前言：中文期刊網精心挑選了莫讓年華付水流范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
莫讓年華付水流范文1
下午好！
適值清明，春風和煦，陽光明媚，我們的校園到處生機勃勃，桃紅柳綠，今天在這里隆重集會，用的方式，悼念先烈，祭奠英靈，目的是為了提醒我們每一個人，勿忘歷史，以史為鑒。
同學們，清明節，既是我國二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祖和掃墓的日子。祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們沉浸在無限的痛苦之中，而是為了更好地激發我們奮勇前進的斗志；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們對歷史耿耿于懷，而是要我們化悲痛為力量，更好地開創未來；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們無限地悔恨，而應把歷史作為鏡子，既照著過去，但更多的應是折射未來，讓今天的我們以史為鑒，以史立志！
莫讓年華付水流范文2
前段時間學校舉行體育周活動，我積極參加了組織和管理工作，以極大的熱情，全身心的投入，精心組織，統籌安排，每場活動比賽，受到了極大的啟發。也許有些老師和同學們對我有所了解，從小學到現在，我一直在班級中擔任著班干部，在多年的工作中積累了些經驗，培養了自己吃苦耐勞的工作作風。在高一期間，我除擔任班干部外，還是學生會高一體育部部長，也取得了一些成績。
此時此刻，當我站在主席臺上就感到責任重大，任務艱巨，我深知“舉大業，德為先，先做人，后做事”的人生哲理。一個人的工作能力只有在實踐中鍛煉，才能不斷提高，在學習中工作，在工作中學習，才能提高自身素質，才能有所收獲。
假如我當選學生會主席，以服務同學，當好學校助手為原則，以“民主維權，校園執法 ，扶貧濟困，后助服務”為主要工作任務，認真履行職責，統籌安排好各部門的工作，不畏艱難困苦，任勞任怨，不斷開拓創新，繼承和發揚上幾屆學生會優良傳統，密切師生關系，傾聽同學呼聲，求是務實，與時俱進。
假如我當上學生會主席，在明年學校百年校慶活動中，我將認真完成好學校交給學生會各項工作任務。
假如我當選，我會正確處理好學習、工作、生活三者之間的關系。吃苦耐勞，集思廣益，模范帶頭，處處以身作則，不斷提高學習和工作能力，保證學習不掉隊，服務工作不落空。抓住機遇無愧于自己，無愧于各位，莫讓年華付水流……
我相信：世事洞明皆學問，人情練達即文章。我有信心承擔工作任務，有決心搞好學習和工作。
莫讓年華付水流范文3
我很榮幸能登上講臺，來競爭團委會的元首-----團支書。
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，拿破侖說過，不想當將軍的士兵不是一個好士兵。我想我不僅要當將軍，而且還要做一名出色的，成功的，能為大家，為班級謀利益的將軍。
有人說，從事一項事業的原動力是熱情；那是一種從心靈迸發出的力量，驅動你奔向光明的前程。對于團委會的工作我有一股十分執著的熱情。但光有熱情是不夠的，我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，以及同學們對我的幫助，我能勝任這項工作。
我是一個十分有上進心的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽倚枰粋€更廣闊的空間來展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望在更高的位置發揮更大的作用。
如若承蒙各位的信任和支持，我有幸當選為團支書，我將感激萬分，并將此化為不盡的動力，進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事：在工作中盡職盡責，大膽務實，勇于創新，銳意進取，決不盲目從事，要有計劃的工作。
假如我當選，我將正確處理好學習，工作，生活三者之間的關系。吃苦耐勞，集思廣益，模范帶頭，處處以身作則，不斷提高學習和工作能力，保證學習不掉隊，服務工作不落空，抓住機遇無愧于自己，無愧于各位，莫讓年華付水流……
假如我當選，我會虛心到向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
我相信，世事洞明皆學問，人情練達即文章。我有信心承擔工作任務，有決心搞好學習和工作。我雖然不能像某些名產品那樣管用幾十年，但管用個三，五年我想是絕對沒問題的。
莫讓年華付水流范文4
猜謎語在我國具有悠久的歷史。古代稱謎為“瘦辭”，“瘦”是“隱”的意思，“瘦辭”就是“隱語”，也就是現在的謎語。據典籍記載，早在戰國時就有了隱語。經過長時間的發展和演變，一部分是以物體、動作、現象為謎目，在民間流傳的兒童謎，現在一般稱為謎語；一部分是根據我國漢字一字多義，一字多音，以及字形等特點，進行多種變化所制成的文字謎，稱為燈謎。明朝時，一些文人在農歷新年和元宵節的時候，將一些文字寫在燈罩上，掛在游樂場所供人們猜測。由于猜謎時，需要猜謎人具有豐富的文化知識和想像力，如果文化功底不厚，想像力不豐富，則猜起謎來很難，所以古人又把猜謎比喻成射老虎，把燈謎又稱“燈虎”，猜謎又稱為“射虎”。
謎語不但含有豐富的文化知識，且有一定的行語規則。謎語是由謎面和謎底兩部分組成的。用以啟發人們猜測的語言或事物叫謎面，答案叫謎底。謎面是以隱諱模擬的手法，用簡短的歌謠韻語或字詞，將天文地理、人間事物、文字現象、人之表現、重大歷史事件等加以描繪，活靈活現地展示在人們的面前，任您苦思苦想，找出答案，以求快樂。人們一般都具有競爭和顯示自己才華的愿望，如果眾人一起猜謎，則具有更大的樂趣和吸引力。謎底是根據謎面提供的隱隱約約的暗示，去尋找它所指的實際事物或文字。
謎語的制作也頗有講究。概括起來有擬人法、離合法、會意法等等。擬人法就是把所猜的事物予以人性化，讓人猜猜它是什么？如“一個英雄漢，設下天羅網，整天打埋伏，專捉飛來將”（打一動物），謎底為蜘蛛。離合法用于字謎，就是將謎面分開或合并以推出謎底。如“品”（猜一計劃生育用語）。謎底為“一對夫婦只生育一個孩子”。因為“品”字分開是三個“口”字，意解為一家三口人。會意法是通過對謎面含意的分析而求得謎底。如“五四大聯歡”（打一歌名）。謎底則為“年輕的朋友來相會”。
莫讓年華付水流范文5
大家好 !
我叫**。今天站在講臺上的不用說都是來競選班委的。我們已經相伴六年
了，彼此都互有所了解。因為我平時比較喜歡跳舞和彈鋼琴，所以今天我鼓足了
勇氣來競選我們班的文藝委員。在我看來文藝委員主要是為同學們的
學習生活增添一些娛樂、為班級增添一些快樂的氛圍。以便同學們對初中生活不
會感到枯燥、厭煩。我真的想為我們的初中生活盡自己一份微薄之力。當然了我
也很想有一個能鍛煉自己的機會。
誠懇地期待同學們能給我這樣一個服務班級、鍛煉自己的機會。到時候，我一定
會傾盡自己的全力為同學門的課外生活增添快樂、為這個班級增添和睦與活力。
希望可愛的同學們多多支持我，投我一票。
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今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛玻
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。
同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家。
莫讓年華付水流范文6
古時候，俞伯牙尋知音，獨得一人。而今天，年輕的男女聲二重唱演員王潔實和謝莉斯一天之中，就收到30多封知音者的熱情來信。一位大學生寫道：“我們熱愛生活，也熱愛音樂。你們的歌聲，表達了我們青年的感情，很有時代感。八十年代已經不是那種大喊大叫的時代了，我們也聽膩了聲嘶力竭地表現某種夸張感情的歌曲。你們的歌聲帶來了生活的清新……”是啊，知音只有在生活中找到，他們追逐著生活的腳步，才獲得了那么多知音。
男女聲二重唱是一種默契協作的歌唱藝術。謝莉斯和王潔實的聲音，一個纖麗、一個渾厚，在聲色柔和的中聲區找到的共同點，使聲音的配合達到了相對的諧調。他們追求自然、質樸、含蓄的演唱風格，特別是良好地運用現代電聲設備，更別添了濃郁的田園風味。他們注重演唱的親切感和新鮮感；著意在每一首歌曲中創造既定意境，而意境的形成則使歌聲變幻成一幅幅立體的畫面，豐富了觀眾的想象力。歌曲通過他們的聲音，飛了起來，伴隨著他們和觀眾一起在生活的長河中追逐時代的浪花……
謝莉斯、王潔實的二重唱是近年才出現在歌壇上的一枝獨具色彩的鮮花。如果說時代的風雨曾給這兩個追逐者帶來過不幸的話，卻也是形成他們獨特演唱風格的一種因素。
29歲的王潔實出生在一個普通工人家庭。母?！本按蠓鹚乱恍 蹦羌芎喡娘L琴，敲開了他心靈的音樂窗扉；那風傳遐邇的歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們年輕人有顆火熱心》，則以涓涓溪流注入他年幼的心胸。他的歌唱才能，得到音樂老師格外的喜愛。然而，一場風暴，卷去了他的愛……
當時，比王潔實年長5歲的謝莉斯以優異的成績，從四川蓉城一個工程師家庭跨進了中國音樂學院附中，被老師認定為具有音樂天賦。正因為她對音樂愛得深，所以那場風暴對她顯得更殘酷。父親被押，母親溘逝，弟妹走投無路，她也被下放農村……一連串的不幸，使這位抱起歌本忘了吃飯、對生活充滿熱望的活潑姑娘，患了嚴重的風濕性游走型關節炎，成天拐著腿、躬著腰?！岸嗫上а?！還沒有走上舞臺，就要永遠離開舞臺了?！比欢?，變態的生活并沒有摧垮她對歌唱藝術的愛和執著追求，她以驚人的毅力站起來，1973年進入了北京電影樂團……
這一年，服役四載的王潔實復員回京當了汽車修理工人，同年考入中央戲劇學院表演系，但仍然醉心于副課—聲樂課。畢業后，他分配到北京電影制片廠當演員，參加了《大河奔流》等影片的拍攝。上銀幕，多令人羨慕??！然而，人各有志，1978年他決意報考北京電影樂團，去實現他延續了20年的夢。
考試這一天，團里的女高音聲部部長謝莉斯是監考人之一。王潔實放開歌喉，一曲意大利歌曲《我的太陽》激情蕩漾，未唱完畢，幾位監考人便彼此傳遞贊許的目光。年過30的謝莉斯久為尋找不到合適的重唱搭檔憂愁，驀然發現王潔實身上蘊藏著深厚的歌唱潛力，便主動向領導申請與王潔實合作。
他們就這樣在藝術上走到同一個麥克風前。他們和這個時代的青年一樣，有過創傷和憂怨。但共同的對生活的熱愛，對歌唱藝術的追求，奠定了他們合作的基石，并激發了他們理解、表達時代感情的熱忱。
但是，生活并沒有給他們憐憫。他們都是上有老、下有小的“無名小輩”，所謂最大的困難又都是看起來不起眼、說出來不驚人、累積起來足以使人心灰意懶的繁瑣雜事。練聲，往往要等一個上午才可能有空琴房；學歌，謝莉斯只得找老同學借資料、錄音，再發動自己丈夫一個樂句、一句歌詞地記錄；重唱和聲得自己寫，不熟悉和聲技巧，只好“現買現賣”；還有少到不可再少的家務……要成就一事多難啊，可眼下又只有這樣的條件。他們以頑強的毅力克服事業起動時的最大靜摩擦，并得到了家里人的理解和支持。一年之中在外地巡回演出半年，他們竟從未因個人之事放棄過一場演出。他們的回答令人回味：“干事業就需要一點個人奮斗和自我犧牲精神。”
開始一段時間，他們很注重表現自己的感情和演唱技巧，每次也都贏得滿場掌聲。但他們卻發現自己和觀眾之間隔著一道感情的溝，掌聲多是出于禮貌和對演員勞動的尊重。他們站在臺上，就象是站在時代的岸邊，看著生活的激流滾滾向前。他們的心不安起來，開始回顧自己的舞臺實踐，逐步將演唱的注意力由“自我”轉向觀眾，并在觀眾的情緒中汲取力量和啟示。他們在究習聲樂技巧的同時，摸索、認識今天這個時代不斷發展、變化的感情和審美觀，渴求解決聲音表現上比較生硬的問題。他們在演唱我國臺灣校園歌曲時發現，良好地運用電聲設備，適當控制聲音，能在演唱的感情上大大縮短與觀眾的距離。從1978年以來，他們演唱了許多歷史歌曲、電影歌曲和中外民歌，還閱讀了不少名著，多方面地學習、借鑒，提高藝術修養、豐富演唱技巧，情真意深地挖掘、升華了歌曲作品中蘊藏的感情。在演唱《外婆的澎湖灣》時，著意用近似口語的語調，創造了與觀眾親朋促膝、好友交談的情緒和意境，令人遐想祖國澎湖灣的可愛。而在演唱《赤足走在田埂上》時，則注重聲音力度的變化，發揮語言中的頓挫美感，創造出溪流叮咚、清新活潑的格調。他們力求把自己融于觀眾之中，使自己成為觀眾的朋友。
當然，探索的道路并不是平坦的，它需要毅力也需要膽量。當有些人指責他們的唱法“迎合觀眾的低級趣味”，當有人挑剔出一句歌詞中的幾個字，責難道：“我們是社會主義國家，哪有什么‘落寞調悵’”的時候，他們沒有放慢自己探索的腳步。時間太寶貴了，一千句指責不如自己唱出一支群眾歡迎的歌。讓生活去回答他們吧！王潔實和謝莉斯相信今天的生活，相信廣大的觀眾，相信自己的人民……
藝術并非空中樓閣，活生生的藝術本身即是現實生活的組成部分。倘若說，在舞臺上，歌唱演員需要和觀眾交流感情，藉此去體驗觀眾的反應，去審視、判斷自己創造的藝術品所具有的現實的審美價值。那么，在生活中，王潔實和謝莉斯的思想觸角也敏感地接觸著形形的人、思想和事物。
今年春末，“文化部一九八0年優秀影片獲獎文藝晚會”演出開始前，首都體育館門前人流滾滾。人群中幾個小伙子閑逛著，手里晃動著幾毛錢，方巧晃到正在等人的王潔實面前?！鞍?，你是王潔實吧？”話音未落，王潔實已被包圍。對這些街頭閑逛、落寞惆悵的年輕人，有些人也許只是嘆息、鄙視或指責一番走開，但王潔實沒有甩手離去。他感到了自己的責任，便微笑著點了點頭。他們談得很熱火，小伙子們七嘴八舌：“你真一點架子也沒有”，“我們就愛聽你們的二重唱，不是裝腔作勢表演，象是對我們談心?！薄罢f實在的，我們都沒工作，待業青年。”接著，他們談起了待業的苦悶心情。王潔實第一次這么感動，把僅有的兩張票送給了他們。當晚演出，王潔實和謝莉斯一登臺便唱起這樣一支歌—
啊，年輕的朋友，青春的心愿似行云水流，生活的道路靠我們探求。莫嘆息，莫停留……趁風華正茂，莫讓年華付水流他們唱得親切真摯，象是掏出心窩的話在委婉勸說，沁人肺腑。臺下這幾個青年被深深打動了。他們在給王潔實的信中深情地說：“你是理解我們的。”
理解生活，才有可能在藝術實踐中把握住時代的脈搏。當然，他們還年輕，探索還是剛剛起步，要在歌唱藝術上“走出一條自己的路”，還要領略“正入萬山圈子里，一山放過一山攔”的境界。一位藝術的創造者，當他確切地意識到他的藝術創造賴以生存的社會生活的廣厚基礎時，他也就找到了他所追求的藝術的時代價值。今年，謝莉斯和王潔實又開始演唱首都詞曲作者到幾所大專院校深入生活創作的校園歌曲《校園的早晨》《我找到了我自己》《腳印》等。在《我找到了我自己》中，他們唱出了這樣的歌—
溪流中江河里，我找到了我自己；我是
溪流浪一朵，我是江河水一滴；匯入洪波