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名字對聯范文1
一名大隊長的廉潔心聲音
廉潔就是不損害公共利益，不貪污之意.在《辭海》中廉潔解釋是思想清正，自我檢點，節檢，沒有、貪污受賄之事。從這樣的解釋來看，跟“大隊長”一點關系都沒，但是在我要這幾年當“大隊長”的親身經歷中，“廉潔”與我們小學生生生相息。
記得上三年級的時候，班上我的各方面的成績優秀，作為大隊委員的侯選人參加學校大隊部干部競選，可是其它侯選人在各方面都有長處，和我相當。當時的我對“大隊長”這一榮譽勢在必得，面對其它侯選同學心里的點虛，在這關鍵的時候，我的小聰明開始發揮作用，利用爺爺在學校當教師的威望，再用節省下來的零花錢，送給了“選民”們一些小本子。選舉結果，我如愿以嘗，當上了大隊委員，并成功選上了大隊長。自此以后，我便不可一世，像一個大領導一樣，神氣十足地把學校里的臟活、累活指使給別人干。有什么好處，還有什么先進，好像都是為我準備的一樣?？上攵?，由于我的思想做怪，大隊部的工作一切都烏煙瘴氣……導致輔導員老師終于發現我不正常的源頭。順理成章地我從大隊長的寶座上無奈地下來，這一打擊我成績也像大江東去不復返。輔導員老師知道后，找我談心，肯定我對工作的熱情，并語重心長的教導我如何去“先做人，做一個正直的人”。用古今中外歷史上有許多官員因而成為階下囚的事例教育我……我痛定思痛,把這次教訓銘記在心，決心用自己的實際行動和能力，再次加冕大隊長的職務。
在爺爺的幫助下,輔導員老師的教育下，我通過認真工作、勤奮學習、潔身自好、自律自強、……在四年級新學期的大隊干部競選中我終于以“德高望重”的形象，技壓群雄，滿票當選大隊長。在面對重新獲得的機會，我倍加珍惜，處處以身作則，并把大隊長看做一個為少先隊服務、幫助同學的平臺。學校的大隊部輔導員老師的支持下，在我的帶領下各方面都呈現出一副欣欣向榮的景象。
通過這件事使我認識到，雖然我們還是小學生，但是我們當中將來也有同學會成為人民的公仆，作為人民公仆更要抵制紛繁復雜的誘惑，只有把廉潔當成信念時，才不至于在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向，才能營造一個干凈的和諧社會，只有這樣將來我們才能成為建設國家的有用接班人。
名字對聯范文2
宋代詩人王安石在《元日》中寫道：
爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
“新桃”和“舊符”是什么意思?用現代話說就是春聯。春聯是對聯的一種，我國的春聯是怎樣發展起來的呢?
春聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發展到今天已經有一千多年了。
早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁壘”的名字，用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年。到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。據歷史記載，后蜀之主孟昶(chang)在公元964年除夕題于臥室門上的對聯“新年納余慶，嘉節號長春”是我國最早的一副春聯。
宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍了，所以王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”就是當時春聯盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有著密切的關系，所以古人又稱春聯為“桃符”。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。他在金陵(現在的南京)定都以后，命令大臣、官員和一般老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親自穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯作對當成文雅的樂事，寫春聯便成為一時的社會風尚。
入清以后，乾隆、嘉慶、道光三朝，對聯猶如盛唐的律詩一樣興盛，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。
隨著各國文化交流的發展，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。
發展：
對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對 相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯要求對仗工整，平仄協調，上 聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。這些特點，都和律詩有某些相似之處，所以有人把對聯 稱為張貼的詩。但對聯又不同于詩，它只有上聯和下聯，一般說來較詩更為精煉，句 式也較靈活，可長可短，伸縮自如。對聯可以是四言、五言、六言、七言、八言、九 言，也可以是十言、幾十言。在我國古建筑中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無 論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可 能以寥寥數語，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。
分類：
按用途類分
春聯： 新年專用之門聯。
楹聯： 住宅、機關、廟宇、古跡等處所用。
賀聯： 壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開業等喜慶時用。
挽聯： 哀悼死者用。
贈聯： 頌揚或勸勉他人用。
中堂聯：掛于客廳、居室醒目處配合字畫的對聯。
按藝術特點分
疊字聯：同一個字連續出現。
復字聯：同一個字非連續重復出現。
頂針聯：前一個分句的句腳字，作為后一個分句的句頭字。
嵌字聯：包括嵌入序數、方位、節氣、年號、姓氏、人名、地名、物名(如藥名)等。
拆字聯：將聯中某一合體字拆成幾個獨體字;有人細分為“拆字、合字、析字”等。
音韻聯：包括同音異字、同字異音和疊韻。
諧趣聯：取詼諧幽默之意。
名字對聯范文3
一日，解縉閑來無事，到一小鎮散步。他有些口渴，便走到一西瓜攤前，想買個西瓜吃。賣瓜的小販認得解縉，知道他擅長對對聯，就故意說：“先生，你若給我續上一副對聯，西瓜任你挑，讓你吃個夠，不收錢?！?/p>
解縉聽后笑了笑說：“好呀，請賜上聯?！毙∝溡鞯溃骸白背铣晕鞴?，皮朝東甩?！苯饪N不假思索脫口而出：“思前想后讀左傳，頁往右翻。”小販大喜，立馬挑了一個最大的西瓜送給解縉。
解縉吃完西瓜，繼續往前走。旁邊一家酒店突然走出一個人，拉住他的胳膊說：“先生，我有一下聯請教。”說罷，便指向酒店的一只四方燈籠，燈籠四面都寫了一個“酒”字。那人說：“一盞燈四個字，酒酒酒酒?！苯饪N聽了答曰：“二更鼓兩面鑼，哐哐哐哐?！痹趫龅挠^眾無不拍手叫絕。
紀曉嵐巧對壽聯
乾隆50年，乾隆皇帝在乾清宮設千叟宴，應邀赴宴的人達三千九百多人，其中一位老者141歲。乾隆便以此為題，與紀曉嵐對句?！盎字胤?，增加三七歲月?！鼻〕隽松下摗０次覈糯o年法，六十為“花甲”?！盎字胤辍奔磧蓚€“花甲”，為120歲；三七歲月，即三七為21歲，這樣120歲加上21歲，共為141歲，出聯堪奇。紀曉嵐思索片刻，當即對出下聯：“古稀雙慶，更多一度春秋?！蔽覈自挕叭松呤艁硐 ?。“古稀雙慶”，就是兩個七十為140歲，再加1歲，也是141歲，對句絕妙。這是一副對仗工整、構思奇妙的壽聯。
華羅庚巧編對聯
華羅庚，不僅是聞名中外的數學家，而且也是一位知識淵博、能言善詩的才子。
1953年，華羅庚參加由中科院組織的考察團出國訪問，同行的有錢三強、張稼夫、趙九章等人。大家在途中談古論今，有說有笑。華羅庚見錢三強教授特別高興，便借此出了一條上聯“三強韓趙魏”，請同行者應對下聯。大家冥思苦想了好一陣，竟一時無人能應對。因為上聯中一是嵌有科學家錢三強的名字，二是指戰國時期的三大強國韓趙魏，包含了雙重意思，確實很難應對。華羅庚見狀，便拋出了下聯：“九章勾股弦?！痹诖讼侣撝校哆M了大氣物理學家趙九章的名字，《九章》一書又是我國古代的數學名作，此書首次記載了我國數學家所發現的勾股定理。
孫行者
之
1932年，清華大學舉行新生入學考試時，陳寅恪以“孫行者”為上聯考學生，后來成為語言學家的周祖謨對以“之”。上聯“孫”為姓，“行”動詞，“者”虛詞，又巧妙化用蘇軾《贈虔州術士謝君》：“前生恐是盧行者，后學過呼韓退之?！鄙下撾p重相嵌，實乃高難度之出句。下聯對之也確實不易，“胡”姓，“適”動詞，“之”虛詞，又巧妙用音韻相對，也不足為奇了。
霍去病
揚大年
此聯是著名的民主人士黃炎培贈老友楊某的贈聯，以表示對其患病臥床的安慰。上聯“霍去病”是漢代名將，聯中取用“霍然去病”之義；下聯“楊大年”是宋代文學家，聯中取用楊姓友人“得享大年”之義。黃炎培借兩位古人人名成一短聯，安慰并祝福正在治病的朋友，聯中滿含他的良好祝愿。此聯構思精巧，語短情長，堪稱聯作中的一段佳話。
碧野田間牛得草
金山林里馬識途
此聯上聯“碧野”（現代作家、散文家）“田間”（現代詩人）“牛得草”（著名豫劇表演藝術家）都為當代文藝界知名人士，把他們的名字配合起來，語意連貫，構思精巧，且意境幽雅閑適，構成一幅美妙自然的田園風景圖。下聯“金山”（表演藝術家）“林里”（《人民日報》記者）“馬識途”（著名作家）也是當代三位文藝界知名人士，將他們的名字連在一起順理成章，巧奪天工。同時，與上聯意境和諧融洽，給人一種藝術享受。該聯從繪景入手，聯中有畫，相得益彰。
素園陳瘦竹
老舍謝冰心
名字對聯范文4
對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯要求對仗工整，平仄協調，上聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。這些特點，都和律詩有某些相似之處，所以有人把對聯稱為張貼的詩。但對聯又不同于詩，它只有上聯和下聯。一般說來較詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。對聯可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、幾十言。在我國古建筑中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。楹聯是題寫在楹柱上的對聯，亦指對聯，是我國一種獨特的文學藝術形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。
早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題于桃木板上。據《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學士為詞，題桃符，置寢門左右。末年(公元九年)，學士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：新年納余慶，嘉節號長春?！边@是我國最早出現的一副春聯。宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中“千門萬戶日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有密切的關系，所以古人又稱春聯為“桃符”。
一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現今天所見的春聯。據《簪云樓雜話》記載，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家門須加春聯一副，并親自微服出巡，挨門觀賞取樂。爾后，文人學士無不把題，聯作對視為雅事。入清以后，對聯曾鼎盛一時，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。
隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。
對聯的種類從反映的內容和使用的場合來看，對聯可以分為：
春聯：以除舊迎新，言明志向，充滿豪情，展望未來為主要內容，專門在元旦、春節時粘貼的對聯，因時效性較強，人們就稱為春聯。如：一元復始 萬象更新。
楹聯：為了表達某種愿望或滿足裝飾需要，過去常在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯語，統稱為楹聯。如：當代著名詞人兼書法家趙樸初，化用岳飛《滿江紅》詞意，為杭州修復一新的“岳廟”精心撰寫的楹聯：觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇，重開老柏，千尋抬頭望。收拾山河酬狀志，看此日神州，奮起新程，萬里駕長車。
婚聯：專門在舉行結婚儀式那天選用或編寫的能夠表達熱烈氣氛的對聯。如：巧借花容添月色 欣逢秋夜作春宵。
挽聯：為了評價先人的生平業績，抒發后人誠摯的懷念之情，在追悼會或紀念會上所用的對聯。如：悼念總理的一幅挽聯：心血勞干革命事業似巍巍泰山震環宇 骨灰撒遍總理恩情如滴滴雨露潤人心。
壽聯：當老人喜過生日，子女為了表達對長輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿家門為主要內容，精心書寫一些吉祥的詞語，這樣的對聯就叫壽聯。如：福如東海闊 壽比南山高。
對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備這樣一些特點：
首先要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
其次要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是[仄起平落]，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
第三要詞性相對，位置相同。一般稱為[虛對虛，實對實]，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
第四要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重覆。
名字對聯范文5
大家好!非常感謝曙光雙語學校能夠給予我這樣的一個機會讓我來到這個地方作 自我介紹 ，我叫趙春曉，聽起來是一個很女性化的名字，但是它卻具有非常主要的意義。它除了能夠說明我是出生于春天的清晨，更重要的是這個名字飽含了一個父親對一個兒子的期望，這個名字飽含了三個“第一”：趙，百家姓之首，春，四季之首，曉，一天之首。寓意是一年之際在于春，一天之際在于晨。
不過很令我愧疚的是，我在很長的一段時間里面是愧對于我的父親和我的名字，因為我無法用優異的成績來回答我的父親。但是我一直沒有放棄過，我一直在努力，從初中一年級的差生到初三年級的尖子生，并出人意料地考入了淮陰縣中學就是現在的淮州中學。從進入高中時候的700多名到高三年級的300名，這些表現都在見證著我的努力和進步。在高中的生活中，我擔任了班級里面的學習委員，并在“建團八十周年的征文”大賽中，我的詩歌《林中的黑影》榮獲了征文大賽一等獎，并在《淮安日報》上發表，我想那是我在中學生活中，最開心和最驕傲的事情了。在六年的生活中，從一個農村走出來的孩子，為他的生活，為他的理想而奮斗著，有成功有失敗。在這個六年中，我知道了如果你認準一個目標，只要你堅持不懈，那么你一定會獲得成功。即使沒有雷雨之后沒有彩虹，至少是一個好天氣。
如果用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”來形容我的中學生活的話，那么我想用一幅對聯來形容我的大學生活，那就是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事國事，天下事，事事關心”來形容我的大學生活。
我想大學生活是我在受教育以來，最為開心，收獲最多，感悟最深的一次經歷。從進入大學擔任班級宣傳委，團支書到擔任院信息協會副會長，再到和同學一起創辦淮陰師范學院首個專業的心理學社團——博愛心理咨詢社，擔任網絡部，編輯部兩個部門的部長，讓我受益匪淺，組織能力和策劃能力有了很大的提高。尤其是在我們策劃的面向新生的“首屆新生老生面對面”和“淮安市首屆心理學校園行”活動，對我的交際和團隊合作能力也有非長大的提高。創辦社團的兩年，我們社團由一個默默無聞變成了院三星級社團，并獲得了十佳社團活動，為此我也榮獲了“院優秀社團干部”的稱號。
當然在組建社團的同時，我并沒有忘記對自己學業的要求，順利地通過了國家 英語 和計算機二級考試，在學有余力的情況下我閱讀很多課外書籍，自學了網站設計，成立自己的心靈工作室，探討心理學的應用前景，尤其是與一些人文學科結合的途徑與方法，同時我也非常關注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的幫助下，我們創建了“教子有方家庭教育研究中心”，雖然最后結果失敗了，但是給我們一個最大的印象是，學校教育不是萬能的，對孩子起決定性影響的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也會非常關注這個方面的信息。
名字對聯范文6
坡少年時才智過人，經常受人夸獎，便漸生傲氣，就在自家門前寫了一幅對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
有一天，一位老者來拜訪，給了坡一本書，向他請教幾個生字。坡接過一看，誰知第一行就讀不下去了，越往下看，生字就越多，他不由得臉紅了。老者笑吟吟的走了。于是，坡就重新寫了一幅對聯：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
……
……
看了這篇文章后，我心里慷慨萬分，思緒翩翩。是啊，做人一定要謙虛。不是有一句格言叫做“虛心使人進步，驕傲使人落后”嗎？這句話就是告誡我們，做人要謙虛，不能驕傲自滿，夜郎自大，否則將會鑄成大錯，令人追悔莫及。
其實，在現實生活中，也會有這樣的人和事。我們不應該認為自己是最棒的。“天外有天，人外有人。”我們不應該因為別人不如自己而去輕視別人，鄙視別人。人各有所長，各有所短，都不是十全十美的，我們應虛心向他人請教，取他人之長，補自己之短，且接受別人的意見。無論什么時候都嚴格要求自己，取得更大的進步，爭取做好每一件事情。
