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綜合辦公室主任述職報告范文1
一、責任機制落實上重問責力
社會治安綜合治理，關鍵在領導，責任也在領導。嚴肅有力的問責體系是責任機制落實的重要保障。我主要是著重三個機制的落實。
一是黨政干部抓綜治工作責任機制。年初縣委、縣政府與各地、各部門簽訂了綜治目標管理責任書，各地、各部門也嚴格按照規定建立了縱向到底、橫向到邊的責任網絡，層層分解量化到各級責任單位及責任個人綜治各項任務?？h、鄉兩級都建立了定期研究綜治工作制度?？h委常委會每月聽取至少一次以上綜治工作報告；鄉鎮、縣直單位每月召開至少一次以上的綜治工作例會。
二是綜治工作責任追究機制。今年以來共對2個單位發出黃牌警告，對5個單位下達限期整改，對1個單位予以一票否決。在強有力的機制約束下，以上單位均采取了有效的整改措施，取得了良好的成效。
三是綜治督查考評機制。我結合xx實際，全新實行了“每月一例會、每季一督查、半年一檢查、年終一考評”的工作運行機制，督查考評較以往力度加大許多，做到了隨時發現問題、隨地追究問題、隨時解決問題，有效促進了綜治各項工作在基層的有效落實。
二、創建活動成效上重顯著力
和諧平安建設是新形勢下加強社會治安綜合治理的新舉措，今年我按照市里的部署，狠抓了以農村平安建設為重點的“和諧平安十創”活動。
一是通過加大宣傳力度濃厚創建氛圍。我縣今年綜治宣傳力度可謂空前，各種宣傳活動應接不暇。重要路口建有巨型宣傳牌，鄉鎮村委建有宣傳走廊；電視宣傳開設“平安xx”專欄，報紙宣傳開設政法綜治專版；民間宣傳活動有老年腰鼓隊和巡防隊員，組織宣傳活動有和諧平安專題歌舞晚會和和諧平安專題演講比賽。通過宣傳，創建活動人人皆知，創建意識人人共有，創建氛圍日益濃厚。
二是通過抓龍頭、抓覆蓋、抓試點方法全面開展創建。抓龍頭，主要是成立專門創建工作領導小組和辦事機構；抓覆蓋，重要是拓寬創建范圍，深入開展和諧平安單位、和諧平安科室、和諧平安社區（村委）、和諧平安家庭、和諧平安企業、和諧平安車間、和諧平安班組、和諧平安學校、和諧平安班級等和諧平安細胞工程；抓試點，主要是落實指導單位、掛點責任人和掛點領導，并規定每個縣級領導和縣綜治委成員單位抓1—3個示范點，以此由點帶面，充分發揮典型樣板的示范作用。
三是通過啟動三個“123”模式確保農村創建成功。第一是“123”責任捆綁模式，即“村村至少一個縣、鄉領導掛點，二個鄉鎮干部（干警）駐村，三個村干部抓創建”，創建活動納入考核內容，責任共擔；第二是“123”組織共建模式，即“村村建立健全一個理事會、二個工作室（綜治室、警務室、三個組織（治保、調解、婦女）”，充分發揮與村組織的創建合力；第三是“123”考核獎懲模式，即考評時實行“一套標準，二辦（綜治辦、新村辦）考核，三級（縣、鄉、村）把關”。
三、社會穩定保障上重防范力
今年是我黨十七大勝利召開的一年，再加上我縣歷史遺留問題較多、較復雜，維護社會整治持續穩定意義非凡、尤顯重要。為此，我縣制定了“四個四”方針維護社會穩定。
一是四大機制化解社會矛盾。以縣委、縣政府名義出臺了《xx縣關于建立化解社會矛盾長效機制的意見》，建立健全了訴求表達機制、矛盾糾紛排查調處機制、群眾利益協調機制和權益保障機制四大機制，使得社會矛盾能夠在訴求表達、利益協調、矛盾調處和權益保障四個重要環節，事前、事中和事后三個重要階段得到及時化解。
二是四定責任機制化解不穩定因素。在今年3月、8月市委統一部署的“百日維穩”行動中，把排查出的矛盾糾紛按照性質和領導分管范圍包案給領導，實行定責任領導、定責任單位、定責任人員、定辦結時限，結合重大疑難矛盾糾紛聽證制工作方法，及時化解調處了217起各類矛盾糾紛，為全國兩會和黨的十七大勝利召開創造了良好的社會環境。
尤其是在今年8月20日至11月30日我縣的“百日攻堅”中，特別把維護社會穩定作為全縣三大“百日攻堅”任務中一大重點任務，舉全縣之力進行大排查、大整治、大調處、大防控，百日內沒有出現一起因矛盾糾紛引發的上訪事件。
三是四聯機制防范處理工作。將和諧平安創建與防范處理工作有機結合，實行“領導責任聯抓、組織部署聯動、基層網絡聯建、督查考核聯評”機制，實現了“五個不發生”目標，即無xx功人員當地聚集鬧事、無xx功人員進京赴省滋事、無xx功人員非法插播事件、無重大惡性宣傳事件、無xx功極端事件。
四
是四方力量聯合集中處理涉法涉訴上訪問題。每當遇有涉法涉訴上訪，必由政法部門牽頭，匯集縣級領導、政法部門、部門、屬地領導四方力量處理問題，解決了一大批疑難積案。在全國“兩會”、國慶和黨的十七大期間，對涉法涉訴上訪人員派專人逐人逐案穩控，防止了進京赴省涉法涉訴上訪案件的發生。
四、治安秩序管理上重打擊力
按照上級部署，我縣先后開展了打黑除惡專項斗爭、治理自行車被盜專項行動?？词厮苓叞踩[患百日整治行動、刑釋解教人員調查摸底專項行動、“三電”（廣電、供電、電信）經營治安秩序專項整治工作、集中整治娛樂場所經營秩序專項行動、農村治安混亂地區排查整治專項行動、核查糾正監外執行罪犯脫管專項行動、肇事肇禍精神病收治管理專項活動等專項整治。圍繞組織部署、責任落實、宣傳發動、查處打擊、管理防范、長效機制六個方面制定可行方案，強化行動舉措，保證專項整治活動的實效，保持了對違法犯罪的高壓態勢。今年以來，全縣共發生刑事案件630起，同比上升了0.8％，共破獲302起，與去年持平。
在堅持打的同時，我縣也不忘防控體系建設。今年投入巨資53萬元建好55個監控點，新建、更新電子監控設備13個，防控體系已經延伸到單位、企業、學校、小區、市場、農村，發展壯大群防群治“六支隊伍”建設，切實增強了群眾的安全感。
五、基層基礎建設上重聚合力
沒有牢固的基礎，猶如戰斗中的單兵游勇，形成不了綜治維穩工作的合力。在基層基礎工作上，我主要是從兩個方面選好切入點。
一是建好鄉鎮綜治維穩中心，強化了從上到下的力量。首先完善制度，做到有章辦事，由縣統一編制印發鄉鎮綜治維穩中心、村級和縣直單位不同的工作臺帳；其次配強干部，做到有人辦事，對綜治維穩中心人員實行定人、定崗、定責“三定”；再次保障經費，做到有力辦事，將綜治維穩中心工作經費列入財政預算，添置現代化辦公設備，改善了辦公條件，提高了工作效率。目前，我縣鄉鎮綜治維穩中心成為鄉鎮最好最新的辦公場所，也發揮出強大作用，今年全縣鄉鎮綜治維穩中心共接待上訪群眾312人，調處矛盾糾紛98起。
二是鞏固完善三項基本制度，疏通了由下到上的渠道。主要是改進例會的內容，嚴格信息報送的制度，強化矛盾調處的時限，為縣一級有效掌握全縣穩定情況提供了主動權。
另外，我還設立加強流動人口治安管理，刑釋解教人員安置幫教，預防青少年違法犯罪，學校及周邊治安環境整治四個專項工作小組，有力地推進了這四項的進展并取得了理想的成果。
六、干部隊伍素質上重戰斗力
隊伍建設是政法綜治工作的根本性工程，一支素質較高、戰斗有力，執法為民，平常時候能沉得下去；除暴安良，關鍵時刻能沖得上去；率先垂范，領導干部能挺得起的政法綜治干部隊伍則是這一工程好與差的衡量標準。我本著這一標準，對全縣政法干部進行了調整，全面加強了我縣政法綜治干部隊伍建設。
一是培育出一批干部。本著“大穩定、小調整、補缺額”，“重實績、重公認、重能力”，“講程序、講條例、講實效”原則，今年共交流提拔了53位政法干部，其中調整交流20位，提拔33位，有效提高了政法隊伍的戰斗力。
二是培訓了一批干部。年中，按照建設和諧平安社會新形勢、新任務、新要求對全縣綜治維穩干部進行了一次大規模培訓，規范了維穩信息督查員、綜治專干兩支隊伍，使綜治維穩兩支隊伍“分工不分家”，協調有序。今年8月16日，我還力導舉辦了一期全縣政法中層領導干部培訓班，并親自作了專題講座，加深了干部隊伍依法執政的理念。
綜合辦公室主任述職報告范文2
關鍵詞 二級學院 辦公室 考評辦法
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.06.008
0 前言
當前新形勢下，我國高等教育進入了前所未有的發展時期，高校管理體制也發生了巨大變化，大多數高校都實行了校、院二級管理，使得二級學院成為了具有相對獨立行政權力的內部單位。①二級學院辦公室作為學院的中心樞紐和綜合管理部門，是學院各項事務的綜合辦事機構，是聯絡上下左右，溝通四面八方的“窗口”，其工作成效直接關系到學院工作能否有序地開展。②因此，學院辦公室急需一套科學的考評激勵辦法，來客觀地總結辦公室人員的工作成績，合理地實施獎勵與懲罰，從而提升辦公室人員工作積極性和服務水平， 促進辦公室工作高效運行。
1 高校二級學院辦公室人員存在的問題
新形勢下，二級學院面對任務愈發繁重的情況下，對辦公室人員的要求也越來越高。作為高等院校二級學院窗口，決定了辦公室工作人員，必須具備較高的綜合素質和較強的工作協調能力，還要掌握一定的專業技術知識和較強的政策水平。
然而，目前高校二級學院辦公室人員普遍存在工作態度不端正，辦事拖沓不積極，服務意識不強的現象。多數人抱著“多一事不如少一事”的態度，往往局限于“辦事、辦會、辦文”的常規事務，存在“憑經驗、跟感覺”工作的現象，不愿意充分挖掘和利用現有資源發展潛力，缺乏應有的工作積極性。③
2 目前考評方法存在的問題
目前，各高校基普遍實施了教職工年度考核制度。在一定程度上，起到了調動工作積極性，提高工作效率的作用，但是從現行的考評工作來看，特別是針對行政人員的考評方案，存在明顯的問題：④
（1）形式化，走過場。許多管理人員甚至院領導都認為，針對管理人員的考評模式無非是填寫表格，撰寫總結。提交的總結報告，沒人過問，過于形式化。為了考評而考評，使得考評失去了其應有的作用，等同于走過場。
（2）考評方式單一。目前各高校普遍存在的考評辦法都千遍一律，考評內容往往都是“德、能、勤、績”，⑤但對四個指標不夠細化，不能準確量化，以至于可操作性不強，最終的還是憑經驗對人員進行評價，使得考評有失公平。
（3）考評不夠民主化。各高校對辦公室人員的考評往往由院領導進行，有的甚至只有辦公室主任進行考評。然而學院辦公室是服務于全院老師的平臺，辦公室人員的服務態度好壞、工作能力高低，受到全院老師的監督，因此辦公室人員的考評必須有全院老師參與。
（4）考評不透明。由于對辦公室人員考評的不重視，許多院校的辦公室考評過程不完整，結果不公開，使得辦公室考評缺乏其存在價值。
3 建立健全的辦公室人員考評辦法
為了打破以往對辦公室人員考核形式化、走過場的弊端，做到民主化、公平公正，充分調動學院辦公室人員的工作積極性和創造性，鼓勵先進，鞭策后進，客觀公正地評價其工作表現和業績，制定如下考評辦法：
3.1 考核對象
學院辦公室的行政、教學、學生、研究生、科研秘書等。
3.2 考核內容
在分析各崗位性質、工作環境、資格能力、工作標準的基礎上，根據崗位職責內容，重點考核其所取得的工作實績。
3.3 考核等級
辦公室考核分4個等級，分別為：
5分：表現堪稱楷模，總是能夠超前并完美完成崗位任務，還能完成好領導交代的其他任務；
4分：表現良好，能很好完成原定崗位任務以及領導交代的其他任務；
3分：表現合格，能妥善完成崗位任務。
2分：表現差勁，不能完成崗位任務，達不到崗位要求。
3.4 考核程序
3.4.1 動員
召開辦公室人員會議，動員部署考核工作的時間要求、考核程度、辦法。要求考核對象根據崗位職責的要求與實際承擔的任務，撰寫出工作總結或述職報告。成立學院考核工作小組（學院領導+辦公室負責人）。
3.4.2 個人工作匯報
辦公室人員要向學院考核工作小組匯報履行現職務崗位責任、實際完成的主要工作，存在的主要問題及改進工作的措施等。
3.4.3 民主評議
考核對象在學院全體人員會議上述職，全院教師對考核人進行評議（見表1）。
（1）教師評議。由全院教師投票獲取票數，然后按照公式計算出被考核人教師評議的得分數。其公式為：（優秀票數？分+良好票數？分+合格票數？分+不合格票數？分）髯芷筆？教師評議分數。
（2）辦公室內部評議。由辦公室人員之間相互投票獲取票數，然后按照公式計算出被考核人內部評議的得分數。其公式為：（優秀票數？分+良好票數？分+合格票數？分+不合格票數？分）髯芷筆？內部評議分數。
（3）院領導評議。由院領導根據辦公室各崗位人員的工作情況進行投票評議，然后按照公式計算出被考核人院領導評議的得分數。其公式為：（優秀票數？分+良好票數？分+合格票數？分+不合格票數？分）髯芷筆？院領導評議分數。
（4）辦公室負責人評議。由辦公室負責人根據辦公室各崗位人員的工作情況進行投票評議，然后按照公式計算出被考核人辦公室負責人評議的得分數。其公式為：（優秀票數？分+良好票數？分+合格票數？分+不合格票數？分）髯芷筆？辦公室負責人評議分數。
綜上，按照公式：教師評議分數？5%+辦公室內部評議？25%+院領導評議？5%+辦公室負責人評議？5%，得出每個人的分數。
3.4.4 確定考核結果
上述考核工作結束后，學院考核工作小組對分數進行統計，確定每個人考核等級：
優秀：≥ 4.5分。
良好：≥4分。
合格：≥3分。
不合格：
