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得失分率范文1
關鍵詞：旅游糾紛；法律適用；合同糾紛
隨著人們物質生活水平的不斷提高，越來越多的人選擇旅游來進行解壓，獲得精神需求的滿足。因此，近年來我國旅游行業獲得了快速發展。然而，在旅游行業快速發展的同時，旅游糾紛問題卻越來越突出，引起了社會的強烈反響。要解決旅游過程中的糾紛問題必須要求游客能夠了解旅游糾紛的法律適用情況，以便在適當的時候采用有效的措施維護自身的正當權益。本文就旅游糾紛的法律適用問題進行了簡要分析。
1 旅行社未按約定的旅程履行提供旅游服務義務的賠償責任的法律適用
旅游過程中經常會出現這樣的情況，即旅行社在合同中對游客進行的承諾沒有兌現，或者用另外的方式來進行合同內容的履行，而游客十分不滿意，這樣就容易昌盛因為旅行社沒有按照約定履行自己的義務而造成的旅游糾紛。這一類型的旅游糾紛是旅游行業發展中經常出現的問題。從法律使用角度上來看，如果旅行社已在合同中對游客進行了承諾，但是在實際的旅游過程中卻沒有提供相應的服務，而出現這種情況是由于旅行社的失誤造成的，那么旅行社將要夫妻全部的責任，并對游客進行損害賠償。這里需要注意的是損害賠償指的是違約金和景點門票退還的賠償。《旅行社質量保證金賠償試行標準》中有規定，如果導游在實踐中隨意更改參觀的項目或者減少參觀項目，以及改變活動的日程等，就屬于損害賠償的范圍，需要賠償同額違約金，退還景點門票以及導游服務費。這里需要注意的是，除了賠償同額違約金，退還景點門票以及導游服務費，其他相應金額的損失費用將由游客自己來負責。事實上，這種規定有失公允。因為這種規定下，游客將需要承擔部分責任，而這些責任明明是旅行社所犯下的。此外，如果旅游地點較為特殊，或者根本不需要景點費用，那么游客所能夠得到的補償將會大大減少，對維護游客的利益十分不利。此外，部分賠償同額違約金，退還景點門票以及導游服務費事物屬于意外事故，并不是由旅游直接造成的，但是對游客卻造成了嚴重的損失。如由于不可抗因素，旅行社必須要調整旅游的日程，但是卻導致游客預定的往返車票作廢，這種情況下游客無法向旅行社所要賠償，但是卻受到了重大的經濟損失。
2 旅行社的履行輔助人違約提供旅游服務糾紛的法律適用
所謂旅行社的履行輔助人指的就是與旅行社具有合作經營或者連鎖合作的行業負責人員，如食宿負責人、交通負責人等。旅游行業之所以能夠獲得快速的發展在于其不僅能夠滿足人們的精神文化需求，還可以帶動多種行業的共同發展。一方面，旅行社的履行輔助人為促進我國旅游行業的發展提供了必要的基礎，但是另一方面，卻也給旅游行業的發展帶來了一定的糾紛隱患。一般來說，游客簽訂合同時均是與旅行社簽訂，與輔助人一般不會直接簽訂合同，因此在輔助人侵害游客正當利益時，游客只能夠對旅行社索要賠償。在這種情況下，法院應該要根據有關規定，做好相關的支持和審理工作。
3 旅行社安排游客在特定場所購物的相關糾紛的法律適用
在旅游過程中，游客喜歡在景點或者附近地區進行購買活動。根據合同上的規定，游客在旅游過程中是否要購買有關物件，什么時候購買該物件以及購買多少等均與旅行社無關。如果游客自主購物而產生了購物糾紛，則要由游客和出賣人自行解決。但是，如果游客的購物時由導游指導的，因為在實際的旅游過程中，不少游客是外地來旅游的，對于當地的語言和風土人情等均不夠了解。因此游客在旅游過程中可以向導游要求協助，而導游也可以給予必要的幫助。而在此過程中如果出現的購物糾紛，那么則需要導游予以負責。根據有關規定：導游私自兜售商品，旅行社應全額退還旅游者購物價款；導游擅自安排旅游者到非旅游部門指定商店購物，所購商品系假冒偽劣商品，旅行社應賠償旅游者的全部損失。
4 旅游服務沒有達到約定的品質（質量標準）而引發的合同糾紛的法律適用
旅游合同對服務的質量有所規定，如果在實際的旅游過程中，游客認為旅行社提供的旅游服務質量沒有達到合同的要求，那么旅行社需要承擔的相應的責任。但事實上，關于這方面的旅游糾紛較為復雜，如何鑒定“約定的品質”是關鍵問題。一般來說，約定的品質分為明文規定和默認規定兩種，有明文規定的則要按照明文規定的標準進行判定，而沒有明文規定的則要以習慣性的交易情況為標準。這種情況下的法律適用需要分為幾種情況：第一，游客認為旅行社提供的服務質量有缺陷，可以要求旅行社進行相應的改善。這是游客的權利，而且不需要受時間和旅途的限制。與定作人的修理請求權規定不同的是，定作人在提出意見之后，承攬人需要進行改善，承攬人不改善，那么定作人可以進行改善，期間如果需要花費的費用則需要由承攬人負責。而游客沒有自行改善的權利；第二，對于旅游無法改善的情況，游客可以依法申請適當減少旅游費用；第三，旅行社無法改善或者不為改善的情況下，導致旅游合同預期目標無法達成，游客可以根據自己的需求接觸合同。旅行社必須要將游客送回原地，并負責全部的費用；第四，游客可以申請損害賠償。
5 結語
旅游過程中出現的各種糾紛將會直接影響到游客的切身利益，但是如何使用法律卻是游客需要注意的問題。本文從旅行社未按約定的旅程履行提供旅游服務義務的賠償責任的法律適用、旅行社的履行輔助人違約提供旅游服務糾紛的法律適用、旅行社安排游客在特定場所購物的相關糾紛的法律適用以及旅游服務沒有達到約定的品質（質量標準）而引發的合同糾紛的法律適用進行分析，希望能夠為游客維護自身利益提供一點幫助。
參考文獻：
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得失分率范文2
概率與統計的引入，拓寬了應用問題取材的范圍，是考查應用意識的良好素材.在高考試卷中，概率與統計的內容每年都有所涉及，每年都會出現一道概率解答題，以考生比較熟悉的實際應用問題為載體，考查對概率事件的判斷識別及其概率的計算.因此在概率解題教學中，教師要重視對各種概率模型的理解與應用，注重理解各種概率模型的特點，并且在實際問題中培養學生的識別模型的能力.本文從近三年高考數學福建卷（新課標）概率與統計考查內容（以文科為例）出發，分別分析了高考對隨機抽樣、用樣本估計總體、古典概型、幾何概型等幾個知識點的考查，其中詳細討論了古典概型的教學生成.
一、考點聚焦
近三年高考數學福建卷（新課標）概率與統計考查內容分布（以文科為例）
由上面這個統計表我們可以看出每年高考數學卷中涉及到概率統計的知識內容大概在21分左右.一般由兩道小題及一道解答題組成.其中解答題又大都是古典概型，其解題的關鍵是正確建立古典概率模型，分清概率事件中涉及到的基本事件以及事件所包含的基本事件數.
二、隨機抽樣
必修3中介紹了三種抽樣方法：簡單隨機抽樣、系統抽樣及分層抽樣.其中簡單隨機抽樣操作簡便易行，在總體個數不多的情況下行之有效；系統抽樣又稱等距抽樣，適用于總體容量較大的情況；而分層抽樣又稱為類別抽樣，適用于總體由差異明顯的幾部分組成的情況.并且這三種抽樣都是等可能抽樣（即每個個體被抽到的可能性都相等）.
例1：（2011年高考數學福建卷文科第4題）：某校選修乒乓球課程的學生中，高一年級有30名，高二年級有40名.現用分層抽樣的方法在這70名學生中抽取一個樣本，已知在高一年級的學生中抽取了6名，則在高二年級的學生中應抽取的人數為（ ）.
A.6 B.8 C.10 D.12
此題考查學生對分層抽樣這個基礎知識的理解掌握.如果清楚分層抽樣是等可能抽樣（即每個個體被抽到的可能性都相等），與層數及分層都沒有關系，那么這道題就很容易得出答案B.實際上高中階段討論的三種抽樣（簡單隨機抽樣、分層抽樣、系統抽樣）都是等可能抽樣（即每個個體被抽到的可能性都相等），因此我們也可以狹義的認為我們只研究等可能抽樣.
三、用樣本估計總體
必修3中介紹了兩種估計：一種是用樣本的頻率分布估計總體的分布；另一種是用樣本的數字特征（如平均數、標準差等）估計總體的數字特征.
例2（2009年高考數學福建卷文科第3題）：一個容量100的樣本，其數據的分組與各組的頻數如下：
則樣本數據落在上的頻率為（ ）.
A.0.13 B.0.39 C.0.52 D.0.649.
例3（2010年高考數學福建卷文科第9題）：若某校高一年級8個班參加合唱比賽的得分如莖葉圖所示，則這組數據的中位數和平均數分別是（ ）.
A.91.5和91.5 B.91.5和92
C.91和91.5 D.92和92
例4（2010年高考數學福建卷文科第14題）：將容量為n的樣本中的數據分成6組，繪制頻率分布直方圖.若第一組至第六組數據的頻率之比為2：3：4：6：4：1，且前三組數據的頻數之和等于27，則n等于.
這三題都是考查學生對用樣本頻率分布估計總體頻率分布這個基礎知識的理解掌握.例2要求學生知曉樣本的頻率和為單位1，答案應選C；例3要求學生掌握樣本平均數與中位數的概念，答案應選A；例4要求學生掌握樣本數據的頻率分布及對應的頻率計算，答案是60.
四、古典概型
古典概型的特點：一是試驗中所有可能出現的基本事件只有有限個；二是每個基本事件出現的可能性相等.
古典概型概率公式：P（A）= .
2009年到2011年高考數學福建卷文科中的古典概型題目：2009年高考數學福建卷文科第18題，2010年高考數學福建卷文科第18題，2011年高考數學福建卷文科第19題.顯然，自新課標開始以來連續三年高考數學福建卷文科中涉及的統計概率的解答題都是古典概型，可見古典概型的重要性，下面我就從必修3中的一道例題出發探討一下這個知識點的課堂生成.
例5（必修3古典概型例3）：同時擲兩個骰子，計算：
（1）一共有多少種不同的結果？
（2）其中向上的點數之和是5的結果有多少種？
（3）向上的點數之和是5的概率是多少？
教師：請同學們思考問題（1），然后請兩位學生到黑板上寫出他們的結果.
學生A：（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）（2，1）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）（4，1）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）（6，1）（6，2）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）.
學生B：（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）（4，4）（4，5）（4，6）（5，5）（5，6）（6，6）.
教師進行巡視調查與析疑，發現學生的答案基本上就這兩種結果，一種是有36個結果的，一種是只有21個結果的.主要原因是對古典概型的概念認識不到位引起的錯誤.
教師：黑板上兩位同學對這道題目有兩種不同的認識，那么誰對呢？都對嗎？原因何在？下面我們繼續對這個問題的下面兩問進行解答.根據A同學給出的36種結果，向上的點數之和為5的結果有（1，4）（2，3）（3，2）（4，1）共4種，那么由古典概型的概率計算公式可得P（A）= ；而根據B同學給出的21種結果，向上的點數之和為5的結果有（1，4）（2，3）共2種，那么由古典概型的概率計算公式可得P（A）= .兩種解法的計算結果不一樣，說明肯定有一種是錯的，那么到底是哪種認識錯誤呢？又錯在哪里呢？下面同學們一起討論，尋找原因所在.
學生C：兩種解法都是在建立古典概型后用概率公式計算的，是因為同時擲兩個骰子可能出現的所有結果（基本事件）是有限個的.
教師：都是建立古典概型，那么為何計算結果不同呢？原因出在哪？
學生D：古典概型除了一次試驗可能出現的基本事件是有限個這個特點外，還要滿足每個基本事件出現的可能性相等.而B同學構造的21個基本事件不是等可能發生的.
教師：哦，原來問題出在這里啊.D同學對古典概型的認識很正確.那么通過這道題我們要明確從實際問題出發建立古典概型解決實際問題需要注意些什么呢？
學生E：我認為，是不要一看到試驗包含的基本事件是有限個馬上就用古典概型的公式求概率，特別還要驗證“每個基本事件出現是等可能的”這個條件，否則計算出的概率將是錯誤的.
根據前面兩位學生對問題（1）的不同解法，教師引導學生分析原因，發現解題中存在的問題.通過分析原因、解決問題，讓學生體會古典概型的思想，加深對古典概型的認識，從而提高將具體問題抽象化，形象化，正確建立古典概型的能力.
五、幾何概型
幾何概型的特點：一是試驗中所有可能出現的基本事件有無窮多個；二是每個基本事件出現的可能性相等.
幾何概型概率公式：
P（A）= .
例6（2009年高考數學福建卷文科第14題）：點A為周長等于3的圓周上的一個定點，若在該圓周上隨機取一點B，則劣弧的長度小于1的概率為 ；
例7（2011年高考數學福建卷文科第7題）：如圖，矩形ABCD中，點E為邊CD的重點，若在矩形ABCD內部隨機取一個點Q，則點Q取自ABE內部的概率等于（ ）.
A. B. C. D.
得失分率范文3
這是我第一次搭乘芬航的航班。經了解才知道，原來芬航從北京、上海和香港都有直飛芬蘭赫爾辛基的航班，往返中國的芬航的航班上，據說每趟都有3名中文空服人員，這可以大大方便到中國客人。從香港到赫爾辛基飛行時間大約是9-10小時，是連接歐洲最短的航線。芬航班機上的娛樂系統提供了豐富的娛樂節目，這次看到機上在播放“非誠勿擾”呢。赫爾辛基作為芬航的基地作為北歐最重要的中轉樞紐，從這里可以飛往50多個歐洲目的地，真的很方便。當我們的航班到達赫爾辛基機場時，乘客中大約只有10%的人員是進入赫爾辛基的，大部分乘客都是在這里中轉的。赫爾辛基機場不大，轉機一般預留一個小時就可以了。機場的交通指引很清楚，甚至還有中文標識，這讓人很有點驚喜，看來游客中來自中國的也有相當的數量了。
去芬蘭前曾經問一位朋友：對于芬蘭，你第一想到的是什么？朋友隨口答到：桑拿?？磥矸姨m的桑拿還真是知名度頗高。其實不僅外國人這樣認為，芬蘭人也是這樣認為的，若有人問“什么最能代表芬蘭”，90%的芬蘭人都會回答“桑拿”?？梢哉f，從呱呱落地之日起，芬蘭人一生都離不開桑拿。據說芬蘭人口大約530萬，而全國大大小小的桑拿房竟多達170萬個，平均每3人就擁有1個，其密度堪稱世界之最。在芬蘭，蒸桑拿并非奢侈享受，更不是財產地位的象征。無論是私人別墅還是公寓，沒有桑拿設施幾乎不會有人居住，即使沒有私人桑拿房，也必須有公共桑拿房。而芬蘭人宴請朋友的方式，很可能是請你去家里洗桑拿浴。即便在酒吧，也有專為顧客準備的桑拿房，朋友聚會可以拿著酒瓶去蒸桑拿。
有人說：“如果到了芬蘭不來一次桑拿，就不算真正到過芬蘭”，赫爾辛基機場開設的桑拿水療中心讓我算是“真正到過芬蘭”了。在機場開設桑拿房恐怕芬蘭是獨有的吧，這里除了礦泉水按摩浴池之外，還提供四個桑拿房（三個干蒸和一個濕蒸房），其中包括了阿爾卑斯云杉桑拿、熱石桑拿、蒸汽桑拿以及傳統芬蘭桑拿。桑拿房外還有特制的火石躺椅，躺在火石躺椅上可以看到機場的滑行跑道，此起彼伏的飛機起落盡入眼簾，絕對是獨特的桑拿享受。
仲夏節前后的芬蘭，幾乎就沒有黑夜，晚上十一點入睡時，天色僅僅如同黃昏，三點醒來時天已大亮，如果想要挑戰一天打球洞數的記錄，看來這里是不錯的地點。出發前查了當地的天氣情況，發現最高溫度是攝氏18度，于是帶足了衣物。但事實上很是多余，即使是清晨備一件薄外套也就足夠了，而中午的陽光很是猛烈，體感絕對超過30度。非常懷疑網上天氣預報的準確性。
今年的芬蘭航空大師賽在赫爾辛基高爾夫俱樂部舉行，這是赫爾辛基最古老的球場，距市中心僅6公里遠。從酒店出發十來分鐘就到達了球會，坐落于古老莊園―Tali，景色自然美麗。與國外大多數球會一樣，球會的會所與國內許多豪華的球會會所相比近乎簡陋，但設施配備齊全，在女子更衣室里有一張按摩床，見到男按摩師就在那里為女球手按摩，并親切自然地與大家打著招呼。配對賽的簽到工作就在專賣店門口由2位工作人員負責，球員自行拖包到真草練習場練球熱身，一切自助。但是很特別是簽到時，每組球員領取一個iPhone，球員自行將沒洞的成績輸入系統，在線系統實時顯示全場比賽的成績，這點值得推廣。
芬蘭航空在5月底開通了直飛新加坡的新航線。為了慶祝新航線的開通，2011芬航名人賽特別邀請了新加坡高協的4名女子業余球手參賽。參加我們這組比賽的參賽選手就是來自新加坡的Melissa Loh。Melissa在美國得州讀大學，今年畢業，她希望這次比賽能取得好成績，以增強自己加入職業球員的信心。Melissa自帶球童參加比賽。我們一組中這位唯一的球童就負責為我們大家記成績、輸入系統，報告比賽狀況。同組的另外兩位球員：一位來自芬航香港公司，另一位來自芬蘭本地，剛開始大家還很關注各組的成績，幾洞過后發現高手太多，幾乎沒有辦法追趕，于是大家便輕松起來開開心心打球。最后Melissa打了73桿（+2），她對成績不太滿意。
芬蘭是一個設計無處不在的國家。設計是國家美術館，也是家里桌上的餐具，是戶外的廣告招牌，也是街上的公車座椅。距離赫爾辛基1個半小時車程就能來到非常著名的設計小鎮Fiskars。
Kaarina是我們這次行程的義務向導，Karrina以前一直在芬蘭旅游局工作，對當地非常熟悉。見到她的第一感覺就是“酷”！一席白色休閑服，寡言少語，進出門口總是很紳士地先推開門、然后一個瀟灑的邀請動作，Kaarina喜歡開快車，芬蘭的GPS也會通知裝有測速器的地點，當GPS報警時，她常常會說GPS是“好伙伴”！
在皇朝中餐廳用餐時，聽到了一個更酷的故事。皇朝中餐廳位于Kamppi購物中心廣場一樓，是赫爾辛基最好的中餐廳。老板 Peter陳先生是香港人，Kaarina與老板很熟，他們像老朋友般用芬蘭語打著招呼、聊著天。說起他們相識的過程還真有段故事。十多年前陳先生剛來芬蘭開中餐館時，芬蘭語說得還不流利，一天餐館的一位客人吃飯喝酒后，就在酒店胡攪蠻纏起來，陳先生無奈之下只好打電話報警，但是警察遲遲沒有到來。Kaarina那天正好在餐館就餐，看到這個情景，她主動幫助打電話去警局，并把警局批評了一通，這下警察很快來到了，事態也很快得以控制。從此以后，Kaarina與陳先生就成了好朋友。別看Kaarina表面很冷，但確實是外冷內熱的典型北歐性格！
得失分率范文4
2、張家界，主景區一般是兩天至三天的時間，這個是到張家界旅游必去的地方其中有張家界國家森林公園，金鞭溪景區，袁家界景區，楊家界景區，天子山景區，大觀臺景區，十里畫廊景區等。
喜歡自由，安靜，純玩團的旅行者都是喜歡自助游的，但是張家界的自助游比較特殊，張家界的自助游實際上是半自助游，因為景區比較大，線路比較復雜，而且景區物價比較高，一般都是參加張家界自助游接待單位的獨立成團或者拼團游。
3、杭州，是浙江省的政治、經濟、文化、教育、交通和金融中心，因風景秀麗，素有“人間天堂”的美譽。杭州得益于京杭運河和通商口岸的便利，以及自身發達的 絲綢和糧食產業，歷史上曾是重要的商業集散中心。后來依托?滬杭鐵路等鐵路線路的通車以及上海在進出口貿易方面的帶動， 輕工業發展迅速。著名景點有：西湖、京杭大運河、西溪濕地、靈隱寺、六和塔、良渚遺址、湘湖等。
4、青島，是全國首批沿海開放城市、中國海濱城市、國家歷史文化名城、全國文明城市、國家衛生城市、國家園林城市，國家森林城市，也是中國最具幸福感城市。青島作為世界啤酒之城、世界帆船之都，是國務院批準的山東半島藍色經濟區規劃核心區域龍頭城市。
5、蘇州，素來以山水秀麗、園林典雅而聞名天下，有“ 江南園林甲天下， 蘇州園林甲江南”的美稱，又因其小橋流水人家的水鄉古城特色，有“東方水都”之稱。
得失分率范文5
這首歌的歌詞通俗易懂、曲調溫馨、簡單好學且朗朗上口，所以大家張嘴就來。那是誰創作的呢？是潘振聲老爺爺，而且作曲作詞都是他。那么，潘爺爺是怎么想起創作這首歌的呢？讀了下面這個故事，我們就知道了。
《一分錢》誕生于寧夏。1965年，中央人民廣播電臺《小喇叭》節目的編輯寫信給潘振聲爺爺，向他約稿，請他創作一首“好孩子”歌曲。潘爺爺接到約稿后，就沉浸在他做音樂老師時期的往事中。
那時，潘爺爺還在一學校當少先隊大隊輔導員。他辦公桌上的小盒內，經常堆滿了孩子們交來的一分、兩分硬幣，孩子們拾金不昧的行為，常常撥動著他的心弦。雖只是一兩分錢，但折射出孩子們美好、純潔的童心。而當年在學校附近執勤的一位交通民警，更是讓潘爺爺感動不已。因為不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，那位交警每天都護送孩子們過馬路。每次過了馬路，孩子們總是回過頭來揮著小手，對著這位警察叔叔道一聲：“叔叔，再見！”并目送著他遠去的背影。有一次，一位小朋友將在馬路邊撿到的一分錢交給這位警察叔叔，叔叔微笑地摸著他的小腦袋說：“真是個好孩子?！边@情景深深地印在了潘振聲的腦海里。
有了典型事例，就可以寫歌詞了，可怎么創作出讓孩子們易學易唱，且生動活潑、旋律優美的曲子呢？潘爺爺白天坐在辦公室里冥思苦想，晚上躺在床上，他還繼續想。當皎潔的月亮出現在窗前，家鄉的滬劇《紫竹調》的旋律突然跳入他的腦?！辛耍∷⒓磁榔饋頂Q亮了臺燈……
經典兒歌《一分錢》就這樣誕生了。
得失分率范文6
【關鍵詞】民事法律；事實類型；區分
民法作為規范策略，旨在協調沖突，規范社會秩序。作為民法調整的社會現象，必須是能夠被描述和解釋的“民事法律事實”或者“民事法律關系”。 “民事法律事實”與“民事法律關系”的不同在于：“民事法律關系”是靜態的，它有著固定的對應關系，而“民事法律事實”則是引起這種固定對應關系變動的情況。
一、民事法律事實
（一）概念。民事法律事實也稱事實，是在民事規范下，導致民事法律關系產生、變化和消失的客觀現象。民事法律關系是在法律對社會各方面進行調整規范的結果，在邏輯上，一種法律關系由一個主項和一個謂相構成。主項是對某種法律必備事實的描述，謂相是對法律后果的描述。所以，法律要件的主要內容是法律事實，某項法律要件具備相應法律事實，變動民事法律關系產便產生相應的法律效果。
（二）類型。法律事實種類很多，在民法上一句事實是否與人的意志有關，將民法事實分為事件及行為兩個大類。
和人的意志無關的事實叫做事件。事件是導致法律關系變動的自然現象，例如地震和自然死亡等。前者伴隨著房倒屋塌會出現所有權的消失，后者會隨之出現繼承關系。
行為是在人的意志作用下出現的法律事實。行為是法律范疇內最常見的法律事實。行為和人類意志有關，依據意志有無對外表達意思的作用，將行為區分為表意行為與非表意行為。
二、民事法律事實類型區分現狀
民事法律事實作為法律事實的一種，同法律事實一樣，依據不同標準就能區分出不同的類型。民法學界現今討論民事法律事實，主要有標準是對違法和合法行為的區分認可與否、對違法行為和事實行為共同存在認可與否。
根據這種標準，學界中有簡略區分說、詳細區分說、折中說三種學說。它們之間的區別在于，簡略區分說不認可違法和合法行為的區分，而詳細區分說和折中說認可；簡略區分說和折中說把違法行為看做事實行為的一種，而詳細區分說則認為違法行為和事實行為共同存在。
三種學說間的不同，不代表三種學說是對立的。從兩方面來講，一方面，事實上以各個國家或者地區的民事法來對應民事法律事實，并將之作最大程度的區分，在終極的意義上來講，三種學說是不會有任何不同的，它們都是在民事法背景下表現法律事實的具體形態。三種學說雖然作出了不同的類型區分，但三種學說所進行總結的對象是相同的。
另一方面，不管是簡略區分說還是詳細區分說，抑或折中說，它們都不會特意去提及各種不同類型的法律事實，只有一些民事法中的術語會被涉及到。三種學說所區分出的不同類型，全部是根據學術標準對民事法律事實進行的歸納總結，詳細區分說、簡略區分說以及折中說的不同正源于學術界歸納總結過程中采納的學術標準不同，而這種歸納總結的結論一般都不會在民事法中出現。
三、民事法律事實區分方法研究
對民事法律事實進行區分的所有方法之間是統一對立的關系。一方面，在特定國家或者地區的法制背景下，通過詳細區分說、簡略區分說或者是折中說，對特定民事法律事實進行類型區分在終極意義上都是一樣的。得到的結果無一例外都是民事立法確認的不同形態的法律事實。
詳細區分說、簡略區分說和折中說的差異是，在不同的學術標準下對民事法律范疇內民事法律事實進行分類歸納 、抽象及概況的過程中的差異。從這個層面上說，詳細區分說、簡略區分說和折中說的對立統一，導致了已經在民事立法中被確認的民事法律事實，基于不同的學術見解，會在一個相對比較抽象及概況的學術層面上被歸入不同的類別、冠以不同的名稱。比較具有典型特征的是侵權行為，在詳細區分說中被歸為違法行為，在簡略區分說中被歸為事實行為，而在折中說中被歸為違法行為和事實行為。然而不管用何種學說去歸納描述侵權行為，都不會直接影響到對其行為規則的設計和適用。甚至在多數情況下，三種不同學說對于侵權這種行為規則的制度設計和適用會取得完全一致的看法。
四、民事法律事實類型區分研究結論
詳細區分說、簡略區分說和折中說等學說自身是否有邏輯上的自洽或者是學術解釋力，決定因素是每個學說對其自身學術概念的界定。學術概念是一種具有一定開放性的語言結構，在界定學術概念的時候，應在使用者主觀意識下進行界定，所以從理論上說，上面說的三種學說都可以利用調整概念的內涵和外延的方式，滿足邏輯上的自洽及學術上的解釋力。所以有時候會出現這種現象：同為“事實行為”，但是在詳細區分說及簡略區分說中對應的內涵及外延卻不同。
由此可見，只能以民事法律事實類型區分的學術目的及意圖為基礎，對詳細區分說、簡略區分說和折中說進行學術評價。
五、結語
民法學的問題分為民法問題以及純粹民法學問題。在民法學界，關注或討論的很多問題，屬于不直接關系到民法規則設計和適用因素的純粹民法學理論問題。它包括事實判斷、價值判斷及解釋選擇等問題。民事法律事實類型區分是純粹民法學問題的范疇，在此研究領域存在這詳細區分說、簡略區分說和折中說的對立統一。假設以上三種學說都具有邏輯自洽并富有解釋力的情況下，簡略區分說更好的滿足了在民法學界里對民事法律事實施行類型區分的主要學術目的，因為更具有可取性。
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