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投資本科論文范文1
內容提要：發展是人類的永恒主題，可持續性的發展更是關系到各國乃至人類生存的重要論題。我國作為后進的追趕型國家，在大力發展經濟的同時，必須高度重視經濟發展與環境，社會生活的協調，堅持走可持續發展的道路。作為影響可持續發展的諸多重要因素之一,人力資本的投資問題已日益成為我國社會經濟發展的一個不容忽視的重大問題。處理好人力資本投資與經濟發展的關系，是我國可持續發展的關鍵，也是我國在本世紀趕超西方發達國家的捷徑。
論文關鍵詞：人力資本 投資 可持續發展
：5000多字 有
投資本科論文范文2
湖 南 農 業 大 學
高等教育自學考試本科生畢業論文
西瓜連作的危害
學生姓名：王五
考籍號：910907310288
年級專業：2006級現代園藝
指導老師及職稱：石云云教授
學院：園藝園林學院
湖南·長沙
提交日期：2009年3月
湖南農業大學成人高等教育本科生畢業論文（設計）
誠 信 聲 明
本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業論文（設計）是本人在指導老師的指導下，進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產權爭議。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體在文中均作了明確的說明并表示了謝意。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。
畢業論文（設計）作者簽名：
年月日
)( 自考、函授文科范本
目錄
摘要……………………………………………………………………………………1 關鍵詞…………………………………………………………………………………1
一、中小企業財務管理失效的特征…………………………………………………1
（一）會計基礎工作薄弱，財務管理水平低…………………………………………1
（二）籌資難度大，抗風險能力差……………………………………………………1
（三）投資能力較弱，且缺乏科學性………………………………………………2
（四）財務控制薄弱……………………………………………………………………2
二、影響中小企業財務管理失效的因素分析…………………………………………3
（一）支持要素…………………………………………………………………………3
（二）企業內部管理要素………………………………………………………………3
（三）財務內部組織要素………………………………………………………………3
（四）會計核算、監控要素……………………………………………………………4
三、加強中小企業財務管理的對策……………………………………………………4
（一）中小企業要加強財務隊伍建設，提高全員素質………………………………5
（二）中小企業要加強自身資金管理…………………………………………………5
（三）加強中小企業投資管理…………………………………………………………6
四、結束語………………………………………………………………………………7 參考文獻………………………………………………………………………………7 致謝……………………………………………………………………………………7
試論中小企業財務管理
作者：張三
指導老師：杜麗麗
（湖南農業大學成人教育學院，長沙 410128）
摘要：中小企業是我國國民經濟的重要力量，但由于宏觀經濟環境和企業自身的問題，中小企業的財務管理工作存在很多的問題，嚴重影響了企業的經濟效益。在分析中小企業財務管理問題的基礎上，提出了加強其管理的相關對策。
關鍵詞：中小企業；財務管理；財務控制
中小企業是我國國民經濟的重要力量，但中小企業的財務管理工作存在很多問題。
一、中小企業財務管理失效的特征
（一）會計基礎工作薄弱，財務管理水平低
中小企業規模較小，根據成本效益原則，中小企業更愿意選擇傳統管理方法，而舍棄先進的財務管理技術和方法。因而，很多中小企業不設財務機構，沒有專職財務管理人員，財務管理職能由會計或其他部門兼管或企業主管人員一手包辦，造成會計信息極不真實、不完整。同時，因為中小企業發展前景、工作待遇與條件、社會保障等社會認可程度低，很難吸引所需優秀人才，導致財務管理人才缺乏、財務管理人員素質較低。而中小企業典型的管理模式是所有權與經營權的高度統一，企業的投資者同時就是經營者，這種模式勢必給企業的財務管理帶來負面影響。在這些企業中，企業領導者集權現象嚴重，缺乏財務管理的理論方法和相關知識，造成財務管理混亂、財務監控不嚴、會計信息失真等。
（二）籌資難度大，抗風險能力差
企業要持續生產經營、擴大再生產、進行對外投資和調整資本結構，就必須有足夠的資金支持，但中小企業注冊資本較少，資本實力有限，土地、房屋等銀行認可的不動產數量較少，因此籌集資金是中小企業所面臨的首選問題。隨著改革開放的不斷深入，我國的金融市場日趨完善，為廣大的企業提供了多種融資、投資的渠道。中小企業也初步建立了較為獨立、渠道多元的融資體系。但是，融資難、擔保難仍然是制約中小企業發展的最突出的問題81%的中小企業認為一年內的流動資產不能完全滿足
需要，中長期貸款更是沒有著落，中小企業貸款難找已是不爭的事實。這與中小企業實現工業總產值占全國60%，出口創匯占60%，提供75%的就業機會是極不相稱的。
四、結束語
相比于大型企業，中小企業的財務管理明顯處于劣勢，其失效的影響因子主要包括四大類，即支持要素、企業內部管理要素、財務內部要素、會計核算和監控要素。環境要素對其他幾個要素起著決定作用，該要素位于財務管理的起點地位；企業內部管理要素是財務管理的重要保障；財務內部組織要素是財務管理運行的組織保證；會計核算體系要素位于整個財務的核心地位；會計監控要素是會計正常運行的保證。
參考文獻
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[10] 謝朝斌.中小企業融資問題研究[J].經濟管理,2002(3):15-17.
投資本科論文范文3
在一個全球經濟聯系緊密，中國又加入WTO的歷史之交，證券市場也開始嘗試一個全新的國際化進程，首當其沖的便是推行QFII制度。對于這個2002年底才出臺的制度，很多國內的投資者還不是很熟悉，也不太了解QFII到底為中國的股市帶來了什么。因此本文準備探討一下引進QFII對中國資本市場開放和對中國A股的流通市場的具體影響，希望能和廣大讀者一起，來慢慢熟悉了解這個新興事物，并在日后能取QFII之長補證券市場和投資者之短。
…………略
關鍵字：QFII，二級市場，投資理念，影響
目錄
一、QFII制度的具體理解及其國家政府對其的相關法律規定。
5
（一）什么是QFII。
5
（二）QFII的推出歷程以及推出QFII制度的實際意義。
5
1、QFII從提出到實行的重要時間表。
6
2、QFII制度實行的意義。
6
（三）關于QFII制度，國家的具體規定及相關政策。
6
1、申請者的資格條件和審批程序。
6
2、托管、登記和結算制度。
6
3、投資運作。
6
4、資金管理。
7
5、監督管理。
7
…………略，共五章
：14000多字的國際金融、國際貿易專業本科論文
有中、英文摘要、參考文獻
投資本科論文范文4
關鍵詞： 財務管理本科專業 實踐教學 內容體系構建
財務管理本科專業實踐教學體系是財務管理應用型人才培養模式的重要組成部分，是實現財務管理本科專業培養目標的重要途徑。財務管理本科專業一直存在培養目標定位不明確，課程體系設計不合理等問題，這些問題都在一定程度上阻礙了財務管理本科專業人才的培養。在這些問題中，最嚴重的就是財務管理本科專業實踐教學環節的設置不合理。
一、財務管理本科專業實踐教學環節的常見模式
目前，高校財務管理本科專業的實踐教學環節的常見模式，主要有以下幾點。
多媒體演示教學，就是利用多媒體教學手段來講解財務管理的操作過程。這種方法一般與平常的課堂教學同步進行，這樣能夠較好地加深學生對所學的知識的感性認識。
案例互動教學，就是在教學過程中，由教師提出相應的教學案例，然后讓學生根據所學知識對案例進行分析和推理，在此基礎上提出相應的解決方案。這些案例一般具有綜合性的特征，需要學生從多方面收集信息才能很好地提出解決方案，所以學生在完成老師任務的過程中，自身分析問題和解決問題的能力能夠得到較大的提升。
階段練習作為一種常見的實踐性教學環節，一般安排在學習完某一個專題的財務管理知識之后進行。關于練習內容的設計，需要考慮財務管理相應專題的核心知識要點。通過階段練習的進行，學生能夠很好地掌握財務管理相應專題的知識，培養發現問題和思考問題的能力。
校內實驗室模擬，是指在學校的實驗室內，通過虛擬企業一個月份的財務基本資料，模擬企業財務管理人員的相關崗位職責，即進行企業財務預測、財務決策、財務分析和財務考核等。由此可見，校內實驗室模擬的重要環節就是虛擬企業財務資料的仿真性、虛擬企業財務資料內容的完整性和對學生校內實驗室模擬結果的考核。進行校內實驗室模擬，能夠較好地培養學生進行財務管理的實戰能力。
校外實習主要包括生產實習和畢業實習兩種常見的形式。每個學校根據自身的實際情況，分別安排在不同的學期進行。生產實習一般安排在第三學期或是第四學期進行，而畢業實習主要集中在第七學期或是第八學期。生產實習屬于認知實習的范疇，實習的目的主要是使學生對企業財務管理流程等有一個直接的認知，為后面的專業核心課程的學習打下基礎。畢業實習屬于畢業前的一次重要練兵，是對前面所學專業知識的一次大檢閱，良好的畢業實習環節，能夠為學生順利地完成畢業論文和找到滿意的工作打下堅實的基礎。
論文撰寫主要有專題論文、學年論文和畢業論文等形式。通過撰寫論文，學生能夠培養查找資料的能力、跟蹤專業理論前沿的能力和獨立開展學術研究的能力。當然，本科階段的學術研究屬于層次較低的歸納性創新范疇。
社會調查，就是利用學校的各種假期或是校外實習的機會所進行的形式多樣的專題調查。社會調查小組根據老師初始提出或是設定的主題，由學生一人，或是幾個人聯合進行調查，根據調查的結果撰寫出相應的調查報告。
二、財務管理本科專業實踐教學體系的構建
南昌工程學院作為一所水利特色鮮明的二本院校，它設置的財務管理本科專業主要致力于培養能主動適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握財務管理學科的基本理論和基本知識，獲得財務管理與分析的基本訓練，具備經濟管理類知識、能力和創新精神的應用型高級專門人才，在人才培養中非常強調行業知識和專業知識的有機結合，突出動手能力。所以，南昌工程學院財務管理專業教學計劃的設置過程中非常重視實踐性教學內容體系的設計和安排。其主要特點如下：第一，實踐課時比例在總課時中的比重超過35%，在專業必修課中必須設置相應的課內實驗，如《中級財務管理》、《高級財務管理》、《施工企業財務管理》、《會計學基礎》等。第二，在財務管理專業下面設置三個專業方向模塊，即施工企業財務管理、電力企業財務管理和機電企業財務管理。學生在大三的第一個學期根據自己的興趣愛好選擇相應的專業方向模塊。在設置的專業方向模塊的特色課程中，學院聘請企業中具有豐富經驗的專業人士進行專題授課，從而調動了學生的學習積極性，加強了理論教學和實踐教學的有機結合。第三，在大二結束的學期期末（第四學期末），學生被安排在校內的手工會計實驗室進行會計綜合專業實驗，這個環節是對學生兩年來所學會計和財務管理知識的一次實戰檢驗，對學生專業知識的提升有很大的幫助。第四，在大三結束的暑假（第六學期末），學生將進行為期4個星期的財務管理模擬實習（生產實習）。第五，在本科的最后一個學期（第八學期），學生將進行6個星期的畢業實習和12個星期的畢業論文撰寫和答辯。此外，從第二個學期開始，學院就會給每位同學都配備一名專業課教師擔任導師，主要是對學生的科研能力和動手能力的培養提供幫助，如指導學生參加暑期社會實踐、挑戰杯比賽、創業計劃大賽、研究生考試、會計專業技術資格考試等。
南昌工程學院的財務管理本科專業教學計劃的每個實踐環節，都嚴格按照學校有關規定認真撰寫和履行相應的任務書。下面以畢業實習為例進行闡述。
1.實習目的
（1）通過專業實習，使學生能夠全面了解企業會計核算和財務管理工作的基本流程，熟悉企業會計和財務管理的實務操作技能。（2）通過專業實習，使學生對所學專業理論知識得到進一步的加深，同時檢查學生對所學理論知識的理解程度和掌握程度，檢查學生畢業論文有關的各項準備工作的計劃性和完善程度。
2.實習內容
（1）對實習單位目前所處的理財環境的分析，了解實習單位現有資金的來源渠道、方式、資本結構狀況；掌握企業籌資決策的基本方法；（2）參與企業投資項目有關情況的預測及投資方案的決策；（3）熟悉企業如何進行各項流動資產的日常管理；（4）參與企業實行成本預測、計劃、控制、分析與考核；（5）了解企業利潤分配的方案；（6）熟悉企業財務報表分析的基本方法和技巧，分析企業近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。（7）收集畢業論文資料。
3.成績評定
（1）在實習中的總體表現，以實習單位的實習鑒定和實習指導教師的檢查情況為考核核依據，占20分。（2）實習周記的寫作情況。要求真實、全面、詳細、講解清楚、內容、豐富，占40分。（3）實習報告。要求按格式寫作、內容全面、字數不少于4000字，占40分。（4）無實習周記和實習報告的學生，不予評定成績，視為缺考處理。
參考文獻：
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投資本科論文范文5
【關鍵詞】破產概率 常利率 再保險 負二項分布 Wiener過程 Lundberg上界
目前，在保險風險理論中，特別是在非壽險的精算理論研究中，有許多關于破產問題的研究都是基于經典風險模型提出和建立的，即：
U（t）=u-ct+S（t）
式中，u（u≥0）為保險公司的初始準備金，c（c>0）為常數，表示保險費率，S（t）是到t時刻為止的總保險賠付額。
在對保險風險模型的研究和推廣中，文獻[1-3]研究了利率因素的影響，文獻[4-5]研究了再保險因素的影響，文獻[6-7]研究了干擾項因素的影響，文獻[8-11]研究了保險公司自身投資的影響.在保險公司的實際經營活動中，保險公司需要綜合考慮利率、投資和再保險等方面的許多因素來選擇經營戰略，保持經營的穩定性、連續性和盈利性。
本文在上述文獻的啟發下，同時考慮了利率、投資和再保險因素的多重影響，在索賠額服從負二項分布的情形下，利用微分方程和遞推法得到了連續時間風險模型的破產概率的顯式表達式及其Lundberg上界值。
一、模型的建立
定義1-1 設u>0，c>0定義在同一完備概率空間（Ω，F，P）上，給定：
第一，u是保險公司的初始資本，c為單位時間內收取的保費費率，cR為單位時間內原保險人支付給再保險人的費率，i為常數利息率，j為單位時間內的投資收益率，F為根據初始因素而得到的應用于投資的資金，均大于零。
第二，Xk表示第k次的索賠額，且{Xk，k≥1}為取正值的獨立同分布隨機變量序列，N（t）表示時間段（0，t]內賠付總次數服從參數為（α，p）的負二項分布。
第三，Yk=Y（Xk）表示加入再保險后，原保險人承擔的風險函數，以下記My（r）表示索賠額Yk=Y（Xk）（k≥1）的矩母函數.顯然，在這里，0≤Yk
第四，M（t）表示時間段（0，t]內保險公司收到的保單數服從參數為（β，q）的負二項分布。
第五，W（t）是一個標準的Wiener過程，它表示利率波動、不確定收益和支出等因素，其中σ為干擾因子。
為了討論方便，有如下假設：
①{Xk，k≥1}，{N（t），t≥0}，{M（t），t≥0}，{W（t），t≥0}相互獨立
②為保證保險公司穩定經營，假設單位時間內平均保費收入大于平均理賠額，即ES（t）>0。
則t時刻保險公司的盈余為：
其中，
定義1-2 破產時刻為T=inf{t：U（t）
二、主要結果及證明
定理2-1 盈余過程{U（t）≥0}具有平穩獨立增量性
證明：令0≤t0≤t1≤...≤tn，則
和Y（XN（t2））-Y（XN（t1）），Y（XN（t3））-Y（XN（t2）），Y（XN（tn））-Y（XN（tn-1）），
是相互獨立的，因此，{U（t），t≥0}是獨立增量過程
又因為
對一切t≥0，M（t+m）-M（t），SR（t+m）-SR（t），W（t+m）-W（t）分別具有相同的分布，所以，對一切t≥0，U（t+m）-U（t）也有相同的分布，因而{U（t），t≥0}是平穩獨立增量過程。
綜上所述，盈余過程{U（t），t≥0}具有平穩獨立增量性。
定理2-2 對于盈利過程{S（t），t≥0}，存在函數g（r），r≥0，使得E[e-rs（t）]=etg（r），并且函數g（r）=0，存在唯一正解R，稱為調節系數。
證明：
即g（r）為凸函數，故方程g（r）=0至多有兩個解，r=0為其平凡解.
因為當r充分大時，有g'（r）>0，因此，方程g（r）=0有且僅有一個正解，記為R，定理由此得證。
定理2-3 考慮盈余過程{U（t），t≥0}，其最終破產概率為：
其中R為調節系數.
當t∞時，（2）式右邊第一項為E[e-RU（t）|T≤∞]ψ（u），若是可以證得（2）式右邊第二項（記為I2）趨于零，則定理得證.因為對于給定的T，U（T）與S（t）-S（T）獨立，于是
對充分大的t，將展開I2，有
由此定理得證，此式為該風險模型破產概率的精確顯式表達式。
定理2-4 考慮盈余過程{U（t），t≥0}，其最終破產概率的一個Lundberg上界為：
其中R為調節系數.
證明：
由定理2-3可知：
定理得證，這是該風險模型破產概率的一個Lundberg上界.
三、結束語
本文圍繞經典風險模型盈余過程U（t）=u-ct+S（t）進行探究，并將該模型進行了合理的推廣，考慮并引入了利率、投資、再保險因素以及干擾項的影響，將原始模型中的保費收入以及索賠額分布均進行了改進，使得改進后的模型更加符合實際且更具有一般性.本文求出了該模型的破產概率表達式和Lundberg上界，保險公司可以根據該理論來研究和確定初始資本、投資資本、保費費率以及再保險的規模，從而更好的幫助保險公司經營和決策。
參考文獻
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投資本科論文范文6
關鍵詞：人力資本投資；人力資本存量；大學生；就業難
一、大學生與人力資本投資
教育是人力資本投資的重要形式。我們認為，更高的學歷水平會增加人力資本存量，而更高的人力資本存量會給未來就業帶來積極的影響。同時根據教育文憑的信號功能，高等教育的學歷具有能夠提示未來市場上的雇主哪些人具有更高的勞動生產率，會帶來更高的就業率。大學生比高中生學歷要更高、具備更強大的技能、能夠提高自己的人力資本存量，為未來的物質收入和精神收入帶來更高的層次，故而很多人均選擇讀大學。同理，研究生的學歷要比本科生高，會帶來更好的人力資本存量，也就更有可能對未來的物質收入帶來更大的影響，這也就說明了為什么近些年“考研熱”“考博熱”的現象。
二、大學生就業難問題分析
1.目前大學生就業現狀。根據教育部資料顯示，隨著高校的不斷擴張，2015年全國高校畢業生人數共為749萬人，比2014年要多出22萬人。與此同時全國城鎮新增就業崗位卻沒有這么快。在2015年6月10日，中國人民銀行工作論文欄目發表的相關報告，與去年12月份該小組所作的預測相比，該報告小組將2015年實際GDP增速的基準預測值由7.1%下調至7.0%。對社會消費品零售總額增速的最新預測為10.7%，均比原預測略有下降。當下國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減，高校大學生就業問題仍十分嚴峻。2.大學生就業難的原因。2.1國家整體形勢方面。大學生就業難現象從幾年前就已經出現了。近年來，每年都會有“今年可能是歷史上經濟發展最困難的一年”之類的論調出現，可見中國自改革開放以來取得世界矚目的經濟發展速度在目前已經有減慢的趨勢。隨著當前經濟進入新常態發展狀態，經濟增長下行壓力的增大，市場需求量逐漸減少，但是反觀中國的高校畢業生卻每年都在遞增中，這種大學生總供給大于市場總需求現象使很多大學生實業。同時“經濟趕超”與“人力資源追趕”之間存在時間滯后性，國家的經濟產業結構尚未完全轉型，尚不能夠與人力資源完全相適應，存在結構化差異。2.2高校和用人單位方面。很多高校盲目追求市場熱門行業專業的擴招，培養了過量的相關行業大學生，如金融、管理等熱門行業專業畢業生。也通過過高的分數錄取線招生了許多并不是適合相關專業學習的學生，這也引起了學生的大規模盲目追求好專業、熱門專業等，進一步加劇了供需不平衡的問題。用人單位在招人的時候也盲目提高標準。各種就業歧視均不同程度的存在于就業市場。如只要“985”和“211”高校的學生、只要碩士研究生以上的畢業生。2.3大學生自身方面。目前有很多調研報告指出，當前大學畢業生對自己期望月薪還是處于一個較高的水平，至少高于當前就業市場大部分企業所能夠提供的薪資。同時，很多大學生更傾向于去那些“大”企業、知名企業、跨國公司等就業，對于一些基礎性的職位并不愿意接受，他們認為自身存在的人力資本存量與那些基礎性工作的崗位并不匹配，認為如果選擇企業提供的崗位是對自己身上的人力資本存量的浪費。我們可以看出大學生的“期望”是要高于“現實”的，然而很多人并不愿意講究，繼續搜尋工作。同時根據工資搜尋理論和斯蒂格勒模型，目前中國的家庭經濟普遍比以往有了質的提升，各種減少失業成本的因素讓大學畢業生更傾向于繼續尋找自己認為適合自己的崗位。在這里，結構性失業的表現十分明顯。同時，人力資本存量也有高低之分，就算是同一個大學畢業的畢業生身上也有著不同的人力資本存量。本科生相對大專生、研究生相對本科生都具有較高的人力資本存量，而每個人在大學期間學習程度不同，更加努力學習（全方面）的學生比普通學生有著更好的人力資本存量，更高的綜合素質程度，那么相對的，這些人在就業市場上也有著較高的就業率。傳統的應試教育帶來的弊端在大學生就業現象上表現得十分明顯，那些接受了全面素質教育的學生相對的在全面技能方面更勝一籌。而這些擁有更高、更契合勞動力市場需求的人力資本存量的人數畢竟相對較少，那么大部分人存在著人力資本缺乏的問題，就會面臨“就業難”現象。
三、對大學生就業難現象的建議對策
1.國家整體政策方面。目前我國的教育投資占比仍然很低，對此政府要加大教育投資力度，轉變思想觀念，考慮教育投資等人力資本投資所帶來的長遠收益要大于物質資本的投資?！拔磥砣肆Y本的存量應該是一個國家今后興旺發達動力的源泉?！?，必須建立與公共財政體制相適應的教育財政制度,強化各級政府對教育投入的責任。2.高校和用人單位方面。加大對大學生的人力資本投資，進一步改善課堂教育，調整相應的專業設置。不盲目追從勞動力市場上的熱門行業進行專業設置與招生，從源頭上減少相關就業壓力較大的行業的勞動力供給，根據實際需求進行相應的學科調整，使其更加促進學生的需要和發展，幫助大學生實現其人力資本收益。而用人單位則要根據自身的崗位責任需求進行招聘，定制適合的、適應崗位要求的招聘規則。不盲目追尋“名校效應”、“高學歷要求”，對每位應聘大學生進行公平合理的測試和選拔，減少歧視現象，促進大學生就業和本單位招聘工作的順利進行。3.大學生自身方面。大學生自己應該加大對自身的人力資本投資，主要是教育投資。有兩個方向，一是提高學歷。本科生可以進一步攻讀碩士研究生，而碩士生則可以進一步攻讀博士生。這些學歷的提高往往意味著人力資本存量的提升，那么就會一定程度上緩解就業壓力，對于未來就業是有著積極影響的；另一方向是加強對自身進行素質教育，增強綜合素質與能力。提高自身的專業知識和綜合職業技能，使自己具備勞動力市場上所需要的能力和技能，增強自身的核心競爭力。
四、結語
在人力資本投資的視角下，我們可以得知造成大學生就業難的現象是多方面的，有宏觀經濟、有市場方面、更有大學生自身存在的問題。總的來看就是國家人力資本投資，尤其是教育投資不足，大學生身上存在著人力資本缺乏的問題，與市場上相應的人力資本需求發生脫節，造成就業難的問題。人力資本投資的三個主體，即國家和高校要增強教育投資，加大對人力資本投資的力度，調整資本投資結構，提高人力資本投資的收益和效率，同時大學生應該積極提高自身的人力資本存量、加快思想觀念的轉變，積極適應市場需求，是解決大學生就業難問題的關鍵。
參考文獻：
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