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德育主任個人申報材料范文1
根據省、市職稱工作領導小組工作部署和市教師職務評聘工作的總體安排，現就**年我市中小學（含幼兒園）教師中級職務任職資格評審的有關工作通知如下：
一、中小學教師中級職務任職資格評審依據
**年教師職務任職資格評審，以**省職稱工作領導小組于**年印發的《**省中小學教師專業技術資格條件（試行）》、**市教育局《**市中小學（幼兒園）**年教師職務任職資格評審工作意見》（徐教職稱[**]7號）和**市教育局《**市中小學（幼兒園）**年教師職務任職資格評審工作意見》（徐教職稱[**]5號）等有關文件和規定為依據。
二、關于中小學教師職務申報范圍
1、**年中小學教師職務任職資格的評審范圍，是申報之日在編在崗的各級各類中小學、幼兒園、少年宮、教研室、電教館等教育機構中從事教育教學工作的教師。長期在中小學工作（到1994年底教齡達20年以上），因工作需要調入教師進修學校任教的教師，也可以申報評審中小學教師職務。已辦理退（離）休手續和申報之日已達到退（離）休年齡的教師不屬于申報范圍。
2、工人身份教職工的職稱申報，待省市文件下發后,再行開展。對已參加專業技術人員公共科目培訓的,其合格證長期有效。
3、民辦學校的專職教師參加評審中小學教師職務，申報前需由市人才服務中心辦理人事關系。公辦學校已由教育人才服務中心辦理人事關系的教師，可以參加職評，但原工資渠道不變。
4、屬于下列情況之一的，不能參加這次申報評審。
（1）自**年1月1日至今有無故曠工行為的，或請病、事假至今累計超過2個月的；
（2）目前已不在教學崗位上，或**年度兼任教學工作量不足60學時的。
（3）違反有關規定，從事以中小學生為對象有償家教。
（4）向學生、家長收受禮品或錢物。
（5）體罰、變相體罰學生，或有侮辱、歧視學生的言行。
（6）參加賭博以及迷信活動。
（7）擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費項目或提高標準的。
（8）近五年年度考核中有1次基本合格及以下或受過處分者。
（9）偽造學歷、學位、資歷、業績、剽竊他人成果等弄虛作假者。
（10）其它文件規定“一票否決”的違規行為。
5、各單位按設崗數的1:1.5的比例報送材料。（各單位設崗職數見附件6）
三、任職條件的掌握
（一）關于班主任和德育工作要求
積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理工作，任教以來擔任班主任或兼任輔導員、課外活動小組和其他教育管理工作5年以上，其中任現職以來擔任班主任工作不少于2年或擔任輔導員、課外活動小組和其他教育管理工作不少于3年。任現職以來，所帶班級、課外活動小組或本人獲得過學校及以上表彰獎勵。
（二）關于年度綜合考核
申報人員任現職以來每年年度考核需為“合格（稱職）”及其以上。
（三）關于學歷、資歷要求
1、申報小學高級教師資格，應符合下列條件之一：
（1）具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務5年以上。
（2）1979年底前從事教學工作，1995年底前取得小學教師專業合格證書，教齡滿20年，取得小學一級教師并受聘小學一級教師職務6年以上。
（3）1979年底前高中畢業，1995年底前參加省統一組織的教育學、心理學考試合格，教齡滿20年，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務6年以上。
（4）大學專科學歷，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務5年以上。
（5）大學本科學歷（學士學位），取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務3年以上。
2、申報中學一級教師資格，應符合下列條件之一：
（1）獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務3年以上。
（2）具有大學本科學歷（學士學位）或大學?？茖W歷，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務4年以上。
（3）1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業合格證書，教齡滿20年，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務6年以上。
（四）相關要求
1、1979年12月31日以后參加工作的人員，必須取得規定的合格學歷，才能評聘相應的專業技術職務；從**年起，1965年1月1日以后出生的教師，凡申報小學中、高級專業技術職務的，小學教師應具備大學?？茖W歷。1965年12月31日前出生的教師已取得教育類非教學專業本科學歷，其?？茖W歷專業為任教學科的，完成補修2門任教學科專業課程后，可以申報任教專業中、高級技術職務。上述人員不實行學歷破格。
2、在教師職務評聘中，研究生課程班結業證書作為申報高一級教師職務的進修閱歷，不作為正式國民教育學歷的依據。
3、申報人員的年齡、教齡、任職年限、高一級學歷學位取得時間等，截止到**年12月31日。論文論著公開發表、出版時間，科研成果通過鑒定或完成時間，各類表彰獎勵，截止到各類材料申報之日。
4、繼續教育：任現職以來，按照《**省專業技術人員繼續教育暫行規定》等相關規定的要求，結合實際工作需要，完成規定的進修任務。申報中、小學中級教師任職資格人員在聘期內平均每年必須達到48學時，且必須參加人事局組織的公共科目培訓并提供有關證書證明，所提供的繼續教育證書及證明必須蓋有市人事局驗印章。
5、中小學教師申報教師職務任職資格必須持有相應的中、小學教師資格證書。
6、職稱外語：根據省人事廳蘇人發[**]24號文件精神及省、市職稱辦要求，今年對職稱外語的要求是：申報中、小學中級教師任職資格的教師應掌握一門外語，參加國家或全省統一組織的職稱外語考試，并取得合格證書。合格證在規定級別內長期有效，高級合格證在評中、高級職務時均有效。
符合下列條件之一者，可免試：
（1）獲得研究生以上學歷或碩士以上學位。
（2）因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學習或工作1年以上。
（3）1962年12月31日以前出生的中學教師。
（4）取得外語專業大學專科及以上學歷。
（5）鄉鎮及以下中學教師，不作職稱外語要求。
（6）符合省人事（職稱）部門的相關規定。
7、職稱計算機：根據省人事廳蘇人發[**]24號文件及省、市職稱辦要求，**年中小學教師專業技術資格評審，對職稱計算機的要求是：參加全國或全省統一組織的職稱計算機應用能力考試（核），取得合格證書；或參加省人事廳組織的全省專業技術人員信息化素質培訓考核，取得合格證書；合格證長期有效。
（一）符合下列條件之一者，可免試：
（1）計算機專業大學?？埔陨蠈W歷。
（2）參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格。
（3）符合省人事（職稱）部門的相關規定。
（二）符合下列條件之一者，可先評后考
（1）1956年12月31日前出生的中小學教師。
（2）1962年12月31日前出生的鄉鎮及以下中學教師。
（3）1966年12月31日前出生的小學教師。
（4）鎮（不含鎮）以下小學教師。
（**年底前取得合格證書后，方可與工資福利等待遇掛鉤。）
三、加強領導，規范操作，確保教師職務任職資格評審質量
各單位要切實加強對中小學教師職務評審工作的組織領導，規范評審程序，嚴格評審權限，嚴肅評審紀律，維護教師職務任職資格評審工作的嚴肅性。
（一）規范操作程序。各單位要嚴格按照規定的評審程序和組織辦法開展評審工作，要發揚民主，增加透明度。學校推薦工作要堅持公開選拔，擇優推薦，嚴格落實“四公開”制度：即學校應在全體教師會上公開崗位職數與任職條件；申報人應由學校組織在學科組（年級組）以上范圍公開述職并進行測評；學校應將申報人材料在指定時間、地點公開展示；學校應將推薦結果在校內張貼公示。公示結果在報送職評材料時一并報送教育局職稱辦。未做到“四公開”的單位，一經查實，推薦結果無效。在“四公開”的基礎上，可采用聽課、答辯、筆試、召開師生座談會等多種形式進行科學評價，將符合任職條件的擬聘人選報相應教師職務任職資格評審委員會評審。
（二）嚴格評審紀律。各相關單位要成立由主要領導任組長的領導小組，并且指定作風正派、辦事公道、責任心強的同志專門負責這項工作。學校要對報送的評審材料層層把關，確保評審材料真實齊全、準確無誤、手續完備，嚴禁弄虛作假，誰審核，誰簽字，誰負責。對所有申報中小學教師職務任職資格人員實行簽訂誠信承諾書制度。對違反政策、弄虛作假、營私舞弊者，發現一起，查處一起，決不姑息遷就，并要追究有關領導及個人的責任。積極接受群眾監督和上級有關部門的檢查，確保評審工作的嚴肅性、公正性。
四、關于材料報送及時間安排
各單位要妥善安排，認真做好教師職稱材料的收繳、審驗、報送工作，并嚴格按照“附件5”的要求，及時報送教育局職稱辦，對逾期不報的單位，視作棄權處理。
1、報送時，要認真填寫兩個附件：
（1）《申報原件材料登記表》（附件3），要填清后貼到原件材料袋上；
德育主任個人申報材料范文2
一、促進團組織的自身建設，發揮德育陣地作用
認真貫徹《共青團***委員會分工與主要職責》的文件與制度。
為進一步加強***團委干部的工作能力、組織能力與協調能力，更好的開展學校團委與學生會的各項工作，將***團委干部任職情況與主要職責進行了明確的分工。本學期，由于特殊原因，由團委副書記潘琦擔任了團委的日常主要事務，并承擔組織策劃重要節日和活動的任務，而我們團委其他委員的力量也在這一學期中得到了充分的發揮。
二、深入完善團委基礎建設
1、結合常規檢查，發展新一批團員
由于我校團員人數較多，工作量相當大，在全體團干部（包括班級團支部書記）的共同努力下，在團委副書記的統一管理下，今年12月，我們在學校各個支部內又發展了一批新的團員，并及時將團員信息集和輸入電子系統。
本學期，我們特別注重對于“星級班級”評選的反饋，在發展新團員的程序中，也著實結合了各班獲得“星級班級”稱號的次數，在每班給予4個基礎名額的基礎上，以“星級班級”榮譽次數獲得情況而給予附加名額。本項規定的落實，使得各班增強了對團員的進一步認識，也增強了班級集體榮譽感、奮斗感和競爭意識。也得以在下學期更有效的開展班級日常行為規范的檢查。
2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。
加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。
三、保持傳統活動，不斷改進和豐富活動內涵
1、每周一的“國旗下講話”是我們重要的宣傳陣地。
如今的國旗下講話，在保留傳統的基礎上，我們一改以往的傳統，鼓勵學生團員上臺演講。一次次的講話具有以下目的和意義：
（1）使學生樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現在做起，堅持不懈的培養了學生良好的文明禮儀行為習慣。
（2）對學生加強了校紀校規的教育，使他們真正了解學校的各項規章制度，進一步規范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養成了良好的行為習慣。
（3）增強了學生團員的榮譽感和責任感、使命感。使其更有動力展現自己各方面的才華和表率作用。
2、黑板報有計劃、有制度。
每個階段制定不同主題，并采用無記名照相和評分的方式，進行統一檢查、評比，效果非常好。各個支部利用黑板報的有效宣傳陣地，切實有效的進行了團理論知識和時事新聞的宣傳以及愛國主義的教育。
本學期重點的黑板報主題活動有：
（1）珍愛生命 遠離——禁毒活動
開展禁毒教育意義重大，特別是中學生群體，為將禁毒教育深入每一個學生心靈，確保學校師生遠離，***早已將禁毒教育列入學校德育教育的重要議程，并為此開展了一系列活動。
團委配合政教處根據學校德育工作安排，利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，出了一期以禁毒教育為核心的宣傳?？瑢？瘍热葚S富：有的介紹知識、吸毒的危害；有的介紹相關的法律法規、禁毒新聞；也有預防危害的方法，也有身邊的案例。內容詳實，圖文并茂，學生愛看愛讀，深受教育。
（2）“小手牽大手文明出行記心頭”——交通安全宣傳教育
在團委的組織指導下，在年級組、班主任的大力支持下，各個班級投入不少時間和精力，創作出了一塊塊精彩的黑板報，內容包羅萬象：有交通安全警示語，有道路交通標志辨識，有交通規則解讀，有重大交通事故新聞播報等。各班黑板報風格迥異，構思新穎，色彩鮮明，吸引了老師與同學們的目光。
3、修改具體方案，繼續實行“值周班”學生自主管理制度
在上一學年的嘗試下，本學期我們繼續深入落實了“值周班”學生自主管理的制度。讓班級學生擔任一周的全校值周工作，用“學、幫、查、評”的方法對全校常規工作進行檢查評比，增強學生參與意識，培養自治與自制能力，是對學生進行自我管理和自我教育的良好途徑。
在上學年的活動開展中，主要發現的問題是制度存在漏洞，那就是“樓層值周”組的檢查，結果發現10個樓層的評分標準存在差距，導致最終每周評選出的“流動紅旗”班級存在一定的不公平而集中在某個樓層。其次，同一樓層的班級與班級之間會出現“互相幫助”的不良操作行為。第三，由于每周成績匯總由值周班學生自己負責，也出現了一周成績與每日檢查表對應不上，或是學生擅自加減分數的情況。
因此，本學期，我們進一步完善了值周制度，將原來的“樓層值周組”改為了“年級值周組”，即原來是一個檢查人員負責一層樓的晨掃、晨讀和午掃、午休制度，改為了兩個檢查人員負責整個年級的兩掃兩讀。經過幾周下來，發現改進之后的檢查結果更加體現了公平，也更加有效。針對統分中出現的問題，我們統分組也進行了相應修改，將原先了值周班負責，改為學生會干部負責，做到了公平、公正和精確。
4、每月“余中之星”活動，進一步體現“誠、勤、實、新”的校風
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，***團委決定繼續在全校學生中開展評選“余中之星”活動。鼓勵在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使學生真正感到學習的榜樣就在身邊，真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生，為樹立良好的校風而努力！學校團委開展了每月“余中之星”的評選活動。
同樣是在上學年的嘗試下，我們本學期也進行是方案的修改。
之前的評選項目有“學習之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“文明之星”和“體藝之星”。全校申報材料上交后，由團委根據學生行為表現、藝術特長和學習成績等，審核出每類10星，每月共60星的模范學生。但是在刪選中發現，對申報上來的優秀學生著實難以取舍，最終公布出來的結果也有失公平。
本學期，我們不再進行團委把關取舍，而把最終刪選權力交給了各班班主任。每班每月皆可上報“學習之星”、“勤奮之星”、 “文明之星”和“體藝之星”各一名。然后由團委負責召集照相和公示。照片公示方式由原來的單人照，改為了每項的集體照，進一步擴大了獲得“余中之星”的人數。
5、開展“感恩教師”系列活動。
一支粉筆兩袖灰塵，三尺講臺四季晴雨，在第二十八個教師節伴隨著金秋收獲的氣息如期而至的時節。在***團委、少先隊大隊的組織和校學生會成員的參與下，校園內開展了以“感恩教師，祝福教師”為主題的系列活動。
9月10日清晨，校團委副書記姚晨熙老師和2名學生會干部早早來到學校，為每一位老師送上鮮花和祝福，讓老師們在這個略有涼意的清晨感受到了不一樣的溫暖。
中午12點，校團委“陽光小百靈”廣播站準時開播。在《特別的愛給特別的你》歌聲中，同學們寫給老師的充滿濃濃感恩之情的書信被陸續播放。短短的十五分鐘播放時間，雖不能表達同學們對老師的所有情意，但足以讓老師和同學們回憶起學習生活的點點滴滴。
校團委開展的這次教師節活動，拉近了師生之間的距離，新學期的校園里溢滿了師生情誼。
四、重點特色活動的開展
尊老敬老愛在重陽—— “敬老月”主題系列活動
為認真深入貫徹團中央十六大精神，進一步弘揚中華優秀傳統文化，引導和激勵青少年學生理解中華民族精神的內涵、繼承發揚敬老愛老傳統美德，引導我校青少年學生樹立正確的人生觀與價值觀，***團委及少先隊大隊于10月中旬至11月中旬開展了以“敬老愛老”為主題的系列活動。
主要內容有：黑板報評比、主題征文活動、參加敬老愛老志愿活動等。
在“敬老月”中，各班團支部積極校團委的倡議，他們用行動傳播愛心、傳承文明、回報社會、完善自我。同學們幫助老人打掃衛生、清洗衣物，陪伴老人聊天談心，還為老人們表演了各自拿手的節目。通過這些活動，大家不僅感受到了尊老愛老的優秀傳統氣息，更懂得了感恩長者、感恩父母是一種美德，是一種幸福的體驗。
隨著各種活動的陸續開展，我校師生尊老敬老的精神風貌得以充分展現。在給老人們送去快樂和溫暖的同時，也進一步提高了學生們的實踐能力，培養了關愛老人、奉獻愛心、服務他人的美好情操，為打造幸福校園做出了貢獻。在“敬老月”活動的尾聲，校團委根據班級各團支部的活動情況，分別評出了三個年級 “敬老月”優秀集體。
五、本學期獲得的主要榮譽
經過我們的努力，在積極參與各項活動和進行申報的情況下，我們主要獲得了：嘉興市青年文明號（科學教研組爭創）、南湖區“五好團委”等榮譽，在南湖區第一屆“十佳孝星”評選活動中，我校803班袁曉剛同學獲得了“十佳孝星”的光榮稱號。
德育主任個人申報材料范文3
各位領導、評委、在座的同仁們：
很高興有機會站在這里，參加農村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在____鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現自己的教育理想，為____鎮的教育事業添磚加瓦。
我叫____，現年31歲，____大學漢語言文學自修本科學歷。1999年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，并產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優秀教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之余，我還擔任____一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優秀團干部。十多年的基層教育教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村小學校長的崗位上大放光芒。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的嘆息聲。曾經在網上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在陜西省漢中市漢臺區漢臺中學和____省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的，而不是手段?？即髮W是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活?？梢韵胂?，一旦這些學生考上大學之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎？要不有人總結了一句話，在中國的大學，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之后，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有游戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。
中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：__*在小學的時候學習很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。
如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想____教育之所想，急____教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業或者初中沒有畢業，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。
我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在2007年獲得____省教育系統硬筆書法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。
從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工
作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時優秀生分布不均，我班的優秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。
我的父親、愛人都在小學任教，我本人也曾經有過兩年小學任教的經歷，所以，我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以優秀的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。
我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。臺灣經營之神王永慶曾經說過，一群老虎讓一只羊做首領，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強干的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲，讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：
1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。
2、開展“名師”計劃，重點培養一個到幾個在____鎮乃至修武縣都叫得響的名師。
3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。
1、常規教學不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。
2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。
3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。
4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。
1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選優秀班主任和教師考核掛鉤。
2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。
3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。
4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。
各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現我的教育理想，為____鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！感謝給我這次競聘校長的機會。我叫____，今年____歲，中文本科學歷，中學高級教師，現任____小學副校長。下面我就從對校長這一崗們的認識、自已的任職優勢和競聘成功后的打算幾個方面向各位匯報。小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。
小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。
有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯系實際、批評與自我批評，密切聯系群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到副校長，在農村學枃奮斗了整整二十三年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村學校教育教學管理經驗。
2、有較強的業務能力。除了擔任副校長之外，我一直還擔任班主任，班級紀律良好，所教的一年級語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。
3、虛心好學善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。
4、意志堅強，樂于奉獻。
在難管難教的小學生環境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。
如果我能競聘小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧?，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。
民族振興，教育為本；學校發展
，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。做到：①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功提供平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
最后，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問心無愧的優秀教育工作者！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。
____*，男，現年41歲，小學高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現，讓我更加的成熟和自信。走在農村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解--什么是教育？教育是什么？做代課教師的7年里，我的結論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報；再后來成為一名光榮的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學習提高自己”；任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛教師、愛學校、愛教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行！
著名教育家陶行知先生說：“做一個學校校長談何容易？說得小些，他關系千百人的學業前途，說得大些，他關系國家與學術之興衰。”由此可見，學校校長何等重要！今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。
1、校長是什么？校長是學校師生思想的引領者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯系學校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景？如何不斷的學習，大膽的實踐，創造性開展工作？如何把對教師、學生視為親人、朋友，把鼓勵、關心做到看得見、摸得著的層面？我一直在思考、在實踐、在努力！
2、校長該做什么？我一直認為，校長應該著力抓好三件事：培養學生、成就教師、發展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關注學生的成長，思考教師的培養，謀劃學校的發展。
3、什么才是好校長？做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么？如果當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優秀的校長了。
這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優勢去參與這次校長競聘？資格審查是組織領導把關，至于個人優勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領導和老師們參考：（1）有一種對農村教育事業無限熱愛的情懷。在農村小學一線工作23年，深知農村小學的學生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。（2）有一種熱愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經歷，我深深的體會到，學習是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經在榨鼓小學創建書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來?。?）有一種敢于挑戰和不畏艱險的性格。多年一線工作，經歷了許多，因為經歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。
去年在____師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方！新民小學究竟該走向何方？在今年3月22日的全鎮教師教育教學工作會上，我曾經在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。隨著對新民小學的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個機會向領導、老師們匯報。
1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”（具體詮釋為：“人性的養成需要人文的教育，需要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養、有靈魂、有信念的人。），努力辦出小學味（三聲交融：朗朗的書聲--知識積淀；優美的歌聲--藝術熏陶；歡快的笑聲--童真回歸）。
2、確立四個目標：環境優美、管理優良、質量優異、師生優秀。
3、攻克四個難點：全鎮學校的環境建設和條件改善；教師隊伍的結構改善；教育教學質量的提升；辦學特色的不斷彰顯。
