國際象棋的規則范例6篇

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國際象棋的規則

國際象棋的規則范文1

【關鍵詞】 中國象棋;國際象棋;差異

一、構造、規則上國際象棋與中國象棋的區別

1、棋盤的構造區別

中國象棋棋盤共有90個交點,由十橫九豎十九條直線組成,棋子以格線交點為基準進行擺放和移動。中國象棋的棋盤擁有兩個比較特別的區域,一個是畫有斜交叉線的位置,叫做九宮。另一個地方是中間沒有劃線的通直線位置,叫做河界。正是這個河界把棋盤分為兩邊,通常稱之為紅黑兩方。局部一些棋子的走動受到九宮還有河界的限制,讓中國象棋的操作難度得到加大,更需要全面細心的分析。

國際象棋棋盤中的棋子擺放和移動都在格子中,與中國象棋完全不同,其是由十六條直線組成八橫八豎的64個格子。分為黑白兩方的國際象棋,決定了棋盤的格子也是黑白交叉組成的,白和黑都是32個。

2、兩種象棋的棋子名稱用法的差別

中國象棋與國際象棋在棋子上有一個共同點,即數量總共都是32個,兩邊各16個。這當中,中國象棋的紅黑雙方均有十六個棋子,分別是帥(將)、兵(卒)、仕(士)、馬、炮、相(象)和車七種兵類。而國際象棋要比中國象棋少一個兵類,不過同樣是32個棋子,同樣的是白黑雙方各16個。分別是王、后各有一個,兵有八個,象、車、馬各有兩個,相比中國象棋,國際象棋缺少炮這個兵種,且黑白兩邊的棋子名字是完全一樣的。

在棋子使用方面簡要來說,中國象棋當中紅黑雙方的帥(將)還有仕(士)都只能在自己這邊的九宮格子里面移動,而相(象)是以“田”來移動,還不能過河界,馬按照“日”來行動,只能直行是炮與車,并且炮必須要隔一個棋子才能“打”過去。值得一提的是,兩邊的“老大”要是直接面對面了,那么會形成直接斬殺以定輸贏。另一邊國際象棋當中的王沒有中國象棋中的仕、士、相、象來進行保護,可是王可以和車相互換位,這也就把王可能處在的危險位置轉換到一個較為安全的位置。此外,中國象棋中,馬的移動會受到“憋足馬”的限制,相(象)的移動則會存在“占田心”的限制。但是在國際象棋里面,對棋子不限制,致使國際象棋中的象與馬可以實現靈活應用。在車的用法上,兩種象棋其實基本沒有什么區別。還有一點,國際象棋中的兵比中國象棋要多三個,而且具有兩種特殊性,一種是“吃過路兵”,另一種是“兵的升變”。簡而言之,國際象棋當中的兵很靈活,用法更為豐富,比中國象棋中的兵厲害得多。

3、兩種象棋的規則

國際象棋的規則和中國象棋的規則,這兩者區別非常大。中國象棋的下棋規則通常分為亞洲規則和中國規則,而這當中中國的規則過于復雜,以至于難以運用計算機實現,故而目前的中國象棋規則一般都選用亞洲規則。在國際象棋當中,要取得勝利,唯一的方式就是將對手的王將死,若是將不死對手的王,那么就只能求和。在國際象棋中,發生求和的情況很多,沒有棋子可走或是自然限招以及重復循環不便都極有可能被判作和棋。要注意的是,“困斃”的出現可能是因為沒有棋子可以走了,一般來說“困斃”的這方就算輸了,而循環不變要分為合法與非合法兩種循環,判作和棋的是合法循環,造成非法循環的一方算輸掉。

二、國際象棋與中國象棋計算機的博弈技術對比

1、博弈的復雜程度對比

一般來說,存在兩種主要的復雜度測算,一種是狀態空間復雜度,而另一種則是博弈樹復雜度。

在有效進行過程之中,狀態空間復雜度所表達的是,將要出現的所有可能的不同的局面之總量。如果這個數值難以計算,那么常常會將非法局面以及在游戲當中不會出現的局面都包含進來,獲得一個所謂上限值的方式而展開估計。

博弈樹復雜度講的則是博弈樹的大小,簡而言之就是棋局中所有可能出現的情況的總和。跟狀態空間相比,博弈樹要大許多,這是由于相同的局面有可能在大量不相同的棋局變化中產生。通常情況下,很難精確地將博弈樹的大小計算出來,不過在一些游戲當中,可把博弈樹相關平均分支因子所含層數次冪看作是博弈樹大小中的一個合理的上限值。

2、著法生成

博弈樹的展開,其一大根據來自于著法生成,其速度直接影響著搜索效率。在國際象棋當中,不僅會采用一種叫做比特棋盤進行著法生成,同時還要運用旋轉比特棋盤的方式使用后、象、車。而在中國象棋當中,這些棋子除去炮以及車之外的那些全部都可以采取預置著法跟模板匹配方法展開表相結合,以實現著法生成。這里面帥(將)、相(象)、仕(士)的模板較為簡單,而馬和兵(卒)的模板就要復雜一些。另外炮和車的著法生成可以由預置著法同路向比特向量進行表相結合來完成。還有就是,相(象)和馬的著法生成也可以通過折疊比特棋盤法來實現。

3、評估函數

棋局當中的評估函數,其作用實際就是給予棋局評價的量化計分,使得在整個搜尋過程當中根據其取值大小來對取舍進行判定。不管是國際象棋還是中國象棋,其評估函數都包含棋子的位置評估、棋子的價值評估、棋子相互配合的評估以及棋子令活動的評估等。不過,因為兩種棋盤無論棋子活動的范圍、擺放陣型還是一些各自特殊走法等具有相當大的區別,故而兩種象棋各自特有的部分是評估函數具體實現各個部分時都需要考慮到的。類似于棋子的價值評估,中國象棋與國際象棋的棋子價值評估值幾乎完全不同,且各有大小,兵種價值評估值的對比,中國象棋:帥(將)―無限大;仕(士)―170;相(象)―160;車―1000;馬―450;炮―450;兵(卒)―60。國際象棋:王―無限大;后―900;象―325;車―500;馬―300;兵―100。

換言之,國際象棋與中國象棋所使用的評估函數只有構建的方式能夠互為借鑒之外,其他沒有任何地方存在必然、實質的聯系。

三、結束語

中國象棋也好,國際象棋也罷,現目前而今都是非常有價值的,人們對其的需求也越來越多了。通過本文對兩種象棋差異的分析研究,無論從棋盤、棋子、規則的構造定義上,還是從計算機的博弈技術對比上,都展現出兩者顯著的區別。因此,作為一個全面的人才,不僅對現代化知識要了解,也要了解掌握一些象棋的知識,以便實現綜合素質提高。

【參考文獻】

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國際象棋的規則范文2

粗看之下,象棋與國際象棋無論從外形還是行棋規則方面都存在著很大的差異。不過,從棋理上講,兩種棋都是以吃掉對方的王(象棋中是帥或將)為勝利的標志。棋理相通的淵源使得象棋和國際象棋更像兩個同根而生,異地成長起來的兄弟。難怪,當西方棋手回答“為什么中國人能在短時間內便在國際象棋項目上取得舉世矚目成績”的問題時,他們會輕描淡寫地回上一句:因為你們中國人還會下象棋。

歷史上,兩種棋在不同社會環境和文化中形成,并在適合其理念的土壤和民眾間傳播,棋子的走法本身反映出不同的文化和意識形態的痕跡。例如,從象棋上我們能看到東方特有的文化,舊時帝王將相深居皇宮高高在上的生活在小小棋盤上得以充分地體現。而國際象棋呢,透露出的則是一種平民文化和崇尚的“草根”色彩,小兵沖到棋盤的底線能升變成其他威力巨大的棋子,王也要在戰事需要時御駕親征沖到戰火紛飛的前線。不同的歷史文化凝聚出形態各異的價值觀,這些差異的客觀存在更為棋類項目增添了獨特的韻味和魅力。究竟哪種弈棋規則更合理?到底什么樣的文化更先進?答案無從談起。因為,兩種棋所體現出的是人類歷史繁衍的文明智慧,何談孰優孰劣!

象棋中的炮是一個獨特的“武器”,要知道炮平常行棋時的路線與其他棋子異處不大,而炮在威脅吃子時則需要在其前面疊加另外一個棋子。也就是說炮完成某項任務需要一個“合作者”,俗稱炮架子。炮的走法反映出的是一種跳躍性的思維,縱觀其他棋種,很難找出第二個與之媲美的棋子來。遙想先人的孫子兵法《三十六計》中,什么金蟬脫殼、聲東擊西、圍魏救趙等戰法,在炮這個棋子上得到了活靈活現的演繹。

炮,教會了我們一種超出常規套路的思維方式,既要獨立自強,還要學會合作,更要學會未雨綢繆,在常人想不到的地方預先做好準備。突發奇想,如果有誰能把炮這個獨具靈性和智慧的棋子中所隱含的學問活學活用發揮到現實生活中,恐怕想不成功都難。

古人歐陽炯曾在《韻語陽秋》(《賦棋》)中道:古人重到今人愛,萬局都無一局同。棋間的學問博大精深,唯有各人慢慢細品體會,才能略知一二。坦白講,雖說自己做了很多年的棋手,但以往面對棋盤時,注意力都集中在如何提高棋藝水平,爭取在賽事較量中奪取冠軍,卻很少從歷史淵源及文化的角度來思考,更不會去深思那凝聚了先人智慧的棋子走法中道出的處世學問。

國際象棋的規則范文3

關鍵詞:社會性;國際象棋;幼兒

社會性是指由人的社會存在所獲得的一切特征,兒童是一個小小的社會個體,從自然人發展到社會人的過程就是其社會性特征逐步顯現成長、成熟的過程。

幼兒時期是良好的社會性品質培養的關鍵時期,幼兒時期的孩子可塑性強,性格沒有完全形成,養成良好的社會性品質對孩子一生受益。在著名的“果汁軟糖”實驗中,那些4歲時能以堅韌換得第二顆糖的孩子在中學時代,通常獨立性強、自信、開朗,社會適應性強,而那些早年經不起軟糖誘惑的孩子則更多地表現出孤僻、易受挫折、固執,并往往屈服壓力,逃避挑戰。

國際象棋棋盤因其64個小方格黑白相間、棋子形象立體,對幼兒有著天然的吸引力。而且它的變化復雜、趣味濃厚,是一種比智力、比戰法、比意志的運動,在幼兒園開展國際象棋活動,不僅有助于開發幼兒的智力,鍛煉思維能力,還可以培養孩子不怕困難、堅持不懈、團結合作的社會性品質。

一、在趣味游戲中學會自制

自制力、堅持性是社會性品質的重要表現,一個人的成功和他的毅力有很大的關系,缺乏堅強意志和頑強毅力的人,再多、再好的創意也無法實現。

幼兒期的孩子智力發展較快,喜歡探求新知識,但這個階段的孩子自我控制能力差,注意力不易長時間集中在某一對象上,什么事都想自己動手去做?;诤⒆拥倪@種特點,我們增強了國際象棋活動的趣味性,讓孩子在感興趣的活動中,延長孩子堅持參加活動的時間。

學習國際象棋,離不開棋盤和棋子,為了讓孩子能快樂地、長時間地學習、游戲,我們選擇了大棋盤和大棋子。讓幼兒帶著形象逼真的棋子頭飾,在棋盤上找棋子的家,學棋子的走法,練習簡單的戰略戰術……在大棋盤上活動,因為有了身體各部位的參與,又動腦,又動手,有時還合著音樂一起蹦蹦跳跳,孩子自然就會全身心地投入活動中,能堅持集中思想地完成老師交給的任務了。

在國際象棋中,小棋手必須掌握許多知識點,可是這些內容比較枯燥,孩子一時半會兒很難理解。在學習“王車易位”這個知識點時,孩子老是不明白為什么一招棋要走兩個棋子。老師就將“王車易位”制作成孫悟空、豬八戒保護唐僧,戰勝妖怪的課件。在視頻上,當有妖怪要來抓唐僧(王)時,唐僧躲進了魔法圈,邊上的孫悟空(車)或豬八戒(車)馬上跳到唐僧(王)邊上的一格來保護唐僧(王)。通過這樣一個課件,孩子馬上理解了“王車易位”為什么要一次走兩步的道理,同時學會了“王車易位”的具體走法,能較長時間地集中注意,堅持學習。

通過實踐我們發現:許多孩子,特別是一些平時好動的孩子自從迷上國際象棋后,不僅注意力、觀察力得到提高,就是在其他活動中也變得靜心、專心了。

二、在選擇合適對手中體會挫折

現在的幼兒由于在特定的“421”環境中成長,容易滋生嬌氣、傲氣,遇到困難常常打退堂鼓,在生活中也有輸不起的現象。在玩國際象棋游戲、對弈時,耍賴也常會發生。孩子如果在對弈中經常碰到挫折,會打擊他們的好勝心;如果經常贏,會產生驕傲自滿的情緒,因此為孩子選擇合適的對手非常有講究。在一次又一次的切磋中體驗玩棋的樂趣,懂得“輸贏乃兵家常事”“不怕困難堅持就是勝利”的道理,對于那些自信過甚、老以為自己最厲害的孩子,教師選擇同樣厲害的孩子,甚至教師出馬當對手,在輸棋的體驗中,讓孩子感受到“勝不驕,敗不餒”的真諦。

在我們有意識的引導中,國際象棋作為一種特殊的游戲活動,調整了孩子的心態,訓練了孩子的心理素質,既可讓膽子小的孩子增強信心,不怕失敗地與同伴游戲,也可以讓驕傲自大的孩子在挫折中克服自滿,知道“山外有山,天外有天”的道理。

三、在集體游戲中學會交往

交往能力是一種綜合能力,也是一種實際操作能力。每個人都是在與他人交往的過程中,認識自己并認識他人的。通過與他人的交往,幼兒能學會表現自己、理解他人、相互溝通、建立友誼、掌握規則、學會合作、學會解決矛盾和沖突,逐漸成為社會中的一員?,F在幼兒園的孩子都是獨生子女,由于生活在鄰里很少往來的環境中,他們往往缺乏與他人交往的技能,缺少正確的交往經驗。

我們的國際象棋活動經常是以集體游戲的形式來開展的。在孩子與同伴的游戲過程中,孩子需要大膽表達自己的意愿,理解其他孩子的活動目的,在這種集體游戲中,孩子的交往能力大大獲得了發展。例如,游戲“小兵升變”需要每個小兵走到底線主動去找國王,請國王將升變后的頭飾戴到小兵的頭上。那些膽小害羞的孩子為了獲得“后”“車”的頭飾,也能大方地向國王提出要求。這對于克服大多數獨生子女交往能力差、孤僻倔強、不合群等心理缺陷有很大的幫助,從而能夠使孩子們逐漸增強適應社會的能力,更好地為今后需要踏上的社會做好一定的思想和心理準備。

四、在快樂表演中享受合作

合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為?!队變簣@教育指導綱要》中也明確強調要培養幼兒的合作和分享能力。可現在的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,爸爸媽媽爺爺奶奶都是圍著孩子轉,因此,許多孩子逐漸養成了“一切以自我為中心”的任性、專橫、執拗的壞脾氣和唯我獨尊的不良習慣。在幼兒園,一部分孩子不合作現象相當突出,合作技能水平也參差不齊。

情境表演是幼兒園孩子感興趣的活動之一,通過情境表演,不僅能讓孩子學會國際象棋的一些特殊招數,更能讓孩子在快樂的情境中潛移默化地感受到合作的重要性。例如,雙車殺王是國際象棋中一個重要的、必須掌握的內容。在學習這個招數時,教師創設了“男女警察合力抓小偷”的情境。在情境中,教師通過“女警察看守樓梯,縮小包圍圈,男警察出手去抓小偷”合作擒賊的故事,使孩子理解“雙車殺王”的方法,體會互相合作、互相配合能更快獲得成功的道理。

情境表演讓孩子體會了合作的重要,童話劇更讓孩子分享到了全班小朋友同心協力合作演出的樂趣。教師就以童話劇的方式,讓孩子扮演開局中的32個小棋子,將雙馬防御的一招一式表演出來,在“我是兵,我最勇敢,勇往直前”“我是馬,趕快保護自己的王”“為了我們的家園,犧牲我也沒關系”的臺詞中,孩子們很快就了解了雙馬防御的目的和走法,更重要的是孩子在集體的演出中,體會到了合作、分享、顧全大局的樂趣。

這種有目的的合作性培養,使孩子逐漸學會關心他人,養成了一種協商合作和利他的親社會行為。在幼兒之間營造了一種團結、友愛、互助、合作的群體氛圍,增強了幼兒的社會適應性。

幼兒社會性的和諧、健康發展,才能使其成長為一個被社會接納、認可的成功的“社會人”。國際象棋活動不僅增強了孩子的紀律觀念、規則意識和責任心,而且在成功與失敗的體驗中學會了調節自己的情緒,增強自信心和耐挫能力,更重要的是在玩棋過程中幼兒懂得了團結、合作、分享,為孩子的終身發展奠定了基礎。

參考文獻:

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[4]林峰.國際象棋教與學指南.北京金馬國際象棋俱樂部.

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侯逸凡自幼天賦異稟,9歲便獲得國際象棋世界少兒錦標賽冠軍。此后,她接受名師指點,良好的棋感加上系統訓練,她的棋藝突飛猛進,接連獲得各種冠軍。在侯逸凡與對手的歷次角逐中,不乏經典名局。但是,當記者采訪侯逸凡,問她對自己的哪些比賽印象深刻時,她略加思索,竟然提起了3場敗局。

第一場要追溯到2000年,6歲的侯逸凡參加少兒比賽,一路所向披靡,直至進入冠軍爭奪戰。爭冠對手是一名男孩,雖比侯逸凡大幾歲,卻被侯逸凡犀利的棋風所壓制,苦苦支撐到最后一盤。下著下著,男孩小聲對侯逸凡說:“我們和棋吧?”侯逸凡立刻拒絕,因為她已占據明顯優勢,冠軍唾手可得。男孩只得硬著頭皮繼續下,侯逸凡暗自得意,仿佛已經看見了奪冠后媽媽的笑臉和教練揮舞的鮮花。不料,形勢急轉直下,男孩緩過勁來,反戈一擊,殺得侯逸凡無法招架,必輸無疑。侯逸凡不干了,對裁判說:“他之前就提出過和棋,現在和棋還可以嗎?”裁判答道:“當時你沒同意,依據規則,只能以最終的結果為準。”就這樣,侯逸凡到手的冠軍飛了,她傷心地大哭一場。在淚水中,她明白了一個道理,人不能因為一時的順利而得意忘形,笑到最后才笑得最甜。

第二場是2008年世錦賽。年僅14歲的侯逸凡出人意料地殺入決賽。決賽的對手是俄羅斯選手科斯堅紐克。決賽前,很多人預測,侯逸凡的功力已與科斯堅紐克不相上下,加上初生牛犢的沖勁,應該不落下風。在無數人關注的目光中,侯逸凡躊躇滿志地上陣了。遺憾的是,人們并沒有看到一場針鋒相對的對決,侯逸凡下得非常辛苦,感覺處處受限,心理上非常不適,根本沒有發揮出正常水平,科斯堅紐克令人信服地奪冠。賽后,教練點評說:“科斯堅紐克有過世錦賽決賽經驗,盡管當時輸給了諸位,但那次失利對她的策略準備和心理準備都是一筆寶貴的財富。這次,明顯感覺她的準備非常充分,尤其是在心理上,而這恰恰是你失利的重要因素?!焙钜莘差I悟到:成功不是靠運氣,而是一個水到渠成的過程,只有在技術、心理和經驗等方面磨煉成熟時,成功的果實才會瓜熟蒂落。

第三場是2010年與世界棋王卡爾波夫的“性別大戰”。卡爾波夫是國際象棋界的巨人,在世界冠軍的位置上長達12年之久。棋王果然名不虛傳,尤其是在對殘局的判斷上,明顯高出侯逸凡一籌,侯逸凡輸得心服口服。其實,侯逸凡經過多年的歷練,棋藝已爐火純青,在女子象棋界鮮有對手,就連卡爾波夫在賽后也驚呼:“侯確實非常厲害,超出我的預料。”但是,與卡爾波夫一戰,令侯逸凡清醒地意識到,人外有人,天外有天,任何時候都要虛心前行,學藝之路永無止境。在卡爾波夫的指點下,侯逸凡不再滿足于對棋藝的追求,而是沉下心去,從研究國際象棋的歷史開始,探索理論,感悟棋道,從而在下棋的境界上更上一層樓。

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而在此之前,侯逸凡曾創下了三項之最:13歲時,成為史上最年輕的女子國際象棋特級大師;15歲時,成為最年輕的中國棋后;2010年,16歲的侯逸凡成為全球最年輕的國際象棋世界冠軍。

侯逸凡被媒體譽為天才少女,但她否認自己是天才。她說:“我感謝母親,她給了我一個溫馨的‘漂流屋’……”

北上濟南,小城之家一夜“拆散”

2001年仲夏,7歲的侯逸凡被送到了山東濟南,師從國際象棋大師童淵銘。

侯逸凡的父親侯雪健和母親王茜將女兒送到濟南。在返程的路上,王茜卻不停地接到女兒打來的電話:“媽媽,你們別扔下我”、“媽媽,我想你……”每接一次電話,王茜就淚光閃爍。

侯雪健在江蘇省興化市人民檢察院工作,妻子王茜是興化市人民醫院的護士。女兒侯逸凡于1994年2月27日出生,給侯家帶來了數不盡的快樂。

侯逸凡5歲生日那天,媽媽送給她一副小跳棋。小逸凡有事沒事,就一個人擺弄著棋具。沒多長時間,她就把跳棋玩得很嫻熟,家里沒有一個人是她的對手。夫妻倆發現女兒在下棋上有著驚人的天賦后,決定送她去學棋。

1998年8月,侯逸凡被送進了一個中國象棋培訓班。小逸凡一下子就“鉆”了進去,對其他玩具及別的小朋友常玩的游戲一點也不感興趣,腦中、心中只有棋。

這年年底,興化市出了一個全國國際象棋冠軍,舉城歡騰。興化也掀起了學國際象棋的熱潮。王茜也跟了潮流,1999年5月,她將女兒送到國際象棋培訓班。

2001年7月,江蘇省棋院在鎮江舉辦了一次少兒比賽,侯逸凡表現出色,奪得冠軍。她的表現引起前來觀戰的國際象棋特級大師童淵銘父親的關注。

王茜對童淵銘的大名早有耳聞。他不僅是齊魯晚報棋隊的主力戰將,而且還是一個出色的教練,先后培養出二十多個全國少兒冠軍。王茜趁著童父贊賞侯逸凡的良機,請他幫助穿針引線,讓侯逸凡拜在童淵銘門下。不久,童淵銘收下了侯逸凡。

女兒遠在濟南學棋,王茜茶飯不思,行走坐臥想的都是女兒。幾天之后,她有了辭職照顧女兒的想法。但遭到了雙方父母的反對,“下棋是一種娛樂,怎么可以當飯吃呢!”“你的工作這么好,說辭就辭,以后到哪里找這樣的地方??!”關鍵時刻,幸虧侯雪健非常支持:“為了女兒,我們做點犧牲也值得,你辭職去照顧她,我支持!”

于是,王茜辦理了停薪留職的手續,只身來到濟南,租了一間民房,專門照顧女兒。

侯逸凡學棋費用很大,再加上租房及生活費,而且王茜辭了職,全家的生活重擔就壓在侯雪健身上。為支持女兒學棋,侯雪健戒掉煙酒,還將家中的房子以每年3000元的價格出租,他則搬到了大姐家居住。

幾乎是一夜之間,原本一個幸福安寧的家就這么被“拆散”了,王茜心里不免酸楚。侯雪健替她抹眼淚,安慰她:“我們又不是沒有家,只要有你和女兒的地方就是我們的家!”

漂泊北京,你在哪兒家就安哪兒

在濟南,母女倆雖然擠住在簡陋民房,但王茜總是竭盡所能將房子裝扮得溫馨又漂亮。她貼了瓷磚,換了窗簾,還按照興化家里的布局,花了幾千元買來好看的布藝沙發,廚房也按照家里的標準購置了必用品。

侯逸凡開始還不理解母親的舉動,“媽,這是租來的房子,咱們說搬就搬走,這些東西到時不都浪費了?”王茜沒有回答,而是反問女兒:“乖女兒,住在這兒你有住在家里的感覺嗎?”侯逸凡認真地點了點頭。王茜露出了欣慰的笑容,“這就好,這就是我們的家,哪怕只住一天,我也要讓你有家的感覺!”小逸凡明白了,媽媽為了她,用心良苦?。?/p>

2004年,國際象棋“李成智杯”全國少兒冠軍賽上,剛剛10歲的侯逸凡參加12歲組的比賽,竟然11戰全勝摘取了金牌,令來自全國各地的教練、行家瞠目結舌。中國棋院國際象棋部主任、國家隊總教練葉江川贊賞道:“這孩子思路清晰,反映靈敏,往那兒一坐,神態沉靜,面露霸氣,棋途無量!”

2005年,11歲的侯逸凡成為國家隊的一員。王茜跟隨女兒搬到了北京。剛開始,母女倆只能租住著二十多平方米的小房子。北京的房租遠比濟南高,壓得王茜喘不過氣來。

那年秋天,王茜給女兒換下涼席,鋪上了床單。但當晚,侯逸凡卻輾轉反側睡不著。王茜問女兒:“怎么了?”侯逸凡說:“我以前一直睡花格子的床單,使我經常想到棋盤,這個淡綠的床單我睡不習慣……”

第二天天黑了,王茜才滿頭大汗地騎車回家。一進門,她就高聲叫道:“凡凡,快來看,我給你買的花格床單。”候逸凡這才知道,當天一大早,媽媽將自己送到棋院后,就騎著自行車跑了不少商場和批發市場,但都沒找到女兒想要的花格床單。后來,她在一個好心大媽的指點下,找到了城西的一個窗簾城,挑了上好的花格窗簾布,央求做窗簾的師傅,用這塊布料做成了床單。

躺著這母愛制成的床單上,侯逸凡悄悄落淚。這一刻,她更深刻地讀懂了母愛的偉大。

在侯逸凡到濟南及到北京的幾年間,王茜與侯雪健一直兩地分居,一年連見一個月的時間都沒有。每想到此,王茜就自責不已。侯雪健卻說:“你在前方培養著女兒,你的擔子比我重多了,要是自責,我更應該自責呢!”父母的話一字不落地進了侯逸凡的耳朵,她一手拉著爸爸,一手拉著媽媽,含淚說:“爸、媽,要是咱們一家人能守在一起,比我拿十個金牌都重要!”

2008年8月1日,侯雪健停薪留職來到北京支持女兒。一家人在國家訓練中心租了一個四十平米的兩居室安頓下來。而王茜也在國象隊的圖書室找了一份臨時工。七年漂泊過后,一家人終于得以團聚。

衛冕棋后,給父母一個不再漂移的家

隨著棋力大增,侯逸凡參加的比賽,大都可以拿到第一,成了圈內公認的天才少女。她也漸漸滋生出驕傲的情緒。這讓王茜心里有些不踏實。

王茜的擔憂不久便成了現實。一次,在中法青年對抗賽上,侯逸凡首輪比賽遇到了法國14歲的棋手拉格拉夫,殘局階段,她暈招迭出最終被對手翻盤。而其后的維克安澤杯比賽中,侯逸凡連下27局棋,最后計算平均等級分,結果只差半分沒能晉升男子特級大師(棋手最高技術等級稱號)。按照國際棋聯規則,以往成績并不累積,所以侯逸凡得從頭開始。

兩次不應有的失誤讓小逸凡一時很難接受??磁畠呵榫w低落,王茜開導她:“一兩次失利并不可怕,這說明你的棋還有稚嫩的地方,還需要磨煉?!?/p>

一次,喝了媽媽煲的冬瓜湯后,覺得味道很好的侯逸凡不禁連喝了好幾碗。王茜適時地問她:“知道冬瓜湯為什么好喝嗎?關鍵是看火候,火候掌握得好,湯才能煲得好喝。”接著,她話題一轉,“下國象也一樣,也得看火候,太急躁不行,太溫吞也不行。需要搏斗時不進攻就會喪失時機,但一味地捕殺不講究策略也難于取勝,要恰如其分地掌握好火候,控制好心態?!眿寢尩脑挘屌畠喝粲兴?。

就這樣,通過王茜一道又一道的“心靈煲湯”,逸凡的精神面貌有了很大變化,潛質也得到全部釋放。2007年2月,侯逸凡在第六屆俄航杯國際象棋公開賽中三次擊敗世界男子特級大師,在世界棋壇引起轟動。同年6月,侯逸凡在全國國象女子個人賽中11輪積9分奪冠,成為中國最為年輕的棋后。

侯逸凡經常參加國際賽事,語言成為她與國外棋手交流的最大的障礙。王茜本準備替女兒報英語培訓班,但學費太高。她苦思冥想后,有了辦法。她經常帶著侯逸凡到一些高校的“英語角”跟大學生直接交流,向大學生請教。同時,她自己也帶頭苦攻英語,母女倆交流時,她逼迫女兒要用英語交流。遇到母女倆都不會的單詞與語句,王茜再四處求教。經過一陣惡補,侯逸凡已能說一口流利的英語。

2010年10月,侯逸凡在廣州亞運會獲得個人金牌。接著,她在土耳其安塔基亞舉行的女子國際象棋世錦賽上,一舉奪冠,成為國際象棋歷史上第十三位世界冠軍與最年輕的世界棋后!

國際象棋的規則范文6

上海市靜安體育中心(退休)象棋教練。1949年至1957年任上海青年會滬青棋社顧問、社長。1958年至1962年;任上海市棋隊中國象棋、國際象棋教練。1962年至1985年為靜安區教練。1958至1965年為全國棋類錦標賽總裁判長、裁判長等。1985年首批象棋國家級榮譽裁判。1962年任中國象棋協會委員。1950年至1962年為《新民晚報》、中國新聞社、香港《大公報》、《文匯報》等刊物,撰寫象棋稿一千余篇。1962年、1979年參加《辭?!肪帉懝ぷ?。1950年迄今歷年編寫出版的著作有:《中國象棋辭典》(香港版)、《象棋術語圖說》、《國際象棋入門》、《象棋實用戰局》(一、二集)、《中國象棋譜大全》等30余種。

他,出身于中醫世家,父親是上海灘著名的婦、內科專家,在常人眼中,他似乎更應該秉承父業,在醫術上有所建樹??墒勤ぺぶ校瑓s有一種無形的力量指引著他投入到另一個同樣廣闊的天地中來。

棄醫從弈說屠公

屠景明先生原籍吳興,今浙江湖州市,出身于中醫世家,父親屠仲書是上海灘的名中醫,著名的婦、內科專家,同時還是一位象棋迷。少年時期的屠景明,就讀于上海民主中學,受家庭熏陶,在他很小的時候就隨父親學習醫術,當然也學會了象棋。應該說,在當時軍閥混戰、民不聊生的特定歷史時期,屠景明擁有一個相對優越的外部環境,他也不止一次地憧憬著美好的未來。

俗語道:覆巢之下,安有完卵!1938年,天災人禍降臨到了屠家。先是父親去世,屠景明不得不獨立行醫,承擔起家庭的重任,那年他年僅16歲。而后“八?一三”日寇轟炸上海,淞滬抗戰爆發,原先在南市大東門的診所也不幸毀于戰火之中。

危急時刻,屠景明父親生前好友,“嚴乾升中藥店”掌柜葛桂榮向他伸出了援助之手,將位于廣西北路的店堂辟出一角,讓屠景明開設坐堂門診。然而,病家信任的是老中醫,當時屠尚未滿20歲,人們是不會相信“小中醫”的。盡管葛掌柜對屠進行了一番苦心包裝:身著長衫,戴上眼鏡,扮成一副老成持重的模樣。可此舉收效不大,因為他一開口,稚音未脫,更關鍵的是他對婦科醫術學得尚不深入,這就難怪這位“小中醫”常要坐冷板凳了。不過這倒也好,正巧葛經理也喜歡下象棋,空閑下來,兩人便飛車躍馬,較量起來。有一天,葛掌柜興致所至,脫口說道:“明天我領你去天蟾茶樓。”誰也沒有想到正是這句無意間的脫口之辭把屠景明帶入到了一個全新的世界里。

天蟾茶樓離藥店不遠,屠景明一直以為這里僅僅是喝茶、聽書的場所,沒想到還可以下象棋,而且當時不少到上海走碼頭的象棋名家,幾乎都到這里來一試身手。

自從發現了天蟾茶樓這塊“新大陸”后,對屠景明繼承父業的志向是個不少的震動。他覺得下棋要找高手,而天蟾茶樓正是一個最理想的地方。反正沒有多少生意,于是他幾乎每天下午都要光顧這里,找高手過招。久而久之,前來找他看病者有之,但更多的卻是來向他討教棋藝的,而屠景明的棋藝,也正是在一邊從醫,一邊實戰的過程中,突飛猛進的。臨近上海解放時,屠在象棋界的名聲,已遠遠超過了他做醫生的名氣。

屠景明的主要棋戰業績在50年代。1952年,北京象棋名家謝小然訪滬,和楊官四戰皆平,和董文淵二戰亦平。與屠景明的比賽在青年會舉行,結果也不分勝負。

1955年3月至5月,屠景明與何順安組成上海聯隊,訪問廣州、武漢、北京,行程萬里,歷時二個月,與“羊城雙雄”楊官、陳松順,湖北李義庭、羅天揚,北京張德魁、侯玉山等做了20多場公開賽,屠的總成績是:10勝6負15和,充分顯示出他的棋藝功力。

上海解放不久,經《亦報》記者馮小秀介紹,屠景明開始主持《亦報》象棋專欄。1952年,《亦報》并入《新民晚報》,屠又繼續給《新民晚報》主持了三年的象棋專欄。

不僅如此,屠景明在“象棋規則”方面亦有一定造詣。舊時,棋賽因沒有完善和統一的規則,往往發生爭執。屠景明根據平時積累的一些典型棋例,制訂了《象模比賽規則》,規定凡重要比賽,必須記錄著法,又明確哪些屬于“允許著法”,還限制了下棋走子的時間等。實踐證明,這項中國歷史上最早、最原始的《象棋比賽規則》為1956年首屆全國象棋比賽“規則”的制訂產生了深遠的影響。

1962年,屠景明寫了100多條象棋名詞送上海辭書出版社《辭?!肪庉嬤x用。1982年他又寫200多條象棋名詞送《體育詞典》選用。作為一個象棋名家,他還致力于象棋著作的撰寫。在研究《梅花譜》時,他很注意變著的創新,將研究心得編成《梅花譜新編評注》一書,還編寫《象棋實用殘局》、《棋海拾貝》等書,為豐富棋藝書刊市場不遺余力。

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