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國慶節的周記范文1
一粒粒春的葉苞打開……打開
繁茂舉起天空，麥浪搖撼著村莊，鋼架拔高了城市
向上！向上！向上
熱氣勃發，熱情綻放
中國，季節走進奔放
不再是憧憬
不再是幻想
路燈愈點愈亮
空調“上山下鄉”
水稻醞釀著與玉米看長
“頻臨倒閉”拓開城市的廣場
遠方，高速路開辟荒涼
新聞播報：鐵路抵達拉薩，凍土開陽
世界的眼球從此聚焦東方
這一切是那么美好
又是那么美妙
歷史的影子曾在“洋油”燈下拖得好長……好長
螢火之光在機械的哼哧中閃得匆忙……匆忙
晦澀凝滯空氣，蚊蠅肆擾鄉村，無序作弄著城市
散漫！散漫！散漫
胸悶的中國張合著山川與河流
煩躁不安
渴望酣暢淋漓
鄉村的水泵痛快地吐納
工廠的流水線自如地揮灑
渴望驚天動地
飛船劃開迷
惘與詫異
海爾站在華爾街很是帥氣
戰艦踏平洶涌
回頭看，城市廣場
——幼兒的手沾著晨露游戲，祖國和他一起
蒸騰而起
渴望有電，渴望有紅色的訊號
從長安街到村莊，從心臟到神經末梢，從肌體到每一粒細胞
哦，我的祖國
大亞灣展開了長臂
三峽大壩屹立
太陽圓潤如新
天空清澄如洗
哦，親愛的人們
烏云壓城的日子不再了
河流泛濫的景象不再了
聽啊，太陽急促的鼻息
看啊，季風的示意
讓熾熱蒸騰我們的血流吧
讓血流澎湃成黃河長江吧
推靈魂矗立成塔
國慶節的周記范文2
2017年國慶節周記一：
國慶節全家去了上海野生動物園。喂天鵝，喂鴿子，喂鴕鳥，喂山羊。看得出來，野生動物園的管理員們很殘忍，平時根本沒給這些動物喂飽。游客們來了之后，動物園指定用于喂食的諸如面包、鴿食，青菜以及其他飼料，都被管理人員標高價出售。
動物們個個都跟餓死鬼似的，見了吃的就玩命搶吶，一點風度都不要!我們曾經把三年前在動物園的照片拿出來比較，鴕鳥園里面的食草動物，數量少了很多。而且其他每個園區，都變得越發蕭條。全然感受不到茁壯成長的那種調性。可以想象到，野生動物園的發展狀況很慘，我甚至都擔心有一天沒法支撐下去!
晚上不見不散羽毛球俱樂部活動，那天尤其熱鬧。
2017年國慶節周記二：
熬過了漫長的上學時間，我們終于迎來了國慶長假!對于非常盼望放假的我來說，10月初是我最最喜歡的一段時間。因為在這期間，我們有超過一星期的幸福長假。
“終于放假了!”我像出籠的小鳥一樣飛奔離開了學校，雖然作業超級多，恐怕整個假期都沒得什么時間玩了，但放假就是放假，比上學要好，盡管有再多的作業。心中的愉悅真是無以言表!天空異常地藍，鳥兒的叫聲都格外悅耳。
興沖沖回到家，媽媽跟我說的話不是恭喜我放假了，而是說，這次長假你要上一至兩次數學課，一次英語課，還有可能要把四次吉他和聲樂課上完。
我充滿喜悅的臉立馬僵住，旋即換上了一張“囧”表情。什么?怎么有這么多課?怎么好像比上學的時候還忙!有種回到了暑假，不，是“暑期培訓班時間”的感覺。
29號，我迎來了我國慶長假中的第一次培訓課——數學課。坐在座位上，我無聊地聽著老師講的那些乏味又有大用處的知識方法。上完短短兩小時卻似長達一天的數學課，我終于明白了什么叫“一節更比六節長”。下課了，老師高高興興地丟下一大堆作業給我們，并告訴我們，5號也許還要上一次課，到時作業要檢查的。
我欲哭無淚地走在回家的路上，學校里的作業已經夠讓我頭疼的了，再加上上次數學作業兩套試卷和這次上英語課時的英語作業——又兩套試卷，還有也許要完成的吉他曲練習和練聲……OMG!我要用豆腐撞墻，用面條上吊，用薯片割脈了啊!真心不想放長假了!國慶長假啊國慶長假，你過來找我們是為了將我們整得更慘的嗎!
2017年國慶節周記三：
國慶節那天，天氣格外晴朗，媽媽帶我去參觀恐龍科普展。
還沒進展廳，我就聽到一陣恐龍的叫聲，我的心頓時怦怦直跳。進了展廳后，我看見一只只恐龍都搖頭擺尾的，我急忙躲到媽媽身后，媽媽輕輕地拍了一下我的肩膀，笑呵呵地說：“這些只是電動模型，真正的恐龍在兩億年前哩!”我感覺沒那么害怕了。
展廳里有許多恐龍，比如：有翼龍、甲龍、霸王龍、劍龍、偷蛋龍等等。其中，有的是肉食的、有的是植食的、有的是草食的、還有的是雜食的。最大的要數甲龍，身長有13米，最小的是偷蛋龍，它的身長不足兩米。
我最喜歡可愛的偷蛋龍，它手里捧著的恐龍蛋，好像是送我的呢!
最后，展館還送給我一件禮品——一支毛絨鉛筆。
今天,我特別開心!
2017年國慶節周記四：
10月3日，這一天是我和同學們的聚會，但是我很無奈也很尷尬。
這天早上，我滿懷期待的到同學家里準備聚會，但是，我發現一切都原來不一樣了。我的小學同學的奶奶說：“這么一點東西怎么給人吃啊?”
“我們又不吃這么一點東西，再說了，我們是自己做起來自己吃，吃完了我們還要去買一些吃的，又不是只吃這么一點東西!”
“我和你好好說話，你呢，動不動就罵別人，虧我還從小到大把你當女兒一樣的對你這么好，你還這么狠心!”她奶奶兇巴巴地對她說。
這時我發現，我杵在她們中間，突然感覺好尷尬，但是又不知道該干什么，覺得特別無奈，于是腦海中出現了許許多多的畫面。
忽然，“張心怡，我們來了!”這時我眼冒金星，感覺我的救星來了。于是就和她們去樓上玩電腦了，我心里暗喜著：這下好了，不用擔心自己很尷尬很無奈了。
我們大概玩了1小時的電腦然后就下樓做飯去了。
8點了，同學的爺爺回來了，買了好多好多的食材有：豬肉.蝦.魚.土豆.胡蘿卜.蒿筍.雞蛋.牛肉.黃瓜.青菜.餃子皮等等等。
開始干活了!12個同學一起剁肉餡.剁豆腐.剁韭菜，然后加上食品添加劑，接著攪拌，就會變成用來包餃子的肉餡。半小時后，肉餡全部都剁好了，就差包餃子了。因為大家都覺得包餃子很煩就不包，于是，我們就做了一個游戲“誰包的餃子好看”。比賽開始了，我們一個個都為了證明自己包的餃子的又快又好看，就都爭先恐后的，誰也不讓誰。突然，有一個人大笑了，說“你們看，她包的餃子，是不是特別的奇怪，是不是也很想笑!哈哈哈哈哈哈!”
聽了她這么一說就看了看她包的餃子也哈哈哈哈的笑了起來了?？戳怂娘溩又螅矣诸┝艘谎鄞蠹野娘溩?，不禁哈哈大笑了起來，大家包的餃子各式各樣的有“包子.肉卷.混沌.大風車······”慢慢的慢慢的，8元的餃子終于做完了。
國慶節的周記范文3
去動物園玩_國慶節周記【1】今天是一年一度祖國媽媽的生日——國慶節，在這個特殊的日子里，所有的學校都不上學，所以爸爸媽媽要領我和妹妹去動物園玩，我和妹妹聽了高興得直跳。
可是到了動物園一看，才知道事情沒我們想的那么容易--找停車位，因為今天是國慶節，所以來玩的人很多，一輛輛汽車一直排到馬路上，猶如一條巨大的長龍，我們好不容易找到了停車位，這時時間已經過了半個小時了。
好不容易解決了一項大難題，一下車，又有一項大難題映入眼簾--排隊買票，各個售票口都排滿了人，組成了一條條巨龍，從高處往下看，到處都是人頭，到處都是黑漆漆的一片，像一塊黑色的地毯，我們跟時間足足斗爭了一個小時，終于買到了門票，這時我在心里感嘆到，終于可以進入動物園了，真不容易啊。
進入動物園后，我們先去了企鵝館，那一只只穿著黑褂子的小企鵝，就像一位位小紳士，可愛極了，然后又去了大象館，看！那只大象搖著大大的耳朵，在和其他的大象打架，結果他贏了，于是它昂著頭，神氣的向別處走去，好像在說：“看我多厲害?！苯又覀冇秩チ税嬴B園，鱷魚館，河馬館。出了河馬館，已經到中午了。
于是我們找了一個空石桌，吃媽媽早上做的便當，吃完便當，爸爸媽媽坐那兒休息，我和妹妹在附近玩耍，這是，我看見一從花叢里有一群蝴蝶，那一只只穿著花衣服的蝴蝶，像一只只美麗的小精靈。下午爸爸媽媽又領和我和妹妹劃了一下午的船，當我們玩夠上岸以后，太陽已經偏西了，爸爸說：“我們回家吧?！蔽液兔妹貌磺樵傅卮饝?。
今天玩的真開心??！真想把時間永遠留今天。
那一瞬間的記憶周記600字【2】烈日的光輝毫不留情的灑在我身上，熱得我流浹背，瞬間，道路在面前消失了，迎面而來的是與大地的親吻。我的肘部磕出了血，接著是一陣陣鉆心的疼痛。
我忍著疼痛，一步一步向家走去，腳似乎裝了鉛，只能一步一步地挪動。過了一個轉彎處，爸爸的黑色轎車隨即駛入眼簾。風刮了起來，卷著一陣陣的桂花香，太陽灑出了更加猛烈的光，云正在四處飄蕩。我加快了步伐，想得到一些來自爸爸的安慰。
汽車緩緩向我駛來，我揮了揮手向引起爸爸的注意。車在我身邊停了下來，我伸了伸那只帶傷的胳膊，想得到一些安慰。爸爸把窗子搖了下來，一陣空調的涼氣撲面而來，爸爸看了看，說：“沒什么。”他的話讓我大吃一驚，嘴中都快可以放下一個紅富士了，眼眶濕潤了，感覺爸爸像一個無情的人。爸爸把窗搖上，駕駛著他那輛黑車，走了……
我呆住了，腦子里一片空白，目視前方。腳移動了幾步。我感覺到風停住了，太陽躲到了云的后面，小鳥落在了樹枝上，樹不再跳舞，一切似乎除了我和爸爸以外都停止了一樣，耳邊只有馬達的轟鳴聲，鼻子里只有汽車的尾氣。
我走到樓邊，轉過頭去，我真的不敢相信我的眼睛，爸爸那張憂愁的臉望著我，眉毛緊鎖，眼睛中帶著焦慮，嘴巴掛著。在這張臉中我看到了它的慈悲與安慰，牽掛都寫在了臉上。我再也不覺得爸爸是一個無情的人。我轉過身，飛快地跑回了家。
落日的余暉染紅窗欞，我注視著那個拐彎處，爸爸那張憂愁的臉在我眼前若隱若現，不久，我的眼眶濕潤了，那張臉自我的淚光中顯得格外清楚，我再也忍不住了，熱淚奪眶而出…
新學期開始了周記600字【3】又一個新起點的開始，前面又是一條新的跑道。
當我們又攜上了新的課本，又是一個又是一個知識的里程碑。新學期開學習慣了速度的適應新的環境氛圍。語文掀開課本，看著那近半本書的文言文與古詩詞，有點崩潰的感覺。我相信雖然任務很艱巨，但是依然難不倒我們，只要努力那些東西一定會被很圓滿的解決。數學有了反比例函數，這個可怕的事情可把我嚇壞了，上學期正比例還沒學好，緊接著就有反比例，好在預習時覺得不算很難。在哪里跌倒就在哪里爬起來，這可能是塞翁失馬焉知非福吧！說不定還可以一箭雙雕那。英語短文篇幅長了也多了，給本來學不好英語的我施了不小壓力，這半年主要講了現在完成時，加油一下，多難都會過去的。物理，化學多了更多的實驗，不過看起來蠻有趣的，這樣的知識應該比那些枯燥的的課本知識容易記得多。比如那個排水法來制氧氣，本來那個是我預習時怎么看都看不懂的儀器組合，不過老師一做實驗我就看懂了。還有那個鐵絲在氧氣中燃燒，比起課本談到的詞語來形容可形象得多。希望能在實驗的融合下開心的學完物化。
今年的新書包中不再僅僅是新的課本，還有一摞舊書。歷。生結業所給我帶來的壓力比任何一門新課程都令人窒息。不過我覺得既然要走曾經走過的路，就一定要比上一次走得有意義。地理已經成為永恒的污點，難道我也要與歷生結業的A失之交臂嗎？這樣也太不像話了吧？踏踏實實走一遍，我一定能考好！微機，我最喜歡的科目啦！我覺得它一定會讓我的最終成績更添一筆。還是需要多練習那些word之類的操作題，微機要是拉分，其他就更沒指望了，加油！
接上初三下學期那一棒，感覺沉甸甸的，新的賽程，我一定全力以赴！
感恩父母周記600字【4】今天早上，我大概在7點左右的時候，我才賴洋洋的起了床。一下床，奶奶就說：“快來，飯好了，快來吃飯！”來了?！蔽艺f。于是，我便穿好了衣服，穿好了鞋子，跑了過去。我一看到又是稀飯，便不高興了。心想：“為什么啊，每天都是稀飯都不能來點新的花樣嗎？”算了，反正每天都吃，吃就吃，誰怕誰??！然后我就懷著不高興的心情吃了我最討厭的稀飯。
吃了早飯，我弟弟就嚷嚷著要和爸爸媽媽一起到我們的野豬場上去玩，我心想：“豬場上面有什么好玩的？算了我也上去看看得了。于是就朝爸爸媽媽喊：“我也要上去玩！”當然他們也同意讓我上去的。然后就上了車到了豬場，我們上來了，爸爸一來二話不說，拿起磚刀就去做糞坑了。我便跟著爸爸過去了，我看見了豬糞就說：“天啊，這個地方太臭了，簡直不是人呆的地方?。 比缓蟀职质裁匆矝]說還是繼續在干活。然后我去看我媽媽，而她在割豬草，“媽媽你割什么豬草啊，多無聊啊過來和我玩唄?！眿寢屨f：“玩什么啊，我去玩那豬吃什么呢？”……
中午，我不在豬場上面不知道爸爸媽媽有多么辛苦。
下午，我也上豬場去了。爸爸在安排水管了，但是我確一直在玩手機什么都不管，害的豬把排水管咬壞了。爸爸過來就把我說了一下?！安痪褪桥潘軉?，至于嗎？”這時，媽媽把混疑土推了過來，我看見媽媽把腰摟著。我便問怎么了，媽媽說：“沒事，就是很累，腰酸背痛的?！?/p>
回家的時候，我就在想一個問題，爸爸媽媽每天都好辛苦哦，我以后都會把力所能及的事都給爸爸媽媽做好的，盡量的讓爸爸媽媽少廢點力，也希望如果有一天他們能夠不在喂豬了，那樣就好了！
撿石頭周記600字【5】星期六下午，天氣晴朗，我和媽媽高高興興地去寶林寺撿石頭。
寶林寺的空氣非常清新。我左看看，右看看，到處尋找特別的石頭，但是，一直走到了大雄寶殿都還沒找到。我心里越來越著急了。到了后山還沒有收獲，但我還是耐心地去找。突然，我發現了一塊從山上掉下來的山石。我覺得這塊石頭既漂亮又特別，而且顏色鮮艷，有紅的，白的，還有一點點銀銀的，像一塊珍貴無比的五彩寶石。把它平放有點像三角體，把它豎著放，又有點像一座小小的假山，但摸起來有點粗糙，真是奇特！但我還想尋找一塊更漂亮的石頭，于是就找了一個既隱秘又安全的地方把石頭藏起來，繼續去找石頭。
我們繞著后山走了一圈又回到了大雄寶殿門前。我很失望，但變得不著急了，因為我已經找到了一塊石頭了。我們走到一棵菩提樹下，突然，看到了樹下有一塊小小的山石。媽媽伸長手去撿，可惜有欄桿圍著，手離石頭還遠著呢。我爬上圍欄，把頭伸進去，但還是差一點。我拼命把手往前伸，終于，我的手指碰到了石頭。我奮力把石頭往自己面前撥，媽媽也總算拿到石頭了。我高興得一蹦三尺高。這塊石頭跟第一塊石頭完全不同，摸上去滑滑的，真是奇妙！它也是從山上掉下來的山石，經過雨水的沖洗，變得非常光滑漂亮。它只有一種顏色——白色，平平的，像六角體，又像是一張極小無比的小石桌。
我打算兩塊石頭都拿回家，于是把它們拿去洗干凈。我們準備回家去，一路上我發現山石沒兩分鐘就干了。太興奮了，我把石頭高高舉起，忽然，幾顆粉塵一樣的東西掉進了我的眼睛，我趕緊閉上眼睛。媽媽告訴我，這里的山石是吸水性很強，而且容易破碎的。
今天撿到了兩塊特別的石頭，我真高興！
我學會了堅強_周記【6】在我們人生的道路上，沒有誰的道路是最平坦的，總會遇到一些坎坷和挫折，面對這些挫折，你堅強了嗎？馬克思說過一句話，生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
有一天，可能是我生活當中最難忘的回憶吧！這天，是開學的第一天，也是我來到新學校和同學們接觸的第一天。
我剛被爸爸送進學校的時候，老師就安排我坐在第一排。因為我是一個膽子小的人，剛坐下，老師就叫我介紹自己，那時，老師不高興，可能是同學惹他生氣了。在介紹自己的過程中，我聲音有點小，老師和同學聽不清楚，老師嚴厲地說：“這位同學，請你大聲點。”
這時，我心里感到很難過，我心里想：“這是我進學校的第一天，老師和同學們為什么要用這種眼神和語言對我?！蔽业难蹨I很快就要涌出來了，但是我默默地對自己說：“千萬不要哭，你要學會堅強?！?/p>
我介紹完后，我后面的那位女生一下子把課桌向前推，我的背很疼，我那時的心就像火上澆了油一樣難過，我不敢反抗，也沒有理由反抗。我感覺自己的眼淚真的快流下來了，但始終沒有流下來，因為這就像一條小溪，快要流到終點時，有一堵墻攔在了那里。
下課了，要下樓去做操，老師叫班長帶我下去排隊做操，可是班長不理我，我就自己去。當我走在樓梯上時，一位有著烏黑的頭發，白白的皮膚，穿著深紅色的衣服的同學走過來，和藹地問：“你叫什么名字，我們一起去做操吧。”然后我們就一起去做操了。
在這以后的學習生活里，有很多同學瞧不起我，笑話我，諷刺我。我感覺我都快變成丑小鴨了。正是由于老師的嚴格教育，正是由于同學笑話我。所以我學會了堅強，正是由于我在每一個時刻都有著勇氣和信念，這就是我學會堅強的秘訣。
第一次請病假_寫事的周記【7】今天第一次請了病假，上學以來除了某一次之外沒請過病假，哪怕小學的時候吐掉了早飯午飯沒吃也要坐在課堂里煎熬地等待放學，當快要放學看到在窗外等待的媽媽時我哭了。初中的時候感冒嗓子啞到幾乎說不出話，說出來的話像破鑼聲音，上語文課的時候老師叫我起來回答問題，我雖然會卻苦于說不出來，于是默默地站了一節課。
有一次過敏了，身上癢的要死，眼睛腫得跟核桃一樣，看人還要仰著臉才能看到，即使如此我只是中午吃飯時間出去掛了一袋鹽水然后回去繼續上課，老師見我眼皮一直垂著沒看他以為我開小差了，叫我起來回答問題，幸好嗓子不啞，我回答對了。
丁山的時候，再一次喉嚨啞到說不出話，要去食堂買飯，我糾結著要怎么讓盛飯的阿姨明白我要什么，最終選擇寫在紙上，結果那阿姨認得我，一見我就問，你又要一塊錢飯啵，我激動地點了點頭。終于，我以為請假不再那么困難，早上剛開口說了一聲我要請假，就遭到舍友的“提醒”我不明白，別人請假，胡編亂造的理由都可以，我發燒感冒，喉嚨啞了，卻不能被諒解和支持，本來就痛的頭更痛了，我很糾結了一上午，究竟是請假還是不請，最后我還是請假了，我不想變得跟過去一樣心酸。
上車前發了一個短信給媽媽，問她愿意來接我不，要是不愿意我就自己回去，我想著，回去可能要被媽媽罵了，我還是自己上了車，沒多久就收到媽媽的短信，說：“幾點出來？”我說：“我上車了，十路，”她問：“到嗎？”我說：“到的”，此刻我的眼淚已經忍不住掉下來了。
第一次媽媽沒有因為我請假而責備我，媽媽打來電話說，“家里有感冒藥，回家后就吃，冰箱里還有蘋果。。。。”忽然間覺得，所有的郁悶難過都煙消云散了。
養魚記_優秀周記【8】我家的陽臺上有一個大大的魚缸，里面養著許多金魚。時間久了，我覺得魚缸里除了金魚還是金魚，太單調了，所以我想去買一些不一樣的魚。
我們開車到了瑞安花鳥市場，去了好幾家店沒有一家是賣魚的。我們又去了一家店，一進去就感覺到很熱很熱跟夏天一樣，原來這店里都是熱帶魚。這些魚可真漂亮啊！有的魚肚子跟氣球一樣，活像一個孕婦；有的魚長著長長的胡子，年齡好像很大了；有的魚的嘴巴像一個吸盤牢牢地巴著缸壁；有的魚小小的，但身上的顏色卻特別的鮮艷；還有的魚身體長長的，像一條長長的帶子。我的眼睛都看花了，爸爸叫我選幾條，于是我左看右看，左選右選，可是每一條都太漂亮了，我真想都買下來。爸爸說先買幾條，如果養的起來下次再過來買。我只好少買了幾條魚，這其中有垃圾魚、泡泡魚、電鰻、蝴蝶魚、扁魚。一路上我小心翼翼地提著袋子，生怕左右搖晃，魚兒會不舒服。
回到家，我把原來養的金魚放在一個水桶里，把這個可以加熱的魚缸讓給了這些美麗的熱帶魚。魚兒們有了廣闊的空間馬上游來游去，可是慢慢地這些魚都待在角落里不出來了，我想起賣魚的人說熱帶魚要在熱水里養，我趕緊插上電源把水加熱，水變熱了魚兒又歡快地游起來了。我每天給熱帶魚喂食換水，可是都沒理會被我閑置在水桶里的金魚。
國慶節的周記范文4
下面是我在轉化“問題生”李冉過程中的幾點做法和體會，渴盼得到專家和同人的批評指正。
問題生：李冉（化名），男，12級高一（7）學生。
基本情況：其父為縣直某公司經理，親自率領團隊打市場，常數月不歸，無暇顧及李冉教育；其母在家撫養剛超生的女兒，無力顧及李冉生活及學習。學生本人從初中就被迫在學校寄宿，性格倔強，軟硬不吃，經常頂撞家長和老師；生活習慣較差，經常抽煙、喝酒、上網、玩手機、打架和談戀愛；非常厭學，被家長強迫送入高中，想安排他走美術特長的路子。該生入學時文化課成績在全級倒數。
傾聽，孩子滿是委屈
以下摘自學生每周和我進行心理交流的《情感周記》。
《情感周記》 2012年10月7日
長達八天的國慶節假期很快就過去了，我又很不情愿地回到了學校。其實，我這一個假期過得并不愉快。在家里，我和母親天天吵架，而每次吵架之后我都很后悔。我也知道我不對，我確實很沒用，我是個混蛋。老師，實話跟您說吧，我其實就沒有想過上高中。因為，我早在網上看到2012年中考要改革，2015年高考也要改革，我就算考上高中也考不上大學，所以，我想與其上高中還不如上個中專早找工作早離開這個家，不讓自己在家中成為一個累贅。因此，我在中考考語文時作文故意只寫了一半，數學的大題連看也沒有看，英語只做了選擇題和作文。成績出來時我還裝作很傷心的樣子，其實，心里還是挺高興的。可是，沒想到家人不但沒有放棄我，還為了我上高中的事東奔西跑，沒想到他們還這么關心我，可我這樣一個混蛋值得他們這么關心嗎？現在，我上高中了，可我不會學習也不想學習，我該怎么辦？我實在不想再這樣下去了，我應該退學還是繼續上高中？
反思：剛開學，李冉對高中學習和生活基本處于排斥狀態。我發現這個“工作對象”之后就主動走近他。一個月來，在軍訓、宿舍、食堂各個環節我都創造機會和他“閑聊”，特別是發揮我的優勢，放下架子，在微笑和幽默中和他拉近情感距離，在關愛中讓他慢慢消除其心理防線。他生病了，我到宿舍中去看望；缺錢了，我慷慨解囊；犯錯了，我耐心教育；天氣變冷了，我及時提醒他加衣服；家中有事了，我及時傳達；放假回家，我及時問詢。他慢慢體會到，我是學生利益的維護者，而不僅僅是一個班級管理者。終于，他在《情感周記》中吐露心聲，寫下了上面的話。
傾聽，家長滿是無奈
以下是其母親深夜給我寫的一封信。
姜老師：
李冉自上高中以來，我稍微感覺到了他的一些變化，或許是長大了的原因，但我知道他的改變更源于你的費心教導。這孩子可能是讓我約束緊了，長大后反而更加逆反?，F在雖有所改變，但在家中很少看到他很快樂，也就是有些憂郁吧。
他與那個女孩目前的關系有點改變，聯系的不是很緊密，我私下里認為這也是他不高興的原因之一，希望姜老師在適當的時候多多引導。這個孩子一直以來就缺乏鼓勵和表揚，我一直打擊挖苦他，對于這一點，我一直很后悔。我不明白我怎么就找不到孩子的優點，還望有適當機會鼓勵鼓勵他吧。
自初三以來，他成績飛速下滑，學習成績和習慣十分糟糕。愛惹事，多動，不靜心，我也不知道這次考試后他成績會怎樣，如果有可能，我還是想給您出個難題：給他調個位吧，他同XX很好，但周圍的個別孩子太鬧，據說一個叫XX的老找他說話，我十分擔心啊。
李冉這孩子自理能力還行，但自制能力非常差，甚至不顧父母的感受，說不回家就不回家，說在外面吃就在外面吃（當然，現在好多了）。姜老師，求您多費心，把他當做您的兒子，讓他健康、陽光、快樂成長吧。
XXX
2012年10月9日凌晨3點
《情感周記》 2013年1月21日
這個三天的假期，我過得還算可以。我把生物、地理和歷史復習了一下。但是，不知為什么就是不想去看數學。連續好幾天我都夢到期末考試掉了好幾個名次，而且我的右眼皮已經跳了整整兩周了，這實在太恐怖了！
現在還剩下兩周時間，我要拿出全部精力去復習。三分天注定，七分靠打拼。我要扭轉我這個惡夢。剩下的時間我要多看看語文、地理、生物、歷史、政治，因為我還有一定的上升能力，能保持上次那樣的成績就可以了，最后能考一個讓自己心里過得去的成績就行。
反思：雨洗帆更白，浪打桅更堅。李冉戰勝學習上的困難和挫折的勇氣越來越足，心理越來越健康。
《情感周記》 2013年3月3日
開學第一周已經過去了，真是“快如星火”。同學們都很快從放假中回到學習中，沒有像上學期一樣出現“開學亂”的現象，同學們現在的學習勁頭都很高，所以，我也不能落下。
這個學期我要把各科成績都提高個十分左右，爭取脫離現在的四十一名進入全班三十多名的行列里，爭取在高二分班時分到一個不錯的班級。
因為長時間沒畫畫了，我在假期中畫畫時明顯手生了許多，所以，為了學習繪畫兩不誤，我把繪畫課本和工具都帶來了，準備每天畫十幾分鐘畫。
《情感周記》 2013年3月10日
啊，四十分，就四十分啊，只差四十分我就是班里三十五名了。就是因為我的數學太差了，所以和他們拉開了很多分。所以，我要學數學了。現在我每天晚上都跟著韓XX學習數學，學了兩天后我發現60%的數學題我都會做了，看來這第一單元的題應該沒有太大問題了。
那個星級宿舍的比賽能不能直接用水粉來個墻繪，這個絕對省錢而且效果更佳。
這次的第一次階段檢測我一定要進全班三十多名。
《情感周記》 2013年3月24日
國慶節的周記范文5
課改班已經在我校實行兩年，本學期我擔任七年班八班的班主任工作。我班現有學生53人，其中男生27人，女生26人。住宿生人數34人，其中女生18人，男生16人。由于我班學生中幾個張龍的孩子較多，所以有較多走讀生（19名）。這在一定程度上不利于班級的管理和學生的學習成績。目前我對學生還不夠了解，從成績表上看班級中等力量比較弱，差生也有至少五六個，語文最低分40，數學最低分23，可見學生成績差距比較大。
二、工作目標
“讓學習成為一種習慣”。我會引導每一位學生做最好的自己，在最美好的時光中，盡自己最大的努力去學習，去做自己喜歡的事兒，養成一個良好的習慣，讓學習成為一種習慣。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、工作措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、努力做好班級文化建設，提高黑板報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
2、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級管理”評定細則。
3、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
4、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
6、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、利用班會課、板報等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
四、活動安排
九月份：
1、上好開學第一課，做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、培訓班干部，召開班干部及各種學生會議 。
3、“好習慣成就好人生”主題班會
4、完善清潔衛生制度，做好室內外的環境衛生。
十月份：
1、觀看視頻，對學生進行愛國思想教育。
2、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
2、轉化后進生，召開中下等學生會議。
十二月份：
國慶節的周記范文6
其實，品德課的教學素材無處不在，社會、學校、家庭、班級，甚至是在課堂上，只要用一雙慧眼去發現，用一顆敏感的心去體會，都能從中尋找到一些非常好的素材。一名品德教師，就要有這樣的素材積累意識和合理使用素材的能力，方可使自己的課堂對話得心應手，游刃有余。
一、火眼金睛，妙捕課堂生成
課堂，是一個時常會迸發出智慧火花的場所。作為教師，要練就一雙火眼金睛，抓住課堂中隨時生成的細節，將其作為一個好素材生發、擴大，從而形成課堂中師生對話的一個“亮點”。
【案例】浙教版《品德與社會》四：《漫話郵政》
課中，教師讓學生交流自己或家人享受過的郵政服務。
生1：我媽媽在網上購買了衣服，快遞沒過幾天就到了，而且一件不少。
師：郵政的快遞叫EMS，它不僅速度快，而且非常可靠，物品不容易丟失哦！
生2：我舅舅在日本工作，媽媽經常給他寄包裹，最近又給他寄去了一些過冬的衣服。
師：通過郵政傳遞給舅舅的是一份溫暖??！
生3：我媽媽為了讓我多增加點課外閱讀，到郵局給我訂了《兒童文學》。
師：郵政，把知識也傳遞給我們了。
生4：去年我的文章發表了，雜志社寄來一張稿費單，我只要到指定的郵局去領就可以了。
師：祝賀你哦！那收到稿費單的心情怎么樣？
生4：高興得不得了，翻來覆去看了又看。
師：看來這張稿費單還傳遞了快樂，稿費領了嗎？
生4：沒有。
師（驚訝地）：咦，怎么不去領呢？
生4：舍不得，領了這張單子就被收去了，我媽媽特地要我收集起來留作紀念。
師：哦，原來是這樣！通過郵政傳遞過來的稿費單，替你記錄著成長的足跡，珍藏著這份發表的喜悅啊！
案例中，教師適時地捕捉到了生4這一典型素材，恰當地追問她收到稿費單的心情，并詢問“有沒有去領稿費”，當學生回答“沒有”的時候，教師順水推舟，進一步追問“為什么不去領”。此時，學生真誠地袒露了內心的想法，教師適時地追問，將這一偶然的素材資源做實、做強。這一環節，教師不僅將課堂對話升華，更賦予了郵政人文性的內涵，達到了學生知識習得與情感和諧共生的境界。
二、改換形式，善扣學校特色
品德課的教材很多都緊貼學生的生活實際。學校作為學生學習的主要場所，更是熟悉且密不可分。因而有些品德課上，我們可以將學校的一些特色作為素材，恰當地改變形式引入課堂，會使學生感到既親切又新奇。
如，我校于2004年成立了浙北第一家“少年郵局”。幾年來，開展了許多豐富多彩的活動，逐漸成為學校的一項特色。筆者在執教《漫話郵政》一課時就大膽地將“當湖少年郵局”局長請進了課堂。
【案例】浙教版《品德與社會》四：《漫話郵政》
師：為了使更多的人享受到郵政服務，連我們的學校也辦起了郵局呢！瞧，這就是我們學校的當湖少年郵局。（出示郵局圖片）這家當湖少年郵局，可是咱們浙北第一家哦，想進一步了解它嗎？今天啊，老師特地為你們請來了一位“神秘嘉賓”。讓我們用熱烈的掌聲歡迎她?。ㄕ埑錾倌赅]局局長，并作介紹）
師：那我們歡迎局長為我們介紹一下少年郵局吧！
局長（邊介紹邊點擊ppt，介紹完畢后）：我們當湖少年郵局給同學們帶來了很多便利，現在的業務真是越來越繁忙了，聽輔導老師說我們下學期就要招收新成員了。同學們，你們想不想試一試啊？
生（齊聲回答）：想！
局長：那我可要出幾道題目來考考同學們，看看你們有沒有掌握一些郵政方面的知識。敢接受挑戰嗎？
（局長出題，分別是關于學校所在地的郵政編碼，認識郵戳和明信片的寫法。每出一題，學生應答踴躍。答對者贈送一張學校的明信片。）
局長：看來難不倒咱們班的同學啊，如果愿意參加，還得有一顆樂意為同學服務的心哦！我們少年郵局熱忱地歡迎大家加入！
這一環節，小局長的出場以及以“少年郵局”招聘新成員名義所進行的“闖三關”活動，使得學生的參與熱情空前高漲。同時，在活動中，我們十分巧妙地將郵政的一些基本知識融入其中，如郵政編碼、郵戳、明信片的格式等，以一種趣味性的方式，既宣揚了學校特色，又普及了郵政知識，更促成了融洽的課堂對話。同樣的素材，以更貼近學生天性的方式呈現，精彩就在改變的一瞬間。
三、立足生活，輕觸本土氣息
品德學科的教參較之教材雖擴充了許多內容，但教師在實際運用的時候，就會明顯地感覺到這些素材是多么的微薄，有的甚至根本用不上。尤其是像一些具有本土氣息的內容，迫切需要教師從生活中去挖掘一些典型的素材，將之用于課堂，使學生可親、可觸、可感。
如我市品德名師展示課上，某名師就在課堂上精妙地以一首本地民謠《月份歌》作為主線，讓學生念念、看看、說說，從而使課堂趣味濃濃。
【案例】浙教版《品德與社會》六：《民風、民俗與我們的生活》
師：我們平湖的民風、民俗，也特別有意思。瞧，老師就收集了一首平湖民謠《月份歌》。（文字出示：正月正，挨家場老（上）調龍燈/二月二，瓜菜落蘇（茄子）全落地/三月三，薺菜開花結牡丹/四月四，河蟆變癩死（蛤?。?五月五，買條黃魚過端午/六月六，買把蒲扇噼哩啪/七月七，買個西瓜切一切/八月八，買個月餅掰一掰）
師：誰來給我們讀一讀？
一生用普通話讀，聽起來有些別扭。于是，老師建議學生用平湖方言來讀一讀，學生饒有興致。
師：是不是挺有趣？那你們課外搜集到的平湖民風、民俗又是怎樣的呢？我們一起來交流一下吧！
教師在交流的過程，一直結合這首民謠，以“吃”作為切入口，從五月初五的端午節吃“五黃”，到平湖的特產――糟蛋；再從八月十五中秋節吃月餅引到平湖人中秋節愛吃“眉毛餃”的小故事……學生情緒始終興奮。
一首充滿鄉土氣息的民謠，巧妙地帶出了本地的許多民風、民俗。一個好素材，能使課堂的各個環節相互勾連，讓學生的思緒時常被牽引著，課堂對話輕松、自如、風趣。民謠的背后是濃郁的鄉土文化，民風的背后是美好的生活憧憬，民俗的背后是厚重的民族情懷。
四、嗅覺敏銳，巧抓時事熱點
我們身處的社會瞬息萬變，每一刻都有新聞在上演。作為品德課教師，要隨時隨地關注這些時事熱點，以特有的敏銳擇取與品德課題相關的素材，運用到相應的課堂中。真實的新聞事件、時事熱點必然能吸引學生眼球，激起參與的熱情，點燃學生表達的欲望。
2010年4月14日，青海玉樹縣發生了7.1級大地震。兩年前，汶川的傷痕尚未結痂，玉樹的強震又如尖銳的長矛，刺痛我們的心。我校一教師在執教《讓我們同行》一課時，就抓住了這一素材，展開了課堂對話。
【案例】浙教版《品德與社會》五：《讓我們同行》
師（ppt出示多幅圖片，配樂）：玉樹地震再次震動了大半個中國，震碎了許多人的心。家園沒有了，親人遠去了，生命危在旦夕！然而，患難之中見真情，大災無情人有情，你看到了什么？
生1：我看到人們正在排著長隊獻血。
生2：叔叔們正在廢墟中救人。
生3：我看到醫生和護士正在搶救病人、照料傷員。
生4：我看到人們都慷慨解囊，不管是老人小孩，還是青年人，不管是企業老板，還是乞丐，都在獻出自己的愛心。
生5：許多志愿者都在幫忙搬運救災物資。
生6：我看到孩子們點亮蠟燭，圍成一個“心”形，在為災區祈禱。
……
師：這樣的畫面還有很多很多。在這樣一個特殊的時期，我們感受到了災難的可怕和無情，卻更多地收獲了一起攜手同行的溫暖。此時此刻，你想說什么？
生1：我想說，在廢墟中苦苦尋求生命奇跡的叔叔，為了挽救生命在第一線的醫護人員，為了幫助受困人員從四面八方趕來的志愿者們，你們辛苦了！
師：是的，抗震救災，全中國人民行動起來了！
生2：我想說，災難中，只要人人都獻出一份愛，只要我們同心協力，就一定能度過難關。
師：拉起手來，這個坎兒我們一起過！
生3：我想說，一方有難八方支援，只要我們互幫互助，一切困難都會迎刃而解的……
師（音樂聲中深情地）：孩子們，你們發自肺腑的話語令我感動。因為有愛，我們不再害怕災難；因為有愛，我們一直被溫暖包圍。我們堅信，玉樹不會倒，青海定常青，讓我們一路同行！
這一蕩氣回腸的對話，無不讓人動容。教師選取的地震素材一一展現時，學生的情感被畫面所震撼，內心被音樂所激蕩，彼此被話語所感動。此時此刻，師生由愛相生的話語，課堂因心相生的情感，不正是我們品德課期望達到的境界嗎？
五、注重積累，深掘個性資源
目前，學校中大部分的品德教師是兼職。就如筆者，便是任教一個班語文兼品德學科。鑒于這樣的情況，教師要在日常的教育教學生活中做個有心人，善于積累素材，并挖掘班內學生中的典型事例，充分發揮個性資源，用于品德課教學。
如筆者在批閱學生周記時，發現一位同學詳細描述了他去參加圍棋升段賽的心情與經歷，其中有這樣一段：國慶節，我去湖州參加圍棋升段賽。去的路上，我摩拳擦掌，信心十足。比賽剛開始，我有些輕敵，走得很快，沒考慮周全，被對手殺了個片甲不留。后來，我認真了些，連贏了兩盤。第一天的戰績是兩勝兩負。第二天，我奮起直追，但最終還是因為小分不夠，沒有升段成功。我很傷心，要知道去年的同一時間，同一地點，同樣的升段賽，我也輸了。我不明白，我每天都很努力地練習下棋，可為什么就是升不了段呢？我覺得自己很沒用，老是失敗。馬上就要去嘉興參加升段賽了，可是我一點兒也不想去，干脆放棄算了，我真怕自己再次失敗??！
那時恰逢筆者備戰嘉興市品德優質課比賽――《失敗怕什么》，正苦于沒有來自學生中的實例，而周記的作者就是遭遇了圍棋升段賽的失利，再沒有比這更活生生的素材了！于是，筆者便將這段文字素材運用在了課堂上。
【案例】浙教版《品德與社會》四：《失敗怕什么》
學生在交流了名人、身邊的人面對失敗時的態度，正確認識了失敗之后，教師話鋒一轉，引出了這個事例。（學生聽錄音）
師：你理解他的心情嗎？他的心情怎樣？
生1：很傷心，很難過。
師：為什么？
生1：他沒有升段成功。
師：是的，一次次的失敗，讓他太傷心了。
生2：我覺得他失去了信心，害怕再失敗。
師：他覺得自己很失敗，誰來給他鼓鼓勁？
生3：你不要傷心，勇敢地面對失敗，就能成功。
生4：你不能放棄，一定要去嘗試，才可能會成功。
師：對啊，放棄的結果一定是失敗，不放棄，才有成功的可能。
生5：你要對自己有信心，平時加強練習。
師：你不光鼓勵了他，還給他出主意了，真棒！誰也來幫他出出主意？
生6：你平時可以多找些對手來練習，請老師輔導輔導。
生7：比賽的時候一定要沉著冷靜，不能輕敵。
師：上次就輸在輕敵上。
生8：比賽時要仔細思考每一步，考慮全面一些，別走得太快了。
師：謝謝大家，出了那么多的好點子幫助他，相信在你們的勸說下，他一定也能明白“失敗怕什么”，也一定能勇敢地面對失敗，總結教訓，走向成功。
案例中，教師充分利用周記素材，讓學生體會同伴的心情，并給他鼓勁，出謀劃策，幫助他尋找失敗原因，直面失敗，走出失敗。學生的回答發自內心，課堂對話自然無痕。更重要的是，學生在勸說同伴的同時，其實也就是在勸說自己面對失敗時應有的心態，達到了認知升華。
