前言：中文期刊網精心挑選了寒假英語周記范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寒假英語周記范文1
寒假開學第一周周記500字【1】
漫長的假期終于過完了，來到學校，一切都是新的：新的教室，新的老師，新的宿舍，新的開始
星期一的早上，我來到教室里，看到同學們有的樣子大變，有的別來無恙，不覺呀然一驚。
進了教室，我到處看，找自己組里的同學，他們都來了，就剩下我一個人了，我連忙跑到自己的座位上，跟他們敘敘舊。
進入初三，又加了兩門課程，我去上過輔導班，哪里的老師說：不要抱著這門學科難的心態去學習，要時時刻刻覺得自己能學好，并且愿意去學習這門學科，這樣才能有所成績。我最喜歡的就是物理和化學，因為這兩門學科能做很多實驗，并且都妙趣橫生。
英語老師的語速非?？欤徽J真聽是聽不出來的;歷史老師很有名，她的語速不快不慢，聲音高，我也要努力做到這一點;生物老師長得漂亮，講課又好;政治老師很嚴格，課堂上的東西，必須掌握，但是政治學要背的東西很多，所以要努力背;化學老師幽默，常常讓我們開懷大笑;物理老師喜歡讓我們自己動腦思考問題，或小組交流后展示
進入初三，晚自習的規矩也有很大改變，第一天時，微機老師一整晚都坐在講臺上，并且晚自習從六點一直上到九點，中間只有十分鐘的休息時間，怪不得初一初二時不見初三的哥哥姐姐們出來玩呢!
開學第一周，認識了許多新老師，也逐步適應了老師們的講課風格，在以后的日子里，要努力學好每一門學科，不掉隊。
寒假開學第一周周記500字【2】
開學了，新的一個學年開始了，新的挑戰也來了。
不知不覺，開學的三天過去了，開學的第一周也已經過去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天,心情真是無法用言語形容。拿行李進學校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。只是匆匆走過，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間?；氐秸n室注冊時，面對熟悉又陌生的同學，一時之間不知道該說點什么，只好用笑容帶過，那時真是夠尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開始了大掃除?？粗瑢W們積極地勞動著，我們班負責清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家應該很快就入睡了，因為累了。
我也還記得，各個學科開課的那一天。那一天，一本本散發著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽講，師生互相配合著，輕松的課堂也從中展現了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學習，何嘗不好呢
寒假英語周記范文2
也許你會說，作業留這么多，你一個星期就寫的差不多了，定是一天寫好幾個小時的作業。如果你這樣說的話，我只能說No。
這是我根據大多數人的日常生活習慣做的時間計算，當然，我跟你們的習慣是一樣的。
一天24小時，一星期（7天）168小時，除去睡覺、洗臉、刷牙、上廁所、做家務的時間還剩下40小時，再減去查資料、出去辦事，時間以剩下10小時，再減去有特殊情況下所需要的時間，最后只剩下7個小時的時間干正事——寫作業。也就是說，一天有24個小時，只有1個小時的時間寫作業；一星期有168個小時，只有7個小時的時間寫作業，其余的161個小時做其他事情。
寒假英語周記范文3
二年級暑假體驗性作業指導方案
親愛的孩子們，愉快而有意義的假期生活開始了。你打算怎樣度過呢？今年，老師們給大家設計了各學科的體驗性作業，它將會以全新的方式讓你大顯身手，使每一個同學盡展自己的風采。相信我們二年級的同學個個都是最棒的，會把這份作業完成的相當出色，開學時給所有老師、同學一份驚喜、一份感動。
孩子們，有信心嗎？那就努力去做吧！相信你能行！
語文體驗性作業
一、親情作業：
1.在整個暑假期間主動承擔一項家務勞動，堅持每天做好。和家人一起去市場買菜，學著挑選蔬菜、認識各種蔬菜，并能拎提蔬菜。
2.傾聽父母（長輩）的教誨，和父母（長輩）聊天，會說體貼感激父母（長輩）的話。
3.和家長一起選購2--3本好書，親子共讀。每天共同讀書至少半個小時，并進行交流、探討，制作一張好書推薦卡，并寫出兩篇讀后感，自己上傳班網。
4.總結自己養成了哪些好習慣，說說父母身上有哪些好習慣，再與父母交流自己在新學期里打算形成哪些好習慣。
5.家長在假期結束時，對孩子的表現進行小結，上傳班網“家長寄語”中。
二、體驗性作業：
1. 有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時間。
2. 在暑假探親、訪友、旅游期間，用尋訪的眼光去觀察家鄉、祖國的變化，以繪畫、照片、視頻資料、小報、調查報告、統計表等形式對家鄉、祖國的變化，特色景觀進行研究、記錄。（紙制材料開學交老師處，電子材料上傳班網）
3. 積極參加社區組織的活動，留心身邊發生的有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來，寫4--5篇日記。日記格式要正確，內容要真實、具體。（可交日記本，也可上傳班網）
說明：2、3項作業可任選一項完成。
4.堅持書法練習。寫好鉛筆字，練習鋼筆字。開學鉛筆、鋼筆字書法作業各選5張上交。
5.參加一次年級愛心團隊的活動，用自己的行動回饋社會。
數學體驗性作業
快樂的暑假到了，讓我們在實踐中運用所學的知識，進一步提高自己的能力吧！
1.有多重？本學期初步認識了質量單位克和千克，利用假期時間自己感受生活，進一步感受克和千克這兩個質量單位。要求:
（1）先估一估（如購物時，可以先通過掂一掂的方法估一估；也可以通過觀察，根據已知物品的質量估一估，還可以用其他合理的方法進行估計）。再實際稱一稱。及時做好記錄。
（2）及時收集估一估和實際稱重時的資料（如：照片、數據等）。
（3）呈現形式不限：小課題、小報、照片加文字介紹、上傳班網都可以。
2.剪一剪。
利用圖形的平移和旋轉知識，動手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報的形式呈現或以照片的形式上傳班網。
3.提前熱熱身。
下學期我們還要接著學習測量和有關時間的知識，利用假期時間初步感知千米、分米和噸，留心觀察生活中的24時計時法，并把它們及時記錄下來。
英語體驗性作業
（1）兒童英語學習網站推薦：
*迪斯尼神奇英語：（是孩子們熟知的話題內容，是練習聽力的好材料）
*百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動畫片觀看
（2）英語節目錄制
學生請家長協助用攝像機錄制英語節目，節目內容依個人水平可以有表演課文，演唱英語兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅游、生活經歷及感言或是幾位同學合作演小話劇等各種不同形式。
科學體驗性作業
1. 船模的設計制作。
要求：搜索有關船模的知識，自己制作一艘船?；虍嬕环耐庑蛨D均可，開學參加學校組織的比賽。
2. 小課題研究
要求：以動、植物為觀察研究內容，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
3. 關注自治區創新大賽
要求：設計發明自己的作品。
溫馨提示：
1. 以上作業任選一項完成；
2. 在完成作業過程中注意影像資料的收集；
3. 將完成情況上傳班網；
4. 如有疑問可與張老師聯系。手機：XX
XXX品德與生活體驗性作業
1. 小創作。
小創作可以是編兒歌，作小詩，編小報等。學生親自把道德知識編寫成喜聞樂見的、貼近生活的小作品。如《節約水電》可以編一首簡單的節約水電的兒歌、小詩或小報等。
2.閱讀革命英雄故事。
音樂體驗性作業
愉快的假期到了，讓我們一起唱起來、舞起來，提高自己的藝術氣質！
1.通過各種形式欣賞音樂，感受音樂帶來的快樂。（如聽音樂會、看音樂劇、看音樂比賽等）。
2.觀看各種舞蹈或才藝表演，學跳自己喜歡的舞蹈。（如廣場舞蹈、社區舞蹈等）。
溫馨提示：可以嘗試學唱自己喜歡的歌曲，也可以嘗試用自己會的樂器演奏音樂，假期可以把你的收獲發在班網 或校網上和大家一起分享。
美術體驗性作業
民族紋樣也瘋狂：
了解維吾爾族圖案，可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進行欣賞。嘗試運用幾何圖形（方形、圓形等）來進行裝飾表現。
展示途徑：形式不限，PPT課件、圖片文字上傳班網、小報、圖畫等任選。
信息技術體驗性作業
親愛的孩子們：
本學期，我們一直在學習使用正確的坐姿和指法打字。那么，這個暑假，每當你使用電腦時，都能記得保持正確的坐姿和指法嗎？如果你做到了，老師以你為豪！如果你能用相機或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了！
別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過程中遇到任何問題都可以作為小課題來研究，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
體育體驗性作業
據國家統計數據顯示，學生體質已經連續14年下降，加強學生體育鍛煉是刻不容緩的。所以，同學們在假期也要加強體育鍛煉哦！
1. 必練項目：立定跳遠、坐位體前屈、跳繩。（每次練習1--2遍）
2.選練項目：籃球基本技術（原地運球）、（籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法）；踢毽子、足球基本技術（運球、傳球）、乒乓球基本技術（顛球、發球）、游泳、投沙包（紙球）、游戲、徒步、騎自行車。（先練1--2項，等技術比較完善的時候再選擇其它1--2項目）
說明：每天選擇其中1—2項進行鍛煉，游泳、徒步等必須在家長監護下進行。
3.溫馨提示：
（1）飯前飯后30分鐘內不要練習。請家長安排好孩子練習的地點，避免在有安全隱患的地方練習（比如球類練習不要在公路邊）。
（2）周一至周五練習，周六周日休息。每一次練習要有一定的運動量（但也不能過量）。跳短繩2次以上（每次1分鐘）；立定跳遠20次以上；選練項目：籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法；足球傳球20次以上（累計）；每周記錄一次最好成績，測試方法按規則進行。
（3）每次練習前應做熱身運動，運動后要注意抖動放松參與運動的肌肉群并做壓腿練習，以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。
（4）有疑問請咨詢體育教師：XX
4.記錄單填寫說明：
以周為單位，記錄本周最好成績，每周將記錄單及時上傳班級網站。老師會上網及時點評。
體育鍛煉記錄單
班級： 姓名：
周次 練習項目及次數 家長寄語
第
周 短繩最好成績：
立定跳遠最好成績：
坐位體前屈最好成績：
選練項目（自填）：
簽名：
月 日
祝愿快樂伴隨同學們假期的每一天！
二年級全體老師
2013年6月26日
放假和開學安排：
1、暑假時間： 2013年6月29日——待定，關注校園網。
報到時，班主任將對學生的考勤、作業完成情況、假期活動情況進行總結交流。原則上不允許請假。
2、報到要求：
①帶齊各科作業，包括提前上傳各科的網絡作業。
寒假英語周記范文4
是誰教給了我們知識？是誰傳授給了我們人生的哲學？是誰告訴了我們怎樣做人？是您，辛勤的園丁!一句善意的謊言，改變了學生的一生；一行感動的淚水，給學生額上留下圣潔的印跡；一份特殊的禮物，讓那顆天使的心閃閃發光。讓我們把這份恩情永遠銘記心中，在每個成長的日子里,我們都要把最好的祝福送給您，我的老師。感謝老師，師恩難忘。
【作品展廳一】
天使的心
丁立梅
秦月剛從師范學校畢業沒多久，分配到一所小學教英語。上課的第一天，她就發現班上有個小男孩很特別。小男孩一個人坐在教室最后面，身上的衣服臟兮兮的，頭發亂得像馬蜂窩。她是剛來的新老師，孩子們都充滿新奇地看著她，小男孩也不例外。但那新奇里，卻懷了些許膽怯，當她的眼睛看向他時，他顯得慌亂而無措。
課上，秦月親切的笑容，柔和動聽的聲音，很快贏得了孩子們的喜歡。她每提一個問題，孩子們都爭相舉手，竭力想在她面前表現自己。小男孩也高高舉起他的手，一雙眼睛，充滿渴望地看著她。當秦月終于喊到他時，他卻吃了一驚似的，愣愣地站起來，張口半天，卻沒說出一個字。其他孩子哄的一聲笑開了，告訴秦月：“老師，他是個弱智。”
課后，秦月從別的老師那里得知了小男孩的一些事。小男孩的身世，說起來頗可憐。父親貧窮且木訥，到40歲上，才籌措了一筆錢，從外地娶回他母親。母親在生下他不久后，跟人跑了，從此音信杳無。他留在木訥的父親身邊，性格孤僻不說，腦袋瓜也不靈敏。
他考試，沒有一門能及格的?！澳悴灰芩?，只要他上課不搗亂就行，他的成績，是不計入班級總成績中的?！眲e的老師這樣對秦月說。
秦月“哦”了一聲，再上課，就不怎么注意小男孩了。其他孩子舉手回答問題時，小男孩也高高舉起他的手，秦月卻再沒喊他回答問題。小男孩舉了一段時間的手后，大概自覺沒趣，不再舉了。秦月想，這樣也好。
那一天，是圣誕節。外面的天空很應景地飄起了雪花，一朵一朵，在教室外開了花。秦月教孩子們唱圣誕歌，教孩子們學說英語單詞“Merry Christmas”(圣誕快樂)。課堂立即熱鬧開了，孩子們互相說著“MerryChristmas”，且互贈禮物，這個送那個一塊橡皮，那個送這個一支鉛筆。節日的氣氛，被渲染得濃濃郁郁。
這時，教室后的小男孩突然高高舉起他的手，秦月覺得奇怪，想，我沒問你問題啊。但她還是讓孩子們靜下來，然后，叫了那個小男孩的名字。
教室里那一剎真靜，靜得能聽見窗外雪落的聲音。孩子們都轉臉驚奇地看著小男孩。小男孩在大家的注視下，顯得很緊張，一張小臉漲得通紅，吭哧吭哧半天，也沒說出話來。
秦月笑著搖搖頭，招手讓他坐下。小男孩著急了，突然開口說：“老師，Me――rry――Christ――mas?！痹瓉恚且蚯卦抡f聲圣誕快樂。他說得不流利，讀音也不準，可是秦月聽明白了，孩子們也聽明白了。
秦月的眼睛濕了，她想起自己對他的偏見與忽略，而他，回報她的，卻是雪一樣的單純。
每個孩子，原本都有一顆天使的心，鉆石一樣的，閃著純潔而高貴的光芒。當你走過他的身邊時，請放慢你的腳步，低下頭去，你定會看到，那顆天使的心，在閃閃發光。
（選自《中國教師報》）
探究練習
1．秦月老師對小男孩的情感經歷了哪幾個過程？
2．讀完全文，談談你對秦月老師的評價。
3．讀完全文，你是如何理解“天使的心”的含義的？
【作品展廳二】
老師的眼淚
楊旭輝
初二時，我莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。
老師姓楊，愛穿白色裙子。她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。
她有一雙明而亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……
“齊玉?！睏罾蠋熃形?。
我發怔。
“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。
云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼睛里似乎還有淚水――她剛從師范大學畢業呢。
“你――你請出去?！?/p>
我懊喪地走出了教室。她從沒有發過火，這一次一定真生氣了。
第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時，我常常一邊哭一邊看媽媽的照片；可現在我長大了，是個男子漢，我不哭了，把淚水咽進心里。我只有恨，恨我爸爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽我心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽?！?/p>
不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走到她的房間，只見她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎？”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完了，便為我擦干了淚水，輕輕地講了一個小姑娘的故事：
“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給了她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報答您呀!’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學生吧……’”
楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢。對嗎？”
我嗚咽著點點頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢要笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/p>
我咧了咧嘴。
“我會幫助你的――像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是男子漢，做個樂觀正直的人!”
我狠狠地點點頭。
在以后的日子里。我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠忘不了。
（選自《語文月刊》）
探究練習
1.通讀全文，說說貫穿本文的線索是什么？
2.作者為什么用“老師的眼淚”作題目？
3.本文文情并茂，真切感人。試說出這篇文章的寫作特點。
【作品展廳三】
改變一生的謊言
汪新才
我從小就口吃，上小學一年級時，老師伸出四個手指問我是幾，結果我將“四個”發成了“地個”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學后，成績又一直跟不上，強烈的自卑感讓我產生了厭學情緒；發展到后來，連校門都不想再進了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強強地去了學校，不過成績一直不好，我只盼著高中畢業后到外面去打工。
記得中學臨近畢業的前半個月，班主任李坤山老師組織同學們舉辦了一場晚會。他擔任主持人。在晚會中間，他穿插了一個很浪漫的節目，讓每個同學都在紙條上寫上自己最喜歡的同學的名字，并寫出喜歡他的理由，當然是不用署名的，然后由他當眾宣讀。這個提議立即得到了大家的響應，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學時代最后一次說出埋藏在心底秘密的機會了，其實大家也很想知道，自己是否被人悄悄地關注過、喜歡過，不是嗎？
在五彩的燈光下，看著其他同學的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實話，我并不喜歡這個節目。我知道，我的成績一直不好，又有口吃，肯定沒人寫我。當大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的那個同學的名字。
紙條很快被組長收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當他開始念時，全場頓時安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。隨著他念出那些名字和那些與之有關的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到那個被念到名字的同學身上，而那個幸運的同學，則會略帶羞澀地、不自然地微笑著，有點不知所措。隨著紙條一張張被念下去，教室里蕩漾起一種活躍的氣氛。
正如我預料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來越低。這個節目真的讓我好難堪。就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實，你誠實、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學們聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在這突如其來的幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎？老師微笑著向我點點頭。同學們回過神來，突然一齊為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。
從那以后，我好像換了個人似的，開始和同學們肩并肩、有說有笑地走在一起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我爽朗的笑聲。
盡管那一年我沒能考上大學，不過，我卻選擇了去當兵，而且第二年就考上了軍校。
上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個浪漫的節目，李老師問我，你想知道寫你名字的那個同學是誰嗎？我說我知道是誰寫的，其實根本沒有人寫我，只是您一個善意的謊言，對嗎？李老師說，我也知道……我也猜出來了你當時的心思，不過，它讓你從此徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。
軍校期間，我的每門功課都在優良以上，四年后以全系第二名的好成績被分到部隊工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長。
李老師一個簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態度。如果沒有他，或許不會有我的今天。我好想對李老師說：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。
（選自《中國青年》）
探究練習
1.請說出“改變一生的謊言”的內容是什么。
2.當“我”聽到老師念出我的名字時，“我”想說什么？
3.文末一段富有詩意和哲理，請說說它對表達全文主題的作用。
參考答案
《師恩難忘》
作品展廳一：
1．關注重視小男孩――忽略小男孩――重新審視關注小男孩。2．秦月老師是一個充滿愛心，責任心極強的老師，能公正公平地對待每一位孩子。3．每一個孩子都有一顆善良的童心，他們都渴望得到關愛，渴望得到尊重，渴望得到成功。
作品展廳二：
1.以“淚”為線索，貫穿全文。2.老師的眼淚是老師被感動而留下的淚。全文以“淚”為線索，突出了老師的善良以及對學生無私的愛。3.故事中套故事，娓娓道來，引人入勝。先寫學生齊玉的故事，再帶出楊老師自己的故事，耐人尋味。