問題調查
貧困大學生問題調查
人才市場，技術市場發展調查與分析
農業產業結構調整典型調查
農業產業化典型案例調查與研究
產業結構調整和優化調查研究
當前城鎮化的調查和分析
生態環境產業發展調查分析
當代中國農村家庭結構與功能變遷調查與分析
當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
社會誠信度現狀及其影響調查與分析
社會公平感與納稅行為的關系研究
當前就業方式，就業觀念變化調查研究
當前社區服務問題調查研究
老年人家庭贍養問題
當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究
社會生活中中介組織的現狀，成因及發展趨勢
農民對土地的意識變遷及其成因調查
城市中農民工生存現狀調查與思考
公民的環境生態意識及其測量研究
當代時尚流行的調查與社會心理學研究
網絡發展及其對青少年影響調查與研究
當前大學生服務社區的調查與分析
當代中小學學生道德現狀調查
現代科技發展與社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策
當前推進中小學素質教育的調查報告
大學生創新精神和實踐能力培養的調查研究
大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究
當代大學生價值取向和心理素質的調查分析
加強和改進高校德育工作調查研究
中國職業技術教育發展與改革調查研究
高校畢業生就業問題調查研究
中國優秀傳統文化與大中小學教育
當前我國民辦教育發展典型調查
當前少數民族教育發展調查
中國家族企業問題調查研究
信息化對企業價值增值作用調查與分析
中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析
企業在創新中發展的典型調查與分析
非法傳銷活動的調查與分析
團建及民主建設問題
黨建問題
金融危機對其的影響問題
企業人才引進問題
中國家族企業問題調查研究
民營企業家發家史（“原罪”問題）
民營企業家參政議政問題
中小企業偷稅漏稅問題調查研究
勞資糾紛問題
參與慈善問題
私營企業主入黨發揮先鋒模范作用的調查。
醫療和養老保障問題
工傷保險問題
生活環境問題
工資待遇問題
工資被拖欠問題
勞資糾紛問題
子女在城市中就學問題
返鄉農民工再就業問題
農民工在城市中受歧視問題
農民工對城市造成沖擊問題
有關工會組織對于維護農民工權益的現狀調查
改革開放以來農村基礎設施建設的進步
改革開放以來農村掃盲問題取得的成就
改革開放以來農民收入增長狀況
農民對“建設社會主義新農村”理論和措施的看法
國家調整“三農”政策以來，農民生活發生的變化
家電下鄉問題
農民醫療問題現狀
農民子女教育問題
農村留守兒童問題
農村新農合實施問題
農民養老問題
旅游資源開發問題
成人受教育情況等
農村生態環境問題
農民業余文化生活狀況的問題
衛生革命推進新農村建設
新農村建設過程中政府信用的重塑
農村師資狀況問題
農民閑暇娛樂情況調查
農民文化消費狀況調查與統計
鄉村圖書館，鄉村文化廣場現狀調查
民間非物質文化遺產調查
民間手工藝品調查
南海（或其它同學居住地）大氣污染問題
南海（或其它同學居住地）水資源污染問題
南海（或其它同學居住城市）環境污染問題原因的調查
南海皮革業對環境造成影響問題
南海河流污染問題
南海（或其它同學居住城市）突發環境污染問題
農村、農業污染問題
南海環境保護問題
獅山大學城周邊環境污染問題
華南師范大學學生宗教信仰問題
華南師范大學學生業余文化生活問題
華南師范大學學生曠課問題
華南師范大學學生創業問題
華南師范大學學生對學校行政管理制度的態度問題
華南師范大學師生關系問題
華南師范大學學生消費問題
華南師范大學學生間貧富差距問題
華南師范大學學生心理健康狀況問題
題目大全范文4
1.會計研究生二元培養模式:問題癥結與對策
2.高校會計研究生創新人才培養模式研究
3.“多元互動”教學模式在會計研究生培養中的應用
4.會計科學學位與專業學位研究生培養模式分析
5.論會計學術型與專業型研究生能力框架的構建
6.默會知識視角下會計研究生科研創新能力培養存在問題及策略研究
7.如何解決會計研究生培養的雙向欠缺
8.會計教育改革問題研究——管理會計研究生課程教學改革的探索
9.“互聯網+”對會計研究生教育的影響
10.會計專業研究生教育滿意度研究的文獻綜述
11.中國會計研究生教育的成就、問題與發展方向
12.會計專業碩士研究生創新培養探討
13.基于默會知識的會計研究生創新能力培養之教學制度改革
14.《管理會計》研究生學位課程案例庫建設的思考
15.會計專業研究生報考CPA對就業影響的實證分析
16.關于會計專業研究生培養研究的回顧與展望
17.淺談當代研究生會計研究方法的選擇
18.論會計類研究生研究方法課程教學改革
19.高校研究生課程會計研究方法教學改革探討
20.以行動學習為主線 培養知行合一的高級會計實務人才——中央財經大學培養會計碩士專業學位研究生的實踐
21.會計碩士專業學位研究生教育與相應職業的嵌入機制研究
22.我國會計專業研究生培養模式重構思考
23.改革創新 科學發展 推動我國會計專業學位研究生教育再上新臺階
24.農業院校會計研究生科研創新能力培養問題研究
25.會計科研規范法與實證法的互補性對我國會計學科研究生教育的啟示
26.全國會計研究生第四屆科學討論會綜述
27.會計專業研究生培養問題研究——基于我國高校的調查數據
28.會計專業研究生教育中質量管理的引入
29.會計專業導師對碩士研究生培養的思考——基于非會計專業背景生源
30.高等院校會計專業研究生教學改革的設想
31.實證會計教學模塊優化設計——基于會計專業研究生實證會計研究方法課程體系的設計
32.論我國大學會計碩士研究生教育改革的有關問題
33.從我省高校實證會計研究狀況談研究生教學改革
34.將職業能力融入研究生學生活動的思考——以重慶理工大學會計學院為例
35.全國會計專業學位研究生教育指導委員會全體會議暨教學管理工作會議在京召開
36.全日制會計碩士專業學位研究生培養改革探索
37.全日制會計碩士專業學位研究生實踐能力培養的探索——以江蘇科技大學為例
38.以“聯系學長制”培養全日制會計碩士研究生
39.關于研究生會計專業教材改革的思路
40.淺談我國會計專業研究生培養:走出誤區,回歸本義
41.以科學發展觀為指導,促進研究生教育發展——新疆財經大學會計學院研究生質量管理建設
42.研究生階段會計電算化課程內容設置研究
43.鞏固成果 攻堅克難 不斷開創會計專業學位研究生教育新局面
44.會計專業本科生、研究生實驗教學:共生與互動
45.淺談我國會計專業研究生培養模式的重構
46.主動適應經濟發展新常態 著力打造會計專業學位研究生教育品牌
47.會計專業學位碩士研究生創新培養模式研究與實踐——以沈陽理工大學為例
48.談我國會計專業研究生培養模式改革與對策
49.研究生國家獎學金制度實踐與反思——以上海財經大學會計學院為例
50.擴招形勢下會計專業碩士研究生的培養——基于碩士研究生自身知識結構的視角
51.全國第三屆研究生會計學術討論會綜述
52.關于會計學研究生《管理會計》學位課程建設的思考
53.美國紐約大學會計專業研究生選修課程簡介
54.會計專業研究生培養質量問題的思考
55.會計信息質量對研究生部一體化運行的作用
56.高校研究生會創新模式探究——基于西南財經大學會計碩士聯合會的實例
57.新形勢下我國專業學位研究生培養模式探究——以會計碩士為例
58.日本會計專業研究生教育方式的可借鑒之處
59.全國第三屆研究生會計學術討論會在中南財大舉行
60.上海市會計學會成功舉辦2016年第十一屆長三角研究生學術論壇
61.如何解決會計研究生培養的雙向欠缺問題
62.關于在我國開展會計碩士專業學位研究生教育的探討
63.財政部財政科學研究所1984年招收管理會計博士研究生
64.上海市會計學會舉辦2012年長三角研究生學術論壇
65.會計碩士專業學位(MPAcc)培養模式的思考
66.會計碩士專業學位研究生培養方案與模式創新研究——基于校企聯合培養研究生示范基地建設的經驗
67.全國第三屆研究生會計學術討論會綜述
68.基于默會知識的會計研究生創新能力培養之教學制度改革
69.北京地區成立研究生會計研究會
70.我國會計專業學位研究生培養模式研究
71.會計專業研究生學術創新培養實證研究
72.第九屆長三角會計及管理類研究生學術論壇在滬舉行
73.淺談研究生會計電算化教學
74.全國財經院校研究生會計學術討論綜述
75.會計學專業碩士研究生科研創新能力培養研究
76.碩士研究生學位論文質量提升路徑研究——以東北財經大學會計專業碩士研究生為例
77.雙導師制:全日制會計碩士專業學位研究生的必然選擇
78.互聯網時代下會計學院研究生思想政治教育的思考
79.我國學術型會計碩士研究生教育方式改革
80.基于“社會責任”理念的會計學碩士研究生課程體系探索
81.淺析會計專業畢業生專業技術水平現狀
82.會計專業研究生教育滿意度研究的文獻綜述
83.《會計研究》百期回顧及中國會計理論研究透視
84.關于企業內部會計控制理論研究的路徑演變
85.會計科學學位與專業學位研究生培養模式分析
86.高校會計研究生創新人才培養模式研究
87.默會知識視角下會計研究生科研創新能力培養存在問題及策略研究
88.“服務國家特殊需求人才培養項目”的會計專業碩士培養SWOT分析與培養模式探索——以廣西財經學院會計碩士為例
89.會計專業碩士應用能力培養創新研究
90.我國第一位會計學女博士生導師——廈門大學教授曲曉輝
91.我國會計實證教學的現狀及其思考
92.日、美會計教育目標及其啟示
93.“互聯網＋”對會計研究生教育的影響
94.“服務國家特殊需求人才培養項目”的會計專業碩士培養特色探討——以廣西財經學院為例
95.回顧與展望:中國會計信息化30年學歷教育的理性思考
96.會計學專業碩士的培養模式
97.開拓創新的北京工商大學會計學科
98.“多元互動”教學模式在會計研究生培養中的應用
99.面向職業化要求:我國會計教育改革新取向——會計碩士專業學位(MPAcc)教育的定位、過程管理與質量控制
100.《財務與會計》:我學術生涯的源頭
101.會計學碩士研究生人才培養探討——基于安徽大學商學院的教學實踐
102.我國會計學碩士研究生教育存在的問題及改革構想
103.會計學研究生培養的若干思考
104.中外會計學碩士研究生培養模式研究
105.關于在我國開展會計碩士專業學位研究生教育的探討
106.關于會計專業研究生培養研究的回顧與展望
107.會計專業研究生學術創新培養實證研究
108.全國會計研究生第四屆科學討論會綜述
109.中國會計研究生教育的成就、問題與發展方向
110.會計研究生教育：存在問題之探究
112.我國學術型會計研究生教育方式安全改革
113.如何解決會計研究生培養的雙向欠缺問題
題目大全范文5
1.中小學生數學能力的結構及其培養
2.小學生數學能力測試量表的編制及信效度檢驗
3.小學生數學學習觀:結構與特點的研究
4.小學生數學學習策略的運用與發展特點
5.小學生數學學習態度的調查研究
6.小學生數學能力評價框架的建構
7.民族地區小學生數學學習態度調查研究
8.小學生數學學習觀調查研究
9.小學生數學閱讀能力的培養策略
10.小學生數學能力培養的實踐與思考
11.中小學生數學知識觀的調查研究
12.小學生數學思維能力的培養
13.文本表述和結構對小學生數學應用題表征的影響
14.中小學生數學能力結構研究述評
15.農村小學生數學學習焦慮狀況的調查分析
16.第一學段小學生數學語言表達能力的培養
17.海南省小學生數學能力基礎水平調查
18.中國不同地區小學生數學能力發展水平差異研究
19.農村小學生數學學習情況的現狀與對策
20.小學生數學思維特點的研究
21.小學生數學觀、數學學習策略與學業成績的關系研究
22.培養小學生數學自我效能感的實驗研究
23.教師數學教學知識對小學生數學學業成績的影響
24.小學生數學能力系統干預效果評價
25.小學生數學素養評價方案的研究
26.小學生數學學習自信心調查研究
27.淺談如何提高小學生數學學習效率
28.小學生數學能力結構探討
29.小學生數學學業情緒發展特征及原因分析
30.問題表征、工作記憶對小學生數學問題解決的影響
31.小學生數學個性化學習方式研究綜述
32.新課程對小學生數學能力影響的延遲效應
33.淺談小學生數學思維能力的培養
34.小學生數學能力要素與評價調查分析
35.論小學生數學隱性學力的提升
36.淺談小學生數學興趣與基礎學力培養
37.小學生數學自我效能、自我概念與數學成績關系的研究
38.試論培養小學生數學應用能力的途徑和方法
39.提高小學生數學學習興趣的有效策略
40.從中美小學生數學學習的多元表征看數學教學
41.小學生數學基本能力測試量表在貴州省的應用分析
42.黑龍江省小學生數學能力測試量表及常模的制訂
43.小學生數學解決問題中自我監控能力的調查與研究
44.淺析優化與提高小學生數學綜合素質的途徑——以人教版五年級小學數學為例
45.小學生數學思維特點的研究
46.小學生數學表述能力的迷失與重建
47.新時期小學生數學學習興趣的培養研究
48.運動干預對數學學習困難小學生執行功能影響的實驗研究
49.中美四年級小學生數學學習的比較研究
50.小學生數學問題解決能力的培養
51.小學生數學能力測試的應用研究
52.外部表征、工作記憶對小學生數學應用題解決的影響
53.武漢市與江蘇、海南兩地城市小學生數學能力發展水平比較研究
54.我國中小學生數學觀現狀調查及其成因分析
55.關于中小學生數學學習質量內涵的討論
56.小學生數學思維能力的培養
57.教師教學思維對小學生數學概念理解的影響研究
58.小學生數學能力的因素分析
59.小學生數學學習興趣的培養淺談
60.中小學生的智力、學習態度與其數學學業成就的相關性研究
61.小學生數學思維品質現狀及對策——以YC市YF小學六年級為例
62.農村4-6年級小學生數學自我概念的個體差異研究
63.西北農村地區小學生的數學學習態度調查
64.3～6年級小學生數學能力水平及發展：一個矩陣設計研究的實例
65.論小學生數學思維能力的培養
66.3·3·3認知策略訓練對小學生數學能力影響的研究
67.培養小學生數學邏輯思維的方法與實踐
68.淺談小學生數學思維啟發方法
69.小學生數學學習情感評價的研究
70.小學生數學學習困難的原因及教學對策
71.小學生數學意識形成的研究
72.《中小學生數學能力心理學》評介
73.小學生綜合素質評價——淺談小學生數學課堂評價
74.小學生數學自主學習策略的教學
75.中日兩國小學生數學學力的比較研究
76.如何培養小學生數學審題能力
77.小學生數學學習興趣的培養
78.實踐性知識視野下小學生數學學習方式探析
79.基于小學生數學能力培養的幾點思考
80.問題結構呈現與小學生數學能力培養的研究
81.小學生數學應用題解題水平影響因素的研究——視空間能力、認知方式及表征方式的影響
82.元認知在畫圖表征策略和小學生數學問題解決能力中的中介作用
83.分析小學生數學錯誤的合理性——以“萬以內加法豎式”中的錯誤分析為例
84.小學生數學能力發展水平影響因素分析
85.對提高小學生學習數學興趣的思考
86.河南地區小學生數學學習策略水平的調查研究
87.小學生數學素質的國際比較研究及其啟示
88.淺議小學生數學學習興趣的培養
89.芻議小學生數學閱讀能力培養策略
90.淺談小學生數學計算能力的培養
91.小學生數學基本能力測試量表的貴州常模制訂
92.小學生數學學習焦慮與數學能力的相關研究
93.小學生數學錯誤的類型及對策
94.小學生創造性數學問題提出能力的發展研究
95.小學生的教師期望、數學作業情緒與數學成績的關系研究
96.小學生數學學習力:一種基于發散性思維的理解與詮釋
97.小學生數學能力的培養研究
98.規范數學語言 發展思辨能力——例談小學生數學語言思辨能力的培養
99.小學生數學學習情況調研及其啟示
100.關于農村小學生數學學習習慣培養的研究
101.雙語雙文教學促進小學生數學能力發展的研究
102.淺談提高小學生數學課堂參與度的有效策略
103.視空間工作記憶和非言語流體智力在小學生數學問題解題中的作用
104.小學生數學創新能力評價體系的構建
105.小學生數學閱讀的缺位及其指導策略
106.小學生數學問題意識培養的實踐探索
107.小學生數學計算策略教學
108.小學生數學自主學習能力的培養
109.我國小學生數學基本能力測試研究文獻現狀述評
110.試論如何培養與提高小學生的數學閱讀能力
111.貴州省小學生數學基本能力現狀研究
112.關于提高小學生數學素質的方法
113.小學生數學學習過程中的原始知識例釋
題目大全范文6
18。我的朋友
My best friend
My best friend is --- He is 15 years old。 We are both in the same class。 He works very hard。 He is never late for school and he does well in all his lessons。 He is always ready to help others。 My math is very poor， so he often helps me with my math after class。 His parents are both teachers。 They are very busy， so he often helps do the housework at home。 He is a little shorter than me but he is very strong。 He likes playing football very much at school。 We often play football together and he plays it pretty well， He gets on well with us， everyone in our class likes him。
