前言：中文期刊網精心挑選了寫六一兒童節的日記范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寫六一兒童節的日記范文1
日記八則
牛銀烽
離石龍鳳小學
四年級
2010年5月17日
星期一
5月17日 那天，我們全家去參加婚禮。
一進酒店大門，我就看見一桌桌的大餐，真是饞死我了。一會兒，優美的婚禮進行曲、清脆的鞭炮聲、熱烈的掌聲和歡呼聲同時響起來。小朋友們最開心，歡呼著滿場亂跑，一會摘氣球，一會噴彩帶，蹦蹦跳跳，到處都可以看到孩子們的身影。大家在婚禮中歡呼雀躍，婚禮變得熱鬧非凡了。
人們享用著桌上的美食，有的還開懷暢飲，我吃得也很多，肚皮鼓鼓的，像個小皮球，大人們有的喝醉了，走起路來搖搖晃晃滿臉東南西北都分不清。
參加婚禮真有趣，真快活！
2010年
5 月18日
星期二
站崗
今天正好輪到我站崗，我開心地結過“紅領巾監督崗”的牌子，掛在左胳膊上?，F在早已迫不及待的站在校門口。
上午，我七點三十來到學校門口，不一會，同學們陸陸續續走進大門，你看，一位老師正急匆匆地往進走，我敬了個隊禮，說了一句：“老師好！” 那位 老師抬起頭微笑著，我看見她頭上的皺紋也漸漸減少了。
突然，一位老師走過來對我說：“你今天來遲了，七點十分就要站崗，下次一定不要再遲到?！蔽衣犃它c頭。
我自言自語地說：“下次我一定不能遲到?！?/p>
2010年
5 月19日
星期三
跳舞
快要過六一兒童節了，一位舞蹈老師來到我們班選人，恰好選上了我，我開心得手舞足蹈。
我跟著老師來到后院練習，我們各自拿著自己的“手金花”跟著老師一起跳舞，我們跳的舞叫《歡天喜地》。剛開始，老師教我們走十字步，我們走起來很別扭，腿總是不聽使喚，好像腿不是自己的。而老師走起來靈活自如，好像在繡花一樣。
我喜歡跳舞。
2010年
5 月20日
星期四
倒霉的一天
今天是我最倒霉的一天。從家里出來，我心情愉快地去上學，也不知道怎么搞的，下樓的時候只聽“撲通”一聲，我從樓上摔了下來，平時好好的樓梯今天就像故意有人挖了陷阱一樣，真是莫名其妙。我一瘸一拐地走著，等去了學校早遲到了，結果被老師罵了一通。
真是倒霉時，喝涼水都塞牙！
2010年
5 月21日
星期五
睡覺
今天媽媽沒回家，臨時讓我去姑姑家睡覺，誰知一夜無眠。
姑姑家是高低床，也有兩個孩子。我和小表妹睡上鋪，姐姐和表妹睡上鋪。我和小表妹剛上了上鋪床就響個不停，吱吱呀呀像唱歌似的，我輕輕的地睡下，連一個身都不敢翻，心想：要是床榻了，把我掉下去不要緊，壓住下邊的可怎么辦？小表妹連同翻了四次身，床還沒有響，我學表妹剛翻了一個身床又響了。這一夜我一動不動，整夜一個姿勢，睡了一晚上也沒休息好。
早知道，我不睡上鋪了。
2010年
5月 25日
星期三
奇怪的問題
今天，我剛一回家，媽媽就問我說：“你姐姐就要小學畢業了，等你姐姐考上英杰，在學校附近租一套房子，你也轉到五小上學去?！蔽衣犃撕軅?，因為現在的學校里有我許許多多的好朋友，我舍不得離開他們。我說：“我不轉學?！眿寢屨f：“那你不轉學，以后上學時就走的去?！蔽艺f：“那我不去新房住了?！薄罢l給你做飯？”媽媽又問?！拔易约簩W得做。”我生氣地說。
我最終斗不過媽媽，還是轉了學。在此，我想對同學們說，我轉學后一定會想你們的。
2010年
5 月26日
星期三
今天 全?！±蠋熆次覀儽硌莨澞?，星期日是校長彩排。
我開心極了，可是跳不好就不讓參加表演“六一”的節目了。我心里又急又喜，深怕我們的節目被刪掉，我跳的時候小心翼翼，每個動作都做到位，可是智者千慮必有一失。在擺poss的時候太往后了，心里特別害怕，跳完了的 時候 老師和藹的說：“應該往前跑一下再擺。”我聽了點點頭。
今后我一定要注意。
2010年
5 月28日
星期五
偷看私人日記本
今天，我回到家里悶得慌，看見桌子上放著姐姐不讓我動的那本密碼本，好奇心驅使著我，我心想看看也無妨。
于是，我悄悄地打開了本子，一看里面貼著各式各樣的貼畫，讓人見了愛不釋手，還夾著一些小卡片，上面下的是同學們的QQ號和漫畫圖。我看完后，悄悄地拿走一只可愛小兔貼畫，姐姐回來后打開本子一看生氣地說：“我的小兔貼畫不見了。”我說：“沒看見。”姐姐半信半疑地走了，晚上我睡在床上心里總是不好受，第二天早上我向姐姐道了歉。
她聽后，不但沒有說，他還把小白兔貼畫送給了我，我下決心以后要做一個誠實的孩子。
賀老師點評：
寫日記時提高寫作水平的一個很好的方法，每天寫一小文，每天進步一小點，但一段時間后你會發現你已爬上了文學山的一個高點。
輔導老師： 賀艷芳
本文作者： 牛銀烽 離石龍鳳小學 四年級
寫六一兒童節的日記范文2
同桌總是習慣性的向你伸手要紙。同桌會在別人欺負你時大叫：敢欺負我同位，我去欺負你同位。同桌睡覺時會叮囑你：老師來了叫醒我。說到這里，同學們知道怎么寫描寫同桌的日記250字嗎?小編整理了相關范文，接下來請您閱讀：描寫同桌的日記250字
描寫同桌的日記250字1我的同桌名叫蔡藝軒，他聰明活潑，調皮可愛，一身黑黝黝的皮膚，腦袋又大又圓。他最大的本領就是“獅吼”，那聲音，都可以把我的耳朵給震聾了!
有一次他向我借彩色鉛筆，我看他不是馬上要用的樣子，就故意刁難他一下，對他說：“我自己要用，等我用完后再借給你吧!”他聽后非常不開心，臉漲得通紅，那個樣子真是可愛。這時我笑著對他說：“我是逗你玩的!”我將彩色鉛筆放到他的桌上，他立刻露出了可愛的笑容。一次上體育課，在跑步時我不小心狠狠地摔了一跤，他從遠遠的地方跑過來將我扶起，這時我發現，他真的是一個很善良友愛的人。雖然平時我跟他經常因為一點小事爭吵，但爭吵過后我們倆還是最好的朋友!最好的同桌!
希望我和我的同桌有什么快樂的事都一起分享，有什么困難都一起面對，當一輩子的知心朋友。
描寫同桌的日記250字2我的同桌是一個活潑開朗的女生，大大的眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發，學習非常的好，經常受老師表揚?？墒?，生氣的時候卻非常的兇。
記得那一次是美術課，同學們帶好了自己的東西去美術教室，留在教室拿東西的，只有我和我的同桌。左找，右找，她都沒有找到她的水彩筆。忽然，她停了下來，親切地對我說：“你的水彩筆可以借我嘛?”我拿著水彩問：“你要這個?！彼f：“是的。”我說：“不借?！笨墒牵龘屵^我的`水彩筆往地上一扔，甩甩手走開了。
這樣的事情，可以說談個三天三夜也說不完，不信，你就過來親自體驗體驗吧!
描寫同桌的日記250字3我的同桌潭喻典，她溫文爾雅，活潑可愛。
潭喻典有一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像一雙黑葡萄似的鑲嵌在白里透紅的臉蛋上，有一張能說會道的嘴。
她樂于助人，有一次，我和她坐公交車回家，她看見一個白發蒼蒼的老奶奶上了車，二話不說，就站了起來，旁邊有一位初中的大哥哥臉紅得像紅蘋果似的，立馬站了起來，羞噠噠地說：“小妹妹，你來坐?！碧队鞯湫χf：“不了，大哥哥，我快下車了，你坐吧!”潭喻典下了車，我們揮手道別，那個大哥哥望著潭喻典，心里久久不能平靜。
這就是我的同桌潭喻典，一個樂于助人的同桌。
描寫同桌的日記250字4我從一年級到三年級的同桌有很多，但是讓我印象最深刻的就是我二年級的同桌。
瞧，他那炯炯有神的大眼睛，像一個寶石。他的嘴也很大，可以一口吃兩個餃子。
他的跑步也很快。有一次運動會800米比賽跑步時，我們在看臺上給運動員吶喊助威，運動員們爭先恐后，最終，我同桌得了第一名。因為我同桌長得很黑，跑步還很快，所以我們都給他起了一個外號，費了很長時間才想出來的，叫“小黑俠”。
我的同桌是一個樂于助人的人。有一次考試，我發現一道錯題，但是沒帶橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌把橡皮借給了我，我說：“謝謝你?！安挥弥x?！?/p>
這就是我的同桌“小黑俠”，你們喜歡嗎?
描寫同桌的日記250字5六一兒童節，我們學校的新圖書館正式開放了。
我的同桌小剛值日，他從圖書館借來一大疊圖書。小剛按座位的次序，把書發給大家。
“給我選本新書，要打仗的?！毙傋呓业淖粫r，我輕聲說著，還向小剛擠眼睛，打“信號”。可是，小剛像沒聽見一樣，隨便拿了一本舊書，放在我的桌上。
“哼!還是好朋友呢，替我挑本書也不肯”我正在生氣，小剛發完圖書，回到座位上來了。我一看，他也拿了本舊書。
放學回家，我背上書包自個兒先跑了。小剛追上來，拉住我的手說：“你為什么不等我呀?”
我甩開小剛的手，一聲不響。小剛明白了，笑嘻嘻地說：“書是按順序發的。你是我的好朋友，也不能特殊啊!”
是啊，好朋友也不能特殊，小剛是對的。我笑笑，握住小剛伸過來的手，我們和好了。
描寫同桌的日記250字6我的同桌是一個女生，比我高五六厘米，梳著長長的馬尾辮，身上有淡淡的香味。她情緒多變，一會兒開心，一會兒生氣，一會兒又異常嚴肅
開學的那一天，我們就成了同桌。我看她沖我一笑，心想這一下安全了，她肯定不會打我。但我沒有料到，她是一個雙面神!第二天，我不小心惹了她一下，一個拳頭狠狠地砸在我的大腿上，疼得我嗷嗷直叫，我馬上就怕她了。
她很嚴肅。有一次，朋友想告訴她一個消息，可她那副嚴肅的表情和一句“什么事”就讓他把那個消息硬吞了回去。她也會笑。每一次給她講笑話，她都會笑好久才停下來。
她的語文、數學、英語的成績都很不錯，每一次都能考90分以上，在班里算中等偏上，她每一次都說要更加努力。她有一些像男孩子一樣的愛好。我最愛玩的《穿越火線槍戰王者》游戲，她竟然也會愛玩?？?這就是我的同桌。
描寫同桌的日記250字7我的同桌叫王民浩，高高的個子，一雙水靈靈的大眼睛，可愛極了。
他不僅衣著時尚、帥氣、陽光，而且還喜歡運動，比如跑步、跳繩可能是因為他愛運動，所以個頭特別高，這一點，我常常自嘆不如。
寫六一兒童節的日記范文3
一、從生活教育到作文教學生活化
陶行知的“生活教育”理論指出：“全部的課程包括了全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程?！鄙钍墙逃谋驹?，脫離生活辦教育，就像空中閣樓要塌下來。生活教育，也就是給生活以教育，用生活來教育，為生活之需要而教育，作為一種教育思想，可以化到教育教學的各個方面，小學作文教學生活化就是在作文教學領域對生活教育理論的借鑒、實踐和探索。
因此，我們進行小學作文教學生活化探究，賦予作文教學以生活的靈性，是具有現實指導意義的。
二、體驗生活，捕捉“作文”小浪花
葉圣陶說：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇！”作文是生活的反映，生活是作文的泉源，作文離不開生活。
我們應該努力地去拓寬學生的視野，使學生盡可能廣泛地獲得直接和間接經驗，力求作文能夠最大限度地貼近學生生活，通過他們自身經歷和實踐活動獲得真實感受，從而使學生有感而發，輕松愉快地抒寫自己的感覺。
法國著名雕塑家羅丹曾經說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！必S富多彩的校園生活，溫馨甜蜜的家庭生活，五彩繽紛的社會生活給學生提供了肥沃的寫作土壤。
1、發現學校生活中的點滴素材
學生每天在學校里，都過著上課下課的生活，在他們眼里根本沒有什么變化。如果寫一寫有關學校生活的作文，大多數的學生都不知從何寫起，該寫什么。作為教師就應合理引導學生去發現校園生活的樂趣，認識校園生活，熱愛校園生活。可以從以下幾方面引導學生留心觀察。
（1）自然環境方面
如校園內一年四季景物的變化，平時可以帶領學生利用課間去觀賞，把四季變化的足跡留在學生的日記里，還有一年四季氣候的變化，春雨蒙蒙、雷雨隆隆、雪花飄飄，在不同氣候中引領學生發現校園呈現的諸多之美。
我們的學校是新校舍，校園環境和各種設施都在建設中，正是引導學生做生活有心人的大好機會，如：操場的大草坪變綠了，來之不易；校園的生機盎然，通過學生的描述永遠留在他們的心中。
（2）人際交往方面。
如同學間的摩擦、友誼，教師和同學之間，教師與教師之間的交往，學校后勤工作人員的服務都可以啟發學生寫進自己的作文中。
在學完《落花生》之后，為了能使學生更深刻的體會花生的品格與做人的道理，要求學生聯系生活實際進行一次“小練筆”。我發現學生所聯系生活實際內容空洞、夸張。此時我想到我們學校的后勤工作人員：門衛、清潔工人、食堂工人、生活老師，讓學生選取其中一人進行仔細觀察了解，兩天后再進行練筆，有了深入地觀察和切身的體會，學生有感而發，真真切切地體會了落花生的品格和做人的道理。有的學生寫道：
“我從幼兒園到小學五年級，以前怎么從來都沒有發現，有這樣一位默默無聞的清潔工阿姨在為我們打掃廁所呢？真的難以想象，假如我們學校沒有這位阿姨天天悄無聲息地為我們清掃廁所，那我們的的廁所將會……這位阿姨就像落花生，雖然她的工作很不體面，但是她卻給了我們整潔、舒適、美麗的學習環境。”
（3）學習活動方面
如引導學生留心觀察各類學生的學習態度和習慣，分析自己成功和失敗的原因，把它寫進自己的日記里，寫進心里，時刻提醒自己向優秀學生學習，取長補短，或是說說自己喜歡上什么課，為什么喜歡。也可以把學習過程中發生的突發事件寫下來，談談自己的想法，寫一寫隨筆。
（4）課外活動方面
如六一兒童節，班隊觀摩活動，校園文化藝術節、興趣小組活動等都可以引導學生從中找到樂趣。
教學生做個有心人。在貌似不變的學校生活中，發現美的無處不在，認識校園生活的精彩紛呈，找到了需要表達的內容和想要表達的情感。寫作時自然就會輕松自如，自然就有真情實感。
2、發現家庭生活中的平凡小事
小學生每日與父母朝夕相處，父母對他們的關懷和愛護，已是司空見慣了，沒有任何的感觸。讓學生寫一寫自己的父母，就只會寫“下雨天，我生病了，媽媽怎樣背我去打針；寒夜里，為我蓋被子；做錯事，父母怎樣批評我”等一些虛假，空洞的內容，根本不是自己家庭生活的真實寫照。根據這一現象，教師可以提醒學生從以下幾方面觀察：
（1）父母間的相處，是相敬如賓，還是碰碰磕磕。
（2）孩子與父母的相處，父母的言行舉止，平凡簡單的話語，給了你什么？
（3）一家人與朋友、親人之間的相處。
（4）孩子獨自在家時的情況。
（5）我在家學會了什么，是怎么學會的。
我們可以引導學生從家人的一舉一動，捕捉人物內心的變化，從鎖碎的家庭生活體驗七情六欲。
學生把對家庭生活的情感帶入作文中，那學生也將由此日益熱愛自己的家庭，也會變成一個懂得發現他人之美，珍惜家庭幸福的人。
3、發現社會生活的日常見聞
社會是個大熔爐，每個人都離不開它，小學生作為社會化的人當然也離不開它的影響與陶冶，教師可以這樣指導學生關注社會：
（1）上學、放學路上看到的景象和事物。
（2）家長帶孩子進入各種社交場合，觀察各種人物的言談舉止，感受人和人之間的交往方式。
（3）留心新聞及報紙的社會消息。關注社會上發生的重大事情如：大地震、奧運會、國慶大典、甲流的傳播……教師要做有責任心的人，也應該引導學生去關愛社會。
記得“汶川大地震”發生后，我每天要求學生去關注災情變化，發動學生積極捐款獻愛心，并及時寫下自己的感受和感動。在一次五年級作文競賽中，競是寫有關汶川大地震的作文。孩子們用極富個性的語言將一場突如其來的地震，充滿人間真愛、大愛的救災場面，聲情并茂地重現在我們眼前。而這恰恰源于他們用富有個性的雙眼去觀察，用富有個性的耳朵去聆聽，用富有個性的大腦去思考，用富有個性的心靈去感受，體驗了災難無情、人間有情的感動。它真正體現了“生活是作文的源泉，體驗是作文的生命”這句話的含義。
三、喚起內需，抒發自己的精彩瞬間。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不去設法在學生身上形成一種情緒高漲、智力振奮的內部狀態，那么，知識只能引起一種冷淡的態度，而不動感情的腦力活動只會帶來疲勞?！苯處熢诮虒W中要能有效地喚起學生作文的內在需要，將“外部動力”轉化為“內部動力”，使學生有勇氣克服言語的干涸而抒發“腦中的一腔積蓄”（葉圣陶語）
1、課堂上引發內需
心理學認為，情境是對人有直接刺激作用，有一定的生物學意義和社會意義的具體環境。的確，一個具體生動的情境設置，可以引發學生的親切感和新鮮感，從而調動大腦皮層的興奮中心，提供想象和思維的前提，使學生在一種輕松愉快的情緒下進行學習和創造。情境在激發人的某種情感方面具有特定作用。作文情境教學，是為引發學生體驗，激起學生的寫作欲望，調動學生的作文興趣的一種場合，一種情景。
義教版五年級上冊“口語交際、習作”，提供了三個可供選擇的角度，其中之一就是圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。課前我布置了一個任務，每個學生針對“開卷是否有益”提出自己的看法，接著，根據自己的看法，去查閱課外讀物，或到網上查詢，為自己的看法，找到合理的理由和依據。然后，我們利用班隊課舉辦了一個“開卷是否有益”的辯論會。正方和反方同學分別就坐在屬于自己的方陣里，主持人說了開場白后，正、反雙方同學之間馬上展開了一場激烈的唇舌之戰。雙方同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。辯論時，學生都變得伶牙俐齒，大家各抒己見，證據確鑿，互不相讓，難分勝負。辯論會后，我馬上組織學生把剛才的情景和自己的感愛，動筆寫下來。這樣的課堂情境，充分激發了學生的情感，引發了學生的體驗，讓孩子們有了一肚子的真情實感要傾訴，“胸中的一腔積蓄”處于一種“憋不住”的狀態。此時拿起筆來，自然輕松愉快，滔滔不絕。
2、課堂外激起體驗
體驗以感官的參與為基石。我們的課外生活豐富多彩，在平時的教學中我們要加強讓眼睛學會觀察，讓耳朵學會警覺，讓雙手學會感愛，讓鼻子學會區別。充分調動學生的感官，那么體驗感也會加強，作文時也就能聲情并茂。
孩子們十分喜歡各種課間活動。女孩們踢鍵子、跳皮筋、跳格子；男孩子打乒乓球、彈卡、彈彈珠、跳長繩。看到天真爛漫的孩子們玩得那么津津有味，我也經常加入其中。光想著玩不行，我要讓孩子們獲得另一種收獲。我在網上收集了許多描寫各種課間活動的優秀作文，打印出來分發給孩子們。我并沒有要求他們寫自己的課間活動，可在之后的兩個周末，大多數學生的日記里都寫了自己參加的課間活動，并且寫得有聲有色，情趣盎然。我把優秀同學的作文配上照片，在班級里張貼宣傳。這下同學們的興趣更濃了，他們在活動中重新去感受，又自覺重新寫日記，主動要求我批閱他的“杰作”。
寫六一兒童節的日記范文4
小馬駒親子農場 到農場實地認知“狡兔三窟”
俗話說，要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。同樣，要想讓孩子了解書本上的大自然，最好的辦法莫過于親眼看看、親手摸摸。在北京門頭溝區妙峰山下葦甸村農業生態園內的小馬駒親子農場，孩子們可以學習種植各種蔬菜，用自己的勞動成果做菜。同時，他們也可以親密接觸鴕鳥、兔子等小動物，比如觀察在地上散養的兔子的洞穴，實地認知“狡兔三窟”這個成語。
“要注意觀察，為自己種的植物寫日記。”抱著剛剛種好的菜的育苗盤，6歲的妞妞聽得十分專注。在這堂種植課上，妞妞拿到了兩種植物的種子，一種是香菜，一種是水蘿卜。與她想象中的不同，每根香菜的葉子都是小小的，種子卻是很大一粒；而水蘿卜的果實很大，種子卻是非常微小。老師說，這是花葉類蔬菜和根莖類蔬菜的不同，要自己回去實踐一下。最好為植物每天寫觀察日記，看看種下去第幾天發了芽，第幾天長了葉子，再看看這兩種植物生長過程有什么不同。
比較香菜和水蘿卜的種植過程，只是小馬駒農場種植課程里的一種。除此之外，孩子們還會學習種植康乃馨、馬蹄蓮、郁金香等觀賞植物，看著它們從種子開出美麗的花朵。這個生態園有200畝的山地種著稀有藥材。8000平方米的陽光溫室大棚可提供一年四季的種植體驗，十多畝的室外菜地可以讓孩子們體會“種地”的滋味。
與植物相關的采摘課程也十分受孩子們喜歡。一走進蘑菇大棚，所有的小朋友都十分開心，因為這次他們所采摘的蘑菇，一會兒將要變成餐桌上的一道美食――奶油蘑菇湯。不一會，孩子們手里的籃子就裝滿了蘑菇，接著就該是大展身手的烹飪課程。在老師的指導下，頭戴廚師帽的孩子們切好蘑菇和洋蔥，用黃油加面粉熬成湯底，最后一起煮成一鍋香噴噴的奶油蘑菇湯。雖然有點手忙腳亂，但難以掩飾孩子們第一次下廚做西餐的興奮之情。而這次勞動的成果，他們也會與爸爸媽媽一起分享。
生物知識課也很有吸引力。農場的兔子都是遍地散養的，孩子們可以在老師的帶領下俯身觀察地上的兔子洞，發現家養兔子的主洞穴。其實，不是所有兔子都會打洞，比如野兔就不會打洞，會打洞的反而是家兔。成語狡兔三窟出現在戰國時代，當時并沒有家兔，據猜測野兔洞穴可能僅僅是野兔在不同草叢中趴臥留下的凹槽。而農場里養的家兔卻真的是“狡兔三窟”，喜歡到處打洞。
農場里還有不少鴕鳥，也特別受小朋友喜歡。在觀察過程中，不少小朋友都會問：“鴕鳥膽小嗎？為什么會縮著頭。”這也成為一節動物知識課。老師會告訴孩子們，將鴕鳥稱為膽小的動物，是因為它遇到危險總是把頭頸平貼在地上，然后鉆進沙里“掩耳盜鈴”。其實，這種看法是不科學的。在熱帶鴕鳥便將長脖子平貼地面，身體蜷曲一團，憑借自己暗褐色羽毛偽裝成巖石或灌木叢，加上霧氣的掩護，就不易被敵害發現。尤其是未成年的鴕鳥，常用這種方式逃生。此外，鴕鳥的腿部力量十分發達，足以踢死一只獅子。
北宮國家森林公園各路小動物齊聚一堂
4月的北宮綠樹成蔭，百花齊放。我建議，進入公園大門后，先帶小朋友在花草叢中認認桃樹、梨樹等植物，再以藍天和大山為背景，伴著花香拍拍照。拍累了，再到大門口排隊乘坐公園的電動觀光車，每人花5塊錢就能體驗一下這種拉風的“人力過山車”。車程大概十幾分鐘，終點是一個小山坡――從山坡向后看，是一個適合野炊的小花園，即使在節假日也鮮有人光顧，十分僻靜；從山坡向上爬，就來到我要為您推薦的小動物園了。
我到北宮的那天陽光明媚，小動物們或許是被陽光照得太舒服了，都顯得懶洋洋的。我先看到了幾只大黑熊，它們趴伏在地上，偶爾扭一扭屁股，或者慢悠悠地“挨”到水邊自顧自地喝上一口。與黑熊比起來，還是萌萌噠羊駝更具人氣，它們始終表現出友好的態度，灰色的皮膚上還沾著幾根稻草，偶爾還會嘗嘗游人們扔給它們的面包。長尾巴的孔雀們則一挺一挺地“視察”著“小院子”，有帶著孩子的家長不停擺弄著手里的絲巾，卻沒能引得孔雀開屏。最有意思的是十多只小猴子，一個猴王蹲坐在假山頂，不管哪只調皮的小猴想往上爬，都會被這位猴王一腳踹下去，這個重復上演的情節逗得一撥又一撥小朋友捧腹大笑。
北宮有個景點叫做“小江南”。這里有一片僻靜的湖泊，還搭建了一處涼亭、九曲石橋。細心的小朋友可以在湖邊找到戲水的鴛鴦、互相追逐的野鴨，幸運的話還能看到大雁巡游。愛好觀鳥的小朋友，最好帶著望遠鏡來，說不定能看到赤麻鴨和斑頭雁。
玩了大半天，小朋友一定餓了。下山時會路過附近居民經營的各種小吃攤鋪，有炸臭豆腐、煎餅、烤鳥蛋等。推薦3元一個的菜團子，營養豐富還很有農家樂風味。
沃聯福生態親子農場油菜花海里的親子樂園
“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹谠娙藯钊f里筆下，暮春時節，活潑的孩童和油菜花更配呢！房山的天開花海里有全北京面積最大的一片油菜花田，每當這個季節，油菜花開得旺盛，在距離花海10分鐘車程的地方坐落著一個親子農場――沃聯福生態親子農場。
據悉，沃聯福生態親子農場還是我國首個生態環境教育體驗基地，園區里有林地、山地、平原等多種地形，還有可愛的小動物座椅，旺盛生長的樹葉遮擋住天上的驕陽，小朋友們可以在農場按照1比1比例制作的光頭強的家里捉迷藏，還可以拍照、看木偶戲。喜歡小動物的孩子也能在這兒盡情玩耍，園區的小動物園有100多畝，里面有萌萌的小兔子、溫順的梅花鹿、愛美的孔雀，還有跑起來呼呼生風的鴕鳥、火雞等。
在農場的農耕區，小朋友們可以體驗制作面部彩繪、做陶藝、做風箏、制作草編小物件等，由農場提供材料，專門的老師負責教。農場里有400畝的親子農場，里面種上了花生、西瓜、草莓還有葉子菜等十多個品種，現在有的剛剛發出嫩芽，小朋友們也可以順便來認認植物。
農場里還有條“民食街”，里面的吃的全部選用有機食材，有柴鍋餅、各種野菜餅、手搟面，還有槐花攤坨子、榆錢小米飯、野菜窩頭等鄉間美食。
今年五一期間農場還舉辦了特殊的嘉年華活動――“70、80牽娃出行”，主要是讓小朋友也玩一玩父母小時候玩過的游戲，嘗一嘗父母年幼時垂涎過的糖果，營造一種穿越的感覺。比如推鐵環，就可以父母帶著孩子，一大一小兩個鐵環來接力；還可以教寶寶折紙飛機、踢毽子，讓小朋友從電子產品中脫離出來。
101生態農場可以做個“科學小實驗”
帶孩子撒歡兒，北京市通州區西集鎮的101生態農場算是一個。在這里，孩子們不僅可以放風箏、撿雞蛋、采摘，還可以做簡單的科學小實驗，辨別農藥殘留。
對于小一點兒的孩子，如果想充分運動，有很多戶外項目可以玩，這些項目的器材都是木質的，有單繩索道、秋千、滑梯、平衡木、蹺蹺板等，比較安全。手動的轉椅最有意思，大人、孩子玩得都很開心。有耐心的話，小朋友還可以自己動手DIY做風箏，然后到草坪上瘋跑，很多平時一步都懶得走、必須讓大人抱著的孩子在這里都是滿場飛。對于組團來的大孩子，可以一起玩兒定向越野，真人CS。
如果想體驗農家生活，孩子們可以做農耕、喂小羊、撿雞蛋、采摘蔬菜……據了解，農場里種植了很多有機蔬菜和瓜果，天然生長，可供采摘。小朋友不僅可以認識新鮮的農作物食材，還可以自己動手點燃大柴灶，做一頓地地道道的農家飯，吃到在城里吃不到的美食。這里的自助小火鍋很有特色，從羊肉到蒿子稈、白菜等食材基本都是農場自己養、自己種的有機食品。
值得一提的是，如果有時間，建議去玩玩他們的特色項目“科學小實驗”。比較有意思的是化學實驗室，在實驗室里，小朋友可以了解蔬果的結構與生長過程；過多噴灑農藥會對人體產生哪些副作用……小朋友還可以自己動手通過先進的儀器、試劑和測試卡進行取樣、測試、對比，了解農藥的危害以及檢測原理，建立良好的生態科技觀念。
101生態農場總經理薛光介紹，最近，他們還將引進一套新設備，教孩子們DIY制作“果蔬發電鬧鐘”：兩個土豆，或者兩個橘子，再或者是兩個西紅柿，只要是你報得出名號的任意兩個水果，都可能產生一個供電站。甚至兩杯水，兩杯可樂，兩杯果汁也可以。插上兩極，連上小鐘表，就可以成為一個果蔬供電的數字時鐘了。
一天下來，既玩了，又學到了很多知識，對于家長來說，是最期盼的了。
摩登家庭 臺灣味兒的農場
摩登家庭農場，一聽名字就很時髦。細打聽，原來這是一個臺灣人在通州t縣鎮開的農場，所以在這里能品嘗到臺灣的美食，當然小朋友也有得玩，不僅能接觸到小動物，還能動手做棉花糖等。
農場占地200多畝，如今綠意盎然的塑料大棚里栽種著各種各樣的果蔬。據說這里的果蔬都是“放養”，就是為了讓人們在這里能夠見識到這些果蔬本來的面貌和味道。由于是主特色，這里也有一些臺灣果蔬。有市民說：“剛看到臺灣的絲瓜，還以為是老絲瓜，后來請教了工作人員才知道，這臺灣絲瓜就是長得粗一些、長一些。”
讓市民感受到濃濃臺灣味的還有這里大棚的名字――都是用臺灣地名來命名的，最北面是“臺北”、“陽明山”、“基隆”，最南面是“高雄”、“屏東”，還有“鵝鑾鼻”和“墾丁”。另外農場里面的道路也采用了臺北道路的名稱――“忠孝東路”、“信義西路”、“和平東路”。
由于這里的老板是經營臺灣食品的，所以農場里面的零嘴兒更是大家耳熟能詳的臺灣味道――奶油牛軋糖、宜蘭肉粽、花枝丸、大禹嶺茶，這些往往要去臺灣當地才能買到的土特產，在摩登家庭農場就能輕松買到。另外不得不說的是這里的午餐，分為燒烤和火鍋兩種，都是自助的，想吃菜就去大棚里面采，想吃魚就去魚塘里面撈，想吃果子就去樹上摘。愛吃烤香腸的小朋友，還能嘗到地道的臺灣香腸。
農場里還有一個小小動物園――羊、猴子、豬、雞等，都可以親密接觸。和小動物玩累了，大人還能帶著孩子去做陶藝，還能彩繪T恤衫；如果自助沒吃飽，還能帶著孩子一起做比薩餅和棉花糖。
七里渠農場帶孩子撿雞蛋、磨豆腐
頭一次注意到七里渠農場是因為老板和老板娘的高學歷，一個是業界有名的大律師，一個是數學學霸、曾做到東芝中層。兩個人把十多年的積蓄投入農場，來了場“資本下鄉”，就是為了圓一個田園夢。
農場現在慢慢步入正軌，300畝開心菜園已經全部都有了“地主”。一到周末和節假日，園子里就格外熱鬧。工作人員告訴我，農場里最吸引小朋友的是散養雞鴨鵝區域。由于空間開闊，農場里的雞、鴨、鵝都是分開散養的，各有一片樹林“領地”，它們可以在其中自由漫步。小朋友們除了可以與各片林子里的雞鴨鵝互動，還可以鉆進林子里撿雞蛋、鴨蛋。這個活動又叫“林間尋蛋”。工作人員告訴我，“林間尋蛋”每個孩子收費30元，不限時間，離開農場的時候還可以帶走10個雞蛋。由于這活動有趣，孩子們常常玩不夠，每到這時候，林子里就不時傳出小朋友們的驚呼聲和清脆的笑聲。在撿鴨蛋的地方還有一片桃花林，這幾天也正開得好看。
再一個好玩的地方就是七里渠的豆腐坊，采用的是古法小磨磨豆腐，可以容納30到60個小朋友同時玩，孩子們也可以喊上爸爸媽媽當助手。磨好的豆汁、豆渣會有專門的工作人員來處理，現煮豆漿。在這個時間，孩子們可以在豆腐坊外面的沙塘里玩耍，蹦床、挖沙、搭城堡都可以。玩得差不多了，豆漿也煮熟了，招呼孩子們來嘗嘗最新鮮的豆漿。喝剩下的都用來點豆腐，工作人員會一邊操作一邊給孩子們講解豆腐是怎么做成的，吃著自己親手做出來的豆腐，那感覺自然是不同的。
七里渠的柴鍋是一大特色，但只有十口，如果想要帶娃來吃柴鍋飯，還得早預訂。大柴鍋就在樹林下面，農場提供木柴和油鹽醬醋等調味料。柴鍋燉出來的魚肉、雞肉，味道肯定勝過城里燃氣灶的口味。如果想要吃燒烤，農場也提供木炭、一次性盤子碗筷等工具。
現在，農場里還有少許桃花在開著，綠色漸漸濃郁，一進農場就能聽到蟲鳴鳥叫，仔細聞聞，空氣里還有青草香和泥土香呢。
洼里鄉居樓 看看“過去的鄉村生活”
位于北京昌平小湯山東北部的洼里鄉居樓應該是北京最早、知名度最高的鄉村農場了。成立14年來，已經形成了鄉村游樂場、兒童樂園、小動物園、鄉村農具展、洼里博物館、采摘、餐飲等多種項目為一體的綜合體驗區。
果蔬觀光、采摘，喂小動物、放風箏、拓展游戲等常規項目就不用說了。為了讓見慣了動漫、游戲機的小朋友感受“過去的鄉村生活”，這里還設置了很多現代農村少有的原始勞作項目：鄉間春耕就是這樣的項目之一，在一片空曠的土地上，一頭小毛驢拉著犁，后面跟著一手扶犁、一手拿鞭子的農夫，時不時還吆喝上幾嗓子；“叮叮當當、叮叮當當……”，順著這有節奏的敲打聲走過去，你會發現一間土坯房、一個年久的風匣子、還有兩個打鐵的師傅共同組成的鄉村鐵匠鋪；還有推、拉、踩、搖真正能上水澆田的大水車，現在也已經成為鄉居樓的一個照相景點。柳條在小朋友眼里，頂多是一根小鞭子，但在鄉居樓農民伯伯的手里，用不了多久便成了一件美觀而實用的成品。大到沙發家具，小到果盆器物、花瓶、小罐……在這兒，小朋友可以觀賞這些成品，還可以在師傅的指導下，完成一件帶有自己獨特風格的藝術品。
除了這些，鄉居樓的五谷八卦體驗園和蔬菜五感觀光園也很有鄉土氣息。五谷八卦體驗園內，有高粱、谷子、黍子、黃豆、玉米、白薯、芝麻、蓖麻、向日葵、水稻等農作物，孩子們在認知它們形狀的同時，還能了解它們的生長習性、食用方法與價值。蔬菜五感觀光園，培育了很多種特色蔬菜，小朋友可以買回家種在陽臺上。
純草農莊 在天然氧吧里當個小農夫
在素有天然氧吧之稱的河北永清，有一個名叫純草農莊的親子主題農樂園。它占地面積多達160畝，因此最大的特色就是農耕體驗。與其他農場小得可憐的體驗田不同，純草農莊可為每個到訪家庭提供10到20平方米的種植體驗區，每個家庭自己耕地、施肥、播種、除草、澆水，還可以給自己的小菜園取名字。菜園的有效期是一個種植季（約3個月），每個家庭有開心農場（自耕自種）、休閑菜園（半托管）、私家菜園（全托管+配送）三種模式可以選擇。農莊提供20多種水果、50多種蔬菜的種子，還提供實時生產觀察平臺VIP賬號，方便小小農夫們及時了解菜園生長情況。菜園交付前，可以免費施一次有機底肥、翻耕土地，以及享有肥料、水、種子、秧苗、工具和不定期的技術指導，并可免費參與農莊舉辦的賞花節、“優秀地主”評選等活動。等到收獲時節，自己現摘現做現吃，吃不完可以打包帶走。