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定風波范文1
“?。?！”我連忙跟著她到教室里一看，果然，班上的學生三五成群地或坐或趴著，男生們個個沉默不語，女生們個個淚眼盈盈。我心里不由得有些埋怨，都怪學校，要拆班不趁早動手，等學生都在原班報到了，才宣布拆班學生的名單，這樣不是讓他們經歷“生離死別”嗎？這也讓我這個新組合班的班主任難做啊，一上任就遇到個喪氣局面。
氣可鼓不可泄。一個新組建的班級，如果剛開始就在集體中彌漫著失望悲傷的局面，這對后面班集體的形成是很不利的。
怎么辦？
靈機一動，我便說：“我知道大家都舍不得原來班上的同學，傷心也是難免的，這恰恰說明咱們五年（8）班的同學個個都是心地善良，有情有義的好學生?！?/p>
認同和贊揚的話，先拉近了第一次見面的師生之間的心理距離。
“大家可能都注意到了，咱們班是非常有特色的。大家從不同的班級來，各有各的優點，可以說是‘身懷絕技’，有的是少林派的，有的是武當派的，哦，還有的，是峨眉派的……我們這里可以說是武林大會?！?/p>
幾句玩笑話，孩子們的臉上緩和了許多，有的同學已經忍不住笑了起來。
“其實，大家可能沒有發現，來咱們這個班的一大好處就是，你的朋友更多了！”
“你在原來的班級已經有許多好朋友，這下子到新的班級，又能認識許多朋友。試想，到了明年畢業的時候，你要比原來班上的那些同學，多擁有一倍的朋友?。∵@是多么劃算的事！”
開始慢慢地引入正題，引導學生看到一件事情好的方面。孩子們都已經被我的話所吸引，認真地聽我替他們分析“好處”，我連忙趁熱打鐵，深入剖析。
“在同一個年級中，認識的同學多是大有好處的。別的不說，就拿借課本來說吧，突然遇到老師臨時調課，比如說要上音樂課，那你原來班上的同學呢，肯定急得團團轉，因為他認識的同學全是同一班上的?？墒?，因為有了你，你的朋友有救了！他只要找你，就可能借到需要的課本。不過，也有個‘壞處’！那就是——”我故意停頓了一下，“盧老師也擔心啊，一下子來找你借書的人太多，你突然變成萬眾矚目的明星，衣服會不會被扯裂了呢。”
想到自己“偶像”級的待遇和那種好玩的場面，好些同學“撲哧”一聲笑了。我繼續描述。
“你自己借書，那就更方便了。既可以到原來的班借，還可以打聽一下，哪個班的同學有帶課本，不管一二三四五六七哪個班，你就從咱們班上帶一個‘中介’過去，準借得到，那簡直叫‘手到擒來’?！?/p>
這時再看班上坐著的孩子們，那真是眉開眼笑“愁何在”。一見軍心安定，我松了一口氣，開始打量班上的情況。這一下，又發現了新的問題！
原來，這些孩子是在原來班級宣布了拆出來的名單后，結伴走來的，來了后就各自為政，和原來班級的坐在一起，所以教室里看起來東一伙西一團的，像是各班派來的“使節團”，教室成了“東交民巷”。
這怎么行呢？舊的小團體沒有打破，新的班集體就無法順利成型?？墒?，直接下命令顯得粗暴，再說孩子們也不可能理解不能和原來班級的同學坐在一起，那又該怎么坐法。
這時候，一個常規工作就要馬上進行——安排座位。
我用了多年班主任工作磨煉出來的老辦法，先男女分開，按高矮排成兩列長隊，然后再請視力不佳的同學舉手，往前調整若干個位次，接下來男左女右地從前往后依次入座。三分鐘不到，全班同學已經各就各位了。
身邊不再是原先熟悉的同班同學，孩子們都坐直身子，期待著新的開始，一個新集體的面貌正在呈現出來，我高興地環顧著教室，滿意地點點頭，開始各項班級事務安排。
【反思】城市里，許多優質小學的班級學生數“爆棚”是不爭的事實，學校領導對此也頗為頭疼。除了嚴把入口控制招生人數之外，“拆班”——到高年級后從各班中抽取一定的人數，創建成一個新的班級，也是種行之有效的辦法，更因為能減輕教師的教學壓力，明顯提高教學質量而皆大歡喜。因緣際會，我曾經連續擔任了幾屆這樣新創建成的畢業班的班主任，留下了許多難忘的故事。
開學的一周是至關緊要的，孩子們突然離開熟悉的班級和同學，心里難免有落差，就需要及時進行心理疏導。正如蘇軾的詞《定風波》中所說的“卻道，此心安處是吾鄉”，心理上的認同和接受，是創建新班級首先要解決的事。
一見面，先談新班級好處，讓孩子們對拆班這件事有個良性的心態；再及時地打散原來的小團體，通過排座位這種“地緣戰略”手法，促進新的集體關系的形成。在教室里，前后左右的同學就像“左鄰右舍”一樣，是更容易認識和親近的。果然，沒幾天，孩子們就和新的同學熟稔起來，有事沒事往原班級跑的現象迅速減少。下課后，他們開始圍著我、圍著新的老師問這問那，和新同學們一起玩。心理上的不適期平靜地過去了，在新的集體中，他們找到了認同感。
定風波范文2
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
這是我最喜歡的詞之一。
看慣了蘇大胡子豪放曠達，灑脫不羈，偶爾邂逅他一首平淡小詞，一如是剛在濃春見慣了萬花爭艷，忽見一渠清水芙蓉，頓時神清氣爽，教人一見清新，再見傾心。
寫這首詞的起因應該是一場雨。當時老蘇嫡居黃州，某日去看自己新置的良田，卻不料途中遇雨。途中遇雨，觸動了他敏感的情思。仕途多舛，宦海沉浮，與眼前這場猝不及防的山雨何其相似，蘇老一樣等閑視之。誰怕？一蓑煙雨，老夫一笑泯之。任他風也好，雨也好，冥冥中，自有安排，到最后，必然都是各半。正好應驗了人生中有得有失，凡事又何必太計較。
其實老蘇這個人蠻可愛的。讀過他的一些詩詞，也知道他的一些小故事，最出名莫過于那個佛與牛糞的比喻。雖然他一直算是一個豁達之人，但是在政治生涯里，卻屢屢受挫。俗話說不是東風壓倒了西風，便是西風壓倒了東風，幾升幾降卻從來沒有叱吒一時的時候，也只好做個陶淵明般的閑士，自顧自的閑云野鶴。
蘇老啊，這就是命。
然而牢騷不是沒有的?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是癡語，“小舟從此逝，江海度余生”是嗔言。一觴濃酒銷盡，再問青天明月幾時有。想起老屈一句話，中國文學史就是文人的牢騷。呵呵，牢騷又何妨。身處如此的逆境，依然可以保持“一蓑煙雨任平生”的從容心態，依舊有心眷顧“山頭斜照卻相近”的美景。幾句牢騷，也是一種氣度。因此，再轉回頭去看時，一切云淡風情，也無風雨也無晴。
近來被一些瑣事折騰得很不安生，怡情雅興被齲蝕無幾。欲哭無淚，欲笑不得，疲于收拾心情，也懶于與人說起。怕見人怕遇事渾渾噩噩終日，看著空空雙手不知所措，空有如枯枝雜草般凌錯的掌紋纏纏繞繞，繞繞纏纏。像只無頭蒼蠅，到處碰墻，到處撞壁，一不小心撞進生活的泥沼，如同噩夢一般無法逃脫。
定風波范文3
我從小自以為能說會道，今天卻因為能說會道的頂嘴吃了大虧。
今天做眼保操時有一節沒做好被林世超登記了，結果被林老師狠狠的罰，留下來半小時，當我走出校門看到氣急敗壞的媽媽，媽媽鐵青著臉把我帶回家，一進門就狠狠地關上門，因為被留沒有時間練琴了，我就到自己房間做作業，但奇怪的是，媽媽一句話也沒有說，爸爸卻知道我留下來了，這時只聽爸爸對我說“好好給我反省反省”就出門了。 等我吃了午飯，媽媽看到我抄了40遍的“我會認真做眼保健操”的字時，她臉色大變，惡狠狠地說：“還是那樣——死性不改！”我擺出副若無其事的樣子說：“副班長妒忌我，雞毛蒜皮的小事就打小報告了 ?！眿寢寶饧t著臉說：“小事，你這孩子是不是不長耳朵啊，我說的話，你怎么就記不住呢？”接著我頂了一句：“啊，你說的話太多了，你要我記的事也太多了，一個小腦袋裝不了?！边@時她眼里都是血絲，怒發沖冠，氣急敗壞地喊：“今天，我讓你知道你的小腦袋是不是能裝下?！蔽乙采鷼饬?，想起她平日里喋喋不休的樣子，我在也忍不住了，便朝著她大聲嚷嚷道：“你煩不煩，整天就知道嘮嘮叨叨，氣死我了！”說完，我立刻捂住了耳朵。她一反平常的斯文相，一把抓起我的領子，一把把我拽起來使勁向后面的床上扔去。拿起衣架，用上了全身的力氣抽下來，厲聲地說：“你還敢不敢不聽話，你還敢不敢頂嘴？”我仍然很不服氣：“我又不是故意搗亂。”這時，她更加生氣。打得更大力了。我從來沒有見過她那么兇過其實我也是氣鼓鼓地，但是我不敢還嘴了，我很清楚說完這話我再還嘴保準一個巴掌扇過來。但是我可憐的手臂上腿上的一道道“紅彩帶”顯得那么刺眼，淚水在我的眼眶里打轉轉，卻始終沒有掉下來，身上青一塊，紅一塊，麻麻地痛。
頂嘴， 讓我受到“暴風雨般的洗禮”，雖然她也在流淚，可我的身心都在痛！
定風波范文4
我從小自以為能說會道，今天卻因為能說會道的頂嘴吃了大虧。
今天做眼保操時有一節沒做好被林世超登記了，結果被林老師狠狠的罰，留下來半小時，當我走出校門看到氣急敗壞的媽媽，媽媽鐵青著臉把我帶回家，一進門就狠狠地關上門，因為被留沒有時間練琴了，我就到自己房間做作業，但奇怪的是，媽媽一句話也沒有說，爸爸卻知道我留下來了，這時只聽爸爸對我說“好好給我反省反省”就出門了。 等我吃了午飯，媽媽看到我抄了40遍的“我會認真做眼保健操”的字時，她臉色大變，惡狠狠地說：“還是那樣——死性不改！”我擺出副若無其事的樣子說：“副班長妒忌我，雞毛蒜皮的小事就打小報告了 ?！眿寢寶饧t著臉說：“小事，你這孩子是不是不長耳朵啊，我說的話，你怎么就記不住呢？”接著我頂了一句：“啊，你說的話太多了，你要我記的事也太多了，一個小腦袋裝不了?！边@時她眼里都是血絲，怒發沖冠，氣急敗壞地喊：“今天，我讓你知道你的小腦袋是不是能裝下?！蔽乙采鷼饬?，想起她平日里喋喋不休的樣子，我在也忍不住了，便朝著她大聲嚷嚷道：“你煩不煩，整天就知道嘮嘮叨叨，氣死我了！”說完，我立刻捂住了耳朵。她一反平常的斯文相，一把抓起我的領子，一把把我拽起來使勁向后面的床上扔去。拿起衣架，用上了全身的力氣抽下來，厲聲地說：“你還敢不敢不聽話，你還敢不敢頂嘴？”我仍然很不服氣：“我又不是故意搗亂?！边@時，她更加生氣。打得更大力了。我從來沒有見過她那么兇過其實我也是氣鼓鼓地，但是我不敢還嘴了，我很清楚說完這話我再還嘴保準一個巴掌扇過來。但是我可憐的手臂上腿上的一道道“紅彩帶”顯得那么刺眼，淚水在我的眼眶里打轉轉，卻始終沒有掉下來，身上青一塊，紅一塊，麻麻地痛。
頂嘴， 讓我受到“暴風雨般的洗禮”，雖然她也在流淚，可我的身心都在痛！
定風波范文5
拍賣市場持續火爆，全民收藏高溫不減，鑒寶節目愈演愈烈，鑒定專家層出不窮。與此同時，在收藏界，文物造假，真偽難辨，新聞不斷，亂象叢生。文物藏家幾多真品？文物鑒定水有多深？誰又來甄別這些收藏大家和鑒定專家呢？答案顯然是模糊的。筆者在此不妨就文物鑒定略陳管見，一家之言，難免局限，不當之處，還望指教。
一是考古專家不一定都是鑒定專家?！奥劦烙邢群?，術業有專攻”。每一行都有專門研究它的人，文物鑒定也不例外。一般來講，鑒定文物最起碼要具備三個方面的知識和能力：即對文物真偽、時代及市場行情等方面的準確判斷和認定。而許多長期從事考古發掘的文物專家，接觸的大多都是出土文物，有明確的地層關系，不需要考慮真偽問題，再說他們也未必了解市場行情。這些人可以說是考古專家，但不見得都能鑒定市場上五花八門的文物藏品。
二是保管文物不一定就能鑒定文物。在我國文物部門，往往存在這樣一種現象：文物保管員工作久了好像都是鑒定專家，于是，保管瓷器的人成了瓷器專家，保管銅器的人成了銅器專家，保管字畫的人成了字畫專家……依此邏輯，那么參與考古發掘的技工，時間久了豈不都是考古專家？如果文物鑒定那么容易，收藏文物多了豈不人人都成了專家？
三是職務雖高不一定實際能力就高。時下很多鑒寶節目和活動，經常會說文物鑒定專家是什么研究員等頭銜，好像職務職稱越高、名分頭銜越大，鑒定的文物就越準確越權威。其實不然，職務職稱只是一種行政和學術級別。文博單位的領導并非都是搞業務的，有很多都是政工干部行政官員；而研究員也并非都是文物鑒定方面的專家權威，其中有的包含了文博系統的各種門類和崗位，只能說明他們在某一學科領域具有一定的研究水平。因此，不能一概而論，更不能以職務職稱的高低，來決定文物鑒定的權威性和準確性。
四是權威機構不一定都是完全正確?，F在人們還有一種片面認識，就是過于輕信權威機構或專業團體。于是，有好多協會、學會、委員會、研究會，諸如收藏協會、文物鑒定委員會、藝術品評估委員會等，五花八門。其實探其究竟，有很多無非就是在民政部門備案的民間團體和社團組織，其人員構成和職務頭銜也都帶有很大的隨意性，有的甚至帶有商業性，即用金錢就能買來的虛名虛銜，蒙事唬人而已。如果說這些專業團體不可輕信，那么國家正規的權威機構應該絕對正確、毫無疑問的吧？我們認為也不見得！這里不妨舊事重提，說說十幾年前曾經轟動一時的讓國博故宮專家打眼、以假亂真的“北魏陶俑”事件。1994年夏，北京潘家園古玩市場悄然出現一批“北魏陶俑”，并很快引起了一些文物專家的關注，后經專家組鑒定為真品，于是，幾個國家級文博單位相繼撥出?？顚ζ溥M行“搶救性收購”，其中，中國歷史博物館花費80萬元購買3次，故宮博物院花費10萬元購買兩次。但出人意料的是，隨后，潘家園的“北魏陶俑”仍源源不斷、要多少有多少。此時，有關部門漸漸有了警覺，專家組緊急開會，重新鑒定陶俑真偽，也未取得一致意見。警方介入調查后驚訝地發現:所有的“北魏陶俑”，全部都是復仿品！均出自洛陽南石山村高水旺之手。有關專家來到高水旺家，結果全傻眼了――類似的“北魏陶俑”，堆滿了高家后院。
定風波范文6
在語文課上偶然讀到蘇軾的《定風波》。以前倒也曾看過，但沒有什么強烈的感觸。我有一種評價一首詩詞之好壞的方法，就是吟誦幾遍看能記住哪一句，沒想到，才看過一遍，這首詞的上闋便深深地烙在心上，揮之不去。仔細品味越覺得和這首詞意趣相投，以至于一中午都在心里默念這首詞。我不敢說自己飽覽詩書，但是好詞也是見過不少的，但像《定風波》這樣的很少見。在被這首詞迷醉之后，我還留下一聯：“讀遍靖節三百首，不及東坡定風波?！碧赵娢译m然讀過不少，但當然遠沒有達到三百首這個地步，說讀遍未免有大放厥詞之嫌，但這也確實說明了我有多喜歡這首詞。陶詩可能更像一盞碧螺春，有色無味，一口入喉，唇齒留香，卻并不對我的胃口。這首《定風波》恰似一杯烈酒，少飲輒醉，酣暢淋漓，那種灑脫心緒直抵我心，與我性情一拍即合。
現在我來分析一下，到底為什么這詞深得本人贊賞。第一句：莫聽穿林打葉聲。一個“莫”字，便道盡了詩人對“穿林打葉聲”的蔑視――或者說無視。一股豪氣蕩胸而出：你“噼里啪啦”地響，不過是虛張聲勢，我根本不放在眼里！換作日常情景：寫了一首詩，大家一看，褒貶不一、莫衷一是。我自一把奪過，我寫詩是為了我自在，用不著你們品頭論足。我認為它好，那就比李白的詩還好;我認為它差，那就還不如首打油詩。我的詩是我精神世界的造物，它首先要符合我的價值觀。第二句“何妨吟嘯且徐行”，低吟長嘯，快活自在。常年生活在都市，都快忘了恣情長嘯是種怎樣的自由。如果我快活地低吟長嘯，自然會有路人投來異樣的目光。人的本性被壓制，就永遠達不到真正的大自在、大灑脫。想象一下，蘇軾在大雨滂沱之下，不但不是抱頭鼠竄、狼狽躲雨，反倒是昂首闊步，快活地吟嘯――于此，那穿林打葉便更加不值一提了?！爸裾让⑿p勝馬”，我也有過在雨中“發瘋”的經歷。那時正值夏天暴雨傾盆，我猝不及防被全身打濕，正想找個地方避雨，轉念一想，反正全身都濕了，還能更濕嗎？而且是大夏天，不怕冷出病來，便抱定一種無懼風雨的心態，在雨中閑庭信步。正是那次經歷給了我感受這句詞的基礎。什么是芒鞋？芒鞋就是草鞋，一層做鞋底，幾根草繩縛住腳背和腳腕――比涼鞋還涼鞋，腳可以與大自然有個最充分的接觸（大部分都露著）。人的皮膚不似布帛，水一打濕就得晾上半天，泥巴臟了腳，沒事，一洗、一擦，又是干爽如初。人又不是鳥，怕羽毛被雨打濕，咱們天生不應該怕雨，雨水過身，很快就干了，那大雨能奈我何？果然蘇子下一句就是“誰怕”，這就是我們的共鳴：誰還怕雨？最后一句“一蓑煙雨任平生”，把上闋立意拔高了一個層次，大雨你下吧下吧，關我啥事，我自“徐行”過“平生”。這時，無論作者還是讀者，靈魂都會升華到一個新的層次，因為雨就不單單是雨了，它可以是周練上的紅叉子，還可以是來自某人煩人的碎碎念，還可以是某人鄙視的眼神……總之，雨就是不快，就是一時的煩惱――但那又如何？煩惱過我心正如雨滴過我身，“一會兒就干了”，誰還會怕“雨”？
再看下闕，“料峭春風吹酒醒，微冷”，這個我也有感覺。晚自習緊閉門窗，那個滋味真是令人頭昏腦漲、迷迷糊糊，一加一不知怎地就算成三了。一下課，走到二樓，推開厚重門簾，寒風撲面，真個有一種聞了薄荷的感覺，只覺得渾身無比的輕松暢快，一晚積勞一掃而空。這樣看來，料峭春風倒是比“吹面不寒”的楊柳風好太多，因為暖風“熏得游人醉”。天天吹著暖風，只怕酥了骨頭，軟了筋肉，喪失銳氣，昏昏沉沉――這還提什么“徐行”?。∷粤锨痛猴L也是必不可少，大自在不是，孔老夫子不是也加了個“不逾矩”嗎？料峭春風讓你在精神灑脫之外繃緊肉體――以此維持自由翱翔靈魂之翅膀的有力?！吧筋^斜照卻相迎”，霧散云收，雨過天晴，雖然夕陽西下，但仍然能夠給予詩人一點暖意，但這個暖意其實和“暖風”是一個性質的，鈍化意志，和寒雨一樣都是心路坎坷的象征。這個暖風代表著一些得意、一些滿足。但是真正的大自在不但需要看淡百愁千傷以抵抗逆境的能力，更要有把浮名看淡，不為俗世所羈絆的悠然――這就是寒雨暖風的真正意義了?！盎厥紫騺硎捝?，歸去。也無風雨也無晴?！苯涍^浮沉一世，心路浩蕩、漫長而又坎坷，回首望去自己曾經的掙扎、努力、奮斗、灑脫……不知不覺便完成了靈魂的最后一次飛躍，達到“無”的境界。佛說，萬法由心生，自在皆是空。當什么都看淡時，你會發現萬物都順眼了起來――改變不了外物，我可以改變自己的心態。當你不把坎坷看作坎坷時，坎坷便都消失了。攤開手掌，睜開雙眼，便擁有了世界。
讀罷《定風波》，對蘇軾的敬佩又提升了一層，在發生這次共鳴之后，我甚至拒絕相信蘇軾的隕落，我倒寧愿相信靈魂不死不滅。而他，正在我看不見的地方，露出欣慰的笑容。
