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兩莖燈草范文1
[關鍵詞]嚴監生；吝嗇；人情味
《儒林外史》是我國清代吳敬梓創作的一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說，全書共五十六回(也有人認為最后一回非吳所作)。作者懾于清代嚴酷的文字獄的，小說假托朱明，但實際描寫了我國封建社會后期的清代康乾時期科舉制度下一群書人及官紳即所謂的士人的功名和生活。小說中的人物形象典型生動、栩栩如生。其中嚴監生給人留下十分深刻的印象。嚴監生向來被人們看做是吝嗇鬼的典型，《儒林外史》第六回寫道：
話說嚴監生臨死之時，伸出兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，只管搖頭不是。趙氏分開眾人走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
有人把嚴監生與英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人莎士比亞在《威尼斯商人》中描寫的冷酷無情、極端利己的高利貸者夏洛克，十七世紀法國古典主義喜劇大師莫里哀在《慳吝人》中創作的典型的守財奴、吝嗇鬼阿巴貢，十九世紀法國杰出的批判現實主義作家巴爾扎克在《歐也妮-葛朗臺》中刻畫的嗜財如命、毫無人情可言的吝嗇鬼葛朗臺，俄國十九世紀著名作家果戈理在其名著《死魂靈》里塑造的典型人物吝嗇鬼潑留希金共同稱為典型的吝嗇鬼形象。
嚴監生是家產擁有十多萬銀子的富戶人家，但他在臨死之時，卻還念念不忘要人挑掉一莖燈草，以免浪費燈油，看來確實。但如果仔細讀讀《儒林外史》第五回的話，我們或許就會改變對嚴監生很吝嗇的看法。
一、嚴監生自掏腰包主動為自家哥哥了斷官司
嚴監生叫嚴大育，字致和；他哥嚴大位，字致中，是個貢生，兩人是分了家的同胞兄弟。嚴大位早就另立門戶，且妻兒滿堂。他因兩件事被人告發要吃官司。一是強霸鄰居王小二家走失到自己家的一百多斤的豬，還放縱自己的幾個兒子打折了王小二的哥哥王大的腿。一是鄉下人黃夢統求中人向嚴大位借二十兩銀子，每月三分利錢，寫了借約，后因故未拿他的本錢，不曾想嚴大位不僅不還給人家借約，還把他的驢和米等叫人搶回了家。官司告到縣里，知縣準了狀子，派出差人前來捉拿嚴大位，嚴大位慌忙逃到省城去了。嚴監生不敢輕慢，隨即留差人吃了飯，拿兩千錢打發去了，后又在衙門使費，共用去了十幾兩銀子，才把哥哥的官司了斷了。按照封建禮法的規定，作為哥哥的嚴大位應該關照作為弟弟的嚴大育，但弟弟嚴監生不僅主動為哥哥的事操心，而且花了不少銀子。
二、允許王氏施善濟困
王氏是嚴監生的正室，是個喜歡施善濟困的人，偏室趙氏在提到王氏時說，逢時過節，庵里師姑送盒子，賣花婆換珠翠，彈三弦琵琶的女瞎子不離門，哪一個不受她的恩惠?況她又心慈，見那些窮親戚，自己吃不成也要把人吃，穿不成的也要把人穿。王氏的善舉從未引起嚴監生的不滿和阻攔，可見嚴監生在對待窮人善事方面并非一毛不拔。嚴監生病重，諸親六眷都來問候，從一個側面也反映出了他的為人。
三、為王氏延醫求藥毫不含糊
當王氏病重的時候，每日請四五個醫生，用藥是貴重的人參、附子等。這說明嚴監生既舍得花錢為老婆治病，又反映了他非?？粗胤蚱薷星?。
四、為立偏房出手大方
嚴監生眼看體弱多病的正室王氏就要不行了，為了要立為他生了個三歲兒子的妾趙氏以偏轉正，多方拉攏親族，希望得到他們的支持。一等王氏咽氣，就把王氏外家兩秀才阿舅王德、王仁叫到密室，拿出兩封銀子，每位100兩，做個遺念，同時許諾明日還拿轎子把舅奶奶抬來，令妹還有些首飾，留為遺念。由王德、王仁做主，嚴監生擺了二十多桌酒席把三黨親都請到了。又拿出50兩銀子給王德、王仁，使二位義形于色。喪事過后，趙氏感激兩位舅爺，田上收了新米，每家兩石，腌菜也是兩石，火腿每家四只，雞、鴨、小菜不算。
五、隆重操辦王氏的喪事
王氏死后，嚴監生痛哭流涕，為她操辦后事，一絲不茍，修齋、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，這些操辦費大約是他整個家產的二十分之一。從上文中嚴監生了斷哥哥的兩樁官司只需花十幾兩銀子可以看出，四五千兩銀子絕不是一筆小數目。在當時，一個體面的舉人老爺家操辦一次喪事，所花費用不過三百五十兩銀子。作為監生的嚴大育，能把妻子的喪事辦得如此大氣，怎能說他吝嗇呢?
六、為老舅贈銀助考
嚴監生病重之時的除夕晚上，叫趙氏拿出幾封銀子，說是趙氏的意思，送與王德、王仁二位秀才老舅，添做赴省城參加考試應舉之用。雖然王氏過世了，但嚴監生還是厚待王氏外家，使二位舅爺接了銀子，每位懷里帶著兩封，謝了又謝。
兩莖燈草范文2
岡比亞南斯朋草原上有一種燈草，葉面上有銀霜似的晶珠，晚上閃閃發光，照得周圍很清晰。當地居民把它移植到家門口當做“路燈”。
蜜草
這種草的莖葉香甜如蜜，經測定，蜜草所含的“蜜草精”成分比蔗糖甜300倍。
遷移草
這種草會自動“搬家”，干旱一來，它自動收起地下的根部，卷成小球到處漂游，遇到濕潤的土地，便重新扎根生長。
流淚草
這種草會“哭”出淚珠，但淚含甜味，吸引小蟲前來叮爬而被粘住，草葉便慢慢“消受”上了當的獵物。
蠅草
這種草的葉子能分泌香甜的粉液，蚊蠅落上時，便自動卷合食之，此草聞名世界。
石堿草
這種草的根塊內含有皂角堿性物質，溶于水中能起泡沫，與肥皂相似，可用來洗滌。
喜貓草
這種草的葉為白斑圓形，初夏開白花。它對人無任何影響，但對貓科動物的神經有奇效。得此草者，貓群會自動跟隨，依依可人。再兇的野貓，也會變得溫順可愛。日本的動物學家正在研究此草能否馴虎，因虎同屬貓科類動物。
指南草
在墨西哥的崇山峻嶺中，生長著一種奇特的“指南草”。其葉片總呈南北方向，因而當地土著居民在狩獵時均靠“指南草”辨別方向。
石頭草
在美洲的沙漠中，有一種小石草，因其全身像河灘里的小圓石而得名。它的兩片對生的葉子極像鵝卵石。這種草雜生在許多真正的石頭中間，因而人畜往往難以分清是石頭還是草。
測酒草
巴西亞馬遜河流域生長著一種奇特的“含羞草”。它對酒精的氣味特別敏感，凡是飲酒過多的人走近，濃烈的酒味就會使它枝垂葉卷，幾近萎謝之狀。當地警方常用這種草測試那些酗酒開車的人。
抗旱草
在南非荒漠地帶有一種草，莖很矮，外表有不規則的花紋，全身像養殖的一只烏龜殼，故名“烏龜草”。由于它生長的地方經常缺少雨水，所以它只好用透水性能差的“烏龜殼”來抗旱。有趣的是，在下雨時，它能很快的從“烏龜殼”上抽出一根綠色的長莖，吸收水分，開花結果，繁衍后代。
兩莖燈草范文3
1.正確、流利地朗讀課文，感受嚴監生這個鮮活的人物形象。
2.理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、神態刻畫人物性格的寫作方法。
3.激發學生閱讀中外名著的興趣。
教學重點：
感受嚴監生這個鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法。
教學難點：
體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
課時安排：1課時
課前準備：
1.了解《儒林外史》的故事梗概。
2.課件。
教學過程：
一、交流資料，導題引入
1.教師板書“嚴監生”，問：嚴監生是誰？
學生交流資料。嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物?！氨O”讀jiàn，“監生”不是他的真名，而是古代對讀書人的一種稱號，這位姓嚴的監生原名嚴致和，他這“監生”，是花錢買來的。
教師追問：同學們讀過《儒林外史》嗎？誰能說說這部書主要寫了什么？（指名學生匯報）
2.我們來看看《儒林外史》中對嚴監生的描述：“他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經營典當，每天收入少有幾百兩銀子。”
教師：指名讀句子。問：讀了這句話，你有什么體會？可是，這么富有的嚴監生，他臨死前是怎樣的呢？我們看看作者是怎樣描寫這個人物的？
二、初讀課文，了解內容
1.請同學們在小組內自由地讀課文，注意把字音讀準、把課文讀流利，遇到不明白的地方，可以借助注釋，多讀幾次。邊讀邊想：短文主要寫了什么？
2.檢查初讀情況。
三、輻射文本，感受形象
1.默讀課文，想象畫面。
教師：請同學們快速默讀課文，注意邊讀邊想象嚴監生臨死前的樣子。
2.教師：請把你腦海中浮現的嚴監生的形象介紹給大家，好嗎？
3.指名學生匯報。
4.教師：你們真會想象！讓我們來看看嚴監生臨死前的樣子。出示課件：課文插圖，學生仔細觀察。
5.教師：嚴監生臨死前有一個什么經典的動作？（板書：伸著兩個手指）請你們在文中找出描寫這個動作的句子來讀讀。（生讀，師出示句子：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。）
教師問：讀了這句話，你有什么感受？（學生思考匯報）
6.就是這樣一個奄奄一息的嚴監生，卻伸著兩個手指“總不得斷氣”，他究竟還有什么放不下呢？
面對嚴監生的那兩個手指，家人紛紛猜測，他們是怎么猜的？ 請同學們快速在文中找出家人猜測的語句。（指名匯報）
7.教師：他們猜對了沒有？請同學們默讀課文，在文中劃出有關的語句，認真揣摩揣摩嚴監生臨死前心里的想法，并做簡單的批注，然后在小組里交流。
學生回答，教師出示句子：
當大侄子猜想莫不是還有兩個親人不曾見面時――
句子一：他把頭搖了兩三搖。
教師：指一小組同學讀句子。問：從這短短的一句話中，你體會到了什么？
所以，當二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時――
句子二：他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊。
（1）讀了這句話，你發現了什么？作者刻畫了一個怎樣的嚴監生？教師：面對大侄子、二侄子一再的誤解，此時此刻，嚴監生的內心一定會怎樣？所以他的（兩眼）睜得（滴溜圓），兩個手指也越發（指得緊）了。（板書：兩眼 滴溜圓 指得緊）
（2）誰能融入這份感受，再來讀讀這個語句。
當奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此紀念時――
句子三：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。
（1）指名讀句子。聽他讀了這句話，你知道了什么？從這句話中，你看到了一個什么樣的嚴監生？失望的嚴監生只好閉著眼，兩個手指只是（指著不動）。（板書：閉著 指著不動）
（2）請帶著你們的體會一起讀這句話。
教師：面對大侄子、二侄子、和奶媽一再地不理解兩個指頭的含義，嚴監生真是著急、失望??！如果可以，他會怎么說呢？善解人意的孩子們，你們來替嚴監生說說吧？（學生自由發言）
8.過渡談話：同學們，嚴監生臨死之前應該關心的是自己的（生命），他應該最牽掛的是自己的（親人），可是，此時，嚴監生念念不忘的不是為了沒有見面的親人，更不是為了沒有交代清楚的遺產，而是為了（滅掉一莖燈草）。
9.你是怎么知道的？在文中找出相關句子讀一讀。
句子四：眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
教師：讀了這句話，你又看到了一個什么樣的嚴監生呢？趙氏挑掉一莖燈草后，嚴監生的兩個手指立刻（垂下）。（板書：吝嗇垂下）
10.教師：你們覺得這是節約么？
生：不是。這樣的節約大大超出了人之常情，過分的節約就是吝嗇了。
11.教師：同學們，帶著你們的理解和體會，再讀讀你們勾畫的幾句話。讀完句子，你發現作者在寫法上有什么特點？（板書：動作神態）
四、體會表達，學習運用
1.教師：多么高明的作家??！你們看嚴監生臨死前這兩個指頭只是個細微的動作而已，但作家吳敬梓卻抓住了這個細節，做足了文章，讓我們如臨其境地感受到了一個吝嗇鬼的形象。今后，我們在寫人時，也應該選用恰當的描寫方法，注意抓住人物的典型和細節進行描寫，才能把人物形象刻畫得栩栩如生。（板書：典型、細節）
2.展示練筆，評價總結
五、走近名著，閱讀拓展
作家吳敬梓把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生，讓我們過目不忘。請同學們課外閱讀《儒林外史》，從中獲得更多的收獲。
兩莖燈草范文4
當今“冬天在暖房里吃西瓜”的人還少么？也許你會覺得太夸張，可我卻要告訴你，這在更多人的眼里一點也不為過！就在身邊，水龍頭時常不擰緊；陽光充足的教室中卻仍開著所有的燈；中午吃飯卻也是挑挑剔剔，留下一大半的飯菜；回家路上，總經不住誘惑，買下各種零食小吃……這樣的事比比皆是?？墒觳恢@正是成千上萬的人所日夜期待的一滴水、一度電、一粒米、一分錢……而這些現象卻總是出現在生活富裕的家庭里。在窮鄉僻壤，甚至就在從前，大家還都每人打著算盤，省吃儉用，原因也只是因為窮。當條件轉好時，就開始大把地燒錢。
卻有無數人陷入困境：節約就是窮，節約就是斤斤計較。大錯特錯，節約不是窮，節約是對勞動成果的珍惜。不少人看不起節約，稱其為“吝嗇”。比如吳敬梓筆下的嚴監生， 被稱為中國四大吝嗇鬼之一，只為兩莖燈草遲遲不斷氣?？杉毤氉x讀《儒林外史》里關于嚴監生的所有段落，就確實覺出嚴監生與吝嗇根本沾不上邊。在第五回和第六回那不長的篇幅里，嚴監生其實一直在大筆地花錢：他哥嚴貢生因吃官司逃走了，他為了幫他哥擺平官司，在衙門里花了十幾兩銀子；他的妻子王氏病了，光辦葬禮花了四五千兩銀子，更別提藥品和補品；他為了把自己的妾趙氏改邪歸正，賄賂了兩位舅爺兩百多兩銀子，還送給他們去趕考的盤纏；他與趙氏舉行婚禮，辦了二十多桌酒席，請街坊親戚大吃大喝，又花了不少錢。如此大方，哪里像吝嗇鬼呢？可是卻偏偏硬是被套上了中國文學作品中的四大吝嗇鬼的名頭，豈不冤枉？生活中更是如此，不少的人因為沒有選擇奢侈的名牌產品而被笑話、嘲弄。而那些隨意亂花零花錢的學生卻備受矚目與羨慕，真是可笑。
痛心呀，人們辛辛苦苦賺來的、沒日沒夜期盼的，難道只是花錢如流水的麻痹嗎？那傳承了上千年的美德就這樣被生活的進步所掩埋嗎？難道節約與文明的確不能同行嗎？
慶幸的是還有人意識到了：蘇可在中央戲劇學院表演系學習期間，他的班主任講述了這樣一件事。有一次班主任派他外出為班里辦事，因為天氣酷熱，臨走前班主任要他“打的”去?？墒翘K可為了給班里節省班費，放棄了“打的”的安逸舒適，他不怕三次換乘公共汽車的麻煩和疲勞，不顧天氣炎熱，頭頂烈日，汗流浹背，往返硬是乘坐公共汽車，并且自付車費，按時地完成了任務?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，而不是如此多的人所說的“吝嗇”。當社會不斷發展時，我們更應該提倡節約，保留這中華美德，發揚傳承。
兩莖燈草范文5
關鍵詞：敘事與寫人 敘事技巧 寫人技巧
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，是為了區別不同的表達方式（議論、抒情、記敘、說明、描寫）而約定俗成的一種文體。與之對應的還有議論文，說明文。而散文則是一種常見的文學體裁。所以記敘文有別于散文。以下是從敘事與寫人的角度來談記敘文的寫作技巧的。
一、敘事記敘文與寫人記敘文的區別。
敘事記敘文：通過對事情的敘述，來揭示事情的實質及其對人、對社會所具有的意義。敘述事情一般要點明事情的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果，并且特別強調把事件的過程具體地表現出來。文中寫人為敘事服務，敘事貫穿文章的始終。例如朱自清的《背影》，寫父子浦口送別。 在送行過程中，父親為兒子做了很多事：親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。事情寫得非常具體，表達的是父子之間真摯的愛，寫人為敘事服務。
寫人記敘文：以人物為中心，通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質等特點。敘事為表現人物的思想性格服務，不一定要求完整細致。例如魏巍的《我的老師》中記敘了有關蔡老師的七件事，其中，前5件略寫，后兩件詳寫，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈，表現了學生對老師的依戀之情。敘事為寫人服務。
二、敘事技巧。
1、寫出條理。①以事物為主要線索。如蕭乾的《棗核》，以棗核為線索，表達了強烈的思想愛國之情。 ②以事件為主要線索。如魯迅的《社戲》，以社戲為線索，寫出了小朋友之間純真的友誼。③以思想感情為主要線索。魯迅的《藤野先生》就是以憂國憂民的愛國情懷為主線，其中也糾結著對藤野先生懷念之情。④以時間、空間為主要線索。如《海濱仲夏夜》以時間為主線，《雨中登泰山》以空間為主線。
2、寫出趣味。魯迅的《從百草園到三味書屋》中，敘述在百草園的生活，采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述，寫得有聲有色，生動有趣。
3、寫出真情。孫景峰的《香蕉皮》中，父親用行動詮釋了什么是關愛，我被深深的打動，終于未辜負父親的希望，把關愛又送給了我的學生。
4、寫出新意。莫懷戚的《散步》中，寫一家人散步的情景。這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責任的重大。
5、寫出曲折。（1）懸念。即設置疑團，不作解答，借以激發讀者的閱讀興趣?！度龂萘x》中“孔明借箭”就是最好的例子：孔明要在3日內造10萬只箭，這幾乎不可能，可孔明卻接連兩天不見動靜，這第三日如何完成？不能不讓讀者產生懸念。（2）誤會。誤會是人或物的認識所產生的一種錯覺，在行文中，故布疑云，巧設誤會并隨著情節的發展在文末揭開“謎底”，使人恍然大悟。誤會的形成、深化乃至揭開的過程，就使得情節撲朔迷離、搖曳多姿而產生強大的吸引力。《驛路梨花》就是如此，全文圍繞“小茅屋的主人是誰”的疑問，環環設置誤會，串聯了一曲“助人為樂”的頌歌，達到了曲徑通幽的目的。（3）巧合。俗話說：“無巧不成書”。在情節安排上，善于抓住生活中的一個個偶然之事加以巧合，常常能顯示出生活中的某些必然，小說在這方面表現得尤為突出。莫泊桑的《我的叔叔于勒》的敘事就采用了這種技法“先前被家人咒罵的于勒，因為暴富而成了人們盼望的對象，而當再一次出游時恰巧遇到了于勒，卻發現他已身無分文，于是大家又設法躲開這個窮弟弟?？此魄珊系那楣?，提示出那個金錢至上的社會裸的人際關系的必然性，使人既出乎意料，又覺得在情理之中。（4）抑揚。這是一種頗似“迂回包抄”戰法的寫作技法，它在散文中運用最多。先抑后揚或先揚后抑，即是一個由褒到貶或由貶到褒的情感波瀾過程，隨著作者情感的變化，文勢也隨之跌宕起伏，形成一種落差美，從而強烈地吸引和感染讀者。如《瑣憶》，開始回憶魯迅，說魯迅“多疑”“世故”“脾氣大”“不大容易接近”等等，然后寫魯迅對青年平易近人，親切熱情，從不使用教訓口吻。（5）張弛。 “這個老婦不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷來蟠桃獻至親。” 這首詩據說是一財主為其母祝壽時，唐寅即興揮毫所作，一首簡單的小詩，寫得張弛結合，跌宕起伏，不能不讓人佩服。 （6）鋪墊。朱自清的《背影》，開頭寫家中光景慘淡，為下文寫父親為我送行奠定了感情基礎。
三、寫人技巧
1、語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物性格。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中對菲利普的妻子克拉莉斯的語言和行動的描寫，恰到好處的表現了其精明、刻薄、潑辣的性格特點。
2、寫好肖像，以形傳神。魯迅的《故鄉》中，透過對閏土的肖像描寫，我們發現，機靈、勇敢、活潑的少年閏土一去不復返了，代之的是辛苦、衰老、麻木的中年閏土。何以會有這樣巨大的變化？原因在于：舊中國農村經濟的日益凋敝，農民生活的日益貧困。這段肖像描寫傳神的寫出了中年閏土的精神面貌。
3、通過心理描寫反映人物性格。黃蓓佳的《心聲》中通過對京京的心理描寫，表達了京京渴望理解、渴望尊重、渴望親情和友情的愿望，表現他淳樸認真的個性和豐富的內心世界。
4、重視細節描寫。 吳敬梓的《兩根燈草》，寫嚴監生把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭，竟是為了挑掉一莖燈草，不然不肯咽氣。這一細節描寫，刻畫了嚴監生吝嗇小氣的個性特征，可謂入木三分。
5、正面描寫與側面描寫結合。葉君健的《看戲》， 既有正面描寫，運用生動的比喻寫梅蘭芳表演的精彩；也有側面描寫，寫觀眾著了魔的反應，烘托表演的精彩。
6.通過對比描寫來突出人物形象。如《故鄉》中少年閏土與中年閏土外貌的對比。 少年閏土天真活潑，健康勇敢，無憂無慮；中年閏土麻木遲鈍，、寡言少語 ，已被生活磨去了所有光芒，膽小怕事，逆來順受，不知如何去掌握自己的命運，成為了舊社會農民形象的一個典型代表。
參考文獻：
1.《中學語文教材》
兩莖燈草范文6
關鍵詞：觀賞草；形態；組合配置；園林綠化
一、觀賞草的特點
觀賞草有著美麗的形態、豐富的色彩和飄逸姿態的草本植物，以其莖稈、葉叢和花序為主要觀賞部位的禾本科中具有觀賞價值的植物。此外，經過園林工作者的選育，莎草科、香蒲科、燈心草科、帚燈草科、木賊科、花藺科和天南星科菖蒲屬一些具有觀賞價值的植物也陸續加入觀賞草的行列，被稱為類觀賞草。
觀賞草具須根，莖干姿態優美，單株分蘗密集，為叢狀。葉多呈線形或線狀披針形，具平行脈，葉色豐富，除了常見的綠色外，還有醒目的翠藍色、白色、金色、紅色，有些種類還間有黃色或乳白色、紅色條紋。其花小，花序形態各異，有聚傘花序、圓錐花序、頭狀花序等，花序下常密生柔毛，形似羽毛，有綠、金黃、紅棕、銀白等各種顏色，五彩斑斕。
二、觀賞草的形態
1、株高
觀賞草的豎向形線條常成為視覺中心，不同高度的觀賞草應用在不同的區域，形成的景觀各有不同。觀賞草中植株高度在5～10cm，一般依高度可分為：
（1）高型。株高1.8-4.5m。這些體型較高的種類經常密植，用以分割空間或用作背景。如芒草、蒲葦等。
（2）中高型。株高0.6～1.8m。此高度類型的觀賞草常以叢植方式進行配植，特別是在庭院的綠化中，可減少維護管理；有些種類占地不廣，在較窄小的空間里可考慮種植此類型。如東方狼尾草、短毛拂子茅等。
（3）矮型。低于0.6cm。此類型觀賞草用于道路兩邊或花境中作鑲邊植物；也常用作地被，既美觀又無需經常管理。如天藍沼濕草、藍羊茅等。
2、葉色
觀賞草種類很多，四季都可觀賞：不僅有常綠的葉片，還有很豐富的秋色葉和金葉、紅葉、銀邊等彩葉種類。即使在冬季，霜露和冰雪落在葉片上也景色別致，給環境帶來了無限的生機。
（1）常色葉觀賞草。即葉色為綠色的觀賞草，包括秋冬季落葉的，也包括四季常綠的種類。如禾本科的蒲葦、香茅、大針茅和羊茅屬的一些品種。
（2）秋色葉觀賞草。葉片經秋變成紅、黃、橙等艷麗色彩，極大地豐富了秋天的景色。如藜科的霧冰藜；禾本科的芒草、垂穗草、格蘭馬草、短毛野青茅、柳枝稷的一些品種；燈心草科的紫地楊梅等。
（3）彩葉觀賞草。在生長季節，其葉片可以較穩定地呈現非綠色如藍色葉、紅色葉或銀色葉等。常見的彩葉觀賞草種類有莎草科的長穗薹草品種；禾本科的柳枝稷品種、天南星科的石菖蒲的栽培種等。
三、觀賞草單一種植在園林景觀中應用
1、作地被
地被植物是指株叢緊密、低矮，用以覆蓋園林地面以免地表裸露、雜草孳生的植物。一般這類植物植株不宜過高。按照這種要求，許多觀賞草可以用作地被，如
藍羊茅在遮蔭、干旱的林下種植，其生長高度約25—30cm，可以整齊、茂盛的地被；麥冬是近幾年應用面積很大的地被型觀賞草，特別是在林下遮蔭處，該草種具有優良的耐蔭性，而且耐旱、耐寒，是樹下覆蓋的優良草種。
即使那些植株較為高大的種類也可以在特殊地段用作地被，如芒在坡地種植可以形成整齊一致的地被，保護坡地，防治水土流失，同時還形成茂盛、具有動態美的觀賞草景觀。
2、孤植
觀賞草不僅能成片種植營造自然和諧的景觀，也能單獨一叢種植，在花園中成為非常引人注目的焦點。這類觀賞草一般種植在節點處，達到引人注意的效果；或在入口、轉彎處，引導游人的游覽路線。用作孤植獨賞的觀賞草要有一定的高度，且能形成緊湊豐滿的株型，與周遍植物要有明顯的不同，成為標志性植物。
3、作邊界或屏障
觀賞草作邊界或屏障的優點是它可以在空間和時間方面形成一個具有動態美的界面。從空間角度看，觀賞草葉片柔軟，花序輕柔，在威風吹拂下搖曳生姿，與灌木形成的邊界相比，更顯得活潑且富于變化。從時間角度看，觀賞草能隨季節的變遷而發生形態、顏色方面的變化，植株從春季到秋季不斷長高，到秋季花序抽出，美麗飄逸；其色彩也從春季的淡綠，到夏季的深綠，而到了秋季，大多數觀賞草變成紅色或黃色，這樣就形成了一道隨季節變化的動態屏障，提升了美感效果。
四、觀賞草組合配置在園林綠化中的應用
1、與花卉組合配置
觀賞草具有狹長的線形葉片和舒展的株型，這與花卉的寬大葉片緊湊株型形成了鮮明的對比；再從色彩方面看，觀賞草以綠色為主，簡樸自然，與花卉的艷麗嬌柔產生明顯的比照。因此，觀賞草與花卉的組合，可以在形態、結構和色彩上相互補充、相互襯托，形成簡樸、豐富的景觀效果?；ɑ苁㈤_時鮮艷奪目，具有很好的觀賞效果，而花期過后則枝葉衰敗，可觀性大大降低。與之相比，觀賞草的觀賞期長，有些種類幾乎四季都具有觀賞效果，組合配置可以在一定程度上彌補這個缺憾，延長花園的觀賞時間。
2、與灌木配置
觀賞草生長迅速，植株高大，可以在很短的時間內達到很高的高度。因此觀賞草也可以與灌木組合種植，產生堅實挺拔的觀賞效果。色彩鮮艷的紅瑞木與形態優雅的晨光芒組合，剛柔并濟，顏色互補，大大提高了美感；株型纖細向上的拂子茅屬草種與株型平展的紅也小檗無論在形態上還是在色彩上都是非常和諧的組合；質樸平淡的蘆竹與艷麗多彩的月季組合種植，其觀賞效果更加令人神往。
3、多種觀賞草相互配置
觀賞草家族種類繁多，各具特色，將這些各具特色的草以和諧的方式組合種植在一起，同樣能夠達到意想不到的效果。實際上，在國外已經有許多完全利用各類觀賞草建植的花園。