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關注留守兒童范文1
如今，人們對“留守兒童”“留守婦女”這樣的新名詞已經不再陌生。其中，“留守兒童”這個群體格外引人注目。這些兒童（包括數量更大的青少年）大部分正值上學的年齡，這個階段的心理成長狀況直接影響到他們的一生。很多專項的調查結果都不令人樂觀，農村“留守兒童”普遍存在心理健康問題。“留守兒童”的教育工作，已經成為農村中小學教育工作中遇到的一個新課題。
孤獨的“留守兒童”
通過調查，我們注意到，多數“留守兒童”都有或多或少的心理問題,最突出的是孤獨、憂郁和焦慮，有些孩子對學習缺乏興趣和動力，在人際交往和處理困難時束手無策，更有一部分孩子完全沒有約束，放任自流，甚至誤入歧途。
“留守兒童”正處于成長期，家庭生活的不完整使他們缺少心理上的關注和引導，他們與父母缺乏正常的情感交流和親子互動，其發展所需的心理環境被無意識地剝奪。有些孩子面對生理發育期的變化時也因為缺少啟蒙而出現相應的心理焦慮等問題。
同時，“留守兒童”正處于情感、性格變化的轉折時期，對學習、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予精神上的支持和知識上的解答，很少關注孩子的困惑、需求、交往和興趣。父母由于普遍存在“補償心理”，更多的是在物質上充分滿足孩子的要求，而較少給予孩子精神食糧(書籍及心理上的溝通等)。由于聚少離多，父母不能及時發現并糾正其不良行為習慣，很多父母都成了孩子身心發展的旁觀者。
另外，大多數“留守兒童”都被寄養在祖輩或親戚家里。這部分“家長”往往由于年紀較大、文化程度較低、相對缺乏管理經驗或有所顧慮，而無法起到督促和指導以及管理的作用。很多孩子就在這種放縱的環境下，自然成長，有很大一部分孩子因為自控能力差而沾染不良習氣，逃學、輟學，混跡網吧、游戲廳，甚至犯罪。
疏導與引導
既然“留守兒童”出現這些問題，怎樣幫助“留守兒童”呢？我認為必須從以下幾方面入手：
1.利用集體活動對“留守兒童”進行心理教育。教師和同學多關心這些留守兒童，學習上多幫助，生活中多關懷，讓他們在集體的生活中獲得友誼和親情，對集體有一種家的依賴感。同時，通過一定的教育活動提高其學習、人際交往與社會適應等方面的心理素質，充分開發學生潛能，促進其健康發展。
2.對“留守兒童”進行個別教育。針對有嚴重心理障礙的學生，適當進行心理治療，防止心理疾病，使其保持心理健康。教師要格外注意這些孩子，多了解他們所遇到的困難、思想狀況，并在適當時進行思想溝通，用學生能夠接受的方式指出他身上存在的一些不良思想行為，讓學生能感受到老師的關愛，感受到教師對他的尊重、理解和接納，從而拋開心理上的防范，把自己內心世界的東西都說出來。
此外，教師不僅要了解學生的共性，更要注重了解學生的個性。通過一對一、面對面的接觸，恰當處理學生的害羞、自卑、防衛心理帶來的溝通障礙。
3.尊重學生主體地位，鼓勵“留守兒童”唱主角。對“留守兒童”進行心理輔導，教師從旁協助，提供建議，鼓勵學生發表看法、宣泄情感、探索解決所面臨問題的辦法。教師應避免說“我告訴你”之類的話，應用鼓勵性、商量式的語氣說話。
4.對“留守兒童”進行調節、適應能力的培養。這對他們非常重要，調節的重點是人的內心體驗。教給他們學會調節自己的現狀，就是正確對待自己的父母，理解父母為了他們的學習生活所付出的努力，化解他們的負面情緒。確立自己合適、正確的理想，保持輕松的精神狀態，適應在不確定的環境中保持與他人、與周圍環境的健康關系，消除人際交往障礙，讓“留守兒童”和同學們共同進步。
5.教師還要與臨時家長多溝通，一方面便于了解學生的生活和想法，一方面也能夠對家長起到一定的督促和指導作用，保證校內輔導和校外監督相結合、相一致，共同幫助孩子成長。
總之，“留守兒童”問題不僅關系到“留守兒童”自身的健康成長，也關系到農村教育的發展，關系到農村經濟社會的建設和我國未來的可持續發展，小學教師對他們的教育起著至關重要的作用，要不斷研究探索，扎實采取行之有效的工作，擔負起他們的成長教育任務。
關注留守兒童范文2
一、建立留守兒童檔案，加強溝通
我在《班主任手冊》上，認真記載了我班17名留守兒童的父母打工的地址，現在由誰監護，附上了父母及監護人的聯系方式。我鼓勵孩子們和父母主動溝通，我規定孩子們每周主動給父母打一次電話，主動向父母匯報自己在家里和學校的表現，結合語文課的習作訓練《爸爸（媽媽），我想對您說》，我要求孩子們把自己的心里話寫成信，親自寄給遠在異鄉的父母。有一位在北京打工的父親收到女兒的來信后，非常感動，他特意撥通了我的電話號碼，告訴我：“我覺得女兒懂事了，我在外邊再苦再累也值了。你們學校開展這樣的實踐活動對增進親子感情太有幫助了！”
二、做好心理輔導，關注精神成長。
隔代撫養或寄養的孩子，他們的情感是有缺失的，針對這些情況，我利用班會課，給孩子們創造傾訴的機會，在2011-2012學年的第二學期中，我組織孩子們開展了如下主題活動：《暑假見聞》、《介紹我的家庭》、《我的煩惱》、《我的成長故事》、《感恩爸爸（媽媽）》《告別網吧，拒絕不良誘惑》，在這些真情對白中，我這樣疏導孩子們：“父母也是為了給你們創造更好的生活環境，不得已遠走他鄉，他們常常累得腰酸背痛，他們常常望月思鄉，更是牽掛你們。孩子們，我們沒法改變現實只能改變看法。我們要善待自己身邊的親人，特別是年邁的爺爺、奶奶、外婆、外爺，不能在家里挑三揀四，唯我獨尊，而要在家里做一個懂事的小主人，自己的事自己做。”我經常找孩子們談心，發現有不好的矛頭，及時開導，在生活中作他們的知心大姐。
三、家校合一，培養良好的行為習慣
我通過家長會、家訪、電話聯系和家長達成共識：從生活、學習的細節上嚴要求，使這些留守兒童形成良好的衛生習慣、學習習慣、安全習慣。我告訴家長：孩子在家里要讓他們自己的事自己做。堅持做到，自己洗衣服，自己整房間。教孩子學會理財，合理管理自己的零花錢，形成健康的、勤儉節約的生活習慣。學習之余主動幫家人干力所能及的家務活，從小樹立勞動光榮的觀念。學會保護自己的身體，會在火災、地震等災害來臨時急救、逃生。培養孩子在學習上認真細心，不放過任何一個知識點的習慣，使他們養成寫字一筆一畫的好習慣，上課聽講保持良好坐姿的好習慣，會統籌安排時間，形成科學的學習習慣。
四、開拓視野，豐富課余生活
引導孩子們和好書交朋友。本學期，我在班里創建了圖書角，共籌書目百余本，圖書角對全班同學開放，我要求孩子們每天堅持讀書半小時，并堅持寫讀書筆記。這樣孩子們就可以從書中汲取有益的精神食糧，課余生活豐富了，見多識廣，眼界開闊了，寫作水平也提高了。
開導家長做好智力投資，培養孩子的興趣愛好。留守兒童中有10人參加了新課標英語興趣班，1人參加了吉他彈奏，2人在學拉丁舞。這些興趣班，既可以將這些孩子的課余時間有效利用起來，又培養了他們的一技之長，這樣也可以填補他們沒有父母陪伴的空虛。
關注留守兒童范文3
留守兒童是目前社會上比較關注的一件事。因為很多家庭要外出打工養活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無法維持一個家庭的支出。以下是小編精心收集整理的關于關注留守兒童國旗下講話800字范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
關注留守兒童國旗下講話800字范文1各位領導，老師和同學們：
下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用的辛勤勞動在為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經濟發展和穩定做著貢獻。就在這種無賴的`情況下他們被迫留在農村的老家，過早的離開了父母的呵護，感受著遠離親人的痛苦，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，獨自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特殊的群體——留守兒童。他們需要我們全社會的共同關愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動起來，共同用一顆熾熱的心去關心和幫助他們吧!
愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個人爭當留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上，學習上去關心他們，幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活上，學習上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。
兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建和諧社會做出自己的貢獻!謝謝大家!
關注留守兒童國旗下講話800字范文2尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間!
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市里，大工族的身影無處不在，在窮鄉僻壤經濟欠發達的農村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉，用勤勞和智慧為家鄉的發展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢?卻是那樣孤苦無依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對著那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼著春節的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們缺少父母親的關懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關愛他們吧!面對那些留守兒童，難道我們還能無動于衷嗎?難道我們不應該為他們做些什么嗎?原全社會都來關注，關愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢!
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
關注留守兒童國旗下講話800字范文3各位領導、各位老師、各位同學：
大家好!我叫儲承，來自石臺縣占大中心學校六年級(2)班，今年13歲，家住石臺縣仙寓鎮碧潭村，爸爸、媽媽都在浙江省慈溪市打工，我在家跟爺爺、奶奶一起生活。今天很高興，也很激動，更感到很榮幸作為留守兒童的代表在這里向各位領導老師和同學們匯報。謝謝大家給我這樣的機會，謝謝!(鞠躬)
其實我和許許多多的留守兒童一樣，和其他同學相比我們平時沒有爸爸、媽媽的呵護，更不能在他們懷里撒嬌，但是我們知道，爸爸媽媽背井離鄉，外出打工錚錢是多么的不容易!不僅工作辛苦，而且又怎能割舍得下對家人的牽掛!所以我想，作為留守兒童，我所能做的，應該做的，就是在家里我做些力所能及的家務事，爺爺、奶奶年紀大了，身體又不好，我應該好好照顧他們，讓爸爸、媽媽在外面能安心工作;在學校做個好學生，努力學習，提高學習成績，參加各種活動，提高自己的綜合能力，和同學們友好相處，盡量幫助一些需要幫助的同學。
記得去年冬天一個放學的路上，由于剛剛下過雪,路上積著薄薄一層雪，二年級的王俊同學一邊走一邊滑著雪玩?；徊恍⌒捻樦愤呅逼禄胶永锶チ?，一下摔倒在河水里，嚇得大哭起來。我遠遠的聽到哭喊聲，就飛快地跑過去，扔下書包也順著路坡滑下河去。好在河水不深，可是河水好冰好刺骨啊!我顧不上這些了，連忙扶起王俊同學，把他攙上岸，我倆渾身都濕透了……回家后，爺爺見我渾身濕淋淋的，凍得直哆嗦，忙問我怎么了，我說是自己不小心摔到水里去了。雖然晚上我感冒發燒了，但我心里卻一點也不后悔，反而很高興。
大家都知道，5月12日，四川發生了8級大地震?，F在災區的小朋友有的已經不在人世了，有的永遠失去了爸爸、媽媽，還住在帳篷里，生活很艱苦。和他們相比，我們多么幸福啊!上個星期一，我們學校組織全校的老師和學生向災區捐款活動，我把平時積攢的零花錢全部捐獻出來，多么希望能給和我同齡的伙伴們一點幫助啊!
作為留守兒童的代表，我想說，雖然爸爸、媽媽不在我們身邊，但我們有老師、同學關心我們，更有在座的許多領導關心我們，鼓勵我們，支持我們，我們一定不會辜負大家的期望，一定會自強、自信、自立，做新時代最優秀的好學生，為我們自己，為我們的學校，為我們的家鄉，更為我們的充滿希望的未來，我們一定不懈的努力，取得更大的進步!
謝謝!(鞠躬謝幕)
關注留守兒童國旗下講話800字范文4同學們：
你們好!
由于你們的父母外出務工，讓你們遠離了父母的關愛與教育，父母的愛對你們來說近在眼前卻又遠在天邊，但是我覺得我們同學不要悲觀，不要失望，我們要勇敢去接受它并從中學會適應，學會改變，學著以自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出一個感恩、自豪、快樂的幸福人生，這是為什么呢?
一、作為留守孩子，我們更加應該感恩。
第一、出世為人，我們感恩家庭?！鞍偕菩橄取薄ＳH愛的孩子!是父母十月懷胎生育了我們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業技能，但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦，才有了你現有的生活條件和學習環境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。
第二、長大成人，我們感恩學校?！爸R是人類進步的階梯”。學校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管，是學校教給我們良好的行為習慣，是學校讓我們增長了知識和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護，是老師給予了我們嚴父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時間，付出了比對別的孩子更多的心血來關心我們，培育我們。一縷縷關愛的眼神，一次次暖心的微笑，一句句關切的問詢，甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責備，一次次在車站、街頭、網吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點點滴滴，無一不寫滿老師對我們深深的愛!感恩學校，我們更應感恩老師!
二、作為留守孩子，我們更加應該自豪。
我們自豪，因為我們擁有同齡孩子最頑強的品格?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護，你過早地承擔了分別的痛苦，可能本來還須父母照顧的你，卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是，對父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說：“我覺得，這樣的生活遠沒有想象的那么糟，反而因為大人不在身邊，我們學會了小事自己做，大事嘗試做，這是自己鍛煉能力的一個好機會。如果父母沒有出去打工，就會特別地寵我，什么事情都不讓我做，導致我養成一種什么事情都要依賴別人的壞習慣。”
我們自豪，因為我們是祖國建設特殊的貢獻者。改革開放以來，祖國取得了舉世矚目的成就，而你們的父母，便是光榮地走在城市、甚至是走在這個經濟時代最前沿、最功不可沒的建設者!同學們，是你們的父母成就了城市的繁榮，成就了經濟的發展;是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應當享有的關愛呵護，成就了我們祖國許多偉大的事業!所以你們應當自豪，因為你們就是新時代祖國建設特殊的貢獻者。
三、作為留守孩子，快樂留守是我們的責任。
快樂，是我們與生俱來的權力?！坝兴鳛?，是人生的最高境界”。那么，不管再苦再難的境地，我們都要綻放出我們自信的微笑，活出我們自己的精彩。那么同學們：你是否可以從以下十個方面做出努力，來踐行你對自己、對父母、對學校、對社會曾經許下的快樂諾言?
(一)堅信自己。不管在生活中學習中碰到多難的事，勇敢地對著自己說一聲“我行!”有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信，你也要堅信你自己。
(二)尊敬師長。在每天學習和生活中，嘗試把一些不懂的問題，把一些生活中的困惑，主動向代管家長或學校老師請教;在每月的閑暇里，嘗試把一個月的收獲寫信與父母交流。堅持這個習慣，我相信你會擁有攻克一些難關的常備武器。那么，你將會每天都享有成功的喜悅，哪怕只是很小很小的喜悅!
(三)懂得寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！睂捜菔怯亚樘扉L地久的要訣，也是一個人最大的美德。
(四)學會贊美。對于你身邊接觸較多的同學，發現他的長處，并由衷地贊美他、學習他，這是你在一個集體里獲得最好人緣的技巧，也是進行自我糾錯和幫助他人修正缺點的`有效途徑。誰都在乎別人對自己的肯定，你也一樣，是不是?
(五)樂于吃苦。人生在世總是“先苦后甜”。越怕吃苦，就越會碰到吃不完的苦;越能吃苦，就越能成就你心中的偉業。任何委屈與挫折，對人只不過是一場意志的考驗。如果你意志薄弱，它就是一片滿是污垢的沼澤地，無以超越;倘若你堅韌頑強，它就是一架爬上高峰的梯!
(六)勇于改過?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。遠離網吧，堅持自己的人格操守，學會在不良行為面前說“不”。親近同學，親近學習，親近家人。好孩子再完美一些，哪個不喜歡呢!
(七)珍惜生命。世界好大，人口好多，但歸屬于你的生命之旅僅有一次。無論何時何地，無論世事如何艱難，唯有生命不可以輕言放棄。這是因為，唯有生命是父母送給你的最貴重、也最不容抗拒的禮物，唯有生命是走出你自己困境的最大力量!
(八)善待自己。身心健康第一，學習成績第二。養成良好的精神狀態和睡眠習慣。碰到不愉快的事，哪怕就是自己的過錯，也要盡快地忘掉它!想一想你經歷過的最高興的事，想不起來的話，就跑步、就唱歌，唱不出來的話，就默唱!總歸要使難得的人生融溢出自己的歡樂!送一句我自己的座右銘給你們：“每一天都是一年中最好的日子”——美國·愛默生，每天早上起床，都要默念三遍，給自己鼓勁，笑對人生每一天。
(九)相信奇跡。即使再苦再難的日子，奇跡都有可能在你眼睛可以涉及到的任何地方發生，就像你相信春天播下了一粒種子，秋天就會收獲很多的果實一樣。只要你相信奇跡，只要你為之去盡力，奇跡終會在你身邊發生!
(十)愛心永駐。沒有愛的人生就像沒有太陽的天空，灰暗無光。愛心能使友誼天長地久;愛心使人更懂得責任;愛心使天地更為廣闊;愛心使人生更為完美。以愛心對待你生活中際遇的每一個人，這就是快樂終身的真正密訣!
古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。總有一天你們會明白，沒有父母在家的留守生活，是你經受生活的磨煉與洗禮，奠定人生遠大理想的最好開端。
關注留守兒童國旗下講話800字范文5親愛的同學們：大家好!
在我們傳統的新春佳節即將來臨之際，我們學校舉辦 “共享新年快樂”慰問貧困留守兒童活動。
關愛留守兒童，情系貧困學生，這是我們發揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，也是我們學校的工作重點之一。
隨著社會經濟的不斷發展，越來越多的家長選擇了外出務工，這樣一來，就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”這一特殊群體，然而這個群體之中貧困學生就是我們更加關愛的對象。
同學們，由于你們的父母外出務工，讓你們遠離了父母的關愛與教育，父母的愛對你們來說近在眼前卻又遠在天邊，有的同學和爺爺奶奶、外公外婆以及親友們生活在一起。但是，當你們走入我們校園，就能感受到領導和老師、其它同學的關心與幫助。雖然你們長期遠離了父母，可是在學校并不孤獨;這里有關心愛護你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學，有團結和諧的班集體，你們一定要克服困難，努力學習，不辜負老師、家長對你們的的殷切期望，希望你們用優異的成績來回報老師和同學們的關愛。
祝愿你們幸福的`笑容像花兒一樣永遠綻放!同學們，請相信你們的困難僅僅暫時的，明天一定會更加美好。
我們要通過自己的辛勤努力，創造自己的一片天地，將來再把愛心繼續傳承下去，為祖國和人民做出更多的貢獻。
借此機會，我給每一位同學提出五點希望和要求。
一、要自尊、自愛、自立、自信、自強。
二、要遠離不良環境、遠離不良嗜好、遠離不良行為。
三、要擁有積極的進取精神，不因留守、不因貧困而自卑，身處逆境，學會獨立，將各種的困難當作對自已的一種磨練。
四、要注重全面發展，為構建安全、文明、和諧的校園而努力。
關注留守兒童范文4
關鍵詞：留守兒童；小學
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-136-01
我們學校地處農村，一半以上的學生家長常年都在外打工，可以說是一個地地道道的留守兒童學校。所在班級也是留守兒童班級。
我班共有36名學生，其中19名學生是留守兒童。大多數是隔代監護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆監護； 有一些是上代監護，即由父母的同輩人，如叔、伯、舅等監護。監護者多采用溺愛或放任的管教方式。多給物質上的滿足，缺少精神、道德上的束縛和引導。監護者和留守兒童之間很少溝通。使得兒童容易養成任性、孤僻、內向等不良的心理行為。
通過觀察，我發現留守兒童主要存在以下一些問題：
1、學多在中下游。由于監護人重養輕教，大多數留守兒童自主學習能力差，學習習慣不好，學習成績大多不理想。
2、行為習慣較差。由于留守兒童缺少家庭的監管和教育，明辨是非能力較差，又易受社會上不良習氣的影響，很容易養成一些不良行為。如：愛說謊，不講衛生，不講文明，悄悄拿同學的東西等。
由于自己一直在農村小學工作，擔任班主任有二十幾年，通過觀察、分析，我總結出了以下幾條教育留守兒童的方法，希望能與大家一起共勉：
1、充分了解學生
只有對學生性格、品質等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引導。我主要從以下三方面來了解學生：
（1）通過父母或以前的老師了解。一接手這個班后，我所做的第一件事就是了解學生的家庭狀況。對于了解到的情況我會及時、詳細地記錄好：班上有幾個單親或重組家庭，有哪些父母身有殘疾或體弱多病等等。
（2）通過同學生本人談心了解。
（3）通過平時的觀察、積累逐步了解學生。這是一個長期的過程，平時更需要點滴記錄。因為初中階段是學生高速生長發育的時期，學生的思想、心理變化都很大，只有平時多觀察，才能及時發現學生的變化，及時并更好地對癥下藥。
2、充滿愛心。
一個好的班主任，必須對班上的學生充滿愛。對留守兒童更是如此。愛是打開學生心靈的鑰匙，我們班主任要把真誠的愛融入到整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些后進生。我平時經常對我班上的學生說，你們父母不在身邊，我班主任就像你們父母一樣，有困難和困惑盡管來找我，我們一起想辦法解決。千萬不要把問題放在心里。平時對于學生的優點，要善于發現并加以鼓勵；對于他們的缺點，要恰如其分地指出，不能盲目批評。平時觀察要細致，發現學生生活和學習上的困難，要及時給予幫助。特別當學生生病時，我一般都會親自帶學生去醫院看病?？赐旰笪叶紩阉麄儙У轿曳块g，并親自倒水給他們服藥，并常詢問病情，看是否好轉。長此以往，不僅當事人會對你心存感激，其他同學也會切實感受到班主任的愛心，逐漸對你產生信任感，覺得你言行一致，的確就像他們的父母一樣。他們有什么心理話也愿意同你說，也樂于接受你的教育。
我班曾有這樣一位女生，對學習不大感興趣，平時經常犯一些小錯誤，時常會受到批評教育。因此在她心里覺得我有些不近人情。但有一件小事卻讓她徹底改變了對我的看法。有一次她自習課隨意講話被我發現后，我把她叫到我的辦公室來談心，了解她為什么喜歡講話。恰好這時有一位生病的同學來我這兒要些開水服藥，我親自為這位同學清洗了杯子，并倒好開水遞到他手上，還詢問了他的病情。這位同學走后，我繼續與她交流，并要求她寫一份心得體會。在她寫來的體會中，我看到了這樣兩句話：“我原以為你是一個冷血動物，可現在我才發現你是一位多么有愛心的班主任。”。
3、愛中有嚴
班主任不僅要給予學生關心、愛護、幫助、鼓勵，而且也要對學生嚴格要求，嚴加管教。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴、師之惰”。只要發現學生犯了錯誤或有不良習氣，就要及時加以批評教育，正確引導，要從小事抓起，不能認為像隨地吐痰，亂扔垃圾這種小事就可以不管。
同時要做到嚴而有度?！岸取本褪欠秶?、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。同樣錯誤---作業未能及時完成，一貫表現好的學生一定有其客觀原因，而普通學生就很難說了。班主任對待這樣的學生，就不能簡單、草率地批評完事，而要采用不同的方法去嚴格要求學生，這個不同方法就是度。如果班主任嚴而無度，亂嚴一氣，勢必會有不好的效果。唯有做到寬嚴適度，愛中有嚴，嚴中有愛，才能有效地培養學生良好的思想品質、行為習慣。
4、勤字當先
為了及時把握學生的動態，平時我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寢室看看、轉轉。我每天只要沒有課，都要去教室外看看，觀察學生上課時的表現，掌握學生的第一手資料。嘴勤就是要多和學生談心，了解學生的思想動態，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
關注留守兒童范文5
連續五年的工作中，我校的留守兒童工作日漸起色，孩子們從孤獨的陰影中漸漸走了出來，那些留守兒童———所謂的“問題學生”在發生著巨大的變化：在學校的特長生中留守兒童占20%，在學校的各類表彰中留守兒童也占相當大的比例，在老師分班選生中留守兒童不再是老師認為麻煩的對象。并且這些孩子正在影響更多的孩子自立自強。
二、具體做法
（一）研究制訂方案，成立專項領導小組
1.嘗試后的驚喜與反思。留守兒童的關注我們起步較早。2005年9月，我們與鎮婦聯聯合，就開始對留守兒童關注，從最初的關注生活貧困家庭的留守兒童開始，之后我們逐步開始關注學生在校在家的行為，采取措施予以關愛，在活動中（服裝秀、我是小小廣播員等）我們驚喜的發現，這些孩子在悄悄發生著變化，并影響著身邊的同學。所以，我們決定把對留守兒童的關愛作為我鎮德育工作的重點，并作為德育工作的特色來抓。
2.成立專項領導小組制訂方案。2011年9月，領導開會要求，德育工作要在留守兒童這方面有所突破，要成為學校工作的亮點。當即成立了以校長為組長，（主管德育）為副組長，各校校長及退休老教師為組員的關愛留守兒童的組織機構，明確職責，并制定了相應的方案。提出調動一切優勢力量，全員參與共同肩負起“關愛留守兒童，同享一片藍天”的責任，實現所有孩子在小學階段得到同樣的快樂，享受幸福快樂的童年。不讓一個孩子因“留守”而“孤單”。用愛心成就孩子美好未來的工作目標和“做全、做細、做好、做精”的工作思路。
（二）協商制定各種制度，形成長效機制關注留守兒童
1.制定留守兒童的各種關愛制度。有教職工結對幫扶留守兒童制度，留守兒童活動出勤制度，活動制度，班主任關愛制度，談心制度等。
2.關愛留守兒童工作，作為學校管理的重要組成部分。每學期學校工作中作為德育的一項重要內容，有重點，有檢查，有評價，實行優秀校評選一票否決的動態管理。
3.班主任科任教師職責中增加關愛留守兒童的“五心”：要有真心、愛心、耐心、細心、責任心，并把留守兒童的關愛工作作為評選優秀教師的前提條件。
4.各校每學年為留守兒童建立檔案。記錄孩子生日，父母姓名，是否離異，父母打工的地點工種等。每月2次，利用周五時間各校結合實際開展相應活動。
（三）協調各方面力量，形成多種舉措關注留守兒童
1.與多方聯系，建立多向關愛網絡，關心留守兒童的生活，“一幫一結對子”關愛留守兒童的生活。
2“.聯系資助款”關心監護人的生活。
3.從學校細節入手，開展多種活動，關注留守兒童成長。
（1）在學校活動中，給留守兒童展示自我的機會，幫助他們建立自信。
（2）舉辦留守兒童監護人培訓班，學校定期開展培訓活動，培訓引導監護人對留守兒童進行科學監護。
（3）聘請老教師為校外輔導員，豐富孩子業余文化生活。我們聘請退休老教師，讓他們從寫字、習作輔導、看護作業等方面與留守兒童進行溝通，讓孩子減少失落感，學習變得積極主動。
（4）利用關注日（六月一日、十月十三日）開展多樣活動。每到關注日各?；顒迂S富多彩：有演講比賽、獻愛心活動、文體表演等，留守兒童在節日中有了自己展示的舞臺，培養了孩子們的自信心。
（5）留守兒童“之家活動”讓孩子感受到學校大集體的溫暖。充分利用“留守兒童之家”開展活動，讓留守兒童感受到學校生活的美好。開展讀書活動。我們校園圖書館每周都對留守兒童開放，留守兒童可以借閱圖書到家里，一周內歸還。開展“棋類、乒乓球類”娛樂活動。在留守兒童之家，有各級領導為我們捐獻的體育器材，孩子們可以盡情去玩，讓孩子在活動中增強體質、鍛煉身心、培養自信。開展“給家長寫一封信”活動。我們發現隨著現代技術的進步，手機、電話通話快捷方便，但只是三五句話就掛斷了。我們鼓勵孩子給家長寫信定期匯報自己的學習生活情況、問候父母。這一封封信不寄出去，讓孩子保存或由“之家”管理員保存，年終父母回來交給父母，一家人一起體會孩子的成長經歷。我們也號召家長寫打工經歷與孩子一起分享。通過各種活動，使留守兒童形成了陽光心態，學習變得積極主動，活動變得樂觀向上。在實踐中培養了健康心理，最后形成了良好的學習生活習慣。
三、今后方向
關注留守兒童范文6
一、關注留守兒童，不容回避
隨著經濟的發展，勞動力轉移，農民工進城發展是必然現象。于是，舉家外出務工，甚至一個村的青壯年都外出務工已經屢見不鮮了。可是，他們的孩子何去何從？到外地去上學，由于存在語言上的差別、經濟條件的限制等原因顯得很不現實。于是，把孩子留在家里，靠爺爺奶奶、外公外婆、叔叔伯伯代為管教，讓他們做起了臨時監護人。這些沒有父母在身邊的孩子便有了一個特定稱謂：“留守兒童”?？梢哉f，留守兒童是我國特有的經濟發展的必然產物。
“留守兒童”在缺乏父愛母愛的環境中成長，生活在事實上的“單親家庭”或“隔代家庭”中。由于長期情感缺失和心理失衡導致許多“留守兒童”心理不能健康發展：厭世自閉、社會逆反、空虛、自卑、膽怯、沒有精神寄托等。家庭生活和教育的缺陷使他們輕者經常逃學、打架、偷盜、賭博、進網吧，重者違紀犯法，給社會造成不良影響。面對“留守兒童”教育問題的嚴重性，一些學者警示：他們可能會成為“被毀掉的一代”，成為國家新的不穩定因素。家庭教育是每個人一生中不可缺少的啟蒙教育，健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關重要的作用，但“留守兒童”基本缺失了完整而有效的家庭教育，至少與父母的長期分離造成了家庭教育的弱化。很多外出務工的父母出于愧疚，大多對孩子有求必應。他們認為物質上的豐裕就是“幸?！保粤晳T用金錢彌補愧疚。他們往往會給孩子大量的零花錢，而處在這個年齡的兒童，生理與心理都還很不成熟，很容易受到外界不良現象的影響，手里過多的零花錢往往進一步助長了他們的不良習氣。這種畸形補償對孩子的人格發展、社會化和道德發展都會帶來負面影響。因為迷戀網絡游戲，一對留守兄弟竟然從家中偷了2000元錢，離家出走。4天后，當老師和親人在一家網吧內找到他們時，兩人已經疲憊不堪。兄弟倆說他們離家后就來到了這家網吧玩了四天四晚，吃飯睡覺都在網吧里。當初兄弟倆從家里拿走的2000塊錢，也只剩下200塊了。相比而言，16歲少年王軍（化名）則在網絡中陷得更深。因為向奶奶索要10元錢的上網費未果，他竟砍傷奶奶并離家出走，然后不見蹤影，王軍對網絡游戲非常迷戀，曾先后偷得奶奶1200余元用來上網。重慶渝中區，大陽溝派出所緝拿歸案的一少年騙搶團伙頭目向警方供認，一年時間，他們在解放碑一帶作案50多起，洗劫大中學生100多位。看上去這些稚氣未脫的犯罪嫌疑人，審訊時像個沒事的人一樣嘴角帶笑，有的甚至滿不在乎地和警察開起了玩笑。有孩子覺得：“我是未成年人，誰也不能把我怎么樣。”，曾有14歲的少年公開宣稱“我還能偷兩年”，13歲的少年不甘示弱“我還能偷三年，比你多一年”。
可見，關注留守兒童教育已經迫在眉睫，不容回避。
但是，關注留守兒童教育絕不僅僅是教育部門的責任，也不僅僅是在物質上提供援助，需要舉全社會之力，以人性化的關懷來關注留守兒童教育。那么，應有哪些人從哪些方面去關注留守兒童教育呢？
二、關注留守兒童，學校仍是重中之重
一般父母都是在自己的孩子上初中后便出門打工，他們將孩子送到學校或親戚家里，這樣留守兒童大部分時間在學校生活和學習，這一時間對他們的監管便是學校義不容辭的責任。那么，學校應從哪些方面來關注留守兒童的教育呢？
（一）學校倡導大環境，營造關愛溫馨氛圍。
在學生上學開始，就分班級統計留守兒童名單，建立留守兒童檔案；并定期找留守兒童談心，解決實際困難；開設親情電話；開展心理咨詢等活動關心留守兒童，使其不覺得被遺忘，生活在被關愛的溫馨環境中。配備專門的類似心理輔導的教師，開設心理健康咨詢室，開辦心理健康教育課，出版心理健康教育專欄，為“留守孩子”提供有針對性的心理健康知識，幫助他們消除心理困惑，提高心理素質，開發心理潛能，促進身心健康、全面、主動、和諧發展。解決他們平時生理心理上的一些問題，讓他們也能跟其它兒童一樣感受到關愛和重視，引導他們走過人生發展的關鍵時期。另外，定期與“留守兒童”的父母聯系和溝通，學校要向“留守孩子”及其家長公布班主任和“臨時父母”的聯系電話，詳細通訊地址，讓家長與他們經常保持聯系，匯報留守學生的學習生活情況，督促家長更多關注孩子成長。同時，學校還可以教育和發動全校學生，積極團結幫助留守同學，為他們的健康成長營造一個良好的校園氛圍和環境。
（二）教師當“臨時父母”，補齊留守兒童缺失的親情。
根據現代心理學的研究，相隔一代的人在心理上存在一個不可跨越的鴻溝，那就是代溝，就是血脈相連的代際之間橫亙著的巨大差距。可到了新世紀，代溝不僅存在于上一代與下一代之間，而且在年齡相隔10年、8年的人們之間，甚至在大學的高年級與低年級之間，都會有令人驚嘆的明顯差異。因此，爺爺奶奶和孫子之間的心理行為差距更大，而教師充當“臨時父母”，其學識、風度、氣質、為人處世，便可給“留守兒童”發揮榜樣示范作用。也彌補了留守兒童心中那份缺失的愛。
“臨時父母”要用自己的愛心、細心、耐心、恒心和慧心去感化“留守兒童”失落的心靈。蘇霍姆林斯基說：“沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生的沉重的負擔?！睂W校和老師應用真誠的關愛去感化“留守兒童”失落的心靈，積極創造寬容、仁愛、平等、尊重的心理氛圍和人際氛圍，使他們感到自己是受歡迎、受尊重、被接受與被欣賞的，促進他們形成積極的心理狀態，輕松愉快地投入學習中去。讓期待的目光、鼓勵的話語、友善的接近、朋友的熱情、長輩的愛憐、睿智的嚴厲走進學生的心靈，在他們失敗時給予鼓勵，懶惰時給予鞭策，出錯時給予點撥，成功時給予喝采，同時發掘他們的學習潛能，鼓起他們起航的斗志。
“臨時父母”不僅要從“衣、食、住、行”上關心孩子，更要用心交流，洞察孩子的細微變化，感受孩子的歡樂痛苦。我校實施了“八個一”工程，即“臨時父母”每月與留守兒童共進一次晚餐；指導留守兒童給家長寫一封信；走訪一次留守兒童的監護人；組織“留守學生”開展一次“我想對你說”為主題的話題作文活動；深入村居、社區、走訪“留守學生”一次；每周督查一次“留守學生”課外學習活動；每周與“留守學生”促膝談心一次。這些活動讓留守兒童受到莫大的鼓舞，生活在被關愛的溫馨氛圍中。
（三）同學互助結對，攜手共進。
在學校，有很多留守兒童不愿與別人交流，尤其是對和父輩一樣的教師們，更不愿意掏真心話。因此，我們要讓他們不再封閉自我，自然就會想到他們的同齡人，他們朝夕相處，更易交流。所以，讓留守兒童的同桌或品行比較優秀的同學去做他們的兄弟姐妹，組成互助結對的幫扶小組，讓留守兒童分享自己的家庭溫暖和家庭氣氛。啟開他們久閉的心靈之門。同時，在學習上給留守兒童重點幫扶，切實提高他們的學習興趣和成績；在生活上互相幫助，攜手共進。
三、關注留守兒童，社會力量起關鍵作用
“留守兒童”的教育，僅僅靠學校是不夠的，“留守兒童”教育問題不僅是一個家庭問題和教育問題，也是社會發展中的問題，是我國經濟發展必然出現的現象，是當前戶籍管理制度的“副產品”?！傲羰貎和敝邪l生的問題，是多重因素交織的結果，也將是一個長期的問題。解決這個問題，一定要面對現實，在家庭教育不健全，委托代管難到位，學校教育有缺陷的情況下，社會各階層的管理和幫助體系要采取積極有效的措施，幫助家長配合學校做好“留守兒童”的教育工作尤其顯得重要。
首先，社會和社區（村）要建立留守兒童信息庫，在本單位開展關注留守兒童的宣傳活動，讓關愛留守兒童、打造和諧社會的理念家喻戶曉，讓全社會都來關注留守兒童教育。
其次，由有關部門組織離退休干部和熱心孩子成長教育的人士成立形式多樣的“留守兒童”托管所、俱樂部，讓他們與外出務工人員結成托管對子，當起留守孩子的“親情父母”，用親人般的關懷滿足孩子的心理需要，為留守孩子營造親情的港灣。
其次，社會和社區（村）要建立臨時監護人的信息資料，并且對臨時監護人進行培訓，提高臨時監護人的監護和教育能力，引導他們加強對留守兒童的管理并提供援助。
再次，政府、婦聯、青少年組織等要與家庭、學校密切配合，監控各種娛樂場所、網吧，要為孩子營造一個良好的社會環境。
最后，各級文化、公安、工商、廣電等部門要在政府的統籌協調下，狠抓校園周邊環境的整治，根治精神污染對孩子的毒害；開展送書下鄉活動，幫助建立鄉村圖書閱覽室，對現有的鄉村圖書室、鄉村書店等給予大力支持和引導，用先進的科學的文化為農村孩子提供健康有益的精神食糧。同時要杜絕針對“留守兒童”的人身傷害。
四、關注留守兒童，家庭力量不可忽視
雖然“留守兒童”的爺爺奶奶知識觀念跟不上，爸爸媽媽遠在他方，但他們畢竟是孩子的親人，爺爺奶奶要發揮自己的榜樣作用，關注孩子健康成長，尤其是督促孩子養好品德至關重要。外出打工的父母要慎重選擇好監護人，在思想上和行動上重視對子女的教育問題，要盡可能經?；丶铱赐优P注子女的學習、生活和心理狀況，讓子女感受到親情的溫暖。父母在外也可以通過打電話、寫信等方式經常與子女進行情感交流和親子互動，使他們能夠充分感受到父母的愛。另外還要與孩子的班主任、監護人保持經常性的聯系，共同商討教育的策略與辦法，讓孩子能在良好的心理環境和社會環境中健康成長。父母應轉變用金錢彌補愧疚的心態，注重與子女的情感交流和心理溝通。除了提供必要的學習條件之外，切忌過度的物質滿足，以免不僅沒能彌補孩子缺失的親情，反而為子女的越軌行為提供了條件，使他們走上歧途。我班有一個“留守兒童”，由于家境好，每周爺爺給30元，奶奶還要悄悄給20元。結果，孩子養成了驕奢惡勞的習慣，該他值日打掃衛生，他采取“拍賣”的方式讓別人代掃，最終以5元掃一次成交。
