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雪梅范文1
文/仙人掌
三樽淡酒醉孤堂，一夢寒梅幽壑鄉。
烏發纏綿成暗影，粉衣靈動作紅妝。
天神悄妒芳姿雅，雪袂難遮玉體香。
我自輕歌溪畔舞，疾風冷月共嚴霜。
明月逐人來·夢梅
文/仙人掌
星輝明淡，莊周深淺。
紅梅正、嶺頭開遍。
踏歌幽谷，暗華香撲面。
皓月隨行近遠。
溪水淙淙，光動疏影兩現。
臨風和、知音三卷。
雪梅范文2
下午，老師帶領我們排著整齊的隊伍走進了電影院。
故事同樣發生在去電影院的路上，殷雪梅老師帶著同學們。在同學們的歡聲笑語中，一輛車子向著他們飛弛而來，殷雪梅老師張開雙臂，將同學們推到了路邊，自己卻倒在了血泊中……
在醫院的走廓上，掛著一張張“活”字，這雖然只是一張張卡片，但同學們卻以最真誠的想法表達著最真切的期盼。但是由于殷老師傷情嚴重，還是離開了我們……
我深深地感動了，想起我們剛學得課文《做一片美的葉子》，殷老師就是那片最美的葉子??回歸大樹地下的根。
殷老師，我們會永遠記住你，您是我們的驕傲！
雪梅范文3
——觀看話劇《永遠的雪梅》有感
“雪梅花啊雪梅花……”在飽含深情、催人淚下的音樂聲中，孩子們急切地到處尋找著殷雪梅老師的身影。煙霧漸起，兩叢淡雅的雪梅花漸漸分開，殷老師一襲白衣，頸間鮮紅的圍巾顯得愈加奪目，她微笑著，溫柔地向孩子們伸開雙臂，仿佛在說：“來吧，讓我們一起來做老鷹捉小雞的游戲”……這是大型現代話劇《永遠的雪梅》中感人至深的結尾一幕，在場觀看的每一位老師無不為殷老師的英雄事跡而感動，淚水悄悄模糊了觀眾的眼睛。
為了在全社會深入持久地弘揚殷雪梅老師的英雄事跡，金壇市文化局組織創作了這部話劇，金壇市華羅庚藝術團的全體演職人員深入殷雪梅生前工作、學習、生活過的地方，挖掘素材，認真揣摩，精心排練，濃縮了殷雪梅老師生前大量可親可敬的點滴事例，在此基礎上進行藝術的再創造，從而塑造了這位平民英雄的不朽形象。
雖然對殷老師的事跡已經耳熟能詳，但是通過這部話劇，我又一次重溫了她的感人故事。學生陳莉莉因腿傷住院，殷老師不顧自己身體虛弱，送往醫院陪伴床前，以至于被護士誤認為是學生的母親。她雖被家長誤解，但仍然無怨無悔。貧困生小強從小得不到關愛，殷老師將其視如己出，像媽媽一樣給予他無限溫暖。面對疾馳而來的汽車，殷老師再一次張開了她的雙臂，像雞媽媽保護小雞一樣為孩子們撐起了一片安全的天空。
雪梅范文4
一朵不畏嚴寒、迎霜開放的梅花
你雖沒有
桃花的嫵媚動人
蘭花的美麗高貴
的嬌小可愛
但你是你
你沒有那種高貴、嫵媚及高不可攀
但你卻有
一種質樸、一種甘愿奉獻
只愿迎著冰雪開得燦爛
你只是一個弱小的你
你個堅強的你
一個不慕名利的你
雪梅范文5
雖說53歲的年齡不至于安享天年，但如此巨大的工作強度也會使年輕人望而卻步呀!那么，鄭老師是哪來的力量使她堅定地在這條鮮花與荊棘共生的藝術道路上頑強地走下去的呢?
很幸運，上天給了我這樣一個機會，讓我和鄭老師合作參加首屆“K厶WAI杯”全國鋼琴大賽里的四手聯彈師生組的比賽。我們從3月份開始練習，初賽與決賽的曲目都是她選定的：莫扎特《D大調奏鳴曲》、德彪西《木偶》、格里格《彼爾金特組曲》和拉赫瑪尼諾夫《浪漫曲》，這四首分別在古典派、浪漫派、印象派、民族浪漫派皆為經典的代表作品。
當鄭老師和我坐在同一臺鋼琴前彈奏時，我發現，她指尖下富于靈性的音色、對風格把握得駕輕就熟遠遠超乎我的想象!在這備戰的四個月里，我們每周至少排練8個小時。而在每次的排練中，鄭老師都能非常精確地指出不同的問題，其中最要緊的是我倆的聲音不統一，這也是令我最苦惱的，因為很多時候我自己認為滿意了，她卻還在一個勁地強調我的聲音不到位，或是情緒上沒和她靠在一起。我換了多種方法來調節音色，細心留意她彈奏的細節，揣摩她的內心節奏……經過一段時間的磨合，我對音樂的整體把握取得了提升!
鄭老師好學、謙虛，多次請別的老師來給我們上課。其中冼勁松老師就是我們主要的指導老師。冼老師比鄭老師要年輕20歲，但鄭老師上課時的態度是極為認真的，對冼老師所講的每個細節都反復琢磨進行練習。鄭老師時常會對作品有著與冼老師不一樣的理解。這個時候，她會謙虛地提出問題并請教，絲毫沒有前輩的架子。
在準備比賽的同時，鄭老師還要與尹松老師合作排練雙鋼琴，準備六、七月份到上海的演出；同時還要負擔巨大的教學任務，其中有3個學生也要在七月底參加鋼琴比賽。
我深刻體會到，鄭老師已經把音樂當作她的生命，只要有音樂，她就快樂、充滿活力。所以，她永遠也是這樣的年輕。人生不會因為年齡的增長而衰退，只會越來越豐富多彩。她之所以能青春不老，是因為她不滿足于自己享受到藝術，還要幫助更多的人得到藝術之神的青睞。
雪梅范文6
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系。有位教育學家說過：對待學生，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。而殷雪梅老師那張開的雙臂保護學生的一瞬間，難道不是師德的核心——師愛的升華。
劇中人物李卓時常在我的腦海中出現，他的情形深深觸動我的心靈。而對一個誰都不愿意接收的學生，殷雪梅老師卻像寶貝一樣愛護他，而自己的家人卻很少照顧到，有句話說的好，愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。殷雪梅老師海納白川的寬廣胸襟令我感動。
在教育中，我們對學生的愛應該是坦蕩的、無私的，不是狹隘的、庸俗的。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，關心他們的成長。
從殷雪梅老師身上，我學到很多。作為教師，就要從自己做起，從小事做起。用博愛之心，鑄造師德之魂。
電視劇殷雪梅劇情
（本劇根據全國模范教師、全國見義勇為英雄殷雪梅真實事跡創作）
1983年的一天，水鄉小學的殷雪梅接到調令，要她去城里的紅星小學一(3)班任代課老師兼班主任。殷雪梅剛來校即遇董力用磚砸人，但她的解決方法卻遭到丁老師質疑。另一個學生賈大帥又和董力打架，踢傷董力。殷雪梅走訪董力家，發現他家多難，家務靠這八歲孩子干。殷雪梅悄悄幫他家換煤氣，又買藥給董力治傷。殷雪梅又幫助孤獨的韓樂樂，但韓樂樂臉上仍沒有笑容。賈大帥在教室玩游戲機被殷雪梅沒收，賈母跑學校來大吵，殷雪梅約丁老師和她一起跟賈母談話，順利解決了矛盾，丁老師不由對她刮目相看，找學校領導表示：原一（3）班班主任呂老師即將病癒上班，希望學校別把殷雪梅退回水鄉去。
殷雪梅去韓樂樂家訪本文來自，發現她后母和父親對她很冷漠。殷雪梅買了只玩具小熊，要韓樂樂把小熊作為百日禮物送給小妹妹。董力聽說殷雪梅將回水鄉小學，告訴同學。全班同學哭著央求殷雪梅別離開，殷雪梅百感交集。
張主任告訴殷雪梅：學校有一個轉民辦教師名額，但符合條件的卻有兩人。宋老師叮囑殷雪梅趕快活動，殷雪梅十分茫然。賈大帥搶抄周小燕作業，怕老師批評，爬墻逃學，殷雪梅等老師到處尋找，在賈大帥等陷身火災時救出他們。
教體育的段老師轉正了，丁老師為殷雪梅打抱不平。版權所有，全國公務員共同的天地!殷雪梅決定幫董力找到離家出走的媽媽。在一座古橋上，董力母子在老師的精心安排下終于團聚。
新學期開始了。新調來的柳老師表明要與殷雪梅一比高低。果然考試后柳老師的班名列第一，殷雪梅的班落到第四名。殷雪梅發現有兩名學生拖了全班后腿。這時張主任要她這個教低年級語文課的去代五年級的數學課，殷雪梅答應了。宋老師認為競爭激烈之際不該給殷雪梅加負，殷雪梅表示，自己累點沒關系。副班長李愛妮在阻止郭豪杰調皮時與他頭部相撞，臉部紅腫。殷雪梅帶她去醫院檢查治療。李愛妮父母跑學校來大吵，說孩子在學校受傷，要殷雪梅賠孩子。柳老師陪殷雪梅去醫院，發現李愛妮得了白血病。同學們積極募捐，學校和殷雪梅也設法幫助孩子。經醫院全力搶救，李愛妮還是離開了人世。殷雪梅悲痛異常，李愛妮父母向她表示了歉意。
王靜跟校長走進了一(1)班，坐到原先李愛妮的位置上，得到同學們歡迎?？蓻]過幾天，連郭豪杰都嫌她臟。一天上課時她說書包給她爸扔了。殷雪梅家訪，發現王父酗酒成性。幾天后，王靜連學都不來上了。殷雪梅不辭辛苦，終于尋回在街頭流浪的王靜，把她帶回自己家住。不久，王父找到殷雪梅，表達了自己的悔恨，接回孩子。同時，殷雪梅又主動幫助因高自考忙碌的柳老師，兩人終于互相理解。
紅星小學和一所村辦小學合并了，成立了新校城南小學。殷雪梅被單獨抽出來擔任新班一(2)班的班主任。該班農村孩子多，常與城市孩子發生矛盾，殷雪梅為團結全班想方設法。這時弱智生陳大智突然莫名其妙地咬傷了班長。殷雪梅召開班委會，要大家商量如何幫助大智。大智感受到集體的溫暖，對學習產生了興趣，不再犯病。殷雪梅為促使城市孩子了解農村，組織大家郊游，收效良好。
宋老師收餐費時，發現少了一百元錢，殷雪梅證實是何麗沒交伙食費，何母要嚴厲懲罰孩子。殷雪梅苦口婆心，讓何麗認識了錯誤，又糾正了何母的教育方法。這時趙峰家因父母矛盾引起失火，趙峰想休學，殷雪梅把趙峰領回自己家住，但她兒子小勇因準備高考需要環境安靜，丈夫老龐不滿，殷雪梅左右為難。