前言：中文期刊網精心挑選了關于秋天的詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于秋天的詩句范文1
裊裊：形容微風吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。
戰國楚·屈原《九歌·湘夫人》
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸
蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。若在遠行：好象人在遠行之中。 戰國楚·宋玉《九辯》
秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸漢·劉徹《秋風辭》
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜三國魏·曹丕《燕歌行》
櫚庭多落葉，慨然知已秋
櫚庭：櫚巷庭院。 晉·陶淵明《酬劉柴?！?/p>
迢迢新秋夕，亭亭月將圓
迢迢：形容夜長。亭亭：遠貌。 晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》
芙蓉露下落，楊柳月中疏芙蓉：荷花。南朝齊·蕭愨《秋思》
寒城一以眺，平楚正蒼然
寒城：寒意已侵城關。眺：遠望。平楚：平野。蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊·謝朓《宣城郡內登望》
亭皋木葉下，隴首秋云飛
亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。 南朝梁·柳渾《搗衣詩》
草低金城霧，木下玉門風
草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。南朝梁·范云《別詩》
樹樹秋聲，山山寒色
秋聲：秋天西風作，草木零落，多肅殺之聲。 北周·庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓志銘》
時維九月，序屬三秋
維：語助詞，無義。序：時節。 唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色
騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
樹樹皆秋色，山山唯落暉 唐·王績《野望》
掛林風景異，秋似洛陽春唐·宋之問《始安秋日》
寒山轉蒼翠，秋水日潺湲 潺湲：流水聲。 唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》
荊溪白石出，天寒紅葉稀
這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。唐·王維《闕題二首·山中》
秋聲萬戶竹，寒色五陵松唐·李頎《望秦川》
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜
唐·王昌齡《長信秋詞五首》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！?/p>
寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·劉長卿《游休禪師雙峰寺》
木落雁南渡，北風江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有懷》
秋色無遠近，出門盡寒山唐·李白《贈廬司戶》
雨色秋來寒，風嚴清江爽 唐·李白《酬裴侍御對雨感時見贈》
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓
酣：盡情飲酒。 唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
人煙寒橘柚，秋色老梧桐
人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現一片深秋景色。唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》
高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋唐·杜甫《晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛
信宿：連宿兩夜。故：仍然。 唐·杜甫《秋興八首》
翟塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋 唐·杜甫《秋興八首》
遠岸秋沙白，連山晚照紅唐·杜甫《秋野五首》
天上秋期近，人間月影清唐·杜甫《月》
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》
長風吹白茅，野火燒枯桑
白茅；茅草。描寫深秋原野的景象：大風吹卷著原野上的茅草，野火燒著枯萎的桑樹。
唐·岑參《至大梁卻寄匡城主人》
秋風萬里動，日暮黃云高 唐·岑參《鞏北秋興寄崔明允》
返照亂流明，寒空千嶂凈
返照：晚照，夕照。亂流：縱橫錯雜的河水。嶂：陡立的山峰。 唐·錢起《杪秋南山西峰題準上人蘭若》
萬葉秋聲里，千家落照時 落照：夕陽西下。 唐·錢起《題蘇公林亭》
宿雨朝來歇，空山秋氣清宿雨：昨夜的雨。唐·李端《茂陵山行陪韋金部》
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多
關于秋天的詩句范文2
秋天有三大樂事：對月，折桂，賞菊。
金秋十月，賞菊正當時。寒露時節的第三候，就是“菊有黃華”。也就是說到了這個時節，普遍開放。
說起，人們不約而同就會想起陶淵明筆下的田園生活，“采菊東籬下，悠然見南山。”也許是中國人骨子里都有著對田園生活的向往，因此傳承的中國文化中，有許多這種情懷。
古人把情懷寄于山水，花草，賦予它們詩意與靈性。流傳下來的詩句中，對的吟誦篇幅很多。就連曹雪芹寫《紅樓夢》，里面竟有十二首對的詩。憶菊，訪菊，種菊，對菊，吟菊，畫菊，問菊，簪菊，菊影，菊夢，殘菊。
曹公可謂是見多識廣之人，其筆下的生活繪聲繪色。一口氣寫下十二首關于的詩句，定是對它有著偏愛的。
《憶菊》中的“空籬舊圃秋無跡”，《訪菊》的“檻外籬邊何處秋”；《種菊》的“畔籬庭前故故栽”；《對菊》的“蕭疏籬畔科頭坐”。
《吟菊》的“繞籬欹石頭自沉音”；《畫菊》的“喃喃負手叩東菊”；《簪菊》的“瓶供籬栽日日忙”；《菊影》的“籬篩破月鎖玲瓏”；《菊夢》的“籬畔秋酣一覺清”。
念著這樣的句子，眼前的畫面感是強烈的。能把一件事物刻畫得如此有神，卻非常人之手筆。自幼讀紅樓，幾十年依舊是常讀常新。再次尋來關于的章節，仔細品味其中的菊，余香由古至今。
十月來時，按時綻放。不早不晚，到了時節無關其他，獨自就開放了。開在籬笆邊，開在郊外，開在家戶人家的花盆里，開在菊展上。
吟菊是雅事，賞菊是樂事。
每到深秋時節，襄陽古城都會舉辦一次大型的展。近年來都在諸葛亮的老婆黃月英的娘家，黃家灣舉辦。已經有多年，逢此時節，與家人，或者與友人，都會去菊展上看看。
一朵朵，迎著秋風，綻開一張笑臉，迎接著不同的游人。不卑不亢，被人圍觀亦是淡定坦然?？钢鴶z影器材的愛好者，等著一朵花的不同狀態，可以從早晨直到晚上。
的迷人之處，不在于它的花容月貌，而在于它的內涵。
就像是歷史上對黃月英的評價，其貌并不可揚，甚至還有些丑女之說?？墒瞧渲?，卻是非一般女子可比。諸葛亮的故事，流傳在隆中腳下。
黃家灣的每年都如期而至。是因了有著隱士之風，被眾人所喜愛。正是應了諸葛亮與黃月英，在古隆中的隱種耕讀。年年去賞菊，其實是循著先人的足跡，讓的高潔滌蕩自己的心靈。
一步一花，在秋天里，風情外露，內斂心性。“媽媽，你看，這朵像不像金發女郎?”循著小女孩的手看過去，一朵垂下的花絲，長而卷曲。
孩童的眼中，任何事物都是純真的。當我們在俗世的磨礪中，遺忘了對的贊美，那么孩子的提醒，是多么有必要的存在。
塵世難逢開口笑，一開，秋天就笑了。是看見了如精靈般的模樣吧。它把整個秋天獨占，在萬物凋零之際，開出一地金黃璀璨。
想起了寒露三候的“菊有黃華”，是的，用的是“華”，而不是“花”。灼灼其華的不僅僅是桃花，也有著自己的華章。
所謂的“華”，有著多重意義。美麗而有光彩的，華麗，華彩，華章，華表。其二還有精英的意思。秋天最精華的東西，便是了吧。還有繁盛和開花的意思。“菊有黃華”，說的是既有開出的黃色花朵，亦有其內在的華彩華章。
就拿它的隱者之風來說，非君子而不能做到的。清寒傲霜，僅此一點就足夠人們去贊美了。再加上它不爭春的淡泊寧靜，以及自我修身的精神，以物寄懷，是最恰當不過的。
賞菊，是賞其貌，觀其心。
一生淡泊名利的陶淵明，正是有著看淡名利的心性，才寫下了不朽的文字。文是人內在精神的表述，一個能寫出”采菊東籬下，悠然見南山”的人，才可以寫下《桃花源記》。
籬笆墻外的，開在黃昏里。我們是路人，也是歸人。路過一處又一處的風景，歸來時家鄉屋前屋后的，依然在老地方等你。草木的執著，也是我們對家鄉的眷戀。無論走多遠，屋前的，都會開在每一個秋天。
菊展上的有許多品種，品種不同，顏色各異。更有名貴的品種被放置在顯眼的位置，供人觀賞。“朱砂紅霜，胭脂點雪，瑤臺玉鳳，輕見千鳥，綠水秋波，白鷗逐波，殘雪驚鴻，白玉珠簾，玉樓人醉，冰心在抱，玉壺春，漢宮秋，古城風貌，如意金珠，旭日東升，”等等。
單是聽這些花名，就足以讓人流連忘返。賞菊，有的獨自一人，有的拖家帶口，有的三五知己。
我們以最適合自己的狀態，去做自己想做的事情。
少年的紙條上寫著：“開了，我們相愛吧。”只是，那時的開得有些羞澀，愛情未到時機。于是，一季又一季的開，少年的心事終是在離別中，空惆悵。
多年以后，有人在前想起那個少年，心中隱隱泛起的不再是痛感，而是對往事的懷念。懷念那個曾經深情的少年，懷念那段暗戀的時光，懷念那種屬于自己的情愫。
許多人在開時相遇，又在開時告別。那些與有關的句子里，是秋風中我們對歲月的留念。過去的時光里，絢爛，開得明艷。就連回憶，也是一種回甘。一些不能釋懷的情感，都隨風飄散。
一生中的又能開幾度，原諒曾經的不堪，原諒過往。就著秋天的一杯茶，淡看流年。你看，開得正艷。
“媽媽，快來看！蝴蝶在上繪畫！”轉身，小女孩追逐著蝴蝶而去，留得獨自在秋風中，寫著祝福。
關于秋天的詩句范文3
雨，紛紛揚揚的飄落下來，像巧手繡娘的絲線縫補著干枯一冬的大地。她繡出了嫩綠的小草，挺拔青翠的竹林，迎風飄揚的柳條，潺潺的溪流，滿山遍野的花毯。
“春雨貴如油”，春雨隨著春風來到，滋潤著才播種的土地。對于農民伯伯來說，這場春雨預示著秋天的豐收，是一年的好開始。
“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，春雨染紅了花朵，街頭巷尾多了許多賣花人，鮮紅的杜鵑，開滿枝條的紫荊，一盆盆金色毛球般的金盞菊，一束束婀娜多姿的鳶尾有紫的、粉的、雪白的，最美得是那株淡粉的桃花，吸引了許多路人紛紛駐足。賣花人忙的不可開交，滿頭的汗水，可一股高興勁兒從心里涌出來……
我坐在屋里，看著雨飄落下來，打在門前的石板上，發出‘滴滴答答‘的聲音。讀著古往今來，文人墨客的關于春雨的詩句‘好雨知時節，當春乃發生’，‘黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙’‘天街小雨潤如酥’這確是一場喜雨。
三年級:嚴澤愷
關于秋天的詩句范文4
你知道我在等你嗎？霧非霧，花非花，相見的歡愉，相守的煎熬，于我，只是一場盛開的花事。而你才是我永久的主題，不要說我憨傻，一個美麗的撞見，你真的就變成我永久的故事。于是，你變成文字花園永不凋謝的玫瑰花。
你知道我在等你嗎？誰許我一剪柔風，我不知疲倦地飛到那種著夢的地方。種一顆，只種一棵叫做“你”的植物，而我是這精靈唯一的擁有者。誰給我一塊塊方方正正的漢字，重疊陳詞新意，堆砌成章。沿著一磚一瓦的墨香足跡，是光陰如雨濕透我的溫潤詩句，還是我的詩句暖溫你懷里那一寸荒涼寂寞的時光？
你知道我在等你嗎？誰賜我一世的情緣，故事里有你有我有他有她。典當愛的每片玉石，我毫不吝嗇。真誠的心兒渴望一份堅若磐石的愛戀，于是一步步走在阡陌縱橫的紅塵，不要擦肩而過，只要記憶定格了片刻，什么三生什么幾世，都不是神話。
你知道我在等你嗎？聆聽一段舒緩的音樂，把心事輕輕的擱淺在月亮之上。一泓難以望穿的秋水，被溝壑交錯的高山攔腰隔斷。輕輕地別一把精致的發簪在我的發發髻。此端挽著昨日的青絲三千，彼端挽著明朝的暮雪蕭蕭而下。
你知道我在等你嗎？一地溫潤的秋雨，滴答成河，寂寞成殤結痂的冰凌啊，把三個季節的溫暖都凝固。水雖無情，沸騰只要一個沸點。如果有一團燃燒的火焰，火和冰也會有一個交集。
光陰催促著季節的腳步，不得片刻停留。春天的風還不舍得離開，盛夏的花朵就次第開了。一束束，一片片，張揚著關于夏的火熱。秋天的白霜給路邊的野花和小草披上了圣潔的婚紗，樹上開滿了銀色的花兒。秋天的壟上，收獲的笑臉還依稀可見，初冬就步步緊逼著來了！每個季節，我們都習慣地吟唱一個關于愛的牽掛。
關于秋天的詩句范文5
這美麗的詩章是詩人濟慈寫給屬于他的英倫小村的浪漫的秋，在感性的詩句中陶醉，陶醉在，卻是屬于我的，故鄉的秋。
江南，海濱，小鎮，就是對故鄉的印象，也正是地理上的原因，秋也顯得如此溫善而又不忘帶上她的真性情。
陽光不再猛烈，風還未到令人顫抖的地步，散散的空氣中彌漫著的是成熟的氣息混著淡淡的泥土味。老家的那一方小小的田地里也該填充滿了沉甸甸的食糧。搬出一張木制的小方凳，蹲坐在恰有陽光的屋檐下，倚著似乎快散架的藤條，眼前的一片金黃的麥浪卷來，跌宕起伏。奶奶在里屋，敲敲膝蓋，說關節痛。那您就出來曬曬太陽吧，卻道，夏天曬夠了……風也稍涼了。的確，陽光已從滿身褪去，風打著轉劃過臉頰。“那就等到明天……”奶奶的聲音隱約從里屋傳來，恍然之中，正如劇中人聽到了畫外音。那，就等到明天吧，我咀嚼著這話拉上門，秋風依舊擦著門沿滑進了屋……
颯颯秋風枯葉凋，然而在我的關于故鄉的記憶中秋葉并不伴著一絲傷感。年幼的記憶中，腳下有葉枝嚓嚓響的時節與游戲是相劃等號的：一群三五人的孩子躲在并沒有幾片葉子掛著的且有幾個樹洞開裂的樹后，玩捉貓貓，卻不知那粉紅色的襯杉的小小一角頑皮地跳出了樹干的掩護，在周圍的燦燦金黃中跳躍，這是如此可愛的風景呦！稍長一些時，就會在落葉滿地中尋覓不同形狀不同色調的葉子，拿回家篩洗干凈，然后小心翼翼地壓平，粘在雪白的紙上，這就是樹葉畫，我記得最常做的是“金魚”，楓葉紅的是尾巴，圓片的葉子通常是身體或眼睛，而松葉綠是水草?？梢詻]有魚鰭，可以沒有水泡但依舊會以杰作的身份被家人甜蜜地收藏，在沒有氧氣的水中游過冬天與春天。而落葉標本，似乎是上學后的事了，總而言之，是“多事之秋”吧。秋天的游戲便是時間帶來的禮物。直至今日，仍常常會有這樣的景象浮現：一個不泯微笑的少年的臉，清亮的眼瞳中寫滿了對秋的快樂的感謝。背景燦爛得幾乎分辨不請，抽象得像一幅明亮敦厚的油畫，蠟彩的渲染，直指人心中的純粹。
關于秋天的詩句范文6
選文一
剪得秋光入卷來
文/王清銘
①我一直以為在稿紙上畫下一個“秋”字，就有蕭索的秋風吹過，落葉紛紛布滿我的視野：秋風吹渭水，落葉滿長安。長安是賈島生活過的詩情婉轉的都城，秋風只在千年前將輕愁悄然拂上他的心頭。古人很形象地把秋天嫁接到心頭，然后創出另一個字：愁。
②也不是現代都市的樓太高，遮住秋風往來的路徑。城市人越來越多，樹相對越來越少，那些作為城市風景的行道樹多是常年不凋的樹種。躑躅在繁華都市，想拾取一片落葉跟想在都市的喧囂中找一點詩意一樣難。“雁字回時，月滿西樓”，大雁大概只棲息在唐詩宋詞的枝椏上，西樓有霓虹燈、白熾燈和各種彩燈，卻擠不進一片昏黃的月光?！扒缈找机Q排云上”，可鶴都住在觀賞的動物園，要引的詩情碰到冰涼的鐵柵欄便鎩羽了。
③在城市很難找到秋天的痕跡。溫室效應使季節的界限模糊，我生活的這座南方小城，套一件夾克就可以穿越整個冬天，何況氣候變化不大的秋天。現代都市人不知什么原因，都很忙，沒有幾個人去注意秋天枝頭飄落的那幾片落葉，更不會將它們夾進心情筆記中，即使遠上寒山，也只在紅于二月花的霜葉前留此存照。“淮南一葉下，自覺洞庭波”，這樣的詩情大概也隨洞庭湖的水位水落石出了。
④現代人講究實用，美化環境用塑料花、水泥樹，誰也不想為清掃落葉去浪費金錢般的時間，難怪落葉的金黃色難以染上他們的心靈。標志秋天到來的是公園里的楓樹?！靶饕灰雇堤炀?，卻倩孤松掩醉容”，這樣妙趣橫生的想象，現代人構思不出，即使靈光一現，務實的他們考慮更多的是楓樹偷飲的究竟是茅臺酒，還是XO?！皶詠碚l染霜林醉？總是離人淚”，感情日益淡薄的都市人可以灑脫地揮手告別，誰會為思鄉情、離別情掬一把廉價的眼淚呢？
⑤秋很難登上都市人擁擠的心頭，那份因悲秋、傷秋而引起的愁也很難在攢動的都市落腳，但為什么世故的都市人卻經常愁云密布？花自飄零水自流，都在都市人的目光之外；才下眉頭，卻上心頭的是股票指數、房價漲幅。
⑥秋需要用心體驗，冷漠的都市人很難有一葉知秋的感觸。郁達夫寫故都的秋來得清，來得靜，來得悲涼，現在又有幾個人去傾聽這心靈深處的律動呢？也不是都市人心靈不敏感，他們關心更多的是身外之物，至于心頭的細微感受總被忽略，更遑論生命的內在關照。
⑦以前讀古典詩歌，記得有一個術語叫“蕭索美”，具體含義不甚明了。秋天草木凋零，西風漸緊，北雁南飛，讓人聯想起時光流逝，心靈無端生出些許感傷。這感傷猶如凋零的花、枯落的黃葉、遠去的雁給人類帶來詩情和美感。“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，或許，我們需要一雙聆聽天籟的耳朵。
⑧海德格爾說人應該詩意地棲居在大地上，對我們來說，也許太空泛了。我們先要做的事是去注意身邊的一片落葉，且不要去拒絕落葉給我們心靈帶來的清、靜和悲涼。金錢能買到很多東西，但買不到生命深處的詩情。如果典當了固有的詩意體驗，生命還剩下多少本真？
⑨“詩情也似剪刀快，剪得秋光入卷來”，讓陸游的《秋思》給生活在都市中的你剪來幾朵漸開的黃菊、幾聲零落的雁鳴。剪一點詩情，給枯竭的心靈。
1.作者為什么在第⑤段中說“秋很難登上都市人擁擠的心頭”？
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2.文章以陸游的《秋思》詩句結尾，這樣寫有什么好處？
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3.請結合你的生命體驗，說說對“金錢能買到很多東西，但買不到生命深處的詩情”一句的理解。
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選文二
春天里種植自己
文/王清銘
3歲的時候，他在小煤窯打工的父
親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說：“你爸過世了，再也回不來了。”
他不說話，只是把頭搖得像風中的小草。
他不相信那個老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會永遠消逝，像一顆不發芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點下去，澆一些水，隔一段時間，就會長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結出很多很大的瓜。
他問母親：“把爸爸種植①進土里，什么時候會長出來呢？”
母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個孩子的心，就連聲說：“快了，快了，明年春天的時候?！?/p>
于是，他經常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節時，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。
他問母親：“爸爸怎么還不長出來？是不是我們沒有澆水呢？”
母親的眼淚頓時流了下來，他有點明白過來了，也哭了，眼淚把整個衣襟都弄濕了。
13歲的時候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬母親的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭，也不再相信娘種植進土里后，會再長出來。
13歲的孩子沒有謀生能力，鄰居東湊一把米，西給一捆柴，衣服破了，有人爭著拿回家縫補。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以至于有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對孩子黑著臉，說：“就是，就是，你以后要把他當兄弟?！?/p>
13歲的時候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。
23歲時大學畢業，他要求分配回村里的小學任教，他的理由很簡單，他要報答村人的恩情，他的學費是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點生活費，全部補貼給那些交不起學費的孩子。為了報恩，他娶了村里一位大字不識一個的女子，只因為這女子的母親把家里最后一只母雞賣了，為他湊足了學費。
恩情似山頂的天空壓在他的心頭，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時候，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨無助的心靈。他想到3歲時的夢想：假如父母種進土里，能夠再長出來該多好啊。至少他現在不會覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。
33歲的時候他決定離開家鄉，想法很簡單，離開這些給予他養育之恩的村人，他不想再背負這沉重的負擔了。決定離開的時候，妻子罵他忘恩負義，他搖了搖頭，給了這個他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。
43歲的時候他在城里當了老板，每年都拿出很多的收入交給農村教育基金會，并指定要捐給他工作過的那個鄉村小學，他不留名，也拒絕記者采訪。
我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時，他說起了這段經歷。我沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說：“你現在是把自己的心種植②進了生活過的那個鄉村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到陰涼?！?/p>
1.請用簡明的語言概括文中主人公的人生軌跡。
① 時期② 時期③回鄉報恩時期④ 時期⑤進城發展時期
2.結合文意，理解文中加點詞“種植”的不同含義。
①__________________________________________
②__________________________________________
3.從結構和內容方面分析文章最后一段的作用。
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