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人生多折 歷練品行
王學賢的經歷比較豐富，初二時就趕上了“”，下鄉到黑龍江生產建設兵團，在北大荒工作長達12年之久，這期間干遍了一切農活，還當過炊事員、司務長、管理員和教師。1982年，王學賢考上了黑龍江電大首屆中文專業。
為了能上學，他與車間領導請求常年上夜班，只為能有時間去聽課。偏巧這時又有人請他去講授成人高中的課程，于是他白天在兩個職工學校教課，晚上上夜班，每天只能睡四五個小時。整整三年，王學賢沒有聽過一節電大的課，卻以15門課均一次性通過的優異成績拿到了文憑。而他在成人高中的語文教學水平上也同樣得到了好評。此時的王學賢已具備了大展鴻圖的底蘊。
機遇巧合 萌生奇念
在常年的刻苦自學中，王學賢深感時間的寶貴，效率的重要。于是，“一目十行、過目成誦”的古代傳說在他腦海不斷縈繞。轉干后工作比較輕松，他就以極大的興趣和毅力，把全部業余時間都投入快速閱讀法的研究中，并取得了成功。1993年1月8日．由王學賢創辦的黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區全腦速讀培訓學校開學。這有幸成為中國大陸第一所傳授快速閱讀和快速記憶的培訓學校，為我國全腦速讀培訓事業的高速發展奠定了基礎，開創了先河。
那么，什么是全腦速讀記憶法？簡而言之就是通過視覺機能和右腦開發等訓練，充分挖掘、提高人的感知力、注意力、理解力、記憶力和想象力，從傳統的“數豆兒”似的點式閱讀，逐漸過渡到一眼看清并且記住十多個字的線式閱讀，再到一眼看清并記住兩三行字的面式閱讀，最終達到“一目十行、過目成誦”的閱讀記憶高超境界。
王學賢老師說：“這是一門涉及哲學、醫學、生理學、心理學、語言學、社會學、教育學、符號學、系統論、信息論、控制論和思維科學等十多門基礎理論的綜合性極強的邊緣學科和交叉學科，也是深入淺出、簡便易行的技能技巧。只要堅持訓練，凡具備小學五年文化水平的普通人都能達到一目十行、過目不忘的閱讀效果?！?/p>
克服困境 實現夢想
伴隨全腦速讀記憶培訓影響力的擴大，王學賢乘勢成立了中國寫作學會閱讀學專業委員會快速閱讀推廣中心，開始全面接受國內的面授和函授，講學的足跡遍布大半個中國。但想起當年的困境，王學賢又不得不心懷感恩，感謝很多朋友支持自己把夢想堅持了下來。
就在王學賢為推廣、普及、完善“全腦速讀記憶法”四處奔波之際，其妻子突患腦溢血，未成年的兒子也需要他照顧。在內外交困中，王學賢苦苦堅持著自己的夢想，始終沒有放棄自己的人生選擇――把后半生投入到為提高中華民族的學習力和競爭力而奮斗的事業中。
1995年5月，中國科學文化音像出版社為王學賢出版全腦速讀記憶法教學錄像帶，這是我國大陸第一次用多媒體技術進行快速閱讀教學的有益嘗試，也是對王學賢成績的認可。
1998年夏天，我國發生特大洪水，在北京人民廣播電臺蘇京平和曉晏兩位主持人的幫助下，王學賢和北京四通電腦培訓學校合作舉辦一期賑災義教班，并共同將11400元學費全部捐給了中華慈善總會，同時還捐獻價值逾千元教材。1999年底，王學賢與北京匯凱時空信息有限公司合作創辦了我國大陸第一家宣傳推廣快速閱讀的網站（省略），使全腦速讀記憶法插上了現代科技的翅膀，在網絡世界中翱翔。
20年來，王學賢和他的全腦速讀記憶法贏得了新華社、中央電視臺、光明日報、中國新聞社、香港大公報和泰國星暹日報等100多家新聞媒體的肯定性報道。
業界認可 功德無量
每當看到一位位不同學歷、不同身份、不同年齡的學員，將閱讀速度提升至每分鐘2000〜12000字時，王學賢內心的快樂油然而生，因為他幫助學員贏得了時間――這個人生最寶貴的資源?！皩W博以便做事，賢達以利為人”，這是一位記者采訪王學賢的文章標題，也深刻揭示了王學賢為人處世的原則。他認為，在今天這個知識信息爆炸的時代，時間就是金錢，效率就是生命，能幫助人們節省時間、提高效率做些貢獻，那就是自己人生最大的價值。
中國少年報社副社長兼副總編輯、著名親子教育專家盧勤和中國人民裝甲兵工程學院教授張廣照都曾經評價王學賢的全腦速讀記憶法是于國于民“功德無量”的事情。
濟南大學馬列主義教研部主任郭佳新教授說：“看到了關于您和全腦速讀記憶法的報道，首先為您的重大貢獻、成就表示欽佩、祝賀！這對提高中華民族的科學文化素質的作用是無法估量的。作為一個教育工作者，對您的創建感激不盡！”
安徽大學外語系李永芳教授認為，此法將對我國教育事業做出不可估量的貢獻，并且對其他語言的速讀教學也會起到促進和推動作用。
人民教育出版社小學語文教材主編、全國小學語文教學研究會會長崔巒說：王學賢的全腦速讀記憶法，使閱讀由以往一字一詞的點式閱讀，提升為一目十行的面式閱讀，大大地提高了閱讀速度和效率，理論先進，方法科學，便于掌握，效果明顯，有很高應用和推廣價值。
提升效率 助企騰飛
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一、改革開放以來我國快速閱讀教學回顧
(一)對國外快速閱讀理論的翻譯與介紹
我國有歷史悠久的語文教學傳統,形成了獨立的閱讀教學,但在近代卻落后了。就快速閱讀方面來說,我國基本上處于空白狀態,屬于后發展國家。因此,對快速閱讀的研究是以翻譯與介紹國外的快速閱讀理論起步的,我國主要翻譯了美國與日本快速閱讀專家的專著,還翻譯了蘇聯、英國等國家快速閱讀專家的著作。
1.開啟我國快速閱讀教學研究的著作是1980年王秉欽翻譯蘇聯O?庫茲涅佐夫和L?赫莫羅夫合著的《速讀法》,它作為《科學與科學技術管理》雜志的增刊在內部發行,1985年被重新翻譯并正式出版。
2.快速閱讀起源于美國并在美國得到了很好的發展,我國翻譯的著作很大一部分來自美國。主要有:1981年,翻譯卡特博士的《加快您的閱讀》;1989年,翻譯科林?曼爾期的《高效速讀法》;1991年,翻譯A?弗蘭的《速讀教育指南》;1992年,翻譯H?謝夫特的《自學快速閱讀法》;2001年,美國速讀專家哈爾?伯格的教學CD、VCD由武漢音像出版社從臺灣引進出版;2003年,翻譯保羅?席利的《十倍速影像閱讀法》。
3.日本快速閱讀專家加古德次、蘆田獻之、加藤周一、佐藤泰正等人致力于快速閱讀的研究與推廣,并培養出每分鐘閱讀1萬字到2萬字的速讀能手,我國專家也翻譯了他們的著作。主要有:1988年翻譯蘆田獻之的《實用速讀法》;1989年翻譯加古德次的《神奇速讀記憶法》;1990年趙元參考佐滕泰正的《使大腦敏捷的速讀法》編譯了《超級速讀術》;1996年翻譯加藤周一的《讀書術:快捷有效的讀書技巧》。
(二)我國對快速閱讀教學的探索
1.我國快速閱讀教學研究的三個階段
隨著對國外快速閱讀專著的翻譯與介紹,國內也開始了對快速閱讀的研究,經過國內研究者的不懈努力,快速閱讀取得了不小的成就,總結快速閱讀發展三十年的歷史,可以將快速閱讀教學的發展分為三個階段。
(1)快速閱讀與語文教學相結合階段
大約是二十世紀八十年代,我們開始進行大規模的快速閱讀研究,整個八十年代,研究者們翻譯國外的著作,并基于此進行教學實驗。如北京鐵路二中程漢杰老師自1985年下半年開始的教學實驗;四川綿陽師專晏茂心老師于1986年春開始的教學實驗;浙江舟山市特級教師樂連珠于1987年開始的教學實驗等。他們努力將快速閱讀與語文教學結合起來,經過他們的不斷努力,快速閱讀進入語文課堂,并取得不錯的教學效果。雖然這一階段處于摸索階段,但憑著滿腔的熱情與國外的先進經驗,研究者們的教學實驗班取得了非常好的成績,閱讀效率呈幾何數增長,快速閱讀也開始在全國其它地方推廣。
(2)快速閱讀教學的規律化、科學化階段
規律化是快速閱讀的重要途徑,我們的閱讀教學如果能像數學教學那樣有規律、有規則可循,快速閱讀就非常簡單了。進入二十世紀九十年代,研究者繼續翻譯大量的國外專著以尋求有力的支撐。與此同時,研究者們第一輪教學實驗基本完成,各個研究者都總結出了一套行之有效的快速閱讀法,如程漢杰的“快速高效閱讀法”、晏茂心的“初中生四級臺階速讀訓練法”、樂連珠的“小學快速閱讀法”、潘意敏的“高中語文速讀法”,并有相應的專著與教材出版。此外,王學賢于1993年創辦我國大陸第一所快速閱讀學校――黑龍江省齊齊哈爾市龍沙全腦速讀培訓學校,也是快速閱讀規律化、科學化里程碑事件。另外,研究者們也為快速閱讀尋找到了教育學、心理學、生理學、語言學、思維學等學科的科學依據,快速閱讀教學進入科學化階段,發展漸趨成熟。
(3)快速閱讀教學的現代化階段
進入二十一世紀,快速閱讀教學也進入嶄新的階段。從外部條件來說,我們進入了多元媒體時代,新的科技手段為快速閱讀的傳播與發展提供了有利條件。從內部條件來說,研究者們繼續投入大量的經歷與熱情進行快速閱讀研究。內外部條件的結合,使快速閱讀教學進入了現代化階段。從最初的光盤版的快速閱讀教材,如2002年,王學賢、尹炎合作的《全腦快讀記憶法教程》的教學VCD光盤由中國科學文化音像出版社出版,到目前的快速閱讀遠程教育網,如“高效速讀遠程教育網”?？焖匍喿x教學的媒介由最初的紙質版的教材,到光盤版的教材,再到計算機,可謂是快速發展?？焖匍喿x的現代化使快速閱讀教學突破了時間與空間的限制,也為快速閱讀教學中諸如計時閱讀、閱讀速度與閱讀效率的計算等提供了方便。
2.我國快速閱讀研究的主要成就
(1)關于快速閱讀概念
研究快速閱讀,首先要知道快速閱讀是什么,每位研究者基本上都對快速閱讀的概念做了界定。例如,速讀是從書面語言中迅速獲取有用信息的一種閱讀技能。①再如,速讀就是對文章信息快速的加以發現、識別、認同、組建、擴展、記憶,通過大腦這一連串快速的思維活動,從而排除文章的一般內容,抓住文章的主要內容。②
通觀各位研究者對快速閱讀所下的定義,除了語言表述上有些差異之外,他們對快速閱讀概念的認識在本質上是一致的?？焖匍喿x又稱為速讀或快讀,集理解、速度、記憶于一身,與瀏覽有很大差別,是一個對書面語言材料積極的、有創造性的理解和記憶過程。
(2)關于快速閱讀實驗
北京鐵路二中的程漢杰老師,從1985年下半年起,借鑒國外盛行的快速閱讀法,在一個高二文科班開設了快速閱讀課,每周從語文課中抽出一節,專門進行速讀訓練。經過一年的實驗,閱讀速度平均由原來的278字/每分鐘,提高到了957字/每分鐘;閱讀效率由159字/每分鐘,提高到882字/每分鐘。③他創立的快速高效閱讀法先在鐵路學校實施后推廣至全國。
四川綿陽師專的晏茂心老師于1986年春開始了快速閱讀實驗,經過試用修改、立項實驗,直至結題驗收,歷時八年,共200多個實驗班參加,取得了豐碩的成果。兩年時間,受訓者閱讀效率平均增長3―5倍,閱讀視野平均擴大7―8倍。④卓著的成效使其迅速在全國很多城市推廣。
浙江舟山市特級教師樂連珠從1987年―1990年夏,在一個班中從三年級下到六年級下進行了為期三年半的快速閱讀實驗,也取得了豐碩的成果。⑤她撰寫了《小學速讀教學》,其后出版了相關書籍。并在《河北教育》發表相關論文,也在《科學啟蒙》上發表了一系列關于快速閱讀的文章。其快速閱讀教學法也在全國產生了重大影響。
潘意敏老師自1990年9月至1991年6月進行了為期十個月的教學實驗。他將一個班作為實驗班,實行速讀課實驗教學。同時將另一個班作為對照班,不上速讀課,并嚴格控制實驗因子。并把自己于1988年著的《速讀方法與技巧》一書作為教材進行教學實驗,取得了顯著的成果。實驗班的平均閱讀速度和閱讀有效率竟是對照班的七倍多,實驗班在實驗后的平均閱讀速度和有效率也分別是實驗前的八倍。⑥
(3)關于快速閱讀法
國內的研究者從實驗中總結了很多經驗,主要有程漢杰的“快速高效閱讀法”、晏茂心的“初中生四級臺階速讀訓練法”、樂連珠的“小學快速閱讀法”和潘意敏的“高中語文速讀法”。通觀這幾種快速閱讀法,幾位老師所運用的理論、所使用的具體訓練方法基本上都是相通的。
快速閱讀最核心最基本的原理是“眼腦直映”。⑦“眼腦直映”指真正意義上的看書而非讀書。一般情況下,人們看書時的活動路線是“眼睛――嘴巴――耳朵――大腦”,而“眼腦直映”是眼睛與大腦之間的活動,不涉及嘴巴與耳朵,這就節省了很多時間,為快速閱讀提供了捷徑。看書時做到了“眼腦直映”,會使閱讀速度翻倍。與快速閱讀相關的還有擴大視域⑧,在快速閱讀原理這里,視域指人的眼睛與書面材料的第一接觸面。一般來說,我們在讀書的時候,要么是字字看,要么是詞詞看,這就是慢讀,如果我們一眼看一行或一目十行也就達到了快速閱讀的效果,這一目十行也就是我們視域的擴大。
快速閱讀訓練方法主要有計時閱讀法⑨與程式閱讀法⑩。計時閱讀法是快速閱讀訓練中最常用的方法,學生在有限的時間內最大限度地完成閱讀任務,兼顧閱讀速度與閱讀理解率,以最大限度獲取有用信息。這就要求學生高度集中注意力,排除一切干擾,只有在這樣的情況下才能完美地完成閱讀任務。程序閱讀法運用“定勢”理論,認為學生在閱讀文本時有固定的程序要走,如標題、作者、出處、文本內容、文本特點、文本帶給學生的啟示等。一般閱讀文本,都需要按此步驟進行,因此,學生掌握了閱讀程序,有意識地按照閱讀程序進行訓練,可以加快閱讀速度,達到快速閱讀的目的。
快速閱讀的技巧有很多,主要包括默讀、高度集中注意力、略讀、跳讀、預讀、整體感知等{11},但這些是建立在現代閱讀觀與良好速讀心態的基礎之上的。這些閱讀技巧中最關鍵的是默讀,它是快速閱讀的起點,也是快速閱讀最基本的要求。與這些閱讀技巧相對應的便是快速閱讀需要克服的障礙,高度集中注意力要求學生在閱讀過程中不用手指指點點,不摸尺,不轉筆,不搖頭晃腦,讓大腦擺脫一切多余動作的牽累{12},進入快速閱讀。默讀要求學生在閱讀過程中革除聲誦、唇誦、喉誦和心誦等{13}。整體感知與略讀等要求學生改變逐字閱讀的習慣?？焖匍喿x過程中,還有一個必須克服的障礙便是回視與重讀。
(4)關于快速閱讀與慢速閱讀
與快速閱讀相對的,是慢速閱讀,將兩者做比較的文章雖然很少,但從這僅有的幾篇文章中我們也可以窺見一斑?！丁翱焖匍喿x時代”后是“超慢速閱讀”》{14}一文作者描述了自己由慢閱讀到快速閱讀再到慢閱讀的轉變。在快速閱讀時代,只有讀得快才能有高效率,這是經過科學驗證過的。但是他很快發現了超慢速閱讀的妙用,超慢速閱讀不僅使他心曠神怡,而且使他眼界開闊,還能幫助他處理日常事務。作者只是談了自己的親身體會,但也能給我們很多啟迪。《美教授提倡“慢閱讀”》一文中指出由于快速瀏覽時代的來臨,帶給學生閱讀過程中“快就是好”的錯誤觀念,也出現了學生在閱讀紙質書籍時注意力難以集中的問題。針對這么多的問題,美國新罕布什爾大學的托馬斯妞柯克教授提倡“慢閱讀”,他認為這是從文字中發現更多意義和樂趣的一種方式。同時很多人加入到“慢閱讀”運動中來,他們鼓勵大中小學校重拾大聲誦讀和背誦的老方法,但他們也指出,并不是說一切的東西都需要慢閱讀。
二、改革開放后我國快速閱讀研究的反思與展望
(一)反思
1.快速閱讀的合理性
快速閱讀教學已經走過了三十個年頭,經歷了起步、發展與成熟這三個階段。快速閱讀有諸多合理與科學的地方。首先,快速閱讀有教育學、心理學、生理學、語言學、思維學等學科的科學依據,這證明了快速閱讀是可行的,科學的。其次,研究者們尋求到了諸多科學合理的快速閱讀方法。如計時速讀法、程序閱讀法等。再次,快速閱讀適應了信息爆炸的時代,擁有快速閱讀能力,可以快速搜集自己需要的信息,以適應這個快速發展的社會。
2.快速閱讀的不合理之處
任何事物都是矛盾的對立統一體,快速閱讀也不例外。首先,快速閱讀不利于學生閱讀情感的養成?？焖匍喿x是功利性的行為,從而忽視了閱讀的非功利性,通過閱讀涵養品格,這恐怕不是快速閱讀能夠給予的。其次,研究者們的閱讀訓練也有不足之處。如增大識別間距訓練太過于理想化了,杜絕回視現象并沒有想象中那么簡單。再次,快速閱讀并不適合所有的文本。在讀專業書籍時,快速閱讀往往不能奏效;在消遣性閱讀過程當中,快速閱讀不能使讀者的心情放松下來,也就達不到閱讀的目的。
3.網絡閱讀與快速閱讀
網絡閱讀是一種由文本的變化帶來的新的閱讀方式,專指網絡文化語境中的閱讀活動,即借助計算機、網絡技術來獲取包括文本在內的多媒體合成信息和知識,完成意義建構的一種超文本閱讀行為,亦稱“網上閱讀”。{15}快速閱讀正適應了網絡閱讀形式,而網絡閱讀的娛樂性、消遣性的特點,也將快速閱讀推向了快速瀏覽。它在帶給人們自由奔馳之愜意的同時,也將人們帶入了無休止鏈接的深淵,它在拓寬了讀者的閱讀空間的同時也縮小了讀者的閱讀視野。網絡閱讀與快速閱讀的結合將人們帶入了輕松閱讀時代,同時也帶來了“淺閱讀”的滋生與深入。而且,淺閱讀也深入到了中學校園,這對學生的發展是弊大于利的。
(二)展望
1.快速閱讀是人們必備的閱讀技能之一。
首先,在這知識爆炸的信息時代,就如何迅速培養出適合時展的人才來說,快速閱讀是時代對我們的要求。另外,快速閱讀能力的培養與提高,是語文教學的重要內容之一。再次,在中小學的語文課程中,教材內容與課時是不成正比的,教師想要圓滿的完成教學任務,必須把一部分課“快速處理”。從這些方面來說,時代需要快速閱讀,教師需要快速閱讀,學生需要快速閱讀,快速閱讀是人們必備的閱讀技能之一。
2.快速閱讀的研究會繼續深入。
從最初的幾個人的研究到全國性的研究,從最初的幾個實驗班到全國諸多省市學校的快速閱讀教學,快速閱讀走過了輝煌的風雨歷程,取得了豐碩的成果,最直接的體現便是閱讀效率的提高。同時,快速閱讀在研究的過程中暴露出來的一些缺點,如在增大識別間距與杜絕回視的訓練中表現出來的不合理之處,研究者們會繼續對其進行深入研究,糾正錯誤,將不合理改為合理。對于快速閱讀的合理性,研究者們會繼續深挖下去,使快速閱讀更適合學生的發展。
3.快速閱讀與慢速閱讀會相互促進
快速閱讀是隨著改革開放的步伐而發展起來的,它適應了快速發展的社會形式,有助于我們快速搜集與處理信息。慢速閱讀是讓我們從文字中發現更多意義與樂趣的一種方式,慢速閱讀會使我們身心放松,更好地應對生活中出現的各種問題。因此,快速閱讀與慢速閱讀相結合是必然趨勢?？焖匍喿x會幫助人們適應這個快節奏、高效率的社會,而一旦你因不適應這個社會而出現問題的話,慢速閱讀也許可以幫你平復心情。在快節奏、高效率工作之外的生活中,慢速閱讀會讓你享受到更大的樂趣。
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注釋:
①韓雪屏:《中國當代閱讀理論與閱讀教學》,四川教育出版社,1998年1月版,第379頁。
②蔣祖德:《速度訓練芻議》,《語文教學與研究》,1998年第7期。
③程漢杰:《高效率讀書能力的培養初探――快速閱讀訓練實驗小結》《語文教學通訊》,1987年第2期。
④⑦晏茂心,張先華,鐘賢權:《“初中生四級臺階速讀訓練法”模式構建》,河南師范大學學報(哲學社會科學版),1994年第6期。
⑤樂連珠:《“快速閱讀”實驗報告》,《河北教育》,1994年第2期。
⑥⑨{12}潘意敏:《高中語文速讀課實驗研究》,《上海師范大學學報》,1993年第2期。
⑧{13}樂連珠:《送你一片快速閱讀的金鑰匙》,《科學啟蒙》,1999年第2期。
⑨潘意敏:《高中語文速讀課實驗研究》,《上海師范大學學報》,1993年第2期。
⑩程漢杰:《程序閱讀 提高效率》《父母必讀》,1997年第7期。
{11}李永芳:《快速閱讀障礙與技巧》,《安徽大學學報》(哲學社會科學版),1994年第3期。
{14}旺仔:《“快速閱讀時代”后是“超慢速閱讀”》,《課外語文(高中)》,2003年第2期。
全腦速讀范文3
注：目標要清晰，計劃要具體可行。例如：清晰目標是用工作之余的時間一周閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那么制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什么時間點看，根據自己的實際情況合理安排。在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然不斷的進步。
2、訓練自己的時間管理能力。最基本的就是要明確自己的時間效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鐘“倒計時”，看在這段時間內能完成多少事；接著，先“預估”完成某項任務所需時間，然后再和“實際”所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因并做調整。制定作息表的關鍵在于：結合自己的實際情況制定時間規則，“自己做得來”的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
3、提高閱讀效率。有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提高閱讀效率是必須完成的。
高效的閱讀，建議學習掌握快速閱讀的能力?？焖匍喿x是一種眼腦直映式的高效閱讀學習法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練，安裝軟件即可進行免費試用訓練。當然，練了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高。
全腦速讀范文4
【關鍵詞】 信息技術；語文；課程目標
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】1001-4128（2010）10-0027-01
信息時代對人才培養的目標提出了新的要求，語文課程的目標應該符合這個總體目標，為培養信息時代的人才服務。同時，與其他學科相比，語文課程有其自身的特點。因此，在服從人才培養總體目標的前提下，它應該有自己的側重點和特殊任務。
1 語文課程的目標觀
1.1 民族性與多元化。信息技術革命加速了全球化的進程，教育也逐步走向國際化。同樣，語言生活和語言教育也趨向全球化、網絡化和虛擬化。因此，我們必須在全球化的視野下審視語文教育目標，制定語文教育政策。一方面，民族語言是維系民族共同體的最有力的紐帶，正確理解和運用民族語言及其所體現的民族文化，抵制外來語言和文化的霸權與殖民，是母語教育無可推卸的責任。另一方面，全環化必然導致多元化。因此，就語文教育而言，在全球化的大背景下，正確處理好母語教育與外語教育的關系，正確理解雙語教學的意義以及準確把握其分寸就顯得很有必要。
1.2 人文性與技術化。在信息時代，計算機與網絡的操作技術成為語言生活不可分割的一個組成部分，它們比紙和筆的操作更復雜，更具技術色彩。因此，培養學生高效率的技術化語文能力，將成為語文教育的目標之一。另一方面，科學技術的迅猛發展，又容易導致人文精神的失落。當前，科技與人文的割裂正呼喊著科技與人文整合，這將使人們在追求語文能力技術化的同時，追求語文教育目標的人文性，包括對語言思維、語言道德和語言審美情趣的重視，對文學作品中深厚的文化底蘊及其思想品德教育價值的重新評估。
1.3 生活化。信息技術為語文教育目標的生活化提供了條件。多媒體與網絡技術能模擬真實的生活環境，使語文課堂教學更加接近現實社會，使語文教育目標更富有真實的交際價值，做到學中做、做中學，學用一體化。如多媒體的互動技術可以模擬演講、報告、采編等應用語文的真實環境和活動，網絡技術使寫作具有真實的交際目的，這就為語文教育目標生活化的實現奠定了良好的基礎。
1.4 個性化。信息時代文化價值的多元性、信息資源的豐富性、人才需求的多樣性和創造性，使語文課程目標不再整齊劃一，而應該承認語文能力的個體差異，從“一綱多本”發展為“多綱多本”，從“教學大綱”發展為“學綱”，鼓勵學生根據社會的發展、自己的需要和潛力確定語文學習目標的總體要求和不同階段的發展水平，充分利用信息技術進行個性化學習。這樣就有助于實現語文教育目標的個性化，使全體學生都得到不同程度的發展。
2 語文能力的變化
2.1 電子化的讀寫能力。電子讀寫是隨著信息技術的發展而產生的一種前所未有的語文形態，它與傳統的讀寫一樣，成為信息時代人們必備的基本能力。電子讀寫能力包括多媒體閱讀能力、超文本和超媒體閱讀能力，基于網絡和資源庫的檢索式閱讀能力，鍵盤輸入、語音輸入、掃描輸入等多樣化的輸入能力，多媒體寫作能力，超文本和超媒體寫作能力，網上寫作能力，電子投稿與發表的能力以及電子讀寫一體化的能力。這些能力除了必須具備傳統文本讀寫的基本能力外，還包括一些特殊的知識、技巧與策略。如多媒體的解讀，各種字體、字型、字號和不同文本版式的處理，頁尾、頁腳、腳注和尾注的運用，網絡導航的技能，網上交流工具的熟練使用，網絡禮儀和網上交際規則的把握等。
2.2 快速讀寫的能力。質量和速度是衡量語文能力的兩個重要指標。傳統的語文學習注重語言的品味與揣摩，強調對語言的理解與感悟以及對文章主題思想、寫作特色的全面把握，強調字斟句酌的寫作和修改能力，這是語文學科特性的必然。在信息時代，它仍是一個重要的語文教育目標。但不限于此，由于信息時代網上信息的更加自由、開放、隨機，人們所能接觸的信息量劇增。在這些信息中，既有大量有價值的，也包含了許多價值不大甚至有負面影響的垃圾信息。因此，信息的快速捕捉能力、篩選能力和鑒別能力必將進一步得到人們的重視。同時，為了應對全球化浪潮帶給人類的更加頻繁的交往，在信息時代培養快速的寫作能力也顯得很有必要。由于網絡寫作能整合傳統寫作本身的優點，因此，它在遠程、長篇和深思熟慮的交流方面則將超過日常的口語交際。
全腦速讀范文5
華碩超薄王SDR-08B1-U除了擁有酷感十足的外觀,更注入了華碩“刻錄專家”獨有的E-Green智能休眠技術以及新推出的E-Media智能靜享技術。超薄王SDR-08B1-U擁有高速的播放與數據傳輸能力,全面支持DVD-ROW:8X 、DVD-ROM(DL):6X 、DVD±R:8X 、DVD±RW:6X 、DVD±R(DL):6X 與CD-ROM/R/RW:24X 。針對碟片高速旋轉產生的噪音,華碩“刻錄專家”新推出的E-Media智能靜享技術,可以將用戶在享受多媒體時的光驅噪音最高減少90%,并且在噪音下降的同時還可使拷貝速度提高49%,提高了用戶的使用效率。E-Green智能休眠技術可以通過“量身定制”最優的刻錄策略保證良好的刻錄品質,同時更好地節約能耗,用戶還可根據隨機贈送的E-Green節能軟件來實時監控節電效果,讓抽象的節能數字化呈現在用戶眼前。(米彬)
精英A890GX系列主板跨入六核新世紀
精英電腦推出首款支持六核心處理器的主板A890GXM-AU,此款主板集眾多新世代的傳輸規格于一身,除了可支持即將發表的六核心處理器外,還包括十倍速時代的USB 3.0傳輸界面,硬盤傳輸效率更達到了SATA 6Gb/s。預計可以為主流的游戲玩家帶來一款實用且高效能的超值平臺!精英A890GXM-AU主板搭配SB850的頂極南橋芯片,不僅可原生支持最新的SATA 6Gb/s的傳輸速度,更可支持進階玩家最喜愛的RAID磁盤陣列功能。精英A890GXM-AU采用了整合ATI RadeonTM HD 4290的北橋芯片A890GX,內建硬解1080p藍光影片的顯示核心,支持MPEG-2、VC-1和H.264等高畫質影音格式的硬件解碼能力。并內建四種顯示器端口,包含VGA、DVI、DisplayPort及HDMI。( 米彬)
西數推出筆記本/臺式電腦高速穩定固態硬盤
日前,西部數據宣布開始供貨其首款面向消費者市場的2.5英寸固態硬盤產品系列WD SiliconEdge Blue。該款產品提供高速讀寫和高容量,是要求高性能和即插即用兼容性的數據讀取密集型應用的理想存儲解決方案。WD SiliconEdge Blue固態硬盤產品,容量最大達到256GB,采用SATA 3Gbps接口,最高支持250MB/s的讀取速度和170MB/s的寫入速度。高速穩定的WD SiliconEdge Blue固態硬盤可有效提升應用性能,具有極佳的抗摔性和抗震性,并且運行時噪音更低、耗能更少。新型WD SiliconEdge Blue系列產品已通過西數的功能完整性測試程序,其中包括超過25萬小時的長時間測試以確保其符合業內最高標準的數據完整性、可靠性和兼容性要求。(姚雯)
明基ME700無線鼠虎年新春萬人試用
ME700手感、性能、便攜性都比較出色。跑車外型風格的ME700擁有1000DPI安捷倫高品質傳感IC、超廣全域2.4GHz無線傳輸技術、兩側防滑設計、10米超長遠控功能,還有諸多人性化設計,極大地提升了使用者的自由操控感。其上蓋采用金屬質感雙層烤漆處理,高亮鋼琴界面感光效果,兩側時尚棱格紋防滑條設計,彰顯品味。它使用兩節AAA電池供電,因具有休眠、深度休眠等多重省電模式,在正常使用頻率下,其電池壽命可達3個月以上。超微型迷你接收器,可內置于鼠標底部的磁性收納倉中,防止丟失,攜帶便捷。現推出“虎年新春 萬人試用”活動,至2010年4月31日截止。在此期間,廣大用戶可以79元體驗價購買ME700無線鼠標,或以99元購買BenQ激光無線鼠標(包括ME750、ME710、ME760、ME850)。(姚雯)
1080p低價延伸昂達VX585全高清上市僅399元
昂達電子1080p新品VX585全高清正式上市。它是昂達熱銷明星VX585HD的全高清升級版,融入了1080p全高清視頻、更多的高清視頻格式支持、更強的碼流率解碼能力。8GB僅399元的超值售價,將全面淘汰目前720p的同價位MP4。昂達VX585全高清采用了16∶9的4.3英寸寬屏設計,色彩逼真絢麗。昂達VX585全高清同樣全面支持1080p(1920×1080分辨率,目前高清最高標準),RMVB(包括RealVideo8/9/10的編碼)、MKV(H.264編碼)、AVI、MPEG、MOV、FLV、MPG、VOB、MPE、DAT、TS等網絡資源中幾乎全部的高清視頻格式。此外還支持高清HDMI視頻輸出,可以更好地體驗視頻帶來的震撼效果。FM收音、超強電子書等功能應有盡有。(李隆)
等邊三角形現代暢銷款HY-333MV
現代暢銷款HY-333MV整體采用黑白兩種顏色搭配,高科技的氣孔面板,增強了音樂氣流的動感低音。在邊緣部分還使用了類似金屬的材質做裝飾,質感強烈。耳罩匠心獨運地設計成了等邊三角形造型,酷炫十足,佩戴小巧靈活。高靈敏的麥克風,保證清晰的語音傳輸,佩戴起來非常舒適。(李隆)
給您完美影音享受天敏DMP680高清播放器上市
近日,天敏科技推出一款采用1073DD方案的高清播放器――炫影DMP680高清播放器,該方案成熟穩定,可以完美播放目前主流的各種音視頻格式,帶給您更多賞心悅目的視覺盛宴。天敏炫影DMP680采用金屬外殼,設置時尚觸摸按鍵,美觀大方。硬件上,這款播放器設置有豐富的音視頻輸出接口,支持1080p的TS、MKV等多種格式網絡高清電影的完美播放。同時,DMP680內置3.5英寸SATA硬盤接口及外置ESATA接口、USB外接設備端口,并且有10/100Mbps有線網絡接口與USB802.11n無線網卡接口,實現了電視機與網絡電影的共享。此外,它還支持網絡電臺、在線新聞、天氣預報等。(李隆)
全腦速讀范文6
盡享3D 完美體驗
由于產品采用高達400nits的超亮全高清顯示屏幕以及主動快門式3D顯示技術，這給3D播放體驗提供了出色的保障。很多了解3D技術的朋友都知道，主動快門式3D技術，是需要通過120Hz以上超高頻率的高清屏幕，和專門的3D播放軟件來共同配合實現的，當然，強悍的電腦硬件配置也必不可少，畢竟屬于高新技術，條件苛刻實屬正常。
出于興趣的考慮，在拿到RF712的第一時間，小編首先就去體驗了筆記本的3D功能。由于產品已經具有了一切可以播放3D影片的硬件設施，只要經過簡單的軟件設置就可以開始體驗3D效果了。TriDef 3D是目前主流的3D播放軟件，播放效果出眾、兼容性好。RF712將其收納，它是整個實現3D效果的平臺。軟件提供4大功能特點：觀看3D視頻、觀看3D DVD、觀看3D照片以及3D方式玩游戲。多種功能滿足不同用戶的各種使用需求，提供更多欣賞或體驗3D的方式。值得一提的是，軟件還支持調整用戶觀看的視線角度，來讓用戶獲得更好的3D體驗。
經過測試發現，電腦的3D播放效果出色，在軟件自帶的一些視頻中的爆炸和碰撞場面，感覺相當震撼，人物移動和奔跑場面逼真，就如同身臨其境一般。當然，三星的高亮屏幕顯示面板和配備的AMD Radeon HD 6650M DX11第二代高端顯卡對此功不可沒，1920×1080的高分辨率為3D顯示提供了細膩的畫質和絕佳的體驗。
剛開始，筆記本上3D技術并沒有被認可。長時間觀看影片會使人眩暈、3D片源稀少且價格昂貴等因素，都制約了3D筆記本的市場推廣。但隨著3D技術的越發成熟，播放效果已接近真實，并且有眾多軟件都支持2D影片轉換至3D影片的功能，這就為用戶追逐3D提供了可靠的保證。在經過專業的3D轉換軟件將最新大片轉制成功后，RF712才真正發揮了3D顯示方面的強項。
做工考究 全能主流
三星RF712不僅擁有獨特的3D賣點，它的外觀造型以及擴展能力都相當出色，屬于一款集大成的電腦產品。
機器采用了獨特設計的酒紅色鋼琴烤漆頂蓋，外觀極具美感，三星賦予了其高貴、穩重又不失時尚之感，深得白領和小資人士喜愛。但是，機器帶來靚麗外表的同時，卻也存在會留存指紋和痕跡的狀況，好在三星在出貨時，為RF712配備了一張防塵、防靜電的貼紙，完好解決此問題，還不影響電腦的整體美觀，一舉兩得。由于機器頂蓋內部含有特殊的復合材質，使得頂蓋具有一定的抗壓性，放置少量文件和書本也不會對內部屏幕起到擠壓影響。得益于復合材質的特性，即使雙手來回擠捏屏幕兩側，在系統中也沒有發現水波紋等現象，堅硬屏幕表面對用戶在欣賞影片時大有裨益。
17.3英寸顯示屏幕前文已做詳細介紹，是3D享受的載體；頂蓋上方130W像素攝像頭提供了足夠的娛樂特性；全尺寸鍵盤以及巧克力鍵位一貫是三星的高標準設計做工，體現了RF712是一款主流全能型筆記本，而數字鍵盤的加入，則為玩家在游戲戰斗中帶來一定的幫助，也解決了兩名玩家在同一筆記本上打對戰類游戲空間狹小而擁擠的尷尬。
擴展出色 散熱給力
RF712在擴展功能方面的亮點就是USB3.0接口的部署，盡管USB3.0的外設產品還不夠豐富，沒有達到普及的狀態，但隨著技術齒輪的不斷前行，10倍于2.0接口的速度，被傳輸速度更快的3.0接口淘汰只是時間問題，讓更多用戶的存儲和共享變得更簡單和輕松。RF712配備了兩個USB3.0插槽，帶來文件上的高速讀寫。為了照顧更多用戶使用習慣，兩個2.0接口同樣提供。
17.3英寸屏幕使得機器的身材寬大，移動便攜特性自然不是其強項。通過測量看出，整機重量達到2.9kg，和其身材質量相比還算成正比。不過也源于此，這卻為電腦的散熱設計提供了強有力的幫助。RF712在機身前后端，側面以及背面重點位置都設計有散熱通風窗口，這為電腦強勁性能輸出時，帶來的散熱問題得以有效改善，保護內部各項硬件的安全使用，延長他們的使用壽命，更為用戶能夠長時間享受游戲娛樂體驗做出自己的貢獻。
三星產品一直都會將細節做到極致，這次也不例外。光驅的作用越來越被淡化，雖然很多筆記本廠商仍未舍棄，但對玩家對說，卻是一個不折不扣的大雞肋。RF712為用戶設身處地著想，如果玩家對機器的硬盤空間感覺不夠使用，電腦的光驅倉位可自由拆卸，用戶就能自我完成硬盤升級動作，可見產品的擴展性能之強。
強悍配置 游戲專屬
沒有強悍的電腦硬件支持，所有的功能和設計都是擺設，實際性能如何才是玩家更為注重的部分，RF712在提供的完美3D顯示效果和出色的擴展功能背后，就是過硬的機器配件在助推。