前言：中文期刊網精心挑選了月球探險范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
月球探險范文1
這天，我正在沙發上看《實用文摘》慢慢地睡著了……
這兒已經是3011年，人類的科學技術已經達到巔峰。
我榮幸成為第66批宇航員，經星際探險儀顯示，月球上還有一種與人類類似的生物在月球上活動。
不久，我們抵達了月球，可月球上并沒有任何生物呀，真是奇怪！不久，我們來到一片小湖邊，小湖邊立了一個巨碑，上面寫著奇怪的文字，我和隊員們先拍了照，之后，我們拿出了外星語言翻譯機，不看不知道，一看嚇一跳，巨碑上寫著幾個大字：親愛的外星居民們，你們好！歡迎你們來到糖果的世界——月球，趕緊喝一口湖水，進入美麗的糖果世界吧！
我們一起喝了湖水，眨眼間，一鼓刺眼的白光向我們襲來，只聽一聲：“閉眼”我們就進入了美麗的糖果世界。這里的所有東西都是用糖果做的，“如果小朋友們也能來這兒，吃上美味的巧克力、水果糖那該有多好呀！”我說。“哇，看那里！”一個隊員叫了起來，順著他指的方向望去，一座巧克力山屹立在眼前，山的旁邊還有一條巧克力河，里面的魚是糖果做的。不久，我們受到了兔子女王的熱情款待，她送了我們幾塊糖果石頭作為禮物，我們也送了一些高科技的產品給他們。
月球探險范文2
事實上，包括美國在內采用彈射起飛技術國家的航空母艦上，并沒有類似“遼寧”艦甲板上的起落架止動輪擋，其飛機是通過止動桿將前起落架與甲板連接，以確保開啟加力的飛機在獲得起飛指令前不會自行滑出。
彈射/止動一體化前起落架的設計來自美國格魯曼公司，早在1962年12月19日，采用該設計的E-2“鷹眼”預警機就在“企業”號航母上進行了首次彈射起飛。彈射/止動一體化前起落架為雙輪設計，輪軸上方前部安裝有取代彈射牽引鋼索的彈射掛鉤，用于連接甲板上的彈射滑塊;后方則安裝有取代止動鋼索的止動桿，連接操作僅需一人就可完成，可大大提高彈射效率。
艦載機起飛前的固定流程如下：在機務人員的引導下，飛機準確停在起飛陣位后剎車;機務將彈射器滑塊與艦載機前起落架（起飛方向）連接，起落架后方則由另一名機務使用止動桿與甲板連接，止動桿與起落架之間通過張力銷固定;人員撤離后，松開飛機剎車，彈射器滑塊緩慢向前移動一定距離，將止動桿張緊;在得到甲板人員允許后開啟加力，飛機進入起飛狀態;指揮官下令“起飛”后，彈射滑塊在巨大的儲氣罐壓力下釋放，張力銷被拉斷，飛機被彈射起飛。
由此可以看出，小小的張力銷作用至關重要。針對不同機型，所使用的張力銷型號也不盡相同。以F-18為例，該機所選用的張力銷極限拉力約為243千牛（24.8噸）;而F-4艦載機所使用的張力銷極限拉力相對較小，約為157千牛（16噸）。因此，張力銷型號與艦載機不匹配可能會帶來災難性后果，例如，當F-18艦載機選用了應當供F-4的張力銷時，張力銷有可能在彈射前被拉斷，在彈射器加速不充分的情況下，發動機無法使飛機獲得最低離艦速度，就會發生墜海事故。為避免這種情況的發生，不同型號的張力銷在設計時會通過顏色與形狀加以區分。
張力銷多為合金材質，從工廠生產出的金屬棒切割成段，通過車床加工成相應形狀，并在外層涂保護漆，防止其長期在海上高鹽高濕環境下生銹變質。由于張力銷為一次性耗材，且材料特殊，即要保證高機械強度，又要在最大值時瞬間破壞，因此對金屬冶煉提出了很高的要求。
在牽引/止動一體化前起落架出現前，艦載機如何被彈射呢？
早期，當艦載機滑至起飛陣位時，機務使用鋼索將飛機與彈射滑塊連接，止動則是由系在甲板上的鋼索通過張力銷連接至飛機尾部來實現。那時的艦載機在彈射前被前后兩根鋼索限制，很像一架彈弓。
但早期的這種鋼索彈射方式效率低，工作強度大，對甲板人員的技術嫻熟度要求較高，尤其是在連接止動鋼索時，由機尾部距離甲板高度低，且接近發動機尾噴口，因此該工作也存在相當高的危險性。
為滿足著艦需求，艦載機尾鉤與機身的連接處結構強度很大，因此，止動索掛點多設計在著艦尾鉤與機身的連接點上，以承受彈射器拖拽飛機滑出時，扯斷止動索的力量。但是，由于牽引索與其掛點之間有一定距離，彈射時，這段機身不僅需承受飛機自身重量的應力，還需承受加速時3g左右的過載，如此反復，會極大減少飛機壽命。雖然在日后的改進中，設計師將某些飛機機身上的牽引/止動掛點合二為一，避免了機身中段受軸向力作用，但是由于掛點與甲板掛點存在高度差，彈射時的飛機仍然會受到扭矩，這對機身壽命也極其不利。
而起落架牽引/止動設計將原本由機身承受的復雜應力全部轉移至前起落架上，彈射時機身僅受拉力作用，減少了變形程度，大大延長了壽命。
月球探險范文3
關鍵詞：商丘；社會音樂教育；培養機構；解決對策
一、商丘市社會音樂教育現狀
（一）商丘市社會音樂教育機構。據調查商丘市現有5家綜合培訓機構開設復合式課程，還有一部分專業性培訓機構，其中鋼琴類13家、舞蹈類9家、古箏類7家、吉他類7家、音樂高考培訓機構7家。商丘市社會音樂教育機構主要可分為三類：第一類私人個別教學培訓班。這種模式出現比較早，一般是具有音樂專業教育背景的學校音樂老師利用自己空閑時間、自己私人場地創辦的藝術培訓機構，現仍然占有較大的市場。第二類在文化局或教育局注冊的音樂教育培訓學校，這類學校分幾種不同的形式：第一種是單一的專業音樂教育培訓機構，由個人教學慢慢發展起來的；第二種是工商局注冊的音樂教育機構和加盟性質的音樂藝術學校。
（二） 商丘市生源狀況分析
1.按學生年齡分段
據商丘市社會音樂教育生源年齡分段量化表調查報告來看，生源主要以少年兒童群體為主，隨年齡增長就會越來越少。16歲以上的學生又有出現一個小高峰，他們都是以學習音樂專業知識，為高考音樂專業做準備的一些藝術類高中生，還有極少數一部分是成年人利用自己的閑暇時間學習音樂，來陶冶情操。
2.按學生選擇的科目
據在上表2的調查報告表明商丘市社會音樂教育的學生在音樂專業上，以舞蹈和鋼琴的人數相對較多占60%，其次是古箏和吉他占30%，除學習民族樂器古箏之外，剩下一些具有中國民族特色的樂器卻成了冷門學科，報名人數很少。
（三）商丘市社會音樂教育中教師整體發展現狀
1、社會音樂教師的總體情況。商丘市地區社會音樂教育機構教師整體素質水平相對比較薄弱。在從事社會音樂教育的老師中抽取了30位進行了調查問卷，其中在這30位老師中只有3人是社會音樂培訓機構的專職老師，其余的都是兼職音樂老師，他們大多數是大學生或者是中小學在職音樂教師、以及一些文化宮的在職音樂藝術輔導老師，這部分人員占70 %，年齡大多在36歲以下，經調查還有少數教學經驗豐富的教師是通過私人授課的方式從事不同培訓的社會音樂教育，由此看來商丘市社會音樂教師年齡趨向年輕化。
2、社會音樂師資狀況。商丘市社會音樂教育教師的學歷大多是大專、本科、以及少數研究生與博士生等。在社會教育機構中主要的師資力量水平以本科和大專學歷的音樂教師居多，本科畢業的音樂專業教師占55%，其中是大專學歷占35%，其他學歷相對較少，占百分比10%左右，如研究生、博士生等。
3、 社會音樂教育機構課程模式與收費標準。商丘市社會音樂教育機構在進行教授課程時有不同的模式和收費標準，主要分為以下幾種模式：第一種音樂教授課程頻率較多，主要集中在一周一次，一次2個小時占60%，第二種是一周兩次占30%，其他占10%。課程模式主要是一對一、一對二、一對四、和一對多等形式組成。如鋼琴課程主要是一對一進行上課，古箏和吉他課程大多是一對四，聲樂課程一對一或一對二等較多，舞蹈課程多采用一對多等小班教學模式。
二、形成商丘市社會音樂教育狀況的原因
（一）造成社會音樂教育機構狀況的原因。超生源范圍的經營、虛假的宣傳較為嚴重。當今社會不管是大城市還是小城市，都形成了一股學習藝術（音樂）的風氣。備受家長和孩子們的青睞與喜愛，好多學生家長攀比心較強，形成了讓自己孩子學習音樂的主要原因。商丘市社會音樂教育中的個別機構為了故意吸引顧客，擴大生源，故意編造虛假宣傳進行招生，同時政府部門監督力度薄弱，造成目前社會上培訓機構的混亂。
（二） 造成生源狀況的原因。根據上圖表1、表2中可以看出招生生源主要是以兒童、少年群體為主，突出表現在小學三年級以下兒童。兒童、少年學習壓力相對較小，課余時間比較多。一方面家長希望培養孩子的學習能力、陶冶情操，還可以提高學生的鑒賞能力；另一方面家長是希望通過音樂，參加音樂考級來鍛煉孩子的獨立學習的能力，加強孩子的自信心，自尊心。但是隨著年齡增長學習壓力就會越來越大，學習音樂的學生會逐漸的減少，只有少部分的學生堅持下來。在上圖表1的調查報告中可以看出16歲以上的學生又出現了一個學習音樂專業的小高峰，一部分學生喜愛音樂，想通過學習進入大學深造。還有一些高考生因為文化課不是很理想，音樂專業高考文化課要求相對較低，所以就選擇了走音樂的這條道路。還有一些因為音樂名人效應，如李云迪、朗朗等在國內、國外迅速走紅，也在一定程度上就造成了家長對孩子在音樂藝術方面的期望。
三、針對商丘市社會教育機構的制度與教師水平解決辦法
（一）提高社會教育機構的準入標準。商丘市政府應當在國家教育部針對教育機構法律法規的基礎上，制定出適合當地社會音樂教育的規章制度，進一步規范社會培訓機構的各方面管理，嚴格審查辦學資格，把好教育市場的關口，從設立社會培訓機構的名稱、收費標準、師資狀況、培訓場地等方面進行規范化管理。
（二）定期開展專項整治工作。政府各有關單位，如勞動局、工商局、教育部門應聯合加強對社會培訓輔導機構的管理，使之更加規范，嚴厲打擊虛假廣告，做好為消費維護權益的保障。同時，各有關部門應當對社會教育培訓機構定期和不定期開展辦學教育指導評估和考核，并將評估結果如實公布，使廣大消費者能夠得到維權。通過對教育機構的評估和考核，從而維護消費者的利益，促進辦學者不斷提高培訓質量，逐步提高辦學水平和辦學效益，使社會培訓輔導機構真正的發揮其應有的作用。
（三）加強社會音樂教育機構教師隊伍的建設。各培訓機構應當提高專業藝術水平教師的管理，可以不斷地督促教育者豐富知識，提高教學水平，教育者應當定期去深造專業技能，認真閱讀相關的書籍和視頻數據豐富音樂知識，提高專業水平與社會接軌，增加自己的知識面。
本文中通過以商丘市的社會音樂教育機構為主進行調查研究表明，目前該地區處于一個初級發展的階段。在社會音樂教育方面也存在諸多的相關問題，商丘市相關管理部門應該對社會音樂教育事業進行統一規劃和管理。社會音樂教育應該在社會各個階層進行普及，針對不同階層人民的不同愛好，應該做好宣傳，要提高社會音樂教育者的全面素質，促進商丘市社會音樂教育全面的發展。（作者單位：商丘師范學院音樂學院）
參考文獻：
月球探險范文4
假如我登上了月球，我會看到月球表面布滿了大大小小高高低低錯綜復雜的環形山，我知道這些環形山大多是隕星撞擊而產生的。我還會看到月球上連面不斷的山脈，廣袤的平原和凹陷的盆地。
假如我登上了月球，我會發現月球上沒有一絲人煙，也聽不到一絲聲音，整個月球一片寂靜，一片荒涼。如果把地球上的植物種子撒在月球上，每天給它澆水，它還是照樣會死，因為月球上晝夜的溫度相差很多，自然環境非常惡劣。
假如我登上了月球，我也許會在月球上發現一片薄冰，從而證明月球上可能有水資源。我一定會在平原上挑選一些巖石，拍一些照片，拿回來考察考察。
月球探險范文5
我還是科學家，我會去月球探險，尋找奧密。我還要去木星、火星等星球找奧密。我還是武壯元，我專門逞兇除惡、見義勇為。敵人見到我都是聞風喪膽、落荒而逃。
寶貝！起床了！我被吵醒了。
看了看，原來是場夢。
月球探險范文6
在地球這個大千世界里，我已經過得厭倦了。錢很多，再存下去也不是個辦法，連銀行都說內存不夠大。聽說最近流行月球探險，我便從銀行里取出2000萬美金，開始我的月球之旅。
“月球之旅”這一旅游項目是中國人開發的，我在航天技術人員的協助下和緊張的訓練后進入了太空艙，由神舟X號把我送上月球，整個飛船中只有我一個人（這是我額外提出的要求）。
我的行動由無線電作指導，在月球上的行程由衛星監控。我必須時時刻刻與地球保持聯系，以便在迷失方向的時候，也能順利返回地球。
我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片讓人感到很單調，很無聊，只想發脾氣。看到腳下有一塊不大不小的石頭，我一怒之下就一腳踢開。由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續前進，可是與地面無法聯系，信號中斷，儀器失靈。我害怕、恐慌，想到自己的未來應該有美好的生活，我不愿就這樣無聲無息白白死在月球上。
我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的一段時間之后，我發現有一個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。我興奮地走過去，用手砸了一下洞口，向里面吹了一口氣，還是沒反應，往里面看卻什么也看不見。這讓我很迷茫，就拿了一塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了一會兒，石頭像火箭一樣噴發出來，接著就冒出一陣煙氣。煙氣變成一個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿著一個類似地球上鐵锨一樣的東西，使勁地敲打著地面。我很有禮貌地問他是做什么的，他說他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬于他們的世界。
我的奇異旅程從此開始了。我在老者的引導下，走入了第一層，即獸物層，也可以叫軍事防御。何謂獸物層？這里全是叫不出名字、無規則形狀的怪異大體形動物，它們的攻擊力極強，以強壯的軀體與敵人火并。還有多足獸，全身軟軟的，叫人看了就惡心。它們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。向地上看，可以看到一條血河，有很多支流，這里的生物全靠吸血為生。一只三頭五牙狗向我沖來，嘴上沾滿鮮血，十分強悍，它是這里的頭領，以其奔跑速度著名。它看見鍋爐爺爺便十分溫順，開始對著我這位“外星人”不停地搖尾巴。
隨后進入第二層——克隆層，這里的人長得和地球人一模一樣，不過他們在說話時嘴里會噴出火焰，因為他們的鼻子需要大量的熱量才能呼吸，不然就會緊縮在一起，窒息而死。那些生物就是他們精心研制的，而他們吃的是液態或固態的化學物質，如硫單質、鐵溶液等?？梢娫虑蛏系牡V物資源是他們最好的食品。
接著，第三層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內部某種未知元素作能源的一套完整的制造克隆人并控制他們的機器。機器發出各種各樣的光環，一個個克隆人的生長過程清晰可見。原來，整個月球的命脈就在這里。我由老人帶領，飽餐了一頓近似地球人食用的食品。
突然間，月球防御燈響了，全場一陣騷動，我知道一定是地球人來接我了，我匆忙告別，返回太空艙，啟動機器。臨別時那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的一切請不要告訴其他人，免得人類來得太多破壞我們的環境和我們寧靜的生活。在返回的途中，我想，我一定要再次返回月球，探索這里不為人知的秘密。
