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悲歌行范文1
促促晨復昏，死生同一源。貴年不懼老，賤老傷久存。
朗朗哭前歌，絳旌引幽魂。來為千金子，去臥百草根。
黃土塞生路，悲風送回轅。金鞍舊良馬，四顧不出門。
生結千歲念，榮及百代孫。黃金買性命，白刃仇一言。
寧知北山上，松柏侵田園。
悲歌行范文2
因為我希望生活有意義
我希望活得深刻
吸取生命中所有精華
把非生命的一切都擊潰
以免當我生命終結
發現自己從沒活過。
――梭羅
1989年6月，由導演彼得?威爾、主演羅賓?威廉姆斯共同傾力打造的電影《死亡詩社》上映之后，在當年創下了1億4千多萬美金的票房記錄，對于上世紀80年代的電影業來說，這是一個相當不錯的成就，并且獲得了同年奧斯卡的最佳劇本獎。
在沒有任何電影背景資料的條件下，很多觀眾會認為這是一部恐怖電影，但實際上，這個有著《死亡詩社》怪異片名的電影講的是一個非常值得思考的教育問題――孩子的天性和創造力如何能夠在現有的教育體制和教條中不被抹殺?！八劳鲈娚纭笔怯捌哪兄鹘腔⒗蠋熒现袑W時加入的一個詩歌社團，成員聚在一個山洞里，輪流誦讀古代詩人的作品，聆聽先賢的智慧之音。這個社團的成員相信，一些偉大的文學家雖然已不在人世，卻能夠通過留下的文學經典喚起他人生命的激情，也即意在一個個干枯的文字底下其實有鮮活的水源在流動。
這部電影的背景是一所人才輩出的貴族精英學校，歷來奉行嚴厲刻板的教學模式，“傳統、榮譽、紀律、卓越”是建校百余年來師生恪守的四大信念。這種學校在美國叫做private school，在英國被稱為public school，通常為寄宿制，保守、頑固、堅持傳統、講究榮譽，注重培養學生合作合群的性格，忽視甚至壓制學生的天性和創造力。以這樣一個古老封閉的學校為背景，寓意深刻――反映了西方流行文化中常見的幾組對立矛盾：傳統與現代、個人和集體、保守和創新。
然而一位新來的英語老師卻改變了這一切。“如果有膽量，就叫我船長，我的船長?！报D―上課第一天基廷老師就告訴學生用惠特曼詩歌中“船長，我的船長”這一指代林肯的特殊稱謂來稱呼自己。他的思想與眾不同，他的行為離經叛道?！叭妓毫耍毫怂?、“撕掉它，撕掉它，我只想聽到撕書的聲音”、“又不是圣經，你不會下地獄的”――基廷老師要求學生撕掉教科書中對詩歌進行生硬劃分的“序”。不僅讓學生撕書，基廷老師甚至躍上講桌講課，并鼓勵學生站到課桌上感受不同的視角。在與他的相處中，學生發現了一個秘密，基廷老師具備的激情和活力來源于他在學生時代參加的一個詩歌團體――死亡詩社。詩歌的熱情點燃了這群十七歲少年內心掙脫束縛的渴望之火。效仿他們的老師，新的“死亡詩社”又成立了。新一批帶著夢想的年輕成員也聚集在了一起，他們違反門禁半夜溜出宿舍，在山洞里擊節而歌，朗誦經典名詩，在平靜的校園中上演著一幕幕尋求自我與改變的戲劇。
學校是一個讓學生預備進入社會的機構，而不單單是學習知識的殿堂，但是在這個過程中，教育的體制和孩子的天性會造成不可避免的沖突。孩子受到來自校方和家長的雙重壓力，創造性被壓抑，而基廷老師的到來正好解除了孩子追求自由的羈絆，但問題的焦點在于他的努力得不到校方和家長的認可，所以悲劇必然隨之產生。
尼爾一直規規矩矩地走著父母為他設計的人生之路，每門功課都是甲等的他在威嚴的父親面前唯唯諾諾，他遵照父親的意見參加各種學習小組、辭去在?？斨淼穆毼弧⒉桓遗c父親頂嘴甚至說出自己內心的真實想法。基廷老師的到來讓這個個性備受壓抑的男孩看到了陽光的光輝。在基廷老師的課堂上他領會到了詩歌中生命的意義，內心燃起了激情的火花：第―次違背父親的意愿瞞著父母參加他夢寐以求的話劇演出，他年輕富有朝氣的生命在“仲夏夜之夢”的精靈身上得到了絕佳詮釋。然而，夢想才剛剛起航便在冰冷的現實中折戟。在父親憤怒嚴厲的責罵中，這個視表演為生命的男孩不敢辯駁，當父親強逼他退學去軍校時，尼爾的自殺成為可能。無路可逃的他，選擇了在“仲夏夜之夢”成功上演之夜，戴上精靈的荊冠，伴隨著窗外的飛雪，用父親的手槍做了最后的反抗。一個鮮活而短暫的生命，在追求自由和夢想之后，無奈地犧牲于傳統勢力。
影片中還有一個不容忽視的角色――托德?安德森，他是一個膽小、羞澀、沉默寡言、努力學習但嚴重缺乏自信的孩子。在怯懦、平凡的外表之下，他內心深處擁有著不一般的詩人激情與氣質。在同學的嘲弄和基廷老師的激將法下，他終于克服障礙當眾做出了詩，這個不小的收獲是他突破自己、培養自信的第一步。他內心隱含的飽滿激情在影片的最后一刻得到了無法抑制的爆發――校方指責基廷應對尼爾的死負責，而他和其他的死亡詩社的成員卻充當起校方推諉責任、辭退基廷的幫手，就在基廷被迫離開教室的一剎那，他勇敢地站到了桌面上，就像當初基廷鼓勵他們的那樣，大聲地喊著：“船長，我的船長!”在他的帶動下，許多同學都違抗校長的命令站到了桌面上，以此來送別他們的老師。傳統和現代、保守和創新在這個戲劇性的場面達到了矛盾爆發的，孩子們之所以敢堅持用這種大膽的舉動去違抗校長的命令，就是因為基廷老師啟發了他們內心封閉已久的生命之火，這位老師讓他們知道了教育原來可以是一件充滿樂趣的事情。
現實中的基廷老師失敗了，他是注定要離開的，因為他無法對抗那個陳舊呆板的體制。雖然如此，雖然他失敗了，但他留下的卻是一個很久遠的印記――他已經從內心里改變了這些學生。
影片中的基廷老師由喜劇演員羅賓?威廉姆斯扮演，他是一個很特別的演員，擅長搞笑的表演，比如在他曾經出演過的影片《大力水手》《幸存者》《逍遙天堂》和《早安越南》中，他都扮演的是插科打諢的喜劇角色，并且在1987年獲得了金球獎喜劇類影片最佳男主角的稱號。任何人都無法把他這個滑稽演員的身份與教師這一職業聯系起來，可事實上他飾演的這個約翰?基廷老師卻是他喜劇功力的又一次絕佳展示。因為基廷老師在學校里和周圍的人以及環境、氛圍格格不入，他活躍奔放的性格與封閉古板的學校形成的沖突是非常戲劇化的，所以羅賓?威廉姆斯那種稍顯夸張過火的表演就恰到好處。
悲歌行范文3
報名時間
2019年重慶北碚學業水平合格性考試報名時間為10月29日-11月7日。其中10月29日-11月1日采集首次報考考生基礎信息；11月2-3日整理數據、生成首次報考考生學考號；11月4日-7日所有考生上網選擇報考科目、繳費。
報名地點
在校學生在就讀學校報名，其他人員在區縣招生考試機構指定的報名點報名。高中學校報名點不得接受外校學生報名。
報考對象
具有我市普通高中學籍的2018級在校學生和申請高中同等學力人員。
下列人員禁止報考：
國家義務教育階段學校在校學生，普通高中其它年級在校學生；
參加國家教育考試受到“暫停參加各種國家教育考試1至3年”處理，尚在處罰期的人員；
因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。
報考網站
悲歌行范文4
1、北斗七星星座：大熊星座；北斗七星，是二十八宿中斗宿的天樞（貪狼）、天璇（巨門）、天璣（祿存）、天權（文曲）、玉衡（廉貞）、開陽（武曲）、搖光（破軍）七星。
2、古人把這七星聯系起來想象成為古代舀酒的斗形，故名北斗。北斗七星在不同的季節和夜晚不同的時間，出現于天空不同的方位，所以古人就根據初昏時斗柄所指的方向來決定季節：斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。
（來源：文章屋網 ）
悲歌行范文5
東北人很講義氣，他們做生意，以誠相待，很重朋友之情。
在與東北人做生意時，經常能聽到這樣一句話："別談錢，一談錢感情就遠了。"盡管這只是一句客套話，但從一個側面反映了東北人重義輕利的心態。 一位長期與中國人做生意的意大利客商私下里曾說："跟上海人談買賣很累，跟東北人做生意倒挺輕松。南方人精細且斯文，北方人粗放而率直。"
東北人最講義氣，性情豪爽，為了朋友甘愿兩肋插刀，把友情看得比命都重要，東北漢子心眼都挺好，交朋友遇到知己能把心掏出來。就說喝酒吧，往往把客人往死里灌，似乎不喝得爬桌子腿，就不夠朋友。只要喝透了，沒有不能辦的事。并且，生意人坐在一起，在酒桌前就不能說不會喝或胃痛。因為好酒的東北人覺得不喝透就是不夠朋友；既然酒喝不透，直接推論就是不夠朋友。和不夠朋友的人辦事，還有意思嗎?
重義氣，使東北人在商界獲得了值得信賴的好名聲，很多人在與東北的商家打交道時，表現得比較實在，容易相處。
因此與東北人做生意，只要會用些感情投資，沒有辦不成的事。哥兒們義氣用事，這是東北人經濟生活中的一個特點。
在生意場上，買方和賣方的目的就是金錢交易。但是，在這個過程中，雙方也進行情感交流，這樣就會在兩者之間建立一種信任關系，使買方覺得賣方誠實可信，賣方也覺得買方有信義，可以信賴，這樣雙方自然會增加合作的機會。因此，講義氣，重義氣，東北商人做生意的這一特色促使許多東北商人成為大腕級的富豪。但是，重義氣，雖然使大家不必因競爭傷和氣，卻與現代商業競爭的發展趨勢格格不入，遲早要被時代所淘汰。
強悍易怒，脾氣大
東北人被外地人稱為"東北虎"。人們之所以以出產于東北的大型食肉猛獸--虎而比喻東北人，無外乎兩方面的原因：一是東北人"人高馬大"，吃東西狼吞虎咽；二是東北人尚武好斗，民風強悍。因此，用"東北虎"來比喻東北人驍勇、強悍的性格是比較恰當的。這是東北人在漫長歲月中形成的文化積淀。
在東北城鄉，一丁點小事兒，三句話說不出，立刻動手，僅僅拳腳相加還是"文明"的，某些無聊的看客還會覺得沒勁。東北人善打架，其他許多地方的人也善打架，這有什么不同啊?但是，只要你稍加留意便不難發現，東北人打架是一個"猛"字，一個"虎"字，外地人似乎缺了這兩點。比如說，打起架來，東北人一定要就近找到武器。如果地上有磚頭，決不會撿土坷垃；地上有鐵棒，決不會撿木棒；地上有斧子，決不會撿鐮刀，什么解決問題找什么。而在攻擊的部位上，也是找準要害：如果能打臉，決不打屁股；如果能打心口，決不打腿；如果能掄拳頭，決不掄巴掌。細想起來，其實，這也是符合東北人的豪放性格。
東北人這種地域性格在商業活動中也不時表現出來。在做生意過程中，東北商人喜歡吹胡子，瞪眼睛，擼胳膊，挽袖子，天不怕，地不怕，十個不服，八個不懼。解放前，在上海灘上，如果人家聽說對方是東北蠻子，大都是要讓東北人三分的，因為東北人太"虎"氣，惹不起，只好去躲。就是到了現在，與東北人做生意的商家，大都覺得東北人脾氣不好，三句話合不來就動口罵人，甚至動手動腳動刀子，有時一句話說不好，弄不好就鬧個鼻口流血。
因此，與東北人做生意，首先要對東北人的這股脾氣有所認識。這是賺東北人錢的基礎。同時，與東北人做生意打交道，必須要誠實不欺，否則就要吃虧。
有這樣一個例子。東北某地有一位專做餐飲的大款，在長春開了一家四川風味的餐館。各項準備齊全后，請了兩名四川廚師，每人月工資500元。按照東北人大方的習慣，他先給四川廚師預支了一個月的工資，可萬萬沒想到，就在開張前一天，兩名廚師全跑了。這可使這位老兄傻了眼，裁了大跟頭。一氣之下，他飯店也不開了，帶了兩個鐵哥兒們，坐上飛機直奔成都，找到了那兩個廚師的家。這可倒好，那兩個家伙風塵仆仆，坐火車也是剛進門。東北的這位朋友便不由分說，一陣猛揍，把兩人全都打趴下了，一個勁地求饒。東北朋友竟敢深入虎穴，跑到人家門口去算賬，也可謂豪氣凜凜，使人為之一嘆。這或許就可以概括出東北人的性格，也由此配得上"東北虎"稱號。
因此，基于東北人的這一特性，在與他們做生意時，必須不能欺騙或者耍奸，否則，就會觸范"虎威"，重者受皮肉苦，輕者以后決沒有合作交往的機會了。
豪爽大方
大概與黑土地孕育出來的關東大漢豪爽的性格有關，東北人到外地旅游、經商往往出手大方，不在乎別人算計自己那幾個小錢，因此，與他們談生意時得注意要鋪張大方些。
東北人的豪爽耿直在全國是聞名的。所以外地人認為，對東北人只要能順毛溜，交東北人比交其他省份的人強百倍。
東北人講義氣，但這又往往以粗獷、帶野性味的方式表達出來。比如說，張三幫了李四的忙，李四覺得很實在，免不了要打過來一拳，罵道："你這混小子，倒是滿能干大事。"而張三倒也很實在，很哥兒們，回敬一拳，應道："我不幫你這個小雜毛，誰來幫你?"于是大家都很快活。這也符合東北人的性格，不罵幾句，恐怕令大家覺得不太舒服。
東北人坦誠，換句話叫直心眼子沒心眼子；其不好聽的叫法，是"狗肚子里存不住二兩香油"。有啥就嘮啥，對什么不滿就要發泄，這種發泄又缺乏南方人的含蓄，而是一竿子插到底，并且對任何事都采取倔驢式的做法。有些人也許抓住了東北人豪爽耿直心理，和東北人處得宛如一家人，親兄弟姐妹一樣，生意也做得紅紅火火。
無酒不成商，酒場談生意
東北人大概受天氣寒冷的影響，養成了"大碗喝酒，大口吃肉"的習慣，招待客人熱情大方，毫不吝嗇，讓人有賓至如歸之感。大喝特喝，不醉不休，"寧傷脾胃，不傷感情"，是東北商人酒場上的座右銘。
東北人"豪飲"的大名，早已遠揚四海，與歐洲的德國人、法國人、俄國人相比，毫不遜色。東北的哈爾濱素有"啤酒之城"的美譽，在這里，哈爾濱人出奇的酒量常常令外地來的客商瞠目結舌。兩個小伙子，三伏天，在一家小酒館里，喝一箱24瓶的啤酒，是一樁很平常的事。
在哈爾濱，如果你只能喝一瓶啤酒，就是一件頗痛苦的事了。如果帶著一瓶啤酒的量，坐在酒桌上，你會覺得自己特別沒有面子，形象特"矬"，說起話來不僅沒有底氣，而且狀態也特別"小丑"。
在東北，五六位生意人聚一桌，喝個四五十瓶啤酒，再加相當數量的白酒，實在是平平常常的事。東北人喜歡喝酒，會喝酒。對東北人來說，做生意和喝酒是密不可分的，無酒不談商，許多大生意都是在酒桌上拍板的。東北人到外地去投資辦什么事情，用酒宴的方式款待南方客人，切不要以為款待你的東北人是個酒鬼，一個大手大腳不值得信賴的粗人。這僅僅是一個城市的風習而已。
東北人講義氣，重交情，和東北人談生意最好先聯絡感情，而感情又往往可以通過喝酒來加深。在東北人眼中，喝酒是感情深淺的衡量。"感情深，一口悶，感情淺，舔一舔"。因此，在與東北人做生意時，如果你能喝酒，甚至你雖然不能喝酒，卻敢于硬喝，一切都豁出去了，你會得到某種報償的。因為，通過喝酒，贏得了東北人對你的信任，他們認為你是一個實在的人，一個可交的人，你以后有什么事要辦，一切都開綠燈，一切都為你提供方便；而那些不能喝酒，或者堅持不多喝的人，會引起在座人的反感，他們會認為你不真誠、虛偽、心眼太多、不可交。今后要辦什么事情，都不會一帆風順的。
悲歌行范文6
大學生馬加爵殺害四名同窗的事件，在全國引起軒然大波，讓人們不得不對當代大學生心理重新審視。為了更加深入透析悲劇發生的根本原因，本刊記者與重慶榮格心理咨詢所高級心理咨詢師周矩進行了一番對話。
記者：據馬加爵的同學介紹，他平時性格孤僻，不愛與人打交道。他的這種性格與其釀成殺人血案的行為有何聯系呢？
周矩：馬加爵殘殺四名同學，實際是由“性格破產”導致的惡果。他平時不愿與人交流，沉默寡言，外在表現平靜，內心深處實際潛藏很強的壓抑傾向。這種壓抑已久的內心世界常常會因為一件看似很小的事情（被同學懷疑打牌作弊）而爆發。其實，打牌被懷疑作弊并不是殺人的根本原因，僅起到導火索的作用，其根本原因還是“核心性格”能量積聚的爆發。
記者：您所說的“性格破產”是怎樣產生的呢？
周矩：我們用地震現象來打個比方：如果把地球表面的活動比喻為人的外在表現，而地核比喻為他潛在的“核心性格”，那么，當“核心性格”積聚一定能量突破極限時就會爆發。以馬加爵為例，他就是“核心性格”積聚了一定的能量后爆發導致“地震”的發生。 如果一個人內心有兩種截然不同的個性，外層是合乎社會要求的，內層是真實的、本質的、但不合乎社會要求的。當內層真實的自我長期受到壓抑，如果內層的個性一旦爆發出來，外層的個性就對行為沒有控制力，這就是“性格破產”。過分的自尊壓抑著自卑、挫折感，這些消極的情緒聚集了足夠的能量，就會產生強烈的破壞性或攻擊性。
記者：馬加爵小學時成績相當優秀，但他總是把獎狀藏起來，連父母也不知道，這種行為和他以后性格的形成有沒有關系？
周矩：在自我意識處于成長之時，馬加爵就嚴格按照好學生的標準塑造自己。但他辛苦扮演出來的角色實質上與內心真實的自我并不一致，"藏獎狀"的細節就清晰反映出他自己都不承認真實的自我，所以要把它藏起來。在馬加爵的內心深處，那種任性、自卑、多疑的本性已被壓抑。
從傳統精神分析角度講，人在進化過程中保留的動物本性，如攻擊性、死亡本性等在文明的發展過程中被逐漸約束并壓抑，但并沒有完全消除。如果這些能量只有聚集的過程而沒有釋放的途徑，那這個人身上就會積聚連他自己都沒有覺察到的危險因素。當這些因素在外界刺激的誘發下就會爆發，其行為往往帶有突發性、劇烈性、不合乎邏輯性，當然也十分危險。
所以，我們平時既要理解人們合乎邏輯的、理性的行為，又要理解那些不合乎邏輯的、非理性的行為。用一些健康的、無害的方式對人的心理能量予以宣泄和釋放顯得特別重要。
記者：馬加爵事件的發生是否說明了當前大學教育中的哪些缺陷？作為重慶師范大學客座教授，您認為今后應該怎樣避免類似事情在大學教園內再度發生？
周矩：悲劇之所以發生，是由于馬加爵的“性格破產”所導致。當今大學生面臨了許多壓力，學習、就業、感情等多方面的問題為他們帶來了許多心理上的困擾，長期壓抑的心理情緒如果得不到正確的疏導，就會以不同的形式爆發出來。所以，加強高校心理教育已經成為迫不及待的任務。雖然目前許多高校已經成立了心理咨詢室，但大多形同虛設，根本就沒有起到應有的作用。高校必須加強對心理教育的重視，建立完善的心理咨詢中心，改善其硬件和軟件條件，讓心理咨詢中心能夠真正成為大學生心靈的港灣，能夠盡量減少“性格破產”帶來的悲?。?/p>